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《从军行》(杨炯)ppt课件

《从军行》(杨炯)ppt课件•诗人与作品背景•文本解读与赏析•艺术特色探讨•主题思想阐释目录•知识拓展与延伸•思考题与课堂互动环节01诗人与作品背景杨炯生平简介杨炯（650年－693年），唐代初期诗人，初唐四杰之一。

出生于华阴（今属陕西），自幼聪敏好学，十岁应神童举，授校书郎。

杨炯以边塞征战诗著名，所作如《从军行》、《出塞》等，表现了为国立功的战斗精神，气势轩昂,风格豪放。

代表诗人有岑参、高适、裴迪、常建、王之涣等。

边塞诗派的作品多描写战争场景、抒发豪情壮志，风格豪放、意境深远。

唐代边塞诗派是盛唐诗歌流派之一，以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。

唐代边塞诗派概述《从军行》创作背景及意图《从军行》是杨炯的一首代表作，反映了唐代戍边将士的艰苦生活和豪情壮志。

该诗创作于杨炯任职期间，他深感戍边将士的艰辛和付出，通过诗歌表达了对他们的崇敬和赞美。

杨炯在诗中描绘了将士们奋勇杀敌、保家卫国的英勇形象，同时也表达了自己渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。

02文本解读与赏析全文朗读及录音01提供《从军行》全文的准确朗读，帮助学生掌握正确的发音和语调。

02附上朗读录音，供学生模仿和跟读，提高学生的朗读能力。

解读战争背景及诗人内心的激荡情感。

“烽火照西京，心中自不平”描绘出征将士的威武气势和战斗场景。

“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”分析战争环境的恶劣和战斗的激烈。

“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”探讨诗人的壮志豪情和人生选择。

“宁为百夫长，胜作一书生”逐句解读与意境描绘关键意象和象征手法分析意象烽火、牙璋、铁骑、雪、风、鼓声等，共同构建了一幅壮美的边塞征战图。

象征手法通过“烽火”、“牙璋”等象征战争的残酷和将士的英勇；“雪暗”、“风多”等象征边塞的艰苦环境；“百夫长”、“书生”的对比，象征诗人内心的矛盾和抉择。

03艺术特色探讨诗中通过描绘大漠、长城、黄河等边塞景象，展现出壮阔豪放的风格。

描绘边塞景象抒发豪情壮志运用典故诗人以豪放的笔触，抒发自己从军报国的壮志豪情，表现出雄浑的气势。

3《从军行》 (共39张PPT)

2、第四句“铁骑绕龙城”，“铁骑” 与“龙城”相对烘托了怎样的氛围？ “铁骑”、“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。
3、赏析“绕”字。一个“绕”字，形象地写出了唐军包围敌人的军事态势和冒死赴敌的勇气。 4、“牙璋”才“辞凤骑”已“绕龙城”，词采壮丽，对偶精整，而一气直贯，将反侵略的军事行动写得迅猛凌历，声势逼人。
四．诗的背景《旧唐书· 高宗纪》载：永隆二年 (681)，突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征。杨炯此诗当作于此时。
五．根据注释 ①从军行：乐府《相和歌平调曲》旧题。 ② “烽火”句：化用《汉书匈奴传》“烽火通于甘泉、长安数月”语意。西京，指长安。 ③牙璋：调兵的符信；凤阙：指长安宫阙。 ④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 ⑤凋：此处意为“使脱色”。旗画：军旗上的彩画。
力、建立功业的豪情壮志。
边塞诗
王维
忘身辞凤阙，报国取龙城。
岂学书生辈，窗间老一经。岑参诗句功名只向马上取，真是丈夫一英雄。杜甫男儿宁斗死，壮士耻为儒。
1、边塞诗
一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。我们把这些反映边地生活的诗歌通称为边塞诗。
2．体会诗人描写战争的手法？
侧面描写，绘声绘色。通过“雪”、“风”暗示了边塞戍卒之艰苦，以战地风雪烘托战争之激烈，写出了天昏地暗的战争场面。以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士顶风冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
第三联从什么角度，描写怎样的画面？
代表诗人有高适、岑参、王昌龄
再
见
三、作者简介
杨炯：(650－693？)，华阴人，排行七。显庆四年（659）举神童，五年待制弘文馆，上元三年（676）补校书郎，天授元年（690）与宋之问同直习艺馆。后为婺州盈川令，世称杨盈川。与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。擅长五律，语言精丽严整，风格警劲弘放。有《盈川集》，《全唐诗》存诗一卷。

2024版《从军行》课件ppt完整版

分组讨论《从军行》中表达的家国情怀，探讨诗中展现的爱国精神和民族自豪感。
分析诗中描绘的战争场面和战士形象，理解诗人对英勇无畏、保家卫国精神的赞美。
2024/1/30
结合时代背景，思考《从军行》所体现的历史意义和现实意义。
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角色扮演：体验唐代边塞生活
学生分组扮演唐代边塞军民，通过服饰、道具、表演等形式再现唐代边塞生活场景。
拓展文化视野
边塞诗所描写的边地生活和自然风光，可以拓展人们的文化视野，增进对不同地域文化的了解和认识。
激发文学创作灵感
边塞诗的独特风格和丰富内涵，可以为现代文学创作提供灵感和借鉴，促进文学艺术的创新和发
展。 18
05
课堂活动与互动环节
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分组讨论：《从军行》中的家国情怀
早年贫贱，困于农耕，年近不惑登进士第
代表作品：《出塞》、《从军行》、《芙蓉楼送辛渐》等
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5
唐代边塞诗派简介
边塞诗派是中国唐代诗歌流派之一代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀等
以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主
唐代边塞诗派对后世的诗人也产生了很大的影响，为中华民族的诗歌文化注入了新的活力
晚唐时期
边塞诗多抒发诗人的怀古之情和忧国忧民之思，风格沉郁顿挫。
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边塞诗在现代社会中的价值体现
弘扬爱国主义精神
边塞诗中所表现
2024/1/30
传承优秀文化遗产
边塞诗是中国古代文学的重要组成部分，通过学习和传承边塞诗，可以弘扬中华民族优秀的文化遗产。
详细讲解《从军行》的诗歌内容，包括描写手法、意象运用等，感受诗人的爱国情怀和壮志豪情。

从军行PPT15 人教版 (共27张PPT)

问题：诗歌最后两句表现作者什么情感
参考答案后两句运用反问，请君到凌烟阁上去看看,那些功臣中封过万户侯的, 有哪一个是书生呢？抒发了为国出
力、建立功业的豪情壮志。
王维
忘身辞凤阙，报国取龙城。
岂学书生辈，窗间老一经。岑参诗句功名只向马上取，真是丈夫一英雄。杜甫男儿宁斗死，壮士耻为儒。
从军行
(唐) 杨炯
一、导入
“初唐四杰” 王杨卢洛当时体，轻薄为文审未休。尔曹身与名俱灭，不费江河万古流。
今天，我们来学习一首杨炯的 <<从军行>>：
二、解题
《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上“歌”、 “引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都属于乐府诗。
总结：“尚武”的社会风气，贯穿唐王朝始终，文人普遍投笔从戎，赴边求功。
杨炯的《从军行》以及很多其他的诗歌都反映了文人这一心态。举例:
拓展阅读
男儿何不带吴钩？收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ ——李贺《南园》
①南园：昌谷南园为李贺读书处。②关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。③凌烟阁：在长安。唐太宗贞观十七年画开国功臣二十四人于凌烟阁
第三联从什么角度，描写怎样的画面？第三联从视听两个角度，描写了两军交锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘下，军旗上画着的青龙白虎之类的图案，黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。苦战烘托（听觉／视觉）悲壮激烈
作者描述这几个片段运用什么手法? 有什么作用?
三、作者简介
杨炯：(650－693？)，华阴人，排行七。显庆四年（659）举神童，五年待制弘文馆，上元三年（676）补校书郎，天授元年（690）与宋之问同直习艺馆。后为婺州盈川令，世称杨盈川。与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。擅长五律，语言精丽严整，风格警劲弘放。有《盈川集》，《全唐诗》存诗一卷。

《从军行》PPT课件图文

以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
点明了是在青海烽火城西的瞭望台上。时令正值秋季，凉气袭人，正是游子思亲，思妇的季节。时间又逢黄昏，常常触发人们思念在外的亲人。
此时此刻，久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。
本诗的第二句“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。”写出了作者正在做什么？心里在想什么？再一次表达了诗人怎样的思想感情？
无更黄烽那吹昏火金羌独城闺笛坐西万关海百里山风尺愁月秋楼。，。，
王昌龄（698-756）字少伯，京兆长安（今属陕西西安）人，因曾官江宁（今江苏南京市）丞，故有一说为江宁人，世称王江宁，是我国盛唐时代的著名诗人。开元十五年，登进士第，补校书郎。二十二年，中博学鸿词科。后来外调做汜水尉，迁江宁丞，后来被贬为龙标尉，世人称他为王江宁或王龙标。天宝十四年（755），安禄山起事，王避乱返乡，被刺使闾丘晓所杀。

古诗《从军行》ppt课件

传承民族精神和文化基因
弘扬爱国主义精神
诗中表达了士兵们保家卫国、英勇杀敌的豪情壮志，传承了中华
民族的爱国主义精神。
彰显民族性格
通过描绘士兵们的坚韧不拔、不屈不挠的战斗精神，彰显了中华民族坚强、勇敢的民族性格。
传承古代文化
作为古代文化的瑰宝，该诗的传承有助于后人了解古代文化、历史和精神传统。
意象描绘与审美体验
• “不破楼兰终不还”：就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦、战事之频繁越写得突出，下一句便显得铿锵有力、掷地有声。这里的“破”是攻破、击败之意。“楼兰”，汉时西域国名，即鄯善国。“还”，是“归”的意思。两句诗展现了边关将士誓死杀敌卫国的豪情壮志。
意象描绘与审美体验
王昌龄是唐代著名的边塞诗人，他的诗歌以描写边塞风光和抒发军人豪情著称。《从军行》是他的代表作之一，通过生动的描绘和深情的抒发，展现了唐代军人的英勇形象和爱国情怀。
诗人其他作品及时代背景
王昌龄的其他作品
除了《从军行》之外，王昌龄还创作了《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等多首脍炙人口的边塞诗，这些作品都以描绘边塞风光和抒发军人豪情为主题，具有浓郁的唐代气息。
青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。
2. “黄沙百战穿金甲”
貌令人肃然起敬。
03
3. 深沉激昂的情感基调
全诗以深沉激昂的情感基调贯穿始终。既有对边塞将士艰苦生活的同情
和关怀，也有对他们英勇无畏、保家卫国精神的赞美和钦佩。这种情感

从军行(杨炯)公开课 PPT

青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还!
——《》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——《凉州词》
边塞诗是唐代诗歌的主要题材，代表诗人有高适、岑参、王昌龄。
3. “绕”字有何内涵？
一个“绕”字，形象地写出了唐军包围敌人的军事态势和冒死赴敌的勇气。
三、颈联
文本研习
颈联采用了什么手法？描写了怎样的场面？
颈联采用了侧面烘托的手法，从视觉和听觉角度表现出征将士冒雪同敌人搏斗的大无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
知识归纳
1.边塞诗的产生
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
今天，我们来学习一首相同题材的诗歌——杨炯的《从军行》。
从军行杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗调旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
杨炯（650年－692年），以边塞征战诗著名，所作如《从军行》、《出塞》、《战城南》、《紫骝马》等，表现了为国立功的战斗精神，气势轩昂, 风格豪放。
与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”
写作背景
唐高宗永隆年间（679—681）吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带。永隆二年 (681)，突厥入侵固原、庆阳，礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。杨炯此诗当作于此时。
烽火照西京，心中自不平。

从军行(共18张PPT)

马踏深山不见踪。
比较阅读
凉州曲王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
逢入京使岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
思考：三首诗有无共同点？感情色彩有何不同？请给三人排一下英雄榜？
1、该诗表现了征战的残酷，又表现了征人视死如归的乐观旷达精神，使人觉得悲怆而又豪壮，是痛苦，也是自我解嘲。
2、对下列诗句理解不正确的一项是（ D） A．“青海长云暗雪山”一句写青海湖上空浓云密布，使雪山也显得暗淡无光。展示了戌边将士恶劣的生活环境。
B．“孤城遥望玉门关”一句写边塞的遥远及戍边将士对家乡的思念。
C．“黄沙百战穿金甲”一句写战争的频繁和残酷。
D．“不破楼兰终不还”一句写戌边将士有家不能归的怨愤之情。
边塞诗的种类：
A 边塞风光 B 边疆将士的艰苦生活
C 杀敌报国 D 边疆战士思乡情怀
王昌龄，边塞诗
人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，有“诗家夫子王江宁”的称号。其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。
从军行（之四）
王昌龄
陇西行陈陶（晚唐诗人）
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
【韵译】唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身；五千身穿锦袍的精兵战
死在胡尘。真可怜呵那无定河边成堆的白骨，还是少妇们梦中相依相
伴的恋人。【评析】
敢战的气概和献身精神；末二句写牺牲者是春闺少妇日夜盼望归来团聚的情人。三、四两句，以“无定河边骨”与“春闺梦里人”比照，虚实相对，宛若电影中的蒙太奇，用意工妙。诗情凄楚，吟来潸然泪下。全诗反映了唐代长期征战带给人民的痛苦和灾难，表达了非战情绪。

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9 古诗三首
《从军行》
唐·王昌龄
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
读完诗文，说说诗中最能表现诗人志向的是哪一句？
朗读指导
《从军行》要表现出将士们大无畏的英雄气概，朗读基调应该是豪迈奔放的，最后两句感情浓烈，朗读时要用铿锵有力，充满坚定的语气。
从军行［唐］王昌龄青海 / 长云 / 暗雪山，孤城 / 遥望 / 玉门关。黄沙 / 百战 / 穿金甲，不破 / 楼兰 / 终不还。
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从诗题可以知道这是一首什么题材的诗？从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活，所以这是一首边塞诗。
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从军行
青海雪山景
孤城玉门关
百战穿金甲情
不破终不还
环境恶劣士气高昂
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说明战事时间之长，战斗之艰苦。
从这两句中你能感受到什么？
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我们可以感受到边境的荒凉、条件的恶劣、战争的频繁艰难，还有将士们不畏艰险、英勇战斗的英雄形象。

9 古诗从军行课件(共13张PPT).ppt

边塞诗：是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄。
知诗题，识诗人。
王昌龄唐代边塞诗人。其诗
含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
抓字眼，明诗意。
• 青海湖上空的绵延乌云把祁连大雪山都遮暗了， • 一座孤单的城池遥望着玉门关。 • 将士们在沙漠中身经百战，连金甲战衣都磨破了， • 他们下定决心，不打败入侵的敌人誓死不回家。
1.知诗题，识诗人。 2.抓字眼，明诗意。
学法总结 3.找意象，晓背景。
4.品语言，悟诗情。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
练习:《出塞》也是边塞诗，请你用今天学到的
方法去体会诗人的思想感情。
学法总结谢谢大家！
从军行 [唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。
1.知诗题，识诗人。 2.抓字眼，明诗意。
锦囊妙计 3.找意象，晓背景。
4.品语言，悟诗情。
知诗题，识诗人。
从军：参军。行：古诗的一种体裁。标题中“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
找意象，晓背景。
从军行 [唐]王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
品语言，悟诗情。
青海/长云/·暗雪山，孤城/·遥望·↗/玉门关。
青海湖上浓云密布，连绵雪山黯淡无光。厚厚的孤城和玉门关相距甚远，不禁让人云层，“暗”了雪山，也“暗”了将士们的心情。产生一种孤独、害怕、压抑的心理。

2024从军行(杨炯)公开课PPT优秀课件

从军行(杨炯)公开课PPT优秀课件•诗歌背景与作者简介•诗歌内容赏析与解读•人物形象塑造与情感表达•艺术特色与价值评价目录•跨文化对比：东西方战争题材文学作品比较•延伸活动设计与课堂互动环节01诗歌背景与作者简介杨炯生平及主要成就杨炯（约650年—约693年），唐代文学家，以文学才华著称，与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。

主要成就在于诗歌创作，其边塞诗风格豪放，气势磅礴，表现了强烈的爱国情怀。

在文学史上，杨炯对后世的文人墨客产生了深远的影响，其诗歌作品被广泛传颂和学习。

《从军行》是杨炯的代表作之一，描写了一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。

诗歌的创作背景与唐代当时的边疆战争有关，反映了当时人民对和平的渴望和对战争的厌恶。

同时，杨炯也通过这首诗表达了自己的爱国情怀和对英勇将士的赞美。

《从军行》创作背景唐代边塞诗风概述唐代边塞诗风盛行，以描绘边疆自然风光、战争场景和将士生活为主要内容。

边塞诗风格豪放、气势磅礴，表现了诗人强烈的爱国情怀和对和平的向往。

唐代边塞诗的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等，他们的作品至今仍然被广泛传颂和学习。

其中，杨炯的《从军行》也是这一时期的杰出代表之一。

02诗歌内容赏析与解读全文朗诵及录音欣赏诗歌全文朗诵通过名家朗诵，感受《从军行》的韵律和节奏，体会诗人的情感。

录音欣赏提供高质量的诗歌录音，让学生在欣赏中感受诗歌的音乐美。

逐句解读与意境描绘逐句解读对诗歌的每一句进行详细解读，揭示诗句的含义和诗人的表达意图。

意境描绘根据诗句的内容，描绘出诗歌所表现的意境，帮助学生更好地理解诗歌。

关键意象和修辞手法分析关键意象分析剖析诗歌中的关键意象，如“烽火”、“牙璋”等，揭示其在诗歌中的作用和意义。

修辞手法分析详细讲解诗歌中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生领略诗人的艺术匠心。

03人物形象塑造与情感表达通过描写战争的残酷、危险环境，突出将士们的英勇无畏。

描绘战争环境刻画人物动作展现内心世界运用生动的动词和形象的比喻，描绘将士们在战场上的英勇表现。

《从军行》PPT优质课件

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在环境和心理描写上：
都有悲凉的意味，只是“其一”侧重写环境的凄凉孤独，通过写羌笛之音，从听觉方面抒发思乡之情，心理描写上采用虚写方式，以想象写情；“其四” 侧重写边塞环境条件的艰苦，心理描写采用实写方式，直接写戍边将士为国尽忠、慷慨悲壮的激情。
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比较阅读
出塞 ——王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
比较《出塞》与《从军行其四》的异同
.
抒情上：《出塞》间接抒情,抒发戍边将士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感；《从军行》是直接抒情，抒发戍边将士以身许国、誓死保家卫国的豪情志。环境与心理描写区别：环境描写：《出》写出环境的空旷辽阔，《从军行》写边塞环境艰苦。心理描写：侧面表现诗人希望有才能的人解除人民的苦难，对当朝统治者的暗暗劝谏；心理描写上采用实写方式，直接写戍边将士. 为国尽忠，慷慨豪情的激
二字更把读者带进一个悲中见壮的境界。诗的后两句是
这一阵笛声在军中引起的共感。“碛里”、“月中”进
一步渲染了画面的背景，从而使人倍感环境的荒凉、气
氛的悲怆。“一时回首”显示了笛声的哀怨和广大征人
的心情。全诗笼罩着一种羁旅思乡、凄凉哀怨之
感。
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陇西行
陈陶（晚唐诗人）
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。【韵译】
.
边塞诗表现的思想感情分类
一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
大漠孤烟直，长河落日圆。
至塞上》
——王维《使
大漠沙如雪，燕山月似钩。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参
.
二、描写艰苦激烈的戍边生活

从军行-(完美版)ppt

真题演练（2017年泉州市质检）
白雪歌送武判官归京(节选) 岑参瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.下列对本诗解说，不正确的一项是（）（3分） A.作者岑参是唐代著名边塞诗人，诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。 B.一二句用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫。 C.从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”，清楚表明地点转移，脉络分明。 D.最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的的马蹄印，感慨万千。 2．请简析作者反复描写雪景的原因。（2分）渲染惜别氛围，抒发友人返京而产生的惆怅之情。
行军神速
场景？
战斗激烈
温故知新——炼字绘境常见题型：望岳（杜甫）八年级上册 1.诗中哪一字，描绘了什么景？ /突出了景岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。物的什么特点？（常见于判断题的选项）荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 2.品味诗中某字的表达效果。 3. 描绘诗句展示的画面。品味颔联“钟”字的表达效果。答题技巧：示例：“钟”：是积聚，汇聚之意，写出了大自然在泰山上汇聚了天地间神奇秀丽的景色，突出了泰山的秀美。含义，描绘场景，意境/感情。
三、分析手法解诗情
从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
烘托
手法？
烘托或对比、渲染、借物喻人、托物言志、典故、以静写动、怀古伤今、借古讽今、虚实结合……
温故知新——手法达意
赏析曹操《观沧海》中的诗句：“日月之行，常见题型：若出其中。星汉灿烂，若出其里。”七年级上册

从军行_PPT课件

女才
边塞诗人：王昌龄
王昌龄,字少伯，早年曾漫游四方，到过塞上。其诗气势雄浑，格调高昂。代表作是《出塞》和《从军行》。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《从军行》是乐府《相和歌辞•平调曲》旧题。内容叙述军旅战争之事。本诗体现了出征将士报国御敌，以身许国的壮志。题材：边塞诗著名边塞诗人：高适、岑参
边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。
后三、四两句：
不破楼兰终不还
写作手法二：直接抒情
坚定的决心和必胜的信念
铿锵有力、掷地有声的誓言，雄壮豪迈，有令人热血沸腾的震撼力。
写作手法三：用典
意指消灭侵扰唐朝边境的外敌。
中心思想
• 通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志和责任感。
诗人用“暗”“望” 写自然环境，用“穿” “终”写将士的生活和精神，取得了典型环境和人物情感高度统一的艺术效果。全诗为我们呈现的是：苦而不悲、雄浑豪壮的盛唐气象。
小结
• 从军行其一 • 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无ຫໍສະໝຸດ 金闺万里愁。• 从军行其二 • 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
You Know, The More Powerful You Will Be
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在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
青海长云暗雪山
•青海湖上空的长云诗连绵的雪山昏暗。

从军行正式课件PPT课件

2020/4/5
扩展阅读：
出塞
---王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
这首诗被誉为唐人七绝的压卷之作，起笔不凡，引起人们对秦汉以来边塞征战连年，无数将士战死沙场的无限沉思；因有前两句，所以后两句所表达的愿望就更加含蓄深沉，耐人反复寻味。
——厌战情绪以及保家卫国的英雄气概
王昌龄以擅长七绝而名重一时，有 “诗家夫子王江宁”之称。他善于把错综复杂的事件或深挚婉曲的感情，加以提炼和集中，使绝句体制短小的特点变成优点：言少意多，更耐吟咏和思索。他的边塞诗充满了积极昂扬的精神，他的思乡和送别之诗，节奏明快，而抒情风格更以诚挚深厚见长。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。
2020/4/5
“王江宁、王龙标、七绝圣手、诗家夫子”
2020/4/5
解题：从军行
从军行：乐府古题，多用来描写军旅生活。王昌龄的这组《从军行》一共七首。
从军行（其一）烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
2020/4/5
作为一首边塞诗，诗中哪些字词表现出了边塞的特点?
在思想内容上：
1、描写奇丽壮阔的边塞风光； 2、抨击统治者穷兵黩武； 3、或描写将士的艰苦生活，抒发报国豪情； 4、抒发将士们思乡念亲的感情； 5、抒发惜别感伤壮别感奋之情。
在艺术风格上：
有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪放旷达；有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮美；有“落日照大旗，马鸣风萧萧”的豪壮悲慨；有“何日平胡虏，良人罢远征” 的委婉清丽。
2020/4/5
宋代诗人陆游：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
——写报国无门的愤懑。

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烽
秋黄
环境
火
。昏
城
独
时序士卒
广漠边塞中的边城西面，百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上瞭望台，从
西
上
百风物海
尺
风
景物
青海湖上吹来的秋风在黄昏时分更显凛冽寒冷。此时此刻，戍卒的思乡念亲之情也最为浓烈。这是一幅
高楼度概括出一幅悲凉伤感精的选画面悲。凉而又伤感的画面。6 ，
“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”如何表现士卒思亲之情？
丝丝笛声，引无限思愁。以伤离别的乐府古曲入诗，发万里相思之情。
黄昏独上之情，极缠绵悱恻
更吹羌笛关山月, 无那金闺万里愁。
虚写：以闺中之思已衬出己愁，更为情深。写得虽是
“边愁”，但意境雄浑开阔，情调激越悲凉，绝不只
是儿女情愁。
精选
7
表现手法：虚实结合
❖诗词里的虚：
❖1、神仙鬼怪世界和梦境。（幻想）
其边塞诗，闺怨诗轰动一时，有“七绝圣手 ”“诗家夫子”之称。
王昌龄边塞诗的代表作是《出塞》和《从军行》。
精选
3
作为一首边塞诗，诗中哪些字词表现出了边塞的特点?
烽火海风秋
凉悲
羌笛
关山月
精选
4
思想感情：
寂寞、孤独、思归
精选
5
诗歌赏析：
“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋”展现了一
幅怎样的画面？
精选
9
《邯郸冬至夜思家》白居易（唐）
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
问题：作者是用什么手法来写“思家”的？
精选
10
《邯郸冬至夜思家》白居易（唐）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
答：
1、本诗运用了虚实相生的表现手法。
2、诗中的“实”是诗人客居驿站思念家人，“虚”是诗人想象家人夜深不眠，想念“我”这个远行之人。
3、诗人借助想象运用以虚写实的手法，虚实相互交织、映衬、相辅相成形成烘托渲染来表达精选深切的思家情怀。11
❖2、已逝之景之境。（过去）
❖3、设想的未来之境。（未来）
❖4 、从对方的角度写为虚、实境
精选
8
表现手法：虚实结合
❖效果：
❖相互交织、映衬、相辅相成形成烘托渲染，
❖大大丰富诗中的意象，开拓诗的意境，提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。
从军行（其一）
王昌龄
精选
1
鉴赏古诗的基本步骤：
1、读题目 2、知人论世 3、找意象，分析意境，抓关键词，理解作者思
想感情 4、赏表现手法/赏语言特点
精选
2
知人论世解诗人
王昌龄（约698—757），字少伯，太原（今属山西）人，一说为京兆万年（今陕西西安）人。早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年（727），登进士第，开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南，又被贬至龙标县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过亳州郡时，为刺史闾丘晓所杀。