幼儿园中班下学期语言期末试卷
幼儿语言教育（专升本）试卷A及答案
幼儿语言教育（专升本）试卷A及答案《幼儿语言教育》期末考试试卷A一、单选题（每小题2分，共40分）1．对支持性语言教育过程表述不正确的是（ C ）A．支持幼儿语言学习的个别需要B．支持幼儿开放而平等的语言学习C．支持幼儿开始学习写字D．支持幼儿做好终身学习的读写准备2．学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习：以语言为对象的学习和（ B ）A．以语言为成长的学习 B．以语言为工具的学习C．以语言为交往的学习 D．以语言为手段的学习3．在学前阶段儿童成长发展过程中，应当形成获得的最为重要的语言经验是（ A ）A．学前儿童语言学习与发展的核心经验B．学前儿童语言学习与发展的关键经验C．学前儿童语言学习与发展的基础经验D. 学前儿童语言学习与发展的重要经验4.儿童在谈话中能较为密切地围绕主题进行，并会主动回应、质疑、反驳成人或同伴的观点，通过初步思考提出新的观点，促使谈话主题的纵向深入，这种谈话能力所属的年龄阶段是（ B ）A. 入幼儿园之前B．大班阶段C．中班阶段D．小班阶段5．属于幼儿园日常谈话活动中创设积极语言交往环境的方法是（ D ）A．框定某一个谈话的方向B．事先设定谈话的内容C．随意选择谈话主题D．营造一个安全、积极的谈话氛围6．随着辩论游戏的深入开展，幼儿所需要的道具也会越来越多，在布置辩论硬环境的时候教师应该（ B ）A．用榜样的力量来激发辩论的热情B．提供专门的活动橱以更方便辩论C．帮助积累并建立论据墙D．让幼儿自主参与并布置灵活易动的场地7．用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，要说清楚人物、事件、时间、地点和为什么，并且要说明白事情发生、发展的先后顺序的一种口语叙事能力是（ A ）A. 叙事性讲述 B．说明性讲述C. 正式性讲述 D．讲述性讲述8．在幼儿园的一日生活中有很多环节可以用来开展非正式的叙事性讲述活动，其中不包括（ D ）A．日常交流中的叙事性讲述 B．角色游戏中的叙事性讲述C．过渡环节中的叙事性讲述 D．集体教学中的叙事性讲述9．“能够按照一定的顺序讲述某事物的特征，讲述的顺序根据讲述对象的不同而有所差异”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的（ B ）A．初始阶段B．稳定阶段C．拓展阶段D．发展阶段10．以优美的文笔抒写作者的见闻感受和真情实感，是那些适合于儿童阅读的，用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物或写景的幼儿文学作品是（ C ）A．诗歌 B．儿歌 C．散文 D．童话11．不属于幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程的是（ D ）A．学习文学作品 B．理解体验作品C．迁移作品经验 D．表演作品经验12．“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”属于学前儿童前阅读发展特点的（ C ）A．良好的阅读习惯和阅读行为 B. 阅读内容的理解C．阅读内容的表达与评判 D. 阅读策略的形成13. 属于幼儿前识字核心经验范畴的是（ D ）A．有好的交流规则和意识 B．符号和文字形式要求C．符号和文字的理念意识 D．符号和文字规则意识14．不属于幼儿语言发展对于认知发展作用的是（ C ）A．加深和巩固幼儿初步形成的概念B．指导并参与认知加工过程C. 发展对外部世界的认识D．促进幼儿造性思维的发展15．不属于幼儿园前书写学习活动设计与组织的基本要求的是（ D ）A．创设丰富的阅读与读写环境B．提供具有表意性质的阅读材料C．具有鲜明的文化和语言背景D. 围绕教师经验进行提问互动16. 能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（ C ）的语音教育目标。
幼儿园中班下学期语言教案《太阳和小鱼》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《太阳和小鱼》含反思教学目标1.学习并认识生活中常见的一些动物，如鱼、鸟、蝴蝶等；2.能够听懂并感受故事中太阳和小鱼之间的情感，了解互相帮助、关爱的重要性；3.能够听懂并模仿故事中的语音、语调、语音节奏，初步认知词语和句子；4.通过学习，提高幼儿们的心理、思维和语言表达能力。
教学内容本课程主要包括以下几个方面内容：1.编回忆录，让幼儿们回忆他们所认识的动物。
2.动画视频展示：给幼儿展示有关太阳和小鱼的一个动画视频，让他们认识故事中的主人公。
3.故事讲解：老师根据视频内容，通过生动形象的语言，讲解故事情节，并帮助幼儿了解并模仿其中的语音、语调、语音节奏。
4.观看图片教学：观看一些图片，轻松愉快地学习词汇和句子，加深记忆，例如太阳、河流、小鱼等。
5.表演小剧场：将故事分配给小组讲解，并表演小剧场，增强幼儿的表达能力。
6.室内游戏：解锁游戏，使幼儿在游戏过程中学习故事知识，增强互动在游戏过程中认识生活中常见的一些动物，如鱼、鸟、蝴蝶等。
教学反思在教学过程中，我注意到了这几个方面：1.对于有些幼儿来说，课程中出现的新词汇和新句型有些难度。
因此，我们需要不断重复学习，让幼儿逐渐熟悉，并且在游戏中让幼儿循着故事的情节去学习这些知识。
2.在表演小剧场环节，有些幼儿可能会因为场景恐惧或者话术不够流畅而受挫。
这时候，我们需要多给予建议和指引，培养他们的自信心，让他们充分的沉浸在学习的氛围之中。
3.幼儿们的思维和语言表达能力需要不断的刺激和培养。
在教学过程中，我们需要注意激励幼儿的探究欲，让他们享受到学习带来的乐趣，并且在课程中实际体验，鼓励互动与表达。
在今后的教学中，我们需要更深入地了解每个幼儿的情况，因材施教，在充满互动和探究的课堂氛围中，为幼儿提供更优质的教育服务和体验。
幼儿园中班下学期语言教案《阳光》2篇含反思
幼儿园中班下学期语言教案《阳光》2篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班下学期语言教案《海浪扑上来》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《海浪扑上来》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿学会分享和合作。
3. 培养幼儿对大海的热爱和敬畏之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、海浪图片、小鱼图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放课件，展示大海的图片，引导幼儿观察并发表自己的感受。
2. 故事讲述：教师讲述故事《海浪扑上来》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小鱼们是如何应对海浪的扑来的，培养幼儿的分享和合作意识。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《海浪扑上来》。
2. 家长协助幼儿用画笔画出故事中的场景，培养幼儿的绘画能力。
教学反思：六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事课件和实物图片，让幼儿身临其境地感受故事情节。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的表达能力。
3. 采用角色扮演法，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养幼儿的合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的分享和合作意识。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 家长反馈幼儿回家后讲述故事的情况，了解幼儿对故事的理解和记忆程度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行海洋主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的大海。
2. 开展海洋生物认知活动，让幼儿了解大海中的各种生物，培养幼儿的科普兴趣。
3. 举办海洋环保主题活动，让幼儿了解保护海洋的重要性，培养幼儿的环保意识。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，对于理解能力较弱的幼儿，给予更多的引导和帮助。
幼儿园中班第二学期期末评语精选集
【导语】所谓评语，就是对⼀学⽣的全⾯(包括学习、⽣活、⼼理等⽅⾯)印象、评价之类的语⾔。
学校和家长对此都很重视。
今天⽆忧考为您带来了幼⼉园中班第⼆学期期末评语精选集，希望对您有所启发。
幼⼉园中班第⼆学期期末评语（⼀） 1.你是⼀个活泼、好动的⼩男孩，这学期你的⾃理能⼒提⾼了，能⾃⼰的事情⾃⼰做。
你喜欢参加幼⼉园的各项游戏活动，上课能⼤胆举⼿发⾔，画画、识字也有很⼤进步，⽼师期望看到你上⼤班后上课更专⼼、认真听讲，你能做得到吗？ 2.你是⼀个活泼、好动的⼩男孩，能积极参加班级的各种幼⼉园活动，你乐意⾃⼰的事情⾃⼰做，对⽼师有礼貌，对同伴有爱⼼，画画⾮常好，进步很快。
上课有时也能举⼿发⾔，但你不够专⼼，喜欢和同伴讲话，需要⽼师不断提醒和督促，希望你以后能改掉缺点，做⼀名爱学习，守纪律的孩⼦。
3.你是⼀个好学上进的⼩男孩，你乐意⾃⼰的事情⾃⼰做，在绘画、举⼿发⾔等很多⽅⾯都⽐原来有进步。
你对⽼师有礼貌，能与同伴友好相处，你上课时也能认真听讲，游戏幼⼉园活动中能遵守规则，做事特别细⼼。
智鹏，⽼师希望你以后再⼤胆些，加强语⾔表达能⼒，好吗？ 4.你是⼀个懂事的⼩男孩。
你爱帮助别的⼩朋友，能安静睡觉，本学期珠⼼算有了很⼤的进步，上课会认真听讲，还能积极举⼿响亮地回答问题。
希望谭琳⼩朋友以后再接再厉，更上⼀层楼。
加油！ 5.你是⼀个懂事、讲道理的孩⼦。
你做事情很认真，乐意帮助别⼈，能安静睡觉，上课时注意⼒集中，能⼤胆举⼿回答问题，但有点怕羞。
希望你以后更勇敢些，多在集体中发表⾃⼰的见解，做个⾃信的孩⼦。
⽼师相信你⼀定可以的。
加油！ 6.你是⼀个聪明能⼲的⼩男孩，你很好强，什么事都乐意帮⽼师和⼩朋友去做，⾃理能⼒和动⼿能⼒发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。
上课和游戏幼⼉园活动都积极参与，认真动脑，⼤胆发⾔，语⾔表达能⼒强。
希望你以后继续努⼒，争做⼩朋友学习的榜样。
7.你是⼀个聪明、天真可爱的⼩⼥孩。
幼儿园中班下学期语言教案《比本领》
幼儿园中班下学期语言教案《比本领》一、教学目标1.能够听读本领故事书，理解故事内容。
2.能够运用比较句式表达自己与他人的本领差异。
3.能够自信地展示自己的本领。
二、教学准备1.本领故事书《比本领》。
2.本领比较图和幼儿评估记录表。
3.比较句式卡片和本领发现卡片。
三、教学活动1. 导入（5分钟）1.让幼儿举手回答问题：“你们有什么本领？”2.引入故事《比本领》，简单介绍故事内容。
2. 讲述故事（10分钟）1.朗读故事《比本领》。
2.让幼儿自由表达对故事的感受。
3. 学习比较句式（15分钟）1.通过比较句式卡片，让幼儿学习需要掌握的比较句式：–A和B一样（高/矮/胖/瘦/快/慢等）。
–A比B（高/矮/胖/瘦/快/慢等）。
–A比B更（高/矮/胖/瘦/快/慢等）。
2.给幼儿演示比较句式的用法。
4. 掌握本领比较方法（15分钟）1.让幼儿观看本领比较图。
2.让幼儿在记录表上勾选和自己相同或不同的本领。
3.让幼儿在组内用比较句式和他人交流，比较各自的本领。
5. 展示本领（15分钟）1.让幼儿根据自己所喜欢的本领，制作展示画板。
2.让幼儿向全班自信展示自己的本领。
6. 结束（5分钟）1.回顾本节课学到的内容。
2.让幼儿分享个人感受。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们理解了比较句式，并在组内比较了各自的本领，增强了对自己和他人的认识。
展示环节让孩子们在自信中展现本领，也训练了他们的表达能力。
不过，在故事讲述过程中，有些幼儿表现出耐心不足，需要加强引导和互动。
幼儿园中班下学期语言教案《大海奇遇记》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《大海奇遇记》含反思教案：《大海奇遇记》一、教学目标1.了解海洋生物的基本特征和习性。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3.通过游戏活动培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备1.教具：幼儿园中班教材《大海奇遇记》2.图片或幻灯片：海洋动物的图片3.小道具：海洋动物的玩具或立体模型4.游戏道具：海洋动物拼图、海洋动物记忆卡片等三、教学过程一、开场导入（10分钟）1.播放海洋动物的音乐，让幼儿感受海洋的氛围。
2.出示海洋动物的图片，让幼儿猜猜它是什么动物，简单介绍海洋动物的特点。
二、展开活动（30分钟）1.幼儿围坐，听老师讲述《大海奇遇记》的故事。
故事中包含了海洋动物的种类和生活习性，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.带领幼儿观察海洋动物的立体模型，用简单的语言描述它们的特点和习性，鼓励幼儿表达自己的观点和想象。
3.让幼儿自由玩耍，发挥想象力，在游戏中模拟海洋生活，角色扮演不同的海洋动物。
三、游戏活动（30分钟）1.海洋动物拼图游戏：将海洋动物的拼图打散，让幼儿根据拼图的形状和图案重新进行拼装。
2.海洋动物记忆卡片游戏：将海洋动物的卡片打乱，幼儿翻开两张卡片，如果是一对相同的海洋动物，就可以拿走，否则翻回去，看谁拿到的卡片最多。
四、总结反思（10分钟）1.集体回顾学习内容，总结海洋动物的特点和习性。
2.鼓励幼儿分享自己在角色扮演和游戏中的想法和感受。
3.引导幼儿回答问题，让幼儿反思在游戏活动中是否遵守规则、积极与他人合作等。
四、拓展延伸1.将幼儿的手工作品制作成展板或班级展示墙，展示幼儿在活动中的创造力和表达能力。
2.参观或观看与海洋动物有关的展览或电影，进一步拓宽幼儿的知识面和视野。
五、教学感悟1.本教案的教学目标不仅仅是帮助幼儿了解海洋动物的基本特征，更重要的是培养幼儿的语言表达能力和想象力。
通过角色扮演和游戏活动，幼儿能够主动参与其中，积极发挥自己的创造力，培养合作意识和社交能力。
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿用语言表达自己的感受。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知故事主题。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学难点：1. 学会用语言描述画面。
2. 能够创编故事结尾。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小船悠悠》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的画面，引导幼儿说出小船的特点和场景。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《小船悠悠》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿用语言描述故事中的画面。
4. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料创作自己的小船作品。
5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
教学反思：本次教学活动中，幼儿对故事《小船悠悠》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下积极参与讨论和创作。
在创作环节，大部分幼儿能够根据自己的想象力和对故事的理解进行创作，表现出较高的创造力。
在教学过程中，我注意关注每个幼儿的表现，引导他们用语言表达自己的感受。
在讨论环节，有些幼儿能够主动分享自己的想法，但仍有部分幼儿较为内向，需要在今后的教学中继续培养他们的自信心和表达能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和创造力的发展，适当调整教学方法，让更多幼儿能够积极参与并享受到学习的过程。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小船悠悠”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发同伴之间的交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班下学期语言教案《海浪扑上来》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《海浪扑上来》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事、说儿歌，感受语言的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。
3. 引导幼儿观察自然，激发他们对大海的向往和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《海浪扑上来》：讲述大海中的浪花如何欢快地舞动、嬉戏，并和孩子们一起玩耍。
2. 儿歌《海浪扑上来》：通过唱儿歌，让幼儿感受大海的浩渺和浪花的活力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过听故事、说儿歌，感受语言的韵律和节奏。
2. 难点：引导幼儿观察自然，激发他们对大海的向往和好奇心。
四、教学准备：1. 故事课件《海浪扑上来》。
2. 儿歌音乐《海浪扑上来》。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对大海的认识，引导幼儿观察大海的景象。
2. 故事环节：播放故事课件《海浪扑上来》，让幼儿跟随故事一起感受大海的美丽和浪花的欢快。
3. 讨论环节：让幼儿谈谈故事中最令他们印象深刻的场景，引导幼儿观察自然、体验生活的美好。
4. 儿歌环节：播放儿歌音乐《海浪扑上来》，让幼儿跟着音乐一起唱歌，感受大海的浩渺和浪花的活力。
5. 绘画环节：邀请幼儿用画笔和画纸描绘他们心中的大海，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
6. 总结环节：让幼儿谈谈他们在活动中的收获，引导幼儿表达自己的感受。
7. 课后反思：针对本次教学活动，分析幼儿的表现和教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事环节的倾听和参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达和沟通能力，评估他们的思维活性和语言组织能力。
3. 观察幼儿在儿歌环节的唱歌和节奏感，了解他们对音乐的感知和表现能力。
4. 评估幼儿在绘画环节的观察力、想象力和创造力，鼓励他们的艺术表现。
七、教学策略：1. 采用多媒体课件和音乐，增强教学的趣味性和互动性，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班下学期语言教案《我做哥哥了》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《我做哥哥了》含反思一、教学目标1.了解家庭成员的关系；2.培养幼儿的语言表达能力和交流能力；3.提高幼儿的自我认知和情感体验；4.注重幼儿观察和思考能力的培养。
二、教学重点培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
三、教学难点提高幼儿的自我认知和情感体验。
四、教学方法以游戏为主，配合讲故事和互动交流。
五、教学步骤1. 游戏引导老师示范游戏《我做哥哥了》，引导幼儿参与。
游戏规则是，幼儿们分成小组，每个小组由一个哥哥（或姐姐）和若干个弟弟妹妹组成，哥哥要带着弟弟妹妹一起进行各种游戏和活动，并且要照顾好弟弟妹妹，保护他们免受危险。
2. 讲故事老师讲故事《小猫咪嫁人了》，故事讲述了小猫咪嫁给了小黑猫，并生下了一窝可爱的小猫咪。
在故事中，小猫咪的哥哥和妹妹们都非常喜欢小猫咪的小宝宝，而小猫咪也很幸福地做了一个好妈妈。
3. 反思在游戏和故事结束后，老师引导幼儿们通过交流和分享自己的感受和思考，帮助幼儿们更好地理解家庭成员之间的关系，以及扮演哥哥（或姐姐）的责任和角色。
六、教学评估1. 打分表评估项目评估标准评分语言表达能够清晰地表达自己的想法和感受，使用正确的语法和词汇（0~10）交流能力能够积极主动地与他人交流，并倾听他人的意见和建议（0~10）自我认知能够认识自己的优点和不足，并持续努力提升自己（0~10）思考能力能够观察和思考，理解家庭成员之间的关系，体验哥哥（或姐姐）的责任和角色（0~10）2. 教学反思针对本节课的教学过程和效果，老师需要对教学方法、教学内容和评估方式进行反思，总结出优点和不足，为今后的教学提供参考和改进方向。
本节课的优点在于采用了游戏和故事等互动方式，能够有效提高幼儿的语言表达能力和交流能力，营造出轻松愉快的教学氛围。
同时，通过游戏和故事的引导，幼儿们能够理解家庭成员之间的关系，加深对哥哥（或姐姐）的责任和角色的认识。
不足之处在于，评估方式较为简单，只是简单地给出了打分表，没有针对性地评估幼儿的具体表现和进步，因此，在今后的教学中，需要采用更加全面、具体和系统化的评估方式，以便更好地了解幼儿的学习情况和进步。
周凤丽《幼儿园语言教育活动指导》试卷和答案
2017—2018学年第一学期期末考试《幼儿园语言教育活动指导》试题适用班级：16幼教3、4、5班时间：90分钟总分：100分班级：学号：姓名：得分：请将选择题的答案写在表格中：一、单项选择题：（每小题1分，共25分）1．讲述活动为幼儿创设的是（）A．日常口语交往情景 B. 正式的口语表达情景C．日常交谈 D. 总结性谈话情景2．幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等几种形式的活动之中。
A. 谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读B .谈话活动、讲述活动、听说游戏、日常游戏C．日常游戏、讲述活动、听说游戏、早期阅读D．谈话活动、讲述活动、讨论活动、文学活动3、对于语法结构发展阶段，幼儿常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这是（）。
A .单词句B、电报句C、完整句D、复合句D. 听说游戏、文学活动和亲子活动4 . 幼儿园所开展的讲述活动应具备的主要特征不包括（）。
A . 有相对正式的语境B .有一定的凭借物C . 旨在锻炼一种独白语言 D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣5 . 幼儿语言教育的三个基本观念是（）。
A.完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B. 语言教育观、整合教育观和活动教育观C. 完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D. 语言教育观、自然教育观和活动教育观6. 谈话活动为幼儿创设的是（）。
A . 日常口语交往情景 B. 正式的口语表达情景C . 日常游戏情景 D. 书面语言环境7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是（）年颁布的。
A. 2000B. 2001C. 2002 D . 20058. 创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）A . 用实物创设情境和用游戏创设情境B . 用游戏创设情境和用语言创设情境C . 用实物创设情境和用语言创设情境D . 用图画创设情境和用诗歌创设情境9. 从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解蚂蚁和西瓜之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
4. 教育幼儿学会分享和团队合作。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
2. 引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 教育幼儿学会分享和团队合作。
三、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
2. 教育幼儿学会分享和团队合作。
四、教学准备：1. 故事课件《蚂蚁和西瓜》。
2. 图片卡片。
3. 蚂蚁和小西瓜的手偶。
4. 分享合作的音乐。
五、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的动物和物品。
（2）讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿理解蚂蚁和西瓜之间的关系。
2. 故事分享：（1）邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（2）引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 互动环节：（1）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
（2）引导幼儿用语言表达自己在角色扮演中的感受。
4. 教育环节：（1）引导幼儿讨论：蚂蚁为什么要分享西瓜？（2）教育幼儿学会分享和团队合作。
5. 总结环节：（1）邀请幼儿总结本次活动的收获。
（2）教师进行教学反思。
6. 课后作业：（1）让幼儿回家后，与家人分享故事《蚂蚁和西瓜》。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，学会分享和团队合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的语言表达能力和交流能力。
2. 观察幼儿在互动环节的角色扮演能力和团队合作能力。
3. 观察幼儿在教育环节的参与度和对分享和团队合作观念的理解。
七、教学拓展：1. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物和原因。
2. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的角色扮演，增进亲子关系。
3. 开展一次蚂蚁观察活动，让幼儿观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察能力。
八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享和团队合作的情况。
完整版幼儿园大班语文题
幼儿园2017-2018语文期末考试语文姓名班级总分语文试卷（二）一、抄写汉字（10分）神（）写（）草（）欢（）池（）妈（）奶（）电（）画（）松（）二、汉字笔画书写。
（20分）三（）画子（）画工（）画飞（）画无（）画三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。
（24分）个（）本（）去（）丢（）太（）土（）子（）方（）来（）天（）自（）玉（）四、写反义词。
（12分）大——( ) 上——( ) 前——( ) 左——( ) 开——( ) 多——( ) 五、先找朋友，再连线。
（20）一口书二朵刀三片牛四本井五只花六把鸟人七头．八条叶九个笔十支狗一、请小朋友按要求仔细分，仔细填。
（20分）1、分一分（8分）ūúu ǐāi èíáo òng 一声二声三声四声2、区分平舌音与翘舌音（6 分）chùzésuǒshùcāzhà平舌音翘舌音2、找声母，找韵母。
（8 分）b f a ao ie ang g n声母：韵母：二、写出下列拼音字母的笔顺。
（10分）x ü三、照样子、写一写。
（12分）m imi fu a t( ) ( ) ( ) ( )ge gua huo ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、拼一拼，标上给他们戴上四顶帽。
（10分）ch—a—[ cha ] chācháchǎchàm—o—[ ] sh—u —[ ]五、写出下列词的反义词。
（12分）大—（）上—（）多—（）来—（）左—（）前—（）六、读拼音与相应的汉字连线。
（10分）d—à—dà水r—én—rén水6分）七、看图填字母。
（12分）写一写。
（八、i m láǎ来马shūyú书鱼kūhuā花哭九、猜谜语。
（6分）小朋友动动你的小脑筋，看谁最聪明，写出谜底是什么字？三口重叠，莫把品字猜，猜一个字：（）亲爱的小朋友，经过一个学期的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！一、我能分出声母、韵母。
幼儿园中班下学期语言教案《春雨的吉他》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《春雨的吉他》含反思一、教学目标1.听懂故事《春雨的吉他》；2.理解人与乐器之间的关系；3.能够自信地朗读故事中的文本；4.掌握描述天气和乐器的词汇。
二、教学内容1. 故事描述春雨的吉他是一篇关于春天的故事。
开头讲了春天的雨水给大地带来生机和活力。
同时，故事还描述了一位小男孩通过学习弹吉他，自信地面对周围的人和事。
他的弹奏成为了大家欣赏的乐曲，并且也感染了他周围的人。
2. 词汇学习•春雨•生机•活力•吉他•弹奏•感染三、教学准备•故事书《春雨的吉他》•乐器模型•PPT或白板四、教学过程1. 导入老师播放一段轻松愉悦的音乐，带领孩子们一起欣赏，然后问孩子们：“你们知道我们今天要学什么吗？”引出本节课的故事。
2. 讲述故事老师向孩子们展示故事书《春雨的吉他》，并讲述故事。
在讲述的过程中，老师可以适度加入肢体语言和情绪表现，让孩子们更好地理解故事情节，并且帮助孩子们对故事人物的情感进行感知。
3. 词汇学习在讲述故事的过程中，老师可以针对故事中出现的生词和难词进行介绍。
这样可以使孩子们更好地理解故事内容，同时也可以拓展孩子们的词汇量。
4. 角色扮演老师选出两名孩子，让其中一位扮演小男孩，另一位扮演小女孩。
在故事和孩子们的互动中，让小男孩用乐器吉他来演示他学到的技能和勇气。
5. 图片搭配老师可以利用PPt或白板，用图片搭配上述教学内容，帮助孩子们理解和加强记忆。
五、教学反思本次上课我尝试了新的教学方法，比如加入角色扮演来带领孩子展现故事的情节和感受，让孩子们通过参与感受人物角色和故事情节之间的关系。
同时，我还利用了图片素材和PPT等工具，来帮助孩子们更好地理解新词汇和故事内容。
这种方法不仅增加了教学的趣味性，也能够带给孩子们更强的感受力和记忆力。
在下一堂课中，我还会继续优化和改进教学方法，让孩子们能够更好地掌握教学内容。
幼儿园中班下学期语言教案《海浪扑上来》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《海浪扑上来》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事中的角色和情节，提高幼儿的阅读兴趣。
3. 通过活动，让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：故事《海浪扑上来》三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿通过图片和文字，理解故事中的角色和情节。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事的图片和文字。
2. 故事书《海浪扑上来》。
3. 海浪玩具或图片。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察海浪玩具或图片，引导幼儿说出海浪的特点，如“波浪”、“起伏”等。
2. 故事讲解：通过教学PPT，一边展示故事图片，一边讲述故事《海浪扑上来》。
让幼儿认真听讲，理解故事情节。
3. 故事讨论：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿说出故事中角色的特点和情节的发展。
4. 故事复述：让幼儿尝试复述故事的主要内容，培养幼儿的语言表达能力。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的分享和合作的事例，下次上课分享。
7. 教学反思：针对本次教学，思考教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
六、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对故事的理解程度，以及他们在语言表达、分享和合作方面的表现。
评估幼儿在本次教学活动中的参与度和兴趣，以及他们对故事情节的掌握情况。
七、家长沟通：在教学活动结束后，与家长进行沟通，分享幼儿在课堂上的表现，特别是他们在语言表达、分享和合作方面的进步。
鼓励家长在家中继续引导幼儿进行阅读和讨论，以巩固所学知识。
八、教学延伸：为了让幼儿进一步拓展语言能力，可以组织一次角色扮演活动。
让幼儿选择故事中的角色，并进行角色扮演，让幼儿通过动作、表情和语言来表现角色特点。
九、教学调整：根据幼儿在课堂上的表现和反馈，对教学内容和教学方法进行调整。
例如，如果发现幼儿对故事情节理解有困难，可以适当简化故事内容，或者增加一些互动环节，以提高幼儿的参与度。
幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》
幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》教学目标：1. 能理解并正确运用故事中的基本词汇和句型。
2. 能够流利朗读故事中的文本。
3. 能够通过角色扮演和绘本插画，表达自己对故事的理解和感受。
4. 培养学生的想象力和创造力，提高他们的口头表达能力。
教学重点：1. 通过故事理解基本词汇和句型。
2. 流利朗读故事文本。
教学准备：1. 教材：绘本《小老鼠普普》。
2. 教具：绘本插画、音乐、卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题《小老鼠普普》。
2. 通过询问学生对老鼠的了解，启发学生对故事主要人物的猜测。
3. 教师以“普普”为关键词，引导学生猜测故事内容。
Step 2：教学主体（30分钟）1. 教师出示绘本插画，让学生观察插画，猜测故事内容。
2. 教师边展示插画边讲述故事梗概，引导学生用简单的英语句子描述故事情节。
3. 教师分角色播放故事录音，让学生跟读，提高学生的听力和口语表达能力。
4. 教师带领学生一起朗读故事文本，注重语音语调的模仿。
Step 3：巩固提高（15分钟）1. 学生分角色表演故事情节，通过角色扮演培养学生的表达能力。
2. 教师以问题展示卡片，让学生回答相关问题，帮助学生巩固故事中的词汇和句型。
Step 4：拓展延伸（10分钟）1. 教师提问题，让学生对故事中的人物和情节进行讨论，培养学生的想象力和创造力。
2. 学生自由绘图，以插画的形式表达自己对故事的理解和想象。
3. 学生可以在小组或全班分享自己的绘图作品，并对其他同学的作品进行评价和讨论。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师鼓励学生用简单的句子总结本堂课的收获和体会。
2. 教师对学生的表现进行鼓励和肯定。
教学反馈：教师观察学生在故事讲述、角色扮演和绘图等环节中的表现，为学生的努力和进步给予及时的肯定和赞扬。
幼儿园中班下学期语言教案《阳光》2篇含反思
幼儿园中班下学期语言教案《阳光》课程目标通过本课程的学习，幼儿应该能够：1.理解故事内容，并能够对故事进行简单的叙述和绘画；2.学习并掌握一些新的名称、形容词和动词，以及他们的基本用法；3.培养幼儿的口语表达和听力能力，培养幼儿的想象力和观察能力。
教学内容和方法教学内容本学期的语言教学将聚焦于以下两个故事：1.《太阳和小溪》2.《太阳照耀的日子》通过这两个故事的讲述，幼儿将会学习以下词汇：•太阳•溪流/小溪•鸟儿•树•草•云彩•风•抬头•转身•跳跃•空中飞翔为了保证故事的趣味性和互动性，本学期的语言教学将采用以下多种教学方法：1.观看幻灯片和视频，讲解故事和词汇；2.通过与幼儿的互动，包括问题和引导，帮助幼儿理解故事和词汇的含义；3.通过故事绘本的阅读和放映，帮助幼儿了解故事的情节；4.在故事的基础上，安排绘画、手工制作和语言表达等活动，培养幼儿的艺术创造和语言表达能力。
教学计划下面是本学期的语言教学计划：第一课时教学目标1.通过观看幻灯片，介绍《太阳和小溪》这个故事的主要情节；2.帮助幼儿掌握其中的关键词汇；3.通过问题引导和游戏互动，培养幼儿对故事的理解和创新能力。
教学过程1.用动画幻灯片展示太阳和小溪的图片，引出故事内容；2.通过图片和文本的配合，向幼儿讲述主要情节，例如：太阳和小溪彼此照耀对方，互相欣赏、成为朋友了；3.让幼儿再次看一遍幻灯片，帮助幼儿了解关键词汇；4.老师在讲述过程中穿插提问，帮助幼儿理解、提高思维能力和自主思考能力；5.通过故事绘本和提示，让幼儿制作小太阳和小水流的工艺品。
本课故事情节简单，但内容富含友情，是适合幼儿亲身体验和合作的好题材。
在教学中，幼儿们能够积极发言，听从和帮助老师，自由和轻松地表达了自己的想法和感受。
但同时，我发现自己在引导问题时可能欠缺经验和能动性，需要通过更多的对话实践和教学经验的积累来改进。
第二课时教学目标1.向幼儿介绍另一个故事《太阳照耀的日子》的主要情节和关键词汇；2.通过问题引导和游戏互动，帮助幼儿了解故事情节；3.引导幼儿用自己的语言和表述方式讲述故事情节，锻炼幼儿的口语表达和听说能力。
幼儿园中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》含反思一、课程背景本次教案是为了本学期中班幼儿在语言教育方面的提升而设计的。
在过去的学期里，我们已经进行了多次对幼儿的语言教育，从故事讲解、经验分享、语言游戏等多个角度来进行，但是我们意识到还有许多改进的空间，我们希望在这个学期里能够更好地帮助幼儿进一步提升自己的语言表达能力，跟进他们成长的需求。
二、教学目标1.能够听懂故事中的关键信息，理解故事主题；2.能够通过讲述故事内容来提高自己的语言表达能力；3.能够学会通过唱歌、合唱等方式来表达自己的心情；4.通过反思，提高自己的语言表达水平。
三、教学内容1. 故事讲解本次教学的主题是《小鸟捡花瓣》。
老师将用生动有趣的语言来讲述这个故事，小鸟在森林里见到了很多花，他觉得很开心，于是她就想要给自己的家人摘些花回去。
但是，路上她们遇到了许多困难，比如说一群蚂蚁，一只蜜蜂等等。
但是小鸟并没有放弃，她靠着自己的勇气和智慧，一步一步地克服了困难。
最后，她成功地把花瓣带回家了。
这个故事以小鸟的坚韧不拔和勇气为主题，希望可以将这种正能量传递给幼儿，激发其勇气和毅力。
2. 聆听练习在故事开始前，老师会先让幼儿们闭上眼睛，聆听周围的声音。
接着，老师会放上一首小鸟唱的歌曲。
在听完歌曲后，老师会让幼儿们说出他们所感受到的情绪，并通过与同学的分享来探讨这些情绪背后的原因。
3. 故事讲解在故事讲解过程中，老师会通过生动的语言和语调来激发幼儿们的好奇心和兴趣，让他们能够更好地理解故事中的意义和信息，培养他们的思维能力和判断能力。
4. 角色扮演在讲述完故事后，老师会安排一些幼儿参与角色扮演，让他们能够更好地理解故事情节并体验其中主人公的情感变化。
5. 反思通过反思环节，让幼儿能够在自我反思中提高自己的语言表达能力。
在教学过程结束后，老师会让幼儿针对自己今天的表现进行反思。
让他们感受到自己的进步并激励幼儿有克服困难的勇气。
四、教学反思对于这堂课的教学反思，我会总结如下：•故事讲解的环节很受幼儿们的欢迎，学生们能够很容易地理解故事情节和主旨。