【2019年整理】小学综合实践活动《废旧垃圾再利用》
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案第一章：垃圾的分类与识别1.1 教学目标让学生了解垃圾的分类体系，认识到不同类型垃圾的性质和特点。
学会识别各种垃圾，并能够正确进行分类。
1.2 教学内容垃圾分类的基本概念和原则。
常见垃圾的分类及识别方法。
垃圾分类的重要性和意义。
1.3 教学活动引入垃圾分类的视频或图片，引发学生对垃圾分类的关注。
分发垃圾分类的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。
进行垃圾分类的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾识别的练习。
第二章：垃圾的回收与利用2.1 教学目标让学生了解垃圾回收的基本流程和利用方式。
学会正确回收垃圾，并能够利用回收物品。
2.2 教学内容垃圾回收的基本流程和步骤。
常见回收物品的利用方法和技巧。
回收垃圾的意义和价值。
2.3 教学活动观看垃圾回收的视频或图片，了解回收的基本流程。
分发回收物品的样本或实物，让学生观察并回答相关问题。
进行回收物品的制作或改造活动，培养学生对回收物品的利用能力。
第三章：垃圾的处理与减量3.1 教学目标让学生了解垃圾处理的方法和原则。
学会减少垃圾产生，并能够采取有效的处理方式。
3.2 教学内容垃圾处理的基本方法和原则。
减少垃圾产生的方法和技巧。
垃圾处理的环保意义和重要性。
3.3 教学活动观看垃圾处理的视频或图片，了解处理的方法和原则。
分发减少垃圾产生的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。
进行垃圾分类和处理的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾处理的实践能力。
第四章：垃圾的环境影响4.1 教学目标让学生了解垃圾对环境的影响和危害。
学会减少垃圾对环境的负面影响，并能够采取有效的环境保护措施。
4.2 教学内容垃圾对环境的影响和危害。
减少垃圾对环境的措施和方法。
环境保护的重要性和意义。
4.3 教学活动观看垃圾对环境影响的视频或图片，引发学生对环境保护的关注。
分发环境保护的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。
进行垃圾环境保护的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾环境保护的实践能力。
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案【小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案】引言：垃圾是我们生活中难以避免的产物，然而，我们可以通过合理的处理和利用，将其变废为宝。
本教案旨在通过小学综合实践活动，让学生认识垃圾的种类和危害，并探索垃圾利用的方法，培养学生的环保意识和动手能力。
一、活动目标1. 了解日常生活中常见的垃圾种类，认识垃圾对环境的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生的环保意识，学会在日常生活中合理处理垃圾。
二、活动准备1. 垃圾分类的图片或幻灯片。
2. 废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
3. 创意手工材料，如胶水、剪刀、彩纸等。
三、活动步骤1. 引导学生认识垃圾分类的重要性。
（1）展示垃圾分类的图片或幻灯片，简要介绍垃圾的种类和分类标准。
（2）与学生展开讨论，让他们提供自己所了解的垃圾种类，并解释垃圾对环境造成的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法。
（1）呈现废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
（2）与学生一起讨论这些垃圾可以如何再利用，可以制作哪些有用的物品。
（3）分小组让学生动手实践，制作回收利用的手工作品。
可以制作废纸手工、废塑料瓶花盆等。
3. 环保实践活动（1）组织学生进行垃圾分类的实践活动，安排垃圾回收桶，让学生将垃圾进行分类投放。
（2）每周组织一次垃圾收集和分类的比赛，鼓励学生积极参与并奖励表现优秀的同学。
4. 教育扩展（1）组织学生参观垃圾分类处理厂，让他们亲眼见到垃圾是如何分类处理的。
（2）邀请环保志愿者或专家来学校进行环保知识讲座，加深学生对环保的认识。
四、活动评估1. 观察和记录学生在制作手工作品过程中的参与和创意程度。
2. 评估学生在垃圾分类实践活动中的表现，包括分类准确性和参与度。
3. 听取学生对于活动的反馈和建议，了解他们对垃圾处理和环保的观念变化。
五、教学反思通过这个综合实践活动，我发现学生们对于垃圾分类和再利用的意识有了明显的提高。
【2019年整理】小学综合实践活动《废旧垃圾再利用》
小学综合实践活动《废旧垃圾再利用》教学设计案例背景：在日常生活中，人们每天都要丢弃很多垃圾，数量触目惊人。
这些垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的还会引发疾病，危害人们的健康。
因此，我设计了此次综合实践活动，试图通过该活动，帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害；了解在自己身边废物污染的情况；知道该如何减少危害，并变废为宝；如何积极宣传保护环境。
并以此来激发学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
案例构思：一、教学目标:1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。
2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。
3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
二、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
三、教学过程：（一）活动准备：1、统计每个人家中的垃圾类型，做好统计。
2、观察周边垃圾对环境的破坏。
3、安排学生用照片、漫画、统计表等形式汇报废物调查情况。
（二）活动过程：1、画面导入教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
（图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。
）2、调查反馈（1）你调查到我们的生活中有哪些垃圾？（学生说时，教师以表格的形式出示于黑板上）家庭：剩菜，剩饭，废纸，废旧电池，一些坏掉的物品等；菜市场：果皮，菜叶，动物的内脏羽毛，塑料袋等；商店：废纸，废弃的物品，包装袋等；工厂：废纸，玻璃，塑料，橡胶，金属等；建筑工地：建筑材料等；（2）同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。
（用录像演示生活中的各种垃圾污染）（3）交流展示同学们拍的照片或自己画的漫画。
小学五年级综合实践活动教学设计——废物的利用
一、活动目标：1.培养学生环保意识，了解废物的分类和利用。
2.培养学生动手实践的能力，掌握一些简单的废物利用方法。
3.培养学生合作意识和创新思维，培养他们对废物利用的创意和设计的能力。
二、活动准备：1.教师准备各种不同的废物样本，如纸张、纸板、塑料袋、易拉罐等。
2.准备一些常用的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
3.提前收集一些与废物利用有关的图片和视频，以供学生观看和学习。
三、活动过程：1.活动导入（10分钟）：教师可以通过展示一些废物的图片和样本，引导学生思考废物的问题，提出废物分类的概念，并与学生讨论废物分类的重要性。
2.废物分类（20分钟）：教师向学生介绍各种不同类型的废物，并让学生一起分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
教师可以利用图片和样本进行示范，引导学生理解每种废物的特点和处理方式。
3.废物利用实践活动（40分钟）：教师将学生分成小组，每个小组选择一种类型的废物，如纸张或塑料瓶等。
然后，教师向学生展示一些废物利用的创意和方法，比如制作纸板玩具、废物装饰品等。
引导学生思考创意和设计自己的废物利用作品。
学生可以自由选择材料和工具，并在教师的指导下实践制作自己的作品。
4.作品展示和分享（20分钟）：每个小组在完成作品后，进行展示和分享。
学生可以讲述自己的创意和设计过程，其他小组成员可以提出意见和建议。
教师可以提问学生关于废物利用的问题，通过学生的回答来检查他们对废物分类和利用的理解程度。
5.活动总结（10分钟）：教师对整个活动进行总结，强调废物分类和利用的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续进行废物的分类和利用。
四、活动延伸：1.继续进行废物利用实践活动，例如制作废物纸张的手工艺品、利用废旧衣物制作布艺玩具等。
2.组织学生进行废物回收和废物利用主题的手抄报、海报或展板的设计和制作。
3.组织学生参观当地的废物处理中心或垃圾分类工厂，让他们亲身体验废物的处理和利用过程。
4.组织学生开展环保宣传活动，提高社区居民的环保意识和废物处理水平。
小学综合实践活动主题之废品回收利用
小学综合实践活动主题之废品回收利用活动目标本次综合实践活动的主题为废品回收利用，旨在引导小学生养成环保意识，培养他们对废品回收与再利用的重要性的认知。
通过参与活动，学生将了解废品的分类和回收方法，研究如何进行废品处理，以及如何将废品转化为有用的物品。
活动内容1. 废品分类教育：通过图片、示范和讲解，向学生介绍不同种类的废品，如纸张、塑料、玻璃和金属等。
让他们了解不同种类废品的特点和分类方法。
2. 废品回收方法：向学生展示废品回收的方法，包括分类回收箱的使用和废品回收站的建立。
指导学生如何正确投放废品，确保废品能够得到有效的回收和处理。
3. 创意废品利用：组织学生参与废品利用创意活动，鼓励他们发挥想象力，将废品转化为有用的物品。
可以提供一些简单的工具和材料，如剪刀、胶水和装饰品等，让学生制作手工艺品或小工具。
4. 废品转化实验：设计一些简单的废品转化实验，例如利用废纸制作纸浆再生纸、利用废塑料制作花盆等。
引导学生参与实验，观察废品转化的过程和结果，增强他们对废品利用的兴趣和理解。
活动安排- 时间：活动将持续一周的课余时间，每天安排一到两个小时进行相关活动。
- 地点：校园内的指定区域，例如学校的废品回收站、教室或操场等。
- 参与者：小学的所有学生，根据年级分组参与不同的活动。
活动效果评估1. 学生问卷调查：设计问卷，了解学生对废品回收利用活动的认知程度和参与体验。
评估学生对废品分类、回收和利用的掌握程度。
2. 作品展示：学生的手工艺品和废品转化实验的结果可进行展示，通过评选最佳作品或实验成果，激发学生的积极性和创造力。
活动资金预算- 手工艺品材料费用- 实验器材和材料费用- 奖品费用结束语通过本次废品回收利用的综合实践活动，小学生将不仅仅了解到废品回收的重要性，还能亲身参与废品回收和利用的过程中，培养环保意识和动手能力。
同时，该活动也为小学生提供了一个展示才华和创造力的机会。
小学劳动教育课程讲义教案《废弃物的再生利用方法》
小学劳动教育课程讲义教案《废弃物的再生利用方法》一、教学目标1. 了解废弃物的定义和分类。
2. 掌握废弃物的再生利用方法，如回收、再利用和再循环。
3. 培养学生的环境保护意识，激发他们对废弃物再生利用的兴趣。
二、教学重点1. 废弃物的分类和再生利用方法的掌握。
2. 培养学生的环境保护意识。
三、教学内容和步骤预备活动1. 通过图片、视频等展示各类废弃物。
2. 引导学生讨论废弃物对环境的影响。
导入新课1. 师生共同讨论废弃物的定义和分类。
2. 通过示例让学生理解废弃物再生利用的概念。
教学展开1. 讲解废弃物的再生利用方法，如回收、再利用和再循环。
2. 分类讲解各类废弃物的再生利用方法，并与学生进行互动讨论。
3. 引导学生思考如何在日常生活中实践废弃物再生利用。
拓展活动1. 学生小组合作，设计一个废物再生利用项目。
2. 学生展示并讨论各自设计的项目，并评价其可行性和环保效益。
总结归纳1. 学生分享拓展活动的成果，并总结废弃物再生利用的重要性。
2. 引导学生承诺在日常生活中积极参与废弃物再生利用。
四、教学评估1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论和展示的积极性。
2. 学生小组设计的废物再生利用项目的评估。
五、教学延伸1. 鼓励学生关注媒体报道的环境保护新闻，并分享相关信息。
2. 增加废弃物再生利用的实践活动，如组织学生参观回收站或参与社区的环保行动。
六、教学资源1. 图片、视频等展示废弃物的媒体材料。
2. 社区回收站的参观或社区环保活动的参与机会。
七、教学反思通过本次教学，学生对废弃物的再生利用方法有了更深入的认识。
拓展活动的设计可以增加学生的主动性和创造力。
参与社区环保行动可以增加学生实践环保的机会。
小学劳动教育课教案--废品的再生利用(实践课)
小学劳动教育课教案--废品的再生利用(实践课)教学目标1. 了解废品的概念及其对环境的影响。
2. 研究废品分类的基本方法。
3. 能够掌握废品再生利用的基本知识和技能。
4. 培养学生的环保意识，激发对环境保护的责任感。
教学准备1. 废品分类图表。
2. 废纸、废塑料、废玻璃等废品样本。
3. 学生工具、纸张和小工具。
4. 创意手工制作材料。
教学过程导入 (5分钟)1. 通过展示一些废品样本，让学生讨论这些废品对环境的影响，并引导他们认识到废品分类的重要性。
理论讲解 (10分钟)1. 介绍废品的概念和对环境的危害。
2. 展示废品分类图表，讲解废品分类的基本原则和方法。
废品分类实践 (20分钟)1. 分发废品样本给学生，让他们根据废物的性质和材料进行分类。
2. 引导学生讨论每类废品的再生利用方法，例如废纸可以做成手工纸，废塑料可以做成花盆等。
创意手工制作 (25分钟)1. 鼓励学生发挥创意，利用废品制作手工艺品或实用品。
2. 提供创意手工制作的材料和工具，指导学生按照自己的设计制作作品。
3. 学生可以自由选择制作什么样的作品，鼓励他们利用废品创造出有用的东西。
总结 (5分钟)1. 让学生展示自己的创意作品，并分享制作的过程。
2. 引导学生总结废品再生利用的重要性，并强调环保意识的培养。
教学反思本课通过理论讲解、实践操作和创意制作等多种教学方式，激发了学生的学习兴趣和创造力。
通过实际操作，学生不仅学到了废品的分类方法和再生利用知识，还培养了环保意识和动手能力。
可以进一步拓展教学内容，引导学生了解更多废品再生利用的案例和方法。
小学综合实践废物的利用教案
小学综合实践废物的利用教案小学综合实践：废物的利用教案引言：在现代社会中，废物的处理方式成为了一个全球性的问题。
随着人口的不断增加和消费水平的提高，废物产生量也不断增加。
为了保护环境，降低资源消耗，我们需要培养学生关于废物利用的意识和能力。
本文将提供一个针对小学生的综合实践课程教案，旨在通过各种教学活动，让学生了解废物的种类、环境问题，并学习如何正确地利用废物。
一、课程目标：1. 培养学生的环保意识和责任感；2. 了解不同种类的废物及其对环境的影响；3. 学习废物分类的重要性，并能够正确分类废物；4. 掌握废物的再利用方法，学会利用废物创作；5. 培养学生的团队合作和创新能力。
二、教学活动：1. 引入活动：废物分类游戏（15分钟）将一些废物物品准备好，让学生通过观察、闻味等方式尝试分类这些物品。
出示一张废物分类表，让学生将废物放置在正确的分类中。
2. 废物的探索：废物的种类及对环境的影响（30分钟）分成小组，每个小组选择不同种类的废物进行研究。
学生通过互相讨论和网络资源搜集信息，了解各种废物的种类、来源以及对环境的影响。
每个小组将所得到的信息制作成海报或展板，并向全班展示。
3. 废物再利用工艺品制作（60分钟）配备废物再利用的工具和材料，如剪刀、胶水、纸板、瓶盖等。
学生可以根据自己的兴趣和创造力，选择废物进行再利用工艺品的制作。
鼓励学生进行团队合作，激发他们的创新思维。
4. 废物利用专题讲座（30分钟）邀请专家或相关组织的代表给学生进行废物利用的专题讲座。
讲座内容可以包括废物分类的重要性、废物再利用的方法、废物处理的现状等。
学生可以通过提问和讨论来进一步了解废物利用的知识。
5. 废物利用实地考察（60分钟）安排学生参观当地的废物处理厂或再利用中心，让学生亲身体验废物的处理过程，并了解当地废物管理政策和实践。
学生可以通过观察和提问来加深对废物问题的理解。
6. 废物利用主题展示（60分钟）组织学生进行废物利用主题展示活动，让学生展示他们的工艺品、海报或展板，并分享自己的废物利用心得和感想。
小学综合实践活动主题之废品回收利用
小学综合实践活动主题之废品回收利用概述本文档旨在探讨小学综合实践活动的主题之一——废品回收利用。
废品回收利用是一项具有环境保护和资源节约意义的活动，通过对废品进行收集和加工，既可以减少对自然资源的需求，又可以降低环境污染。
活动内容1. 废品分类教育：学生通过研究废品的分类方法和原因，了解废品对环境的影响，并培养良好的分类惯。
2. 废品收集：学校可以设立废品收集点，学生将废纸、塑料瓶等废品分类投放，并定期进行收集。
3. 废品加工：通过回收利用的废品，可以进行一些简单的加工处理，例如制作手工艺品、玩具或小装饰品等。
4. 废品展览：学校可以举办废品回收利用的展览活动，展示学生们的创作成果，增强他们的成就感和环保意识。
活动目标1. 提高学生的废品分类意识和环保意识，培养他们的责任心和创新思维。
2. 增强学生的动手能力和团队合作精神，培养他们的实践能力和社会交往能力。
3. 激发学生对环保事业的兴趣，培养他们保护环境的意识和行动。
活动计划1. 建立废品回收利用工作小组，由学生自愿参与，定期开展活动。
2. 在每个学期初进行废品分类教育宣传，确保学生了解废品的分类方法和意义。
3. 定期组织废品收集活动，鼓励学生积极参与，并对他们的参与进行表彰和奖励。
4. 在废品加工方面，可以邀请专业人士或志愿者进行指导，让学生研究到更多有关废品回收利用的知识和技能。
5. 举办废品回收利用的展览活动，展示学生们的创作作品，并邀请家长和社区居民参观。
预期效果通过开展废品回收利用活动，预计可以达到以下效果：1. 学生的废品分类率明显提升，废品对环境的污染减少。
2. 学生的创造力和动手能力得到锻炼，研究到更多实践技能。
3. 学生的环保意识和责任心得到增强，积极参与社会公益活动。
4. 学校的环境形象得到提升，师生的成就感和荣誉感增强。
5. 学生家庭的环保惯得到培养，影响更多的人参与到废品回收利用的行动中。
结论废品回收利用是一项有益于环境保护和教育教学的综合实践活动主题。
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案第一章：活动导入1.1 活动目的让学生了解垃圾的来源、分类和回收利用的重要性，激发学生对垃圾回收与利用的兴趣。
1.2 活动准备收集一些垃圾样品，如纸张、塑料、玻璃、金属等；准备分类标签；设置垃圾分类箱；准备相关资料。
1.3 活动过程(1) 引导学生观察身边的垃圾，分享自己对于垃圾处理的经验和感受。
(2) 向学生介绍垃圾的来源、分类和回收利用的知识。
(3) 学生分组进行垃圾分类实验，将垃圾样品按照分类标签进行分类。
(4) 学生观察并记录各类垃圾的数量和种类。
(5) 学生讨论垃圾回收利用的方法和好处。
1.4 活动总结总结学生在活动中的表现和学到的知识，引导学生认识到垃圾分类和回收利用的重要性。
第二章：垃圾的分类与识别2.1 活动目的让学生学会对垃圾进行分类和识别，提高学生的环保意识。
2.2 活动准备准备垃圾分类宣传资料、垃圾分类箱、各种垃圾样品。
2.3 活动过程(1) 向学生介绍垃圾分类的意义和方法。
(2) 学生分组进行垃圾分类实验，将垃圾样品按照分类标签进行分类。
(3) 学生观察并记录各类垃圾的数量和种类。
(4) 学生分享自己在家庭中进行垃圾分类的经验和方法。
(5) 学生讨论垃圾回收利用的方法和好处。
2.4 活动总结总结学生在活动中的表现和学到的知识，引导学生认识到垃圾分类和回收利用的重要性。
第三章：垃圾的回收利用方法3.1 活动目的让学生了解垃圾的回收利用方法，提高学生的环保意识。
3.2 活动准备准备相关资料、图片、实物等。
3.3 活动过程(1) 向学生介绍垃圾的回收利用方法，如废纸、塑料、玻璃、金属等。
(2) 学生分组讨论并总结各种垃圾的回收利用方法。
(3) 学生分享自己在家庭中进行垃圾分类和回收利用的经验和方法。
(4) 学生参观垃圾回收站或垃圾处理厂，了解垃圾的回收处理过程。
(5) 学生进行垃圾分类和回收利用的实践活动，如废纸回收、塑料瓶制作等。
3.4 活动总结总结学生在活动中的表现和学到的知识，引导学生认识到垃圾分类和回收利用的重要性。
小学综合实践活动教案变废为宝苏少版
小学综合实践活动教案变废为宝苏少版变废为宝是一项旨在通过创意和创新的方式，将废弃物品转化为有用的物品或资源的活动。
在小学综合实践活动中，可以通过开展变废为宝的活动，培养学生的动手能力、创造力和环保意识，同时加强他们对废物回收和再利用的认识和理解。
以下是一份针对小学生的综合实践活动教案，旨在通过变废为宝的活动，激发学生的创意思维和环保意识。
一、活动目标1. 培养学生的创意思维和动手能力。
2. 增加学生对废物回收和再利用的认识。
3. 提高学生的环保意识，培养爱护环境的良好习惯。
二、活动准备1. 收集一些常见的废弃物品，如纸张、塑料瓶、饮料罐等。
2. 准备一些工具和材料，如剪刀、胶水、彩色纸等。
3. 分组准备活动场地，确保安全和秩序。
三、活动过程1. 导入（5分钟）通过展示一些例子，介绍变废为宝的概念和重要性，引发学生对环境保护和创意的思考。
2. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何将废弃物品变废为宝。
鼓励他们提出创意和想法，并鼓励合作和团队精神。
3. 制作计划（10分钟）每个小组根据讨论的结果，制定一个具体的变废为宝计划。
他们需要确定所需的材料和工具，并制定制作步骤和时间计划。
4. 实践活动（30分钟）每个小组按照计划开始实施活动。
他们可以使用各种工具和材料，将废弃物品转化为有用的物品或艺术品。
鼓励学生发挥创意，设计并制作自己的作品。
5. 展示和分享（20分钟）每个小组完成后，让他们展示和分享自己的作品。
鼓励学生互相赞赏和学习，分享制作过程中的困难和收获。
6. 总结和评价（10分钟）引导学生对活动进行总结和评价，回顾所学的知识和技能。
鼓励他们谈论对环境保护的看法和行动计划。
四、活动延伸1. 组织展览将学生的作品组织成展览，让更多的人欣赏和学习。
鼓励学生在展览中介绍自己的作品和环保想法。
2. 家庭作业让学生回家找一些废弃物品，尝试将其变废为宝，并在下次课上分享自己的创意和作品。
3. 学校宣传通过将变废为宝的活动纳入学校的宣传活动中，向更多的人传递环保的理念和行动。
小学综合实践活动教案利用废物巧制作
小学综合实践活动教案利用废物巧制作小学综合实践活动教案：利用废物巧制作引言：在当今社会，废物成为了一个严重问题。
因此，通过教育小学生如何利用废物创造新物品，不仅可以培养他们的创造力和想象力，还能提高他们对环境保护的意识。
本教案旨在通过综合实践活动，引导小学生利用废物制作新物品。
一、教学目标：1. 培养学生的环保意识和创造力。
2. 学会利用各种废物进行创造性活动。
3. 提高小学生的手工技能和动手能力。
4. 加深学生对废物再利用的理解和认识。
二、教学准备：1. 收集各种废物如纸板、塑料瓶、旧报纸、纸张等。
2. 准备工具如剪刀、胶水、铅笔等。
三、教学步骤：步骤一：介绍废物的问题和再利用的重要性（10分钟）首先，老师可以通过图片、视频或故事向学生介绍废物的问题以及对环境造成的影响。
然后，引导学生思考如何利用废物创造新物品，提高学生对再利用的认识。
步骤二：示范制作废物创意手工（15分钟）老师可以在黑板上示范如何利用废物创造新物品，例如使用塑料瓶制作花瓶、利用纸板做书架等。
同时，让学生观察示范物品的制作过程，并向学生说明所需工具和材料。
步骤三：分组活动，小组合作制作废物创意手工（30分钟）将学生分成小组，并为每个小组分配不同的废物材料和任务。
例如，一组利用纸板制作书架，另一组利用塑料瓶制作花瓶。
鼓励学生们合作并展示他们的创意。
步骤四：展示和分享（20分钟）让每个小组展示他们制作的废物创意手工，并邀请其他学生进行评价和分享。
鼓励学生们互相学习和交流，提高他们的创造力和表达能力。
步骤五：反思和总结（10分钟）带领学生回顾整个活动过程，与学生一起讨论他们从中学到的东西，以及他们对再利用废物的感受和想法。
鼓励学生反思自己在活动中的表现，并总结活动的收获。
四、课堂延伸活动：1. 邀请专业人士来学校讲解废物分类和处理的重要性。
2. 组织学生参观当地的废物处理中心或再循环工厂。
3. 组织学生参加废物回收和再利用的义工活动。
四年级下册综合实践活动教案-废旧物品再利用 全国通用
废旧物品再利用课时：1课时教学目标：1、知道废旧物品也可以重新利用。
2、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。
3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。
4、明白废旧物品再利用可以节约资源。
教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学用具：教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。
学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。
教学过程：一、播放课件：（1分30秒）方案一：了解地球爷爷的资源越来越少，堆积如山的废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多的石油，这些石油可以做成各种不同的东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上的石油越来越少，但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上的各种资源可以做成不同的生活用品。
石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上的资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上的资源越来越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题预设（一）生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去的。
师：你真是个有爱心的好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下）生2：那我们可以少用这些资源啊！师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下）生3：那就把这些用旧了的东西再用起来吧！师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！示课题《废旧物品再利用》师：来我们一起读两遍！生齐读课题。
小学劳动教育课教案--废弃物的再利用(实践课)
小学劳动教育课教案--废弃物的再利用(实践课)一、教学目标1. 了解什么是废弃物和再利用的概念。
2. 了解废弃物对环境的影响。
3. 培养学生的环保意识和创新思维。
4. 学会如何将废弃物进行再利用。
二、教学内容1. 废弃物的定义和种类。
2. 废弃物对环境造成的影响和问题。
3. 废弃物的再利用方法和例子。
4. 团队合作，进行一个废弃物再利用项目。
三、教学过程导入（5分钟）通过展示一些废弃物的图片或实物，向学生介绍废弃物的概念，并引发学生对废弃物的注意和思考。
正文（25分钟）1. 定义废弃物并介绍不同种类的废弃物。
2. 讨论废弃物对环境造成的影响和问题，引导学生思考环境保护的重要性。
3. 呈现废弃物再利用的方法和例子，例如废纸再生利用、废塑料制作手工艺品等。
4. 激发学生的创新思维，鼓励他们提出自己的废弃物再利用方案和创意。
实践活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个废弃物再利用项目，并列出计划和方案。
2. 学生根据自己的计划和方案，开始实施废弃物再利用项目。
3. 学生展示他们的成果，并分享他们在实施过程中的经验和困难。
总结归纳（5分钟）回顾废弃物再利用的重要性和学生们的实践活动，总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续关注环境保护和废弃物的再利用。
四、教学评价1. 观察学生在教学过程中的积极参与和表现。
2. 对学生的小组实践活动进行评价，包括创意、团队合作和成果展示。
五、教学资源1. 废弃物的图片或实物。
2. 废纸、废塑料等可供学生实践的废弃物材料。
六、学生反思学生在实施废弃物再利用项目后，鼓励他们进行反思和总结，思考如何进一步改进和推广废弃物再利用的方法和创意。
小学综合实践活动《废弃废物再利用》精品教案
小学综合实践活动《废弃废物再利用》精品教案一、教学目标1. 了解废物分类的重要性，引导学生从自身做起分投垃圾。
2. 引导学生了解常见的废弃物及回收利用的方式，并能在日常生活中将垃圾分类投放。
3. 发挥学生动手实践的能力，制作环保、美观实用的手工作品，通过作品的制作体验废物的再利用。
二、教学重点1. 废物分类及回收利用的重要性。
2. 常见废弃物的分类、收集以及回收利用的方式。
3. 制作实用的回收利用手工作品的方法及过程。
三、教学难点1. 废弃物的分类及回收利用与生活之间的联系。
2. 制作环保实用手工作品的方法及技巧。
四、教学过程1. 导入环节* 通过展示图片引入废弃物分类及回收利用的话题。
* 让学生谈谈家庭中垃圾的分类情况。
* 引导学生讨论废物分类和回收对环境的影响。
2. 讲授环节* 通过图片和文字的形式介绍常见废弃物的分类及回收利用的方式。
* 通过课件或者实物讲解常见废弃物再利用的方法和过程。
3. 实践环节* 分组或单独完成环保实用手工制作。
* 收集班级垃圾，组织学生进行分类投放。
* 让学生分享自己的手工作品，介绍制作的经验和技巧。
4. 总结环节* 学生展示自己的作品，分享制作的经验和感受。
* 总结废弃物分类及回收利用的重要性。
* 让学生自由发挥，讲述怎样做好垃圾分类及如何保护环境。
五、教学资源1. 图片视频素材。
2. 垃圾分类桶及相关物品。
3. 直观展示废弃物回收二手市场的实物等。
六、教学评价1. 观察学生在分类垃圾和制作环保实用手工作品中的表现。
2. 通过自由发挥对垃圾分类的理解和环保的掌握，考察学生分析问题和解决问题的能力。
小学综合实践变废为宝利用废旧物品美化生活教案活动
小学综合实践变废为宝利用废旧物品美化生活教案活动引言：如何培养学生的环保意识和创造力，让他们学会利用废旧物品进行创作和美化生活呢？本文将为大家介绍一种适合小学生的综合实践活动，即利用废旧物品进行美化生活的教案活动。
通过这个活动，学生将了解到废旧物品的价值，并培养他们的创造力和动手能力。
一、活动目标1. 培养学生的环保意识，让他们明白废旧物品的再利用对保护环境的重要性。
2. 提升学生的美学观念，培养他们的审美能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力，让他们学会利用废旧物品进行创作。
二、活动准备1. 收集废旧物品：纸板、瓶盖、塑料瓶、布料等废旧物品。
2. 准备相关工具：剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 安排活动场地：教室或者操场等。
三、活动步骤1. 环保教育讲解：首先，向学生简单介绍环保的概念，让他们明白废旧物品对环境的影响，以及如何通过再利用废旧物品来保护环境。
2. 废旧物品展示：将收集到的废旧物品展示给学生，引导他们思考如何将这些物品变废为宝。
3. 创意思维激发：引导学生讨论，并提供一些创意思维的指导，如使用纸板做成书架，利用瓶盖做成磁性粘贴画，利用塑料瓶制作花盆等等。
4. 分组活动：将学生分成小组，并分配给每个小组一些废旧物品和工具。
让他们根据自己的想法和创意进行设计和制作。
5. 制作过程指导：老师和助教在每个小组中提供必要的指导和帮助，确保学生们能够顺利完成他们的创作。
6. 创作展示：活动结束后，让每个小组向全班展示他们的作品，并鼓励学生们互相欣赏和交流。
7. 作品评选：可以邀请其他班级的学生或老师来评选最佳作品，以激发学生的积极性和竞争性。
四、活动评估1. 活动成果评估：评估学生们制作的作品是否富有创意和美感。
2. 学生评价：鼓励学生们对活动进行评价，包括他们的收获、困难和对环保的理解等等。
五、活动延伸1. 美化校园：将学生们制作的作品用于美化校园的环境，如制作彩色垃圾桶、花坛等。
2. 环保展览：可以邀请其他年级甚至其他学校的学生来参观和交流，以增加学生们的环保影响力。
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案青岛市初中综合实践活动公开课公开课（研究课）200811261在学习完《走可持续发展之路》之后，学生们知道了我国正面临着严峻的资源短缺、环境恶化的形势。
当时在让学生们展示自己搜集的资料中，有这样一份资料引起了学生们的关注（显示课件资料），学生们认识到大量的生活垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。
经学生们讨论，决定从调查生活垃圾入手去落实环保行动，在此基础上，我们确立了本次综合实践活动的主题----《生活垃圾的回收与利用》。
主课题产生后，学生们又根据自己的兴趣和实际情况，自主选择子课题经过对各子课题的可行性进行论证，确立了以下六个子课题：1、开发区生活垃圾的现状；2、生活垃圾的危害；3、生活垃圾的处理办法（包括开发区是怎样处理生活垃圾的）；4、生活垃圾的回收与利用（国外、国内分别是怎样做的）；5、调查我们如何在生活中将垃圾变废为宝（作品展示）；6、对本次综合实践活动的感受进行总结。
然后各子课题组选择合适的研究方法。
经过一段时间的准备，各小组的收获很大。
在此基础上，教师将学生们调查研究的资料汇总并制作课件。
这节课是一节“生活垃圾的回收与利用”的综合实践活动成果展示课。
1、情感目标：增强学生的环保意识和意识资源社会责任感，培养学生的节约意识，认识到只要处理得当，垃圾可以变废为宝。
2、能力目标：培养学生分析问题、处理问题的能力、分类的能力、初步的调查记录能力和动手制作能力及对调查结果进行汇总、分析的能力。
23、知识目标：熟悉并掌握综合实践活动常用的方法，并能根据子课题选择使用恰当的研究方法。
1、课前安排学生选择调查课题，并根据课题设立子课题，民主选举组长2、组员自主选择组长和感兴趣的课题，分工协作，展开调查，做好整理、记录3、教师课前了解垃圾的分类处理和再加工、再利用情况。
4、教师准备与垃圾的产生、垃圾的处理相关的图片、录像资料。
1课时导入创设情境，导*我国每人每天平均丢掉的生活垃圾大约1、2公斤看课件入课题*青岛开发区每月产生生活垃圾大约350吨，并且在以每年8%左右的高速度增长。
小学生废物利用实践活动
一、活动背景随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，我国城市生活垃圾产量逐年增加，其中相当一部分是可回收利用的废旧物品。
为了提高小学生的环保意识，培养他们的创新精神和实践能力，我校决定开展小学生废物利用实践活动。
二、活动目的1. 增强小学生的环保意识，让他们认识到废物利用的重要性。
2. 培养小学生的创新精神和实践能力，提高他们的动手操作能力。
3. 通过实践活动，让小学生学会合理利用废旧物品，实现资源循环利用。
4. 培养小学生的团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
三、活动内容1. 废物收集：组织小学生收集身边的废旧物品，如废纸、塑料瓶、易拉罐、废旧衣物等。
2. 废物分类：指导小学生将收集到的废旧物品进行分类，便于后续的再利用。
3. 废物创意制作：组织小学生利用废旧物品进行创意制作，如制作手工艺品、装饰品、生活用品等。
4. 废物展示：举办废物利用成果展示活动，让小学生展示自己的创意作品，互相学习、交流。
5. 废物回收利用：将无法再利用的废旧物品进行回收处理，实现资源循环利用。
四、活动步骤1. 宣传动员：通过班会、学校广播等形式，向全校小学生宣传废物利用活动，提高他们的参与积极性。
2. 组织培训：对小学生进行废物利用培训，教授他们废物分类、创意制作等技能。
3. 废物收集：组织小学生收集身边的废旧物品，并进行分类。
4. 废物创意制作：指导小学生利用废旧物品进行创意制作，完成作品。
5. 废物展示：举办废物利用成果展示活动，评选出优秀作品。
6. 废物回收利用：对无法再利用的废旧物品进行回收处理。
五、活动评价1. 参与度评价：统计小学生的参与人数，了解活动的普及程度。
2. 创意评价：对小学生制作的废物利用作品进行评选，鼓励创新。
3. 效益评价：评估活动对小学生环保意识、创新精神和实践能力的培养效果。
4. 回收利用评价：统计废旧物品的回收利用率，了解活动的实际效果。
六、活动总结通过本次小学生废物利用实践活动，我们取得了以下成果：1. 小学生的环保意识得到了提高，他们开始关注身边的废旧物品，并积极参与废物利用。
小学综合实践活动主题之废物处理技巧
小学综合实践活动主题之废物处理技巧
废物处理是一个重要的环保问题，对于小学生来说，了解废物的处理技巧有助于他们树立环保意识并养成良好的环保惯。
以下是一些小学综合实践活动主题中可以涉及的废物处理技巧。
1. 分类回收
回收是一种有效的废物处理方式，小学生可以研究如何将不同种类的废物进行分类，例如纸张、塑料、金属和玻璃等。
通过分类回收，可以将废物再利用，减少对环境的负面影响。
2. 厨余垃圾处理
小学生可以研究如何正确处理厨余垃圾。
他们可以了解如何将食物残渣和剩余物分别放入垃圾桶和堆肥桶中，以便进行垃圾分类处理或者制作有机肥料。
3. 节约用水
节约用水是保护水资源的重要措施。
小学生可以了解如何正确使用水资源，研究关掉水龙头和修复漏水等基本技巧。
通过养成节约用水的惯，可以减少浪费和保护水资源。
4. 电子废物处理
现代社会中，电子废物的处理变得尤为重要。
小学生可以研究如何正确处理电子废物，例如废旧电池、手机和电子设备等。
他们可以了解到电子废物的分类回收和安全处理方式，避免对环境和人体造成伤害。
5. 废物减量
废物减量是通过减少废物产生来保护环境。
小学生可以研究如何避免使用过多的包装物、塑料袋和不可降解的材料等，以减少对环境的冲击。
通过减少废物的产生，可以减少资源的消耗和环境污染。
综合实践活动是小学生研究和实践的重要环节，通过这些废物处理技巧的教育，可以帮助小学生树立环保意识，养成良好的环保惯，并为建设绿色、可持续的社会作出贡献。
以上是小学综合实践活动主题中可以涉及的废物处理技巧，希望能对您的文档编写有所帮助。
小学实践活动废物利用
一、活动背景随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，我国的城市化进程不断加快，垃圾产生量也随之剧增。
垃圾处理问题已成为我国亟待解决的问题之一。
为提高小学生环保意识，培养他们废物利用的能力，我校特开展“废物利用，环保从我做起”的实践活动。
二、活动目的1. 增强小学生的环保意识，让他们认识到垃圾处理的紧迫性和重要性。
2. 培养小学生废物利用的能力，让他们学会在生活中发现和利用可回收资源。
3. 提高小学生的创新思维和动手能力，激发他们的环保热情。
4. 营造一个环保、低碳、节约的生活氛围，为我国环保事业贡献力量。
三、活动内容1. 废物利用主题班会（1）班主任讲解我国垃圾处理现状及环保的重要性，引导学生树立环保意识。
（2）学生分享自己在生活中发现的废物利用案例，激发大家的学习兴趣。
（3）分组讨论，如何将日常生活中产生的废物进行分类、回收和再利用。
2. 废物利用创意比赛（1）学生利用废旧物品制作手工艺品，如纸盒、瓶子、塑料瓶等。
（2）评选出优秀作品，颁发奖品，鼓励学生在生活中积极参与废物利用。
3. 废物利用实践活动（1）组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾处理的流程和环保知识。
（2）开展校园垃圾分类活动，让学生亲身参与垃圾分类，提高垃圾分类意识。
（3）组织学生进行环保宣传，向家人、朋友宣传废物利用的重要性。
四、活动过程1. 班主任在主题班会中，通过生动有趣的讲解，让学生了解到我国垃圾处理现状及环保的重要性。
2. 学生们积极参与主题班会，分享自己在生活中发现的废物利用案例，激发了大家的环保热情。
3. 创意比赛中，学生们充分发挥自己的想象力，用废旧物品制作出一个个精美的手工艺品。
4. 废物利用实践活动中，学生们亲身参与垃圾分类，了解了垃圾处理的流程，提高了环保意识。
五、活动成果1. 学生们对环保有了更深刻的认识，增强了环保意识。
2. 学生的废物利用能力得到提高，培养了他们的创新思维和动手能力。
3. 校园垃圾分类活动取得良好效果，为我国环保事业贡献力量。
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小学综合实践活动《废旧垃圾再利用》教学设计
案例背景：
在日常生活中，人们每天都要丢弃很多垃圾，数量触目惊人。
这些垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的还会引发疾病，危害人们的健康。
因此，我设计了此次综合实践活动，试图通过该活动，帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害；了解在自己身边废物污染的情况；知道该如何减少危害，并变废为宝；如何积极宣传保护环境。
并以此来激发学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
案例构思：
一、教学目标:
1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。
2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。
3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
二、教具、学具：
旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
三、教学过程：
（一）活动准备：
1、统计每个人家中的垃圾类型，做好统计。
2、观察周边垃圾对环境的破坏。
3、安排学生用照片、漫画、统计表等形式汇报废物调查情况。
（二）活动过程：
1、画面导入
教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
（图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。
）
2、调查反馈
（1）你调查到我们的生活中有哪些垃圾？
（学生说时，教师以表格的形式出示于黑板上）
家庭：剩菜，剩饭，废纸，废旧电池，一些坏掉的物品等；
菜市场：果皮，菜叶，动物的内脏羽毛，塑料袋等；
商店：废纸，废弃的物品，包装袋等；
工厂：废纸，玻璃，塑料，橡胶，金属等；
建筑工地：建筑材料等；
（2）同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。
（用录像演示生活中的各种垃圾污染）
（3）交流展示同学们拍的照片或自己画的漫画。
（通过摄影，绘画等形式，培养学生的动手动脑能力，同时也丰富了
他们的社会生活经验。
）
（4）大家了解到了许多环境污染的现象，那你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。
（课前学生进行环境污染的调查，并以照片、漫画、数据收集等形式在活动中加以展示交流，让被污染的环境走进课堂，使之具有真实感，使学生进一步加深了对环保的重要性与迫切性的认识，并从中培养了学生的观察分析与综合实践能力。
）
（5）同学们说得都很好，下面我们做一个总结：
垃圾给人类生活环境带来的危害主要体现在四个方面：
（1）污染大气（2）污染水源
（3）污染土壤(4）影响环境卫生，传播疾病
3、环保大行动落实我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。
现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。
以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。
（1）以小组为单位，创写环保的公益广告。
（2）在校园里开展“拯救地球，保护环境”的签名活动。
（3）在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。
（4）在班级开展一次爱护环境的演讲会。
4、垃圾变废为宝的制作和展示
生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩
具、小装饰，下面让我们来试一试：
（1）取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等（学生可以组为单位带来材料）
（2 ）请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
（组内讨论，自己思考）
（3）学生分组进行制作
（教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪律。
对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。
如果有的学生制作完成，可随时展示，及时表扬。
通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培养了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，发展了他们的个性。
）
（4）活动后展示作品，评出各奖项。
作品举例：
雪碧的瓶子改制成的花篮；
旧报纸做的灯罩；
碎布条做成的拖把；
易拉罐做成的烟灰缸；
没用的CD做成的装饰门帘；
小药盒做成的针线盒；
同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。
请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳
创意奖和优秀设计奖等若干奖项。
（设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的兴趣。
）
（三）活动总结
环保及自然资源与我们的生存息息相关。
环保不只是一句口号、一种观念，而应该是一种生活方式。
大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！
（四）活动延伸
本次活动虽然结束了，但不意味着我们保护地球，保护环境的行动也宣告结束。
相反，我们应该通过此次活动，更加积极地加入到爱护地球的行动中去。
从我做起，从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱护环境，并落实到日常的生活中去。
你在这次活动结束后，还会继续怎样做呢？
（1）争取多一点时间和机会呼吁全校师生行动起来；
（2）留心观察，发现有严重污染的环境要及时向有关部门反映；（3）向社会中的各界宣传环保知识；
（4）严格监督自己以及身边的亲人，妥善处理生活垃圾，增强环保意识。
案例反思：
综合实践活动的关键是让学生自己去“做”，去探索，去经历，去感受，这样虽不一定有明显的外显结果，但在潜移默化中，学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养——这不正是最好的“结果”吗？使我惊喜的是，给学生的一缕阳光，让我收获到了无数灿烂的太阳！以前，总为学生设计的太多，总想当然地把学生想象成种子，自己是土壤。
但在这次的整个活动中，孩子自己走入生活，走入社会中去，用他们智慧的双眼去找寻环境的污染，并以自己独特的方式表达出来。
整个过程中，他们积极参与，发现，思考，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获。
我惊讶于孩子们的想象力和创新力，面对他们亲手用垃圾改制成的一件件可爱的作品的时候，我意识到，孩子们需要这样的实践机会成就他们的双手和大脑。
我更惊讶于孩子们的社会责任感和环境道德，有的孩子在平时生活中可能并没有重视垃圾给人类带来的危害，也没有重视保护环境，但是通过这次活动，大家都很积极地反省，要从自身做起，做一个保护环境的人。
令我倍感欣慰。
给孩子一个飞翔的理由，他们会飞得更高更远；给孩子一个成长的舞台，他们会完美得完成自身的成长；给孩子一次综合实践的机会，他们会获得更多认识世界，改造世界的机会。
（张文）。