剪纸团花教案
三上《剪纸团花》教案
三上《剪纸团花》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸团花的起源和发展，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪纸团花活动，培养学生的耐心、细心和合作意识。
二、教学内容1. 剪纸团花的起源和发展2. 剪纸的基本技巧3. 创作剪纸团花的过程三、教学重点1. 了解剪纸团花的特点和制作方法2. 掌握剪纸的基本技巧3. 完成一幅具有创意的剪纸团花作品四、教学难点1. 剪纸团花的折叠和剪切技巧2. 创作具有个性和创意的剪纸作品五、教学准备1. 剪纸材料：红纸、彩纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮擦等2. 教学课件和视频3. 范例作品4. 学生作品展示板5. 录音机或音响设备6. 白板和马克笔六、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍剪纸团花的起源和发展，展示一些经典的剪纸团花作品。
b. 引导学生讨论剪纸团花的特点和制作方法。
2. 教学基本技巧（10分钟）a. 演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
b. 学生跟随老师一起动手操作，掌握剪纸的基本技巧。
3. 创作剪纸团花（10分钟）a. 学生根据老师的示范，自行设计并制作剪纸团花。
b. 老师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生将作品贴在展示板上，向大家介绍自己的作品。
b. 老师和同学互相评价，给出建议和鼓励。
七、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解剪纸团花的制作过程。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
八、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在制作过程中的态度、耐心和合作精神。
3. 学生对剪纸团花知识的掌握和理解。
九、教学拓展1. 组织学生参观剪纸展览，加深对剪纸艺术的认识。
2. 邀请剪纸艺术家进行讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术。
2024剪纸团花说课稿范文
2024剪纸团花说课稿范文今天我说课的内容是《2024剪纸团花》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024剪纸团花》是小学美术教材中的一节课，是在学生已经学习了剪纸的基础知识和技巧之后进行教学的，是美术领域中的重要内容，而剪纸在传统文化中有着广泛的应用和影响。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解剪纸团花的意义，掌握剪纸技巧和创意设计②能力目标：培养学生的观察、剪贴和创作能力。
③情感目标：让学生体会剪纸艺术的美感和魅力，培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握剪纸团花的基本技巧和创意设计。
难点是：培养学生的观察能力和剪贴技巧，让学生能够创作出美观的剪纸作品。
二、说教法学法美术教学注重学生的主体性和创造性，通过启发和引导，培养学生的美术素养和审美能力。
因此，这节课我采用的教法：示范引导法，情景模拟法；学法是：体验学习法，创造性学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些剪纸模板、彩纸和剪刀，以便学生进行剪贴创作。
同时，我还准备了一些剪纸作品的图片，用于展示和激发学生的创作灵感。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生互动、积极参与、共同发展的过程”，本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂开始，我会呈现一些剪纸作品的图片，让学生观察并表达自己的感受。
然后，我会问学生是否了解剪纸团花，以及他们对剪纸团花有什么想法和认识。
通过学生的回答和讨论，我可以了解学生的基本知识和兴趣爱好，为接下来的教学做好铺垫。
环节二、示范引导，学习剪纸团花技巧。
在学习剪纸团花的基本技巧前，我会先向学生展示一些简单的剪纸作品，并讲解剪纸的起源和发展。
然后，我会示范一种简单的剪纸团花技巧，让学生跟随我的示范进行实践操作。
在实践操作中，我会注重引导学生观察和理解每个步骤，并及时给予指导和帮助。
活动14 《巧手剪出美窗花-团花》剪纸(教案)-二年级劳动北师大版
活动14 《巧手剪出美窗花-团花》剪纸（教案）-二年级劳动
北师大版
一、教学目标
1.学会剪纸基本技巧，能剪出简单的团花；
2.增强手脑协调能力，并培养学生动手、动脑的能力；
3.发扬团结合作精神，增进班级之间的友谊。
二、教学准备
1.教师准备：不干胶纸、彩色纸、剪刀、笔；
2.学生准备：剪刀、不干胶纸、彩色纸。
三、教学内容及步骤
1. 介绍团花
1.教师向学生介绍团花的定义和作用；
2.观看团花图片，让学生感受团花的美丽。
2. 学习基本剪纸技巧
1.教师讲解剪纸的基本技巧：定位、控制、滑刀和插刀；
2.学生手拿剪刀模拟剪纸动作，教师指导并纠正。
3. 制作团花
1.学生根据团花模板剪出相应颜色的纸；
2.学生将剪好的纸背面粘贴在不干胶纸上；
3.学生将不干胶纸上的图案剪下，成为一个美丽的团花。
4. 分享作品
1.学生依次展示自己制作的团花；
2.学生就作品互相交流、赞美，增进班级之间的友谊。
四、教学总结
本次活动主要是通过剪纸的方式，让学生感受到团花的美丽，并且学习了剪纸的基本技巧，增强了动手、动脑的能力，培养了团结合作精神。
希望本次活动能够激发学生们的创意和灵感，让他们切实地感受到劳动的魅力。
《百变团花》教学设计5篇
《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。
环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。
学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。
具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。
学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。
主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。
《剪纸团花》教案
《剪纸团花》教案教学目标：知识与技能：-学生能够理解剪纸的基本概念和技巧。
-学生能够掌握剪纸团花的基本步骤和方法。
-学生能够运用剪纸技巧制作出美观的团花作品。
过程与方法：-学生通过观察、模仿和实践的方式学习剪纸技巧。
-学生通过团队合作和交流分享经验，提高剪纸技能。
情感态度与价值观：-培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
-培养学生耐心、细致和创造力。
-培养学生珍惜劳动成果和欣赏他人劳动成果的意识。
教学重难点：教学重点：-剪纸的基本概念和技巧。
-剪纸团花的基本步骤和方法。
教学难点：-学生在剪纸过程中的手眼协调能力的培养。
-学生对剪纸作品的创意和设计能力的培养。
学情分析：三年级学生具有较强的动手能力和创造力，对新鲜事物和手工艺制作感兴趣。
他们能够理解简单的说明和指导，但在实践中可能会遇到一些困难。
因此，本节课需要通过示范、引导和练习来帮助学生掌握剪纸技巧，并鼓励他们在创作中展示自己的想法。
教学过程：一、新课导入老师将展示一些精美的剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
学生们将被要求观察这些作品，并欣赏它们的美丽和独特之处。
老师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得剪纸作品有什么特点？它们可以在哪些领域得到应用？”以引发学生的思考和讨论。
二、讲解剪纸的基本概念和技巧老师将简要介绍剪纸的历史和发展，让学生了解剪纸在中国文化中的重要地位，并引发学生对剪纸的兴趣。
接着，老师将向学生展示剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等，并解释它们在剪纸过程中的用途和选择要点。
为了让学生更好地理解和掌握剪纸的基本技巧，老师可以进行一次简单的示范，演示折叠纸张和使用剪刀的正确方法。
学生们将跟随老师的示范，进行简单的剪纸练习，以熟悉剪纸的基本操作。
三、教授剪纸团花的基本步骤和方法老师将向学生介绍剪纸团花的概念和特点，解释它是一种通过折叠和剪纸来创作出立体花朵的技巧。
在示范中，老师会逐步演示剪纸团花的基本步骤。
首先，老师将向学生展示如何选择合适的花样，并解释不同花样的特点和难度。
《剪纸团花》教学设计
剪纸团花一、教学目标1. 了解团花剪纸的有关知识。
2. 学会团花形剪纸的制作方法，包括折的方法、纹样设计的方法及剪的方法。
3. 体验剪纸活动的乐趣，继承和发扬传统剪纸艺术。
二、重点难点1. 重点：团花形剪纸的基本特点和制作步骤。
2. 难点: 能够使用剪纸纹样的基本形设计出较为合理的团花图案。
三、教学准备1. 教师准备：红纸、剪刀、范作、笑脸贴等。
2. 学生准备：红纸、剪刀、铅笔、胶水。
四、教学过程探究学习（15分钟）圆的呢？谁有最巧妙的方法？（2）邀请一名学生上台介绍折叠剪圆的方法，教师同时引导学生折的技巧：边缘对齐，折痕压深。
板书：折（3）简要讲解剪边线时要保留中心点、团花外形的不同与所剪弧度有关系。
剪的方法剪出团花圆圆的外形。
3. 探究团花的画法（1）欣赏教师范作，寻找团花的基本形状；板书：画（2）认识常见的团花纹样（毛毛纹、水滴形、小圆点等），寻找、辨别范作中的纹样；（3）探索团花花纹的奥秘通过课件演示，发现团花纹样是由基本形的一半设计而来。
（4）组织学生练习用三分钟，选择两到三种基本纹样，设计、绘制一个团花作品！（教师巡回指导）（5）阶段性点评观察、发现。
观察发现。
尝试设计纹样。
错误辨析：通过错误案例，发现花纹的设计要领。
通过范作的展开和收拢，可以让学生轻松观察到纹样设计的基本形状。
利用多媒体技术，将展开的团花折叠收拢，还原到纹样设计的起始状态，效果一目了然。
学生会立刻发现，团花美丽而复杂的花纹在设计时都是只画一半，难点轻松化解。
附：《评价表》附表：评价表说明：在相应的栏目内打“★”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格。
小学美术《剪团花》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解团花的定义、特点及其在传统文化中的寓意。
-学会基本的剪纸技巧，如折纸、剪切、镂空等，并能够运用这些技巧制作团花。
-掌握团花的构图方法，如对称、均衡等，以及如何将这些方法应用于创作中。
-能够运用所学知识，发挥个人创意，设计并完成一幅富有个性化和艺术性的团花作品。
举例：通过对团花的历史背景、文化意义的介绍，使学生理解团花不仅仅是剪纸艺术的一种形式，更是传统文化的载体。通过实际操作演示，让学生掌握剪纸的基本技巧，并在实践中加深对构图方法的理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了团花的基本概念、制作方法和在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对剪纸艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动是本节课的一大亮点。学生们在分组讨论中，提出了许多有创意的设计主题。在实验操作过程中，他们相互学习，共同克服剪切过程中遇到的困难。看到他们最后展示的成果，我感到很欣慰。
然而，在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生在表达自己的观点时显得不够自信。在今后的教学中，我应该更多地鼓励他们，提高他们的自信心。同时，我也意识到在讨论过程中，要更好地发挥引导作用，帮助学生深入思考，提高他们的问题统剪纸艺术的鉴赏能力和审美情趣，培养他们的美术素养；
团花剪纸教案初中
团花剪纸教案初中课程类型：劳动与技术教育年级：初中课时：2课时教学目标：1. 让学生了解团花剪纸的基本特点，知道剪纸艺术是我国具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2. 学会运用剪纸的基本技法创作团花作品。
3. 培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：1. 学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
2. 理解和掌握剪纸团花的造型装饰手法，培养学生创造性，提升动手能力。
教学难点：1. 理解和掌握剪纸团花的造型装饰手法。
2. 培养学生创造性，提升动手能力。
教学准备：1. 教师准备：各式团花作品、剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、铅笔等。
2. 学生准备：剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、铅笔等。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 欣赏各式团花作品，引导学生思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪里见过？2. 教师介绍：团花剪纸是我国民间传统艺术之一，早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗。
后来应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。
二、学习新知1. 教师讲解团花剪纸的基本特点、制作方法和技巧。
2. 学生自学教师提供的范画作品，观察并思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪里见过？3. 学生尝试制作简单的团花剪纸作品，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课学习的内容，提问：同学们掌握了团花剪纸的哪些制作方法和技巧？2. 引导学生思考：如何创作出更有创意的团花剪纸作品？二、创作实践1. 学生按照自己的想法，创作团花剪纸作品。
2. 教师巡回指导，引导学生发挥创意，提升作品质量。
三、展示评价1. 学生展示自己的团花剪纸作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了团花剪纸的基本特点和制作方法，能够独立完成剪纸团花的制作，并用自己的作品美化生活环境。
三年级下册综合实践活动教学设计《剪纸团花 》
三年级下册综合实践活动教学设计《剪纸团花》一. 教材分析《剪纸团花》是三年级下册综合实践活动的一课，主要让学生学习剪纸的基本技巧，并运用这些技巧创作出团花作品。
通过本课的学习，学生不仅可以了解剪纸艺术的基本特点，还能培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对剪纸艺术有一定的了解，但剪纸技巧和创作能力有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性较高，有利于课堂活动的开展。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2.培养学生运用剪纸技巧创作团花作品的能力。
3.提高学生的动手能力、审美能力和创新能力。
4.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：创意设计和剪纸技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师展示剪纸过程，引导学生模仿和实践。
2.实践法：学生动手操作，实践剪纸技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论和创作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸作品、剪纸材料、剪刀、彩纸等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并通过示范让学生初步了解剪纸过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学剪纸技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸技巧运用到团花创作中，学生讨论并尝试创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪纸技巧在团花创作中的应用。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅团花作品，运用所学剪纸技巧，下周课堂展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，如剪纸技巧、团花创作等，方便学生复习。
团花剪纸教案
团花剪纸教案
教案标题：团花剪纸
教学目标：
1. 了解剪纸艺术的历史和文化背景；
2. 学习剪纸的基本技巧和方法；
3. 创造性地设计和制作团花剪纸作品。
教学准备：
1. 剪纸纸张；
2. 剪刀；
3. 黑色铅笔；
4. 彩色铅笔或彩色纸（可选）；
5. 团花剪纸样板（可选）。
教学过程：
1. 导入：向学生介绍剪纸艺术，并谈论它在中国文化中的重要地位。
解释剪纸的起源和发展，并展示一些典型的剪纸作品。
2. 技巧讲解：向学生展示剪纸的基本技巧。
教授如何握剪刀，如何剪直线、曲线和曲线组合。
解释如何维持剪纸作品的连续性，并避免剪破纸张。
3. 练习：让学生练习基本的剪纸技巧，可以给他们一些简单的图案模板。
鼓励他们加入自己的创意和个性，使剪纸作品更加丰富多样。
4. 制作团花剪纸作品：给学生展示团花剪纸的样板和图案示例。
解释团花剪纸的特点和制作方法。
5. 设计和创作：让学生根据自己的喜好和想象力设计和创作属
于自己的团花剪纸作品。
鼓励他们加入自己的创意和个性，使作品更加独特和有趣。
6. 展示和评价：让学生展示他们的团花剪纸作品，并用一些标准评价作品的创意和技巧。
鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，营造良好的学习氛围。
教学延伸：
1. 可以邀请剪纸艺术家来学校分享他们的经验和作品，并与学生交流和互动。
2. 组织剪纸比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
3. 组织剪纸展览，展示学生的作品，并邀请家长和其他学生参观和评价。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花《教学设计-剪纸团花》知识与技能：学生能够了解剪纸团花的历史和文化背景，掌握剪纸团花的基本制作方法和技巧。
2. 过程与一、教学目标 1. 知识与技能情感态度与价值观：激发学生对方法方法：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观剪纸艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和文化素养，增强学生的民族自豪感和自信心。
教学重点：剪纸团花的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具二、教学重难点 1. 教学重点有个性和创意的剪纸团花作品。
演示法：通过教师的示三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解剪纸团花的历史和文化背景，介绍剪纸团花的基本制作方法和技巧。
2. 演示法实践法：让学生亲自动手制作剪纸团花，在实践中掌握剪纸团花范，让学生更加直观地了解剪纸团花的制作过程和技巧。
3. 实践法的制作方法和技巧。
4. 讨论法讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维和创造力，让学生在讨论中互相学习和启发。
5. 评价法：对学生的作品进行评价，及时反馈学生的学习情况和进步，让学生在评价中不断提高自己的制作水平和创新能力。
四、教学过程 1. 导入 - 展示一些剪纸团花作品，让学生观察并说出这些作品的特点和风格。
- 提问学生：你们知道这些作品是怎么做出来的吗？ - 引出本节课的主题：剪纸团花。
2. 讲授新课 - 剪纸团花的历史和文化背景 - 剪纸团花是中国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
- 剪纸团花通常以圆形或方形为基本形状，通过折叠、剪裁等方式制作而成。
- 剪纸团花的图案丰富多彩，寓意吉祥如意，如龙凤呈祥、花开富贵、福寿双全等。
- 剪纸团花的基本制作方法和技巧 - 准备材料：选择各种颜色和质地的纸张，如红纸、白纸、彩纸等，以及剪刀、铅笔、橡皮擦等工具。
- 设计图案：根据自己的想象和创意，设计出想要制作的图案，可以是动物、植物、人物、风景等。
有趣的剪纸团花教案
有趣的剪纸团花教案教案标题：有趣的剪纸团花教案教案目标：1. 通过学习剪纸团花，培养学生的创造力和动手能力。
2. 增强学生对传统剪纸文化的了解和兴趣。
3. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
教学目标：学生能够制作出精美的剪纸团花作品，并理解剪纸的历史背景及其对中国文化的贡献。
教学准备：1. 教师准备各种颜色的剪纸纸张、剪刀、彩色笔等。
2. 准备展示一些剪纸团花作品的图片或实物。
教学过程：步骤一：引入活动（10分钟）1. 教师介绍剪纸团花的概念，并展示一些精美的剪纸团花作品，激发学生的兴趣。
2. 教师讲解剪纸的历史渊源，简要介绍剪纸对中国文化的影响。
步骤二：剪纸团花制作（30分钟）1. 教师向学生展示一种简单的剪纸团花样式，并逐步演示制作步骤。
2. 学生跟随教师的示范，使用不同颜色的剪纸纸张，剪出各种形状的花瓣和叶子。
3. 学生将剪好的花瓣和叶子团在一起，用彩色笔勾勒轮廓，制作出一朵完整的剪纸团花。
步骤三：展示与分享（10分钟）1. 学生互相展示并分享自己的剪纸团花作品。
2. 教师引导学生谈论自己的设计思路和所表达的意义，鼓励学生自由创作和发表个人见解。
步骤四：反思与总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾整个制作过程，并询问学生的感受和体验。
2. 教师向学生强调剪纸团花的重要性，鼓励学生继续保持对剪纸文化的关注，并尝试更多样式的剪纸艺术创作。
扩展活动：1. 学生可以尝试设计自己的剪纸团花样式，并创作更复杂、具有个人特色的作品。
2. 学生可以了解并尝试其他中国传统剪纸艺术形式，如窗花、剪纸画等。
教学评估：1. 教师观察学生制作剪纸团花的过程，评估学生的动手能力和剪纸技巧。
2. 学生之间互相展示和分享作品，教师评估学生对剪纸文化的理解和创意表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参观剪纸工坊或博物馆，亲身体验剪纸制作过程和了解更多的剪纸艺术品。
2. 组织学生在班级或学校举办剪纸团花展览，展示和分享自己的作品。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花《剪纸团花》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解剪纸团花的历史和文化背景。
学生能够掌握剪纸团花的基本制作方法和技巧。
学生能够创作出具有个性和创意的剪纸团花作品。
过程与方法目标通过欣赏、分析、讨论等活动，培养学生的观察力、分析力和创造力。
通过实践操作、小组合作等活动，培养学生的动手能力、合作能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标激发学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。
培养学生的民族自豪感和文化自信心，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重难点教学重点剪纸团花的基本制作方法和技巧。
剪纸团花的图案设计和创意表达。
教学难点如何引导学生掌握剪纸团花的折叠方法和剪纸技巧。
如何激发学生的创意和想象力，创作出具有个性和特色的剪纸团花作品。
三、教学方法讲授法讲解剪纸团花的历史、文化背景和制作方法。
讲解剪纸团花的图案设计和创意表达。
演示法教师通过示范，向学生展示剪纸团花的制作过程和技巧。
学生通过观察教师的示范，学习剪纸团花的制作方法和技巧。
实践法学生通过实践操作，亲身体验剪纸团花的制作过程和技巧。
学生通过实践操作，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
讨论法组织学生进行讨论，交流剪纸团花的制作经验和心得体会。
组织学生进行讨论，探讨剪纸团花的图案设计和创意表达。
评价法对学生的剪纸团花作品进行评价，肯定学生的优点和成绩，指出学生的不足和问题。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦5. ◦对学生的学习过程进行评价，肯定学生的努力和进步，指出学生的不足和问题。
四、教学过程导入新课展示一些剪纸团花作品，让学生观察和欣赏。
提问学生：这些剪纸团花作品有什么特点？它们是如何制作出来的？引导学生进入本节课的学习。
讲授新课剪纸团花的历史和文化背景介绍剪纸团花的起源和发展。
讲解剪纸团花在不同地区和民族中的文化内涵和象征意义。
江苏小学三年级上册劳动《剪纸团花》教案(定稿)
剪纸团花
教学目标：1. 了解团花剪纸的有关知识。
2. 学会团花形剪纸的制作方法，包括折、画、剪的方法。
3. 体验剪纸活动的乐趣，继承和发扬传统剪纸艺术。
教学重点：团花形剪纸的基本特点和制作步骤。
教学难点：能够使用剪纸纹样的基本形设计出较为合理的团花图案。
教学准备：纸、剪刀、范作，学生自备铅笔、橡皮
教学过程：
课前播放视频，学生感受剪纸艺术
一、文化导入，激发兴趣
同学们，再过80多天春节就要来啦，你们喜欢过春节吗？春节是我们中华民族最隆重的传统节日，人们张灯结彩迎接新年，窗户上贴满窗花，好看极了这小小的窗花可蕴含着剪纸的艺术呢!
1.欣赏图片
2.穿插文化寓意
3.介绍剪纸团花
它不仅寓意美好团圆，而且图案美观！我们今天要学的就是剪纸团花二、学习制作，尝试练习
观看制作视频：想一想做一个剪纸团花有几个步骤？
1.折
（1）介绍四折基本折法，教师示范，学生跟折
（2）挑战六折较难折法，教师示范，学生跟折
2.画
（1）认识常见的团花纹样，识别纹样
1。
七年级美术下册《剪纸团花》教案、教学设计
1.创设情境：通过多媒体展示剪纸团花的精美图片，激发学生对民间艺术的兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。
2.分步骤教学：将剪纸团花的制作过程分解为折叠、剪切、刻画等几个步骤，逐一进行讲解和示范，降低学习难度。
3.实践操作：给予学生充分的实践时间，鼓励他们在操作过程中相互交流、探讨，发现问题并及时解决。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生对美术学科的兴趣和热爱，激发其创作欲望，使其在剪纸团花制作过程中，体验美的创造和传递美的情感。
2.态度方面：引导学生树立正确的审美观，学会欣赏和尊重民间艺术，培养其民族自豪感和文化自信。
3.价值观方面：通过本章节的学习，使学生认识到民间艺术的价值，了解传统剪纸团花所蕴含的吉祥寓意，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
4.合作意识：培养学生团队协作能力，通过分组合作完成剪纸团花作品，使学生学会相互交流、分享经验，提高其人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：重点是让学生掌握剪纸团花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能够独立创作出一幅富有创意的剪纸团花作品。
2.过程与方法：重点是培养学生观察、思考、表达和创新能力，通过实践操作，使学生感受美术创作的乐趣。
3.学生完成作品后，进行作品展示，邀请其他同学欣赏并提出意见和建议。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学知识，总结剪纸团花的基本技巧和制作方法。
2.强调团花在民间艺术中的价值，引导学生关注和传承传统文化。
3.鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，提高自己的审美能力和创作水平。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，让学生独立完成一幅剪纸团花作品，要求作品创意独特，技巧熟练，具有观赏性。
初中 剪纸 团花教案
初中剪纸团花教案教学目标：1. 让学生了解剪纸团花的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 剪纸团花的基本概念和制作方法。
2. 传统文化的传承和发扬。
教学难点：1. 剪纸团花的制作技巧。
2. 创新剪纸团花的设计。
教学准备：1. 剪刀、彩纸等制作工具。
2. 剪纸团花的样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸团花的基本概念和制作方法。
2. 展示一些剪纸团花的样品或图片，让学生对剪纸团花有直观的认识。
二、基本制作方法（10分钟）1. 教学生剪纸团花的基本制作方法，包括折叠纸张、剪切线条等。
2. 学生跟随老师一起动手制作一个简单的剪纸团花。
三、创新设计（10分钟）1. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的剪纸团花。
2. 学生可以自由选择主题，创作出具有个人特色的剪纸团花。
四、制作过程（10分钟）1. 学生根据自己设计的图案，开始制作剪纸团花。
2. 老师可以提供帮助和指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生将制作好的剪纸团花展示给其他同学。
2. 同学们相互评价，选出最美的剪纸团花。
六、总结和反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作剪纸团花过程中的收获和不足。
2. 老师对学生的作品进行点评，强调传统文化的传承和发扬。
教学延伸：1. 学生可以将自己的剪纸团花作品装饰在家居环境中，增加传统文化氛围。
2. 学生可以参加剪纸比赛或展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过介绍剪纸团花的基本概念和制作方法，培养了学生对传统文化的兴趣和热爱。
在制作过程中，学生发挥了创造力，设计出具有个人特色的剪纸团花。
通过展示和评价，学生相互学习，提高了动手能力和创造力。
然而，在教学过程中，老师要注意剪纸团花的制作技巧，引导学生正确使用剪刀和彩纸，确保学生的安全。
同时，老师还要注重传统文化的传承和发扬，让学生了解剪纸团花的历史背景和文化内涵。
剪纸团花教案
剪纸团花教案剪纸团花教案一、教学目标：1.了解剪纸的文化背景和艺术特点。
2.掌握剪纸基本技巧，能够剪出简单的剪纸花形。
3.培养学生的观察力、动手能力和审美情趣。
二、教学重点：1.剪纸的文化背景和艺术特点。
2.剪纸的基本技巧。
三、教学准备：1.剪刀、纸张、彩笔、教学课件。
四、教学过程：Step 1：引入课题（10分钟）1.通过展示一些剪纸花作品，引起学生们的兴趣和好奇心，激发他们的求知欲。
2.简要介绍剪纸的起源和发展历程，向学生们展示剪纸的文化底蕴和艺术特点。
Step 2：剪纸技巧演示（15分钟）1.以玫瑰花为例，向学生们展示剪纸的基本技巧。
2.详细解说每一个步骤，包括纸张的折叠方式和剪纸的技巧要点。
3.并借助教学课件进行演示，确保学生们能够完整地理解。
Step 3：学习剪纸技巧（20分钟）1.分发纸张和剪刀，让学生们动手实践剪纸技巧。
2.指导学生们按照演示的步骤进行剪纸工作，注意纸张的折叠和剪切的方向。
3.在学生们完成剪纸花后，鼓励他们沟通和交流，互相欣赏和学习。
Step 4：展示和评价（10分钟）1.请学生们将自己剪好的剪纸花展示出来。
2.鼓励学生们互相欣赏和评价，提出宝贵的意见和建议，帮助他们进一步提高剪纸技巧。
3.积极表扬学生们的努力和成果，增强他们的自信心和成就感。
五、课堂延伸：1.了解不同地区的剪纸艺术，比较其异同之处。
2.探究剪纸的应用领域，如刺绣、贴画等。
六、课后作业：1.请学生们完成一份剪纸艺术的心得体会。
2.鼓励学生们可以继续在家里进行剪纸创作，再次展示和分享自己的成果。
通过以上教学过程，学生们将能够掌握剪纸的基本技巧，培养他们的艺术创造力和审美情趣，同时也了解到剪纸的文化背景和艺术价值，增长他们的文化素养。
苏科版小学三年级劳动上册《剪纸团花》第1课时定稿教案
苏科版小学三年级劳动上册《剪纸团花》第1课时定稿教案一. 教材分析《剪纸团花》是苏科版小学三年级劳动上册的一课，主要让学生了解剪纸团花的起源、发展和特点，培养学生对民间艺术的热爱。
通过学习剪纸团花的基本技巧，让学生动手实践，提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对剪刀的使用也有一定的了解。
但是，对于剪纸团花的技巧和创作方法可能还很陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握剪纸团花的基本技巧，并鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独具特色的剪纸团花。
三. 教学目标1.了解剪纸团花的起源、发展和特点。
2.掌握剪纸团花的基本技巧。
3.培养学生对民间艺术的热爱。
4.提高学生的动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.剪纸团花的基本技巧的掌握。
2.创作出具有自己特色的剪纸团花。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、交流等方式，掌握剪纸团花的基本技巧，并创作出自己的作品。
六. 教学准备1.剪纸团花的视频或图片。
2.剪纸团花的工具和材料（剪刀、彩纸等）。
3.学生作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示剪纸团花的视频或图片，引导学生关注剪纸团花的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍剪纸团花的起源、发展和特点，让学生对剪纸团花有更深入的了解。
3.操练（15分钟）讲解剪纸团花的基本技巧，并进行示范。
学生在教师指导下，动手实践，完成自己的剪纸团花作品。
4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，交流制作心得，教师点评，引导学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥自己的创造力，创作出更具特色的剪纸团花。
学生可以自由发挥，教师提供适当指导。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸团花的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，运用所学技巧，创作一幅剪纸团花作品，下周一带到学校展示。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花
教学目标
通过剪纸团花的教学设计，学生能够：
了解剪纸的历史和文化背景
掌握剪纸的基本技巧和方法
培养学生的创造力和手工能力
提高学生的耐心和细致观察能力
教学准备
为了有效地进行剪纸团花的教学设计，教师需要准备以下材料：
剪纸的教材和练习题
剪刀和彩纸
参考剪纸作品和图案
教学步骤
步骤一：了解剪纸的历史和文化背景
教师向学生介绍剪纸的历史和文化背景，如剪纸的起源、传统剪纸的特点等，让学生了解剪纸的背景和意义。
步骤二：掌握剪纸的基本技巧和方法
教师讲解剪纸的基本技巧和方法，如折纸、剪纸的手势等，引导学生进行基本技巧的练习，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法。
步骤三：培养学生的创造力和手工能力
教师组织学生进行创造和手工的活动，如设计剪纸图案、剪纸团花等，培养学生的创造力和手工能力。
步骤四：提高学生的耐心和细致观察能力
教师引导学生进行耐心和细致观察的练习，如观察剪纸图案的细节、剪纸过程的注意事项等，提高学生的耐心和细致观察能力。
教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
学生对剪纸的历史和文化背景的准确理解
学生剪纸的基本技巧和方法的准确性和效果
学生创造力和手工能力的展示和应用情况
学生耐心和细致观察能力的表现情况
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
引导学生研究和探索其他类型的手工艺术和创作方式
组织学生进行手工艺术展览和创作分享。
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（学生回答：圆形，图案造型都是重复的，就是剪纸团花）出示课题。
讲授
一了解剪纸艺术：
1剪纸是民间艺术，深受人民的喜爱。2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2010年8月，中国剪纸顺利通过联合国教科文组织的审批，正式成为世界非物质文化遗产。
3介绍早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，
中国最古老的剪纸作品：新疆吐鲁番出土的“对马”“对猴”剪纸团花，是目前世界上最早的剪纸实物资料。团花：是剪纸的一种布局格式，呈圆形花样，四面均齐是剪纸中最古老的格式。重在一个“团”字，它最能体现剪纸多次折叠、重复造型的优势。
4剪纸团花应用范围广：在哪些地方会用到？如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。
教学课题
剪纸团花
第一课时
教学内容
课型：工艺模块剪纸团花
教学目标
教学目标-----欣赏剪纸作品，认识我国悠久灿烂的民族文化，了解我国优秀的民间剪纸艺术。
技能目标----掌握现代剪纸的创作技法和技巧，能随手剪（刻）出各种简单对称的剪纸。
情感目标-----培养学生热爱民族文化的情感，激发民族自豪感，培养学生热爱生活的情趣，提高学生的艺术审美能力。
剪纸是一种镂空艺术，其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。
欣赏精美的剪纸作品：
教学反思
我在教学实践中发现并反思出一些问题，这对今后改进和提高课堂教学有很大借鉴。
1、“欲善工必先利其器”，有的学生剪刀、刻刀不快，影响了剪纸的速度和质量，同时剪刻团花剪纸时，学生们的用纸太小，影响剪刻
教学重点难点
教学重点：了解剪纸的图案特点和用途，在自主学习活动中大胆展开探究性学习，摸索剪纸小窍门，运用折、剪等技法进行形象表现，激发学生的表现力。
教学难点：创作和正确把握纹样连接与完整性，做到线线相连、面面相接。
教学准备
1、教师准备：各式折叠团花剪纸作品，相关的电教课件和设备。
2、学生准备：剪刀、小刀、彩色纸、笔等。
中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。
5代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。
6现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展：走入现代设计的广阔天地，室内装潢、服装设计、明信片邮票设计、贺卡设计，连环画、报刊题花、产品包装设计、商标广告、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的清影；她走向世界，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。
5形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。说一说这两朵团花中是什么图案？（庆，五蝙蝠图形象征五福。我们将它们称为“梅开五福”寒梅报春寓意吉祥寓意着新年的祝福。）（们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）
二谁了解剪纸团花的制作过程？讨论
三剪纸团花折叠方法：
（1）八折叠团花剪纸:学生研究
常用的装饰纹样：小圆孔，月牙形，(纹：用来表现皱褶、头发、纹路以及类似的东西。特点：用途广泛，变化多端)形，锯齿形，鱼鳞形，（鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西。点：柔和具有动感）花瓣形，逗号形，水滴形等。 教师剪示范
2剪纸表现形式：单色剪纸、点彩剪纸、拼色剪纸、折叠剪纸、熏样剪纸、剪绘剪纸等。而最为常见还是单色剪纸和点彩剪纸。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸。这里要学习的剪纸是单色团花。团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分，展开后便成了团花。
2、学生在剪纸时，技法上一个最大问题是剪纸的连接，有的同学在剪团花剪纸上的蝴蝶时，将蝴蝶全部剪下，忘记与整体的连接；
3、学生对剪纸的节奏不够敏感，如疏密变化，有的同学镂空的距离都差不多，没什么美感，所以指导学生在一部分疏朗的地方再加工，结果效果比原来好多了，这样学生对剪纸的节奏感有了直观的了解；
4、剪纸教学我认为是手工教学的一个引子，或者说应该将剪纸形式扩展到生活的各个层面，引导学生学以致用。尝试将剪纸艺术引入初中美术课堂，是为了让学生更近地接触到中国优秀的民族艺术，通过动手实践、创新，在意识上、在行动上让学生们加入到传承民族艺术、保护非物质文化遗产的行列中来，并且不断提高自身的审美意识和综合素质，增强民族自豪感，达到身心和谐、积极向上的教育目的。剪纸艺术教学任重道远，需要在今后的教学中不断探索，反复实践，让学生们对自己国家的民间艺术有更深入的了解，让剪纸教学在素质教育的浪潮中充满生机和活力！
（2）五折叠团花：学生研究教师示范设计图案剪纸的题材：窗花花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案等。
教师示范
四讲解和操作示范，学生开始制作。教师巡视。
五、作品交流展示：并进行评价
六课堂小结：
七课后拓展：
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。