高考语文综合复习1 现代文阅读
高考语文复习 专题1 现代文阅读 第5课时 “论述文”文体知识与特色考点
第5课时备考策略上—关注各类文本的“特殊性”, “特色”的就是重点考查的现代文阅读Ⅰ涉及论述类文本、实用类文本等各类文本,它所考查的题型,既有共性题型,又有特色题型。
共性题型上一课时已讲；特色题型包括论述类文本的论证特点,科普文的语言、说明技巧,访谈的技巧和内容,新闻的语言和技巧,传记的形象和技巧,等等。
下面分文体系统知识,精讲特色考法。
“论述文”文体知识与特色考点一、是什么,关注什么——文体知识系统建构(一)论述类文本的基本特点(二)论述类文本的“三要素”1．论点论点是作者对议论的问题所持的见解或主张。
论点有如下特点：(1)论点一般表述为一句话,所表达的意思准确鲜明。
(2)论点出现的位置多变。
①有的直接出现在开头,开门见山；②有的出现在文章结尾,大多以“所以”“总而言之”“总之”“归根结底”等总结性的词语为标志,收束全篇；③有的出现在文章中间,勾连首尾；④有的标题就是全文的论点,直观醒目。
当然,也有少数文章并没有明确表明论点的语句,需要考生自己概括。
(3)一篇文章只能有一个中心论点。
为了使论述更深刻,更有条理,中心论点之下可以有若干分论点。
中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系,而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。
把握论述类文本的论点,首先应通读全文,明确文本论述的话题；在此基础上,边读边勾画,特别要注意论点经常出现的各种位置,如标题、开头、结尾等,看能不能在文中找到直接表述论点的关键语句；如果文中实在没有表述中心论点的语句,我们也可以先勾画出各个段落或各个层次的总领句、总括句(有时称之为“分论点”),并分析各个段落或层次之间的思路结构和逻辑联系,然后用自己的语言概括出中心论点；甚至,有些论述类文本每段也没有自己的关键句,那就需要我们先抓住各段的论据材料,以及作者评价分析论据材料的语句,从中把握作者的态度倾向,在此基础上提炼出各段的观点,进而将各段的观点组合起来把握整个文本的中心论点。
高考语文复习 第1板块 现代文阅读 专题1 第4讲 分析论点论据和论证
有研究者追溯郭熙《早春图》的渊源,提出这幅卷轴画原是北宋宫殿 一套建筑画中的一幅。邓椿《画继》记载,他祖上被赐予一个宅子,他父 亲被任命为提举官时,朝廷派遣一个中官监修这所宅第。一天,邓椿的父 亲看到裱工用“旧绢山水”擦拭桌子,他拿过来一看,发现竟是郭熙的作 品。那位中官说：“昔神宗好熙笔,一殿专背(即‘裱’)熙作,上(徽宗)继 位后,易以古画,退入库中者不止此尔。”邓父请求徽宗赏赐这些“退 画”。徽宗答应了,并派人把废弃的郭熙壁障整车拉到邓宅。这个记载透 露了宋神宗时期皇宫中“一殿专背熙作”的状态,这应该是郭熙创作《早 春图》这类大幅山水时的状态。
邓椿的记载还引导我们思考另外一个问题,即郭熙绘画的“历史物质 性”甚至在徽宗时期就已经发生了重要变化：从形式上说,这些画作从建 筑绘画转变为卷轴画；从空间上说,它们从皇宫内的殿堂进入了私人宅第； 从观赏方式上说,它们从要求“远观”的宏大构图转变为鼓励“近视”的 独幅作品。
需要强调的是,这种“历史物质性”的转换并非少数作品的特例。一 幅卷轴画可能在它的流传和收藏过程中并没有发生形态上的重大变化,但 是各代的藏家在上面盖上图章、写下题跋,尤其是乾隆等帝王把这类操作 全面系统化之后,即使形态未改但也是面貌已非。
一、快速梳理论证结构 1．抓住文体特征。 明确论点,分析观点与材料的内在逻辑关系。论述类文本中论点是 灵魂,起统率作用。要厘清其行文思路,可分析其论点与材料的内在逻辑 关系、材料性质、论证方法,进一步按常见的论证结构(总分、并列、层 进、对照)作切分。
2．寻找标志性词语。 找出表明上下文内容间关系的标志性词语,并仔细区别其代表的意 思,有助于我们对文章结构的分析。可以作为标志性词语的有：关联词、 表明承接递进关系的词语、顺序词、范围词、过渡词。 3．寻找关键语句。 论述类文本中的有些句子,如领起句、总起句、过渡句、设问句和 小结句等,往往能体现文章思路,为我们划分文章结构提供重要参考。
高考语文复习第一部分 现代文阅读Ⅰ 信息类文本阅读考点5 观点评价与情境探究(创新考法)
(2018·全国Ⅱ卷)文中第一段：在大数据时代，数字化、 廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记 忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海 量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所 耗费的成本更低。(《“被遗忘权”之争：大数据时代 的数字化记忆与隐私边界》)
作者在表述观点时，为了避免抽象， 让读者有具体可感的印象，往往会 对事物或者概念进行举例介绍。这 些例子，仅仅是针对某一事物或现 象中的一个或几个不属于事物本质 属性的信息。
边练边悟 1.(2021·新高考Ⅱ卷)互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植 入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。(阅读文本 见考点3突破二)
【解题思维】 第一步：审清情境，明确答题方向 题干中有“看法”“解决”“措施”等字眼，题干中隐含着看法、对策等信 息。 [情境]有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。这是社会 生活中真实存在的现象。
突破二 理解文本观点并迁移运用
主次信息的区分判断
区分 类型
阐释
典型题例
标题
往往直接点明话题或表明观点、 主张。
(2020·全国Ⅰ卷)《“孝”作为家庭伦理 的意义》
主要 信息
重要 概念
反映事物本质属性的词语(短语) 或句子，即用简洁而明确的语言 说明事物的特征和本质，并和与 之相混淆的事物区别开来。
(2020·全国Ⅱ卷)第3题：A.一件艺术品的 历史形态并不会自动地显现于它的现存 状态，而是需要通过深入的历史研究来 加以重构。(《实物的回归：美术的“历 史物质性”》)
对某事物或现象的论断或主张， (2020·全国Ⅰ卷)文末论断：“孝”之核
观点、 即肯定什么、支持什么、反对什 心理念“仁爱”作为家庭伦理仍具有某
高考语文专题复习 现代文阅读(附答案)100
高考语文专题复习现代文阅读(附答案)100一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
爱犬之死[英国]弗吉尼亚•伍尔夫那是个炎热的下午，坐在街角的那个上了年纪的女乞丐已经在她的西瓜上睡着了。
阳光似乎在空气中嗡嗡作响，衰老的猎狗弗拉希靠街上阴凉的一边，顺着它所熟悉的道路，跨着碎步向市场的方向跑去。
整个市场阳光耀眼，到处都是凉篷、小摊和色彩艳丽的遮阳伞。
女贩们坐在水果筐旁，鸽子拍打着翅膀，钟声在响个不停，马鞭声辞啪作响。
佛罗伦萨的各色杂种狗在市场里跑来跑去，这儿嗅嗅，那儿叽叽。
整个市场就像蜂房一样热闹，又像火炉一样灼人。
弗拉希到处寻找阴凉的地方。
它跑到它的朋友卡特琳娜身边，躺卧在她那大筐子的阴影里。
一个装着红黄两色鲜花的褐色水罐在边上投下了一道影子，它的头顶上是一座右手伸向前方的雕像，雕像的影子投下来，加深了这一片阴影，使它成了紫色D弗拉希躺在阴影里，观望着小狗们嬉戏玩耍。
它们叫着、咬着，伸懒腰打滚，尽情地享受着青春的欢乐；它们互相追逐，跑来跑去，兜着圈子，就像它曾经追逐胡同里的那条西班尼尔狗一样。
有那么一阵，弗拉希的思绪又回到了雷丁。
它想起了帕先生的西班尼尔狗，想起了它的第一个恋人，想起了它青春的狂热和天真。
是呵，它有过自己春风得意的日子，它并不妒嫉它们。
它已经充分地享受了生活在这个世界上的快乐，现在已没有什么可抱怨的了。
女贩伸手到它身背后搔了搔。
弗拉希过去经常偷吃她的葡萄，或干些别的坏事，为此它没少挨她的巴掌。
可现在弗拉希老了，她也已不年轻，弗拉希替她看西瓜，她就替它搔耳朵；现在她在织毛衣，弗拉希则在打瞌睡。
剖开的大西瓜露出粉红色的瓜瓤，引得苍蝇嗡嗡地围着西瓜直打转儿。
阳光透过百合花的叶缝，透过那些五颜六色的阳伞惬意地照射下来。
大理石雕像减弱了阳光的热度，使它变得像香槟酒一样凉爽、清新。
弗拉希躺在那儿，任凭阳光穿过它那稀疏的毛发，直晒在它裸露的皮肢上。
市场里的人们一直在叽叽喳喳地讨价还价。
2025届高考语文一轮总复习第1部分现代文阅读Ⅰ复习任务群1信息类文本阅读练案7比较材料异同与侧重点
解析 材料二的主要观点是从文化生态的视角上看,需要从宏观、中观、微 观三个层面,实施系统性的保护与发展工程,保护传承传统村落珍贵的历史 文化遗产。C项,只说“兼顾了村落的保护与利用”,未涉及文化生态元素,不 符合题意。
4.(分析材料侧重点)两则材料都以沿黄传统村落为论述对象,但侧重点有 所不同,请结合材料进行分析。(4分)
练案7 比较材料异同与侧重点
(2023·山东聊城校联考三模)阅读下面的文字,完成1~5题。(19分) 材料一 文化空间是文化生存、发展与交流的场所,是特定空间、时 间和其中一种或多种文化的统一体。传统村落是承载中华传统文明与悠 久历史的重要载体,其文化空间是彰显传统文化深刻内涵的物质表现。在 快速的城镇化进程中,大量传统村落在现代生活与文化影响下开展文化空 间更新与新型文化空间建设。但是,新建空间与设施往往趋于现代风格,缺 乏地域特色,缺乏对历史空间营建经验与智慧的继承。
解析 A项,“失去了地域特色,也缺少营建经验和智慧”错误,曲解文意,原文 为“新建空间与设施往往趋于现代风格,缺乏地域特色,缺乏对历史空间营 建经验与智慧的继承”。
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是( C )(3分) A.材料一第二段中引用的古语是古代村落选址必须遵循的原则和标准。 B.材料一分析了“劣地有用”的思想,认为应从优势考量,展开具体功能空间 布局。 C.材料二认为,应从制度、政策、法规等方面建立健全传统村落保护的制 度保障体系。 D.两则材料都谈到了沿黄传统村落的保护问题,并提供了具体可行的保护 举措。
从微观上讲,应从文化生态的角度看待传统村落的保护与发展,重视人 的地位,保护传统村落建筑以及周边的整体自然环境、人文等要素。能够 留得住乡愁的传统村落必然是一个环境优美、适宜生活,并且充分尊重居 民生存与生活权利的美好乡村。因此,传统村落的发展要注重经济、社会、 文化、生态的全方位发展,在传统村落景观规划设计中,要促进传统村落 “三生”空间结构的优化,将传统村落打造成一个融生产、生活、生态为一 体的空间,为传统村落居民、外来游客营造出宜居、宜游的人居与旅游环 境。
高考语文复习《现代文阅读》
问题
• （1）“再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息 不同： 了”和“残荷老了……忏悔与叹息了吧”两 A、错过了赏花佳期 句中，①其中两个“叹息”的内容是否相同？ ②含义是什么？ B、人们认为荷花叹息 • 答 ①__________________________ 自己老了 ②__________________________ ①荷花老了 ②展示生存的睿智 • (2)“那几茎残荷……向我传递最后的信息 了”一句中，这“最后的信息”指的是什么？ ③残荷是最富有的
的思维活动。
创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的 具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾 画和解决问题的思维活动。
俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄 国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来 我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知 道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈里、屠格涅夫、
你可能看不懂但必须看懂的句子
实践操作
下面一段文字的关键语句是（ ） ①有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准， 会削弱理论的指导意义。②这种担心是多余的。③凡 是科学的真科学、伪理 论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。 A.①句 B．②句 C.③句 D.④句
现代文阅读复习
《考试说明》规定内容: (一)文学类文本阅读 （小说、散文）
(二)实用类(包括论述类)文本阅读
人物通讯、新闻消息、人物评论、人 物传记、人物访谈、工程设计、调查 报告、自然科学说明文、社会科学论 文等都属于实用类文本
一、实用类文本高考考点展示
1、理解文中重要概念、重要句子的含义 2、筛选并整合文中信息 3、语言特色分析，文章结构把握，中心意思概括 4、文体基本特征和主要表现手法的分析 5、文本主要观点和基本倾向的评价 6、对文本所产生的社会价值和影响的评价 7、对文本某种特色的深度思考和判断 8、从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和 时代精神的发掘 9、对作者的写作背景和写作意图的探讨 10、对文本中某些问题的探究
年高考备考现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读)整合文重要概念(下定义)2024年高考语文一轮复习分点精讲
目前,环境信息科学得到了环境研究者、环境保护者以及环境管理者越来越多的关注。 随着信息科技的发展,各类信息技术在环境领域得到快速的研发与应用,环境功能性 应用软件层出不穷。针对大气、水体、土壤等各类污染物的监测、分析与评估及预 警的应用软件,在环境信息科学研究以及环境行业管理中发挥着重要作用。地理信息 系统（GIS）技术在资源环境领域具有重要的应用价值,极大地促进与丰富了环境功 能性软件的创新性研发。目前,组件式GIS（COM GIS）的出现为传统GIS面临的多 种问题提供了全新的解决方案。它采用组件对象模型（COM）技术,把GIS的各个功 能模块制作成若干个控件,每个控件实现不同的功能。组件式GIS基于组件对象平台, 具有标准的接口,允许跨语言应用,使得GIS软件的可配置性和开放性更强。在已进行
沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的 注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典 和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿 革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。
但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区 别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及 地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原， 很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它 们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的 传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专 门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论， 是现代地理学的一部分。
过程。因此,环境科学在一定程度上可以讲是一门研究人类社会发展活动与环境演 化规律之间的相互作用关系,寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法 的科学。
新教材2023年高考语文总复习 考案10 月考综合卷(二)
考案[十] 高考语文月考综合卷(二)(本试卷满分150分，测试时间150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：在文学创作和文学发展过程中，高雅文学和通俗文学常常作为两个对立的范畴出现。
但是，值得注意的是，高雅文学与通俗文学，其定位并不是一成不变的，在文学发展过程中，我们经常发现，某种通俗文学会逐渐转化为高雅文学，而以高雅姿态出现的某些作品，则可能变为通俗文学领域中的一员。
所谓高雅文学与通俗文学，其实不过是人们对文学作品感觉向度上的深邃纯正与浅近芜杂之别的形象表述。
它们首先带有十分突出的感性化的约定俗成特征，深邃与浅近即高雅与通俗之间的界限，并非绝对化而是充满了弹性的，这是作品构成的形象性和接受方式的体验性决定的。
有了这种弹性才可能产生雅俗价值转换的空间。
我们知道，文学文本一旦为作家所创造并在阅读中流传，它的价值体系便为语言符号所固定，作家便无法再度增加、减少或更改其意义。
那么这些定型化文本为何会发生雅俗变易呢？最主要的原因，便是文本构成过程中其内质与形态存在雅俗错位，即以通俗形态出现的文本，其实暗含着高雅的内质，《西游记》《红楼梦》一类作品便是这样，它们以神魔和言情的世俗文学身份登场，却在思想和艺术上给人以深邃纯正之感，流露出高雅的韵味。
与此相反，一些以高雅姿态出现的作品，实际并不具备高雅的内质，骨子里充塞的是俗化的东西。
错位使文学的雅俗状态显得十分复杂，那么这种复杂的澄清(也就是雅俗各归其位)当然必须经由较长的历史过程来完成。
当时间延续，人们往往发现，当时曾经极为看重的高雅作品，不过是一些平庸浅近的东西而已。
在另一个层次上，由于时间造成的隔膜感，会使人们对过去那些通俗作品也产生理解困难，过去的“下里巴人”成了现时阅读中印证自我理解能力、想象能力的“阳春白雪”。
因此，可以肯定地说，时间流程不仅给我们提供了文学发展轨道，还不断过滤现象，积淀精华，使雅俗文学得以变易，从而不断创造出新的文学价值。
高考语文专题复习 现代文阅读100
高考语文专题复习现代文阅读100一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲的列巴陈晓雷①去年，我在影友博客中，首次见到了历经沧桑的鄂温克老额尼（鄂温克语，母亲）玛丽娅·索，她那亚欧人种相互融通的面部轮廊，一下便吸引了我。
这绛棕色脸上的皱纹让我惊奇，它们或横于额头，或环绕双眼，或聚拢唇边，都让我想到莽莽大兴安岭的土地山川，高低起伏、深浅不一。
她的这张脸，宛如深秋原野，山路弯曲幽远，恰似秋日田地，犁痕鲜明醒目，这上面记录着岁月人生，举证着真诚、美丽。
②玛丽娅·索面对影友的镜头，很不适应，表情不放松，无法进入自然状态。
③影友们的热情围着她，并没感染她，她我行我素地坐着，眼睛不看那些对自己乱叫的机器，也不逢迎那些对自己不停闪光的镜头。
她小声嘀咕着谁也不懂的鄂温克语，从语气里能感受到，她对鼓捣相机的这些人有点不理解，她不知他们在面前慌乱拍自己的目的，他们在面前拥挤、忙碌着，让她无法实施早已准备好的待客之礼。
④索额尼想，他们没时间坐下来喝驯鹿奶熬的奶茶，没时间坐下来喝杯酒，总该尝尝自己烤制的列巴呀！⑤木桌上圆圆的、厚实的列巴，害羞、渴望地看着这些端着相机的年轻人。
⑥老人默想：他们一定担心我在这儿坐不了几分钟就得躺下，他们认为我老了，是在抢拍我呢！我不是干树叶，风一吹就没了，别看我九十二了，身子骨像山上的黑柞树，粗壮、结实着呢。
⑦索额尼很想对他们说：要现在走路上山找驯鹿，你们都不一定能跟上我的步，还不知道谁担心谁呐？别总想着我不行，我就是在这儿坐半天也挺得住，别着急，慢慢干，才出细话嘛……年轻人，坐下歇会儿，先尝尝我的烤列巴吧，这可是用山里的站杆柴火烤的，这和城里人用电火烤的面包味道不同，不信你们尝尝，我的列巴有大岭独特的香味……⑧一会儿，咱们唠熟识了，我自然会把我家驯鹿的那些事儿告诉你们……这么想着，额尼情绪松弛下来，脸色活泛起来，面肌恢复了祥和，虽仍没笑，却显出了平静和亲善。
现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读)逻辑思维,逻辑推断-2024年高考语文一轮复习(全国通用)
边练边悟5 请把下面选项与原文进行比对，指出其命题陷阱并陈述理由。 [审选项] (2022·全国甲卷，T1－C)无论哪朝哪代，金银器纹样设计都脱不开 祈福与怡情两大主旨，其他工艺美术门类的纹样设计也是如此。 [找原文] 从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生 活的艺术，无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然不同 时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺 美术史所要展示的一个主要内容。这里“史”的概念是指以贴近设计者和制 作者装饰用心的感知，展示没有文字或鲜有文字却只是以成品来显示的设计 史脉络，而不是贴着历史编年来勾画发展的线索。小说家说：“语言是我们
边练边悟1 请把下面选项与原文进行比对，指出其命题陷阱并陈述理由。 [审选项] (2020·新高考Ⅰ卷，T2－C)改革开放以来，我国历史地理学的一些研 究在国际上领先(结论)，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大(前提)。 [找原文] 改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献 考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法 和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划 史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取 得显著成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一 个新的水平，标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的 新阶段。
计描述还是内在结构揭示，都是超越文本具体内容的抽象表示，所得结果都是 需要解读的。正如米歇尔所说，在巨量文本集合上得到的统计分析结果，为人 文材料的宏观研究提供了证据；但是要解读这些证据，就像分析古代生物化石 一样，是有挑战性的。对远读结果的解读，仍然要依赖学者在细读文本基础上 所建立起来的对本领域的认知和理解。一句话，人的阅读不可替代。 答案 错误。“不是要深化对文本内容的理解”的结论与原文隐含的观点相悖。 原文集合信息“但它并不能理解文本的内容”“对文本集合整体统计特征的描 述”及“对文本集合内在结构特征的揭示”，而不仅仅是“发掘文本集合的共 同形式特征”；另外，文中“所得结果都是需要解读的”，说明进行远读的目 的正是深化对文本内容的理解。
2022年高考语文(全国甲卷)试题及答案逐题解析 人教版高三总复习
2022年高考语文（全国甲卷）试题及答案逐题解析人教版高三总复习2022年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷）语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
据我知见，姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来第一部以“中国目录学史”命名，全面、系统研究中国目录学发展历史的学术专著。
与传统的、具有目录学史性质的著作相比，显然受到西方现代学科理论建构的影响。
《中国目录学史》以主题分篇，每篇之下各有若干小节，全书凡十篇。
它不像通常写专史那样，从古到今划分几个发展时期，通过揭示各个时期的特点来展现历史全貌。
姚名达把他组织中国目录学史的方法称作“主题分述法”，其义就是“特取若干主题，通古今而直述，使其源流毕具，一览无余”。
为什么不用通常的叙述方法来写中国目录学史？因为在他看来，中国目录学虽然源远流长，但发展进程中“时代精神殆无特别之差异”，就是说二千年来目录学形态在本质上没有跳出刘歆开创的模式；硬要划分时期，区别特点，“强立名义，反觉辞费”。
关于这个问题当然可以见仁见智，中国目录学史也未尝不可用“断代法”来编写（吕绍虞《中国目录学史稿》即用分期断代法论述），但我们对他敢于学术创新的肯定是无须见仁见智的。
问题在于，姚名达的方法是能够、又怎么能够让中国目录学“源流毕具，一览无余”呢？其实作者知道这样做也有不足，他说：“盖既分题各篇，则不能依时代为先后，故忽今忽古，使读者迷乱莫明，尤其大患。
”利弊相权，怎么处理？姚名达的理念是：“体例为史事所用，而史事不为体例所困”；具体对策是：“依史之所宜，采多样之体例”。
就是说，各篇采用适宜各自主题的体制，而不强求一律。
《叙论篇》《结论篇》两篇分居首尾。
《叙论篇》首先对“目录”“目录学”等基本概念加以定义，并对古往今来的目录做了分类，在一一分析目录学与其他学科的关系后，又划定了目录学的研究范围，末了详细阐明本书框架结构的组织方法，及其所本的学术理念。
高考语文一轮总复习第1部分现代文阅读Ⅰ复习任务群1信息类文本阅读任务2分析论证特点
二、论述类文本本论部分层次安排 “总分”结构中的“分”即议论文的本论部分,这是论述类文本论证分析部分, 其内部层次有:
并列式
对照式 层递式 综合式 特殊式
各分论点从不同的侧面、不同的角度阐明中心论点,各论点、各 段落是平行的;有时,提示分论点的语言形式也大致相同。 围绕中心论点,从正反两个角度或相对的两个方面作分析。 各层次之间是层层深入、步步推进的过程。 综合运用几种结构方式,如先并列,再层递;先对照,再层递等。 针对驳论文的破立式,有的先破后立,有的先立后破,有的边破边立。
从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的,不当使用 网络可能会产生出负价值,如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业。此外,网 络是“内容为王”的空间,是各种思想交锋的新的疆场,青年人尤其是被争夺的 对象。因此,正确的价值观对他们而言具有主导性的作用。“契约意识”就是 要具有信息契约精神。网络空间中,在信息的生产、传播和使用中新出现了 大量的利益分配乃至利益冲突问题,冲击了传统的信任机制,通过订立契约的 方式来规范各自的权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一。当作为 未来希望的青年一代在网上都讲诚信、守契约、服从大局时,网络中新的信 任机制可随之形成。
归纳学术界对网络失范行为的分析,我们可以从“五不”来认识网络行为的底线 要求,或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单。不伤害——网络行为者 既不要有意作恶,也不能无意为恶,如在网上进行攻击、谩骂,诋毁他人的名誉,或侵 犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不偷盗——在网络信息空间中,要像对待现 实世界中的商品一样,以合法合规的方式获取所需的信息,抵制侵犯知识产权的不 道德行为。不造假——每一个网民要从不进行信息造假做起,确保自己在网上发送 的信息是真实的;尤其是自媒体,不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的 谣言。不浪费——即不发生信息浪费的行为。向网络发送垃圾信息不但会造成网 络资源的浪费,也会耗费网民的时间和精力。信息时代工作效率的提高本来使我们 获得了认知盈余,但网上的垃圾信息、造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们 的认知盈余。不盲从——上网时保持冷静清醒的头脑,不轻信网络谣言而上当受骗。 没有信谣的网民,就没有网谣的市场,网民就不会被网络污染的策划者所利用,不会 不明真相地卷入人肉搜索或网络围攻。
高考语文专题复习 现代文阅读(附答案)100
高考语文专题复习现代文阅读(附答案)100一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：我国千百年的社会经济发展，孕育了众多具有浓郁民族特色、享誉国内外的老字号。
据了解，建国初期我国约有1万多家老字号，分布在餐饮、零售、食品等众多行业。
老字号承载着优秀的中华民族文化，是新时期开展诚信兴商的核心内涵和宝贵财富。
但由于历史原因和体制转换的影响，我国老字号企业在发展中遇到许多新问题。
部分老字号企业组织化程度低，技术、管理落后，市场开拓能力较弱。
特别是长期以来，由于对老字号的重视和支持力度不够，缺乏合理的发展规划，老字号传统特色技艺和文化缺少必要的政策支持，这些都严重制约了老字号的发展。
（摘编自《关于保护和促进老字号发展的若干意见》）材料二：目前商务部认定的中华老字号有1128家，发展良好的如片仔癀、稻香村等仅占20%—30%，受困于缺资金、缺人才和缺品牌三大问题，多数企业经营欠佳。
以云南为例，该省老字号企业共计89家，但只有38家实现持续3年盈利。
老字号价值在老，出路在新，这个“新”不仅体现在对传统产品的改造上，还体现在发展理念的转型、销售方式的变化中。
要创新理念、开阔视野，打破固有格局，多角度地提升老字号品牌的市场活力；要创新产品形态和营销模式，善于用互联网思维挖掘老字号的文化内涵，在知名度、忠诚度方面赢回顾客群，在“互联网+”的大潮中找到生存之道。
（摘编自《老字号价值在老，出路在新》，2017年6月22日光明日报）材料三：“中华老字号”的招牌和“非遗”文化赋予老品牌新的增长点，但其传承百年的生命力归根结底还在于久经考验的制作技艺，正如同仁堂古训所言：“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。
”中华老字号传承百年有其坚守，在传承中不断创新，诚信严谨，追求卓越品质；品牌新星上榜百强有其专长，稳健中开拓进取，用人才，重服务，讲诚信，担责任。
不管是老字号还是百强企业，透过各家官方网站上关于企业文化的相关介绍，我们可以发现，“创新、诚信、卓越”的共同价值观是中国品牌永不褪的底色。
高考语文复习 “现代文阅读ⅰ”系统训练一
“现代文阅读Ⅰ”系统训练(一)一、(2020·北京高考)阅读下面的文字,完成1～5题。
材料一由于月球绕地球公转与月球自转的周期相同,所以月球的一面总是背对着地球,这一面称为月球背面。
人类在地球上始终无法看到月球背面。
2019年1月3日,嫦娥四号探测器,包括着陆器和玉兔二号月球车,成功实现人类首次月球背面软着陆,并开展就位探测和巡视探测。
人类此前的所有登月活动都是在月球正面完成的,嫦娥四号创造了历史。
嫦娥四号着陆于月背的南极—艾特肯盆地。
与相对平坦的月球正面不同,月背地形更为复杂,几乎全是环形山和古老的陨石坑,更接近月球最原始的面貌。
玉兔二号在月背巡视,开展地形地貌测量、浅层结构和矿物成分探测,将为人类研究月球矿物质结构和太阳系起源提供更为丰富的第一手资料。
同时,由于月球自身对月背形成天然的屏障,没有来自地球的各种辐射干扰,可以为各类天文观测提供难得的纯净环境,填补地面射电观测的诸多空白。
在嫦娥四号探测器登陆月背之前,苏联与美国虽然已完成了月背的成像工作,但一直没有航天器造访这片古老的神秘之地,其中一个主要原因是通信障碍。
由于月球自身的阻挡,地球上的测控站无法与月背建立无线电通信联系,也就无法对着陆月背的航天器进行测控。
为解决这一难题,必须建立一座连接地球和月背的通信基站。
经过专家们的反复论证,最终决定在环绕“地月拉格朗日L2点”的Halo轨道上放置一颗“鹊桥”中继星。
“地月拉格朗日L2点”是地月系统中的五个平动点之一,位于地球至月球连线的延长线上,与地球、月球的位置相对固定。
L2点特殊的动力学特性和在三体问题中相对固定的几何位置,决定了它在停泊中转、中继通信、天文观测、星际转移等深空探测任务中,具备独特的工程应用价值。
“鹊桥”中继星是我国也是世界首颗地球轨道外的专用中继卫星,2018年5月21日发射后,在地面的控制下,完成了地月转移、月球借力转向、Halo轨道捕获等关键控制,成功实现了沿Halo轨道的飞行。
2023届高考语文复习：现代文阅读Ⅰ课件50张
•现代文阅读Ⅱ
一、现代文阅读Ⅱ考试变化：
•1、体裁上依然以小说、散文为主，但是有淡化或者模糊文体界限的趋向。 如2018年全国Ⅰ卷《赵一曼女士》（像散文的小说）、2020年全国卷三 《记忆里的光》（像小说的散文）
• ③《2021年高考命题基本原则和总体思路》强调试 题“优化情境 设计，强化关键能力考查，增强试题开放性、灵活性，引导减少 死记硬背和机械刷题现象”，真正落实高考评价体系的一核（立 德树人、服务选才、引导教学)四层(核心价值、学科素养、关键 能力、必备知识）四翼（基础性、综合性、应用性、创新性）， 学生必须拒绝侥幸心理，宏观把控文章，对重要概念的到位辨析、 对文本的真正理解、对观点的灵活迁移，读“活”文章。
• 《玻璃》（第113页） • 《母亲》（第116页） • 《塾师老汪》（第119页） • 《捡烂纸的老头》（第121页）
• ....
爱情悲喜剧
传统文化与现代文明的冲突
《无题》（第201页） 《鞋》（第203页） 《安娜之死》（第206页） 《数学家的爱情》（第208页） ........
小说试题常考类型
特点题 作用题 环境 手法题
情节
情节概括 情节作用 叙事技巧
标题
含义 作用 哪个更合适
人物
概括人物形象 次要人物作用 概括人物心理 塑造人物手法 探讨主人公是谁
主题
探讨主题 对作品个性化解读
语言
含义题 赏析题 语言风格
课外泛读
• 人性的善良
• 《天嚣》（第2页） • 《马兰花》（第4页） • 《蓑衣》（第7页） • 《奎爹》（第10页） • ...... • 《呼兰河传》（第60页）
现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读)概念 + 判断 + 推理-2024年高考语文一轮复习(全国通用)
包含 关系
包含关系，又称为属种关系或种属关系。“属种” 指一个概念的外延包含着另一个概念的外延，如“法律 ”与“刑法”；“种属”指一个概念的外延包含在另一 个概念的外延之中，如“大学生”与“学生”
交叉
交叉关系指两个概念的外延部分重合。如“学生”
关系 和“共青团员”
矛盾关系指两个概念有一个共同的属概念， 矛盾 两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来等 关系 于属概念的外延。如“社会主义国家”与“非社
【特别提醒】如果原文大概念换成选项中小概念，选项是正确的。如果原文是 小概念，选项中换成大概念，是以偏概全。也就是说，原文中的概念在选项中 可以缩小化，但不可以被扩大化。
二、考点解读：判断
（一）判断(命题)定义：
判断是对客观事物情况有所断定的一种思维形式，就是用肯定或否定的形 式反映周围现实的一种思维形式。判断有一个真假的问题。只有通过科学的进 一步发展，才能断定这些判断的真假。句子表达的内容与客观事实不符、与事 理情理相悖或过于绝对，因有违真实性原则而不能使人信服等，就犯了判断不 符合实际的语病。
边练边悟2：请指出并分析选项的命题陷阱。 [审选项] (2021·江西抚州模拟)孔子和孟子都认为，“养生”和“送死”都是 “人之大端”，并把它们看作是王道治世的两大根基。 [找原文] 在诸子百家中，儒家最重礼教，各种礼制均有详细记载。其中，尤 以丧礼的记述为多。在孔子看来，“人之大端”有三：养生、送死和事鬼神。 孟子亦曰：“是使民养生丧死无憾，王道之始也。”(《孟子·梁惠王上》)把 “养生”与“丧死”看作是王道治世的两大根基。 [比对分析]___概__念__混__淆__，__选__项__把__孔__子__观__点__和__孟__子__观__点__混__为__一__谈__了__，__原__文__说__的___ _是__“_在__孔__子__看__来__，__‘_人__之__大__端__’有__三__：__养__生__、__送__死__和__事__鬼__神__。__孟__子__亦__…__…__把__‘__养___ _生__’__与__‘__丧__死__’__看__作__是__王__道__治__世__的__两__大__根__基__”__。__可__见__，__是__孔__子__认__为__“__养__生__”___ _和__“__送__死__”__都__是__“__人__之__大__端__”__，__孟__子__把__它__们__看__作__是__王__道__治__世__的__两__大__根__基__。_____
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高考语文综合复习1 现代文阅读1.任何一篇文章的主旨都在文章的最后两个自然段中2.主旨分析四问法（1）写的是那？（2）什么特点？（3）什么态度？（4）为什么要...（题目）3.两大宏观主旨（1）祖国祖国我爱你（2）祖国你今天比过去好多了4.六大微观主旨（1）★人性（全面发展自己）现代化机械化城市化传统自然、生命力乡村（2）故乡（3）（动物）尊崇生命，（人）敬仰人格（4）自然美（5）情感（亲情、友情、爱情）（6）★哲学物质--精神诱惑--心灵5.现代文两大提问方式词句含义（难度0.7）内容（懂不懂）为什么，是什么，怎么样，哪些方面（难度0.7或0.3）特点（难度0.5）某段侧重描写...？两段之间关系...？（难度0.5）6.鉴赏题的答题技巧A.手法类（1）那个手法？象征、欲扬先抑、对比 三选一（2）那些手法？比喻、拟人、排比、象征、欲扬先抑、对比 六选多●运用这些手法的好处 （1）象征 1）含蓄抒情2）使文章主旨表达的含而不露，隐而不晦，韵味悠长 3）增强了文章的艺术感染力 4）象征物构成了全文的行文线索 5）通过象征物，表现出作者的情感（2）对比===强调突出 （3）欲扬先抑1）引发读者的阅读好奇心 2）为下面的描写铺垫感情（4）排比===层层深入，加强语势B.作用类（1）句子、段落、诗句、某事的作用一．★手法作用（象征，对比，欲扬先抑，比喻，比拟，排比，夸张，描写） 二．结构作用开头===1.开篇点题（有时需要答上） 2.总领下文3.为下面的描写做铺垫4.奠定了全文的感情基调鉴赏 （好不好） 作用=用意=意义=目的=特色 （难度 0.3）句子作用、段落作用、某几段作用、某事、物、题目、诗手法---表字打头，法字结尾 （难度 0.3）5.激发读者的阅读兴趣中间===1.承上2.启下3.承上启下结尾===1.点明中心，深化主旨2.总结全文3.与开头或题目呼应（有时需要答上）三．内容作用通过写...表达了...（文章主旨）（2）物、题目作用===象征象征的四大好处1）含蓄抒情2）使文章...主旨表达的含而不露，隐而不晦，韵味悠长3）增强了文章的艺术感染力4）...象征物构成了全文的行文线索5）通过...象征物，表现出作者...的情感7.内容类的答题技巧A.内容题===词句含义题任何一篇高考现代文都有3-5件事（1）单线文章===①找出一条叙事线②用自己的语言概括出文章的3-5件事（2）双线文章===①用自己的语言概括出文章的3-5件事（叙事线）②用文中的形容词、名词、动词短语造句③找出象征物、自然景物，并搞清楚暗示了什么（象征线）B.内容题===为什么？是什么？特点？某段侧重描写什么？答题通用方法（1）难度0.7===①题号靠前②上下文中可以找得到（结合文意．．）③分值≤4分（2）难度0.3===①题号靠后②逐段排除法（结合全文）．．．③分值＞4分★内容题的可操作步骤①首先看上下文②0.3的题干中设置至少两个条件，考生必须找出这两个条件③用在题干中找到的两个条件逐段排除，根据分数确定点数（1分1点）8.本讲知识总结内容（懂不懂）词句含义（难度0.7）为什么，是什么，怎么样，哪些方面（难度0.7或0.3）特点（难度0.5）某段侧重描写...？两段之间关系...？（难度0.5）鉴赏（好不好）作用=用意=意义=目的=特色（难度0.3）句子作用、段落作用、某几段作用、某事、物、题目、诗手法---表字打头，法字结尾（难度0.3）高考现代文阅读【鉴赏类核心母题】锈损了的铁铃铛（11四川卷）宗璞1秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始．那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。
这是秋天的香气，明净而丰富。
2本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。
那是整个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。
这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。
铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。
春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。
小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。
3“铁铃铛!”孩子们这样叫它。
他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。
勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。
风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。
从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。
4风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。
5勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。
勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。
抱住那根细链。
打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的!他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。
各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。
爸爸大概到实验室去了。
爸爸说过．他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。
沙漠是伟大的。
6“爸爸!”勉儿大声叫。
他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。
小棒槌般的吃惊地绽开了好几朵。
紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。
马缨花到早上才有反应。
在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处己发黄，时间确实不多了。
7“你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。
他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。
8风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。
众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。
勉儿也肃立。
那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。
声响定住了勉儿，他有些害怕。
[来源:学科网ZXXK]9“它把自己用得太过了。
”紫薇是见过世面的。
10好一阵，勉儿才迈步向学校走去。
随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。
不久，叹息也消失了，满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。
11勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。
那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静。
他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。
12他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。
无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。
爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。
13他是否像那个铁铃铛．尽情地唱过了呢?14勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。
他记得那很简单。
但是风铃只悬在空中，小锤子不垂下来。
他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。
铃顶绿森森的，露出一丝白光。
那是裂开的缝隙。
链子和铃顶粘在一起．锈住了。
15如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？16“它已经很古老了，总有这么一天的。
”妈妈叹息着，安慰勉儿。
17花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。
玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。
18那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。
勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。
（有删节）14．怎样理解第l3自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？（4分）15．第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。
（6分）16.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。
（6分）17．请分析最后一段画线句子的妙处。
（6分）【内容类核心母题】司马祠（09北京卷）一说到韩城，自然会想到司马迁。
地以人传，由于崇敬司马迁，而对韩城心仪已久。
在这次的游览的历程中。
韩城的地势之高，城廓之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。
韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。
从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。
与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。
汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。
过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。
脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的，粗砺坚硬，历经数千年而牢固如初。
古道始建于春秋时期，韩、赵、魏三家分晋后，继续开凿了这条悬崖上的交通要道。
楚汉之争，韩信经这儿运过兵；汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫；隋唐末年，李世民经这儿攻入长安；明末李自成经这儿渡龙门，直捣燕京。
这条巨石铺砌的古道，缘于不易更改，万年不朽，是另一部书写在石头上的史记。
太史公之前之后，这里上演过的金戈铁马的历史活剧，都被载入了有形无形的史册中。
而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形无形之中负载着史圣无形的精神内涵。
“高山仰止”，是《诗经》里的名句，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。
这时，你的脚步已踏入了神道，登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。
这条险峻的山脊，是后人垫沟筑起的，砖石砌成的九十九级台阶，用意取之于《易经》中的释义，九为数之极，九九则至高无上了。
皇上的祖祠称九庙，官衔不算高的太史令却有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓义的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。
他“以天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。
攀至最高层的祠院，地势开阔了。
殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子自称司马迁之侍妾，叫随清娱，迁遇难后忧伤而死，褚遂作此墓志铭。
是实录还是虚幻，莫衷一是。
造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的，相传画像出自司马夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧？传说司马迁去世后，是其夫人柳倩娘和子女，将太史公的骨骸运回故地，掩埋在这高岗上的。
有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，不能埋入祖茔。
这是谁的悲哀呢？我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。
寝宫后是司马迁圆形砖砌墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状八卦墓，“以通神明之德，以类万物之情”，非大智大慧者莫属。
墓顶一柏分为五指，人称五子登科，形若颤抖的五指，傲指苍穹。
这是天问！我听见史圣在歌唱。
这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河一起歌舞。
天空有雄鹰飞过，它读．圆的墓冢，读．方的祠院，读．直的牌坊和山门，再读．弧形的古石坡和小桥大路，这竟然是大地上一个巨大的问号。
18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分）19.文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形内涵”？（6分）【综合运用】老孔的面孔国家玮①六年前，当我经过重重选拔进入北大研究生面试的时候，一位体格健硕、目光犀利的老师给我留下了非常深刻的印象。