中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计
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幼儿教育:________ 中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计
教师:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
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中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍活动设计背景:在日常的教学活动中,发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。我便准备了这份教案,想让孩子在有趣的音乐活动中,感知律动的韵律及旋律特点,体验活动的快乐。
活动目标
1、根据幼儿已有经验,让幼儿理解律动活动内容。
2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。
3、能够在音乐伴奏下,创编动作,体验活动的快乐。
活动重、难点
能够感知律动的韵律特点并创编动作。
活动准备
1、猪八戒,西瓜,切西瓜,吃西瓜,仍瓜皮,摸肚子等图片各一张。
2、电子琴。
活动过程
一、导入。
1、教师出示猪八戒图片,提问:
师:小朋友,请看这是谁呀?
幼:猪八戒。
2、教师出示西瓜图片,提问:
师:小朋友再看这是什么?
幼:西瓜。
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师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
幼:自由讨论,回答。
师:西瓜很甜,很好吃,小朋友都喜欢吃。猪八戒也喜欢吃西瓜,这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》,看看猪八戒是怎样吃西瓜的。
二、新授。
1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。
2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。
师:小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜,要把它怎么样,才能吃呢?
幼:切开。
(1)、出示切西瓜的图片
师:我们把西瓜切好了,就可以怎样了?
幼:吃西瓜。
(2)、出示吃西瓜的图片。
师: 我们吃完西瓜,要把手中的瓜皮、、、
幼:扔掉。
师:我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里,千万不可乱扔。
(3)、出示扔瓜皮的图片。
师:吃完了大西瓜,肚子也饱了,我们一起来摸一摸肚子。
幼:和老师一起摸肚子。
(4)出示摸肚子的图片。
3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程:切西瓜,吃西瓜,扔瓜皮,摸肚子。
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4、老师示范讲解各个动作。
(1)切西瓜:伸出左手向前,小胳膊自然弯曲,掌心向上,四个手指并在一起,大拇指很自然的分开放平,当西瓜。右手做同样的动作,但手要侧起来做菜刀,在左掌心上下切两下。
(2)幼儿多练习几遍,老师强调难做之处并矫正不对的地方。
(3)加入律动的节拍。
老师讲解因为这节课是音乐律动,所以我们必须加上相应得节拍。师幼共同练习。
A节拍练习 x x ︱切西瓜︱
B音符练习6 32 ︱切西瓜︱
C全音符练习6 32︱36 1︱(老师唱谱,幼儿自己填词)
D跟音乐练习。老师弹琴,幼儿自己填词。
(4)吃西瓜的讲解练习同上。
三、师幼共同练习,老师及时矫正不对的地方。(集体、小组,单个练习。)
四、巩固
这节课我们共同学习的律动是《猪八戒吃西瓜》,分别有切西瓜,吃西瓜,扔瓜皮,摸肚子四个动作,并且我们已经学会了切西瓜和吃西瓜的动作。
活动延伸
鼓励幼儿回家后做给自家的亲人看,并且自己尝试创编扔瓜皮和摸肚子的动作。
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幼儿教育资料
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