综合实践活动课《易拉罐创意手工》优质教案、教学设计、课堂实录
易拉罐创意手工(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-通用版
易拉罐创意手工（教学设计）一、活动概述本次活动是三年级下册的综合实践活动之一，活动主题为“易拉罐创意手工”。
在本活动中，学生将会使用废弃易拉罐进行手工创作，在创造的过程中培养学生的创造力和动手能力，达到环保教育和综合实践能力培养的目标。
二、教学目标1.能够了解废弃易拉罐的再利用价值，了解环保理念；2.能够熟练使用剪刀、胶水等工具；3.能够运用创意思维，创作出具有一定实用价值的手工制品；4.能够培养学生的团队合作意识和荣誉感。
三、教学内容1.了解废弃易拉罐的再利用价值；2.学习使用剪刀、胶水等工具；3.运用创意思维，设计和创作出易拉罐手工制品；4.学习团队合作，分享创作经验和成果。
四、教学流程第一节课：了解废弃易拉罐的再利用价值1.引入，介绍废弃易拉罐对环境的影响；2.讨论易拉罐可以再利用的价值，如制作灯笼、邮筒等；3.观看示范视频，了解易拉罐剪切的基本方法；4.提醒注意安全问题。
第二节课：学习使用剪刀和胶水1.引入，介绍使用剪刀和胶水的基本要领；2.示范剪切和粘贴的过程；3.学生跟着示范进行练习，老师进行指导和纠正；4.提醒注意安全问题。
第三节课：设计和创作易拉罐制品（上）1.引入，提出制作星空灯笼的设计任务；2.学生进行头脑风暴，思考设计方案；3.学生形成小组，相互合作，制定组内分工；4.开始进行制作。
第四节课：设计和创作易拉罐制品（下）1.学生按照分工，继续进行制作；2.老师到各组巡视，提供技术指导；3.制作结束后，团队成员帮助彼此检查合格性；4.学生逐个展示自己的制品，进行点评和交流。
五、教学评价1.参与度评价：按照参与活动的积极程度进行评价；2.创造力评价：根据创作产生的作品进行评价；3.安全记录：对于活动中的安全记录进行评价。
六、教学反思在教学过程中，我们注重了学生对环保理念的认识和动手能力的培养。
在学生反馈中，他们对于制作出来的灯笼和邮筒都非常满意。
但是我们也发现，在设计方面，有些学生缺乏创意，这可能与培养创新思维的时间和方法不够有关。
易拉罐手工精细制作教案
易拉罐手工精细制作教案教案标题：易拉罐手工精细制作一、教学目标：1. 了解和掌握易拉罐手工制作的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的创造力、动手能力和耐心。
3. 提高学生对废物再利用的意识和环保意识。
二、教学内容：1. 简介易拉罐手工制作的背景和意义。
2. 学习制作易拉罐花瓶和易拉罐笔筒。
三、教学准备：1. 易拉罐2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩色绳等制作材料3. PPT或图片资料四、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍易拉罐手工制作的背景和意义，引发学生对废物再利用和环保的思考。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或图片资料，向学生展示易拉罐手工制作的基本步骤和技巧，包括清洗易拉罐、剪切、折叠、粘贴等。
3. 示范制作（15分钟）老师现场示范制作一个易拉罐花瓶或易拉罐笔筒，同时解释每个步骤的关键点和注意事项。
4. 学生实践（30分钟）学生根据示范，自行制作易拉罐花瓶或易拉罐笔筒。
老师在旁边指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的装饰方式。
5. 展示和分享（10分钟）学生展示自己制作的作品，分享制作过程中的心得和体会。
鼓励学生互相欣赏和交流，激发学生对手工制作的兴趣和热情。
6. 总结（5分钟）老师总结易拉罐手工制作的过程和技巧，再次强调废物再利用和环保的重要性。
鼓励学生在日常生活中多加利用废物，创造更多的手工作品。
五、教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和制作其他易拉罐手工作品，如易拉罐灯笼、易拉罐饰品等。
2. 组织学生参观相关展览或工艺品市场，拓宽学生的手工制作视野。
六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 评价学生制作的作品质量和创意程度。
3. 收集学生对废物再利用和环保的思考和意见。
七、教学反思：根据学生的实际情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
易拉罐改造小手工教案中班
易拉罐改造小手工教案中班教案标题：易拉罐改造小手工教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 引导幼儿学会环保和回收利用的观念。
教学准备：1. 易拉罐（清洗干净并去除锋利边缘）。
2. 颜料和刷子。
3. 装饰材料，如彩纸、羽毛、丝带等。
4. 胶水和修正胶棒。
5. 剪刀。
教学过程：1. 引导幼儿对易拉罐进行观察和描述，鼓励他们发现易拉罐的特点和可能的应用。
2. 提问：“你们有没有想过将易拉罐改造成其他有用的东西呢？”鼓励幼儿分享自己的想法和创意。
3. 介绍教学目标，让幼儿明确今天将学到的内容。
4. 分发易拉罐和彩纸，向幼儿展示如何用彩纸贴在易拉罐表面，并使用胶水固定。
5. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色和装饰材料，进行创作。
教师可以提供一些示范和指导，同时尊重幼儿的独立创意。
6. 鼓励幼儿在制作过程中互相合作和分享创意。
7. 当幼儿完成自己的作品后，让他们分享并描述他们的创作思路和意义。
8. 导师对幼儿的作品进行评价和鼓励，强调他们的创造力和努力。
教学延伸：1. 邀请幼儿将自己的作品展示给其他班级或家长，并解释他们的创意和环保意义。
2. 引导幼儿思考其他的易拉罐改造创意，并鼓励他们尝试实践。
3. 带领幼儿一起参观当地的回收中心或垃圾处理中心，让他们亲自了解回收利用的重要性。
评估方式：1. 观察幼儿的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对易拉罐改造过程的理解和应用。
3. 评估幼儿作品的创意和美观程度。
教学时长：1-2个课时（根据幼儿的实际情况灵活调整）教学建议：1. 在教学前可以提前收集一些易拉罐和装饰材料，确保每个幼儿都能有足够的材料。
2. 确保教具和材料的安全性，对易拉罐进行处理，去除锋利的边缘。
3. 鼓励幼儿在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，不过分限制他们的创意。
综合实践活动课《易拉罐创意手工》优质课件
喝完饮料的易拉罐，第 一步就是一定要洗干净
。
将罐子在顶部 1/3 处剪开两边。
剪开两边后修一下毛一样 。
翻好了，我们再把边 边装饰一下，就是简单地 再折一下。
接着将顶部的 1/3 罐子， 也按刚才的方法剪好。
小组汇报展 示
创意往往都源于生活，就像这些易拉罐造型一样，在生活 中一些细小的点滴就是我们创作的源泉，所以只要细心的 观察生活中的事物你当然也能做出一些优秀的作品。
希望同学们下课 后 ，走进图书馆、微机室 运用各种手段对自己 感 兴趣的问题展开调 查研 究，并用自己喜 欢的方 式记录下来， 下节课我 们展示交流 。
小的用来做盖子
侧面
上面
小盒子可以用来放东西，也可以用来做烟灰缸，既漂亮美观 又实用 。
1 、制定方 案2 、准备工具及材
料
3 、动手制作及美
化
1、使用工具注意安全，使用小刀、剪 刀时不要划伤手； 2 、注意不要被易拉罐横截面划伤； 3、注意保持好卫生，及时收拾好废弃 碎片，下课后统一丢进垃圾桶。 4 、合理分工，同学们积极参与。
手工易拉罐的教案
废弃易拉罐手工DIY
一、教学内容：废弃易拉罐手工DIY
二、教学目标：
1. 让学生通过用废弃易拉罐做出椅子的形状，进行加工、装饰；完成作品。
2.培养学生的合作能力。
三、教学重难点：提起学生兴趣，人人参与动手卷的练习，分工合作。
四、教学准备：易拉罐、剪刀、镊子。
五、教学过程
（一）课堂导入，明确目标；
1.你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了
2.教师出示制作好的易拉罐工艺品的展示。
3.揭示课题。
（二）学习制作手工椅子，交流展示；
1.学习制作过程
教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、卷等），记住制作步骤和制作方法。
下面我们要制作的是废弃易拉罐手工DIY工艺小椅子的制作方法。
制作所用材料
是易拉罐、剪刀、镊子等；具体DIY方法，请大家一起认真观察。
做好后别忘记把这个拉罐手工DIY分享给其他人。
2.小组合作，尝试用废旧的易拉罐制作椅子。
教师巡视指导。
（三）拓展延伸，课堂回顾；
学生作品展示。
说说你喜欢这个小椅子吗？这节课给你了那些启发和收获？
日常生活中还有那些废弃物品可以做成好看的手工艺术品，你们在课后
收集下节课我们一起来讨论交流。
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易拉罐 创意手工制作教案
易拉罐创意手工制作教案教案标题：易拉罐创意手工制作教学目标：1. 了解和认识易拉罐的特点和用途。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 学习环保意识，通过废旧物品的再利用，培养学生的环保意识。
教学准备：1. 易拉罐（清洗干净并去掉锋利的边缘）。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等制作工具和材料。
3. PPT或图片展示相关易拉罐手工制作作品。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些易拉罐手工制作作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们平时都会喝易拉罐装的饮料吗？你们知道易拉罐还可以用来做什么吗？探究：3. 学生观察和探究易拉罐的特点和结构，引导学生发现易拉罐的可塑性和再利用的潜力。
4. 学生分小组讨论，分享自己对于易拉罐的创意使用想法。
实践：5. 学生根据自己的创意想法，选择一种易拉罐手工制作项目，并进行设计。
6. 学生按照设计，利用提供的工具和材料进行制作。
教师可以提供必要的指导和帮助。
展示和分享：7. 学生将自己制作的作品展示给全班同学，并分享制作过程和心得体会。
8. 全班同学进行评价和互动，鼓励学生之间的交流和合作。
总结：9. 教师引导学生总结易拉罐手工制作的过程和经验，强调环保意识和废物再利用的重要性。
10. 学生自主完成反思，回答问题：你觉得易拉罐手工制作有什么好处？你有什么新的创意想法？拓展活动：11. 学生可以在家中继续尝试不同的易拉罐手工制作项目，并将自己的作品带到学校展示和分享。
评估方式：1. 学生制作的作品展示和分享。
2. 学生对于易拉罐手工制作的理解和创意想法的表达。
3. 学生的参与度和合作能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试利用其他废旧材料进行创意手工制作，如纸板盒、塑料瓶等。
2. 学生可以进行易拉罐手工制作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 学生在制作过程中要注意安全，避免使用锋利的工具。
2. 教师要鼓励学生的创造力，尊重每个学生的想法和作品。
3. 教师可以提前准备一些易拉罐手工制作的示范作品，以供学生参考和借鉴。
易拉罐美工的教案幼儿园
易拉罐美工的教案——幼儿园一、引言在幼儿园教学中，创意美术是培养幼儿审美能力和动手能力的重要环节之一。
本教案将以易拉罐为材料，结合幼儿园的美术教学目标，设计一堂生动有趣的易拉罐美工课。
二、教学目标1.培养幼儿对易拉罐的认识和理解，了解易拉罐的材料和形状特点。
2.提升幼儿的观察力和动手能力，培养创意思维和创造力。
3.通过动手制作，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
三、教学准备1.易拉罐：教师提前收集一定数量的易拉罐，并进行清洗和消毒。
2.涂料、颜料、画笔、彩纸、剪刀等绘画和手工制作所需要的材料。
四、教学过程第一步：引入1.教师出示一些不同类型的易拉罐，让幼儿观察并描述其形状和材料。
2.引导幼儿思考易拉罐可以用来做什么，鼓励他们提出自己的创意。
第二步：示范与讲解1.教师示范如何正确地使用涂料、颜料和画笔进行绘画。
强调注意事项和注意颜色搭配。
2.通过示范和讲解，引导幼儿对涂料和颜料有初步的认识，并促使他们思考如何将这些颜料应用到易拉罐上。
第三步：实践操作1.将易拉罐分发给每个幼儿，让他们先用铅笔在易拉罐表面画出自己想要的图案。
2.让幼儿使用颜料和画笔对易拉罐进行上色，鼓励他们尝试不同的涂色方式和色彩搭配。
3.当颜料干燥后，幼儿可以用彩纸、剪刀等材料进行装饰和点缀，使作品更加丰富多彩。
第四步：展示与分享1.让每个幼儿将自己制作的易拉罐作品展示给全班同学和老师。
2.鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，并分享制作时的心得和感想。
五、教学评估1.教师观察幼儿在操作过程中的表现，包括对材料的运用和创意思维的发挥。
2.幼儿展示和分享的内容和表达能力是对其学习成果的评估指标。
六、教学延伸1.鼓励幼儿将易拉罐美工作品用作装饰品，如花瓶、筹码盒等。
2.引导幼儿思考易拉罐再利用的意义，通过制作DIY艺术品，培养环保意识。
七、教学总结通过本课的设计，幼儿们能够通过简单的易拉罐制作出独特且富有创意的作品。
通过观察、操作和分享的过程，幼儿们不仅能够培养审美能力和动手能力，还能够积极思考和交流，提高他们的观察力和表达能力。
易拉罐创意手工(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
易拉罐创意手工（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册通用版一、教学目标1. 让学生了解和掌握易拉罐的基本特性，培养学生的观察能力和实践能力。
2. 通过易拉罐创意手工的制作，激发学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达的能力。
4. 引导学生关注环保，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
二、教学内容1. 易拉罐的基本特性：易拉罐的材质、结构、用途等。
2. 易拉罐创意手工的制作方法：剪、折、粘、画等。
3. 易拉罐创意手工的设计原则：美观、实用、创新、环保。
4. 易拉罐创意手工的实例分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：易拉罐的基本特性，易拉罐创意手工的制作方法，易拉罐创意手工的设计原则。
2. 教学难点：易拉罐创意手工的设计与制作，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实例作品。
2. 学具：易拉罐、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注易拉罐，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解易拉罐的基本特性，让学生了解和掌握易拉罐的相关知识。
3. 制作方法学习：通过实例演示，教授学生易拉罐创意手工的制作方法。
4. 设计原则学习：讲解易拉罐创意手工的设计原则，引导学生注重美观、实用、创新、环保。
5. 实践操作：学生分组进行易拉罐创意手工的制作，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 易拉罐创意手工2. 内容：易拉罐的基本特性：易拉罐创意手工的制作方法：易拉罐创意手工的设计原则：七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，自己设计并制作一个易拉罐创意手工。
2. 家长参与评价，拍照至班级群，进行分享与交流。
八、课后反思2. 教师针对学生的表现，给予鼓励和指导，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 教师关注学生的环保意识，引导学生将环保理念融入日常生活。
易拉罐手工教案幼儿园
易拉罐手工教案幼儿园一、教学目标通过本教案的教学活动，促进幼儿的手眼协调能力、创造力和良好的合作精神的培养；同时，激发幼儿学习手工制作的兴趣和爱好。
二、教学资源•易拉罐•剪刀•彩色纸•胶水•针线三、教学步骤步骤1：引导幼儿观察和理解易拉罐教师向孩子们展示易拉罐，并提醒幼儿注意易拉罐的用途和环保意义。
鼓励幼儿分享自己对易拉罐的认知和体验。
步骤2：制作易拉罐花瓶1.选择一只无标签、无锋利切割面的易拉罐。
2.用剪刀将彩色纸剪成小方块或小长条，备用。
3.将胶水涂在易拉罐表面。
4.将彩色纸块一个一个贴在易拉罐表面上，直到全部贴满。
5.可以利用缝纫技巧，用针线将纸盖固定在易拉罐四周边缘和上下端口处，增强易拉罐花瓶的稳定性和美观度。
步骤3：模仿小鸟笼制作1.将一个易拉罐做些小改变。
2.用钳子夹紧罐口，然后用剪刀将三个小三角形剪出来。
注意大小和角度要保持一致。
3.将划好的三个洞洞两两弯曲成同一角度。
4.拿另一只易拉罐剪开，将一个整片取出来。
5.将剪开的一只易拉罐在两条平行线处作废，另一只易拉罐的一侧安放到第一只易拉罐里面，两个口底契合。
6.将小三角形固定到下方，作为支架，一个漂亮的小鸟笼就制作完成了。
步骤4：清洗、整理和展示教师和孩子们一起清洗制作好的易拉罐手工作品。
然后收集起来，整理归类并展示出来。
四、教学效果•本活动培养了幼儿的手眼协调能力，同时为幼儿提供了一个发挥想象力和创意的空间。
•通过对易拉罐的观察和认知，教师可以引导幼儿进一步学习生态环保等相关的知识和道德意识。
•这些制作完成的易拉罐手工作品可以用来点缀幼儿园环境，增强幼儿的创造性和美学品味。
易拉罐创意手工摆件教案
易拉罐创意手工摆件教案标题：易拉罐创意手工摆件教案1. 教学目标：- 了解回收利用的重要性。
- 学习如何将废弃的易拉罐转化为有用的创意手工摆件。
- 培养学生的创造力和手工技能。
2. 教学内容：- 引入回收利用的概念和重要性。
- 介绍易拉罐创意手工摆件的种类和常见装饰方式。
- 演示制作一个简单的易拉罐创意手工摆件。
- 学生自主设计和制作自己的创意手工摆件。
3. 教学步骤：步骤一：引入- 向学生介绍回收利用的概念和重要性，解释为什么我们应该对废弃物品进行再利用和创造。
- 展示一些易拉罐创意手工摆件的图片，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解种类和装饰方式- 向学生介绍常见的易拉罐创意手工摆件种类，例如花盆、灯罩、笔筒等，并展示相应的图片。
- 解释常见的装饰方式，如喷漆、贴纸、刻字等。
步骤三：演示制作一个简单的手工摆件- 带领学生一起制作一个简单的易拉罐创意手工摆件，例如一个花瓶。
- 说明制作过程中的材料和工具使用方法，并强调安全注意事项。
步骤四：学生自主设计和制作- 让学生自由发挥创意，设计和绘制自己想要制作的创意手工摆件。
- 提供必要的指导和建议，同时鼓励学生尝试不同的装饰方式和材料。
- 监督学生的制作过程，提供必要的帮助和指导。
步骤五：展示和评价- 学生完成作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
- 鼓励学生对自己的作品进行分析和改进，并提供积极的反馈和建议。
4. 教学资源：- 易拉罐及其相关工具和材料（剪刀、针、锤子等）。
- 易拉罐创意手工摆件图片和视频。
- 用于展示学生作品的空间。
5. 教学评估：- 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。
- 评估学生完成的作品的创意性和实用性。
- 监听学生对课程的反馈和总结。
通过以上教案的指导，学生将了解回收利用的重要性，学习如何将废弃的易拉罐转化为有用的创意手工摆件。
同时，他们也有机会发展创造力和手工技能。
六年级下册综合实践活动教学设计-易拉罐金属画制作全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——易拉罐金属画制作一、教学目标1. 让学生了解易拉罐金属画的制作原理和方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过制作易拉罐金属画，提高学生对废旧物品的利用和环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
4. 激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 易拉罐金属画的制作方法与技巧。
2. 易拉罐金属画的设计与创新。
3. 废旧物品的利用与环保意识。
4. 团队合作与沟通协调。
三、教学重点与难点1. 重点：易拉罐金属画的制作方法与技巧，废旧物品的利用。
2. 难点：易拉罐金属画的设计与创新，团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：易拉罐、画笔、颜料、剪刀、胶水、钻孔工具等。
2. 学具：每个学生准备一个空易拉罐、画纸、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些易拉罐金属画作品，引导学生欣赏并讨论作品的创意和制作方法。
2. 讲解：教师讲解易拉罐金属画的制作步骤和方法，包括清洗、剪裁、涂色、钻孔等。
3. 示范：教师演示易拉罐金属画的制作过程，强调制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生分组进行易拉罐金属画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创新：鼓励学生发挥创意，进行设计与创新，提高作品的独特性。
六、板书设计1. 易拉罐金属画制作步骤：清洗、剪裁、涂色、钻孔等。
2. 创作要点：创意、构图、色彩搭配、团队合作等。
七、作业设计1. 学生完成一幅易拉罐金属画作品，要求具有创意和个性。
八、课后反思2. 针对学生的表现，提出改进教学方法和策略的建议，为下次教学做准备。
3. 关注学生在实践过程中的问题，及时给予指导和帮助，提高学生的综合实践能力。
4. 注重培养学生的创新意识和环保意识，引导学生正确处理废旧物品，提高资源利用率。
5. 强化团队合作，提高学生的沟通协调能力，培养学生的社会责任感。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
二年级上册综合实践活动教学设计奇妙的易拉罐全国通用
教案：二年级上册综合实践活动教学设计——奇妙的易拉罐一、教学目标1. 让学生了解易拉罐的结构特点和制作材料，提高学生的观察和分析能力。
2. 培养学生动手操作、团队合作的能力，激发学生的创新意识和环保意识。
3. 引导学生发现生活中的废弃物也有利用价值，培养学生的节约资源和保护环境的意识。
二、教学内容1. 易拉罐的结构特点和制作材料2. 易拉罐的创意利用3. 环保知识三、教学重点与难点1. 重点：易拉罐的结构特点和制作材料，易拉罐的创意利用。
2. 难点：如何引导学生发现生活中的废弃物的利用价值，培养学生的创新意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：易拉罐、图片、视频、PPT等。
2. 学具：易拉罐、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 展示各种易拉罐，引导学生观察易拉罐的外观和结构。
1.2 提问：你们知道易拉罐是什么材料制成的吗？易拉罐有哪些部分组成？2. 探究易拉罐的结构特点和制作材料（10分钟）2.1 学生分组讨论，分析易拉罐的结构特点和制作材料。
3. 创意利用易拉罐（10分钟）3.1 展示易拉罐的创意利用作品，如花瓶、笔筒、灯笼等。
3.2 学生分组讨论，思考如何利用易拉罐进行创作。
3.3 各组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
4. 动手操作，创作易拉罐作品（10分钟）4.1 学生分组进行创作，教师巡回指导。
4.2 学生展示作品，教师点评。
5. 环保教育（5分钟）5.1 引导学生思考废弃物的利用价值，培养学生的创新意识和环保意识。
5.2 学生分享自己的环保做法，互相学习。
六、板书设计1. 易拉罐的结构特点2. 易拉罐的制作材料3. 易拉罐的创意利用4. 环保意识七、作业设计1. 观察生活中的废弃物，思考如何进行创意利用。
2. 制定一个环保计划，践行节约资源和保护环境的理念。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、讨论、动手操作等方式，让学生了解了易拉罐的结构特点和制作材料，培养了学生的创新意识和环保意识。
幼儿园易拉罐环保手工制作教案
幼儿园易拉罐环保手工制作教案教学主题：幼儿园易拉罐环保手工制作教学目标：1. 让幼儿了解环保意识和易拉罐的再利用；2. 启发幼儿的创造力和动手能力；3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
教学过程：1. 导入环保意识（5分钟）老师和孩子们一起探讨环保的重要性，介绍易拉罐再利用的好处，如减轻环境污染、节约资源等。
2. 材料介绍（10分钟）老师向孩子们介绍易拉罐的材质、形状、特点等，同时向孩子们展示可以利用的工具和材料，如色彩纸、胶水、剪刀、细圆棍等。
孩子们可以根据自己的想象力选取相应材料制作。
3. 制作过程（30分钟）老师指导孩子们如何制作。
首先，将易拉罐清洗干净并晾干；然后，用彩色纸和胶水把易拉罐套住，直到完全覆盖易拉罐外部；最后，可以用细圆棍贴在易拉罐上，再剪下来做出卡通人物的形状。
4. 互动讨论（10分钟）孩子们将制作好的作品展示出来，并讨论他们制作的好处和不足。
老师可以通过夸奖和建议，鼓励孩子们彼此分享创意和反馈。
5. 温习总结（5分钟）回顾本节课的主题和知识，并再次宣传环保意识。
教学评估：本课程的评估主要是根据孩子们制作的作品来考核。
根据作品的质量和创意，给予相应的评价及指导。
教学扩展：1. 可以将制作好的工艺品放在教室展示架上，让孩子们在平时观赏和欣赏。
2. 向孩子们介绍更多的再利用和环保知识，提高他们的环保意识。
3. 组织更多的手工制作活动，在动手的过程中增强孩子们的动手能力和团队协作精神。
教学反思：通过这节环保手工制作课程，孩子们的环保意识得到了增强，同时也培养了他们的创造能力和动手能力。
在这个过程中，孩子们能够在老师的带领下团结协作，加强了彼此之间的沟通和交流，让他们更好地理解了环保的重要性。
同时，对于一些学习难度较大的孩子们，老师可以多提供一些操作技巧和辅导，让他们在操作中更加得心应手。
中班科学《易拉罐杂耍技》优秀教案
中班科学《易拉罐杂耍技》优秀教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班综合美术活动：《“易拉罐”的奇思妙想》公开课教案教学设计课件案例试卷
中班综合美术活动：《“易拉罐”的奇思妙想》活动目标
1.初步学习构图添画组合等基本制作方法。
2.通过设计制作，享受制作的乐趣，体验创造魅力；建立初步的审美情趣和创新意识。
3.通过废旧易拉罐的再制作萌发环保意识和环保能力。
活动准备
废旧易拉罐、KT板、水粉颜料、记号笔、油画棒等。
活动过程
一、作品导入，欣赏易拉罐作品，引起幼儿兴趣。
师：你觉得这些作品怎么样？有趣在哪里？你发现有什么秘密吗？是用什么做的?彩色部分是用的什么材料？怎么做的？（幼儿大胆猜想）
（1）师：我今天也带来了一些易拉罐，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人喝完之后，说它没用处就把它扔了。
它说它也想变成这些有趣的东西，赶快想个办法帮帮它吧！
（2）多角度观察踩扁后的易拉罐
踩扁后的易拉罐看上去像什么？可以怎么组合呢？
（3）幼儿讨论
师小结：原来只要动动脑，动动手，废旧易拉罐能做出这么多有趣的东西啊！今天我们就来帮助它变身吧。
二、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿大胆想象，进行组合添画；注意画面的完整性和美感。
三、作品展示评价
1、幼儿自评、互评
（1）请介绍一下你们的易拉罐变成了什么，发生了什么故事
（2）你最喜欢谁的作品，为什么？
2、小结：其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以大变身。
你们可以自己收集，在家做一做哦！用你的作品来装饰自己的家。
易拉罐创意手工(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
教案：易拉罐创意手工课程名称：易拉罐创意手工年级：三年级学科：综合实践活动教材版本：通用版授课时间：2023-2024学年课程目标：1. 让学生了解易拉罐的特点和用途，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的动手能力、创造力和想象力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 易拉罐的特点和用途2. 易拉罐创意手工的制作方法3. 易拉罐创意手工的制作步骤教学过程：一、导入1. 教师出示一些易拉罐创意手工作品，引导学生观察并提问：这些作品是用什么材料制作的？2. 学生回答后，教师总结：这些作品都是用我们日常生活中常见的易拉罐制作的。
二、新授1. 教师讲解易拉罐的特点和用途，引导学生了解易拉罐的可塑性、环保性等特点。
2. 教师讲解易拉罐创意手工的制作方法，引导学生了解易拉罐创意手工的制作过程。
3. 教师讲解易拉罐创意手工的制作步骤，引导学生了解易拉罐创意手工的制作步骤。
三、示范1. 教师示范易拉罐创意手工的制作过程，引导学生注意制作过程中的注意事项。
2. 教师示范易拉罐创意手工的制作步骤，引导学生了解易拉罐创意手工的制作步骤。
四、练习1. 学生分组，每组选择一个易拉罐创意手工的主题，进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解易拉罐的特点和用途，培养学生的环保意识。
2. 教师引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提高学生的自我认知能力。
教学评价：1. 学生对易拉罐的特点和用途的了解程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、创造力和想象力的表现。
3. 学生在团队合作中的表现。
教学延伸：1. 学生可以继续探索易拉罐的其他用途，进行更多的创意手工制作。
2. 学生可以将易拉罐创意手工应用到实际生活中，如装饰家居、制作礼物等。
活动二：废旧易拉罐小创意教案(五年级综合实践活动上册)
活动二：废旧易拉罐小创意一、教材分析本次活动分三个部分的内容:第一部分是知识学习，介绍了易拉罐的制品的种类;第二部分是用易拉罐制作具有装饰性的物品，师生合作制作装饰椅，制作过程重点是引导学生能够使用简单的金工工具完成制作过程，装饰椅的制作过程比较复杂，在关键步骤上教师主要发挥引领帮扶作用;第三部分是在学生能够使用简单的金工工具的基础上，充分发挥自己的创新能力，设计制作不同的易拉罐制品并交流展示。
二、活动目标1.了解用易拉罐可以制作哪些制品。
2.学会用金工工具制作装饰椅，并在劳动中树立安全意识。
3.设计制作自己的易拉罐制品，培养学生的劳动技能和创造能力。
4.引导学生感受劳动、创造的快乐，愿意主动参与劳动。
三、教学重点本次活动的重点是学会用金工工具制作装饰椅，设计制作自己的易拉罐制品，感受劳动和创造的快乐。
四、教学难点本节课的教学难点是制作装饰椅和设计制作自己的易拉罐制品。
五、课时数建议建议本活动教学2课时。
六、教学建议(一)知识学习本节课知识学习目的是引导学生拓宽视野，教学时教师可以在阅读的基础上，引导学生想象易拉罐可以制作的物品，并自由地交流交流。
通过学习交流学生知道易拉罐可以制作各种各样的制品，从而激发学生参与易拉罐制作的欲望，拓宽学生自主设计、创作的视野。
为劳动创作做好铺垫。
(二)制作建议制作建议:1.装饰椅的制作大体上可以分成四个步骤:第一步剪切，第二步翻折，第三步编织，第四步装饰。
2.剪切时教师可以引导学生在前期学习的基础上自主完成。
3.翻折时要利用尖嘴钳，隔一片翻折一片，翻折后再把上面的四片剪成细条，教师可以提示，细条越细做出的造型越美观。
4，编制椅子背和扶手时学生可以根据自己的喜好编制成不同的形状，教师可以提示:椅背扶手可以是圆弧状、直立状、花篮外翻状等。
5.最后一步是装饰，教师可以引导学生利用尖嘴钳在椅子背、椅子腿之间把铝片细条卷成流苏。
安全小提示:制作中由于铝片剪制的细条比较多，教师应提醒学生特别注意操作安全，不要划伤手。
《易拉罐手工制作》说课设计
《易拉罐手工制作》说课设计尊敬的各位专家，领导，老师们：大家好！今天我说课的内容是《变废为宝易拉罐手工制作-有弧度的咬合技术“，这一课是在我校开设”变废为宝易拉罐手工制作》校本课程的基础上，学生们掌握了绘图、拓印、剪裁、打卷、压磨、弯折、粘贴、铆接、直线咬合等技法之后的一项活动。
下面，我将从确定主题、活动过程、教学反思这三方面进行说课。
一，确定主题 - 体现时代性小学劳技课程的教学内容，要贴近学生的现实生活，要跟上时代的步伐。
现代社会提倡低碳生活已成潮流，“低碳”不再只是一种理想，更是成为一种值得期待的新的生活方式。
基于这一点，我校积极引导学生们变废为宝，利用易拉罐进行手工制作。
本课是《变废为宝易拉罐手工制作》系列活动之一，主要教学内容为：学习有弧度的咬合技术，并利用这项技术进行作品制作。
《综合实践活动指导纲要》中明确指出：劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标的，应当强调以技术内容为载体的“做中学”和“学中做”。
《变废为宝易拉罐手工制作——有弧度的咬合技术》这一课的特点就是亲近学生生活、突出自主探究、极具操作技巧、强调团结合作。
五年级学生已经掌握了一定的使用工具的能力，并且对身边问题具有浓厚的探究兴趣，擅长创新思维，想象力丰富，所以本课非常适合五年级学生。
基于以上内容的分析，我将本课的教学目标确定为：（课件出示）1 知识目标：学会易拉罐制作工艺品的基本方法 - 有弧度的咬合方法。
2 能力目标：能设计制作方案，选择合适的工具及方法制作易拉罐作品。
3 . 情感目标：能在活动过程中提高探究意识，增强审美能力，能与同学分工合作完成任务，能客观的评价自己和别人。
其中，“学习并掌握有弧度的咬合技术”是本课的教学重点；“利用有弧度的咬合技法，创造性地完成作品”是难点。
二，活动过程-突出技术性为了达到以上教学目标，我把第二部分（出示标题：活动过程——突出技术性）分成了六个教学环节，分别为“技法整合，作品引领；技法引领，突破难点；构思设计，交流方案；亲历实践，尽享乐趣；成果展示，评价激励；拓展延伸，鼓励创新”。
幼儿手工做易拉罐教案设计
幼儿手工做易拉罐教案设计教案标题：创意再生利用——幼儿手工制作易拉罐教学目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 引导幼儿了解环保意识，学习再生利用的重要性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 理解易拉罐的再生利用意义。
2. 学习制作简单的易拉罐手工艺品。
教学准备：1. 易拉罐（清洗干净，去除锋利部分）。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具。
3. 图片或视频资料，展示易拉罐再生利用的例子。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过展示图片或视频资料，向幼儿介绍易拉罐再生利用的概念和意义。
- 引导幼儿思考：我们可以用废弃的易拉罐做些什么有趣的手工艺品呢？2. 制作易拉罐花瓶（15分钟）：- 向幼儿展示制作易拉罐花瓶的示范图或实物。
- 引导幼儿依次完成以下步骤：a. 选择一种喜欢的彩色纸张，根据易拉罐的高度和周长，剪下合适大小的纸片。
b. 使用胶水将彩色纸片固定在易拉罐外部，使其完全包裹住易拉罐。
c. 可以用彩色笔在纸片上绘制图案或涂饰。
d. 将花瓶放置在适当的位置，可以在里面插上一些鲜花或假花。
3. 制作易拉罐铃铛（15分钟）：- 向幼儿展示制作易拉罐铃铛的示范图或实物。
- 引导幼儿依次完成以下步骤：a. 选择一种喜欢的彩色纸张，根据易拉罐的高度和周长，剪下合适大小的纸片。
b. 使用胶水将彩色纸片固定在易拉罐外部，使其完全包裹住易拉罐。
c. 在易拉罐底部钻几个小孔。
d. 可以在纸片上贴上一些装饰品，如彩色纸花、丝带等。
e. 将一根绳子通过钻好的小孔，打结固定，即可制作出易拉罐铃铛。
4. 总结（5分钟）：- 让幼儿观察和比较制作好的花瓶和铃铛，引导他们发表自己的观点和感受。
- 引导幼儿总结本节课学到的知识，强调再生利用的重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试更多的易拉罐手工艺品制作，如笔筒、钱包等。
2. 邀请家长参与，共同制作易拉罐手工艺品，加强家校合作。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
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易拉罐创意手工教学设计
教学内容：中小学综合实践活动指导纲要3-6 年纪学段，第9 创意设计与制作：在生活中收集各种材料和用具，特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理，尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。
教学目标：
1、能设计或者制作一款创意手工作品；
2、在设计或制作中参与合作，获得成就感和愉悦感；
3、培养学生善于观察，节约能源，变废为宝的意识。
教学重点：
学生能够根据老师的引导参与设计和实践活动中，积极参与并有所收获。
教学难点：
能够设计并小组合作制作一件有创意的作品。
教学准备：
剪刀、易拉罐、彩纸、胶带、小刀、小木棒、铁丝。
教学过程：
一、导入
1、创设情境
同学们看老师今天带来了什么？（易拉罐）
平时你和身边的人是怎样处理这些易拉罐的？（丢掉，做成手工、做成工艺品）
看来同学们还都是环保小卫士呢！
2、激趣引探
今天我们一起来看一看易拉罐还可以玩出什么花样！板书：易拉罐请看大屏幕：播放视频
看了视频你有什么想说的吗？根据学生的回答板书：创意手工
二、探究方法
1、图片研究我们也可以
同学们的想法都很奇特，同学们我们可以拿易拉罐来做些什么呢？
刚才同学们说了这么多新奇的想法，老师这也搜集了一些作品请看大屏幕，其实我们身边也不缺乏创作小达人,请看这几件作品就是我搜集的咱们三年级的同学自己设计制作的。
看同学们迫不及待的眼神，是不是很想尝试一下？
3、猜想并示范操作步骤
我们要想设计这样的玩具需要循序渐进！先从简单的入手，你们认为一件易拉罐制品的制作首先要干什么呢？
想好做什么怎么做；学生说适时板书：制定方案
并演示想要设计制作一个小盒子
有了想法然后呢？
拿出易拉罐和工具；学生说适时板书：准备材料和工具
展示材料工具：易拉罐、剪刀等
然后呢？
板书：动手操作并美化
演示操作过程
三、学生实践操作将方案变成作品
1、温馨提示
看来同学们都准备好要大展身手了！在操作前老师有几点提示，请
看大屏幕！最后老师强调一点，我们要先构思在制作。
制作过程中遇到问题不要轻易的放弃要机智的处理问题！下面就以小组为单位开始吧！
2、学生操作
适当巡视，及时帮助学生进行制作和改进。
四、展示评价
同学们都做完了吗？来小组内派代表上前面来展示一下成果吧！
大家对他们的作品有什么意见或者建议吗？
伍、拓展提升
刚才同学们展示了创意和集体的智慧，那么对于易拉罐创意手工，你还想了解哪些呢？
生：历史、工艺、技巧
那这些知识我们可以从哪里获得呢？
生：网络、手机、图书、问老师
同学们真厉害，知道这么多了解知识的途径。
那下课就让我们一起行动起来，开展一次大调查吧，记得把发现用自己喜欢的方式记录下来，下节课我们进行展示交流。
好这节课就上到这里，下课。