八年级生物下册教材ppt(说课) 人教版PPT精选课件

内
容
1、关注当代主要疾病以及患病 的原因，2、学会调节自己的情
目
绪，增进健康，3、了解吸烟、
标
喝酒的危害。 。
一、教材特点
开放性问题张扬了 学生个性
形式生动活泼
探究性学习，加大 了实验教学
贴近生活
结构体系清晰
体现科学、社会、 技术、思想，有 人文精神的渗透
二、教材编排体例
教材由单元、章、节构成，每单元有 前言、图片；每章内容的安排也非常 清晰有前言、图片，回顾与总结，课 外阅读；每节内容有：引言、正文、 思考与练习包括分析与讨论、观察与 思考、探究活动，应用与实践包括模 拟活动、辩论活动、调查活动、设计 活动以及相关链接和网站与书库。
1、理解遗传和变异的基础知识以及物进化的基本观点。 遗传育种在生产实践中应用的知识；
述人体的免疫功能以及区别人体 的特异性免疫和非特意性免疫 。
2、有助于学生认识生物科学技术在
生活、生产和社会发展中的作用；
1、概述植物、动物和人 的生殖过程，2、明确植物、 动物和人通过生殖和遗传 维持种族的延续。
1、说出常用药物的名称和作用， 2、概述安全用药常识，3、掌握 一些急救的方法
老 湖 镇 中 学 李 启 新
一、
说课标
一、一整、体整体把把握握教教材材内内容容和结和构结构
第七单元
第八单元
用药和急救
八
生 物
年 级 下
册
二、课程总目标
能力目标：①正确使用实验工具和仪器； ②收集利用资料的能力力。
知识目标：①获得生物学基础 知识；②认识人体结构，知道 卫生保健常识；③了解生物科
辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有
笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑，能催你不断奋进向前，让你的生命里充满激情与活力。74821
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也 事，都不由我们做主。我们最重要的不是要去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，贫与富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管
清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？
同学们再见 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光
每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光 四季辗转中，当遇春风，必有柳绿花红，当入夏凉，便能闻荷风送香，当沐浴在秋风里，必能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们
失去了它应有的价值。也许，在那个时候，他们的爱就已经开始了，只是他不愿意去瞭解罢了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！
横向整合
学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各种类群 生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了 解，并且认识到生物的多样性。生物的多样性是如何形成 的呢？生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展 的呢？这就是第七单元要探讨的问题。可见本单元与前六 个单元有着内在的逻辑联系。本单元的内容不仅对学生进 一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要的意义， 对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。
对生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡 形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。
第八单元“健康的生活”，包括课程标准中 传染病和免疫，威胁健康的当代主要疾病， 酗酒、吸烟和吸毒的危害三个二级主题的 内容。
另外，本册教材还安排了26个探究活动，有 关探究活动的栏目类型包括“观察与思 考”、“资料分析”、“探究”、“模拟 探究”、“调查”、“设计”、‘技能训 练“、’课外实践”等。
要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求着你的目标后，当你在怨天怨地怨人怨己时，回过头来看时，可能会发现：许多的美
人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的 香气。在人生的风景里有春夏秋冬，会有不同景致，春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净，都显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只 生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地，这一路上，心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中，最重要的不是结
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则 放慢脚步，看看你的身边，看看你的周围，欣赏一下沿途的美丽风景，也许里面就有会你想要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你
“关注生物科学技术的发展”，是以激发学生学习兴趣 为主要目标的一节开放式的结语课。
横向整合
• 让学生学会健康的生活，是义务教育的重要目标之一，而 初中生物课程又是承担这一重要任务的主要课程之一。在 第四单元《生物圈中人》中，已经结合人体生理的内容介 绍了有关卫生保健知识，但尚不系统和全面，尤其是课程 标准中规定的传染病和免疫、医药常识、急救常识及与生 活方式有关的“现代文明病”等内容，难以在人体各系统 的结构和生理内容中穿插讲述，同时，也为了强化教材帮 助学生学会健康生活这一重要功能，本书将“健康的生活” 单独列一个单元。本单元的内容除介绍有关人体健康的基 础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说 明书、设计旅行小药箱、联系急救方法、评价自己的健康 状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了 避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。
课程的目标的体现和贯彻。
教 学 建 议
4、加强和完善生物实验教学， 包括开设好生物实验、实验设计 多样化、在量的变化中了解生物
的本质、注意实验安全。
评价建议
2、评价的方法，包括考试测验、 动手实验、实践报告等。
1、评价的范围智能评价，也就 是对学生能力的评价，包括实验 能力、观察能力、实践能力等等。
三、内容的结构安排
本册的编写同样贯彻了以人与生物圈为主线构建 框架体系的思路，安排了第七单元“生物圈中生 命的延续和发展”和第八单元“健康的生活”。 生物多样性的形成是长期进化的结果，而生物进 化实质上是生物在繁衍过程中，通过遗传和变异 与环境之间的相互作用而实现，因此，第七单元 “生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖 和发展、遗传和变异、生物的进化等内容。学生 通过本单元的学习，又会深入地认识生物多样性 的价值。
的，辉用了最短的时间好了起来！ 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈
学技术的应用
情感态度与价值观：①激发学生爱 祖国、爱家乡的情感；②提高环境 保护意识；③培养学生实事求是、 探索创新精神；④激发学生关注社 会问题的意识；⑤养成良好生活卫
生习惯。
课 程 总 目 标
1、说明传染病的病因、传播途
（三）内容目标
1、描述生命起源的过程，2径、和概预防措施，2、列举常见的 述生物进化的主要历程，形寄成生生虫、细菌性传染病，3、描
关于生物的生殖和发育，课程标准中“人的生殖和 发育”已安排在七年级下册，本册只安排植物的 生殖、动物的生殖和发育。按照课程标准突出人 与生物圈的思路，在引导学生认识生殖过程和特 点的同时，突出生殖和发育与人类的关系以及与 环境的关系。例如，在“植物的生殖”一节，重 在探究植物的扦插；在“两栖动物的生殖和发育” 一节，引导学生关注两栖动物的生殖和发育与环 境的关系；在“鸟的生殖和发育”一节，安排了 “带你参观养鸡场”等内容。
走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠 你对未来充满着信心，眼前的困难只是暂时的，没什么可畏惧！微笑着，证明了你的意志是无比的坚强，既然确定了目标就去奋斗，一切的阻挠都显得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微
为体现现代生物科学深入到基因水平的特点， “生物的遗传和变异”一章重在引导学生从基因 水平认识生物的遗传，依次安排“基因控制生物 的现状”、“基因在亲子代间的传递”、“基因 的显性和隐性”、“人的性别遗传”和“生物的 变异”各节。