运动与设计PPT课件
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机械设计基础第1章运动简图ppt课件
运动简图绘制原则
简化原则
在保证能够准确表达机构运动情况的前提下， 尽量简化图形，突出重点。
清晰原则
图形应清晰易懂，符号、线条和标注应符合规 范。
完整性原则
应完整地表达机构的组成、运动传递关系和运动特性，不遗漏任何重要信息。
运动简图在机械设计中的应用
机构运动分析
通过运动简图可以直观地了解机 构的运动情况，包括速度、加速 度、位移等运动参数的变化规律。
凸轮机构运动简图绘制方法
选择视图平面 一般选择垂直于凸轮回转轴线的平面 作为视图平面
绘制凸轮轮廓线
根据凸轮的实际尺寸和形状，用实线 绘制出凸轮的注出 从动件的长度和位置
标注尺寸和参数
标注出凸轮的回转半径、基圆半径、 偏距等关键尺寸，以及从动件的位移、 速度、加速度等运动参数
机构运动简图绘制方
02
法
机构组成及运动副类型
机构组成
机构是由刚性构件通过运动副连接而成的系统。构件是机构 中的运动单元，可以是单一的整体，也可以是几个零件组成 的刚体。
低副
两构件通过面接触而构成的运动副。根据两构件的相对运动 形式，低副可分为转动副和移动副两种。
运动副类型
运动副是两构件直接接触并能产生相对运动的活动联接。根 据接触形式的不同，运动副可分为低副和高副两大类。
高副的表示
高副用一条通过接触点的公法线来表示，并在公法线上标注出接触点 的位置。
机构运动简图绘制步骤与实例
绘制步骤
1. 分析机构的组成和运动情况，确定机构的类型 和运动副的性质。
2. 选择适当的比例尺，绘制机构示意图，表示出 各构件的相对位置和尺寸关系。
机构运动简图绘制步骤与实例
3. 根据机构示意图，用规定的符号绘制机构运动简图，表示出各构件间的连接关系和相对运动情况。
运动与健康ppt课件
17
奥巴马每天的锻炼计划是这样的：
在开始一天的工作之前，奥巴马大约要花 上半个小时到45分钟的时间在健身房里度过。 他的臂力最多可以举起90公斤的重量，而双 手各拿一个16至22公斤的哑铃，可以交替屈 伸30次。在柏林的时候，他曾经拿着32公斤 的哑铃，左右臂都完成了10次屈伸。另外， 他还做仰卧起坐锻炼腹部肌肉、骑自行车增 强腿部力量、锻炼心肺功能，进行这些锻炼 的时候，他会戴着iPod听音乐。此外，奥巴 马还钟爱和小他20岁的助手雷吉一起打篮 球。
3
说到身体健康这个问题，“预防胜于治疗” 是绝对的真理。每天当我们盘算要不要锻炼、 该吃什么喝什么、要不要控制体重、要不要 抽烟、该如何应对压力的时候，我们也正在 决定要不要让自己得心脏病、中风、糖尿病、 多种癌症以及其他一些慢性病。对于我们当 中的许多人来说，改变几个重要的生活习惯 就能极大减少患病风险，还能提高我们的生 活质量。
12
恐怖的肥胖：500多公斤的女人（死于肥胖）
13
（三）运动能使你肌肉健美
当我们讨论肌肉时，经常会提到一句“用 进废退”。确实是这样的，肌肉用得越多， 就越强健；反之，如果你不用它，它自然会 变得衰弱。不论我们的年龄有多大，也不论 我们是哪种体型，你都找不到反例。
14
美国47岁现总统奥巴马的魔鬼身材----秘诀： 锻炼+减肥餐运动：有氧运动＋重量训练
7
举个例子吧： 研究证实，运动多一些的人患心脏病或成
人糖尿病的风险会大大降低，即使仅仅是做 园艺、爬楼梯、散步之类的悠闲运动，或快 走、打球等中等强度的体育运动。
8
如果你不但进行运动健身，还坚持—些好 的生活习惯，如摄入低脂肪、高碳水化合物 的饮食、不吸烟等，那么这两者的结合，会 带你想要的健康状态，这不仅包含身体上的 健康，还包括精神上的愉悦。
奥巴马每天的锻炼计划是这样的：
在开始一天的工作之前，奥巴马大约要花 上半个小时到45分钟的时间在健身房里度过。 他的臂力最多可以举起90公斤的重量，而双 手各拿一个16至22公斤的哑铃，可以交替屈 伸30次。在柏林的时候，他曾经拿着32公斤 的哑铃，左右臂都完成了10次屈伸。另外， 他还做仰卧起坐锻炼腹部肌肉、骑自行车增 强腿部力量、锻炼心肺功能，进行这些锻炼 的时候，他会戴着iPod听音乐。此外，奥巴 马还钟爱和小他20岁的助手雷吉一起打篮 球。
3
说到身体健康这个问题，“预防胜于治疗” 是绝对的真理。每天当我们盘算要不要锻炼、 该吃什么喝什么、要不要控制体重、要不要 抽烟、该如何应对压力的时候，我们也正在 决定要不要让自己得心脏病、中风、糖尿病、 多种癌症以及其他一些慢性病。对于我们当 中的许多人来说，改变几个重要的生活习惯 就能极大减少患病风险，还能提高我们的生 活质量。
12
恐怖的肥胖：500多公斤的女人（死于肥胖）
13
（三）运动能使你肌肉健美
当我们讨论肌肉时，经常会提到一句“用 进废退”。确实是这样的，肌肉用得越多， 就越强健；反之，如果你不用它，它自然会 变得衰弱。不论我们的年龄有多大，也不论 我们是哪种体型，你都找不到反例。
14
美国47岁现总统奥巴马的魔鬼身材----秘诀： 锻炼+减肥餐运动：有氧运动＋重量训练
7
举个例子吧： 研究证实，运动多一些的人患心脏病或成
人糖尿病的风险会大大降低，即使仅仅是做 园艺、爬楼梯、散步之类的悠闲运动，或快 走、打球等中等强度的体育运动。
8
如果你不但进行运动健身，还坚持—些好 的生活习惯，如摄入低脂肪、高碳水化合物 的饮食、不吸烟等，那么这两者的结合，会 带你想要的健康状态，这不仅包含身体上的 健康，还包括精神上的愉悦。
《运动的形式》PPT教学课文课件
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对 较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣，对未知事物有很强的探究 欲望。在老师引导下能自行完成探究活动，教师可以进行大胆的放手。
板块三、归纳交流 常见的运动形式 （出示十字路口、游乐园、音乐会等生活场景）生活中运动的物体还有 许多，你能举举例子并且画一画它们的运动轨迹吗？ （学生结合图示交流汽车转弯、摩天轮旋转、吉他琴弦振动等，并画图）
哪一小组来展示你们的记录表？ 师：这么多运动，如何给它们分类呢？ （学生交流回答：各种运动形式） 找一找一共有多少种运动形式。
所有运动的事物（包括人）我们都称为运动的“物体”。 同学们用语言和动作把它们的运动描述得很具体，你们做动作主要是在 比划什么呢？ （学生回答：运动的路线、运动的轨迹。）
物体运动的特征呢？ （画图) 画什么样的图呢？图上有哪些内容？ （运动的轨迹、运动的方向。）
我们用线条代表运动的轨迹，箭头表示运动的方向。请小组合作在《运 动记录表》中填一填、画一画。 （学生完成记录表）
板块五、课堂总结 通过这节课的学习，在生活中的你们还见过哪些今天认识的这些运动 形式呢，课后大家一起分享交流。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
运动 《运动的形式》
示意图等 观察不同的运动
运动的特征 运动分类
运动的常见形式
八、教学反思
在本节课的设计中，充分体现了学生在动手做科学中思考 的学习特点，鼓励学生运用多种感官观察、表达，使学生全身 心地投入探究中，设计有层次，动静结合，帮助学生在活动中 自主建构知识体系。
《运动会主题班会》PPT课件
运动会主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 运动会主题介绍 • 运动会的准备工作 • 运动会的组织和实施 • 运动会的总结和反思
运动会主题介绍
01
运动会的意义和目的
促进身体健康
培养良好的品德和习惯
运动会能够提高身体素质，增强心肺 功能，促进身体健康。
运动会强调公平、公正、尊重和自律 ，有助于培养学生的良好品德和习惯 。
确定运动会的项目和规则
项目设置
根据参与人员的兴趣和能力，设置多 样化的运动项目，如田径、游泳、团 体比赛等。
规则制定
制定明确的比赛规则，确保比赛的公 平、公正和有序。
确定运动会的参与人员和分组
参与人员
确定参与运动会的人员名单，包括运动员、裁判、志愿者等 。
分组安排
根据参与人员的年龄、性别、能力等因素进行合理分组，确 保比赛的公平性。
培养团队精神和竞争意识
运动会需要团队合作和竞争，有助于 培养学生的团队精神和竞争意识。
运动会的种类和项目
田径运动会 包括短跑、长跑、跳高、跳远等
项目。
球类运动会
如足球、篮球、排球等球类运动。
趣味运动会
包括拔河、接力赛、袋鼠跳等趣味 项目。
运动会的参与方式
01
02
03
个人项目
学生个人参与的单项比赛 。
设立纠纷处理小组
成立专门的纠纷处理小组，负责处理比赛中出现 的纠纷和冲突。
提供咨询服务
为参赛者和观众提供咨询服务，解答他们在比赛 中遇到的问题和困惑。
运动会的总结和反
04
思
统计比赛成绩和奖励情况
统计比赛成绩
对每个参赛学生的成绩进行统计，包括个人项目和团体项目的得分。
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 运动会主题介绍 • 运动会的准备工作 • 运动会的组织和实施 • 运动会的总结和反思
运动会主题介绍
01
运动会的意义和目的
促进身体健康
培养良好的品德和习惯
运动会能够提高身体素质，增强心肺 功能，促进身体健康。
运动会强调公平、公正、尊重和自律 ，有助于培养学生的良好品德和习惯 。
确定运动会的项目和规则
项目设置
根据参与人员的兴趣和能力，设置多 样化的运动项目，如田径、游泳、团 体比赛等。
规则制定
制定明确的比赛规则，确保比赛的公 平、公正和有序。
确定运动会的参与人员和分组
参与人员
确定参与运动会的人员名单，包括运动员、裁判、志愿者等 。
分组安排
根据参与人员的年龄、性别、能力等因素进行合理分组，确 保比赛的公平性。
培养团队精神和竞争意识
运动会需要团队合作和竞争，有助于 培养学生的团队精神和竞争意识。
运动会的种类和项目
田径运动会 包括短跑、长跑、跳高、跳远等
项目。
球类运动会
如足球、篮球、排球等球类运动。
趣味运动会
包括拔河、接力赛、袋鼠跳等趣味 项目。
运动会的参与方式
01
02
03
个人项目
学生个人参与的单项比赛 。
设立纠纷处理小组
成立专门的纠纷处理小组，负责处理比赛中出现 的纠纷和冲突。
提供咨询服务
为参赛者和观众提供咨询服务，解答他们在比赛 中遇到的问题和困惑。
运动会的总结和反
04
思
统计比赛成绩和奖励情况
统计比赛成绩
对每个参赛学生的成绩进行统计，包括个人项目和团体项目的得分。
机械的运动方案及机构的创新设计PPT课件
1.直线运动的机构 1) 齿轮-齿条机构 齿轮的正、反向回转可以使齿条做往复直线运动 2) 螺旋机构 丝杠的回转可以使螺母实现往复直线运动 3) 曲柄滑块机构 当曲柄连续回转时，滑块可做往复直线运动 4) 有特定尺寸的四杆机构（连杆曲线在某一区段的直线运动） 当四杆机构中的杆件尺寸满足BC=CD=CM=2.5AB，AD=2AB时， 曲柄连续回转，则连杆上的M点在某一运动段上其轨迹为近似直线 5) 链传动（直线段部分的运动） 带有翼片的链传动，可以拖动被作业件在两链轮间的直线段做直线运 动。
点
上受力较大
边形效应
速运动
用于运动传递 较差, 效率不高
开式 0.92~0.96
开式 0.5~0.7
平皮带 0.92~0.98 开式 0.9~0.93
在运动过程中效 随运动位置和 滑动 0.3~0.6
效 闭式 0.96 ~0.99
闭式 0.7~0.9
三角带 0.92~0.94 闭式 0.95~0.97 率随时发生变化 压力角不同 , 滚动 0.85~0.98
（5）能满足生产过程自动系统各种不同的特殊运行要求。 （6）缺点是直流电动机结构复杂，制造成本高，维护工作
量大。
11
伺服电机
在精密的机械设备中，如数控机床、机 器人等均采用伺服电动机作为原动机， 伺服电动机的机械特性曲线如图所示。
其最大的优点为：在非连续工作区可 n
以给出大的扭矩。
伺服电动机的反馈环节是光电码盘 来实现的。主要控制方式有位置反馈 和速度反馈两种形式。
15几种常用传动机构的基本特性齿轮机构蜗杆蜗轮机构带传动链传动连杆机构凸轮机构螺旋机构传动比准确外廓尺寸小交率高寿命长功率及速度范围广适宜于短距离传动传动比大可实现反向自锁用于空间交错轴传动动平稳中心距变化范围可用于长距离传动起到缓冲及过载保护作用中心距变化范围可用于长距离传动平均传动比准确特殊链可用于传送物料适用于宽广的载菏范围可实现不同的运动轨迹大或缩小行程等能实现各种运动规律机构紧凑可改变运动形制造精度要求高效率较低有打滑现象上受力较大有振动冲击边形效应设计复杂不宜高速运动易磨损主要用于运动传递滑动螺旋刚度较差效率不高开式092096闭式096099开式050704045平皮带092098三角带092094同步齿形带096098开式09093095097在运动过程中效率随时发生变化随运动位置和压力角不同效率亦不同滑动0306滚动085098级精度直齿v18ms级精度非直齿v36ms级精度直齿v200ms圆弧齿轮v100ms滑动速度1535ms三角带25kw同步齿形带50ms滚子链15ms齿形链30ms渐开线齿轮50000kw圆弧齿轮6000kw锥齿轮1000kw小于750kw常用为50kw三角带40kw同步齿形带200750kw最大可达3500kw通常为100kw10通常i开式i100常用i156060常用i1040平皮带10滚子链710齿形链主要用于传动主要用于传动常用于传动链的高速端常用于传动链中速度较低处既可做为传动机构又可做为执行机构主要用于执行机构主要用于转变运动形式为调整机构16基本机构的组合基本机构的组合大致可分为三种形式
点
上受力较大
边形效应
速运动
用于运动传递 较差, 效率不高
开式 0.92~0.96
开式 0.5~0.7
平皮带 0.92~0.98 开式 0.9~0.93
在运动过程中效 随运动位置和 滑动 0.3~0.6
效 闭式 0.96 ~0.99
闭式 0.7~0.9
三角带 0.92~0.94 闭式 0.95~0.97 率随时发生变化 压力角不同 , 滚动 0.85~0.98
（5）能满足生产过程自动系统各种不同的特殊运行要求。 （6）缺点是直流电动机结构复杂，制造成本高，维护工作
量大。
11
伺服电机
在精密的机械设备中，如数控机床、机 器人等均采用伺服电动机作为原动机， 伺服电动机的机械特性曲线如图所示。
其最大的优点为：在非连续工作区可 n
以给出大的扭矩。
伺服电动机的反馈环节是光电码盘 来实现的。主要控制方式有位置反馈 和速度反馈两种形式。
15几种常用传动机构的基本特性齿轮机构蜗杆蜗轮机构带传动链传动连杆机构凸轮机构螺旋机构传动比准确外廓尺寸小交率高寿命长功率及速度范围广适宜于短距离传动传动比大可实现反向自锁用于空间交错轴传动动平稳中心距变化范围可用于长距离传动起到缓冲及过载保护作用中心距变化范围可用于长距离传动平均传动比准确特殊链可用于传送物料适用于宽广的载菏范围可实现不同的运动轨迹大或缩小行程等能实现各种运动规律机构紧凑可改变运动形制造精度要求高效率较低有打滑现象上受力较大有振动冲击边形效应设计复杂不宜高速运动易磨损主要用于运动传递滑动螺旋刚度较差效率不高开式092096闭式096099开式050704045平皮带092098三角带092094同步齿形带096098开式09093095097在运动过程中效率随时发生变化随运动位置和压力角不同效率亦不同滑动0306滚动085098级精度直齿v18ms级精度非直齿v36ms级精度直齿v200ms圆弧齿轮v100ms滑动速度1535ms三角带25kw同步齿形带50ms滚子链15ms齿形链30ms渐开线齿轮50000kw圆弧齿轮6000kw锥齿轮1000kw小于750kw常用为50kw三角带40kw同步齿形带200750kw最大可达3500kw通常为100kw10通常i开式i100常用i156060常用i1040平皮带10滚子链710齿形链主要用于传动主要用于传动常用于传动链的高速端常用于传动链中速度较低处既可做为传动机构又可做为执行机构主要用于执行机构主要用于转变运动形式为调整机构16基本机构的组合基本机构的组合大致可分为三种形式
运动ppt课件内容
避免高脂、高糖、高盐和高刺激性食 物：这些食物会影响身体的健康和运 动表现。
适当摄入碳水化合物：运动前应适当 摄入碳水化合物，如全麦面包、燕麦 、水果和蔬菜等，以补
运动后应尽快补充能量，以促进 身体恢复和肌肉生长。建议在运 动后30分钟内摄入碳水化合物和
蛋白质的混合物。
运动后的放松与恢复
要点一
合理饮食和休息
保证充足的营养摄入和休息，有助于身体恢复和免疫力提 高。
要点二
观察身体反应
在运动后注意观察身体反应，如出现异常情况应及时就医 。
06
运动计划与实施
个人运动计划的制定
确定目标
明确个人运动目标，如减肥、增肌、 提高心肺功能等。
评估现状
了解个人的身体状况、运动能力、生 活习惯等，以便制定适合的运动计划 。
拉伸运动
在运动前进行适当的拉伸可以增加肌肉和韧带的伸展性，预防运动中的拉伤和扭伤。例如：对腿部、 腰部、背部等部位的拉伸。
运动中的安全防护措施
注意环境安全
在运动过程中，要注意周围的环境安全，避免因场地湿滑、障碍物等导致摔倒或碰撞。
适度运动量
根据自身身体状况，合理安排运动量，避免过度疲劳和运动损伤。
降低糖尿病风险
运动能够提高胰岛素敏感性， 降低糖尿病风险。
降低癌症风险
运动能够调节内分泌和免疫系 统，降低癌症风险。
改善睡眠质量
运动能够帮助调整睡眠节律， 改善睡眠质量。
03
运动项目介绍
有氧运动
总结词
有氧运动是指通过持续、有节奏的运动来提高心肺功能和代谢水平的运动方式。
详细描述
有氧运动包括快走、慢跑、游泳、骑自行车等，通过这些运动可以增强心肺功能 ，提高身体的耐力和持久力，有助于燃烧脂肪和减少体重。
体育说课课件ppt
体育说课课件
目录
课程介绍教学方法教学内容学生评价与反馈课程总结与反思
01
CHAPTER
课程介绍
增强学生体质，提高运动能力
01
通过本课程的学习，使学生掌握一定的运动技能，提高身体素质和运动能力，增强抵抗力，促进身体健康发展。
培养体育精神，促进团队协作
02
本课程注重培养学生的体育精神和团队协作能力，通过集体活动和比赛等形式，让学生学会合作、尊重、拼搏和进取的体育精神。
详细描述
总结词
总结词
通过游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度。
详细描述
教师设计有趣的体育游戏和竞赛活动，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和培养他们的独立思考和解决问题的能力。
详细描述
教师布置学习任务，引导学生自主学习相关内容，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，教师给予学生一定的自由度，让他们自主选择学习方式和方法。
传授体育知识，培养健康生活方式
03
本课程将向学生传授基本的体育知识和技能，引导学生树立正确的健康观念，培养健康的生活方式，促进学生全面发展。
传授基本的体育知识和健康理念。
理论课
进行各种运动技能的练习和比赛。
实践课
组织各种形式的体育比赛和活动，提高学生的参与度和实践能力。
课外活动
02
CHAPTER
辅助教材学习的目的
辅助教材学习内容
辅助教材学习的组织形式
辅助教材学习的时间安排
篮球规则介绍、足球裁判法、运动营养知识等。
教师讲解、学生讨论、教师答疑。
15分钟左右，根据学生的学习需求和兴趣进行调整。
放松身体，缓解肌肉疲劳，促进身体恢复。
目录
课程介绍教学方法教学内容学生评价与反馈课程总结与反思
01
CHAPTER
课程介绍
增强学生体质，提高运动能力
01
通过本课程的学习，使学生掌握一定的运动技能，提高身体素质和运动能力，增强抵抗力，促进身体健康发展。
培养体育精神，促进团队协作
02
本课程注重培养学生的体育精神和团队协作能力，通过集体活动和比赛等形式，让学生学会合作、尊重、拼搏和进取的体育精神。
详细描述
总结词
总结词
通过游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度。
详细描述
教师设计有趣的体育游戏和竞赛活动，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和培养他们的独立思考和解决问题的能力。
详细描述
教师布置学习任务，引导学生自主学习相关内容，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，教师给予学生一定的自由度，让他们自主选择学习方式和方法。
传授体育知识，培养健康生活方式
03
本课程将向学生传授基本的体育知识和技能，引导学生树立正确的健康观念，培养健康的生活方式，促进学生全面发展。
传授基本的体育知识和健康理念。
理论课
进行各种运动技能的练习和比赛。
实践课
组织各种形式的体育比赛和活动，提高学生的参与度和实践能力。
课外活动
02
CHAPTER
辅助教材学习的目的
辅助教材学习内容
辅助教材学习的组织形式
辅助教材学习的时间安排
篮球规则介绍、足球裁判法、运动营养知识等。
教师讲解、学生讨论、教师答疑。
15分钟左右，根据学生的学习需求和兴趣进行调整。
放松身体，缓解肌肉疲劳，促进身体恢复。
运动与健康ppt课件
象。
可编辑课件PPT
16
美国《纽约邮报》曾 惊叹道：“奥巴马的身 材就像詹姆斯·邦德的一 样健美！”除了给自己 制定了近乎苛刻的健身 计划，奥巴马在饮食上 也非常注意，他从来不 吃汉堡包和炸薯片。无 论是今天夏天访问柏林 期间还是在夏威夷度假， 奥巴马都不会忘记在健 身房里锻炼身体。
可编辑课件PPT
可编辑课件PPT
6
长期来，许多同学对运动的期望很高，以 至于被一些夸大的说法所误导。然而，当这 些期望落空后，他们会彻底放弃运动。而运 动本应带给他们的好处，也由于他们轻易放 弃而从身边溜走。
你可能偶尔参加几次班级或学校组织的体
育运动或体育比赛，这不会让你的健康有什
么彻底改变，也没法让你强烈地感受到运动
可编辑课件PPT
3
说到身体健康这个问题，“预防胜于治疗” 是绝对的真理。每天当我们盘算要不要锻炼、 该吃什么喝什么、要不要控制体重、要不要 抽烟、该如何应对压力的时候，我们也正在 决定要不要让自己得心脏病、中风、糖尿病、 多种癌症以及其他一些慢性病。对于我们当 中的许多人来说，改变几个重要的生活习惯 就能极大减少患病风险，还能提高我们的生 活质量。
17
奥巴马每天的锻炼计划是这样的：
在开始一天的工作之前，奥巴马大约要花
上半个小时到45分钟的时间在健身房里度过。
他的臂力最多可以举起90公斤的重量，而双
手各拿一个16至22公斤的哑铃，可以交替屈
伸30次。在柏林的时候，他曾经拿着32公斤
的哑铃，左右臂都完成了10次屈伸。另外，
他还做仰卧起坐锻炼腹部肌肉、骑自行车增
（一）运动能改善你心血管健康
据美国斯坦福大学预防医学研究中心研究 表明：运动会显著降低冠心病的发生----冠 心病是多数突发性心脏病的肇因。过去十年
体育课教案ppt课件ppt课件
02 专项技能训练
根据不同运动项目的要求，进行技能训练和战术 指导
03 比赛实战演练
组织学生进行比赛，提高实战能力和心理素质
课程安排
01 每次课程时长：60分钟 02 每周上课次数：3次 02 课程地点：学校体育场或体育馆
02
教学内容
热身活动
慢跑
在体育课前进行慢跑，有助于学生逐渐进入运动状态， 预防运动伤害。
拉伸练习
进行全身各部位的拉伸练习，以增加肌肉的柔软性，提 高运动表现。
技能训练
01
篮球投篮
通过篮球投篮训练，提高学生的手眼协调能力和 上肢力量。
02
足球传球
足球传球训练可以增强学生的下肢力量和团队合 作意识。
运动竞赛
接力比赛
接力比赛可以培养学生的团队合作精神和竞争意 识，同时也能锻炼学生的耐力。
对于受伤较重的学生，应立即送往 医院治疗，确保其健康与安全。
05
教学反思
教学效果评估
运动技能掌握情况
学生是否能够掌握所学的 运动技能。
成绩进步
学生在课程结束后，成绩 是否有明显进步。
课堂参与度
学生在课堂上的参与程度 和积极性。
教学难点与重点
难点
在教学过程中遇到的困难和挑战。
重点
需要学生掌握的关键技能和知识点。
03 预防运动伤害
教育学生正确的运动姿势和技巧，提高学生的自 我保护能力，预防运动伤害。
应急处理
制定应急预案
针对可能发生的意外情况，制定 应急预案，确保在紧急情况下能
够迅速采取措施。
学习急救知识
教师和学生应了解基本的急救知识 ，如心肺复苏、止血等，以便在发 生意外时能够及时采取正确的急救 措施。
根据不同运动项目的要求，进行技能训练和战术 指导
03 比赛实战演练
组织学生进行比赛，提高实战能力和心理素质
课程安排
01 每次课程时长：60分钟 02 每周上课次数：3次 02 课程地点：学校体育场或体育馆
02
教学内容
热身活动
慢跑
在体育课前进行慢跑，有助于学生逐渐进入运动状态， 预防运动伤害。
拉伸练习
进行全身各部位的拉伸练习，以增加肌肉的柔软性，提 高运动表现。
技能训练
01
篮球投篮
通过篮球投篮训练，提高学生的手眼协调能力和 上肢力量。
02
足球传球
足球传球训练可以增强学生的下肢力量和团队合 作意识。
运动竞赛
接力比赛
接力比赛可以培养学生的团队合作精神和竞争意 识，同时也能锻炼学生的耐力。
对于受伤较重的学生，应立即送往 医院治疗，确保其健康与安全。
05
教学反思
教学效果评估
运动技能掌握情况
学生是否能够掌握所学的 运动技能。
成绩进步
学生在课程结束后，成绩 是否有明显进步。
课堂参与度
学生在课堂上的参与程度 和积极性。
教学难点与重点
难点
在教学过程中遇到的困难和挑战。
重点
需要学生掌握的关键技能和知识点。
03 预防运动伤害
教育学生正确的运动姿势和技巧，提高学生的自 我保护能力，预防运动伤害。
应急处理
制定应急预案
针对可能发生的意外情况，制定 应急预案，确保在紧急情况下能
够迅速采取措施。
学习急救知识
教师和学生应了解基本的急救知识 ，如心肺复苏、止血等，以便在发 生意外时能够及时采取正确的急救 措施。
体育说课课件PPT
实践活动的组织
合理安排实践活动，让学生在亲身体 验中加深对体育知识和技能的理解。
教学难点的突破和解决
针对不同学生的差异教学
针对学生的体能、技能差异，采用分层教学、个性化指导等策略 ，确保每个学生都能得到适合自己的发展。
复杂技能的分解教学
对于复杂的运动技能，采用分解教学、分步练习等方法，帮助学生 逐步掌握。
体育说课课件
• 引言 • 教材分析 • 学情分析 • 教学目标与重难点 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学反思与改进
目录
01
引言
说课的目的和意义
01
02
03
提高教学质量
通过说课，教师可以深入 理解教材，明确教学目标 ，优化教学方法，从而提 高教学质量。
促进教师成长
说课过程是教师自我反思 、自我提高的过程，有助 于教师发现自身不足，不 断学习和进步。
求。
教学改进的方向和措施
教学内容优化
根据学生的实际情况和需求，调整和优化教学内 容，确保内容的难易程度适中、有趣味性。
教学方法创新
尝试采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情 境教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
加强实践与互动
增加实践环节和互动环节，让学生在体育活动中 更好地掌握技能和知识。
教学反思与改进的实践与探索
教学内容反思
分析教学内容的难易程度、与学 生的实际需求是否匹配，以及是
否达到了预期的教学目标。
教学方法反思
评估所采用的教学方法的有效性 ，如讲解、示范、讨论、实践等 ，在激发学生兴趣和提升学习效
果方面的作用。
学生反馈收集
通过问卷调查、个别谈话等方式 ，收集学生对体育教学的意见和 建议，以便更好地满足学生的需
自由落体运动ppt课件完整版
数据采集、处理和分析方法
01
数据采集
记录小球从不同高度下落时通过两个光电门的时间，以及当时的温度、
气压等环境参数。
02 03
数据处理
根据自由落体运动的基本公式，计算出小球在不同高度下落的加速度， 并求出重力加速度的平均值。同时，根据实验数据绘制出小球下落高度 与时间的关系曲线。
数据分析
通过对实验数据的分析，可以验证自由落体运动的规律以及重力加速度 的存在和大小。同时，还可以通过比较不同高度下落的加速度值，探究 重力加速度与高度的关系。
01
02
03
初速度为0
只受重力的作用
04
05
加速度恒定，等于重力加速 度g
自由落体加速度
定义
自由落体加速度是指物体在自由 落体运动中，单位时间内速度的
变化量。
公式
a = g，其中g为重力加速度，一般 取9.8m/s²（或10m/s²）。
方向
自由落体加速度的方向始终竖直向 下。
初始速度与位移
01
02
通过隔震支座等装置，延长建筑物自振周期，减 小地震时建筑物的加速度反应，从而降低地震对 建筑物的破坏程度。
桥梁设计中的动力学分析
运用自由落体运动原理，分析桥梁在车辆荷载、 风荷载等作用下的动力响应，确保桥梁的安全性 和稳定性。
体育竞技项目分析
跳高、跳远项目
分析运动员起跳后的自由落体运 动过程，研究如何提高运动员的
06
自由落体运动相关拓展 知识
伽利略对自由落体研究贡献
推翻亚里士多德理论
01
伽利略通过斜面实验和逻辑推理，成功推翻了亚里士多德关于
物体下落速度与重量成正比的理论。
提出自由落体概念
幼儿体能活动的设计ppt课件
28
观察
爬行时，不仅关注 动作的完成，更要观察 爬行时手臂的弯曲程度 ，以帮助我们判断他们 上肢力量的发展。
29
观察
观察了解儿童可以 用那些内在、外在刺激 来保持平衡，并利用这 些信息发展出良好的平 衡技巧
30
观察
在观察幼儿的水平，把握幼儿的已有经验 和能力水平的基础上，我们的运动活动设计能 够更有依据地运用材料调整难易程度，使幼儿 在自我的“最近发展区”中实现挑战自我的需 要。
11
体能：可视为身体适应生活、运动与环境（例如：
温度、气候变化或病毒等因素）的综合能力。
12
幼儿的身体动作是指灵活掌握身体的自主行动 七大基本动作：走、跑、跳、平衡、钻、爬、投掷 十七种动作：走、跑、跳、踢、转、抛、接、投、拍
推、拉、悬、滚、钻、爬、攀、平衡
13
内容
平衡
是人体重要的生 理机能，是维持人体姿 势的能力；特别是在较 小的支撑面上，控制身 体重心的能力。平衡能 力是人体维持战力、行 走以及协调地完成各种 动作的重要保障。
36
时间意识：身体如何移动
♦ 力量大小 ♦ 速度快慢 ♦ 感受节拍 ♦ 基本时间概念
37
空间意识：解决身体朝哪里移动
♦ 个人空间 ♦ 共同空间 ♦ 方向性 ♦ 行进的路线
38
活动名称：冰冻人 目 标：反应时间、开始与停顿、平衡感、耐力、速度 活动延伸： 1.让孩子和另一个孩子牵着手跑 2.改变范围 3.改变时间 4.改变人数：让两个孩子当“怪兽” 5.让每个人用慢动作移动
成就感
25
了解幼儿的已有运动经验和水平
观察
26
观察
如有何观察才是科学有效的？
跨跳时，需要关注能否 跨过障碍，更应该观察幼儿 跨跳时腿部抬高程度，以帮 助我们判断幼儿的下肢力量 和肌体控制能力。
观察
爬行时，不仅关注 动作的完成，更要观察 爬行时手臂的弯曲程度 ，以帮助我们判断他们 上肢力量的发展。
29
观察
观察了解儿童可以 用那些内在、外在刺激 来保持平衡，并利用这 些信息发展出良好的平 衡技巧
30
观察
在观察幼儿的水平，把握幼儿的已有经验 和能力水平的基础上，我们的运动活动设计能 够更有依据地运用材料调整难易程度，使幼儿 在自我的“最近发展区”中实现挑战自我的需 要。
11
体能：可视为身体适应生活、运动与环境（例如：
温度、气候变化或病毒等因素）的综合能力。
12
幼儿的身体动作是指灵活掌握身体的自主行动 七大基本动作：走、跑、跳、平衡、钻、爬、投掷 十七种动作：走、跑、跳、踢、转、抛、接、投、拍
推、拉、悬、滚、钻、爬、攀、平衡
13
内容
平衡
是人体重要的生 理机能，是维持人体姿 势的能力；特别是在较 小的支撑面上，控制身 体重心的能力。平衡能 力是人体维持战力、行 走以及协调地完成各种 动作的重要保障。
36
时间意识：身体如何移动
♦ 力量大小 ♦ 速度快慢 ♦ 感受节拍 ♦ 基本时间概念
37
空间意识：解决身体朝哪里移动
♦ 个人空间 ♦ 共同空间 ♦ 方向性 ♦ 行进的路线
38
活动名称：冰冻人 目 标：反应时间、开始与停顿、平衡感、耐力、速度 活动延伸： 1.让孩子和另一个孩子牵着手跑 2.改变范围 3.改变时间 4.改变人数：让两个孩子当“怪兽” 5.让每个人用慢动作移动
成就感
25
了解幼儿的已有运动经验和水平
观察
26
观察
如有何观察才是科学有效的？
跨跳时，需要关注能否 跨过障碍，更应该观察幼儿 跨跳时腿部抬高程度，以帮 助我们判断幼儿的下肢力量 和肌体控制能力。
物体的运动-PPT课件
18
多次测量取平均值
7
五 常见的长度测量方法 1 以多测少 2 平移法 3 以曲代直 4、滚轮法
8
六、时间的测量与单位 1、工具： 秒表 2、单位： 国际单位： s 1h=60min=3600s
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
速度 一 比较物体运动快慢的方法:
1、相同路程比时间 2、相同时间比路程 3、比较速度（单位时间内通过的路程）
12
匀速直线运动 一、平均速度的公式：
v s t
13
二、计算题： 1、格式：
2、类型： 火车过山洞的问题 相遇问题
追及问题
甲乙百米赛跑的问题…….
14
世界是运动的 一、运动的相对性：
运动是绝对的，静止是相对的。 二、参照物
15
风
甲
乙
16
4
56
7 8 9 10 m
17
小龙和亮亮同学分别测量同一物体的 长度,小龙记录的数据是122.8cm;亮亮 同学记录的数据是1.228cm。 则小龙使用的刻度尺的分度值是 1cm 亮亮使用的刻度尺的分度值是 1cm
二、长度测量工具：
刻度尺、卷尺、螺旋测微器（千分尺）、 游标卡尺、三角板………
5
三、刻度尺
1、三要素： 零刻度、量程（测量范围）、分度值
2、刻度尺的使用： 一靠二正三对齐
视线与尺面垂直 测量结果要估读 测量结果包括数字和单位
6
四、误差 1、误差与错误的区别
错误可以避免，误差无法消除 2、减小误差的方法
引言
1
科学探究的步骤:
提出问题
做出猜想与假设
制定计划与设计实验
多次测量取平均值
7
五 常见的长度测量方法 1 以多测少 2 平移法 3 以曲代直 4、滚轮法
8
六、时间的测量与单位 1、工具： 秒表 2、单位： 国际单位： s 1h=60min=3600s
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
速度 一 比较物体运动快慢的方法:
1、相同路程比时间 2、相同时间比路程 3、比较速度（单位时间内通过的路程）
12
匀速直线运动 一、平均速度的公式：
v s t
13
二、计算题： 1、格式：
2、类型： 火车过山洞的问题 相遇问题
追及问题
甲乙百米赛跑的问题…….
14
世界是运动的 一、运动的相对性：
运动是绝对的，静止是相对的。 二、参照物
15
风
甲
乙
16
4
56
7 8 9 10 m
17
小龙和亮亮同学分别测量同一物体的 长度,小龙记录的数据是122.8cm;亮亮 同学记录的数据是1.228cm。 则小龙使用的刻度尺的分度值是 1cm 亮亮使用的刻度尺的分度值是 1cm
二、长度测量工具：
刻度尺、卷尺、螺旋测微器（千分尺）、 游标卡尺、三角板………
5
三、刻度尺
1、三要素： 零刻度、量程（测量范围）、分度值
2、刻度尺的使用： 一靠二正三对齐
视线与尺面垂直 测量结果要估读 测量结果包括数字和单位
6
四、误差 1、误差与错误的区别
错误可以避免，误差无法消除 2、减小误差的方法
引言
1
科学探究的步骤:
提出问题
做出猜想与假设
制定计划与设计实验
相关主题
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6、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ B ）。 7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较
实验时，应改变的条件是（ C A、拉力的大小 B、小车的重量 C、车轮的运动方式
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ × ）
复习巩固
2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后
就能很轻易地推动了。（ ） √
摩擦力的利与害
一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩 擦力伴随着，它对于我们有利还是有害？
摩擦力在什么时候是有利的？
• 1、人走路，汽车行驶时，这时的摩擦力对人和车是有利的。 • 2、人站在滑板车上，这时鞋子和车板的摩擦力是有利的。 • 3、汽车刹车时，摩擦力是有利的。
鞋底和车轮表面做成花纹 是为了什么？
3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ × ） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ √ ） 5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应该 保持不变。（ ） √ 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ）
影响摩擦力大小的因素
接触面光滑程度
复习巩固
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为 滑动摩擦力和 滚动摩擦力 。
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ；在急刹
车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦
。
复习巩固
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料 2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。
小齿轮
链条
脚蹬
大齿轮
前轴
自行车与运动关系最密切的部件
前、后轮子，后轮轴上的小齿轮，链条，中 轴大链盘，脚蹬、刹车等 自行车运动哪些地方，需要摩擦力，是用什 么方法增加摩擦力的？ 前、后轮子 脚蹬 做花纹使表面粗糙
刹车：增加压力的方法
自行车运动哪些地方不需要摩擦力，是用什 么方法减少摩擦力的？
在室内球赛（如羽毛球比赛）中，工作人员常 用干拖把在场地上拖。因为地面上的水作为润 滑剂会使摩擦减小。 滚珠轴承，同时还加了润滑油是为了减少摩擦。 在体育比赛中体操运动员上单杠之前，先将 镁粉在手上抹一下。因为镁粉作为润滑剂 可以减小手与杠之间的摩擦。
寻找自行车上的好设计
后轴 车把手
刹车
后轮 前轮
• 为了更好地运动，人们在制造有关物品 时，都进行了精心的设计。当人们需要摩 擦力的时候，就想办法去增大摩擦力； 当人们不需要摩擦力时就想办法去减小摩 擦力。
举例说明：
增大摩擦实例
轮胎、脚蹬、把套这些部件都增大了摩擦
结冰的路面上撒上一层煤渣 刀柄刻有花纹 钢丝钳口刻有花纹 汽车运动时加防滑链
减少摩擦实例：
摩擦力大小
物体的重量
物体的运动方式
复习巩固
运动与设计
科学概念： 1.摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。 2.在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。 过程与方法： 1.应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的 判断和解释。 2.找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解 释。 情感、态度、价值观： 1.意识到从不同方面分析一个问题是必要的。 2.形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态 度。
A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。
A、滑动摩擦
B、滚动摩擦
C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比
滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
复习巩固
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 A、推木箱子 A、滚动摩擦 B、滑梯 B、滑动摩擦 ） C、皮带运输机 C、两者都有
前轴
中轴
后轴
脚蹬子轴
加润滑油
大小齿轮与链条
加滚珠
课堂练习ห้องสมุดไป่ตู้
锁不灵活了，往锁孔里加点油 摩擦力增大了 鞋子穿旧了容易打滑 拉链不灵活了，涂点石蜡 足球鞋的底部有很多鞋钉
摩擦力减小了
课堂练习 自行车运动时，哪些地方需要摩擦力，是用什么方法 增加摩擦力的？ 轮胎，表面有许多花纹，很粗糙，增加摩擦力。 刹车，紧密接触增加压力，增加摩擦力。 脚踏，表面有许多花纹，很粗糙，增加摩擦力。
是为了防止人和汽车打滑。也就是说为了运动时,物体接触面更粗糙从而增大 了摩擦力。
汽车行驶时在雪地上打滑
滑倒
汽车行驶时在水坑中打滑
行走
摩擦力在什么时候对我们有害?
• 1、小孩蹬滑板车，摩擦力对滑板前进有阻 碍作用. • 2、机器部件相互摩擦而磨损，有害. • 3、车轴处摩擦力有害。
记一记