《出师表》ppt课件好

如果有做奸邪事情，触犯科条法令以及尽忠 办好事的人，应该交给主管的官吏，判定他 们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治 理。
不宜偏私，使内外异法也。
不应当偏袒徇私，造成宫内和朝 廷刑赏之法不同。
宫廷和相府的人，都是国家的官员， 提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不 应当有差别。如果有做坏事、触犯法令 以及尽忠办好事的人，应当交给各主管 部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示 陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒 和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。
将军向宠，性情品德善良平正，精通军事， 从前试用他的时候，先帝称赞他有才能， 因此群臣商议，推举他做中部督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵 和睦，优劣得所。行：军队。
我认为军中的事情，都拿来问问他，一定能 使部队团结一心，好的差的各得其所。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都善良 诚实，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他 们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的 事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实 行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更 多的成效。
五丈原：诸葛亮出征时病死的地方
六出：六出祁山 七擒：七擒孟获
排八阵：摆设八卦阵 北拒：北拒曹魏 东和：东和东吴
点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿
酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩
杜甫：出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。 鞠躬尽瘁，
死而后已。
诸葛亮是中国人民 智慧的化身。“三 顾茅庐”、“火烧 赤璧”“六出祁山” 等脍炙人口的故事 在中国是家喻户晓 的。诸葛亮的文才 韬略令人倾倒。他 撰写的《出师表》 是汉末以来的第一 流杰作，文章质朴 诚挚，志尽文畅。 为后人所钦仰。
皇宫中和朝廷中的官员,都是一个整体,
陟罚臧否，不宜异同。
奖惩功过,评定(人物)好坏，不应该因在宫中或 在府中而不同。
若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理， 为：做，行。论：判定。昭：显示，表明。平明： 公平严明。
若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，
将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通 熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才 干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为 军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定 能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都 安排得当。
推荐宮中贤臣
课 文 解 说
第 三 段 ) (
姓名
特长 证明 工作
郭攸之、費祎、董允
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，
陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大 先帝遗留下来的美德，发扬扩大忠臣志士 的志气，
应当 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 过分看轻自己
不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵 塞忠诚进谏的道路。
先帝创建统一全国的大业还没有完成一 半，就中途去世了。现在天下分裂成三国， 我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决 定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷 里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾 身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要 在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛 的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德， 振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看 轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们 向您竭诚进谏的道路。
第八段： 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 不效则治臣之罪 若无兴德之言 则责攸之、祎、允等之慢 以彰其咎 以咨诹善道 察纳雅言 深追先帝遗诏 第九段： 临表涕零
第一段

先帝创业未半而中道崩殂,
先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了， 今天下三分，益州疲弊,
现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱。
此诚危急存亡之秋也。诚：确实、实在。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是 感激，遂许先帝以驱驰。
先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低 自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向 我询问当代的大事，我因此十分感动，就答 应为先帝奔走效劳。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间， 尔来二十有一年矣。际：时期。
劝谏后主
课 文 解 说
( 第 五 段 )
亲 贤 远 佞
以史为鉴
前汉 → 兴隆
史 例 正 反 对 比
后汉→ 倾颓
不应重蹈后汉覆辙
劝谏后主
课 文 解 说
第 五 段 ) (
继承先帝遗志
亲 贤 远 佞
先帝对桓、灵二帝因宠信 小人致国家衰敗的遗憾
亲贤远佞
应亲近贤臣(再次推荐人才)
事 例
光复汉室指日可待
阅读第六段 平民的代称
侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞 可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲 近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可 以指日可待了。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发 达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后 汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每 逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、 灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚 书、长史、参军这些人都是正直、有才干 而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他 们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不 远了。
出 师 表
课外拓展：
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩， 你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九 盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土 爻神卦，水面偏能用火攻。
收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川
三顾：三顾茅庐
亲自
姑且保存
扬名
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达 于诸侯。
我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只 想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯 那里做官扬名。 委屈 屈就，用于别 到……去， 因为
人，含有敬意 拜访。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 咨：征询。感激：感动。以：拿。许：应允，答应。
是古代奏议的一种， 是古代臣子向君主陈述自 己的请求、愿望或意见的 一种文书样式，也叫“奏 章”或“奏疏”。
写作背景

诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年 奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立 两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅 佐刘禅，主持军政大事。 227年，率军北进，驻 军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。 他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前 上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志 行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人， 严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下 的大业。这就是《出师表》。
表所用之物，意为“用来„„的” 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 而：表并列。
这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
进：奉上。尽：完全。 至于（处理事务）斟情酌理，掌握分寸，进 献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国 家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹 息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的 知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不 生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充 足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定 中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶 顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。 这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于 权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚 的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任 了。
课 文 解 说
第 一 段 ) (
引言
提出忠告的原因
指出当前形势不利,因此要进言
(1)先帝崩殂,群龙无首
(2) 天下三分,局势不安 (3) 益州疲弊,形势险峻
课 文 解 说
第 一 段 ) (
勉励后主
发 奋 图 强
应： 多听进言，广泛纳谏 不应： 妄自菲薄，看轻自己
正 反 对 比
阅读第二段
宫中府中，俱为一体,
领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托 付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五 月渡过泸水，深入到荒凉的地方，
但愿
兵，武器。 甲，装备
勉励
洛阳
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
北：名词用作状语，向北。 现在南方已经平定，武器装备已经充足， 应当激励率领全军将士向北方进军，平定 中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲 除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日 的都城。
课 文 解 说
第 二 段 ) (
勉励后主
处 事 公 正
应：
宮中府中，赏罚一致
不应： 內外有別，偏私不公
正 反 对 比
作奸犯科者，应交负責官员处理
阅读第三段
侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆良实，志 虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。以：因此。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些 都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚 纯正，因此先帝选拔出来给予陛下（使用）。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施 行，必能裨补阙漏，有所广益。愚：自称。通 “缺”，缺点。 所：…的效果。广：扩大。 益，：益处。
我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问 问他们，然后实行，一定能够补救缺点和 疏漏之处，收到更淑均，晓畅军事，试用于昔日， 先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
皆善良忠实、志虑忠纯 先帝简拔留給后主之材 谘以宮中之事 可裨補闕漏，有所广益
好处
推荐营中武将
课 文 解 说
第 四 段 ) (
姓名
特长 证明 工作 好处
向宠
性行淑均，晓畅军事 先帝称赞，众人拥戴 谘以营中之事 行阵和睦，优劣得所
事例 组织勻称
阅读第五段 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲：接近、亲近。远：疏远。所以：……的原 因。