公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思贪吃的大猩猩教案：公开课——贪吃的大猩猩一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和情节。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、课文插图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示课文插图，引导学生观察图片，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）教师带领学生齐读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字的发音和词义。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解情况。
3. 讨论与交流（1）分组讨论：大猩猩为什么贪吃？它的行为给你带来了什么启示？4. 分角色朗读学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作的配合。
5. 作业设计与练习（1）课后作业：让学生复述故事，画出自己喜欢的情节。
（2）课堂练习：分组进行角色扮演，表演课文故事。
六、板书设计黑板上书写课题“贪吃的大猩猩”，并在旁边画出大猩猩的简笔画，标明关键词“贪吃”、“改正错误”、“有礼貌”。
七、作业设计1. 课后作业：请根据课文内容，续写故事，题目为《贪吃的大猩猩后续》。
2. 课堂练习：分组进行角色扮演，表演课文故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，使学生认识到了贪吃的不良后果，以及改正错误、关爱他人的重要性。
在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
但在角色扮演环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，今后需要加强这方面的训练。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养孩子的良好习惯和道德品质。
重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要体现在学生对课文内容的理解以及道德观念的把握上。
下面将对这两个方面进行详细解析。
一、课文内容的理解1. 大猩猩为什么贪吃？解析：课文中提到，大猩猩贪吃是因为它以前从来没有吃过这么多好吃的。
中班音乐活动贪吃的大猩猩教案反思
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动过程回顾 • 教案反思与总结 • 未来展望与提升方向
01
活动背景与目标
活动背景介绍
动物主题受欢迎
中班幼儿对动物主题非常感兴趣，以 贪吃的大猩猩为切入点，容易引起幼 儿的共鸣和参与热情。
寓教于乐理念
活动设计旨在让幼儿在轻松愉快的氛 围中学习，通过游戏化的教学方式， 达到寓教于乐的目的。
04
教案反思与总结
成功之处及亮点
活动设计生动有趣
通过贪吃的大猩猩角色， 引发幼儿对音乐活动的兴 趣。
音乐元素丰富多样
活动中融入了节奏、旋律、 力度等多种音乐元素，提 升幼儿的音乐感受力。
互动环节充分
通过模仿大猩猩、拍打节 奏等互动环节，让幼儿充 分参与到音乐活动中。
存在问题及原因分析
部分幼儿参与度不高
活动中的分组合作和角色扮演有助 于培养幼儿的团队意识和协作精神， 对其未来发展具有积极意义。
02
教学内容与方法
音乐选材及理由
选材
《丛林狂想曲》
理由
该曲目节奏明快、旋律生动，能够很好地吸引中班幼儿的注意力。同时，其富 有动感的音乐风格也符合中班幼儿活泼好动的特点，能够激发幼儿参与音乐活 动的兴趣。
促进团队合作
通过分组合作和角色扮演 等形式，增进幼儿之间的 沟通和协作能力。
预期效果及意义
幼儿积极参与
活动设计符合中班幼儿的年龄特 点和兴趣爱好，预期幼儿能够积 极参与其中，享受音乐活动的乐
趣。
音乐能力提升
通过多样化的音乐体验和表现形式， 预期能够提升幼儿的音乐感知、节 奏感和音乐表现力等能力。
团队合作意识增强
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思——贪吃的大猩猩第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以《贪吃的大猩猩》为主题，通过讲述一个有趣的故事，引导学生关注动物的生活习性，培养学生的同理心和保护动物的意识。
1.2 教学目标（1）了解大猩猩的生活习性和特点；（2）培养学生对动物的关爱和保护意识；（3）通过故事，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《贪吃的大猩猩》讲述了一只大猩猩因为贪吃而导致身体健康受损，在人类的帮助下，改正错误，恢复健康的故事。
2.2 教学重点与难点（1）重点：大猩猩的生活习性和特点；（2）难点：如何引导学生正确看待动物的缺点，培养保护动物的意识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解大猩猩的生活习性和特点；（2）讨论法：引导学生探讨如何关爱和保护动物；（3）情景教学法：通过角色扮演，让学生体验故事情节。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：展示大猩猩的生活画面；（2）道具：模拟大猩猩的动作和表情；（3）作业：布置相关的阅读和写作任务。
第四章：教学过程4.1 导入通过展示大猩猩的图片，引导学生关注动物的生活，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解详细讲解大猩猩的生活习性和特点，让学生了解大猩猩的生态环境。
4.3 讨论引导学生探讨如何关爱和保护动物，让学生认识到保护动物的重要性。
4.4 情景教学分组进行角色扮演，让学生体验故事情节，培养学生的表演能力和同理心。
第五章：教学反思5.1 教学效果课后对学生进行问卷调查，了解教学效果，以便对后续教学进行改进。
5.2 教师反馈5.3 学生反馈收集学生的作业和反馈意见，了解学生对课程内容的掌握情况，以便进行针对性的辅导。
第六章：教学评估6.1 学生参与度评估观察学生在课堂上的参与情况，包括发言积极性、小组合作表现等，以评估学生对课程的兴趣和投入程度。
6.2 学生理解度评估通过课堂提问和作业完成情况，评估学生对大猩猩生活习性和特点的理解程度。
2024版精选贪吃的大猩猩教案反思
情感目标
通过故事的学习，培养学生珍惜粮食、 不浪费食物的良好品德，同时增强学 生的环保意识和动物保护意识。
能力目标
学生能够运用所学语言知识进行简单 的对话和交流，表达自己的观点和感 受。
2024/1/30
5
适用范围
2024/1/30
小学低年级学生
01
该教案适用于小学低年级的学生，符合他们的认知水平和兴趣
环境布置
教室内布置了丰富的丛林元素，如树叶、藤蔓等，为大猩猩角色 创设了生动的情境。
音乐烘托
播放了轻快的丛林音乐，使学生仿佛置身于大猩猩的生活环境中， 增强了代入感。
互动形式
通过角色扮演、小组讨论等互动形式，激发了学生的参与热情， 营造了轻松愉悦的课堂氛围。
12
学生参与度评估
观察表现
学生在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与各项教学活动，如模仿 大猩猩的动作、声音等。
2024/1/30
03
教学效果显著
学生们在故事讲解、手工制作、角色扮演等环节中，不仅锻炼了动手能
力，还培养了想象力和创造力。
20
未来优化方向及创新点预测
2024/1/30
教案内容更新
随着科学研究的深入和环保理念的普及，教案内容需要不 断更新和完善，以反映最新的科学知识和教育理念。
教学方法改进 针对不同年龄段的学生特点，可以采用更多元化的教学方 法，如实地考察、科学实验等，以提高学生的实践能力和 探究精神。
强调口语和听力训练 教案注重学生的口语和听力训练，通过大量的模 仿、跟读和角色扮演等活动，提高学生的英语口 语表达能力。
融入多元文化元素
教案中融入了丰富的多元文化元素，包括不同国 家的文化、风俗习惯等，帮助学生拓展国际视野。
贪吃的大猩猩公开课教案
由于体型庞大，贪吃大猩猩每天需要消耗大量的食物。据研究，一只成年雄性每天至少需 要进食30公斤的植物性食物。
觅食行为
它们通常在地面上觅食，用灵活的手指抓取食物。在水果丰富的季节，它们会爬上树梢采 摘水果。此外，贪吃大猩猩还会使用工具，如树枝或草叶，来帮助获取难以够到的食物。
03
贪吃大猩猩行为观察与记录
分组讨论会：探讨创新保护策略
分组讨论
将学生们分成若干小组， 每组4-5人，让他们围绕如 何保护贪吃大猩猩展开讨 论。
创新策略
鼓励学生们提出创新的保 护策略，如设立自然保护 区、推广宣传教育、研究 猩猩行为习性等。
记录整理
让每组选出一名记录员， 记录讨论过程中的重要观 点和建议，以便后续整理 成方案。
3
观察日记三
XXXX年XX月XX日，天气小雨。在雨中 ，大猩猩们似乎并不受影响，它们依然 在树林中觅食。我注意到它们的毛发变 得湿漉漉的，但身体依然保持灵活和敏 捷。一只成年雌性大猩猩带着它的幼崽 在雨中行走，用身体为幼崽遮挡雨水， 展现出母爱的一面。
04
保护贪吃大猩猩及其生态环境的重 要性
贪吃大猩猩面临的威胁与挑战
建立自然保护区
通过划定自然保护区，保护贪吃 大猩猩的栖息地和生态环境，减
少人类活动对其的干扰。
加强法律法规建设
制定严格的法律法规，禁止非法狩 猎、捕捉和贩卖贪吃大猩猩，加大 对违法行为的惩处力度。
开展宣传教育
通过宣传教育，提高公众对贪吃大 猩猩及其生态环境的保护意识，形 成全社会共同关注和支持的良好氛 围。
公众参与和社区共建
01
02
03
志愿者参与
鼓励公众以志愿者的身份 参与贪吃大猩猩的保护工 作，如参与调查、监测、 救助等活动。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
将学生分成若干小组，每组选一个代表记录讨论内容。鼓励学生积 极发言，分享自己的看法和感受。
讨论成果展示
各小组代表依次上台汇报讨论成果，其他同学和老师倾听并给予反 馈和建议。
学生提问环节，老师答疑解惑
1 2 3
提问准备
鼓励学生提前预习故事内容，思考可能遇到的问 题或困惑。
提问与回答
学生举手提问，老师根据问题内容进行回答和解 释。对于较复杂的问题，老师可以引导学生一起 探讨，共同寻找答案。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
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目录
• 课程介绍与目标 • 故事情节梳理与角色分析 • 贪吃大猩猩形象塑造与表现技巧 • 故事情节中教育意义挖掘与传递 • 互动环节：学生表演、讨论及提
问 • 课程总结与反思
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
课程背景
本次公开课以儿童文学作品《贪吃的 大猩猩》为基础，通过生动有趣的故 事情节，引导孩子们思考饮食健康和 生活习惯的重要性。
家长和老师应该加强沟通合作
通过故事中的情节，可以引导家长和老师认识到彼此在孩子教育中的重要性，并加强彼此之间的沟通和合作，共 同为孩子的成长发展创造更加良好的环境。
05
互动环节：学生表演、讨论 及提问
学生分组表演故事情节片段
分组与角色分配
将学生分成若干小组，每个小组 负责表演故事中的一个情节片段 。确保每个学生都能参与到表演
森林环境
作为故事背景，提供了一个生态平衡的自然环境，与其他角色相互依存。
故事主题思想解读
01
02
03
贪婪与自私的批判
通过大猩猩的贪吃行为， 揭示了贪婪和自私对个体 和社会的负面影响。
中班歌唱活动《贪吃的大猩猩》
02
03
助教老师
协助音乐老师进行教学活动，照 顾孩子们的需求和安全。
04
03
活动过程
热身环节
01
老师带领孩子们进行简单的身体运 动，如摇头、摆手、跺脚等，以活 跃课堂氛围并调动孩子们的积极性。
02
老师播放一首欢快的儿歌，让孩子 们跟着音乐节奏自由舞动，进一步 热身。
歌曲学习
老师播放《贪吃的大猩猩》歌曲，让孩子们初 步感受歌曲的旋律和节奏。
老师带领孩子们学习歌曲的歌词，通过讲解和
孩子们在老师的引导下，尝试跟唱歌曲，逐渐
示范，帮助孩子们理解歌词的含义和表达方式。 掌握歌曲的演唱技巧。
舞蹈教学
老师为孩子们示范《贪吃的大猩猩》歌曲的配套舞蹈动作，让孩子们了解舞蹈的基 本动作和节奏。
孩子们在老师的带领下，学习舞蹈动作，通过反复练习逐渐掌握舞蹈的技巧和韵律。
这是一首富有童趣、节奏明快的歌曲，歌词内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿 的共鸣。
活动目的
培养幼儿的音乐节奏感
01
通过歌唱活动，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，提高音乐感
受力。
发展幼儿的，幼儿需要理解并记忆歌词，有助于提高其语言
表达能力。
激发幼儿的想象力和创造力
03
歌曲中的故事情节可以激发幼儿的想象，鼓励他们进行创造性
教学图谱
准备一份教学图谱，包括 歌词和简单的动作指导， 帮助孩子们更好地理解和 记忆歌曲内容。
人员分工
音乐老师
负责教授歌曲和舞蹈动作，指导 孩子们进行练习和表演。
家长志愿者
鼓励家长参与活动，提供必要的 支持和帮助，如协助布置场地、 照顾孩子等。
01
活动负责人
负责整个活动的策划、组织和实 施，确保活动的顺利进行。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思——贪吃的大猩猩一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《贪吃的大猩猩》的故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生有感情地朗读课文，提高口语表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作意识和表演能力。
（2）培养学生通过绘画、手工制作等方法表达自己对故事的理解。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生关爱动物，与大自然和谐相处的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）熟读课文，理解故事情节及寓意。
（2）学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）培养学生合作意识，提高表演能力。
2. 教学难点：（1）学会生字词，理解词语的意思。
（2）有感情地朗读课文，表现出大猩猩的贪吃特点。
三、教学准备：1. 课件：故事《贪吃的大猩猩》PPT。
2. 教学具：图片、卡片、手工材料等。
3. 课前准备：让学生预习课文，了解故事内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）趣味问答：森林里有一只大猩猩，它非常非常贪吃，你们知道它为什么这么贪吃吗？（2）引导学生分享答案，引出课题《贪吃的大猩猩》。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，感受故事氛围。
（2）学生分享学习心得，讨论故事中的趣味之处。
3. 合作学习：（1）分组讨论：为大猩猩设计一个不再贪吃的方法。
（2）各组汇报讨论成果，师生共同评价。
4. 角色扮演：（1）学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
（2）师生共同评价表演过程，分享表演心得。
5. 情感体验：（1）讨论：我们应该向大猩猩学习什么？（2）引导学生懂得珍惜粮食，关爱动物，与大自然和谐相处。
五、作业布置：1. 家庭作业：熟读课文，家长签字。
2. 拓展作业：以“我眼中的大猩猩”为主题，进行绘画或手抄报创作。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 表演评估：评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和创意展示。
2024版公开课教案及反思贪吃的大猩猩修改版
公开课教案及反思贪吃的大猩猩修改版•课程介绍与背景目录•教学内容与方法设计•教学过程实施与呈现•教学效果评价与反思•贪吃的大猩猩故事改编与拓展01课程介绍与背景教学目标与要求知识目标学生能够了解大猩猩的生活习性、食物来源以及贪食行为背后的原因。
能力目标学生能够运用所学知识，分析大猩猩贪食行为对其生存的影响，并培养保护野生动物的意识。
情感、态度和价值观目标通过课程学习，学生应树立尊重自然、爱护动物的观念，增强环保意识和生态责任感。
教材分析与选用教材分析选用适合学生年龄段的科普读物或相关教材，内容应包含大猩猩的基本介绍、生活习性、贪食行为及后果等方面的知识。
辅助材料结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地了解大猩猩及其贪食行为。
本课程适用于小学高年级或初中低年级学生。
学生年龄学生已有知识学生学习风格学生可能已对动物和生态环境有一定了解，但对大猩猩及其贪食行为的认知可能较为有限。
学生可能更倾向于通过直观、生动的教学方式获取知识。
030201学习者特征分析多媒体教室或自然科学实验室。
教学环境投影仪、电脑、大猩猩相关图片和视频资料、教学PPT 等。
教学资源确保教学场地安全、整洁，准备好必要的教学用具和实验器材。
其他准备教学环境及资源准备02教学内容与方法设计通过大猩猩的贪吃行为，引导学生探讨动物的行为习性和生存策略。
动物行为与习性引入食物链概念，让学生了解动物在生态系统中的角色和重要性。
食物链与生态平衡通过讨论人类活动对动物生存环境的影响，培养学生的环保意识和责任感。
环境保护意识知识点梳理与整合探究式学习引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的探究精神和自主学习能力。
情境教学法通过创设生动的情境，让学生在模拟的环境中感受和理解大猩猩的贪吃行为及其背后的生态意义。
合作学习组织学生进行小组讨论和角色扮演，促进彼此间的交流与合作，共同完成任务。
教学方法选择及依据03AR 技术尝试运用增强现实（AR ）技术，让学生更加直观地了解大猩猩的生活环境和行为特征。
公开课教案及反思 贪吃的大猩猩
公开课教案及反思贪吃的大猩猩今天我要给大家分享一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《公开课教案及反思：贪吃的大猩猩》。
这个故事发生在一个美丽的森林里，那里有各种各样的动物，他们和睦相处，生活得非常快乐。
这个森林里有一个特别贪吃的大猩猩，他总是想方设法地找到好吃的东西，让大家都非常烦恼。
有一天，大猩猩在森林里闲逛，突然发现了一棵长满了香蕉的树。
他高兴地跳了起来，心想：“哇，这么多香蕉，我可以吃个够了！”于是，大猩猩开始大快朵颐，一根接一根地吃着香蕉。
可是，他吃得太贪心了，结果一根香蕉都没有吃完，还把树上的香蕉都摇了下来，弄得到处都是。
这时候，一只聪明的小猴子看到了这一幕，他走过来对大猩猩说：“喂，你这么贪吃，会不会把整个森林的香蕉都吃光了？”大猩猩听了小猴子的话，觉得很有道理，于是他决定改掉贪吃的毛病。
可是，改掉贪吃的习惯并不容易。
大猩猩开始尝试控制自己的食量，但是每次看到好吃的东西，他都会忍不住想去尝一尝。
就这样，大猩猩的贪吃问题一直没有得到解决。
这时，森林里的动物们商量了一个办法，他们决定举办一场盛大的聚会，邀请所有的动物都来参加。
在聚会上，大家要一起做一道美味的食物，然后大家一起分享。
这样一来，大猩猩就不能独自享受美食了，他必须要和其他动物一起分享。
聚会的日子终于到了，森林里的动物们都来到了聚会的地方。
大家围在一起，开始一起制作美味的食物。
大猩猩也加入了进来，他学着其他动物的样子，一起搅拌、翻炒。
虽然他的手艺不是很好，但是大家都很鼓励他，让他不要灰心。
大家做好了食物，一起坐下来品尝。
每个人都吃了一口，脸上都露出了满足的笑容。
大猩猩也尝了一口自己做的菜肴，发现味道还不错。
他觉得非常开心，因为这次聚会让他明白了一个道理：与他人分享才能让自己更加快乐。
通过这次经历，大猩猩终于改掉了贪吃的毛病。
他不再一个人独享美食，而是学会了与大家分享。
从那以后，森林里的动物们过上了更加和谐愉快的生活。
这个故事告诉我们，贪吃并不是什么好习惯。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩
公开课教案及反思——贪吃的大猩猩第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解故事《贪吃的大猩猩》的主要内容，激发学生对故事的兴趣。
引导学生通过观察图片，发挥想象力，预测故事的发展。
1.2 教学重点引导学生关注故事的主题，理解故事中的幽默元素。
1.3 教学难点培养学生通过观察和想象力，预测故事情节的能力。
1.4 教学准备准备《贪吃的大猩猩》的故事课件和图片。
1.5 教学过程利用课件和图片，引导学生观察大猩猩的形象，激发学生对故事的兴趣。
引导学生通过观察图片，预测故事的发展，锻炼学生的想象力。
讲述故事《贪吃的大猩猩》，引导学生关注故事的主题和幽默元素。
第二章：故事理解2.1 教学目标让学生通过讨论，理解故事中的人物关系和大猩猩的行为特点。
培养学生通过故事情节，理解故事主题的能力。
2.2 教学重点引导学生通过讨论，理解故事中的人物关系和大猩猩的行为特点。
2.3 教学难点培养学生通过故事情节，理解故事主题的能力。
2.4 教学准备准备《贪吃的大猩猩》的故事课件和人物关系图。
2.5 教学过程通过课件和人物关系图，引导学生理解故事中的人物关系。
分组讨论，让学生通过故事情节，理解大猩猩的行为特点和故事主题。
各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。
第三章：故事讨论3.1 教学目标让学生通过讨论，理解故事中的幽默元素，提高学生的语言表达能力。
引导学生通过故事讨论，培养学生的批判性思维能力。
3.2 教学重点引导学生通过讨论，理解故事中的幽默元素。
3.3 教学难点培养学生的批判性思维能力。
3.4 教学准备准备《贪吃的大猩猩》的故事课件和讨论问题。
3.5 教学过程通过课件，引导学生回顾故事情节，理解故事中的幽默元素。
提出讨论问题，引导学生进行小组讨论，锻炼学生的语言表达能力和批判性思维。
各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。
第四章：故事创作让学生通过故事创作，发挥想象力，培养学生的创造性思维能力。
引导学生通过故事创作，提高学生的语言表达能力。
2024版公开课教案及反思贪吃的大猩猩
课程背景与目的课程背景本次公开课以儿童文学作品《贪吃的大猩猩》为基础，结合多媒体教学资源，旨在通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，激发学生对阅读、写作和表达的兴趣。
教学目的通过本课程的学习，学生将能够了解故事的基本情节和人物特点，培养阅读理解能力、口头表达能力和创造性思维能力，同时引导学生树立正确的价值观和良好的行为习惯。
03学生应掌握故事中的基本情节和人物特点，理解贪吃行为的后果和教训。
知识目标学生能够运用所学知识，进行简单的故事续写或改编，提高写作和表达能力。
能力目标通过故事的学习，引导学生认识到贪吃的危害，培养健康的生活方式和正确的价值观。
情感、态度和价值观目标教学目标与要求教学内容与方法教学内容本课程主要包括故事导入、情节梳理、人物分析、主题探讨和教学活动五个部分。
通过讲解、讨论、示范和练习等多种教学方法，引导学生深入理解故事内涵。
教学方法采用多媒体教学手段，结合图片、音频和视频等教学资源，创设生动的教学情境。
同时运用小组讨论、角色扮演、写作练习等互动形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
故事开始，描述一只贪吃的大猩猩闯入人类村庄，引发一阵骚动。
大猩猩闯入村庄详细描绘大猩猩如何四处觅食，不断偷吃村民的食物和果实。
大猩猩的贪食行为村民发现食物被盗，展开调查并试图抓住大猩猩，双方发生一系列有趣的冲突。
村民的反应与对策最终，村民通过智慧和善良感化了大猩猩，让它意识到自己的错误并回归自然。
大猩猩被感化故事情节概述01大猩猩贪吃、顽皮、具有动物本能，但也表现出一定的智慧和学习能力。
02村民善良、勇敢、富有同情心，同时也具备解决问题的智慧和能力。
03其他动物角色故事中可能还有其他动物角色，如猴子、大象等，它们各自具有不同的特点和象征意义。
角色特点分析通过大猩猩和村民的互动，探讨人类与自然界的和谐共处之道，呼吁人们尊重自然、保护生态环境。
人与自然和谐相处以大猩猩的贪吃行为为例，引导孩子们思考贪欲对个体和社会的影响，以及如何学会自我控制和适度满足。
中班教案贪吃的大猩猩中班音乐贪吃的大猩猩
总结反思并改进教学方法
根据观察和家长反馈，总结幼儿在音乐活动中的表现和进步情况，分析 存在的问题和不足。
反思教学方法和手段是否适合幼儿的发展水平和兴趣特点，及时调整教 学策略。
针对幼儿在音乐技能方面的薄弱环节，设计有针对性的教学活动和练习， 促进幼儿在音乐领域的全面发展。
06 延伸活动推荐及 家长参与指南
04 师生互动环节设 计
提问回答环节
老师向学生们介绍大猩猩的生 活习性和特点，并询问学生们 对大猩猩的了解和印象。
老师播放贪吃的大猩猩音乐， 并询问学生们这首歌曲所表达 的内容和情感。
老师引导学生们思考贪吃的大 猩猩在故事中的经历和行为， 并提问学生们对于贪吃、自控 力等话题的看法。
小组讨论分享环节
来。
评估幼儿在音乐技能方面的进步， 记录幼儿是否能够准确掌握歌曲
的节奏、旋律和歌词。
家长反馈收集整理
向家长发放问卷调查，了解家长对幼儿 在音乐活动中的表现和进步的评价。
定期组织家长座谈会，邀请家长分享幼 儿在家中的音乐表现和兴趣爱好，以便
更全面地了解幼儿的音乐发展情况。
鼓励家长提供建设性意见和建议，以便 更好地完善音乐教学活动。
的情节和角色。
培养幼儿对音乐的兴趣和感受力， 提高幼儿的听觉辨识能力和音乐
表现力。
借助音乐游戏和角色扮演，促进 幼儿社交技能和合作能力的发展。
音乐课程目标
学习并掌握歌曲《贪 吃的大猩猩》的旋律 和歌词。
激发幼儿的创造力和 想象力，鼓励幼儿在 音乐活动中自由表达 和创作。
通过模仿和表演，培 养幼儿的节奏感、音 乐感和舞台表现力。
家长陪伴孩子共同成长
01
鼓励孩子自由表达
在音乐活动中，家长应鼓励孩子自由表达自己的想法和感受，尊重孩子
中班艺术活动《贪吃的大猩猩》(歌唱)
预期效果
01
02
03
04
幼儿能够积极参与歌唱活动， 跟随音乐节奏拍打身体或使用
打击乐器伴奏。
幼儿能够准确、清晰地唱出歌 词，表现出歌曲中的情感和意
境。
通过多次练习和表演，幼儿能 够逐渐提高自己的演唱水平和 表现力，增强自信心和舞台表
现力。
整个活动过程中，幼儿能够保 持愉悦、兴奋的状态，感受到
音乐艺术的魅力和乐趣。
THANK YOU
提升幼儿歌唱表演能力
通过歌唱活动，提高幼儿的歌唱技能 和表演能力，使幼儿能够用自然、流 畅的声音演唱歌曲。
鼓励幼儿在歌唱过程中大胆表现自己 的情感和想象，培养幼儿的自信心和 创造力。
促进幼儿全面发展
歌唱活动能够促进幼儿身体、智力、情感、社会性等多方面 的全面发展。
通过《贪吃的大猩猩》歌唱活动，可以培养幼儿的观察力、 注意力、记忆力等认知能力，同时也可以促进幼儿的语言表 达和情感交流能力的发展。
中班艺术活动《贪吃的大猩猩》( 歌唱)
• 活动背景与目的 • 活动内容与形式 • 活动准备与安排 • 活动过程与实施 • 活动评价与反馈 • 活动意义与价值
01
活动背景与目的
背景介绍
艺术教育是幼儿园教育的重要组 成部分，音乐活动是培养幼儿审 美情感、艺术表现力和创造力的
有效途径。
《贪吃的大猩猩》是一首富有童 趣、节奏明快的儿童歌曲，适合 中班幼儿的年龄特点和认知水平
、充足。
发声方法
引导幼儿用自然、明亮 的声音歌唱，避免喊叫
或过度用力。
音准节奏
通过练习和模仿，帮助 幼儿掌握歌曲的旋律和
节奏。
舞蹈动作编排
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03
04
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《贪吃的大猩猩》了解大猩猩的形象特点，以及它喜欢吃香蕉的习惯。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐表演的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《贪吃的大猩猩》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。
2. 模仿法：教师示范动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 情境教学法：创设生动的场景，让幼儿在情境中感受音乐，体验表演的乐趣。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《贪吃的大猩猩》音频、图片、水果道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 进行音乐游戏“抓手指”，让幼儿熟悉课堂氛围。
2. 引入新课（5分钟）：a. 教师展示大猩猩的图片，让幼儿观察大猩猩的形象特点。
b. 教师讲述大猩猩的故事，引导幼儿了解大猩猩喜欢吃香蕉的习惯。
c. 播放歌曲《贪吃的大猩猩》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师示范歌曲，教幼儿学会歌曲的歌词和旋律。
b. 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿大猩猩吃香蕉的动作。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体合作中提高表现力。
4. 表演展示（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
b. 邀请家长观看幼儿的表演，共同分享教学成果。
b. 教师针对课堂教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家陪伴孩子一起唱歌、表演，增进亲子关系。
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《贪吃的大猩猩》感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 帮助幼儿学习歌曲中的简单动作，提高幼儿的动作协调能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《贪吃的大猩猩》音频文件、动作图谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适当的座椅。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲《贪吃的大猩猩》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学习歌曲的歌词。
3. 教师引导幼儿跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 动作学习（5分钟）：1. 教师根据歌曲《贪吃的大猩猩》的旋律，创编简单的动作，如拍手、跺脚等。
2. 教师示范动作，让幼儿跟随教师学习。
3. 教师组织幼儿进行动作练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 集体舞（5分钟）：1. 教师根据歌曲《贪吃的大猩猩》的节奏，组织幼儿进行集体舞。
2. 教师示范集体舞的步骤，让幼儿跟随教师学习。
3. 教师组织幼儿进行集体舞练习，注意安全。
5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行小结，强调活动的意义和价值。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要确保活动环境的安全，避免发生意外。
3. 教师在活动中要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索音乐器材。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行教学反思，不断提升教学水平。
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案
幼儿园中班音乐活动《贪吃的大猩猩》教学设计教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解大猩猩的特点，通过观察图片，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过模仿大猩猩的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：大猩猩图片、水果图片、音乐CD、打击乐器。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示大猩猩的图片，引导幼儿观察大猩猩的外貌特征，如强壮的肌肉、大大的嘴巴等。
教师讲述一个关于大猩猩的故事，激发幼儿的兴趣。
3. 音乐教学（10分钟）：教师播放《贪吃的大猩猩》音乐，让幼儿边听边模仿大猩猩的动作，如举起拳头、张开嘴巴等。
教师教授歌曲的歌词，让幼儿学会唱这首歌。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一套打击乐器。
每组幼儿按照音乐节奏，用打击乐器为大猩猩伴奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对本次活动进行小结，为下次活动做好准备。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起唱《贪吃的大猩猩》歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室墙面布置大猩猩的主题海报，让幼儿在自由活动时间观察和讨论。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的积极性。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的集体意识。
3. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
六、教学资源1. 教学PPT：包含《贪吃的大猩猩》歌曲、大猩猩和水果的图片、动作示范等。
2. 视频资源：关于大猩猩生活的纪录片或动画片段。
3. 纸质道具：制作大猩猩和小动物的手偶。
公开课教案及反思贪吃的大猩猩-(多应用版)
公开课教案及反思——贪吃的大猩猩一、教案设计1.教学目标：（1）引导学生了解大猩猩的生活习性和特点，培养关爱动物的情感。
（2）通过观察、思考和讨论，提高学生的观察力、思维力和团队合作能力。
（3）教育学生珍惜食物，养成良好的饮食习惯。
2.教学内容：（1）大猩猩的生活习性和特点。
（2）大猩猩贪吃的原因及影响。
（3）如何关爱大猩猩，保护动物多样性。
3.教学方法：（1）讲授法：介绍大猩猩的基本知识。
（2）观察法：观看大猩猩的图片和视频，引导学生观察大猩猩的特点。
（3）讨论法：分组讨论大猩猩贪吃的原因及如何关爱大猩猩。
4.教学步骤：（1）导入：通过提问引导学生关注大猩猩。
（2）讲授：介绍大猩猩的生活习性和特点。
（3）观察：观看大猩猩的图片和视频，引导学生观察大猩猩的特点。
（4）讨论：分组讨论大猩猩贪吃的原因及如何关爱大猩猩。
（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱动物的重要性。
二、教学反思1.成功之处：（1）教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样。
（2）课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
（3）通过本节课的学习，学生对大猩猩有了更深入的了解，增强了关爱动物的意识。
2.不足之处：（1）讲授过程中，部分学生注意力不够集中，需要进一步提高课堂吸引力。
（2）讨论环节，部分学生发言不够积极，需要加强课堂组织，调动学生的积极性。
（3）课后作业布置不够合理，未能充分巩固课堂所学知识。
3.改进措施：（1）丰富教学手段，如运用多媒体、实物展示等，提高课堂吸引力。
（2）加强课堂组织，引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。
（3）合理布置课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的学习效果。
总之，本节课在教学设计和实施过程中取得了一定的成果，但也存在不足之处。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
重点关注的细节：教学反思中的不足之处及改进措施详细补充和说明：1.提高课堂吸引力为了提高课堂吸引力，教师可以采用多种教学手段，如运用多媒体、实物展示等。
2024年度中班音乐活动《贪吃的大猩猩》(1)
中班音乐活动《贪吃的大猩猩》目录•活动背景与目的•教学内容与方法•音乐素材与创作•贪吃大猩猩角色塑造•舞蹈编排与表演•活动反思与总结CONTENTSCHAPTER01活动背景与目的03培养幼儿的表演能力鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现，提高自信心和表演能力。
01启发幼儿对动物行为的兴趣通过音乐、故事和动作等多种手段，激发幼儿对动物行为的好奇心和探索欲望。
02强调音乐与动作的融合利用音乐的节奏、旋律等元素，引导幼儿通过身体动作表现动物的形态和特征。
活动背景认知目标音乐目标动作目标情感目标活动目的01020304使幼儿了解大猩猩的基本特征和生活习性，培养对动物的兴趣和关爱意识。
通过歌曲演唱和舞蹈表演，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高音乐感受力和表现力。
引导幼儿模仿大猩猩的动作和表情，锻炼身体的协调性和灵活性。
培养幼儿的同情心和爱心，学会尊重生命、珍惜食物。
010204预期效果幼儿能够积极参与音乐活动，表现出浓厚的兴趣和热情。
幼儿能够掌握歌曲的基本旋律和歌词，进行简单的演唱和表演。
幼儿能够模仿大猩猩的动作和表情，展现出一定的表演天赋和创意。
通过活动，幼儿能够加深对动物的了解和认识，培养爱护动物的意识。
03CHAPTER02教学内容与方法学习歌曲《贪吃的大猩猩》的歌词和旋律。
了解大猩猩的生活习性和特点，培养对动物的兴趣和爱护意识。
通过音乐游戏和表演，锻炼幼儿的听力、节奏感、表现力和协作能力。
通过创设大猩猩的生活场景，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
情境教学法游戏教学法示范模仿法运用音乐游戏的方式，让幼儿在游戏中学习歌曲和表演技巧。
教师示范演唱和表演，引导幼儿模仿学习，逐步掌握歌曲和表演要领。
0302011. 导入环节通过故事、图片或视频等方式，向幼儿介绍大猩猩的生活习性和特点，引发幼儿对大猩猩的兴趣。
2. 学习歌曲教师示范演唱歌曲《贪吃的大猩猩》，引导幼儿熟悉歌词和旋律。
通过多次跟唱和练习，帮助幼儿掌握歌曲的演唱技巧。
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艺术活动：《贪吃的大猩猩》
一、设计意图
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
《贪吃的大猩猩》这首歌曲是一首旋律生动活泼、有趣、幽默，能力节奏感较强的幼儿都能够通过看图谱学习歌曲掌握歌词的一个音乐教材。
不管是动物还是人类都有喜、怒、哀、乐，又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种动物的表情和动作，幼儿是很有兴趣的。
人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。
因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿在这个年龄对看图理解歌词处于敏感阶段，根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、活动目标
1、在活动中能享受唱歌的乐趣，知道歌曲的名称，感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与歌唱的乐趣。
2、学习用歌声表达诙谐的歌曲，大胆表现大猩猩的动作、神态，有初步的音乐表现力。
3、培养幼儿学会看图谱自学歌曲及歌词的能力。
二、活动准备：
1、猩猩头饰、图谱、水果及洋葱图片或食物若干
2、布置场景、mp3
三、活动过程：
1、律动进场。
以参观果园的形式带领孩子边听音乐边模仿各种小动物入场坐好。
2、猜猜谁来了。
（1）引导语：今天果园里来了许多小动物，有小老鼠有大象有兔子有小鸟，还有一只大动物呢，听听它是谁？（播放mp3，出示猩猩图片）
（2）师：真棒！就是大猩猩。
那谁能告诉我大猩猩最爱吃的是什么呀？
幼：香蕉、苹果~
师：大家都说了很多大猩猩爱吃的东西，今天老师带来了一首有关大猩猩的歌曲，小朋友想听吗？
3、欣赏歌曲理解歌曲。
1）教师清唱歌曲一遍，提出倾听的要求。
A、在听的过程中要安静，带着问题听。
B、歌曲里的大猩猩是一只什么样的大猩猩？它喜欢吃什么？为什么大猩猩最后哭了？（教师一一出示图片及洋葱食物，简单介绍洋葱皮剥到最后里面就没东西）
C、你听了这首歌心里觉得怎么样？
师：好！现在老师再用一些图片把它们连起来。
4、看图谱学习歌曲及歌词。
1）、出示图谱
A、让幼儿看图尝试说出歌词，师给予指导。
B、结合图谱按节奏分段朗读歌曲。
2）尝试看图谱听伴奏学唱歌曲。
A、跟着琴放慢速度完整跟唱歌曲，点出特别难掌握的歌词或者节奏。
B、听伴奏带再次歌唱歌曲。
5、表演歌曲。
A、请个别幼儿尝试用动作来表现歌词。
B、鼓励幼儿大胆表现大猩猩吃东西的动作及神态。
C、鼓励幼儿与教师一起用歌声来边唱边表演来表现这首诙谐的歌曲。
6、请幼儿边唱边表演“到果园摘果子”的情形。
7、教师讲评。
8、活动延伸。
师：刚开始时小朋友说了大猩猩还喜欢吃xx，下节课我们将用小朋友说的这些水果进
行创编，要求你们回家问自己爸爸妈妈这些水果是什么味道的？
9、活动结束。
活动反思：
《贪吃的大猩猩》是一首带有幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。
整个活动分了三个层次展开教学。
在活动中，我一直以幼儿熟悉的动物形象---大猩猩，贯穿于整个活动，激发了幼儿参与活动的兴趣。
整堂课的气氛活跃，幼儿的积极性很高，特别是前半部分及用动作表现歌曲的环节。
活动准备得较充分，以图谱的形式，让幼儿学习歌词，使无形的歌词变成有形的动物形象，不仅形象、生动，而且使幼儿掌握得更快、更好。
在整个活动中，能够将感情投入到教学当中，及时鼓励幼儿，活动能够考虑到幼儿的年龄特点，且环节环环相扣，循序渐进，基本达到了所预期的效果。
但是在活动中还存在着一些不足，如：
1、在学习歌曲的时候，时间太短，活动结束后还有一半的幼儿未真正的掌握歌曲。
2、在活动延伸环节，匆匆的介绍了歌曲的拍子、音调，这个环节有些多余以及播放音乐mp3让幼儿跟唱，由于旋律太快幼儿都没跟上，其实自己弹唱更好。
3、活动目标3未达到。
我将吸取教训，在今后的教学中，不断改善自己，提高自己，使自己更上一层楼！。