(完整版)阿长与山海经导学案6人教版

第 6 课阿长与《ft海经》导学案李家庄中学刘巧萍闪烁人性光辉：渴慕《ft海经》——“书是我的全部，我是我书的全部”——鲁迅幼年喜欢图画，对绘图的《ft海经》渴望已久，苦思而不可得，以至于一坐下来就念叨，阿长问了究竟，鲁迅只是随口告诉了她。

哪知，就在阿长告假回家四五天，又回到周家的时候，不识字的阿长用自己的钱，给鲁迅买回了被视为宝书的绘图《ft海经》。

琐琐碎碎一大些，真真切切一桩事：一件事，一辈子，一生情-----第一课时★预习检测1.给下列加粗的汉字注音。

骇（）掳（）悚（）惶急（）诘问（）保姆（）2.找出下列语句中的错别字，并改正过来。

①……说得阔气一点，就是我的保母。

（）②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

（）③但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《ft海经》了。

））④书的摸样，到现在还在眼前……（）3.解释句中加粗的词语。

①最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。

A．切切察察——B．絮说——②她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”顺顺流流——③但到憎恶她的时候，—例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

谋死——④我惧惮她什么呢！惧惮——4.填空：（1）、本文作者，伟大的、、，原名，字。

小说集有《》、《》《》等，散文集《》。

（2）、根据课文内容填空。

文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：1）2）；对阿长产生敬意的原因又是：3）；4）；5）。

★设问导读：（阅读课文，完成问题）整体感知：1.本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物――阿长来写的。

请同学们思考一个问题：阿长是不是她的真名？2.阿长是我的保姆，对她有了基本的认识之后，作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？由此可看出长妈妈什么样的性格特点？3.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？4.我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？5.然而，最让“我”对她产生敬意的是什么呢？6、课文围绕长妈妈写了哪些事情? 哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？7、你认为她是一个怎样的人？作者对阿长的感情怎样？★自学检测：阅读文段，回答问题。

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《ft海经》了。

这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。

他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。

他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。

在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。

制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。

我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。

他说给我听，曾经有过一部绘图的《ft海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《ft海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《ft海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。

答：2、阿长为什么关心《ft海经》？这突出了她的什么特点？3、阿长买到《ft海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。

4、“我”听说阿长买到《ft海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）★课堂检测1、给加粗字注音或写出汉字。

憎恶（）惧惮（）粗拙（）哀悼（）震悚（）chuāng（）疤孤shuāng() jié（）问pī() 雳渴mù() ２、本文选自散文集《》，作者鲁迅，原名，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。

1918 年 5 月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《》。

３、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。

→→敬意逐渐淡薄直至完全消失→４、在括号里选择最恰当的词语。

（1）这种敬意，虽然也逐渐(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全(消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

那时就极严重地(询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。

（2）这(就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她(却、也、还)能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此(基本、全部、完全)消灭了。

★拓展研读大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《ft海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

1.当阿长问《ft海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？2.文中画线的句子用了什么修辞手法？有何表达效果？3.结合全文，写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。

4.为什么说“她确有伟大的神力”？第一课时参考答案预习检测参考答案：略设问导读参考答案：1、不是。

她只是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，即我的保姆。

（地位低下，不被人重视)。

2、写了阿长切切察察的毛病、摆成“大”字的睡相。

表现了长妈妈饶舌多事，不拘小节性格。

3、（1）元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜……（2）说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。

在这些烦琐的规矩中，详细写了“元旦辟头的磨难”。

对我来说，除夕最快乐的事情是用压岁钱买回自己喜欢的东西。

而长妈妈却让我道恭喜、吃福橘。

对我来说，这的确是一种“磨难”；但对阿长来说，这是保证孩子平安的一种最好方式。

这恰恰表现了阿长的真诚和善良。

4、长妈妈讲的“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对她就有了“特别的敬意”。

需要我们注意的是，“长毛”的故事在令人捧腹的同时，又使我们看到了长妈妈的无知和淳朴。

5、为“我”买回渴慕已久的《ft海经》。

这也是我们本文的写作重点6、A、交待“阿长”的来历；B、阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态；C、她懂得许多规矩；比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；D、讲“长毛”的故事；E、给“我”买《ft海经》。

略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《ft海经》事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。

7、明确：她是一个没有文化、粗俗、好事、很不幸，而又心地善良、热情朴实的人。

作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服――不耐烦――空前敬意――新自学检测参考答案：1、从侧面衬托阿长。

因为后文写道“连阿长也来问《ft海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。

这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

2、因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。

反映了她的善良。

3、一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”4、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。

因为他对《ft海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。

课堂检测参考答案：１、wùdān zhuōdào sǒng疮孀诘霹慕２、《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》３、实在不大佩服她→特别的敬意→产生新的敬意。

４、（１）淡薄；消失；诘问。

（２）又；却；完全。

拓展研读参考答案：1．“我”知道她并非学者，说了也无益。

看不起。

2．比喻。

形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。

3．“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。

”4．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

第二课时学习目标：1、学习欲扬先抑的写法。

2、感受阿长的特点：有众多的缺点，但身上却闪烁着善良、淳朴、真诚的天性。

★温故互查：1、给加粗字注音或根据拼音写出汉字①chuāng（）疤② 震悚（）③jié（）问④ 空前（）⑤惧dàn（）⑥惊骇（）⑦ 孤shuāng（）⑧ 粗拙（）⑨zhòu 骂（）⑩ 掳走（）2、改正下列各句中的错别字。

(1)我知道她并非学者，说了也无意。

( )(2)从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。

( )(3)他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱钟一点花木。

( )(4)又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。

( )2、解释下列词语的含义。

(1)悚然: (2)惧惮: (3)诘问:(4)渴慕: (5)咒骂: (6)疏懒:3、对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写，指出下列各句运用了什么描写。

①我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（）②一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。