《剪团花,巧装饰》教案
剪团花,巧装饰 教学设计(教案)四年级劳动通用版
剪团花，巧装饰教学设计140秒二、导入第一关：了解团花（一）、欣赏南北朝剪纸作品《对猴团花》，了解剪纸是一种古老的民间艺术，发现团花的美，感受剪纸的寓意。
团花是最古老的剪纸形式之一，呈圆形花样。
早在IOOO多年以前就出现了。
在团花的外围，我们看到有一群小猴子，它就叫做《对猴团花》寓意着加官封侯。
25秒第二关：探究团花制柞为法（二）、方法探究--- 折法，讲解对角四折法的方法，学会找中心点。
（画中画出示折纸具体步骤演示，约17秒）三、课堂发展1.方法探究——剪法①找边线：出示3幅在不同位置上画了边线的图。
提问：猜猜看,剪掉哪条边不会散？（小结：剪掉中心点的对边不会散。
）方法揉窕：方遮妮1①②«■・0磔Ir4中0*的对迨不会我。
②边线形状：出示三幅画了不同弧度边线的图。
提问：不同弧度的边线，剪出来的团花会有什么变化？（小结：边线弧度不同，团花圆度不同。
）1师：那么这些漂亮的团花的到底是怎么制作的呢？我们现在就一起去探究团花的制作方法吧。
第一步需要折,将一张正方形蜡光纸沿对角折成三角形，再次对折，再次对折，连续对折三次，对角四折法就折好了。
2.师:①第二步,剪，先剪边线，这里有三种方式。
剪掉哪条边团花不会散开呢？跟着剪一剪吧。
学生：我尝试了三种方法，发现用第一种方法剪中心点的对边是正确的，第二和第三种方法，因为剪开了纸原本连接的地方，团花就会散开，因此同学们折纸的时候要注意标记好中心点。
②师：老师还有一条小妙招传授给同学们，我们在剪边线的时候可以尝试不同的弧度。
边线的弧度不同，团花的外形也就会不同。
2.剪花纹。
师：请看这两种花纹。
你知道哪一种是正确的吗？试着剪一下吧。
学生：经过我的尝试，第二种方法不连接是正确的方法，第一种会散开。
师：同学们真是太棒T!在设计花纹时，我们需要注意剪去部分的花纹是不相连的。
再看看这三张团花中，你最喜欢哪一张？学生：我喜欢第三个，因为它的剪纸花纹有大有小，有长有短，而第一个太小了，第二个则太大了，而且它们的剪纸花纹都很少。
11.剪团花 巧装饰 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
11.剪团花巧装饰（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解剪纸艺术的基本概念、历史背景和地域特色。
（2）学会运用剪刀、刻刀等工具进行剪纸创作。
（3）掌握剪团花的基本技巧，能独立完成一幅具有个人特色的剪纸作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿和实践，培养学生动手操作能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作精神。
（3）通过欣赏和分析，提高学生审美鉴赏能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
（2）激发学生的创新精神和实践能力。
（3）培养学生耐心、细致的良好品质。
二、教学内容1. 了解剪纸艺术的基本概念、历史背景和地域特色。
2. 学习剪团花的基本技巧。
3. 创作一幅具有个人特色的剪纸作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：剪团花的基本技巧。
2. 教学难点：如何创作一幅具有个人特色的剪纸作品。
四、教学准备1. 教师准备：剪纸作品范例、剪刀、刻刀、彩纸、课件等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示剪纸作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”（2）学生回答，教师总结并引出课题：剪团花巧装饰。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师简要介绍剪纸艺术的基本概念、历史背景和地域特色。
（2）教师示范剪团花的基本技巧，并讲解注意事项。
（3）学生跟随教师示范，进行剪团花的实践操作。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个主题进行剪纸创作。
（2）学生根据所学技巧，独立完成一幅具有个人特色的剪纸作品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，学生互相欣赏、评价。
（2）教师总结学生作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得，提出改进意见。
（3）教师总结课堂，布置课后作业。
三年级下美术教案-剪团花,巧装饰_岭南版
剪团花,巧装饰
教学
目标
感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与趣味性的特点；能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。体验民间团花剪纸的审美情趣。
教材Байду номын сангаас析
重点
感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与趣味性的特点；
难点
能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸
教具
图片欣赏、吹塑纸、纸、笔、实物投影仪.......
板
书
设
计
剪团花,巧装饰
后记
教
学
过
程
教学过程：
1、欣赏教材图例
A、找出团花的基本特点：上下、左右对称，严整、大方。
B、感受“团花”图案在日常生活中的应用。体会剪纸艺术具有透雕感、连续性、装饰性、趣味性的特点，体会民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的憧憬。
2、欣赏古老的《对猴团花》，启发创作思路。
A、感知团花作为对称放射式布局设计方法：
（1）试一试：让学生在尝试折叠纸中，设计一个自己喜欢的物象。
（2）变一变：改变折叠的方法，改变物象形态，改变剪纸纹样，说说自己的发现。
B、感受表达祥和、团圆的寓意。
（1）看一看：分给各小组一张团花图形，想想团花图表达了什么意思？
（2）说一说：提供词语激发联想。如：吉祥、团圆、活泼等。。。。。
C、剪纸的艺术特点
（1）意象造型
教
学
过
程
（2）装饰性强
（3）连接性
（4）透雕感
D、创作素材来源于生活、大自然。
找一找：民间艺人用什么物象表现团花剪纸？激发学生学会发现身边的景物，都可以作创作表现的内容，如各种动、植物或抽象的几何图形。
三年级下册美术教案-剪团花,巧装饰8-岭南版
三年级下册美术教案-剪团花，巧装饰教材版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的特点，感受剪纸的乐趣。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 引导学生关注民间艺术，传承中华民族优秀传统文化。
教学内容：1. 剪纸的基本技法。
2. 团花的制作方法。
3. 团花的装饰应用。
教学重点：1. 剪纸的基本技法。
2. 团花的制作方法。
教学难点：1. 剪纸技法的掌握。
2. 团花的创新设计。
教学准备：1. 教师准备剪纸作品、剪刀、彩纸等材料。
2. 学生自备剪刀、彩纸。
教学过程：一、导入1. 教师展示剪纸作品，引导学生欣赏并感受剪纸的魅力。
2. 学生分享对剪纸的认识和喜爱。
二、剪纸基本技法学习1. 教师讲解并示范剪纸的基本技法，如折、剪、刻等。
2. 学生跟随教师一起练习剪纸基本技法。
三、团花的制作方法学习1. 教师讲解并示范团花的制作方法。
2. 学生跟随教师一起制作团花。
四、团花的装饰应用1. 教师引导学生思考团花在实际生活中的应用。
2. 学生分组讨论，设计团花的装饰应用方案。
3. 学生展示并分享团花的装饰应用方案。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的重要性和团花的制作方法。
2. 学生分享学习收获和感受。
六、作业布置1. 学生回家后，利用所学技法制作一幅剪纸作品。
2. 学生将作品带到学校，进行班级展示。
教学反思：本节课通过剪纸艺术的学习，让学生了解了剪纸的特点和乐趣，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
同时，引导学生关注民间艺术，传承中华民族优秀传统文化。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生创新设计，提高学生的审美情趣和综合素质。
重点关注的细节：团花的制作方法团花是中国民间剪纸艺术中的一种经典形式，它以圆形或多边形为基础，通过折叠和剪切创造出富有对称美和层次感的图案。
在三年级下册美术教学中，团花的制作不仅是剪纸技巧的学习，更是培养学生审美情趣和创造力的过程。
以下是关于团花制作方法的详细补充和说明。
剪团花,巧装饰(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：剪团花，巧装饰年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握剪团花的技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 剪团花的技巧和方法。
2. 创作过程中的创新和想象力。
教学难点：1. 剪团花的技巧和方法的掌握。
2. 创作过程中的创新和想象力的培养。
教学准备：1. 准备好剪刀、彩纸、胶水等工具和材料。
2. 准备一些剪团花的样品和参考资料。
3. 准备好评价标准。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪团花的概念和意义。
2. 展示一些剪团花的样品，让学生欣赏并引导学生观察剪团花的特点和技巧。
二、讲解和示范（10分钟）1. 讲解剪团花的技巧和方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁等。
2. 进行示范，展示剪团花的步骤和技巧。
3. 强调剪团花时的注意事项，如安全使用剪刀、保持纸张的平整等。
三、实践操作（20分钟）1. 分发剪刀、彩纸、胶水等工具和材料。
2. 引导学生按照讲解和示范的方法进行剪团花的制作。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的剪团花作品。
4. 在实践过程中，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误和解答学生的问题。
四、作品展示和评价（15分钟）1. 组织学生将完成的作品展示给大家。
2. 引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价和交流。
3. 教师进行总结性评价，给予学生鼓励和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调剪团花的重要性和技巧。
2. 提供一些拓展的活动建议，如剪团花比赛、剪团花展览等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践操作、作品展示和评价等环节，让学生了解了剪团花的技巧和方法，并培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和主动性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的剪团花作品。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握剪团花的技巧和方法。
11. 剪团花,巧装饰(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
11. 剪团花，巧装饰（教学设计）教学目标1. 知识与技能：使学生了解团花的艺术特点，掌握对称式团花剪纸的制作方法，能够独立创作出富有创意的团花剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对传统民间艺术的兴趣，提高学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统剪纸艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生对美的感知和欣赏能力。
教学内容1. 团花的艺术特点：介绍团花的起源、发展、寓意以及其在民间艺术中的地位。
2. 对称式团花剪纸的制作方法：讲解对称式团花的绘制、剪刻、折叠等技巧。
3. 团花剪纸的创作：引导学生发挥想象力，创作出独特的团花剪纸作品。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握对称式团花剪纸的制作方法，创作出富有创意的团花剪纸作品。
2. 教学难点：理解团花的艺术特点，运用剪纸技巧创作出富有创意的团花作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、铅笔、直尺、圆规等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、直尺、圆规等。
教学过程1. 导入：通过展示团花剪纸作品，引导学生欣赏并感受团花的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍团花的艺术特点，讲解对称式团花剪纸的制作方法。
3. 实践操作：学生分组进行对称式团花剪纸的制作，教师巡回指导。
4. 创作环节：引导学生发挥想象力，创作出独特的团花剪纸作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，引导学生继续探索团花剪纸的艺术魅力。
板书设计1. 剪团花，巧装饰2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 课后作业作业设计1. 根据本节课学习的对称式团花剪纸制作方法，创作一幅富有创意的团花剪纸作品。
2. 搜集其他类型的团花剪纸作品，分析其艺术特点，进行欣赏与评述。
课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品展示和评价，了解学生对团花剪纸制作方法的掌握程度，以及对团花艺术特点的理解程度。
剪团花,巧装饰(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
剪团花，巧装饰（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解团花剪纸的特点，掌握对称式团花剪纸的制作方法，并能创作一幅具有美好寓意的团花剪纸作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对团花剪纸艺术的兴趣，提高审美能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的热爱，弘扬民族传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 团花剪纸的起源与发展2. 团花剪纸的特点与寓意3. 对称式团花剪纸的制作方法4. 团花剪纸作品欣赏与创作三、教学重点与难点1. 重点：掌握对称式团花剪纸的制作方法，创作一幅具有美好寓意的团花剪纸作品。
2. 难点：如何巧妙地运用剪纸技巧，将美好寓意融入团花剪纸作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、针线、铅笔、橡皮等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、针线、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示团花剪纸作品，引导学生了解团花剪纸的起源、发展及特点，激发学生对团花剪纸的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解对称式团花剪纸的制作方法，引导学生掌握剪纸技巧，并了解团花剪纸的寓意。
3. 实践操作：学生分组进行团花剪纸创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的团花剪纸作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调团花剪纸的艺术价值，培养学生对民间美术的热爱。
六、板书设计1. 剪团花，巧装饰2. 主体内容：团花剪纸的起源、发展、特点、制作方法、寓意等。
3. 配图：展示团花剪纸作品及制作过程示意图。
七、作业设计1. 课堂练习：学生创作一幅团花剪纸作品。
2. 课后作业：学生搜集更多关于团花剪纸的资料，了解其在我国传统文化中的地位和作用。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了团花剪纸的制作方法，能否独立创作一幅具有美好寓意的团花剪纸作品。
岭南版三年级美术下册《11. 剪团花,巧装饰》教学设计
《剪团花，巧装饰》教学设计教学目标：感知团花剪纸纹样的连续性、趣味性与实用性的特点；学习团花的设计与折剪方法。
教学重点：能运用“折剪与镂空”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。
教学难点：能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。
课前准备：彩色纸，小剪刀，固体胶棒，展示用的纸灯笼教学过程1.导入：“教师表演小魔术”，通过视频（延时拍摄剪团花过程的视频时长44秒）导入让学生直接去感受剪团花过程的乐趣【设计意图：剪纸魔术表演引出团花剪纸，吸引学生的眼球，引发学生对剪纸艺术的惊叹，激发学生对剪纸艺术的学习兴趣和进一步探究。
】引入主题：团花是我国非物质文化遗产–剪纸中的一个部分，那么今天让我们一起来学习剪团花板书主题：剪团花，巧装饰2.欣赏《对猴团花》，了解中国迄今发现的最早的剪纸，并说说其美在哪里？总结：（1）团花美在上下左右对称，连续重复的花纹图案。
（2）团花美在有漂亮的花纹：圆形、月牙形、柳叶形、水滴形、逗号型、花瓣型、锯齿形【设计意图：通过了解团花的特点和花纹来深入了解团花之美在何处】3. 出示剪团花的过程视频（有语音讲解，时长3分18秒）主要是折、画、剪的示范前半部分为错误的示范，并解释错在画和剪的过程后半部分为正确的示范，并在讲解过程中需要同学们注意用剪刀的安全，设计的正确方式，剪刀的正确用法【设计意图：视频示范为四折法，引导学生也可以运用二折法，三折法，通过示范的展示让学生能够更好地把握难点--画、剪】4.设置情境：欢乐的六一就要到了，让我们为灯笼装饰上漂亮的团花吧！【设计意图：引学生入庆祝六一的情境，并为六一的灯笼做装饰，赋予学生使命感】5.学生开始制作，教师辅导。
6.学生作品展示7.拓展：看小视频，欣赏剪团花在我们日常生活中的运用8.总结：通过剪团花这一课，老师希望同学们能够继承我们老祖先留下的优秀的非物质文化遗产，取其精华，传承“匠心精神”。
【设计意图：通过剪团花这一课，除了培养学生的动手能力，设计能力，更重要的是让学生通过剪团花来了解和继承我国优秀的非物质文化遗产--剪纸】。
《剪团花-巧装饰》教案
自主探究团花剪纸的创作方法和制作独特、美观团花的方法。学生按自己的能力与喜好创作美观的团花。
展示评价
重点
能运用“折剪与镂刻”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。
难点
能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。
教学策略
合作、探究
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教具：课件、剪纸相关资料图片、教师剪纸示范导入课题的准备。
学具：剪纸用纸、小剪刀、双面胶、课件等。
了解团花剪纸的剪法、折法。
创设情境课堂导入
示范导入：教师剪出团花剪纸。提问；为什么叫团花？有什么寓意、体会民间剪纸隐含劳动人民对幸福生活的憧憬。2板书课题：（略）
观察教师的剪纸过程，欣赏剪出的团花。学生汇报自己的发现。
学生进一步认识团花剪纸，了解剪纸是一种古老的民间艺术。
课
堂
发
展
1欣赏《对猴团花》，说说其美在哪？总结：团花美在对称连续、吉祥的花纹图案。2提问：团花剪纸是怎么样折的？里面有什么图形？（解决折、剪的问题。）3讨论：对比两幅团花剪纸，哪张更美？美在哪？（解决怎样让团花更美观的问题。）4学生创作。
组织学生展示交流作品。
分享作品，评价作业，升华课堂。
课后延伸
继续去挖掘生活中团花剪纸的各种造型或图案的运用。
培养观察与发现的习惯。
板书设计
剪团花，巧装饰1团花的定义和寓意2团花剪纸的图案形状探究3我的团花剪纸作品
课后反思
《剪团花巧装饰》教学设计
四、教学重难点
教学重点：重点学会如何运用团花剪纸来装饰物品，如何做到巧装饰？融入文化审美理解。
教学难点：团花的折、剪、画、贴（装饰）。
解决的思路：针对重点，难点教师选用加强直观演示、要点提醒和作业辅导力度。
3.小学三级下学期的学生们对运用剪纸装饰的文化理解有一定的难度。
三、教学目标
1、知识与技能
初步认识、了解剪纸基础知识；掌握折、画、剪、贴的基础技能技法，重点学会如何运用团花剪纸来装饰物品。
2、过程与方法
通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3、情感、态度和价值观
新课引入
情景
导入
（3分）
1、教师身穿大幅的团花剪纸作品（披肩装）进入教室。
2、问：“老师的衣服漂亮吗？这是怎么做的呢？”
3、播放课件：
介绍剪纸历史，强调传统文化，增加民族自豪感。
4.提问：你观察到了什么？你发现了什么？
5.引出团花剪纸，板书课题
学生的兴趣被激发。
学习热情高涨。
学生回答：剪纸
调动爱国情绪，激发创作热情。
岭南版美术三年级（下册）
《剪团花 巧装饰》教学设计
课题名称
《剪团花 巧装饰》
学科
美术
年级
三年级
课时
1课时
教师
一、教材分析
1、本课是百变剪纸乐园单元的内容，以“学生与生活”为切入点，以剪团花为学习内容，通过教学引导，试图让学生在观察、分析和探索与应用、制作的美术活动过程中，了解剪纸镂空、透光等美术语言和对称、连续、重复形式美感的特点，通过制作丰富的团花剪纸作品，提高动手能力和造型表现能力。
11. 剪团花,巧装饰(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：剪团花，巧装饰课程名称：美术年级：三年级下册授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解和掌握剪团花的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和审美能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 剪团花的基本技巧和方法。
2. 学生动手操作能力和创造力的培养。
教学难点：1. 剪团花的细节处理。
2. 学生创造力的发挥。
教学准备：1. 教师准备：剪纸工具、剪刀、彩纸、胶水、展示板。
2. 学生准备：剪纸工具、剪刀、彩纸、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”2. 学生回答后，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习如何制作剪团花。
”二、基本技巧和方法（10分钟）1. 教师讲解剪团花的基本技巧和方法，包括折叠纸张、剪出图案、展开等步骤。
2. 教师示范制作剪团花的过程，并强调注意事项，如剪刀的使用安全、图案的选择等。
3. 学生跟随教师示范，动手尝试制作剪团花。
三、实践操作（15分钟）1. 教师分发彩纸和剪纸工具，学生根据教师的要求，独立制作剪团花。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
3. 学生完成作品后，将作品展示在展示板上，共同欣赏和交流。
四、创造力的发挥（15分钟）1. 教师引导学生思考如何创新剪团花的图案和样式，鼓励学生发挥个人创造力。
2. 学生根据自己的想法，设计和制作独特的剪团花作品。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和指导，鼓励学生尝试不同的创作方式。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将完成的作品展示给全班同学，并分享创作过程和心得。
2. 教师组织学生进行评价，从创意、技巧、美观等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 教师对学生的作品进行总结和点评，强调优点和改进的地方。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调剪团花的基本技巧和创造力的发挥。
三年级下册美术教案剪团花,巧装饰1_岭南版11
剪团花，巧装饰教学设计1教学目标知识与技能：1.感知团花剪纸纹样的放射性、装饰性、趣味性与实用性的特点。
2.学习团花的设计与折、剪、镂制作方法。
3.利用团花装饰花灯。
过程与方法：1.在欣赏评述中，体会团花剪纸的审美情趣。
2.在尝试变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸。
3.在装饰花灯中，体验设计应用的过程。
情感、态度、价值观：体验团花剪纸的审美情趣；探讨与传承民间剪纸、洪梅花灯兴趣。
2学情分析学习团花剪纸的折叠剪、镂剪制作方法，体验花灯装饰。
3重点难点剪纸符号、纹饰在团花中的巧妙应用。
4教学过程活动1【导入】一、激趣导入、感受特点。
一、激趣导入、感受特点。
1.观察教材图片（陕西剪纸能手李秀花贴窗花）。
引导学生看屏幕，谁的眼睛最会发现？图中，大妈在干什么？2.观察比较中初步感知剪纸团花，引出课题。
①教师小结：图中大妈是陕西省剪纸能手李秀花。
贴窗花是中国人过春节的传统习俗。
课前，我也剪了一个窗花。
请同学们欣赏欣赏。
喜欢吗？②咦我这个窗花，跟李大妈贴的相同吗？区别在哪里？③李大妈的贴的窗花是单独纹饰剪纸，我这个窗花是由许多重复的纹饰组成，叫做做团花。
这节课我们就来学习第11课，剪团花，巧装饰。
（板书1,象征团团圆圆的团花）3.引导学生发现团花的特点。
剪团的悠久历史，早在南北朝时期，我们的祖先就能剪出玲珑剔透的《对猴团花》，老师就是模仿它制作而成的。
认真观察，团花有怎样的特点？（板书：对称、放射状）活动2【导入】二、探究方法、体验制作。
二、探究方法、体验制作。
1.阅读课教材、自主探究方法。
团花漂亮，制作的步骤如何呢？请同学们在课本22页找一找？板书：折（画）剪。
最主要是折和剪，边示范边说：对折、三折——剪去多余的边——自由剪纹饰。
（讲清楚中心点不变的道理）。
2.师生合作探究方法。
⑴尝试自由折剪，巡视发现、展示典型。
⑵探究情况反馈分析。
①展示典型作品，分析成因。
方圆（概念）、折法（中心、对称轴）、连断、去留（通透）、纹饰（画）②了解剪纸常用的纹饰（符号）：小圆孔，月牙纹，柳叶纹，锯齿纹等。
三年级下册美术教案-剪团花,巧装饰2-岭南版
三年级下册美术教案-剪团花，巧装饰2-岭南版教学目标：1. 让学生了解团花的起源和寓意，培养学生的传统文化素养。
2. 引导学生掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏剪纸艺术，增强学生的审美意识。
教学内容：1. 团花的起源和寓意2. 剪纸的基本技巧3. 团花的剪纸步骤4. 团花的装饰应用教学重点：剪纸的基本技巧和团花的剪纸步骤教学难点：剪纸的细节处理和团花的装饰应用教学过程：一、导入1. 向学生介绍团花的起源和寓意，引导学生了解团花在中国传统文化中的地位。
2. 展示一些团花的图片，让学生欣赏并感受团花的美丽。
二、剪纸的基本技巧1. 向学生介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、红纸等。
2. 引导学生学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等。
3. 让学生进行简单的剪纸练习，熟悉剪纸的基本技巧。
三、团花的剪纸步骤1. 向学生讲解团花的剪纸步骤，如折叠红纸、绘制图案、剪切等。
2. 通过示范和指导，让学生动手实践，逐步完成团花的剪纸。
3. 鼓励学生发挥创意，设计自己独特的团花图案。
四、团花的装饰应用1. 向学生介绍团花的装饰应用，如窗花、灯笼、礼品包装等。
2. 让学生进行团花的装饰实践，如制作窗花、装饰灯笼等。
3. 鼓励学生将团花装饰应用到生活中，如家居装饰、节日庆祝等。
五、总结与展示1. 让学生展示自己的团花作品，互相欣赏和交流。
2. 引导学生总结团花的剪纸技巧和装饰应用，提高学生的美术素养。
3. 鼓励学生继续探索剪纸艺术，发掘自己的创造力。
教学评价：1. 学生对团花的起源和寓意的了解程度。
2. 学生对剪纸基本技巧的掌握程度。
3. 学生对团花剪纸步骤的掌握程度。
4. 学生对团花装饰应用的实践能力。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在剪纸技巧和团花剪纸步骤的掌握上还存在一定的困难。
在今后的教学中，我需要更加注重示范和指导，帮助学生更好地掌握剪纸技巧。
同时，我还需要引导学生发挥创意，设计出更加独特的团花图案，提高学生的创造力和美术素养。
《剪团花,巧装饰》教案
分享作品，评价作业，升华课堂。
课后延伸
继续去挖掘生活中团花剪纸的各种造型或图案的运用。
培养观察与发现的习惯。
板书设计
剪团花，巧装饰1团花的定义和寓意2团花剪纸的图案形状探究3我的团花剪纸作品
课后反思
课中学生能积极探究民间剪纸艺术，同时感受理解团花剪纸纹样的连续性、多变性、趣味性、实用性等特点，能运用“折剪与镂刻”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样，能运用重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。
Hale Waihona Puke 重点能运用“折剪与镂刻”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。
难点
能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。
教学策略
合作、探究
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教具：课件、剪纸相关资料图片、教师剪纸示范导入课题的准备。
学具：剪纸用纸、小剪刀、双面胶、课件等。
了解团花剪纸的剪法、折法。
1简单了解剪纸悠久的历史，体会团花的美感。2小组长观察自己小组的团花剪纸，再合起来，小组成员观察、交流、讨论。3通过观察与对比自主探究团花美的要点。4学生创作团花剪纸，完成后将自己的团花剪纸装饰在展台上。
自主探究团花剪纸的创作方法和制作独特、美观团花的方法。学生按自己的能力与喜好创作美观的团花。
展示评价
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。
创设情境课堂导入
示范导入：教师剪出团花剪纸。提问；为什么叫团花？有什么寓意、体会民间剪纸隐含劳动人民对幸福生活的憧憬。2板书课题：（略）
观察教师的剪纸过程，欣赏剪出的团花。学生汇报自己的发现。
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《剪团花，巧装饰》教案
教学目标：
1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的民族自豪感。
2．学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3．通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点：
团花的特点和制作方法。
教学难点：
团花的外形和纹样的设计。
教具准备：
团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。
学具准备：
卡纸、手工纸、剪刀
教学过程：
一、游戏导入、揭题
（出示一张纸）
师：今天上课前呀，老师来考考大家，有谁可以只剪一刀就把这张纸剪出个五角星？
（让同学们来试，引出今天的学习内容——剪纸）
师：看来，把纸经过一定的方法折叠后，是可以轻易的剪出比较复杂的图形来的！好玩吗？那我们今天就来用这种折、剪的方法亲手做一个漂亮的“团花”。
揭题：剪团花巧装饰
二、欣赏剪纸、介绍“团花”
师：那什么是“团花”呢？
（出示剪纸窗花）
师：我们先来看看这是什么？（窗花、剪纸）
师：很好！那我们看看什么叫做“团花”？
（再出示“团花”，做比较，让学生观察得出团花是成圆形，图案呈辐射状对称的剪纸）
师总结介绍：同学们都回答得很好！窗花剪纸，是我国一种优美的民间艺术，在我国城乡之中非常流行。
它的制作方法是用剪刀和刻刀在纸上剪出的美术作品。
“团花”其实就是圆形的窗花，因为它外形是圆的，象征着团圆，所以在我国很多农村地区，没到八月十五中秋时
人们都会在窗口贴上圆圆红红的窗花，以庆祝全家的团圆。
三、学习团花的制作
1、出示范例，启发学生
师：老师今天带也来了几个自己做的团花，想不想看看呢？
（出示老师的范例）
2、示范步骤
师：想不想知道这些是怎么做出来的啊？那就睁大你们的小眼睛好好看着了。
（取出准备好的纸、剪刀、分解步骤半成品，做简单团花示范步骤）
a.“折”，折时要对齐，否则剪出的图案会不对称
b.“画”，做些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”纹的装饰
c.“剪”，沿着画好的图案把纸剪下，剪时手要捏紧，不要让图案跑出来，也不要剪断了边缘，否则“团”不起来。
d.“展”，小心的把图案展开，根据需要贴在底版上。
师：看！就只要“折”“画”“剪”3步就把一个简单的团花做好了，简单吧？
3、进阶启发
师：其实我们不仅仅可以设计一些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”。
如果想做的更漂亮一些，可以在“画”这个步骤上设计更多的图案，甚至在折叠的方法上也有不同。
（出示已经画好剪好的、3折、4折等不同折法的“蝴蝶”“猴子”“伞”等未展开团花）师：知道这些是什么图案吗？想看看吗？
（一一把不同图案展开，启发学生的思维）
4、提醒注意
（出示一个把图案剪断的错误例子）
师：在剪复杂图形时不要把图形剪断了。
四、创设情境、学生动手
（出示一排大窗户）
师：今天呀，有一个小朋友搬了新家，可他的窗子上空空如也，他想请同学们帮他制作一些团花，装饰一下他的新家，可以吗？
比比看，谁做得又快又好！
五、学生制作、教师巡回指导
学生做完的要即使展示，如果太早做完的可以发给小奖品，请他当“小助手，协助老师指导其他学生。
六、完成作品，学生互评自评
七、教师总结
师：老师很高兴看到小朋友们都学会了团花的制作方法！在这里，老师把自己制作的团花在不同的地方做了装饰，想看看吗？
（出示装饰有团花的“螃蟹”“龙”作品）
师：漂亮吧！所以，团花的应用范围是很广的！要知道，这门手艺，可是咱们中国民族的绝活呀！希望同学们以后多动脑筋，剪出更多漂亮的图案，妆扮我们的生活！。