最新部编版语文七年级下学期《期末检测卷》附答案

七年级下学期语文期中测试卷一、积累运用(22分)1.下列加点字注音全部正确．．．．的一组是（）A. 奠．基（diàn）元勋．（xūn）澎．湃（póng）鲜．为人知（xiǎn）B. 秩．序（zhì）卓．越（zhuó）选聘．（pìn）至死不懈．（xiè）C. 疙瘩．．（gēda）亘．古（gèn）镐．头（gǎo）九曲．连环（qǔ）D. 污秽．（suì）默契．（qì）祈．祷（qǐ）锲．而不舍（qì）2.结合语境解词有误．．的一项是（）A. 平沙无垠，复不见人。

平沙：平旷的沙漠。

B. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的杂乱无章：又多又乱，没有条理。

C. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。

气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

D. 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。

义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。

3.下列各句中加点的成语使用不正确．．．的一项是（）A. 再度夺得澳大利亚网球公开赛冠军，李娜在中国成了家喻户晓．．．．的人物。

B. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露．．．．。

C. 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知．．．．，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。

D. 看到浩浩荡荡．．．．的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。

4.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）A. 《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。

B. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。

C. 《木兰诗》描述了我国南北朝时期南方古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。

D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊!黄河!……”这样的句式直接抒情，充满了雄浑豪迈之美。

5.默写。

(1)《木兰诗》中的“ __________________，________________”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。

(2)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子：“____________________，________________”。

(3)《木兰诗》中的《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是：____________________，______________________。

(4)自古以来写黄河的诗歌不胜枚举，请你默写两句与黄河有关的古诗词：_________________________，__________________________。

6.阅读下面材料，完成后面题目。

“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行了《青春与责任》主题演讲比赛。

③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。

最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。

(1)标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。

第_____句，修改意见:______________(2)标序号的句子中有一处标点符号使用不当，请找出来并提出修改意见。

第_____句，修改意见:______________(3)标序号的句子中有一处成语使用不当，请找出来并提出修改意见。

第_____句，修改意见:______________二、阅读理解(48分)阅读下面的诗歌后，完成下列小题早发韦庄（唐）早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

【注释】珪：guī古玉器名。

7. 诗歌题为“早发”，请简要分析全诗．．是怎样扣住“早”字来写的。

8. 请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。

阅读《孙权劝学》，完成下面小题。

初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?XXX XXX，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

9. 解释下列句子中加点的词语。

(1)当涂．．掌事 当涂： (2)见．往事耳 见: (3)及．鲁肃过寻阳 及: 10. 诵读下列句子，体会加点词所表示的语气（ ）A.但当涉猎，见往事耳．。

（ ） B.大兄何见事之晚乎．! （ ） 11. 对课文内容理解不正确的一项是（ ）A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D. 鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

12. 将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙!13. 从吕蒙的变化中你得到了哪些启发?回忆鲁迅先生鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。

客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。

从下午两三点起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。

在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。

海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。

鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。

”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。

太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

14. 用简洁的语言概括选文的主要内容。

15. 品析下面句子中加点的词语。

鲁迅先生的书桌整整齐齐．．．．的，写好的文章压．在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

16. 作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节?阅读下面的文章后，完成下列小题卖伞姑娘①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。

每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②那是一年前的一个雨夜。

路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。

在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。

我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。

回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。

她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀!我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。

我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。

她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把?看你，小心淋病了。

”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。

⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。

我才明白，眼前的这个小贩是个学生。

我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。

但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。

而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。

因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。

虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。

图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。

报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。

⑩又是一个下雨天。

我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。

初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前?“先生，你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……17. 结合全文内容，请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。

18. 第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。

”这句话在文中有什么作用?19. 请从不同的角度赏析句子。

（1）每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

（修辞的角度）（2）“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。

（人物描写的角度）20. “此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。

名著阅读，完成下面小题。

材料：他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。

地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。

他不能抬头，不能睁眼．不能呼吸，不能迈步。

他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。