破阵子蝶恋花踏莎行PPT课件
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(完整版)欧阳修《踏莎行》ppt课件
写柳，又易与古人折柳赠别之举相 联系，暗寓离别之意。
与梅绪寓美不虚梅 离、。了好仅用、 思柳在行景表，柳
虚 实 结
相、古人色现虚、
合
关草典的，了实草
。就诗离而春结，经词情ຫໍສະໝຸດ 天合实常中别寄的，景，
对写法
上片写行人在旅途的离愁，下片写想象中居者的离愁。 上片写行者，在早春时离家远去，因春色无限而生离愁，这 是实写。下片写居妇，思念行者，这是推想出来的情境，这 同上片写行人思念居者相比，描写角度发生了转变，由行人 思念居者转为被思念的居者思念行人，使情感更进一层。词 人想象居家的爱人登楼远眺，这已是进了一层；而词人又反 过来体谅她，劝她不要这样高楼倚栏，因为这样只会更添离 愁，又进了一层。这种透过一层、从对面写来的手法，把游 子与思妇的闺怨别情相沟通，行文上层层深入，上片写行者 的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实际上是离愁的深化， 它使整个词境更加深远。有如剥蕉，使抒情更为深挚。
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。
开头三句描绘了一幅怎样的画面？
洋溢着春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪
桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳 香，远行的人就在这美好的环境中摇动马缰，赶马行 路。梅残、柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲春。 这正是最易使人动情的季节。从“摇征辔”的“摇” 字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的情景。以上三 句的每一个静态或动态的景象，廖廖数语，便写出了 时间、地点、景物、气候、事件和人物的举动、神情。
这首词上片写行者的离愁，下片写行 者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两 个不同的角度深化了离别的主题。全词以 优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思， 含蓄蕴藉地制造出一种“迢迢不断如春水” 的情思，一种情深意远的境界。
与梅绪寓美不虚梅 离、。了好仅用、 思柳在行景表，柳
虚 实 结
相、古人色现虚、
合
关草典的，了实草
。就诗离而春结，经词情ຫໍສະໝຸດ 天合实常中别寄的，景，
对写法
上片写行人在旅途的离愁，下片写想象中居者的离愁。 上片写行者，在早春时离家远去，因春色无限而生离愁，这 是实写。下片写居妇，思念行者，这是推想出来的情境，这 同上片写行人思念居者相比，描写角度发生了转变，由行人 思念居者转为被思念的居者思念行人，使情感更进一层。词 人想象居家的爱人登楼远眺，这已是进了一层；而词人又反 过来体谅她，劝她不要这样高楼倚栏，因为这样只会更添离 愁，又进了一层。这种透过一层、从对面写来的手法，把游 子与思妇的闺怨别情相沟通，行文上层层深入，上片写行者 的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实际上是离愁的深化， 它使整个词境更加深远。有如剥蕉，使抒情更为深挚。
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。
开头三句描绘了一幅怎样的画面？
洋溢着春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪
桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳 香，远行的人就在这美好的环境中摇动马缰，赶马行 路。梅残、柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲春。 这正是最易使人动情的季节。从“摇征辔”的“摇” 字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的情景。以上三 句的每一个静态或动态的景象，廖廖数语，便写出了 时间、地点、景物、气候、事件和人物的举动、神情。
这首词上片写行者的离愁，下片写行 者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两 个不同的角度深化了离别的主题。全词以 优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思， 含蓄蕴藉地制造出一种“迢迢不断如春水” 的情思，一种情深意远的境界。
欧阳修踏莎行蝶恋花精品课件
•
朗读上阕，鉴赏上阕
1、请用散文化的语言描述前三句的大意。 开头三句描绘的是一幅怎样的图画？
候馆梅残，溪桥柳细． 草熏风暖摇征辔．
参考答案：
洋溢着浓浓春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残 英，溪桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送 着春草的芳香，远行的人就在这美好的环境中摇 动马缰，赶马行路。梅残、柳细、草薰、风暖， 暗示时令正当最易使人动情的季节。从“摇征辔” 的“摇”字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的 情景。以上三句的每一个静态或动态的景象，廖 廖数语，便写出了时间、地点、景物、气候、事 件和人物的举动、神情。
5.雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计 留春住。“春”字如何理解？表达了 思妇怎样的愁思？
答：“春”字语意双关，表面指自然界的 春天，又指词中女子自己的青春年华。 在猛烈的风雨中春天将去。一天又逝， 黄昏时独自掩门，人既未归又无计留春， 表达女子无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄 苦。
6.清人评曰：“泪眼问花花不语，乱红 飞过秋千去”此可谓层深而浑成。试简 析这两句包含了哪几层意蕴？
5、赏析下阕“平芜尽处是春山，行人更在春山外” 一句。
• 一望无际的芳草原野，依然遥远，而平芜的 终极，又是连绵不断的春山，更加遥远，而 闺妇所思念的行人还在春山之外，则是更为 遥远。山之远衬人之远，实是衬托思念之情 深。用对比，衬托手法，写出春山已远，而 行人更在春山之外，将情景融为一体，景在 想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容 量，层层深入，增加了情感的震撼力量。
第一层：见花落泪。 眼中所见，唯 有在狂风暴雨中横遭摧残的花，由花联 想到自己的命运，不禁伤心泪下。 第二层：因泪问花。泪下难止，势 必有所寄托。于是女子向花痴情地发问。 此刻花已幻化为人。 第三层：花竟不语无言以对。是不 理解她的意思呢，还是不肯给予同情， 令人纳闷。 第四层：花儿不但不语，反而像故 意抛弃她似地纷纷飞过秋千而去。
朗读上阕，鉴赏上阕
1、请用散文化的语言描述前三句的大意。 开头三句描绘的是一幅怎样的图画？
候馆梅残，溪桥柳细． 草熏风暖摇征辔．
参考答案：
洋溢着浓浓春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残 英，溪桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送 着春草的芳香，远行的人就在这美好的环境中摇 动马缰，赶马行路。梅残、柳细、草薰、风暖， 暗示时令正当最易使人动情的季节。从“摇征辔” 的“摇”字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的 情景。以上三句的每一个静态或动态的景象，廖 廖数语，便写出了时间、地点、景物、气候、事 件和人物的举动、神情。
5.雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计 留春住。“春”字如何理解？表达了 思妇怎样的愁思？
答：“春”字语意双关，表面指自然界的 春天，又指词中女子自己的青春年华。 在猛烈的风雨中春天将去。一天又逝， 黄昏时独自掩门，人既未归又无计留春， 表达女子无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄 苦。
6.清人评曰：“泪眼问花花不语，乱红 飞过秋千去”此可谓层深而浑成。试简 析这两句包含了哪几层意蕴？
5、赏析下阕“平芜尽处是春山，行人更在春山外” 一句。
• 一望无际的芳草原野，依然遥远，而平芜的 终极，又是连绵不断的春山，更加遥远，而 闺妇所思念的行人还在春山之外，则是更为 遥远。山之远衬人之远，实是衬托思念之情 深。用对比，衬托手法，写出春山已远，而 行人更在春山之外，将情景融为一体，景在 想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容 量，层层深入，增加了情感的震撼力量。
第一层：见花落泪。 眼中所见，唯 有在狂风暴雨中横遭摧残的花，由花联 想到自己的命运，不禁伤心泪下。 第二层：因泪问花。泪下难止，势 必有所寄托。于是女子向花痴情地发问。 此刻花已幻化为人。 第三层：花竟不语无言以对。是不 理解她的意思呢，还是不肯给予同情， 令人纳闷。 第四层：花儿不但不语，反而像故 意抛弃她似地纷纷飞过秋千而去。
8.2《踏莎行》《蝶恋花》课件(苏教版选修《唐宋诗词选读》)
自主学习篇
合作探究篇
阅读下面的词，完成题目。 卜算子
葛立方
袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏 雨。 草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞 这首词使用叠词多且妙，请结合诗歌赏析其叠词运用之 妙。
举。
答：_______________________________________________
韵美。这种情调和声韵美，与写“盈盈女”般的“袅袅”荷
花，与写文人雅士品酒荷的特定场景，都极为合拍，形式与内 容达到了十分完美的统一。
自主学习篇 合作探究篇
没有办法 (4)无计留春住：_______________________________ ．． (5)乱红飞过秋千去：___________________________ 零乱的落花 ．．
自主学习篇
合作探究篇
3．名句积累 杨柳堆烟 帘幕无重数 (1)庭院深深深几许。________________________。 楼高不见章台路 (2)玉勒雕鞍游冶处。____________________。 门掩黄昏 无计留春住 (3)雨横风狂三月暮。________________，_______________。 乱红飞过秋千去 (4)泪眼问花花不语。____________________。
自主学习篇 合作探究篇
2．文题背景
人在旅途，漂泊无际，且无止期，无论是羁旅行役，还是
居有定所，每个人都是这个世界的过客，而欧阳修更是在候馆 之中，面对迢迢不断的春水，思绪万千，为己愁，为他人愁，
推己及人，竟写出如此柔婉动人的词来。
3．文本赏读 这是一首抒写离情别愁的词作。它以对句开头。候馆、溪 桥，点明征途；梅残、柳细，点明时节，是一番初春的景色。 就在这明媚的春色之中，出现了远行的旅人。他坐在马上，拉 着缰绳，有点行色匆匆的样子。迎面吹来的风是暖和的，地面 初长的嫩草散发出的芬芳令人清爽。这第三句，承上启下，由 春景过渡到离愁。
踏莎行 欧阳修 ppt课件
然后通过“摇征辔”笔锋一转，由春色之美 转入游子的离愁，以乐景写哀情。
王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以 哀景写乐，一倍增其哀乐。”这首词以乐景写离 愁，从而得到烦恼倍增的效果
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9
赏析：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”
这明媚的春景并没有给旅人增添一点快乐， 相反，他离家越来越远，就越来越感到那一片离 愁的沉重，似乎在逐渐的扩散开来，变成了一片 无穷无尽、看不到头尾的绵绵不断的春水。抽象 的感情，在词人的笔下，变成了具体的形象，使 人容易感受，容易亲切。“离愁渐远渐无穷”这 七字，构思巧妙，着意在“远”与“无穷”的关 系上。离愁可以说轻重，而这里却说它无穷，而 且是越远越无穷。这就把旅人在路上走着的感觉， 形象而又生动地表现出来了。ppt课件25 Nhomakorabea再见
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11
赏析：“寸寸柔肠，盈盈粉泪”
由路上行人转笔写楼头思妇。“柔 肠”“寸寸”，“粉泪”“盈盈”，显示 出女子思绪的缠绵深切。从“迢迢春水” 到“寸寸肠”、“盈盈泪”，其间又有一 种自然的联系。
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12
赏析：“楼高莫近危阑倚。平芜深处 是春山，行人更在春山外”
游子在心里对泪眼盈盈的闺中人深情 的体贴和嘱咐。
9ppt课件这明媚的春景并没有给旅人增添一点快乐相反他离家越来越远就越来越感到那一片离愁的沉重似乎在逐渐的扩散开来变成了一片无穷无尽看不到头尾的绵绵不断的春水
课前准备
1、请同学们准备好：课本、积累本、练习 本，笔等物品。 2、端正坐姿、准备上课。 3、背诵《蝶恋花》《破阵子.春景》
ppt课件
1
踏莎行
写少妇的凝望和想象。
游子想象闺中人凭高望远而不见所思
破阵子·春景踏莎行ppt实用课件1
2、下片塑造了怎样的闺阁少 女形象？
①下片塑造了闺阁少女巧笑盈
试 盈、天真活泼的形象。②诗歌 答 通过写闺阁少女的笑脸、斗
草而赢的喜悦，③表现了少女 欢快、愉悦之情。
3、下片在塑造少女形象时运 用了什么表现手法？
运用白描手法，没有细致动作、
试 色彩等工笔描写，选取相逢、 答 疑怪、斗草、笑等几个典型动
1、展开想象，说说上片塑造了女 主人公怎样的形象
①女主人公身处深深的庭院之内，独 自站在高楼之上，目光正透过重重帘 幕，堆堆烟柳，向丈夫游乐的地方望 去。②深深庭院禁锢着女主人公的心 灵，高楼远眺，更增加了主人公的孤 独寂寞。③上片通过写景塑造了一个 孤独寂寞的闺阁怨妇的形象。
2、下片前三句展现了怎样的画 面？表现了主人公什么样的心情？
各类型题的答题环节
写 作
1、准确指出运用了什么手 法。
技 2、结合具体诗句阐释为什
巧 么或怎样运用了这种手法。
类
3、这种手法传达了诗人
怎样的情感。
试一试，练一练
读《踏莎行》，依据命题角度，尝 试命题，并拟定参考答案。
上片写了怎样的场景？与情感 的表达是什么关系？
①初春时节，在芳草吐香春风送暖的 时候旅人起程远行的场景。②词人通 过候馆、摇征辔点明出行，用梅残、 柳细、草薰、风暖来表现春风和暖的 初春景象。③上片以乐景写哀情，在 这美丽的春天远行，更突出了离情的 难以承受，表现了作者惆怅之情。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
破阵子 踏莎行 蝶恋花 教学课件
2．鲜活素材速递 “实力新星”周璞访谈 记者：《雪花那个飘》收视情况一片飘红，你作 为主演也是十分出彩，能不能给我们的读者也介 绍一下你在这部戏里的角色？ 周璞：嗯，好的，最近《雪花那个飘》在多家卫 视同时播出，我在里面饰演吕卫兵，是搞政工出 身的，受“四人帮”阶级斗争观念毒害深刻。他的 思想较“左”，一有什么风吹草动，“文革”的余毒 就在他身上一而再再而三地发作，遇事喜欢上纲
课堂互动探究
[文脉· 探究] 1．《破阵子(燕子来地新社)》上片通过哪些意象， 描绘了怎样的景象？
【Байду номын сангаас示】
①诗歌选取了“燕子”、“梨花”、“碧苔
”、“黄鹂”、“飞絮”等具有典型春天特征的意象，
描绘了一派生机勃勃、春光融融的景象。
2．《破阵子(燕子来时新社)》下片塑造了怎样的
闺阁少女形象？
【提示】
有寓意，就是写豪门大户的弃妇之怨。
[三楼]
北宋，柳永才开始写市民生活、苏轼才完成了词
由主要写儿女艳情转向表现社会生活的内容的转 变。晏殊、欧阳修等人的词作，题材相当狭窄， 主要写艳情，以娱乐抒情见长，少有寄托。同时
代的范仲淹写了少量边塞词，欧阳修还嘲笑他为“
穷塞主之词”，王国维甚至称北宋早期词为“倡优
也”，所以《蝶恋花》不可能是政治词，这是时代
限定的。内容基本承袭唐五代艳词，艺术手法高
超，意境深远，体现北宋词“格高韵远”的发展创
新。
写作素材积累
技法借鉴 感悟是写作的生命 生活是写作的源泉，所以要写好作文首先要用心 去感受生活。但是写作不能照搬生活的原样，而 必须通过自己对生活的感悟，通过自己对生活的 深入思考，生活的原样才能变成写作的材料。 比如欧阳修感受生活中的无穷离愁，于是有了“ 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”的名句，作 出了“平芜尽处是春山，行人更在春山外”的理性 思考。
【高中语文】破阵子·春景踏莎行ppt精品课件
讨论明确：
1、①选写残梅细柳有交代时令、描写路上所见景色的作用。 ②“残梅”暗用《荆州记》的典故：“陆觊与范晔相善，自 江南寄梅花一枝，诣长安与晔，因赠以诗：折梅逢驿使，寄予陇 头人。”而眼前梅已残，无法寄赠家人；“细柳”也暗用折柳送 别的典故，想到家人送别情景。表明行人思念家人的意思。
晏殊，字同叔,抚州临川人。是宋代著名 的婉约派词人，景德中赐同进士出身。庆历 中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼 枢密使。谥元献。其词擅长小令，多表现诗 酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯 延巳的影响。晏词工巧秾丽、音韵和谐、风 流蕴藉、温润秀洁。原有集，已散佚，仅存 《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
题目“Байду номын сангаас景”概括了全词的主要内容。上下两 阕扣题展开。上阕写自然景色，描写轻盈飞翔的春燕， 缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶深处的莺啼， 飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、小、轻、缓的心理 感受，写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写 采桑少女，描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的 场景，表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。 自然景色是青春少女的背景，青春少女增添自然春色 的活力，二者相辅相成，浑然一体。 描写美好春景，表现作者对平静自由生活的向 往。
“燕子来时新社，梨花落后清明”，有极大的概括力和 生动的形象性，词句准确精到，仅用十二个字便写出了 从初春到暮春整个过程的发展、变化及其主要特征，生 动地描绘出春的气息、春的色彩。
赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 ”写了怎样的一幅图景？
这两句写的是“仲春”之景，与前两句相交 辉映，构成了一幅完整而迷人的春色图。 “碧”字用得巧妙，极富色彩感，让人感到 具体、亲切。 “碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、 清新明丽，写出了春光的美好。绘声绘色绘 形，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情 逸趣。 “三四点”“一两声”看似实写，实 为虚写。意在表现环境的幽静。
晏殊《踏莎行》ppt课件1-下载
下片“翠叶藏莺，珠帘隔燕〞两句，
分写室外与室内，一承上，一启下，转接自然。上句说翠 绿的树叶已经长得很茂盛，藏得住黄莺的身影，与上片 “树色阴阴 〞相应；下句说燕子为朱帘所隔，不得进入 室内，引出下面对室内景象的描写。着“藏〞、“隔〞二 字，生动地写出了初夏嘉树繁阴之景与永昼闲静之状。
“炉香静逐游丝转〞
此际才下了一个“愁〞字，以此点出此词的 基本情调。“愁梦〞是春愁之梦。可见前面 一大段，回环往复，写的尽是对春逝的惋惜。
整首词描写了暮春的美景，上片写
郊外景，下片写院内景，最后以“斜阳 却照深深院〞作结，借以抒发时序流逝 的淡淡愁绪。
“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑人面。〞
所写的杨花扑面，也是暮春典型景色。但词人描述 这一景象时，却注入了自己的主观感情，写成春风不懂 得约束杨花，以致让它漫天飞舞，乱扑行人之面。这一 方面暗示已经无计留春，只好听任杨花飘舞送春归去； 另一方面又特别了杨花的自由自在和活跃的生命力。这 里虽写暮春景色，却无衰颓情调，富有生趣。“蒙蒙〞、 “乱扑〞，极富动态感。“行人〞二字，点醒以上所写， 都是词人郊行所见。
起首三句描述一幅具有典型特征的芳郊春暮图： 小路两旁，花儿已经稀疏，只间或看到星星点点的几 瓣残红；放眼一望只见绿色已经漫山遍野；高台四周， 树木繁茂成荫，一片幽深。“红稀〞、“绿遍〞、 “树色阴阴〞，标志着春天已经消逝，暮春气息很浓。 三句所写虽系眼前静景，但“稀〞、“遍〞、“见〞 这几个词却显示了事物发展的进程和动态。从“小径 〞、“芳郊〞、“高台〞的顺序看，有移步换形之感。
踏莎行
晏殊
有这样一位词人，他擅长 小令，多表现诗酒生活和悠闲 情致，语言婉丽。他的《浣溪 沙》中有“无可奈何花落去， 似曾相识燕归来〞〔原诗：一 曲新词酒一杯，去年天气旧亭 台，夕阳西下几时回？无可奈 何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。〕二句，传 诵颇广。知道这位词人是谁吗？
比较阅读：《破阵子·春景》《踏莎行》《蝶恋花》共37页PPT
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
比较阅读：《破阵子·春景》 《踏莎行》《蝶恋花》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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小结：整体把握。
首先从全词上下两阕整体把握，理清相互关系，
判断出行人是主，闺中人是宾，从而水落石出， 豁然开朗。
再从作者创作的整体考虑，欧阳修同期诗《早
春南征寄洛中诸友》：“楚色穷千里，行人何苦 赊（shā，长，路长）。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。 春入河边草，花开水上槎（chá，竹排）。东风一 樽酒，新岁独思家。”这首诗写自己春日在南方 旅途中思念家中的情感，与我们对《踏莎行》的 解读一致。 行人是主，体现出北宋词的发展创新，
6.上下两阕之间有什么关系？与作者有什 么关系？
上下两阕扣题展开。上阕写自然景色，描写轻盈 飞翔的春燕，缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿 叶深处的莺啼，飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、小、 轻、缓的心理感受，写出有名的“闲适宰相”的闲雅 情趣。下阕写采桑少女，描述充满青春气息的乡间少 女游玩嬉戏的场景，表现久居高位的作者偶尔流露的 人的天性真情。自然景色是青春少女的背景，青春少 女增添自然春色的活力，二者相辅相成，浑然一体。 凭借文本，可以作出大致准确的解读。通过描写美好 的春景，表现作者对平静自由生活的向往。
作者简介： 晏殊，字同叔,抚州临川人。是宋代
著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身。 庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平 章事兼淑密使。谥元献。其词擅长小令， 多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽， 颇受南唐冯延已的影响。晏词造语工七巧 浓丽、音韵和谐、风流蕴藉、温润秀洁。 原有集，已散佚，仅存《珠玉词》及清人 所辑《晏元献遗文》。
关键在下阕的“楼高莫近危阑倚”一句，这是 远行人对闺中人的劝告，“平芜尽处是春山，行人 更在春山外”是其原因的解释。全词是从行人的角 度写的，下阕是行人推想家中女子思念的情景。前 人常常用这种虚想模拟的写法，如杜甫《月夜》： “今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆 长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双 照泪痕干？”
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2.“草熏风暖”有什么表达作用？“摇 征辔”的“摇”好在何处？
“草熏风暖”是描写春色秾丽，以 乐景写哀愁，在大好春光里离家远行， 更觉悲伤。
“摇”形象写出行人不忍速行，时 时勒紧缰绳，眷顾美好景色的情态。
3.“离愁渐远”怎么会“渐无穷”？
常理离愁越远越淡，然而这里离 愁越远越多，原因是离家，离思念自 己的女子越远。生动形象地表现行人 的悲伤之情。
小结：就时代论文
王国维批评张惠言主要依据北宋早期词的 特点和风格，北宋，柳永才开始写市民生活、 苏轼才完成了词由主要写儿女艳情转向表现社 会生活的内容的转变。晏殊、欧阳修等人的词 作，题材相当狭窄，主要写艳情，以娱乐抒情 见长，少有寄托，同时代的范仲淹写了少量边 塞词，欧阳修还嘲笑他为“穷塞主之词”，王 国维甚至称北宋早期词为“倡优也”，所以 《蝶恋花》不可能是政治诗，这是时代限定的。 内容基本承袭唐五代艳词，艺术手法高超，意 境深远，体现北宋词“格高韵远”的发展创新。
合作探究:
北宋早期婉约词词的特点， 评价其在词的发展过程中的地 位影响.
1、内容：三首词的作者与词中抒情主体的关系，明明是 男子，却以女性主体出现。三首词基本上都是以第三人称 来写。作者尽量淡出抒情主体的角色，这是当时的词风所 决定的。以词为“诗余”，走的是五代、南唐词人艳词的 老路，在题材上仍以传统的红粉佳人为主，明显受到唐五 代“诗庄词媚”思维定式的影响。北宋早期词人，多应酒 宴之间歌儿舞女的要求，填词当筵演唱。北宋早期词人作 词，是随意性的应酬，是业余的娱乐消遣，是逢场作戏， 是私生活的真实描写，是无遮掩性情的流露。晏欧词也有 所开拓创新。如晏殊的《破阵子》（燕子来时新社），由 传统的红粉佳人写到了乡村“采桑径里”的女伴，人物形 象生动传神，脂粉气淡了几分，给词坛带来自然清新的气 息。如欧阳修《踏莎行》里男性开始悄悄成为主体。这就 体现出本课课题《“格高韵远”的北宋词（一）》中的 “格高韵远”，初步显示出不同于唐五代艳词的特点。
踏莎行、蝶恋花教学课件
泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。 此句意境深远，意蕴浓厚，包含了几 层意思？
清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不 语，乱红飞过秋千去’，此可谓层深 而浑成。”他的意思是说语言浑成与 情意层深往往是难以兼具的，但欧词 这两句却把它统一起来。 这两句情感层次如下：第一层写女主 人公因花而有泪。见花落泪，对月伤 情，是古代女子常有的感触。此刻女 子正在忆念走马章台（汉长安章台街， 后世借以指游冶之处）的丈夫，可是 望而不可见，眼中唯有在狂风暴雨中 横遭摧残的花儿，由此联想到自己的 命运，不禁伤心泪下。
《蝶恋花》
欧阳修
李清照《词序》：“欧阳公作《蝶恋 花》有‘庭院深深深几许’之句，予 酷爱之。”李清照为何酷爱这句？
李清照本人是叠词高手，故酷爱这 句。 （声声慢 [李清照] 寻寻觅觅，冷冷 清清，凄凄惨惨戚戚。……到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个愁字了 得。）
庭院深深深几许？ 此词首句“深深深”三字，其用 叠字之工，致使全词的景写得深， 情写得深，由此而生深远之意境。
采用层深手法，写深婉绵邈的情思，自然浑 成。毛先舒《古今词论》：永叔词云“泪眼问 花花不语，乱红飞过秋千去。”此可谓层深而 浑成。何也？因花而有泪，此一层意也；因泪 而问花，此一层意也；花竟不语，此一层意也； 不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。 人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝 无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？ 着一“苦”字。
《踏莎行》上片以行者的角度，下片以居者的角 度来写相思之愁。《蝶恋花》前三句或可以是从 居者的角度，可以是行者所见所想，接着两句是 写行者，下片写居者。 这样两面兼写、对照映射的方法能受到什么样的 艺术效果？
一是丰富了词的内容 二是使感情更加的细腻
庭院深深，但有多深远呢？远处是茂密朦胧的层层杨 柳，近处是重重密遮的帘幕，构成了一幅深闺独处图，意 境孤寂凄冷，运用烘托渲染的手法，将女主人公内心的孤 独寂寞与独处的怨恨之情寄寓居处的幽深之中，借景抒情， 情景交融。 着一个“怨”字。 到底是什么原因呢？
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Fra bibliotek示例答案
(1)．连用三个“溪”字，使得词作画面布局十 分紧凑，在全词结构上起到栋梁的作用。
(2)卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边 剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘 托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意 境耐人寻味。
踏莎行
欧阳修
作者介绍
欧阳修（1007-1072年），字永叔，号醉翁，晚年又 号六一居士，吉州永丰（今江西永丰）人。天圣八年 （1030年）进士。官至枢密副使、参知政事。欧阳修 是北宋诗文革新的领袖，一代文宗，散文名列“唐宋八 大家”。文风平易流畅，纡徐婉曲，富于情韵，对当时 的浮艳诗风也有所革新。同时又是史学家，与宋祁同 修《新唐书》，独力完成《新五代史》。欧阳修善论 诗，他的《六一诗话》开了诗话这一新的文学形式， 对后来的词话产生很大的影响。欧阳修也擅长写词， 与晏殊齐名。其词主要内容与晏殊相仿，多写恋情相 思、酣哥醉舞、惜春赏花之类，但雅俗并存、和婉细 切。是北宋前期重要的词家之一，有《六一词》传世。
同境判，章法井然。实虚结合，兼写两面，
一是丰富了词的内容，二是使感情更加细腻。
蝶恋花
欧阳修
总体把握
1．朗读全词，说说这首词的题材。 此词写暮春闺怨，是闺怨词。
2．这首词上下片在表达方式上是如何 分工的。 上片重在写景，下片重在抒情。
意境特点是美好融和。
作用：以乐景写哀情。用初春美好融和的风景反衬出
结合下面三句词，说说“离愁渐远渐无穷，迢 迢不断如春水”的手法和作用。 回首绿波三楚暮，接天流。（李璟）
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
化虚为实，将抽象的离愁比喻成“迢迢 不断”的“春江水”，既写出了离愁的 深广和越走越深的特点，也具体亲切， 增强了离愁的艺术感染力。
作者有意回避了对于斗草场面的正面 描写，而只写了人物在斗草前后的活动 和心理，收到了虽少总多、耐人悬想的 效果，文笔简洁，手法巧妙，给读者以 丰富的联想和想像的空间。
两段之间有什么关系？与作者有什么关系？
题目“春景”概括了全词的主要内容。上下两 阕扣题展开。上阕写自然景色，描写轻盈飞翔的 春燕，缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶 深处的莺啼，飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、 小、轻、缓的心理感受，写出有名的“闲适宰相” 的闲雅情趣。下阕写采桑少女，描述充满青春气 息的乡间少女游玩嬉戏的场景，表现久居高位的 作者偶尔流露的人的天性真情。自然景色是青春 少女的背景，青春少女增添自然春色的活力，二 者相辅相成，浑然一体。
拓展延伸
涨潮《江南行》 茨菰叶烂别西湾，莲子花开犹未还。 妾梦不离江上水，人传郎在凤凰山。
刘采春《罗唝曲》 那年离别日，只道往桐庐。 桐庐人不见，今得广州书。
这首词在上下片的构思上有什么突出的特点？ 这种构思的效果是怎样的？
前半首言征人驻马回头，愈行愈远，如春水迢 迢，却望长亭，已隔万重云树。后半首为送行 者设想，倚栏凝睇，心倒肠回，望青山无际， 遥想斜日鞭丝，当已出青山之外。如鸳鸯之烟 岛分飞，互相回首也。以章法论，候馆溪桥， 言行人所经历，柔肠粉泪，言思妇之长情。情
能力迁移
清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿 无赖，溪头卧剥莲蓬。 思考题： （1）请你谈谈该词为什么连用三个“溪”字？ （2）“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金 之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。 你同意此说吗?为什么?
破阵子 春景
晏殊
作者介绍
晏殊，字同叔,抚州临川人。是宋代著名的婉 约派词人，景德中赐同进士出身。庆历中官 至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密 使。谥元献。其词擅长小令，多表现诗酒生 活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已 的影响。晏词造语工七巧浓丽、音韵和谐、 风流蕴藉、温润秀洁。原有集，已散佚，仅 存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
谈谈 “平芜尽处是春山，行人更在春山 外”两句词文所有技巧及作用。
逐层深化（层深）的手法。 登楼只见一片杂草繁茂的原野，原野的尽头是隐 隐春山，所思念的行人，更远春山之外，渺不可 寻。这两句不但写出了楼头思妇凝目远望、神驰 天外的情景，而且透出了她的一往情深，正越过 春山的阻隔，一直伴随着渐行渐远的征人飞向天 涯。行者不仅想象到居者登高怀远，而且深入到 对方的心灵对自己的追踪。行文上层层深入，有 如剥蕉。
赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两 声，日长飞絮轻”写景之妙。
A“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽，写出了 春光的美好。
B“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞 絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一 幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。
C“三四点”、“一两声”，看似实写，实为 虚写，意在表现环境的幽静。
白描 正衬
试想下片是从哪几个方面刻画东邻女子的个性 的？东邻女的个性形象是怎样的？
（1）A表情刻画：笑：巧笑→笑从双脸生。 B心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今
朝斗草赢。 C场面描写：斗草。
（2）东邻女的个性活泼天真、纯洁无瑕的少 女形象跃然纸上。
白描
作者有意回避了对于斗草场面的正面描 写，而只是写了人物在斗草前后的活动 和心理。这样写有什么好处？
通过描写美好的春景，表现作者对平静自由 生活的向往。
本词能体现北宋词“格高韵远”的特点吗？
提示：唐五代的题材有何特点？本词有 发展吗？ “格高韵远”即格调高远，指北宋词的 内容和形式在唐五代词基础上的发展。 写女子是承袭唐五代词“艳词”（绮艳华 美，婉约柔媚）之风，写清新活泼的采 桑女是发展创新，体现格高韵远。
上片所写春景，意境特点是什么？写春景的 作用是什么？
A“候馆梅残”：“梅残”，暗用南北朝陆凯的诗意 “折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝 春。”驿路梅花正含有怀人之意，这里说明离人已在 路上。
B“溪桥柳细”：柳细，柳树初芽，柳叶细嫩。 C“草薰风暖”：芳草吐香，春风送暖。 描绘了一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图：旅舍旁 的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪桥边的柳 树刚抽出细嫩的枝叶，暖风吹送着春草的芳香。
(1)．连用三个“溪”字，使得词作画面布局十 分紧凑，在全词结构上起到栋梁的作用。
(2)卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边 剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘 托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意 境耐人寻味。
踏莎行
欧阳修
作者介绍
欧阳修（1007-1072年），字永叔，号醉翁，晚年又 号六一居士，吉州永丰（今江西永丰）人。天圣八年 （1030年）进士。官至枢密副使、参知政事。欧阳修 是北宋诗文革新的领袖，一代文宗，散文名列“唐宋八 大家”。文风平易流畅，纡徐婉曲，富于情韵，对当时 的浮艳诗风也有所革新。同时又是史学家，与宋祁同 修《新唐书》，独力完成《新五代史》。欧阳修善论 诗，他的《六一诗话》开了诗话这一新的文学形式， 对后来的词话产生很大的影响。欧阳修也擅长写词， 与晏殊齐名。其词主要内容与晏殊相仿，多写恋情相 思、酣哥醉舞、惜春赏花之类，但雅俗并存、和婉细 切。是北宋前期重要的词家之一，有《六一词》传世。
同境判，章法井然。实虚结合，兼写两面，
一是丰富了词的内容，二是使感情更加细腻。
蝶恋花
欧阳修
总体把握
1．朗读全词，说说这首词的题材。 此词写暮春闺怨，是闺怨词。
2．这首词上下片在表达方式上是如何 分工的。 上片重在写景，下片重在抒情。
意境特点是美好融和。
作用：以乐景写哀情。用初春美好融和的风景反衬出
结合下面三句词，说说“离愁渐远渐无穷，迢 迢不断如春水”的手法和作用。 回首绿波三楚暮，接天流。（李璟）
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
化虚为实，将抽象的离愁比喻成“迢迢 不断”的“春江水”，既写出了离愁的 深广和越走越深的特点，也具体亲切， 增强了离愁的艺术感染力。
作者有意回避了对于斗草场面的正面 描写，而只写了人物在斗草前后的活动 和心理，收到了虽少总多、耐人悬想的 效果，文笔简洁，手法巧妙，给读者以 丰富的联想和想像的空间。
两段之间有什么关系？与作者有什么关系？
题目“春景”概括了全词的主要内容。上下两 阕扣题展开。上阕写自然景色，描写轻盈飞翔的 春燕，缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶 深处的莺啼，飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、 小、轻、缓的心理感受，写出有名的“闲适宰相” 的闲雅情趣。下阕写采桑少女，描述充满青春气 息的乡间少女游玩嬉戏的场景，表现久居高位的 作者偶尔流露的人的天性真情。自然景色是青春 少女的背景，青春少女增添自然春色的活力，二 者相辅相成，浑然一体。
拓展延伸
涨潮《江南行》 茨菰叶烂别西湾，莲子花开犹未还。 妾梦不离江上水，人传郎在凤凰山。
刘采春《罗唝曲》 那年离别日，只道往桐庐。 桐庐人不见，今得广州书。
这首词在上下片的构思上有什么突出的特点？ 这种构思的效果是怎样的？
前半首言征人驻马回头，愈行愈远，如春水迢 迢，却望长亭，已隔万重云树。后半首为送行 者设想，倚栏凝睇，心倒肠回，望青山无际， 遥想斜日鞭丝，当已出青山之外。如鸳鸯之烟 岛分飞，互相回首也。以章法论，候馆溪桥， 言行人所经历，柔肠粉泪，言思妇之长情。情
能力迁移
清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿 无赖，溪头卧剥莲蓬。 思考题： （1）请你谈谈该词为什么连用三个“溪”字？ （2）“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金 之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。 你同意此说吗?为什么?
破阵子 春景
晏殊
作者介绍
晏殊，字同叔,抚州临川人。是宋代著名的婉 约派词人，景德中赐同进士出身。庆历中官 至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密 使。谥元献。其词擅长小令，多表现诗酒生 活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已 的影响。晏词造语工七巧浓丽、音韵和谐、 风流蕴藉、温润秀洁。原有集，已散佚，仅 存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
谈谈 “平芜尽处是春山，行人更在春山 外”两句词文所有技巧及作用。
逐层深化（层深）的手法。 登楼只见一片杂草繁茂的原野，原野的尽头是隐 隐春山，所思念的行人，更远春山之外，渺不可 寻。这两句不但写出了楼头思妇凝目远望、神驰 天外的情景，而且透出了她的一往情深，正越过 春山的阻隔，一直伴随着渐行渐远的征人飞向天 涯。行者不仅想象到居者登高怀远，而且深入到 对方的心灵对自己的追踪。行文上层层深入，有 如剥蕉。
赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两 声，日长飞絮轻”写景之妙。
A“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽，写出了 春光的美好。
B“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞 絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一 幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。
C“三四点”、“一两声”，看似实写，实为 虚写，意在表现环境的幽静。
白描 正衬
试想下片是从哪几个方面刻画东邻女子的个性 的？东邻女的个性形象是怎样的？
（1）A表情刻画：笑：巧笑→笑从双脸生。 B心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今
朝斗草赢。 C场面描写：斗草。
（2）东邻女的个性活泼天真、纯洁无瑕的少 女形象跃然纸上。
白描
作者有意回避了对于斗草场面的正面描 写，而只是写了人物在斗草前后的活动 和心理。这样写有什么好处？
通过描写美好的春景，表现作者对平静自由 生活的向往。
本词能体现北宋词“格高韵远”的特点吗？
提示：唐五代的题材有何特点？本词有 发展吗？ “格高韵远”即格调高远，指北宋词的 内容和形式在唐五代词基础上的发展。 写女子是承袭唐五代词“艳词”（绮艳华 美，婉约柔媚）之风，写清新活泼的采 桑女是发展创新，体现格高韵远。
上片所写春景，意境特点是什么？写春景的 作用是什么？
A“候馆梅残”：“梅残”，暗用南北朝陆凯的诗意 “折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝 春。”驿路梅花正含有怀人之意，这里说明离人已在 路上。
B“溪桥柳细”：柳细，柳树初芽，柳叶细嫩。 C“草薰风暖”：芳草吐香，春风送暖。 描绘了一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图：旅舍旁 的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪桥边的柳 树刚抽出细嫩的枝叶，暖风吹送着春草的芳香。