佳一数学招生示范课教案
佳一数学秋季教案 七年级-5 整式的加减
知识 技能
1.了解单项式、多项式、整式、同类项、合并同类项的概念,掌握去括号和合并同 类项法则的概念. 2.会用去括号、合并同类项进行整式加减运算,能用整式加减解决一些简单的实际
教 学 目 标
数学 思考 问题 解决
问题. 1.经历从具体情境中用代数式表示数量关系的过程． 2.体会整式加减的必要性，进一步发展符号感. 1. 通过小组讨论、合作交流，让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归 纳的能力. 2. 由单项式与多项式归纳出整式，这样更有利于学生把握概念的内涵与外延，有 利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新。 情感 态度 1.进一步发展符号感. 2.培养学生认真细致的作风和解决问题的能力. 重点 正确理解同类项概念和合并同类项法则， 掌握合并同类项法则,熟练地合并同类项. 难点 多字母同类项的合并.
按下图方式摆放餐桌和椅子.
(1)1 张餐桌可坐 6 人，2 张餐桌可坐___________人； (2)按照上图方式继续排列餐桌，完成下表： 桌子张数 可坐人数 (3)你能用不同的方法解释你所表示的规律吗？ 3 4 5 6 „ n
答案： (1)1 张餐桌可坐 6 人，2 张餐桌可坐___10__人； (2)按照上图方式继续排列餐桌，完成下表： 桌子张数 可坐人数 3 14 4 18 5 22 6 26 „ n 4n+2
三、课堂总结 师：通过这节课的学习你都收获了什么知识？和大家分享一下经验.那同学们课 间休息一下.
7 / 13
实施超常教育、培养精英人才
第二课时 复备内容及讨论 记录 一、导入 师：上节课我们学习了： 单项式，多项式，同类项，合并同类项，整式的加减 这节课我们继续深入的研究整式的加减法： 二、教学新授 探究类型之五 例6 规律型问题的探究 教学过程
佳一数学暑假教案5升6-12巧妙计数
第12讲生日party中的数学问题——巧妙计数[教学内容]：《佳一数学思维训练教程》暑期版，5年级升六年级“第12讲、生日party 中的数学问题——巧妙计数”。
[教学目标]:知识与技能：能应用加法原理和乘法原理解决一些简单的应用问题，激发学生的探索兴趣，培养学生有序思维的数学意识。
过程与方法：通过对比、合作交流、探究等认知活动理解加法原理和乘法原理，（能结合树形图来帮助理解加法原理）并初步它来分析解决问题。
情感、态度与价值观：通过本节课的学习体会数学思想，提高逻辑推理能力，培养学生周密思考、细心分析的良好习惯。
[教学重点和难点]:教学重点：会解决有关生活中的运用加法原理解决一些简单那的实际问题。
教学难点：正确理解加法原理、乘法原理的意义，分清应用加法原理和乘法原理的条件和结论。
[教学准备]:多媒体课件第一课时教学过程：法原理），解决这一类问题我们通常都有哪些方法？（板书：树形图、用字母代替等方法.）第二课时教学过程：教学路径学生活动方案说明第二课时导入谈话：通过上节课的学习，我们初步认识加法原理（做一件事情，完成它有N类办法，在第一类办法中有M1中不同的方法，在第二类办法中有M2种不同的方法，……，在第N类办法中有M(N)种不同的方法，那么完成这件事情共有M1+M2+……+M(N)种不同的方法。
）知道了解决这一类问题通常用树形图、用字母代替等方法.课件出示例3，第二站，搭配食品例3：在生日聚会上，学校食堂还为同学们准备了下列水果和糕点，每个同学只能选一种糕点和一种水果，请问：同学们有几种不同的选法？糕点和水果换成图片形式1、例3告诉了我们哪些信息？2、讨论：运用什么方法整理不容易乱？（树形图）课件出示适时进行数学知识的辩论赛学生动手画图学生独立完成大胆闯关3、学生尝试探究，教师个别指导学生汇报：如果同学们选面包，就有面包—苹果、面包—橘子、面包—香蕉这样3种不同的选法。
以此类推……课件出示解析：在原图上直接画出树状图4、追问：本题还可以怎样思路？学生自主展开讨论。
佳一数学暑期教案二升三1研究统计与可能性
第1讲竞选班长——研究统计与可能性【教学内容】《佳一数学思维训练教程》暑期版，二升三第1讲“竞选班长——研究统计与可能性”。
【教学目标】知识技能1．让学生体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据统计表中的数据解决简单的问题。
2．通过做游戏的形式，激发学生学习的兴趣，培养学生合作意识以及实践能力。
数学思考能对数据进行简单的整理归类，体验数据中蕴涵着信息。
问题解决通过合作探究，让学生经历解决统计与可能性策略与方法，进行有条理的思考。
情感态度1．通过观察、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性、挑战性，感受解决问题以后的愉悦感。
2．通过课堂教学活动的安排、教学活动的适时调控以及有效的课堂营销方式，建立起新教师与学生之间的融洽感，增强学生的向师性。
【教学重点和难点】感知“可能”、“一定”、“不可能”；理解“可能”、“一定”、“不可能”的意义。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
第一课时教学路径学生活动方案说明一、课前谈话，增强互信：小朋友们好，非常欢迎大家走进佳一数学思维训练课堂。
我首先自我介绍一下：我姓﹡，以后大家可以叫我﹡老师。
﹡老师以前教过很多可爱的小朋友。
大家估计，在课堂上﹡老师会特别喜欢哪些小朋友呢？学生回答后，老师继续说，小朋友真棒，已经猜出老师的心思了，那你愿意做一个勤奋好学，聪明上进的小朋友吗？好的，我们提前约定好，如果今天课堂上你的表现非常棒的话，课后老师就会悄悄地把我的QQ号码告诉你（留下悬念，调动积极性）。
小朋友们愿意试一试吗？二、创设情景，激发兴趣师：动物假日学校开学了，长颈鹿老师想在这些小动物中选出一位优秀的小动物作为它的助手，很多小动物都踊跃的参加，充分的展示自己的优势。
最后长颈鹿老师发现小兔、小猴、小熊三名小动物都很优秀，不分上下。
可惜名额只有一个，这可怎么办了？长颈鹿老师可为难了，不知如何是好。
小朋友们，你们有办法帮助一下长颈鹿老师吗？生：可以让所有动物假日学校的小动物们对它们三个进行选举。
13、佳一数学试听课流程及话术 (2)
佳一数学小型公开课（试听课）组织流程会场布置2、公开课桌椅的摆放（注意安排家长座位）3、公开课多媒体设备的准备和调试4、礼品及教材展示台(辅助销售工具)5、教室门口可摆放宣传X展架（非必须）6、如同一时间开多次公开课，需在显著位置标明各年级试听教室安排，并在教室门口标明条幅、X展架、小礼品、教材、多媒体设备活动前一天晨会1、签到点名，以确保各岗位工作人员是否到岗。
（如有变动，及时进行调整）2、重新宣读各岗位工作职责。
（再次强调工作人员务必各就各位）3、重复目标任务，激励员工斗志。
活动当天7：30-7：50场外引导1、学校的门口安排宣传员导引（注意工作人员所站的位置及标准动作）2、前台安排人员根据试听学生年级导致听课教师3、走廊安排人员导引试听教室4、要求所有人员使用标准用语：您好！佳一数学欢迎您！）1、身着统一服装，身披绶带，手拿传单或校报。
2、面带微笑，露出标准的八颗牙齿。
8：00—12：002：00---6：00前台咨询测试1、问候，签到。
将学员和家长分年级告知公开课教室2、登记学员档案，发放试听单。
(务必详细记录来教材、测试卷、试听单、收据、小礼品、课程表、优惠8：00—12：002：00---6：00佳一数学小型公开课（试听课）要点及基本话术一、物品准备1、横幅（1）教室内，教室前悬挂横幅（2）教室外，如有条件，建议在校门、教室外悬挂横幅，但不必须2、教材，可准备教材，便于教师课堂讲解和家长浏览，但须注意丢失。
3、礼品，提高学生好感度，让学生感到佳一数学课堂有意外的收获。
（1）学生进入教室时发放。
（2）试听课中发放。
课堂中灵活使用“荣誉标记”，暗示学生在正式的课堂中，可通过积累，换取相应礼物。
但注意，不要引起家长反感。
（3）考试后发放。
4、考试卷，最好密封，现场开封，给家长以正式的感觉。
告知家长，佳一数学考试是从学生数学解题能力和数学思维能力两方面进行测试，以对学生的知识掌握程度、知识使用能力和思维能力进行测评，选择适合学习佳一数学的学生。
佳一数学年秋季精英版教学导案-年级--包含与排除
佳一数学年秋季精英版教案-年级--包含与排除————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第5讲包含与排除【教学内容】《佳一数学思维训练教程》秋季精英版，5年级第5讲“包含与排除”。
【教学目标】知识技能1．学生借助直观图，能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2．使学生能利用包含与排除的解题模型来解题。
数学思考利用自主探究、小组合作，交流等方式让学生利用包含与排除的解题模型解题。
问题解决1. 能探索分析和解决简单的包含与排成问题的有效方法；2. 经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
情感态度1．通过学习，使学生在所学课本知识的基础上适当拓宽、加深，满足学生的个性化学习需要。
2．让学生感知集合图的产生过程，培养学生的建模意识和能力。
【教学重点和难点】教学重点找出重复部分，合理进行排除。
方法的多样化。
教学难点三个量两两重复问题。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程：教学路径学生活动方案说明一、导入今天老师给同学们讲一个数学故事，想听吗？但这个故事，可是和数学有关，是考考你的小脑瓜灵不灵活？理发师的困惑：某理发师正给一位客人理发，就听一声门响，“叔叔，我和我爸爸要剃头”，又一声门响，“师傅给我和我父亲剃个头”。
这时理发师抬头一看，很纳闷！！！师：同学们，你们知道理发师为什么纳闷吗？生：只有三个人！师：为什么只有三个人，问题出在哪里？生：因为两对父子中，有一个人在一组中是别人的爸爸，在另一组中又是别人的儿子。
师：如果用四个手指来表示三人的关系，怎样表示？生：将其中两个手指头并在一起，表示一个人。
师：其实这个小故事就运用了我们以前学过的一些简单的包含与排除的知识。
但随着知识范围的扩大和同学们年龄的增长，大家还要进一步学习比较复杂的包含与排除知识。
（动画出示场景：儿子说：我和爸爸。
佳一数学秋季全国版教案4年级
佳一数学秋季全国版教案4年级.docx第5讲招标成功垂直与平行教学内容：佳一数学思维训练教程秋季全国版，4年级第5讲“招标成功垂直与平行”。
教学目标:知识技能：1.复习利用直尺、三角板画垂线和平行线。
2.学会灵活运用“点到直线之间，垂线段最短”，“平行线之间距离处处相等”这两个性质。
3.掌握平行四边形的特征，会作平行四边形的高。
4.培养学生的作图技能和应用意识。
数学思考1通过平行与垂直的学习，初步形成几何直观的意识。
2学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
问题解决：1、通过垂直与平行的学习，能解决日常生活中一些简单的数学问题。
2、通过观察、交流和思考等数学活动，培养学生的观察能力、合作意识和解决问题的能力。
情感态度：引导学生合作探究的学习意识，使之体会到数学的应用价值和美感，激发学生的学习兴趣。
教学重点和难点:教学重点：利用直尺、三角板画垂线和平行线。
教学难点：灵活运用“点到直线之间，垂线段最短”，“平行线之间距离处处相等”这两个性质。
教学准备:动画多媒体语言课件、直尺、三角板8第一课时教学过程：教学路径学生活动方案说明一故事导入课件出示画面：这些天，兔子王国可热闹了，他们正准备建造一座新的家园。
瞧，兔子国王正考虑在路边建一座公交站台，方便大家出行。
可新家园里有A区和B区两处住户，怎样才能让他们到站台的路程总和是最短的呢？兔子国王决定对外招标，谁的方案好就交给谁来完成。
招标书刚公布，就来了好多投标的，但兔子国王很快就决定这项工程让小猴蹦蹦来完成，为什么呢？一起去看看吧！二、新授师：这周，小猴蹦蹦在佳一数学班学习了垂直与平行（板书：垂直和平行），他可高兴了。
刚到家，他就缠着妈妈出几道题考考他。
侯妈妈稍微想了一下说：1.探索研究：探究类型之一：课件出示图形：例1：你先帮我算一下，从A点接一根水龙头到墙边，怎样接用的水管最少？师：猴妈妈的问题是什么意思呢？你是怎样理解的？学生思考，举手发言生：指的是从A点到墙边最短的路线是什么？学生尝试作图出示情景，引入课题关键引导学生思考题中提出的问题是什么意思师：应该怎样画呢？试着画画看。
佳一数学春季全国版教案5年级-14平面图形知识的综合运用
佳一数学春季全国版教案5年级-14平面图形知识的综合运用第14讲图形兄弟玩游戏——平面图形知识的综合运用教学内容：《佳一数学思维训练教程》春季全国版，五年级第14讲。
教学目标：知识与技能：1、能够运用三角形、平行四边形、梯形和圆形的面积计算公式，解决一些实际问题。
2、使学生初步了解组合图形面积的计算方法，会计算一些比较简单的组合图形的面积。
3、使学生进一步掌握平移与旋转现象，并能运用平移的方法解决一些组合图形的面积问题。
过程与方法：1、引导学生用多种方法解决问题，发散学生的思维，培养学生的求异思维。
2、鼓励学生把学到的知识和具体的生活实际联系起来，做到学以致用。
3、渗透事物间互相联系的思想。
4、渗透比较、转化的数学思考。
情感、态度与价值观：1、通过解决实际问题，培养学生灵活的思维，养成勤于思考的好习惯。
2、使学生感悟到数学知识内在的联系，提高审美意识。
3、培养学生提出问题的意识。
教学重点和难点：教学重点：组合图形的面积计算。
教学难点：用多种方法解答组合图形问题。
教学准备：动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程：第二课时教学过程：本讲教材及练习册答案：教材：探究类型之一：40×60－15×15＝2175（平方米）（40＋60）×2＝200（米）答：番茄种了2175平方米，要准备200米长的篱笆。
探究类型之二：（30－1）×（12－1）＝319（平方米）答：种草部分的面积是319平方米。
探究类型之三：略探究类型之四：（8＋8＋10）÷2×（50×2÷10）＝130（平方厘米）答：这个梯形的面积是130平方厘米。
探究类型之五：跑道一圈的长度是408.4米，面积是9426平方米。
大胆闯关1、周长：15×2×2＝60（厘米）面积：15×6×2－6×6＝144（平方厘米）答：这个图形的周长是60厘米，面积是144平方厘米。
最新佳一数学暑期教案-1升快乐找规律
精品文档第1讲畅游动物园——快乐找规律[教学内容]：《佳一数学思维训练教程》暑假版，一升二年级第1讲“畅游动物园——快乐找规律”。
[教学目标]：知识与技能：1、通过学生仔细观察，发现给定的事物中隐含的简单规律，并能利用这一规律解决生活中的实际问题。
2、培养学生的初步的观察能力、归纳能力以及推理类比能力。
过程与方法：1、通过合作探究，让学生经历解决找规律的策略与方法，进行有条理的思考。
情感、态度与价值观：1、通过观察、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性、挑战性，感受解决问题以后的愉悦感。
2、通过课堂教学活动的安排、教学活动的适时调控以及有效的课堂营销方式，建立起新教师与学生之间的融洽感，增强学生的向师性。
[教学重点和难点]：教学重点：学生能够理解数字之间的规律，能过说出它们的理由。
教学难点：在教学大胆闯关的小猫追老鼠的时候，学生不易理解，可以让学生进行演示，帮助理解。
[教学准备]：动画多媒体语言课件。
精品文档．精品文档第一课时教学过程：教学路学生活方案说一课前谈话，增强互信小朋友们好，非常欢迎大家走进佳一数学思维训练课堂我首先自我介绍一下：我姓王，以后大家可以叫我王老师。
老师以前教过很多可爱的小朋友。
大家估计，在课堂上王老会特别喜欢哪些小朋友呢学生回答后，老师继续说，小朋友真棒，已经猜出老师的心思了那你愿意做一个勤奋好学，聪明上进的小朋友吗好的，我们提前约定好，如果今天课堂上你的表现让老师很满意课后老师就会悄悄地把我的手机号码告诉你（留下悬念，调动积极性小朋友们愿意试一试吗二、情境导入播放欢快的音乐（配上一些小动物的声音：谈话：小朋友以前过动物园吗？在动物园里都看到过哪些小动物。
你喜欢这些小动物吗（出示一些小动物的图片或动画）快乐的暑期终于来到了，小敏小林和小星一起去北京动物园游玩，他们在游玩的过程中还遇到了许数学问题呢。
小朋友们愿意来帮帮他们吗好的今天，我们就一起来学习“课畅游动物园—快乐找规律（板书：找规律一、自主二、自主探究究阶段第一站：按照规律填（一（一）学生太阳出，阳光照，戴上课前准备好小动物们做早操。
佳一数学课件
佳一数学课件具备实时的教学 反馈功能，能够及时评估学生 的学习成果，为教师提供全面 的教学分析数据。
教师可根据反馈结果调整教学 策略，以满足学生的学习需求 ，提高教学质量。
实时的教学反馈也有助于学生 了解自己的学习状况，及时发 现并解决问题，提高学习效果 。
05
佳一数学课件使用建议
教师使用建议
提前熟悉课件内容
学习进步。
学生使用建议
主动参与学习
及时复习与巩固
学生应积极参与课件中的互动环节，主动 思考和回答问题，提高自己的学习效果。
学生应在课后及时复习和巩固所学内容， 加深对知识点的理解和记忆。
积极提问与反馈
注意用眼健康
在学习过程中遇到问题，学生应积极向老 师提问，同时也可以对课件提出宝贵意见 和建议，帮助完善课件内容。
佳一数学课件
目 录
• 引言 • 佳一数学课件内容 • 佳一数学课件教学方法 • 佳一数学课件特色 • 佳一数学课件使用建议 • 总结
01
引言
主题介绍
佳一数学课件是一款专为小学生 学习数学设计的多媒体教育软件
。
该软件以教育部小学数学课程标 准为指导，全面覆盖小学数学知
识点。
通过生动的动画、丰富的实例和 互动练习，激发学生学习数学的
学生在使用课件时应注意用眼健康，适时 休息眼睛，预防近视等眼部疾病。
06
总结
课件总结
课件内容
佳一数学课件包含了丰富的数学 知识，从基础数学知识到高级数 学知识都有涉及，适合不同层次
的学生学习。
课件设计
课件设计精美，色彩搭配合理，图 文并茂，能够吸引学生的注意力， 提高学习兴趣。
课件互动性
课件具有较好的互动性，学生可以 通过课件进行自主学习和练习，提 高学习效果。
佳一数学四年级教学计划2篇(佳一数学四年级答案)
佳一数学四年级教学计划2篇(佳一数学四年级答案)下面是整理的佳一数学四年级教学计划2篇(佳一数学四年级答案)，供大家赏析。
佳一数学四年级教学计划1新学期开始，为更好地完成学校安排的教学工作，现特作以下工作计划：一、指导思想：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、工作目标：以教育教学为工作重点，以“科研兴教”为目标，努力提高本班的数学教学质量，机智、耐心地工作。
三、学情分析：1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生[能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
四、教学措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生[数感;计算教学注重培养学生[活的计算能力，发展学生的数感。
佳一数学春季全国版教案新部编本5年级-14平面图形知识的综合运用
精选讲课讲课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科讲课设计[ 20–20学年度第__学期]任讲课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选讲课讲课设计设计| Excellent teaching plan第 14 讲图形兄弟玩游戏——平面图形知识的综合运用讲课内容：《佳一数学思想训练教程》春天全国版，五年级第14 讲。
讲课目标：知识与技术：1、可以运用三角形、平行四边形、梯形和圆形的面积计算公式，解决一些实诘问题。
2、使学生初步认识组合图形面积的计算方法，会计算一些比较简单的组合图形的面积。
3、使学生进一步掌握平移与旋转现象，并能运用平移的方法解决一些组合图形的面积问题。
过程与方法：1、指引学生用多种方法解决问题，发散学生的思想，培育学生的求异思想。
2、激励学生把学到的知识和详尽的生活实质联系起来，做到学以致用。
3、浸透事物间相互联系的思想。
4、浸透比较、转变的数学思虑。
感情、态度与价值观：1、经过解决实诘问题，培育学生灵巧的思想，养成勤于思虑的好习惯。
2、使学生感悟到数学知识内在的联系，提升审盛情识。
3、培育学生提出问题的意识。
讲课要点和难点：讲课要点：组合图形的面积计算。
讲课难点：用多种方法解答组合图形问题。
讲课准备：画多媒体言件。
第一课时讲课程：讲课路径学生活动方案说明一、激趣引入1、同学好，特别高与大家一同走佳一数学思在学生感堂。
有一天，形王国中的几位兄弟又齐集在一同玩了，方形、趣的故正方形、平行四形、三角形、梯形、形⋯⋯，（件出示形事情境中王国中游的画面）它一字儿排开，第一跳上一集体舞；激学生接着，方形大哥提大家一同来玩分与合的游，大家都十分学的高和愿意，于是，形兄弟分与合的游就正式开始了，我趣。
一同仔看吧⋯⋯二、自主研究（一）研究型之一例 1：方形大哥家的果园中有一近似方形的土地，60米， 40 米。
佳一数学暑期教案 幼升小-14 佳一联欢会—找规律
第14讲佳一联欢会 -找规律
[教学内容]：
<佳一数学思维训练教程>暑期版 ,幼小衔接第14讲 .
[教学目标]:
知识技能
动手操作实物来表示物体的大小、高矮、多少 .
数学思考
从整体上让孩子感知生活中的各种规律 .
问题解决
使学生通过观察、实验、猜想、推理等活动发现图形简单的排列规律 .
情感态度
发现数学的美 ,在学习中获得丰富的情感体验 .
[教学准备]:
1．水彩笔或油画棒假设干 .
2．大彩灯贴纸5个 ,小彩灯贴纸2个；8个红丝带贴纸 ,8个蓝丝带贴纸；大、小奖牌各一个；高脚杯1个大的2个小的贴纸 ,西瓜1个大的2个小的贴纸 .
[教学重点和难点]:
教学重点：
幼儿通过动手操作 ,表示物体的大小、高矮、多少 .
教学难点：
从整体上感知生活中的各种规律 .
第一课时教学过程：
第二课时教学过程：。
佳一数学春季全国版教案级位置和方向
第一讲快乐的春节——地点和方向[教学设计内容]：《佳一数学思想训练教程》春天版， 3 年级第 1 讲“快乐的春节—地点和方向”。
[ 教学设计目标 ]:知识技术：在认识东、南、西、北东南、东北、西南和西北的基础上，会用这些方向观点描述物体所在的方向。
会在给定的条件下确立平面图上的方向。
学会看简单的路线图，并能描述行走的路线数学思虑：在察看、操作、比较、合作与沟通的过程中，感觉方向观点与平时生活的亲密联系，培育学生运用数学知识解决实质问题的意识。
问题解决：从生活中发现和提出简单的对于地点与方向的数学识题，并能加以解答。
认识从不一样的角度剖析问题和解答问题的方法的多样性。
感情态度：经过解决问题，使学生领会所学知识在生活中的应用，加强学好数学的兴趣和意识。
[ 教学设计要点和难点 ]:教学设计要点：会在图上辨识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北，并能运用这些词语来描述物体所在的方向；教学设计难点：能简单的用八个方向描述行走路线。
[ 教学设计准备 ]:动画多媒体语言课件；格子纸板，磁铁等。
第一课时教学设计过程：教学设计路径一、创建情境师：同学们寒假玩得高兴吗？最高兴的是什么啊？生：过春节。
师：这位小朋友说的特别对，春节是我国最最传统的节日。
过春节一般我们都会做些什么事？生：贺年，压岁钱，看春晚。
师：我们的春节都是这样过的吧！那大家想不想知道丛林里的小动物们是怎么过春节的呢？生：想！师：那我们就来看一下课件出示丛林王国春节图片。
点击下一步出示—猜字谜。
（可控）老师说字谜。
学生猜。
字谜一、两人背坐又翘脚( 字谜 ) 北字谜二、出示车票再下车( 字谜 ) 西字谜三、横栏上用绳索套着一只假羊（字谜）南字谜四、车八退一 ( 字谜 ) 东师：同学们我们是否是很聪慧？给自己一点掌声好不好？师：看到东西南北，大家还可以想到哪些方向啊？生：学生活动方案说明字谜按钮能点击师：你说的太对了！能不可以告诉大家你叫什么？那 XX同学你能不可以在黑板上对应贴出这八个方向？生：能。
佳一数学暑期教案 幼升小-15 暑假最后一天—体验数学的价值
第15讲暑假最|后一天- -体验数学的价值[教学内容]<佳一数学思维训练教程>暑期版 ,幼小衔接第15讲 "暑假最|后一天 - -体验数学的价值〞 .[教学目标]知识技能通过观察、操作、研究等形式研究物体的规律 ,并进行简单的推理训练 ,培养初步的逻辑推理能力 .数学思考从多个角度思考问题 ,培养思维的变通性 .问题解决初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程 ,开展解决简单实际问题的意识和能力 .情感态度初步感受数学与生活的联系 ,以及学习数学的乐趣 .[教学重点和难点]:教学重点：从多个角度思考问题 ,培养综合运用知识的能力 .教学难点：通过观察、操作、研究等形式研究物体的规律 ,进行简单的推理训练 .[教学准备]1.配套课件 .2.幼儿操作用书 ,学具 .3.教具：正方体积木10个、天平一个、梨子一个、橡皮泥两块 .第|一课时教学过程：第二课时教学过程：教学路径学生活动方案说明一、引出正题教师：刚刚乖乖兔和皮皮猴一起去买了文具 . ?大家猜猜看看皮皮猴他们都买了哪些文具 ?过渡场景文具文具真漂亮 ,五彩缤纷式样多 .小尺橡皮文具盒 ,书包铅笔不干胶 .样样文具准备好 ,小学生活乐悠悠 .皮皮猴和兔宝宝们终于选定了自己喜欢的文具 ,他们把同一种文具放在了一起 .师：说一说 ,我们需要准备哪些文具呢 ?①二、根本局部(一 )买文具例题请你仔细观察 ,分别找出每组橡皮和小尺的排列规律 ,然后把规律相同的两组文具连接起来 .(1 )观察图形 ,找特点师：仔细观察 ,每组有几个橡皮几把尺子 ?他们分别是什么颜色 ?(2 )连一连②师：你能把按照相同颜色排列起来的橡皮和尺子连接①幼儿能知道一年级|所需的学具有哪些 .②难点：要先找出每一组的规律 ,再起来吗 ?提示：橡皮和小尺不管是什么式样的 ,都是按颜色规律来排列的 .答案：规律相同但物品不同的两组相连 .③(二 )谁轻谁重过渡场景：大家在文具店里还看见了一个 . "这是什么 ?做什么用的 ?〞乖乖兔问：小朋友 ,你知道这是什么吗 ?师：小朋友 ,你们见过这个物品吗 ?教师介绍：它叫天平 ,当两边什么都不放时 ,两边是一样高的 ,可是等放了东西以后哪边的东西重哪边就压下来了 ,就像个跷跷板一样 .你们玩过吗 ?④教师示范：拿一个天平和物品在放物品之前先让学生猜一猜哪边低 ,哪边高然后再验证 .下一页大家围着左看右看 ,十分好奇 .兔爸爸说： "我就买一个 ,当做开学礼物送给你们吧 !〞回家后大家迫不及待的玩起了 .例题三种水果谁最|轻 ?谁最|重 ?请在最|轻的水果后涂上绿色 ,最|重的水果后涂上红色 .(1 )学生观察 ,说一说⑤师：先看第|一幅图 ,这上面有一根香蕉和一个苹果 ,哪个重呢 ?师：再看第二幅图 ,这上面有一根香蕉和一个橘子 ,③幼儿对照着检查自己做的正确与否 .④通过介绍幼儿了解天平 .⑤幼儿观察后答复：第|一幅图中苹果找出有同样规律的一组 .哪个重呢 ?(2 )比一比师：最|重的水果是哪个 ?最|轻的水果是 ?你是怎样想的 ?大家互相说一说 .答案：(3 )小结香蕉比橘子重 ,苹果又比香蕉重 ,所以苹果最|重 ,香蕉最|轻 .下一页例题：梨子切记开之前和切开之后一样重吗 ?请在你认为正确的一组天平下打 "√〞 .(1 )学生观察 ,说一说师：这幅图是什么意思啊 ?左边这幅图的两个梨是一样重的 ,然后把右边的切开以后 ,再放到天平结果结果会怎样呢 ?(2 )幼儿说出自己看法(3 )动手实践拿出两块重量相同的橡皮泥 ,其中一块请幼儿分成两块 ,再请幼儿猜想 ,分成两块的橡皮泥和没分的相比谁重谁轻 .答案：第二幅图下打 "√〞 .三、结束局部:1. 收拾整理好学具,小结活动内容 .2. 简单介绍亲子游戏活动内容和玩法 ,鼓励幼儿回家后玩一玩、做一做 .亲子游戏：1.数字翻译机 .玩法：三个颜色红、黄、蓝 (可替换 ) ,三个数重；第二幅图中香蕉重 .。
佳一数学高中教案
佳一数学高中教案
主题：代数基础
教学目标：
1. 了解代数的基本概念和基本性质。
2. 掌握代数中多项式的表示和运算方法。
3. 能够简化并解决相关代数表达式。
教学重点：
1. 代数基本概念的了解与掌握。
2. 多项式的表示和运算方法。
教学难点：
1. 多项式的简化和解决。
2. 实际问题的代数表达式转化及解决。
教学准备：
1. 教材《高中数学教程》第一章相关内容。
2. 多项式展示板。
3. 习题集。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引入代数的基本概念，让学生简单了解代数的作用和意义。
二、讲解（20分钟）
1. 代数的基本概念：字母、式子、方程。
2. 多项式的表示方法：单项式、多项式。
3. 多项式的加减法和乘法。
4. 多项式的简化和求值。
三、练习（15分钟）
1. 让学生实践简单的多项式加减法和乘法。
2. 求解给定代数式的值。
四、应用（10分钟）
利用实际问题，让学生将问题转化成代数式子，并求解。
五、总结（5分钟）
对本节课所学内容进行总结和归纳，强化学生的基本概念和知识。
六、作业布置（5分钟）
布置相关习题作业，巩固本节课所学内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生将了解代数的基本概念和基本性质，掌握多项式的表示和运算方法，并能够简化并解决相关代数表达式。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，提高他们的自学能力，培养他们的逻辑思维和解决实际问题的能力。
佳一数学2013年春季全国版教案 4年级-4 加、减法的简便运算
第4讲争当神算手——加、减法的简便运算[教学内容]：《佳一数学思维训练教程》春季全国版，四年级第4讲。
[教学目标]:知识技能：1、通过探索计算的简便，灵活使用运算定律。
2、能够学会根据题意，运用不同的简便方法。
3、培养学生总结、归类简便计算的方法，并达到巧算的熟练程度。
数学思考：1、培养学生的观察、比较、迁移、类推、概括等能力及思维的灵活性。
2、会独立思考，体会一些数学的基本思想。
问题解决：1、能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。
2、经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
情感态度：让学生在计算中体验数学的乐趣；在相互交流中感受解题方法的多样性。
[教学重点和难点]:教学重点：运算定律的灵活运用。
教学难点：细心的计算，全面检查。
[教学准备]:动画多媒体语音课件、三角板。
第一课时教学过程：第二课时教学过程：本讲教材及练习册参考答案：教材：探究类型1：1. 784+25+1752. 864+（673+136）+227=784+（175+25） =864+136+（673+227）=784+200 =1000+900=984 =1900探究类型2：1. 999+99+9+32. 58+238+44=1000+100+10 =（58+42）+（238+2）=1110 =100+240=340探究类型3：1. 1057+（332-57）2. 2377-（377+159）=1057-57+332 =2377-377-159=1000+332 =2000-159=1332 =1841变式练习：1.2450-323-772. 2450+234-450=2450-（323+77） =2450-450+234=2450-400 =2000+234=2050 =2234大胆闯关：1. 295+37+63 86+（79+14）=295+（37+63） =（86+14）+79=295+100 =100+79=395 =179124+142+176+158 536+（327+464）+673 （与例1重换掉）=（124+176）+（142+158） =536+464+（327+673）=300+300 =1000+1000=600 =20002. 9999+999+99+9+4 6513+（653-2513） 1624-825-175=10000+1000+100+10 =6513-2513+653 =1624-（825+175）=11110 =4000+653 =1624-1000=4653 =6249+89+889+8889=6+3+89+889+8889=6+90+890+8890=6+70+20+890+8890=6+70+900+8900=6+70+800+9000=9876练习册：1、 32+81+23+19+68 329-186-14=（32+68）+（81+19）+23 =329-（186+14）=100+100+23 =329-200=223 =1291654-（54+78） 497+334-297=1654-54-78 =497-297+334=1600-78 =200+334=1522 =53419+29+39+3=20+30+40=902、 18+（159+182） 47+58+42+53+168=159+（18+182） =47+53+（42+58）+168 =159+200 =100+100+168=359 =368（24+37+15）+（16+45+13） 576+（224-86）=（24+16）+（37+13）+（15+45） =576+224-86=40+50+60 =800-86=150 =71452+51+50+49+48+47 368-156-144=（52+48）+（51+49）+（50+47） =368-（156+144）=100+100+97 =368-300=200+97 =68=297275+79+46 175+25-175+25=275+（79+46） =175-175+（25+25）=275+125 =50=400567-167-69-31=（567-167）-（69+31）=400-100=300。
佳一数学春季全国版教案 5年级 10 平均数问题
佳一数学春季全国版教案 5年级 10 平均数问题佳一数学春季全国版教案5年级-10平均数问题致力于改变中国学生学习数学的方式第10讲星际飚车王--一般问题教学内容：《嘉义数学思维训练课程》春季全国版，第十讲，五年级。
教学目标：知识与技能：1.让学生理解模式的含义，澄清模式、中位数和平均数之间的差异和关系，学会找到一组数据的模式，理解模式的统计意义。
2、在进一步理解平均数的意义的基础上，理解和掌握稍复杂的平均数问题的方法。
知道解答稍复杂的平均数问题的关键是弄清总数量与总份数。
3.根据具体问题，可以选择适当的统计数据来表示数据的不同特征。
体验事物的多面性和学习综合分析问题的必要性，培养独立思考、创新和团队合作的能力。
过程与方法：1.通过自主探索和合作学习，学生可以根据应用问题的具体情况选择解决问题的方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。
2、培养学生用不同的方法解决问题的思维方式，渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。
情感、态度和价值观：1、通过让学生解决实际问题，使学生感受数学与实际生活的密切联系。
2、培养学生独立探究的好习惯，并渗透美育。
教学重点和难点：使学生进一步理解平均数的意义，掌握解决稍复杂平均数问题的方法。
教学困难：用移多补少的方法来解决稍复杂的平均数问题。
教学准备：动画多媒体语言课件。
一致力改变中国学生数学学习方式A部分教学过程：教学路径学生活动方案说明1。
激发兴趣并介绍它，以激发学生对学习他们感兴趣的故事的兴趣。
2.培养学生的合作与沟通能力1、谈话：同学们好，非常欢迎大家走进佳一数学思维训练课堂。
大家都看过电视剧《星际飚车王》吧！有一天，主人公赛车手阿雷来到了我们的地球上，组建了两个真正的赛车队，每个车队都有10辆车。
最近，他让第一赛车队队长善儿与第二赛车队队长星河加紧训练，准备选拔出好的赛车队参加“星际飚车”大赛??课件展示“星际飚车”场景。
2、两个车队会有怎样精彩的表现，他们两队之间又会发生怎样的故事，我们一起来看一下吧？二、自主探究（一）探究类型一1、师：这一天，阿雷到两个车队的训练场地参加他们的模拟比赛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
招生课：迪士尼乐园之旅——平移和旋转
教学目标：
1、知识与技能：通过观察，巩固认识物体的平移和旋转的运动特点；能判断方格纸上图形平移的方向和格数，并能在方格纸上正确地将图形按指定方向和格数平移。
2、过程与方法：从现实生活中的实例引出平移、旋转的数学概念，学会用数学的眼光去观察、认识周围的世界，提高数学应用意识。
3、情感、态度和价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的数学问题。
初步渗透变换的数学思想方法，培养学生空间想像能力。
教学重点：
1、巩固认识平移和旋转的现象；
2、正确计算平面图形平移的格数，并能在方格纸中画出平移后的平面图形。
教学难点：计算平面图形平移的格数。
教学准备：多媒体课件
第1课时
教学过程：。