破阵子·春景 PPT课件
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【高中语文】破阵子·春景ppt精品课件4
词作为一种文体,产生于唐代,繁盛于宋代, 北宋初期以晏殊和欧阳修为代表的婉约词,有何特 点,应作何评价呢?今天,我们共同研究探讨北宋 初期的晏欧词。
扬子江高级中学
萧情
简介作者
晏殊,字同叔,谥元献,抚州临川人。宋 代著名的婉约派词人,景德中赐同进士出身, 后官至宰相,一生地位显要,生活优裕。其 词擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致, 语言婉丽,音韵和谐、温润秀洁。有《珠玉 词》及清人所辑《晏元献遗文》。
1.开头两句词人抓住了哪些代表性 的事物描写春天的不同时令的?
开头两句词人抓住了燕子来、梨花落来写春 天的不同时令。首句描写的是“早春”的景象。
第二句则是写暮春景色。
词人并不直说“春来”、“春去”,而是用 “燕子来”、“梨花落”,写出春的前进脚步。词 人精心选取富有时令特色的景物,让可感的、具体 的形象来说话,使读者对“春”的形象色彩、时空 感受都体会得十分具体真切。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。
是怎样写出“春景”之美的?“三四点”“一两 声”有什么表达作用?
绘形绘声绘色
1.“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽,写出了 春光的美好。 2.“碧苔”写春色之美,“黄鹂”写春声之美, “飞絮”写春态之美:绘声绘色绘形,营造了一幅 清新明丽的图景,充满闲情逸趣。 “三四点”“一两声”意在表现环境的幽静。
2、鉴赏古典诗词,应该善于调动联想, 驱驰想象。请根据《破阵子·春景》上阕 “燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔 三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。” 展开想象,揣摩意境,写一则150字左右 的片断。(展开描写即可)
3、阅读下面一首宋词,按要求答题。(选做 题) 撼庭秋 晏殊 别来音信千里,恨此情难寄。 碧纱秋月,梧桐 夜雨,几回无寐! 楼高目断,天遥云黯,只堪憔悴。 念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪。 (1)词的首两句,即点出主题,主题是 (2)“心长焰短,向人垂泪”运用了怎样的 手法?“心长”“焰短”各有怎样的深意? (答案见教师用《金榜》75页第7、8题)
扬子江高级中学
萧情
简介作者
晏殊,字同叔,谥元献,抚州临川人。宋 代著名的婉约派词人,景德中赐同进士出身, 后官至宰相,一生地位显要,生活优裕。其 词擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致, 语言婉丽,音韵和谐、温润秀洁。有《珠玉 词》及清人所辑《晏元献遗文》。
1.开头两句词人抓住了哪些代表性 的事物描写春天的不同时令的?
开头两句词人抓住了燕子来、梨花落来写春 天的不同时令。首句描写的是“早春”的景象。
第二句则是写暮春景色。
词人并不直说“春来”、“春去”,而是用 “燕子来”、“梨花落”,写出春的前进脚步。词 人精心选取富有时令特色的景物,让可感的、具体 的形象来说话,使读者对“春”的形象色彩、时空 感受都体会得十分具体真切。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。
是怎样写出“春景”之美的?“三四点”“一两 声”有什么表达作用?
绘形绘声绘色
1.“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽,写出了 春光的美好。 2.“碧苔”写春色之美,“黄鹂”写春声之美, “飞絮”写春态之美:绘声绘色绘形,营造了一幅 清新明丽的图景,充满闲情逸趣。 “三四点”“一两声”意在表现环境的幽静。
2、鉴赏古典诗词,应该善于调动联想, 驱驰想象。请根据《破阵子·春景》上阕 “燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔 三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。” 展开想象,揣摩意境,写一则150字左右 的片断。(展开描写即可)
3、阅读下面一首宋词,按要求答题。(选做 题) 撼庭秋 晏殊 别来音信千里,恨此情难寄。 碧纱秋月,梧桐 夜雨,几回无寐! 楼高目断,天遥云黯,只堪憔悴。 念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪。 (1)词的首两句,即点出主题,主题是 (2)“心长焰短,向人垂泪”运用了怎样的 手法?“心长”“焰短”各有怎样的深意? (答案见教师用《金榜》75页第7、8题)
破阵子春景教学课件
此词通过清明时节的一个生活片断,反映 出少女身上显示的青春活力,充满着一种欢乐 的气氛。全词纯用白描,笔调活泼,风格朴实, 温润秀洁,形象生动,令人浮想联翩。 同学们,拿起你手中的笔,展开联想和想 像,描绘一番冬色,一个意境,一个令你魂牵 梦萦的愿景。(200字左右)
题目“春景”概括了全词的主要内容。上下两 阕扣题展开。上阕写自然景色,描写轻盈飞翔的春燕, 缓缓飘落的梨花,星星点点的青苔,绿叶深处的莺啼, 飘飘忽忽的柳絮,景物里透出细、小、轻、缓的心理 感受,写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写 采桑少女,描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的 场景,表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。 自然景色是青春少女的背景,青春少女增添自然春色 的活力,二者相辅相成,浑然一体。 描写美好春景,表现作者对平静自由生活的向 往。
写了女子的两笑。女子出场是从“巧笑”开始,未见其人 先闻其声,这笑声与上片勾勒出的背景,在色调与气氛上非常 和谐。这一“笑”,使画面顿时活跃起来,就像平静的湖面荡 起了层层涟漪,这笑声划破幽静的春天的田野,使人感到一种 生活的欢悦与温馨,这是从听觉来写。结束“笑从双脸生”一 句,说明女子从暗处来到了明处,从“采桑径”里走出与词人、 与观众会面――真是“千呼万唤始出来”呀。这是从视觉来写 少女的笑。 心理描写和场面描写。“疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草 赢”,两句对话写得轻灵又活泼,既有个性,又符合少女的心 境和情态。它写出梦境美好,可以令人欢笑,而斗草获胜,则 更加值得放声大笑(情不自禁的发自肺腑的)。这两句的确写 出了少女们那种稚气而纯真的性情,写出了她们丰富的内心活 动。 天真无邪,巧笑盈盈,纯洁无暇,稚气而纯真
整体感知:
燕子来时新社,梨花落后清明。池 上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长 飞絮轻。
破阵子春景晏殊PPT课件
写,选取相逢、疑怪、斗草、笑等几个典型动
作表现了女孩活泼天真的个性。
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题目概括了全词的主要内容。上下两阕扣题展
此开词。上通阕过写清自明然时景节色的,一描写个轻生盈活飞片翔断的,春燕, 反缓映缓飘出落少的女梨身花上,显星示星的点点青的春青活苔力,,绿充叶深处 满的着莺啼一,种飘欢飘乐忽的忽气的氛柳。絮,全景词物纯里用透白出描细,、小、 笔轻调、缓活的泼心,理风感格受朴,实写,出有形名象的生“动闲,适展宰相” 示的了闲雅少情女趣的。纯下洁阕心写灵采。桑少女,描述充满青春
婉约派为中国宋词流派。婉约,即婉转含蓄。其 特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密, 音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。 婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、 秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人) 等。
婉约派四大旗帜之一,四旗中号“闺语”:李清 照
婉约派四大旗帜之一,四旗中号“别恨”:晏殊 婉约派四大旗帜之一,四旗中号“情长”:柳永 婉约派四大旗帜之一,四旗中号“愁宗”:李6 煜
春天的景色。拿“燕归来”对“花落去”,又工整又 巧妙。用“似曾相识”对“无可奈何”也恰到好处。 这两句的音调正好平仄相对,念起来非常和谐好听。
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浣溪沙 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
示张寺丞王校勘
元巳清明假未开,小园幽径独徘徊。 春寒不定斑斑雨,宿醉难禁滟滟杯。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 游梁赋客多风味,莫惜青钱万选才。 5
气息的乡间少女游玩嬉戏的场景,表现久居高 位的作者偶尔流露的人的天性真情。自然景色 是青春少女的背景,青春少女增添自然春色的 活力,二者相辅相成,浑然一体。
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破阵子春景上课用课件
破阵子春景是一首描绘春天景象的词,通过描绘春天的生机与活力,表达了作 者对春天的热爱和赞美。
主题思想分析
该词以春天的自然景色为背景,通过细腻的笔触描绘了春天的生机盎然,表达 了作者对大自然的敬畏和热爱。同时,该词也体现了作者对生活的热爱和积极 向上的精神风貌。
破阵子春景的艺术手法
艺术手法概述
破阵子春景在艺术手法上采用了多种修辞手法,如比喻、拟人、借景抒情等,使得词的表达更加生动形象。
争议之处
对于破阵子春景中的某些表现手法和 用词,存在一定的争议和不同解读, 引发了文学界的讨论。
破阵子春景的传承与发展
传承方式
破阵子春景作为文化遗产,通过文学 教材、课堂讲授等方式得以传承,培 养了众多对诗词有兴趣的学生。
未来发展
随着文学研究和创作的不断发展,破 阵子春景将继续得到深入研究和创新 发展,为文学史注入新的活力。
破阵子春景上课用 课件
目 录
• 破阵子春景的背景介绍 • 破阵子春景的内容分析 • 破阵子春景的解读与赏析 • 破阵子春景的影响与评价 • 破阵子春景的实践与应用
01
破阵子春景的背景介绍
破阵子春景的作者介绍
辛弃疾:字幼安,号稼轩,山东东路济南府历城县(今山东 省济南市历城区)人,南宋官员、将领、文学家,豪放派词 人,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照 并称“济南二安”。
04
破阵子春景的影响与评价
破阵子春景在文学史上的影响
推动词的发展
破阵子春景作为一首经典的词作, 对词的发展产生了积极的影响, 丰富了词的题材和表现手法。
展现作者个性
破阵子春景展现了作者鲜明的个 性和独特的艺术风格,对后来的 文人创作产生了启示作用。
破阵子春景的评价与争议
主题思想分析
该词以春天的自然景色为背景,通过细腻的笔触描绘了春天的生机盎然,表达 了作者对大自然的敬畏和热爱。同时,该词也体现了作者对生活的热爱和积极 向上的精神风貌。
破阵子春景的艺术手法
艺术手法概述
破阵子春景在艺术手法上采用了多种修辞手法,如比喻、拟人、借景抒情等,使得词的表达更加生动形象。
争议之处
对于破阵子春景中的某些表现手法和 用词,存在一定的争议和不同解读, 引发了文学界的讨论。
破阵子春景的传承与发展
传承方式
破阵子春景作为文化遗产,通过文学 教材、课堂讲授等方式得以传承,培 养了众多对诗词有兴趣的学生。
未来发展
随着文学研究和创作的不断发展,破 阵子春景将继续得到深入研究和创新 发展,为文学史注入新的活力。
破阵子春景上课用 课件
目 录
• 破阵子春景的背景介绍 • 破阵子春景的内容分析 • 破阵子春景的解读与赏析 • 破阵子春景的影响与评价 • 破阵子春景的实践与应用
01
破阵子春景的背景介绍
破阵子春景的作者介绍
辛弃疾:字幼安,号稼轩,山东东路济南府历城县(今山东 省济南市历城区)人,南宋官员、将领、文学家,豪放派词 人,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照 并称“济南二安”。
04
破阵子春景的影响与评价
破阵子春景在文学史上的影响
推动词的发展
破阵子春景作为一首经典的词作, 对词的发展产生了积极的影响, 丰富了词的题材和表现手法。
展现作者个性
破阵子春景展现了作者鲜明的个 性和独特的艺术风格,对后来的 文人创作产生了启示作用。
破阵子春景的评价与争议
《破阵子·春景》PPT课件
破阵子·春景
晏殊
燕子来时新社,梨花落后清明。 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声, 日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢, 笑从双脸生。
• 破阵子:词牌名,原为唐教坊曲名。又名 《十拍子》。双调六十二字,平韵。
• 新社:社日是古代祭土地神的日子,以祈 丰收,有春秋两社。新社即春社,时间在 立春后、清明前。
• 碧苔:碧绿色的苔草。
• 飞絮:飘荡着的柳絮。
• 巧笑:形容少女美好的笑容。
• 逢迎:碰头,相逢。
• 疑怪:诧异、奇怪。这里是“怪不得”的 意思。
• 双脸:指脸颊。
译文:
燕子飞来正赶上社祭之时,清明节后梨花 纷飞。几片碧苔点缀着池中清水,黄鹂的 歌声萦绕着树上枝叶,只见那柳絮飘飞。
在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。怪 不得我昨晚做了个春宵美梦,原来它是预 兆我今天斗草获得胜利啊!不由得脸颊上也 浮现出了笑意。
二、分析下片人物描写
①“巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎”运用了什么写 作手法?有什么作用?
“巧笑”二字,捕捉到了“东邻女伴”用白描手法,通 过人物的心理活动以及情态的描写,由内心到外表塑造了 东邻女这一形象。内心真情流露的一刹那,巧妙地揭示了 人物的精神世界。
②“疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑 从双脸生”表现了东邻少女什么样的性格 特点?
1、此词写的是什么时节?从哪里可以看出?
仲春时节。从“新社”、“清时”可以看出。
2、上片写了些什么?以什么表达方式为主?
上片主要写了:燕子、梨花、碧苔、黄鹂、柳 絮等。一句一景,典型地刻画了仲春时节的景物, 透露出一派生机勃勃的景象,以写景为主。
3、下写了些什么?以什么表达方式为主?
《破阵子·春景》(燕子来时新社)课件
白描手法的特征
抓住人物所处的特定环境及 人物的个性、经历、言行的 突出之点,用简洁的语言进 行描写,以表现人物的个性 特征。
辛弃疾《清平乐· 村居》
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
解说
整首词没有细致动作、色 彩等工笔描写,纯用白描手法 描写了农村某人家的环境和五 口之家的生活画面。一个“卧” 字更是把小儿的天真、活泼、 顽皮和盘托出。表现词人对安 宁纯朴的农家生活的喜爱。
2、下片塑造了怎样的闺阁少 女形象?
试 答
①下片塑造了闺阁少女巧笑盈 盈、天真活泼的形象。
②诗歌通过写闺阁少女的笑脸、 斗草而赢的喜悦,
③表现了少女欢快、愉悦之情。
(二)二读诗歌,评品赏析
破 阵 子 · 春 景
燕子来时新社, 梨花落后清明。 池上碧苔三四点, 叶底黄鹂一两声, 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴, 采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好, 元是今朝斗草赢, 笑从双脸生。
(三)三读诗歌,总结归纳
破 阵 子 · 春 景
燕子来时新社, 梨花落后清明。 池上碧苔三四点, 叶底黄鹂一两声, 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴, 采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好, 元是今朝斗草赢, 笑从双脸生。
1.上片春天的景 色和下片人物活 动有怎样的关系?
2.表现了作者何 种情感?
4、下片在塑造少女形象时运用了什么表 现手法?
试 答
1、准确指出运用了什么手法。 2、结合具体诗句阐释为什么或怎样运 用了这种手法。 3、这种手法传达了诗人怎样的情感。 ①运用白描手法,②没有细致动作、色彩 等工笔描写,选取相逢、疑怪、斗草、笑 等几个典型动作③从表情、心理、场面表 现了女孩活泼天真的个性。 虚实结合手法:实写少女在路上相遇;虚写春 梦和斗草的游戏,展示了少女纯洁的心灵,洋 溢着一种欢乐的气氛。
古诗文系列课件模板-破阵子·春景
古诗文系列:破阵子·春景
赏析:
当此良辰佳节之际,则有二少女,出 现于词人笔下:在采桑的路上,她们正好 遇着;一见面,西邻女就问东邻女:“你 怎么今天这么高兴?夜里做了什么好梦了 吧!快说来听听!”东邻笑道:“莫胡说! 人家刚才和她们斗草来着,得了彩头呢!”
“笑从双脸生”五字,再难另找一句 更好的写少女笑吟吟的句子来替换。
古诗文系列:破阵子·春景
注释:
① 破阵子:词牌名,原为唐教坊曲名。 又名《十拍子》。双调六十二字,平韵。 ②新社:社日是古代祭土地神的日子,以 祈丰收,有春秋两社。新社即春社,时间 在立春后、清明前。 ③碧苔:碧绿色的苔草。 ④飞絮:飘荡着的柳絮。 ⑤巧笑:形容少女美好的笑容。逢迎:碰 头,相逢。 ⑥疑怪:诧异、奇怪。
古诗文系列:破阵子·春景
简析:
清明时节后,天气渐渐转暖,海棠梨 花刚刚开败,柳絮又开始飞花。春社将近, 已见早燕归来。园子里有个小小的池塘, 池边点缀着几点青苔,在茂密的枝叶深处, 时时传来黄鹂清脆的啼叫。
下片写人。“巧笑东邻女伴,采桑径 里逢迎”。趁着这春暮夏初的季节,少女 们停了针线,来到这大自然的怀抱里。
古诗文系列:破阵子·春景
赏析:
梨花落后,清明在望。词人写时序风物, 一丝不苟。当此季节,气息芳润,池畔苔 生鲜翠,林丛鹂啭清音。春光已是苒苒而 近晚了,神情更在言外。清明的花信三番 又应在何处?那就是桐花、麦花与柳花。 所以词人接着写的就是“日长飞絮轻”。 古有诗云:“落尽海棠飞尽絮,困人天气 日初长”,可以合看。文学评论家于此必 曰:写景;状物!而不知时序推迁,触人 思绪也。
古诗文系列:破阵子·春景
赏析:
“疑怪”两句通过观察者心理活动,用虚 笔再现“女伴”“昨宵春梦”和“今朝斗 草”的生活细节,惟妙惟肖,将村姑的天 真可爱一笔写足,与上片生气盎然的春光 形成十分和谐的画面美与情韵美。“笑从 双脸生”,特写,绾合换头“巧笑”语意, 收束全篇春光无限之旨。全词浑成优美, 音节浏亮,意境清秀,场面轻快,洋溢着 诱人的青春魅力。
《破阵子·春景》课件
《破阵子·春景》课件
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目录
• 辛弃疾简介 • 《破阵子·春景》的创作背景 • 《破阵子·春景》的词句解析 • 《破阵子·春景》的主题思想 • 《破阵子·春景》的艺术特色 • 《破阵子·春景》的影响与评价
01
辛弃疾简介
辛弃疾生平
辛弃疾生于1140年,卒于1207 年,是南宋时期著名的文学家、
03
《破阵子·春景》的词句解 析
词的上片解析
描绘春日景象 表达作者情感 运用修辞手法
上片通过“燕子”、“梨花”、“池水”等意象,生 动地描绘了春日的美景,给人以清新、明媚的感觉。
上片中“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”等词句,表 达了作者对往日战斗生活的怀念和向往,同时也透露出 作者对现实的不满和无奈。
06
《破阵子·春景》的影响与 评价
后世影响
文学影响
这首词以其独特的艺术风格和深刻的主题,影响了后世的文学创作,成为了宋代词坛上的一颗璀 璨明珠。
文化影响
这首词描绘的春天景象和情感表达,深入人心,成为了中国文化中关于春天和离别的经典象征。
历史影响
这首词以其历史背景和情感表达,反映了当时社会的风貌和人民的生活状态,对于历史研究具有 一定的参考价值。
历代评价
宋代评价
在宋代,这首词被众多文
现代评价
国际评价
这首词的影响不仅限于中国,也传播 到了世界各地,被翻译成多种语言, 成为了世界文学的一部分,展现了中 华文化的博大精深。
在现代,这首词因其深刻的思想内涵 和艺术价值,被广泛研究和引用,成 为了文学研究和教学中的重要内容。
上片中“白发”、“黄旗”等词句运用了借代、比喻 等修辞手法,使语言更加生动、形象,增强了艺术感染 力。
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目录
• 辛弃疾简介 • 《破阵子·春景》的创作背景 • 《破阵子·春景》的词句解析 • 《破阵子·春景》的主题思想 • 《破阵子·春景》的艺术特色 • 《破阵子·春景》的影响与评价
01
辛弃疾简介
辛弃疾生平
辛弃疾生于1140年,卒于1207 年,是南宋时期著名的文学家、
03
《破阵子·春景》的词句解 析
词的上片解析
描绘春日景象 表达作者情感 运用修辞手法
上片通过“燕子”、“梨花”、“池水”等意象,生 动地描绘了春日的美景,给人以清新、明媚的感觉。
上片中“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”等词句,表 达了作者对往日战斗生活的怀念和向往,同时也透露出 作者对现实的不满和无奈。
06
《破阵子·春景》的影响与 评价
后世影响
文学影响
这首词以其独特的艺术风格和深刻的主题,影响了后世的文学创作,成为了宋代词坛上的一颗璀 璨明珠。
文化影响
这首词描绘的春天景象和情感表达,深入人心,成为了中国文化中关于春天和离别的经典象征。
历史影响
这首词以其历史背景和情感表达,反映了当时社会的风貌和人民的生活状态,对于历史研究具有 一定的参考价值。
历代评价
宋代评价
在宋代,这首词被众多文
现代评价
国际评价
这首词的影响不仅限于中国,也传播 到了世界各地,被翻译成多种语言, 成为了世界文学的一部分,展现了中 华文化的博大精深。
在现代,这首词因其深刻的思想内涵 和艺术价值,被广泛研究和引用,成 为了文学研究和教学中的重要内容。
上片中“白发”、“黄旗”等词句运用了借代、比喻 等修辞手法,使语言更加生动、形象,增强了艺术感染 力。
【高中语文】破阵子·春景踏莎行ppt精品课件
讨论明确:
1、①选写残梅细柳有交代时令、描写路上所见景色的作用。 ②“残梅”暗用《荆州记》的典故:“陆觊与范晔相善,自 江南寄梅花一枝,诣长安与晔,因赠以诗:折梅逢驿使,寄予陇 头人。”而眼前梅已残,无法寄赠家人;“细柳”也暗用折柳送 别的典故,想到家人送别情景。表明行人思念家人的意思。
晏殊,字同叔,抚州临川人。是宋代著名 的婉约派词人,景德中赐同进士出身。庆历 中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼 枢密使。谥元献。其词擅长小令,多表现诗 酒生活和悠闲情致,语言婉丽,颇受南唐冯 延巳的影响。晏词工巧秾丽、音韵和谐、风 流蕴藉、温润秀洁。原有集,已散佚,仅存 《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
题目“Байду номын сангаас景”概括了全词的主要内容。上下两 阕扣题展开。上阕写自然景色,描写轻盈飞翔的春燕, 缓缓飘落的梨花,星星点点的青苔,绿叶深处的莺啼, 飘飘忽忽的柳絮,景物里透出细、小、轻、缓的心理 感受,写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写 采桑少女,描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的 场景,表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。 自然景色是青春少女的背景,青春少女增添自然春色 的活力,二者相辅相成,浑然一体。 描写美好春景,表现作者对平静自由生活的向 往。
“燕子来时新社,梨花落后清明”,有极大的概括力和 生动的形象性,词句准确精到,仅用十二个字便写出了 从初春到暮春整个过程的发展、变化及其主要特征,生 动地描绘出春的气息、春的色彩。
赏析“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。 ”写了怎样的一幅图景?
这两句写的是“仲春”之景,与前两句相交 辉映,构成了一幅完整而迷人的春色图。 “碧”字用得巧妙,极富色彩感,让人感到 具体、亲切。 “碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、 清新明丽,写出了春光的美好。绘声绘色绘 形,营造了一幅清新明丽的图景,充满闲情 逸趣。 “三四点”“一两声”看似实写,实 为虚写。意在表现环境的幽静。
破阵子·春景ppt实用课件1
17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。
18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。
得快
7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。
8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。
89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。
18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。
得快
7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。
8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。
89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。
破阵子·春景ppt实用课件2
鉴赏诗歌
问:上片写什么? 追问:上片写了哪些景物? 明确:“燕子”、“梨花”、“碧
苔”、“黄鹂”、“飞絮”等具有 典型春天特征的意象
燕子
梨花
黄 鹂
碧苔 飞絮
请发挥想像,用散文化的语言描述 上片的内容?
描绘了一派生机勃勃、春光明媚、清新明 快的意境。
美从笑中来
下片中的两处“笑” 有何不同?
作者是如何将上片的景和下片的情巧妙联 结起来的?(本词的情景结合有何特点)
这首词的特殊性于阔远之境、秾丽之景与 深挚之情的统一。它一方面显示了词人胸 襟的广阔和对生活对自然的热爱,反过来 衬托了离情的可伤,另一方面又使下片所 抒之情显得柔而有骨,深挚而不流于颓靡。
总结
这首词上片写景,下片抒情.这本是词 中常见的结构和情景结合方式,他的特 点即在于丽景与柔情的统一。这首词的 用语与手法虽与一般的词类似,意境情 调却近于传统的诗,这说明,书写离愁 别恨的小词是可以写得境界辽阔,不局 限于闺阁庭院的。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
这首词中还有哪一点能看出作者思乡之久, 思乡之深的,试分析。
从「斜阳」到「明月」 ,显示时 间推移,可见凝望已久,离愁深重。
合作探究:
比较这两首词,说说它们有何异同? 时间有些差别
手法不同:一个是正衬,另一个是反衬
内容:
都体现出本课课题《“格高韵远”的 北宋词(一)》中的“格高韵远”, 初步显示出不同于唐五代艳词的特点。
《破阵子·春景》课件
破阵子在古代文学中的地位
探索破阵子在古代文学中的地位和影响。
破阵子的艺术价值
音乐欣赏
感受破阵子配乐的美妙和艺 术性。
破阵子与声乐的结合
了解破阵子如何与声乐形式 结合,创造出悦耳动人的作 品。
破阵子的曲调
探索破阵子的曲调和旋律, 感受其美妙之处。
破阵子的影响
1
破阵子在社会生活中的作用
描述破阵子在社会活动中的应用和意义。
2 诗歌中对春天的描写
分析破阵子诗歌中如何生动地描绘了春天的 美。
破阵子的诗歌技巧分析
1
押韵、音律等
探讨破阵子中ห้องสมุดไป่ตู้用的各种诗歌技巧,如押韵和音律。
2
汉字运用
分析破阵子中精妙运用的汉字和表达方式。
3
情感表达
揭示破阵子通过诗歌表达的情感和意义。
破阵子在文学史上的地位
古代文学概述
了解古代中国文学的发展和特点。
《破阵子·春景》
让我们一起来探索《破阵子·春景》这首诗的魅力吧!从破阵子的简介开始, 了解其诗歌技巧、艺术价值和文学史地位,以及对中国文化的影响。
破阵子简介
作者介绍
介绍破阵子的作者,他的背景和成就。
诗歌背景
探索破阵子诗歌创作时的时代背景和动机。
春景描写
1 春天的特点介绍
描述春天的气候、景色和氛围。
2
破阵子在中国文化的传承中的地位
探索破阵子在中国文化传承中的重要地位。
《破阵子·春景》--课件
作者有意回避了对于斗草场面的正 面描写,而只写了人物在斗草前后的 活动和心理,收到了虽少胜多、耐人寻味 的效果,文笔简洁,手法巧妙。
上下两阕之间有什么关系?表达了作者什么 思想感情?
上下两阕扣题展开。上阕写自然景色,描 写轻盈飞翔的春燕,缓缓飘落的梨花,星星点点 的青苔,绿叶深处的莺啼,飘飘忽忽的柳絮,景 物里透出细、小、轻、缓的心理感受,写出有名 的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写采桑少女, 描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景, 表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。 美好的自然景色是青春少女活动的背景,青春少女 则增添了自然春色的活力,二者相辅相成,浑然
燕子来时新社,梨花落后清明。
今译
春社之日,已见燕子归来,清明到时,梨花刚 落。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
水池上生出三四点碧绿的青苔,树叶底下传来一 两声黄鹂的啼叫。白天长了,柳絮开始飘飞了。
巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。
东邻女的好朋友边走边美美地笑着,两位邻家少
女,在桑林路上相逢了,
展苞初放的唐五代词
前期:在风格、内容方面沿袭了唐五代词
的精神,以婉约风格为主流,以闲情和离愁别 恨为主旨,体裁以小令(58字以内)、中调 (59--90字)为多,随后慢词(相当于“长 调”)也勃起、发展起来,形成了小令、慢词 双峰并峙的局面。代表词人有晏殊、欧阳修、 柳永、张先等,所写词格韵高远。
导语:
语言婉丽,音韵和谐、温润秀洁。有《珠玉 词》及清人所辑《晏元献遗文》。
理解字词
❖新社:指春社。 ❖逢迎:相遇。 ❖元:同“原”,原来
从全词来看,上下阕各写什么?
❖上阕写春景,下阕写采桑少女。
朗读
破阵子·春景 晏殊
❖
燕子来时新社,梨花落后清明。池上
上下两阕之间有什么关系?表达了作者什么 思想感情?
上下两阕扣题展开。上阕写自然景色,描 写轻盈飞翔的春燕,缓缓飘落的梨花,星星点点 的青苔,绿叶深处的莺啼,飘飘忽忽的柳絮,景 物里透出细、小、轻、缓的心理感受,写出有名 的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写采桑少女, 描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景, 表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。 美好的自然景色是青春少女活动的背景,青春少女 则增添了自然春色的活力,二者相辅相成,浑然
燕子来时新社,梨花落后清明。
今译
春社之日,已见燕子归来,清明到时,梨花刚 落。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
水池上生出三四点碧绿的青苔,树叶底下传来一 两声黄鹂的啼叫。白天长了,柳絮开始飘飞了。
巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。
东邻女的好朋友边走边美美地笑着,两位邻家少
女,在桑林路上相逢了,
展苞初放的唐五代词
前期:在风格、内容方面沿袭了唐五代词
的精神,以婉约风格为主流,以闲情和离愁别 恨为主旨,体裁以小令(58字以内)、中调 (59--90字)为多,随后慢词(相当于“长 调”)也勃起、发展起来,形成了小令、慢词 双峰并峙的局面。代表词人有晏殊、欧阳修、 柳永、张先等,所写词格韵高远。
导语:
语言婉丽,音韵和谐、温润秀洁。有《珠玉 词》及清人所辑《晏元献遗文》。
理解字词
❖新社:指春社。 ❖逢迎:相遇。 ❖元:同“原”,原来
从全词来看,上下阕各写什么?
❖上阕写春景,下阕写采桑少女。
朗读
破阵子·春景 晏殊
❖
燕子来时新社,梨花落后清明。池上
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18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!
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19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。
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20、不忘初心,方得始终。
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21、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。
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12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。
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14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。
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15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
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17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。
作者有意回避了对于斗草场面的正面描 写,而只写了人物在斗草前后的活动和心 理,收到了虽少总多、耐人悬想的效果, 文笔简洁,手法巧妙,给读者以丰富的联 想和想像的空间。
上下两阕之间有什么关系?与作者有什么关系?
题目“春景”概括了全词的主要内容。上下两 阕扣题展开。上阕写自然景色,描写轻盈飞翔的春燕, 缓缓飘落的梨花,星星点点的青苔,绿叶深处的莺啼, 飘飘忽忽的柳絮,景物里透出细、小、轻、缓的心理 感受,写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写 采桑少女,描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的 场景,表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。 自然景色是青春少女的背景,青春少女增添自然春色 的活力,二者相辅相成,浑然一体。
梨花刚落。水池上生出三四点碧绿的青苔, 树叶底下传来一两声黄鹂的啼叫。白天长 了,柳絮开始飘飞了。
看那两位邻家少女,在桑林路上相逢, 笑问对方:“怎么这样高兴?”“怪不得 我昨夜做了一个好梦呢,原来是今天大家 斗草,我得了头彩!”说着,两个人笑逐 颜开。
品味鉴赏
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。
指不着颜色,也不画背景,只用墨线勾勒人和 物的形象的画法。它重在以形传神,不重形似 而求神似。后来人们把这种写意的技法引进写 作。白描的作品,没有过多的风景描写,没有 过长的人物对话。不抽象地描绘人物的心理, 不琐碎地摹写人物的装饰。对话、心理、环境 和服装,都紧扣在人物的行动性格上。绝对避 免浮夸,要求简练。一切描写叙述都在显示着 人物的个性,绝不模糊或遮蔽人物的形象。同 时,从人物情节出发,找到最能表现其个性的 行为特征。
宝应县画川高级中学 向宝池
“格高韵远”的北宋词
凡一代有一代之文学。楚之骚,汉之 赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之 曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉 者也。
------王国维在《宋元戏曲考》
破阵子.春 景
晏 殊
知人论世
晏殊,字同叔,抚州临川人。是宋代著名 的婉约派词人,景德中赐同进士出身。庆历 中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼 枢密使。谥元献。其词擅长小令,多表现诗 酒生活和悠闲情致,语言婉丽,颇受南唐冯 延巳的影响。晏词工巧秾丽、音韵和谐、风 流蕴藉、温润秀洁。原有集,已散佚,仅存 《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
A.“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新 明丽,写出了春光的美好。
B.“碧苔”写春色之美,“黄鹂”写 春声之美,“飞絮”写春态之美:绘声 绘色绘形,营造了一幅清新明丽的图景, 充满闲情逸趣。
C.“三四点”“一两声”看似实写, 实为虚写。意在表现环境的幽静。
阅读下面一段文字,然后回答问题 所谓白描,原来是中国绘画的传统技法,
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。
•
8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输,除非我不想赢!
•
11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。
同学们,拿起你手中的笔,展开联想和想 像,描绘一番春色,一个意境,一个令你魂牵 梦萦的愿景。(200字左右)
同学们,再见!
•
1、许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道:坚持未必就是胜利,放弃未必就是认输,。给自己一个迂回的空间,学会思索,学会等待,学会调整。人生没有假设,当下即是全部。背不动的,放
笑梦径 日四落
从 双 脸 生 。
,
,
怪 昨 宵 春
,
巧 笑 东 邻 女 伴 采 桑
长 飞 絮 轻 。
,
,
点 叶 底 黄 鹂 一 两 声
后 清 明 。 池 上 碧 苔 三
,
燕 子 来 时 新 社 梨 花
晏 殊
破 阵 子
解读文本
理解内 容春社将近,已见燕子归来,清明时节,
这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的个性 的?东邻女的个性形象是怎样的?
A表情:笑:巧笑→笑从双脸生。 B心理描写:疑怪昨宵春梦好,元是今 朝斗草赢。 场面描写:斗草。 东邻女活泼天真、纯洁无瑕的少女形象 跃然纸上。
作者有意回避了对于斗草场面的正面描写, 而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。 这样写有什么好处?
下了;伤不起的,看淡了;想不通的,不想了;恨不过的,抚平了。
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3、在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。
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5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。
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描写美好春景,表现作者对平静自由生活的向 往。
寻根问底
本词能体现北宋词“格高韵远”的特点吗?
“格高韵远”即格调高远,指北宋词 的内容和形式在唐五代词基础上的发 展。写女子是承袭唐五代词“艳词” (绮艳华美,婉约柔媚)之风,写清 新活泼的采桑女是发展创新,体现格 高韵远。
能力迁移
此词通过清明时节的一个生活片断,反映 出少女身上显示的青春活力,充满着一种欢乐 的气氛。全词纯用白描,笔调活泼,风格朴实, 温润秀洁,形象生动,令人浮想联翩。草长莺 飞,春光宜人,慵懒的思绪随之兴奋;柳飏苔 生,春风骀荡,浪漫的诗意随之疯长。