小学数学错题集整理方法

新型的“错题集”——活页型错题 集其整理步骤为：
1 、分类整理。将所有的错题分类整理，分 清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、 顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、 数学思想类等等，并将各题注明属于某一章 某一节，这样分类的优点在于既能按错因查 找，又能按各章节易错知识点查找，给今后 的复习带来简便，另外也简化了“错题集”， 整理时同一类型问题可只记录典型的问题， 不一定每个错题都记。
2、 记录方法。老师试卷评讲时，要注意老 师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题 的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规 范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释， 写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思 维障碍产生的原因及根源的分析。这种记述 方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必 强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言 写出小结即可，总结得多了，自然会有心得 体会，渐渐认清思维的种种障碍（即错误原 因）。
5、将“错题集”按自己的风格，编号页码， 进行装订，建议活来自百度文库装订，以便及时更换或补 充。
最后，一定要充分利用好你的错题集。平时 不仅要注意及时整理与总结，而且要多阅读， 多反思；虽然每位同学的“错题集”不尽相同，
常见的“错题集”有哪几种类型？
常见的“错题集”有三种类型： 一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下 来，并做出订正； 二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节 的顺序进行分类整理； 三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的 原因进行分类整理。
显然,“错题本”是一种能够提高学习效率、提 升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手 段。而很多同学并没有引起重视,导致大量重复犯错, 据调查错题当中百分之30-50都是重复错误，这是非 常可怕的，养成良好建立错题本的习惯,将使你一生 受益，使得个体学习重点更突出、复习更具针对性、 学习更有高效性。 “错题本”最重要的功能就是能够帮助学生发现自己 的薄弱环节,抓住薄弱环节就抓住了复习重点,到临考 前着重针对错题本上的题目查缺补漏,不失为一个事 半功倍的好方法。 建立错题本的确需要花一些精 力,尤其在刚开始阶段,但是它是使你的学习更有效率 和效果的最佳法宝——绝对是一本万利,这一点,在离 考试越近的时候,在别人都在汪洋题海中苦苦挣扎、 看不到天日,而你却一本在手,悠然自得的时候,你的
学生根据自己做错的题目所认真整理的错题集 胜过任何一本数学学习资料，数学学科各知识点之间 联系密切。学生能够在自己整理的错题集中通过比较 等方法找到各自的难点进行重点突破，打通关节，掌 握相应的知识点，久而久之就可以形成一个较完整的 数学知识结构，为以后做题不错或少错提供了保障， 增强了学生学习数学的信心。如果平时不加整理错题 集，在原处订正不能集中到一起，这样往往就不便于 比较，使错题孤立，对形成完整的数学知识体系作用 非常有限，学生的学习效率事倍功半，进而影响学生 学习数学的积极性。可以说错题集是学生今后复习的 重点、精华所在，学生自己随时可以翻阅，同学之间 也可以相互借鉴，相互促进，能够起到“他山之石可 以攻玉”的效果等。
这主要是因为我们知识结构的残缺和认识 上的盲点造成的。要克服这一弊病，最佳的方法就是 建立一本错题集。
某大学附中的文科状元谢尼说：“除了典型例 题，还需要重视自己出错的题目。错题集是许多成绩 好的学生必备的，我也不例外，而在这里我强调的是 如何充分利用自己的错题集。”
可见错题集在我们的学习中有许多好处，它 既是学生积累学习经验和学习资料的宝库，又是教师 改进教法、研究学情的重要依据，真正实现以学定教， 教学相长的有效途径。建立一本错题集已经被许多同 仁证明：是学生提高学习成绩，老师提升业务能力， 践行高效课堂行之有效的方法。
错题集的好处
很多学生平时复习常常没有章法,平均分配时间, 大量做题的同时,不会的仍然不会,出错的地方重复 出错,究其原因就是没有找准自己的失误点,没有消 灭死顽固的死角。建立错题集直击高频考点,攻破试 题陷阱,教给考生面对难题和易错题如何稳定心态、 条分缕析、取得高分,帮助考生减少出错机会,掌握 考试技巧,对考生提高分数有直接帮助。
“错题本”为何如此受到高考状元们的青睐？其作
用是什么?下面是一位高考状元谈自己使用“错题本”
的体会。
“我在高中的时候一直坚持写错题本。每次考试
结束以后,不是算算分数有没有扣错然后就收起来, 而是好好分析自己错的题目,其实错题才是每次考 试的价值所在。我会认真分析自己算错的原因,是 知识点没有掌握好,还是粗心算错,还是方法思路 有问题,把错误的原因和正确的解法都总结到本子 上。复习的时候就认真翻一翻看一看这些知识点 就能够熟练掌握好了,最后印象最深的反而是自己 错过的题目。有了错题本我就不会在复习备考的 题海中迷失方向了,复习效率大为提高。”
专家研究近十余年来的高考状元的学习方法 时发现，绝大多数高考状元都有使用“错题本”的 习惯。 “错题本”是对学生自身各类错误的系统汇 总。翻开它,你的各种类型的错误就非常直观的呈现 在你面前,一览无遗。这样你就可以更有针对性的着 手改正错误,解决问题,尽力做到“不二过”(即同一 个错误不犯第二次)。
怎样建立错题本，把错题变成宝？
建立错题集，要注意以下几点：
1、把平时练习或考试时中做的错题进行整理、 分析、归类，分析错误的原因，明确是答题失误， 还是思维方法错误、知识错误、运算错误等，这 是建立错题集的关键步骤。
2、错题整理要有的放矢，不是所有错题都要 整理下来，对于一些识记性的错误和一些涉及应 试技能技巧导致的失误，就在试卷或作业纸上进 行订正。要重点对“理解、应用”层次的考点、 规律方法性比较强，又易出错的知识点和容易思 维阻塞的知识点进行整理。
3、重视方法的积累，错题集不是简单的错题改 错本。要对错题的错因进行重点诊断，注意老 师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的 切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步 骤及小结等等，并在该错题的一边注释，写出 自己解题时的思维过程，暴露出自己错误产生 的原因及根源的分析。 4、对于“错题集”中的错题，还必须要查找资料 或课本，找出与之相同或相关的题型，并做出 解答，确保掌握这一知识点，同时你也可以尝 试去改编错题。