人教版初中八年级生物下册第三章第二节生物进化的历程课件PPT
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人教版八年级生物下第三章第二节生物进化的历程(共29张PPT)
蕨类植物 苔藓植物
扁形动物 单细胞动物
腔肠动物
藻类植物
棘皮动物 特征：全部生活中水中；成体呈辐
射对称；身体表面有刺或棘
海星
海参
海胆
动物进化的趋势是怎样的？
动物
单细胞 腔肠 动物 动物
形态结构 简单
特征
生活
环境 水中
……..
哺乳类
复杂 陆地
植物进化的趋势是怎样的？
植物 类别 形态 结构 特征 生活 环境
因被埋藏在地层中，经过若干万
年的复杂变化形成的。
生物进化的证据——化石
三
叶虫化遗体
石
恐
龙遗 蛋物
化 石
恐遗 龙迹
足 迹
化石 构成地球表面的岩石，先沉 积的地层在下面，后沉积的地层在 上面,一般来说,越向下的地层,年代 越古老。
不同地质年代的地层里出现 的生物化石不一样。
晚近形成地层
复杂 高等
复习
科学的推测需要有确凿 的证据，还需要有严密 的逻辑，丰富的联想和 想象。
第二节 生物进化的历程
三叶虫化石
3
微网虫化石 该化石是生物进化的证据之一。生活在
5.3亿年前的微网虫化石是“20世纪最惊人的发现”之一。
化石欣赏
5
化石欣赏
6
化石欣赏
7
化石欣赏
8
琥珀化石
化石是怎么 产生的？
化石是生物的遗体、遗物 或生活痕迹，由于种种原
具角质喙、牙齿退化，具 有发育完整的现代模样的 翅膀，翅上有爪，尾羽黑 色和褐色
说明郑氏始孔子鸟属于什么类型的动 物？
始祖鸟 鸟类
过渡
郑氏始孔子鸟
比较细胞色素C可以发现人和哪种动物的亲缘关系最近？
人教版生物八下3.2《生物进化的历程》课件 (共20张PPT)
课堂练习：
❖ 一、选择题
❖ 1、化石记录显示：在越新形成的地层里，形成化石的生物 （C ）
❖ A.越简单、低等，水生生物越多 ❖ B.越复杂、高等，水生生物越多 ❖ C.越复杂、高等，陆生生物越多 ❖ D.越简单、低等，陆生生物越多 ❖ 2、在生物进化过程中最早出现的动物是（D ） ❖ A.鱼类 B.爬行类 C.节肢动物 D.单细胞动物 ❖ 3、哺乳动物起源于（ D ） ❖ A.古代鱼类 B.古代两栖类 C.古代鸟类 D.古代爬行类
【学习目标】
1、能够举例说出研究生物进化的方法； 2、概述生物进化的主要历程； 3、在研究生物进化证据的过程中锻炼学 生比较和分析的科学技能。
【自学指导】
❖ 预习课本57-59回答下列问题：
1、化石是： ❖
生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在
地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
❖ 2、生物进化的研究方法是：__比_较________法。
__高_等___、以__陆_生___生物为主。 ❖ 2、生物进化的总趋势：由__简_单__到__复_杂___、由
__低_等___到__高_等____、由__水_生__到__陆_生___。
❖ 3、生物进化的大致历程：从_低_等__ 到_高_等__ ， 从 简_单___到_复_杂__ ，从 _水_生__ 到 _陆_生__。
考古学家正在挖掘恐龙化石
根据对化石推测出恐龙的活动
合川马门溪龙
(Mamenchisaurus hochuanensis)
合川马门溪龙属于大型蜥脚类恐龙，体长 22米，肩高3.5米，头小，颈长达9米，颈几 乎占了体长的一半。体重20吨。合川马门
生物进化的主要证据是化石。
研究生物进化的方法是比较法。
人教版八年级生物下册生物进化的历程课件PPT(完美版)
3 、据推测，原始生命是在_原__始__海__洋__中形成的。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件
1．在墨西哥，人们发现了一个六千多万年前由一颗直径近10千米 的小行星撞击地球造成的大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞 扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡。
2．恐龙灭绝的时间相对较短。 3．恐龙的化石常常是集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的。
二、讲授新课
（三）评价证据与假说
4．在造成墨西哥大陨石坑的小行星撞击地球事件之后，恐龙还生 存了几十万年。
二、讲授新课
此图片为《【教学实验】观察生物进化树》视频截图，请下载使用此视频。
二、讲授新课
（二）生物进化的大致历程
右图是动植物进化的 大致历程，你能根据已有 的知识补充其中的空缺吗？
二、讲授新课
（二）生物进化的大致历程 生物进化的总体趋势 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
原始生命
二、讲授新课
胞
类
子
藻
藻
植
植
类
类
物
物
五、课堂小结
脊椎动物的进化历程
两
爬
鱼
栖
行
类
类
类
鸟 类
哺 乳 类
五、课堂小结
生物进化的总体趋势 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
五、课堂小结
此图片为《【知识解析】生物进化的历程（微课）》视频截图，请下载使用此资源。
再见
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。 通过对始祖鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动 物。由此可以推断，鸟类可能是由爬行类进化来的。
二、讲授新课
此图片为《【知识解析】马的进化》视频截图，请下载使用此资源。
比较解剖学的进化证据
2．恐龙灭绝的时间相对较短。 3．恐龙的化石常常是集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的。
二、讲授新课
（三）评价证据与假说
4．在造成墨西哥大陨石坑的小行星撞击地球事件之后，恐龙还生 存了几十万年。
二、讲授新课
此图片为《【教学实验】观察生物进化树》视频截图，请下载使用此视频。
二、讲授新课
（二）生物进化的大致历程
右图是动植物进化的 大致历程，你能根据已有 的知识补充其中的空缺吗？
二、讲授新课
（二）生物进化的大致历程 生物进化的总体趋势 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
原始生命
二、讲授新课
胞
类
子
藻
藻
植
植
类
类
物
物
五、课堂小结
脊椎动物的进化历程
两
爬
鱼
栖
行
类
类
类
鸟 类
哺 乳 类
五、课堂小结
生物进化的总体趋势 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
五、课堂小结
此图片为《【知识解析】生物进化的历程（微课）》视频截图，请下载使用此资源。
再见
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。 通过对始祖鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动 物。由此可以推断，鸟类可能是由爬行类进化来的。
二、讲授新课
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比较解剖学的进化证据
《生物进化的历程》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件
3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生 物进化的原因吗？
讨论和交流
得出结论： 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下 去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
讨论和交流
这里有几只桦尺蠖？
1850年-林木葱茏，空气清新。 深色桦尺蛾
学习目标
1、模拟保护色形成过程，分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容，认同生物进化的基本观点。
想一想，议一议
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的 昆虫（右图）。请分析，在这个海岛上，为什么无 翅或残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫，就常常 容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就 不容易被风吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择，岛上无翅的昆虫 就会特别多。
1、根据上表你能得出什么结论？
通过比较细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向 日葵的差异则更大。
2、这种差异的大小与生物的亲缘关系之间又有何联系呢？
差异越小，可能彼此之间亲缘关系越近
资料分析
科学方法 比较
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们 之间的亲缘关系。
自然选择的外在动力：激烈的生存竞争 生物进化的内在因素：遗传和变异
有害变异 有利变异
被淘汰 被保留
…….
讨论和交流
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
讨论和交流
得出结论： 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下 去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
讨论和交流
这里有几只桦尺蠖？
1850年-林木葱茏，空气清新。 深色桦尺蛾
学习目标
1、模拟保护色形成过程，分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容，认同生物进化的基本观点。
想一想，议一议
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的 昆虫（右图）。请分析，在这个海岛上，为什么无 翅或残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫，就常常 容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就 不容易被风吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择，岛上无翅的昆虫 就会特别多。
1、根据上表你能得出什么结论？
通过比较细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向 日葵的差异则更大。
2、这种差异的大小与生物的亲缘关系之间又有何联系呢？
差异越小，可能彼此之间亲缘关系越近
资料分析
科学方法 比较
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们 之间的亲缘关系。
自然选择的外在动力：激烈的生存竞争 生物进化的内在因素：遗传和变异
有害变异 有利变异
被淘汰 被保留
…….
讨论和交流
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
人教版生物八下3.2《生物进化的历程》课件 (共27张PPT)
评价证据与假说：有关恐龙绝灭的原因
【课堂检测】
1、研究生物进化方法有很多，其中最重要也是基础的方法是 （ A ）
A、比较法 B、举例法 C、观察法 D、实验法
2、在研究生物进化过程中，下列哪项是非常重要的证据
（ C）
A、陨石 B、动植物体 C、化石 D、地层结构特点
3、根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是
括（ C）
A、由简单到复杂
B 、有水生到陆生
C、由小型到大型
D、由低等到高等
6、通过对化石的研究发现，最早出现的脊椎动物是（ B ）
A古代的爬行动物
B古代的鱼类
C古代的两栖动物
D古代的鸟类
7、判断：
（1）现今地球上的各种生物不可能再进化 。（ X ）
X
（2）在晚近的地层中不可能出现低等生物的化石。（ ）
有翅膀，
翅上有爪，
尾羽黑色和
郑氏始孔子鸟复原图
褐色。 郑氏始孔子鸟化石
既像鸟，又像爬行动物。
由此推断，鸟类可能是由__爬__行__类___进化来的。
科学家采用的方法是： 比较形态结构和解剖特征
可以推测： 生物的亲缘关系；如鸟类是由爬行动 物进化而来的；哺乳动物和鸟类有共
同的祖先。
二、研究生物进化的方法—比较法
原始生命最早可能形成于原始的单细胞
藻类植物和原始单细胞动物；
生物进化的总趋势： （1）结构上：由简单到复杂 （2）进化水平上由：低等到高等 （3）生活环境上由：水生到陆生
1．生物进化的许多环节还缺少化石证 据，你认为化石证据不够全面的原因 可能是什么？
2．现在的生物中，有许多非常简单、 低等的生物并没有在进化过程中灭绝， 而且分布还非常广泛，为什么？
人教版生物八年级下册第三章生物的进化第2节《生物进化的历程》演示课件
棘皮动物门：全部生活在海洋中，身体为辐射对称。变温动物。 如：海星 海胆
鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。毕生生活在水中。 变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼
续上表 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。 营水陆两栖生活。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。 如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
第二节 生物进化的历程
资料1：
不同地层化石模式图
资料1采用了比较化石的研究方法，即比 较不同类型动物的化石在地层中出现的顺 序，从而判断动物的进化顺序的方法。
资料2：
三叶虫化石图
始祖鸟的骨骼形态
爬行动物的形态和解剖特征
鸟类的形态特征
有牙齿 由尾椎骨组成的长尾 掌骨未完全愈合，指端有爪 骨骼内无气窝
鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。喙无牙齿，用肺 （ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。如：家鸽
哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。胎生，哺 乳，有高度发达的神经系统。体温高而恒定。如：狼 兔
1.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，好像很难 回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出 合理的解释吗？
如图是动植物进化 的大致过程，你能 根据已有的知识补 充其中的空缺吗？
动物的进化史
原生动物门：身体只由单个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫 腔肠动物门：有口无肛门。不能消化的食物残渣由口排出体外。变温动 物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫
扁形动物门：变温动物。如：涡虫
线形动物门：变温动物。如：蛔虫 血吸虫
与人细胞色素C的氨基 酸序列的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
在资料3中，利用组成生物体的一些重要 物质的差异性，来比较生物之间的亲缘关 系的方法。
鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。毕生生活在水中。 变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼
续上表 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。 营水陆两栖生活。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。 如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
第二节 生物进化的历程
资料1：
不同地层化石模式图
资料1采用了比较化石的研究方法，即比 较不同类型动物的化石在地层中出现的顺 序，从而判断动物的进化顺序的方法。
资料2：
三叶虫化石图
始祖鸟的骨骼形态
爬行动物的形态和解剖特征
鸟类的形态特征
有牙齿 由尾椎骨组成的长尾 掌骨未完全愈合，指端有爪 骨骼内无气窝
鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。喙无牙齿，用肺 （ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。如：家鸽
哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。胎生，哺 乳，有高度发达的神经系统。体温高而恒定。如：狼 兔
1.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，好像很难 回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出 合理的解释吗？
如图是动植物进化 的大致过程，你能 根据已有的知识补 充其中的空缺吗？
动物的进化史
原生动物门：身体只由单个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫 腔肠动物门：有口无肛门。不能消化的食物残渣由口排出体外。变温动 物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫
扁形动物门：变温动物。如：涡虫
线形动物门：变温动物。如：蛔虫 血吸虫
与人细胞色素C的氨基 酸序列的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
在资料3中，利用组成生物体的一些重要 物质的差异性，来比较生物之间的亲缘关 系的方法。
人教版八年级下册3.2 生物进化的历程课件(37张PPT)
× A．从单细胞生物到多细胞生物
B．从体型小的生物到体型大的生物 C．从结构简单的生物到结构复杂的生物 D．从低等生物到高等生物
３.请你分析： 鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，似乎很难回 答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识做出合 理的解释吗？
不能简单地肯定谁在县谁在后，因为任何生物都 是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且 遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物到鸟类 的过程中，不断地发生变异，并经过自然选择将 这种变异保存和遗传下来。从进化的角度看，鸡 这一物种形成时，鸡和鸡蛋同时形成。从基因水 平看，鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础，二者 在地球上的出现是无所谓先后的。
复杂越高等的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。
（2）所揭示的生物进化顺序是：
从简单到复杂
从低等到高等
从水生到陆生
生物进化的历程： 由 简单 到 复杂 ； 由 低等 到 高等 ； 由 水生 到 陆生 。
在漫长的进化过程中，既有新的生物种类 产生，也有一 些生物种类 灭绝。各种生物在进化过程中 形成了各自适应环境的 形态结构 和 生活习性。
评价证据与假说 （有关恐龙灭绝的原因）
支持Ａ的证据有： ① ② ③ 支持Ａ力度大的证据是： ①
支持Ｂ的证据有： ④ ⑤ ⑥
支持Ｂ力度大的证据是： ④
１.请你判断： .化石是研究生物进化的唯一证据。
（×）
.物在的地化质石年。代较晚近的地层中不可能找到低（等×生）
２.请你选择：
.下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是：
1
12 27
38
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：
差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关
B．从体型小的生物到体型大的生物 C．从结构简单的生物到结构复杂的生物 D．从低等生物到高等生物
３.请你分析： 鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，似乎很难回 答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识做出合 理的解释吗？
不能简单地肯定谁在县谁在后，因为任何生物都 是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且 遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物到鸟类 的过程中，不断地发生变异，并经过自然选择将 这种变异保存和遗传下来。从进化的角度看，鸡 这一物种形成时，鸡和鸡蛋同时形成。从基因水 平看，鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础，二者 在地球上的出现是无所谓先后的。
复杂越高等的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。
（2）所揭示的生物进化顺序是：
从简单到复杂
从低等到高等
从水生到陆生
生物进化的历程： 由 简单 到 复杂 ； 由 低等 到 高等 ； 由 水生 到 陆生 。
在漫长的进化过程中，既有新的生物种类 产生，也有一 些生物种类 灭绝。各种生物在进化过程中 形成了各自适应环境的 形态结构 和 生活习性。
评价证据与假说 （有关恐龙灭绝的原因）
支持Ａ的证据有： ① ② ③ 支持Ａ力度大的证据是： ①
支持Ｂ的证据有： ④ ⑤ ⑥
支持Ｂ力度大的证据是： ④
１.请你判断： .化石是研究生物进化的唯一证据。
（×）
.物在的地化质石年。代较晚近的地层中不可能找到低（等×生）
２.请你选择：
.下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是：
1
12 27
38
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：
差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关
新人教版八年级生物下册生物进化的历程教学课件
植物、动 物、真菌......
真核生物
原核生物（
最早出现 ）
ห้องสมุดไป่ตู้
爬行动物
鸟类
哺乳动物
被子植物
鱼类 节肢动物
裸子植物 两栖动物
苔藓植物
环节动物
线形动物
小结
分析生物进化树，你得出生 物进化的规律是什么？
生物进化的总体趋势是 :
由简单到复杂、 由低等到高等、 由水生到陆生
技能训练
评价证据与假说 （有关恐龙绝灭的原因）
• ⑶资 料2中，人与黑猩猩的亲缘 关系最 近，马 次之，果蝇 和向日葵等则较远 。
？ 研究生物进化非常重要的证据是 化石
• 郑氏始孔子鸟 • 像鸟：有羽毛、翅膀、
嘴外形像鸟喙
• 像爬行动物：翅膀上 长着爪子
郑氏始孔子鸟复原图
郑氏始孔子鸟化石
• 既像鸟，又像爬行动物。
？ • 由此推断，鸟类可能是由 爬行类 进化来的。
对现存生物亲缘关系的比较研究，也 可以帮助我们追溯生物进化的过程。
• •
说 它明们：可能是由共同？的祖先进化而来。
虽有差别，但也有许多 共同的特征：如骨骼的排 列是相似的。
科学家们 通过对 不同年代化 石的纵 向比较 ，以及对 现 存生物种 类 的横向比较 等方法，推断出了生 物进 化的大致过 程。
3．鸡生蛋，蛋生鸡。先宥鸡还是先有蛋， 似乎很难回答。你能综合运用遗传、变异和 进化的知识作出合理的解释吗？
先有鸡还是先有蛋，我们不能简单地回答， 因为任何生物都是不断进化发展的，进化的 历程是漫长的，而且遗传和变异是进化的基 础。在由爬行动物进化到鸟类的过程中，不 断地发生变异，并经自然选择将这种变异保 存和遗传下来。从进化的角度看，鸡这一物 种形成时，鸡和鸡蛋同时形成。从基因水平 看，鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础，二 者在地球上的出现也是无所谓先后的。
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进化
生活在 森林里
类人猿
黑猩猩与人的骨骼比较
从猿到人的过程
资料3、
人与黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇 和向日葵则较远。
二、生物进化的大致历程
1
哺乳类
、
被子植物
进
两
化
栖 类
树
（1）植物进化的历程：
原始藻类植物
原始苔藓植物
蕨类植物
原始种 子植物
原始裸子 植物
被子植物
（2）动物进化的历程
原始单细胞动物 原始无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 软体动物 环节动物
（4）美国学者米勒的模拟实验证 明， 原始大气 在原始地球条件 下，形成 原始生命 是可能的。
第二节 生物进化的历程
世界各种生物是如 何从地球上最初的原始 生命演变来的呢？
一、学习研究生物进化的方法
没有人能够亲历生物进化的过程 （几十亿年），只有靠: ▲资料分析
1、化石：
化石的概念：
所有的化石都是生物的遗体、遗物 （如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的 脚印、爬迹等），由于种种原因被埋藏在 地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐 形成的。
原始节肢动物 原始爬行类
古代鱼类
原始两栖类
原始鸟类和哺乳类
2、生物的进化历程小结
（1）由简单到复杂、由低等到高等、 由水生到陆生。 （2）在进化过程中，有新物种产生， 也有一些物种绝灭。 （3）各种生物在进化过程中形成适应 环境的形态结构和生活习性。 （4）目前还有很多问题没弄清楚。
技能训练——
资料1
三叶虫化石
在 不 同不 的同 地种 层类 中的
生 物 分 布
各个地层中的化石
资料2 始祖鸟复原图（1861年发现化石）
大小和乌鸦差不多，被覆羽毛，和鸟翅膀一样 的前肢，末端有指和爪，嘴的外形象鸟喙，嘴 里有牙齿。
资 料
生物名称
与组成人的细胞色素C 的氨基酸的差别来自3黑猩猩0
猕猴
1
马
12
复习
请回答下列有关生命起源的问题。 （1） 原始大气成分 有 水蒸气 、 氢 、 氨 、甲烷 等。 （2）原始大气成分与现在的大气成分有明显不 同。在于原始大气不含 O2 气体 （3）生命起源的第一步是由原始大气中的各种 成分形成 有机小分子；第二步是由有机小分子形 成有机大分子，第三步是由有机大分子形 成 单细胞生物 。
果蝇
27
向日葵
38
讨论
1、资料1：比较化石的方法；资料2：比较 动物形态和解剖特征；资料3：比较组成生 物一些重要物质的差异性。
2、都采用了比较的方法
3、根据三个资料，可做如下推测：生物是 不断进化的，且它们之间存在亲缘关系。
资料1：
进化顺序 鱼类—两栖类—爬行类—哺乳类
资料2、
鸟类是由爬行动物进化而来的，始祖鸟是爬 行类向鸟类进化的中间过渡类型。
评价证据与假说
恐龙绝灭的假说： P57
1、2、3为A。
练习 P57
1、有的还没有发现；有的没留下化石；有 的被毁灭。
2、从进化角度看：是同时形成； 从基因水平看：都具有同样的遗传物质
基础。
3、因为能适应环境的变化，而且分布广泛。
森林古猿在树上生活
地球环境
森林古猿
发生变化
生活在 进化 草地上
现代人类