乡下老鼠进城说课稿
大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》
大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解中国乡村与城市的生活差异以及城市化对乡村的影响。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和思辨能力。
3. 情感目标：培养学生对传统乡村文化的尊重和保护意识。
二、教学重点1. 学生能够理解故事中乡下老鼠进城的经历和感受。
2. 学生能够认识城乡差异带来的影响。
三、教学难点学生能够体会城市化对乡村生活的影响。
四、教学准备1. PPT：包含故事内容和相关图片的PPT。
2. 大班环境准备：课堂中央放一张大的乡村和城市对比图，以及乡村和城市的道具模型（如农田、房屋、高楼等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师用PPT展示乡村和城市的图片，引导学生观察两者的差异，并与学生进行交流。
问：你们是在乡村还是在城市生活？你们能从照片中看出哪些差异呢？2. 呈现（15分钟）教师通过讲故事《乡下老鼠进城》来呈现城乡差异和城市化对乡村的影响。
在讲故事的过程中，教师可以使用PPT中的图片作为辅助，以便学生更好地理解故事内容。
3. 深入讨论（20分钟）教师根据故事的情节和学生对差异的理解，提出以下问题进行讨论：（1）乡下老鼠为什么想来城市生活？城市对他有什么吸引力？（2）城市和乡村有哪些不同的生活方式和条件？（3）城市化对乡村的影响有哪些？好的有坏的有哪些？（4）你们觉得城市和乡村哪个更适合生活？为什么？4. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾讨论内容，总结城乡差异和城市化对乡村的影响，并与学生共同完成总结概括。
城乡差异：城市化对乡村的影响：5. 拓展延伸（10分钟）教师鼓励学生通过亲自参观乡村或城市，或者通过课后阅读相关资料来深入了解城乡差异和城市化的影响。
六、教学反思本节课通过讲故事的方式，让学生了解了城乡差异和城市化对乡村的影响。
通过讨论，学生加深了对差异的理解，同时也培养了学生的观察、分析和思辨能力。
但是教师发现，学生在思考城市和乡村哪个更适合生活时，思路不够清晰，需要教师在拓展延伸环节进行引导。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》2篇
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2) 幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2)精选2篇（一）教案名称：《乡下老鼠进城》班级：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.帮助幼儿了解城市和乡村的区别。
3.通过角色扮演培养幼儿的社交能力。
教学内容：1.欣赏故事《乡下老鼠进城》。
2.讨论故事中的角色和情节。
3.角色扮演活动：幼儿们分角色扮演故事中的老鼠、农夫和城市朋友，通过扮演角色来了解城市和乡村的不同。
教学准备：1.故事《乡下老鼠进城》。
2.相关道具如老鼠、农夫和城市朋友的服装。
3.城市和乡村的图片。
4.制作城市和乡村的小道具。
教学过程：1.导入（5分钟）教师播放城市和乡村的图片，引导幼儿观察并讨论他们之间的区别。
2.故事欣赏（10分钟）教师向幼儿讲述故事《乡下老鼠进城》，通过图画和生动的语言描述故事情节，引发幼儿的兴趣。
3.讨论故事（10分钟）教师与幼儿一起讨论故事内容，引导他们回答问题如：城市和乡村的区别有哪些？农夫为什么要把老鼠赶出去？老鼠想去城市是为了什么？4.角色扮演（20分钟）教师指导幼儿根据自己的兴趣，选择扮演故事中的老鼠、农夫或城市朋友，然后给予他们相应的服装和道具。
幼儿们分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。
5.总结（5分钟）教师与幼儿共同总结角色扮演的过程和体会，鼓励幼儿们表达自己的想法和感受。
6.拓展活动（自由玩耍时间）幼儿可以在自由玩耍时间中继续进行角色扮演，创造自己的故事情节和对话。
教学评估：1.观察幼儿在欣赏故事和角色扮演中的积极参与程度。
2.评价幼儿在讨论和总结环节中表达的观点和能力。
教学延伸：1.幼儿可以进行手工制作城市和乡村的道具，如树木、楼房等，增加触觉和创造力的发展。
2.教师可以组织幼儿到乡村或城市进行实地考察，加深对乡村和城市的认识。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2)精选2篇（二）教案名称：保健老师本领大适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对保健老师的认识和了解。
幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思[共五篇]
![幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9bb6f4010622192e453610661ed9ad51f01d5496.png)
幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思《大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。
活动过程：一、故事引入1、听音乐进入活动室。
(乡下老鼠进城)2、演示手偶，激发兴趣。
小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗?，!来源:屈,老，师教.案网“那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。
3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。
但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。
原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。
贝特只好硬着头皮往前开。
还没开多远，就被交警叔叔拦住了。
交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。
这里是禁止转弯的。
”贝特吓得都不敢再进城了。
只好打电话请我们小朋友帮帮忙。
二、认识交通标志1、播放PPT师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。
看看他们都代表着什么意思吧!2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义师：刚才小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你3师：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?幼：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。
幼儿园大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》含反思一、教学目标1.了解城市和农村的不同生活环境。
2.观察和描述小动物的特征和生活习性。
3.培养孩子读书的兴趣和能力。
4.提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容本次公开课教学内容为儿童文学作品《乡下老鼠进城》。
三、教学过程1. 导入（15分钟）教师自我介绍，并通过简单的图片展示，介绍城市和农村的不同环境，引起孩子们对两个不同生活环境的兴趣。
然后给孩子们介绍本次课的文学作品《乡下老鼠进城》，并简要介绍故事背景。
2. 阅读文学作品《乡下老鼠进城》（30分钟）教师读故事，然后让学生自己看图，跟着故事情节自己阅读故事。
为了让学生更好地理解故事，教师会分别从以下几个方面给予引导：•活用语言询问：鼠妈妈往哪里去了？它们在敲哪个门？老鼠们怕什么？•聆听孩子们的解释：为什么他们不敢进去？•引导孩子们描述、比较不同老鼠的特征，发现人物性格不同，如：白老鼠和黑老鼠的性格不同，白老鼠怕生而黑老鼠勇敢。
•引导他们思考：老鼠来到城市后遇到的问题有哪些？3. 分组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，然后给每个小组一个问题，示范询问学生如何在小组中讨论，让学生在小组中互相讨论，然后在小组代表面前发言。
小组问题：1.你曾经去过农村吗？讨论一下你从乡下到城市的感受。
2.如果你是这些老鼠，你会怎样生活在城市？3.鼠母亲最后怎么做的好建议是什么？学生将会在小组内讨论发言，培养学生口头表达和合作的能力。
教师会在这个过程中，鼓励学生尝试使用新词汇，并通过问题询问学生，以便促使学生思考和表达清晰。
4. 活动（20分钟）活动一：小老鼠出门旅行每个小组选够四只老鼠，穿过许多障碍物，到达终点。
活动二：绘本创作每个小组要利用故事情节和小动物画一个小绘本，边画边讲述故事。
让孩子们体验用图画，讲出故事的乐趣，自学生活中的小动物、风景等。
5. 总结反思（15分钟）教师通过分享让学生得到了哪些收获和如何运用学到的知识，培养孩子们总结和反思的能力。
幼儿园中班社会导学案《乡下老鼠进城》
幼儿园中班社会导学案《乡下老鼠进城》一、活动目标通过《乡下老鼠进城》这个故事，让幼儿了解城乡差异、认知城市、培养社交能力以及感受城市的生活和文化。
在活动中，幼儿可以通过讲故事、分析情节、模拟情境、创造游戏等方式，体验生活的多样性，增强合作意识和观察能力。
二、教学内容1. 基础知识•乡村和城市的区别；•老鼠的生活习性。
2. 教学重点•了解城乡差异（生活环境、文化特点）；•认知城市（建筑、街道、交通等）；•培养社交能力（合作、沟通、分享等）。
3. 教学难点•城乡差异的比较和分析；•团体合作的培养。
三、教学准备1. 教学材料•幼儿读物《乡下老鼠进城》；•大图板、马克笔、纸张、颜料等；•游戏道具：小汽车、路标、模拟城市等。
2. 教学环境教室内应提供合适的桌椅和活动空间，保证教学和活动的展开。
四、教学过程1. 开场教育（10分钟）在教室里与孩子们打招呼，建立师生感情的沟通，告诉孩子们今天的主题是《乡下老鼠进城》，让孩子们自己思考一下城市和乡村的不同。
2. 讲故事（30分钟）讲一下《乡下老鼠进城》这个故事，引导幼儿了解城乡差异以及如何适应新环境，通过图片、歌曲等方式丰富情節。
3. 模拟城市（30分钟）利用游戏道具，模拟城市场景，培养幼儿的观察能力和对城市的认知，可以引导幼儿比较城乡的区别、描述城市的景象和文化特点。
4. 制作情景剧服装（30分钟）通过制作情景剧服装，引导幼儿假设自己是老鼠，情景剧服装是城市中的衣物，以此激发幼儿的想象力和创造力，模拟城市生活场景。
5. 室内外探索（30分钟）室内：制作老鼠/城市场景绘画，模拟城市廊桥的建造。
室外：实地参观社区中的四通八达道路和公交站点，让孩子们从实际出发，认知城市和交通。
6. 游戏互动（30分钟）在游戏中培养孩子们的团队精神和社交能力，比如进行小汽车行驶游戏、模拟街道游戏等。
7. 结束环节（10分钟）对于活动中表现出色的孩子，可以奖励一些小礼物，教师对幼儿的情况进行一定的评价，并总结今天的内容和教学目标，确保孩子们理解并掌握今天的内容。
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》教案目标：1.能够通过讲故事的方式，让幼儿了解农村和城市的不同特点；2.能够通过互动游戏的方法，让幼儿了解不同的交通工具。
教学准备：1.图画故事《乡下老鼠进城》；2.小汽车、三轮车、自行车、飞机、火车等交通工具的图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导幼儿回忆农村和城市的不同特点，并进行简要的讨论。
2.展示交通工具的图片，引导幼儿认识各种交通工具。
二、讲故事（20分钟）1.准备图画故事《乡下老鼠进城》，并向幼儿讲述故事情节。
2.在讲述过程中，适时停顿，与幼儿互动，询问幼儿对故事内容的理解和感受。
三、小组活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分发一套交通工具的图片。
2.请幼儿根据故事情节，选择相应的交通工具，进行小组讨论，并贴到大纸上。
3.每个小组请一个代表向全班汇报，介绍他们选择的交通工具及其理由。
四、游戏活动（20分钟）1.利用教具或手工制作的小汽车、飞机、火车等交通工具，进行游戏。
2.指挥幼儿根据指令，按照不同的交通工具进行移动。
五、整合（10分钟）1.引导幼儿回顾今天的活动，复习农村和城市的不同特点。
2.给予幼儿一定的肯定和鼓励，总结今天的学习内容。
教学反思：通过这样一堂课，幼儿能够通过故事和游戏的方式，在参与的过程中了解农村和城市的不同特点，并且学习到了不同的交通工具。
同时，通过小组活动，也培养了幼儿的团队合作意识。
教学效果较好，幼儿参与积极，兴趣高。
但在故事讲解的过程中，应注意加强与幼儿的互动，让他们更好地理解故事内容。
大班社会课教案《乡下老鼠进城》
大班社会课教案《乡下老鼠进城》一、教学目标1.了解城市和乡村的区别。
2.理解城市和乡村生活的差异。
3.认识乡下老鼠和城里老鼠的生活差异。
4.增强环保意识和关爱动物的意识。
二、教学重点1.城市和乡村的区别，生活差异。
2.了解乡下老鼠和城里老鼠的生活差异。
三、教学内容与方法1.教学内容1.乡下老鼠的生活：了解乡下老鼠的生活习性、搜食方式和藏食方法。
2.城市老鼠的生活：了解城市老鼠生活的环境差异、搜食方式和藏食方法。
3.环保意识：让孩子们了解动物保护的重要性，关注生态环境的保护。
2.教学方法1.观察法：通过观察图片或影像资料来让孩子了解乡下老鼠和城市老鼠的生活差异。
2.模拟法：让孩子们通过模拟乡下老鼠和城市老鼠的生活行为，更好地理解两者之间的差异。
3.团体合作法：组织孩子们一起讨论城市和乡村的区别，看看哪些是相同的，哪些是不同的，讨论更好、更健康的生活方式。
四、教具和参考资料1.教具：图片、实物、课件等。
2.参考资料：《乡下老鼠进城》等相关图书或影像资料。
五、教学步骤1.热身活动让孩子们回答以下问题：1.什么是城市？什么是乡村？2.在城市和乡村你会发现哪些不同？ 3.你听说过老鼠吗？2.导入1.教师介绍《乡下老鼠进城》这本书，并向学生展示封面和主要内容。
2.提问孩子们：你们了解老鼠的习性吗？你们了解老鼠在城市和乡村的生活差异吗？3.整体学习1.教师通过展示图片或讲解让孩子们了解乡下老鼠的生活、搜食方式和藏食方法。
2.教师展示城市老鼠的生活环境并讲解其搜食方式和藏食方法。
3.教师引导孩子们思考：你们在哪些场合见过老鼠？老鼠在城市中是一种合法的活动吗？ 4.教师提问：老鼠在城市中是否会造成很大的危害？城市和乡村的环境有何区别？4.合作学习1.组织孩子们分小组展开讨论：城市和乡村有哪些不同？城市和乡村环境的不同对老鼠生活有什么影响？ 2.让孩子们分角色发挥，模拟老鼠的行为——老鼠在城市和乡村搜寻食物的方式、藏食方法和生活环境。
幼儿园中班社会教案《乡下老鼠进城》
幼儿园中班社会教案《乡下老鼠进城》一、教学目标1.通过“乡下老鼠进城”的故事，让孩子们了解城市与乡村的生活环境差异，感受城市生活的魅力。
2.引导孩子发现和了解城市里一些特色文化和文物。
3.启发孩子们对待新事物的敏感度和好奇心，培养其探索和观察的能力，提高他们对周围环境的观察能力和想象力。
二、教学内容1.《乡下老鼠进城》故事讲解。
2.城市特色文化及文物介绍：城市建筑，公园，博物馆等。
三、教学步骤1.导入（5min）教师在班级中放上大屏幕板，并以小动物为主角讲述故事，让孩子们进入一个活泼生动的环境中。
2.主体部分（35min）(1)故事讲解教师首先向孩子们介绍主角——乡下老鼠。
接着，教师讲述该故事，引导孩子们了解到乡下老鼠生活的环境，以及城市和乡村的区别。
(2)引导讨论为了让孩子们对城市的特点和文化有更深刻的认识，教师可以引导孩子们自由发挥，讨论他们在城市里看到过的文物和特别的建筑等，同时鼓励孩子们发挥想象力，让他们描述一下这些文物和建筑的形状与颜色。
(3)城市特色文化及文物介绍在讨论中，教师可以随着孩子们的想法，引导孩子们完善自己的观点，同时向他们介绍城市里著名的建筑、公园等特色文化和文物。
3.课堂小结（5 min）教师进一步讲解城市和乡村的差异，鼓励孩子们对新环境有敏感度和对新鲜事物有好奇心，同时也引导他们逐渐适应变化和成长。
四、教学延伸1.\t课后可以组织幼儿参观本地的文物博物馆等。
2.\t课后家长与孩子的亲子活动：带孩子到街头，教会他们发现不同的建筑，让孩子们了解城市的多元文化。
3.\t让孩子们自己用纸板、纸张或其他材料制作城市的建筑与标志性景点，增进孩子们对城市文化的理解。
中班社会领域说课稿：小老鼠进城说课稿
中班社会领域说课稿：小老鼠进城说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，章节为“小老鼠进城”。
本节课主要讲述了一只小老鼠第一次来到城市，遇到了许多新鲜事物，通过小老鼠的视角，让孩子们了解城市的特点和规则。
二、教学目标1. 让孩子们了解城市的特点，知道城市生活和农村生活的差异。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力及社会适应能力。
3. 引导孩子们学会尊重和理解不同的生活方式。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解城市的特点和规则。
难点：让孩子们学会观察、表达和尊重不同的生活方式。
四、教具与学具准备教具：PPT、城市图片、农村图片、小老鼠手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师出示小老鼠手偶，引导孩子们观察小老鼠的样子，激发孩子们的兴趣。
然后讲述小老鼠第一次来到城市的故事，引导孩子们关注小老鼠在城市中的所见所闻。
2. 观察与讨论：教师出示城市和农村的图片，让孩子们观察并说出各自的特点。
教师引导孩子们关注城市中的高楼大厦、汽车、地铁等元素，以及农村中的田野、村庄等元素。
3. 实践与体验：教师分发画纸和彩笔，引导孩子们画出自己在城市或农村的生活场景，并分享自己的作品，让大家了解彼此的生活。
5. 作业设计：作业题目：请孩子们回家后，与家长一起观察家庭所在的城市或农村，找出各自的特点，并用自己的方式记录下来。
答案：城市特点：高楼大厦、汽车、地铁等；农村特点：田野、村庄、农作物等。
六、板书设计板书内容：城市特点、农村特点、尊重理解七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过小老鼠进城的故事，让孩子们了解了城市的特点和规则，培养了孩子们的观察能力、表达能力及社会适应能力。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
但在作业设计方面，可以更加丰富多样，让孩子们有更多实践的机会。
拓展延伸：教师可以组织孩子们参观城市或农村，让他们亲身体验不同生活方式，进一步加深对城市和农村的了解。
同时，可以开展“我眼中的城市”或“我眼中的农村”主题班会，让孩子们分享自己的感受和体会。
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》一、活动目标1.了解城市与农村的差别，培养幼儿对周围环境的观察力和想象力。
2.通过故事《乡下老鼠进城》，让幼儿懂得礼貌待人，学会分享和合作。
3.培养幼儿的团队协作精神和环保意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解城市与农村的不同，学会礼貌待人，分享和合作。
2.活动难点：引导幼儿关注城市与农村的环保问题，提高环保意识。
三、活动准备1.教具：故事课件、图片、卡片等。
2.环境创设：布置一个城市和农村的场景，让幼儿在活动中更好地融入。
四、活动过程1.导入教师出示乡下老鼠和城市老鼠的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
邀请幼儿分享自己知道的城市和农村的不同。
2.故事分享教师讲述故事《乡下老鼠进城》，让幼儿了解故事内容。
邀请幼儿讲述故事中乡下老鼠进城后遇到的趣事和困难。
3.小组讨论故事中乡下老鼠为什么觉得城市很神奇？乡下老鼠在城里遇到了哪些困难？它是如何解决的？你觉得乡下老鼠会选择留在城市还是回到农村？4.角色扮演将幼儿分成角色组，分别扮演乡下老鼠、城市老鼠、城市居民等角色。
教师引导幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿亲身体验城市与农村的不同。
5.环保教育教师引导幼儿关注城市与农村的环保问题，如垃圾处理、水资源保护等。
邀请幼儿分享自己的环保行动，如节约用水、垃圾分类等。
教师邀请幼儿分享本次活动的收获，如了解城市与农村的不同、学会礼貌待人、分享和合作等。
邀请幼儿谈谈自己对城市与农村环保问题的看法，引导幼儿树立环保意识。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起了解自己所在城市的环保政策，分享给小伙伴。
2.环保实践活动：组织幼儿参加校园环保活动，如植树、捡拾垃圾等。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对城市与农村的不同表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。
2.在环保教育环节，幼儿能主动分享自己的环保行动，表现出较强的环保意识。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，引导幼儿深入思考，提高活动的教育效果。
大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》
大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》一、教学目标1.知识目标：通过本节社会公开课的教学，让学生了解城市和乡村的差异，认识城市和乡村的发展变化，增长相关的知识。
2.能力目标：培养学生的观察能力、分析解决问题的能力、合作学习能力、创新思维能力等方面的能力。
3.情感目标：增强学生的爱国情感，感受城乡之间的关系，培养学生的责任感和公民意识。
二、教学重难点1.教学重点：通过“乡下老鼠进城”这个故事情境，使学生感受到城乡之间的差异，并从中感悟到生活的变化和城市的发展变化。
2.教学难点：提高学生观察能力和思维能力，在差异中理解、认识、分析和解决问题。
三、教学准备1.编写本节课的课程计划、教学内容和教案。
2.准备本节课需要的教学工具、教学材料和小物件。
四、教学过程1. 导入环节1.教师自我介绍，向学生说明今天要学习的内容。
2.引入故事《乡下老鼠进城》，让学生了解老鼠们的生活：1.过去老鼠们住在农村，每天要去田地里寻找食物。
2.一天，老鼠们听说城市里食物很多，于是决定搬到城市里去。
3.进城后，老鼠们发现城市里确实食物很多，但生活环境却变得非常困难。
2. 学习环节1.学生观看动画视频，了解城市和乡村的区别。
2.学生讨论城市和乡村的差异，并给出自己的见解。
3.学生分组进行小组活动：1.分析城市和乡村的不同之处，了解原因和意义。
2.针对城市和乡村的问题，提出可能的解决办法。
3.分享讨论结果，汇报各组的观察和思考结果。
3. 巩固练习环节1.教师出示图片和场景，让学生辨别哪些是城市的场景，哪些是乡村的场景。
2.学生分析差异性，归纳出城市和乡村的场景的不同之处。
3.学生以小组为单位收集城市和乡村的图片，制作在个人作品展示区域。
4. 总结评价环节1.教师将学生收集的图片进行点评，强化学生的差异性观察认知和评价能力。
2.询问学生今天学到了什么，掌握了哪些新知识。
3.学生以课堂发布会的形式，展示学习成果。
五、课后拓展1.学生通过自己的方式发现和了解城市和乡村的不同之处，并掌握相关知识，向家长介绍所学知识和想法。
最新乡下老鼠和城市老鼠的故事教案(通用8篇)
最新乡下老鼠和城市老鼠的故事教案(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新乡下老鼠和城市老鼠的故事教案(通用8篇)初二教案还可以帮助教师把握教学进度，及时调整和完善教学内容。
大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》
大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》一、活动目标1.让幼儿通过故事了解城市与农村的差异，培养对城市生活的认知。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿关爱他人、珍惜环境的意识。
二、活动重难点1.重点：让幼儿理解城市与农村的差异，培养对城市生活的认知。
2.难点：引导幼儿关注城市与农村的优点，学会关爱他人、珍惜环境。
三、活动准备1.教具：乡下老鼠、城里老鼠的图片，城市与农村的图片，PPT 等。
2.环境布置：模拟乡下与城市的场景。
四、活动过程1.导入教师出示乡下老鼠和城里老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.故事分享教师讲述《乡下老鼠进城》的故事，让幼儿了解故事情节。
故事讲述完毕后，教师提问：“故事里的小老鼠有哪些不同？它们分别代表了哪里？”3.小组讨论将幼儿分为若干小组，每组选出一个代表进行发言。
教师提出讨论问题：“乡下老鼠和城里老鼠各自有哪些优点和缺点？”4.情景体验教师设置模拟乡下与城市的场景，让幼儿分别扮演乡下老鼠和城里老鼠，体验两种不同的生活。
活动结束后，教师引导幼儿分享自己的体验和感受。
教师引导幼儿学会关爱他人、珍惜环境，提出具体做法。
6.拓展活动教师出示城市与农村的图片，让幼儿进行观察，找出图片中的相同与不同之处。
教师提出问题：“你们觉得城市和农村哪个更好？为什么？”7.结束语五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极思考、表达自己的观点。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的综合素质。
3.教师要关注城市与农村的和谐共处，引导幼儿学会关爱他人、珍惜环境。
六、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对城市与农村差异的认知程度。
2.观察幼儿在情景体验中的表现，了解幼儿对城市生活的适应能力。
3.观察幼儿在讨论中的发言，了解幼儿对城市与农村优缺点的理解。
4.观察幼儿在活动结束后的行为，了解幼儿对关爱他人、珍惜环境的意识。
通过本次公开课，让幼儿对城市与农村的差异有了更深入的了解，培养了幼儿关爱他人、珍惜环境的意识。
中班社会领域说课稿：小老鼠进城
中班社会领域说课稿：小老鼠进城1、中班社会领域说课稿：小老鼠进城敬重的各位领导、评委教师，大家好!今日，我说课的题目是《小老鼠进城》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面来绽开我的说课。
一、说教材1、内容、地位、作用《小老鼠进城》是一节讲授有关交通标志学问的课，属于幼儿园中班社会领域的内容。
本节课以幼儿原有学问阅历为根底，在幼儿熟悉一些交通标志的根底上绽开，为幼儿进一步了解交通标志的特征和作用奠定根底，以促进幼儿学问阅历的增长和力量的进展，具有承上启下的作用。
2、教学目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起导向作用。
以《幼儿园指导纲要》为指导并结合幼儿自身进展水平及需要，我制定了以下教学目标：(1)学问目标：熟悉常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
(2)技能目标：积极参加嬉戏活动，大胆表达自己的想法。
(3)情感目标：培育幼儿形成良好的态度、养成良好的行为习惯。
3、教学重点和难点通过对教材的讨论和解读并结合本班幼儿特点，我制定了本节课的重难点。
重点是：熟悉常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
难点是：学会遵守交通规章，养成良好的行为习惯，提高自我爱护的力量。
4、教具预备一个老鼠头饰、各种交通标志、乡下老鼠进城的地图、一辆玩具汽车二、说教法《幼儿园指导纲要》中强调，以幼儿为中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点和已有阅历来进展，教师在活动过程中起着支持和引导的作用。
依据本班幼儿特点，我在教学过程中采纳了提问法、课件演示法、嬉戏竞赛法。
运用这些方法可以生动、形象的呈现所要讲授的内容，激发幼儿的学习兴趣和主动性，以更好的到达预期效果。
三、说学法幼儿园的教育活动是引导幼儿生动、活泼、主动学习的过程，依据幼儿的年龄特征和学习特点，在本次活动中，我采纳了谈话法、嬉戏竞赛法、练习法。
通过运用这些方法，可以充分调动幼儿的主动性和积极性，稳固所学学问，使师幼关系更和谐、融洽。
四、说教学程序设计围绕教育目标，采纳多种教育形式，我对教学程序进展了如下设计： (一)故事导入我拿出老鼠头饰，给幼儿讲：小老鼠想进城，进城的路上有许多交通标志，但是小老鼠不熟悉，于是它很焦急，想请小朋友帮帮它，告知它那些交通标志都是什么意思。
2018-2019-老鼠笼说课-实用word文档 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==老鼠笼说课篇一：乡下老鼠进城说课稿《乡下老鼠进城》讲课稿交通标志与我们的生活是密不可分的，无论是大人、小孩都会上街，而交通标志是设置在马路上显眼的地方，有了它人们行驶方便了也安全了，给人们的生活带来了很大的方便，幼儿了解一些基本的交通标志也是应该的、必须的。
中班幼儿对于交通标记是比较陌生的，在小班时幼儿了接触的是红绿灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了而已。
在本次活动中，我通过乡下老鼠进城的故事要求幼儿知道各种交通标志。
通过老师的详细介绍，孩子们认识了各种常见的交通标志的名称，如限速60、禁止行人进入、红绿灯等，了解了一些交通规则。
通过参观，孩子们知道了交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，马路上的车和行人就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸。
所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
孩子们应该认真的去执行这些交通标志所代表的含义，做一名优秀的交通小标兵。
中（1）班篇二：鸡兔同笼说课稿《鸡兔同笼》说课稿我说课的内容是，人教版四年级下册数学广角——《鸡兔同笼》。
下面，我就从说教材、说学生、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程、说板书设计几个方面进行说课。
一、说教材《课标》中指出：数学广角重在向学生渗透一些数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。
教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力；另一方面使学生体会代数方法的一般性。
“鸡兔同笼”的原题数据比较大，不利于首次接触该类问题的学生进行探究，因此教材先编排了例１，通过化繁为简的思想，帮助学生先探索出解决该类问题的一般方法后，再解决《孙子算经》中数据比较大的原题。
大班社会《乡下老鼠进城》说课
说重难点
重点：认识常见的交通标 志，了解交通标志的特征和 作用。 难点：知道马路上开车、 行走要遵守交通规则。
说准备
教具准备
教学课件
模拟马路
交通标志
说活动 过程
说活动过程
一、故事导入，播放课件， 有感情的给幼儿讲故事，由此引出 幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志，播放课 件，出示交通标志，根据幼儿的回 答，详细讲解每个交通标志的名称 和意义。
四、游戏“我们一起去兜风”带 领小朋友到模拟马路去骑车，按 照交通标志来行走，让小朋友把 学到的理论知识用到实践生活中。
活动延伸
说反思
设计理念
活动设计 以及亮点
幼儿教育与信 息技术相融合
说反思
1
设计理念
遵守基本的行为规范"是《指南》中提 出的社会领域的学习与发展目标之一。此时正 是培养幼儿的规则意识，遵守基本行为规范的 关键期，基于幼儿对社会中各种交通标识认知 的已有生活经验，我设计了本次活动。
说活动过程
说活动过程
提问： 如果生活中没 有这些交通标志，城市会变 成什么样子。
说活动过程
通过图片的对比，让小朋 友感受到交通标志的重要性。
说活动过程
三、游戏“乡下老鼠进城”播放课件， 出示乡下老鼠进城的地图，地图上贴 有老鼠进城的所有标志，让幼儿找出 正确的路线，帮助小老鼠进城。
说活动过程
只有对活动产生浓厚兴趣，才会积极主动参与活动。
谢谢
2019年全国信息技术与教育教学融合创新课例大赛
《乡下老鼠进城》
高红 内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗第四幼儿园
说重难点 说目标
说准备
说活动 过程
说目 标
说目标
幼儿园中班社会教案《乡下老鼠进城》
幼儿园中班社会教案《乡下老鼠进城》教学目标
通过本次社会教学活动，幼儿应该达到以下目标：
•能够理解城市和农村的不同特点；
•能够认识城市的生活方式和农村的生活方式；
•理解老鼠为什么要离开乡下进入城市；
•理解城市的环境对老鼠的生活产生的影响。
教学准备
•故事书《从乡下到城市》；
•讲解图片；
•大幅宣传画。
教学过程
步骤1：导入活动
通过展示大幅宣传画，向幼儿介绍活动内容，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考“老鼠为什么要从乡下进入城市？”
步骤2：讲解故事
教师向幼儿介绍故事《从乡下到城市》，并通过讲解图片的方式呈现故事情节，让幼儿深入理解老鼠为何要离开乡下前往城市生活。
步骤3：分组讨论
将幼儿分成小组，引导幼儿主动参与讨论，分享自己的想法和看法。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己的思考。
步骤4：总结
引导幼儿回顾讨论过程中的关键点，总结教学内容。
教学评估
•随堂测评：在本次社会教学活动中，评估幼儿是否能够理解城市和农村的不同特点，是否能够认识城市的生活方式和农村的生活方式，以及是否能够理解老鼠为什么要离开乡下进入城市。
•作业：让幼儿回家后对“生活场所”进行观察，并作图、写短文记录下自己的观察。
总结
通过这次社会教学活动，幼儿们从不同角度认识了城市和乡村的不同特点，并且理解了老鼠从乡村进入城市的原因，同时也能够意识到城市环境对生物的生存和发展产生的影响，帮助幼儿们更好地了解和接受现实生活。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》2篇2
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (3) 幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (3)精选2篇（一）教案名称：乡下老鼠进城适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 通过参与剧情游戏，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
2. 帮助幼儿认识城市和乡村的不同特点。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 故事书《乡下老鼠进城》2. 城市和乡村的图片和道具（如房屋、街道、农田等）3. 绘本或图片展示城市和乡村的不同特点4. 对话卡片：老鼠、乡下动物、城市动物等角色教学活动：1. 导入活动（10分钟）- 与幼儿一起观察城市和乡村的图片，引导幼儿讨论二者的不同之处。
- 通过问题引导幼儿思考：乡下老鼠为什么想要进城呢？2. 故事讲解（10分钟）- 读故事书《乡下老鼠进城》，引导幼儿了解故事主要情节和角色。
- 使用图片或道具展示故事中的场景和角色，加深幼儿对故事的理解。
3. 角色扮演游戏（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色（老鼠、乡下动物、城市动物等）。
- 教师根据故事情节，发放对话卡片给每个小组，让幼儿模仿角色对话并表演故事中的场景。
- 引导幼儿思考和探究：乡下老鼠进城后可能会遇到什么困难，城市动物会怎样对待他们？4. 制作城市和乡村景观（20分钟）- 给每个小组分发城市和乡村的道具和材料，如纸盒、颜料、彩纸等。
- 引导幼儿根据故事情节，自由发挥创意，制作城市和乡村的房屋、道路、农田等。
- 鼓励幼儿和小组成员合作，让他们分享彼此的想法和建议。
5. 展示和分享（10分钟）- 引导每个小组向其他小组展示他们制作的城市和乡村景观，并分享他们对故事的理解和感受。
- 探讨和总结：乡下和城市的不同特点有哪些？他们各自有什么优点和困难？6. 结束活动（5分钟）- 回顾故事情节和活动中的收获，鼓励幼儿互相表扬和鼓励。
- 提醒幼儿故事中的乡下老鼠学到了什么，城市动物又怎样对待他们？教学延伸：1. 通过观察城市和乡村的真实场景，带领幼儿实地探索、比较和归纳他们的区别，进一步加深对两者的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《乡下老鼠进城》讲课稿
交通标志与我们的生活是密不可分的，无论是大人、小孩都会上街，而交通标志是设置在马路上显眼的地方，有了它人们行驶方便了也安全了，给人们的生活带来了很大的方便，幼儿了解一些基本的交通标志也是应该的、必须的。
中班幼儿对于交通标记是比较陌生的，在小班时幼儿了接触的是红绿灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了而已。
在本次活动中，我通过乡下老鼠进城的故事要求幼儿知道各种交通标志。
通过老师的详细介绍，孩子们认识了各种常见的交通标志的名称，如限速60、禁止行人进入、红绿灯等，了解了一些交通规则。
通过参观，孩子们知道了交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，马路上的车和行人就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸。
所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
孩子们应该认真的去执行这些交通标志所代表的含义，做一名优秀的交通小标兵。
中（1）班。