部编版二年级语文上识字课 第四课知识点及练习
部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。
”
曹操微笑着点点头。
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
____________________
本文根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写。
【篇二】部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》教案精选文档感谢下载使用双击可编辑删除11。
部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》原文及教案
部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》原文及教案【原文】古时候有个大官，叫曹操。
别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。
”曹操微笑着点点头。
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
____________________本文根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写。
【教案】教学要求：1、认识12个生字，掌握多音字“得”。
会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。
重难点，关键：1、识字、写字。
2、弄清曹冲是怎样称象的。
课时划分：两课时第一课时教学过程：一、谈话，导入新课1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？2、教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。
二、自由读课文，认读生字，整体感知1、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。
2、指名读课文。
教师强调重点字的读音。
3、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。
4、学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？5、指名反馈。
三、读文，体会称大象的难度1、找出描写大象的语句。
2、指导感情朗读，体会大象的大和重。
3、教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。
部编版二年级语文上册全册课文内容复习
部编版二年级上册语文全册复习知识点第一单元 知识要点课文1蝌蚪找妈妈（1） 好词积累： 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳雪白的肚皮 快活地游来游去（2） 数量词积累：一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛 一对大眼睛（3） 读一读，记一记：脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘(4）句子练习：用“已经”造句.例:小青蛙的尾巴已经不见了。
① 我的作业已经写完了。
②小树苗已经长高了。
③我已经长大了。
（5）读短语，用加点词说一句话。
①披着碧绿的衣裳(妈妈起床时只披着一件外套。
）②鼓着大大的眼睛（刚吃饱，小明的肚子鼓得胀胀的。
）③露着雪白的肚皮（爷爷的头发都掉光了，露着红红的头皮.）④甩着长长的尾巴（风一吹，柳树甩着长长的枝条起舞呢。
)（6）多音字：教ji āo (教书 教人） ji ào （教育 教室)课文2我是什么（1）反义词：温和-—暴躁 好-—坏（2）多音字：没(m ò 淹没 没过） （m éi 没有 没用)（3)读一读，记一记：灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 滋润土壤 破坏河堤． ． ． ．（4） 我会变成什么: 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）读一读，用带词说一句话。
◇小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
（一片片的树叶从树上落下来。
)◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹".(人们把一颗颗杏子从树上打下来了。
）◇到了冬天，我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。
（风一吹，蒲公英纷纷飘起来了。
）课文3植物妈妈有办法（背诵课文）1、课文介绍了（蒲公英、苍耳、豌豆）①蒲公英是靠风传播种子的； ②苍耳是靠挂住动物的皮毛传播种子的;③豌豆是靠太阳传播种子的。
◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方.2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参.靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方. 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
(全)部编版语文二年级上册每课知识点考点总结
部编版语文二年级上册每课知识点考点总结第一单元课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文2.《我是什么》我就是（水）。
我会变。
太阳一晒，我就变成（汽）。
升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。
课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。
第二单元识字1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字2.《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。
（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。
银杏（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。
3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类：猛虎、熊猫。
识字4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。
秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。
农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。
《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。
第三单元课文4.《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。
曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量。
我们要学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》教案及反思
部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》教案及反思《曹冲称象》课文原文古时候有个大官，叫曹操。
别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢?”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。
”曹操微笑着点点头。
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
《曹冲称象》语文教案【教学目标】1.朗读课文，背诵第4自然段。
2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。
教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。
【教学重点、难点】1.背诵第4自然段。
2.通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。
教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。
【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭示课题。
师：你们在市场，见过别人称东西吗?称东西为了什么?[出示课件：大象图片]那，大家见过有人称大象吗?这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。
[板书课题]生认读“曹、称”。
仔细看这两个字，你怎么记住它们?(曹是上下结构的字，上面部分的笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横;称是左右结构的字，左：禾，右：尔。
)二、自主读文、探究识字。
(一)学生自读课文，边读边画出不认识的生字。
(二)学生回忆识字方法。
(师：遇到不认识的生字怎么办呢?)[方法是知识转化为能力的中介，只有掌握了方法，才能拥有获取知识的本领，也才能使学生的自主学习成为可能。
2024年部编版二年级语文上册教案及教学反思识字4 田家四季歌 精华版教案
识字4 田家四季歌【核心素养目标】文化自信：学习本课，既了解了一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。
语言运用：能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
思维能力：在读儿歌的同时，初步了解田家四季农事。
审美创造：插图色彩淡雅，意境优美，呼应儿歌内容，借助插图理解课文内容。
【课前解析】关注课文：课文共四小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。
春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。
四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。
关注生字：本课有一个多音字。
“场”大多数情况下读第三声，本课中的“场”读第二声，专指“平的空地，多半用来脱粒、晒粮食”，如“打场”。
教学时，可结合第2小节的教学，借助插图理解“秋季里，稻上场”，区分第二声和第三声。
本课要写的字中，上下结构三个，左右结构四个；“戴”是本课书写难点，重点指导学生用部件组成识记字形。
关注词语：“四季、农事、月光、辛苦、棉衣”。
可以结合图片和实际生活来识记。
【教学目标】1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、月光”等5个词语。
（重点）2.能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
（重点）3.初步了解田家四季农事。
（难点）【课前准备】课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识15个生字；会写“季、吹、肥、农、事、忙、归、戴”8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解四季的特征。
【教学过程】一、课题引入，交流识字1.小朋友们，你最喜欢哪个季节？为什么？2.今天这节课老师要带领小朋友去看看农村的四季。
（教师板书课题：田家四季歌）学生齐读课题。
3.解读课题。
（出示课件2）请同学们思考：“田家”是什么意思？预设：种田的人家、农家、农村、乡村……4.（出示课件3）交流：你印象中的四季是什么样子的？课件出示四季的图片，学生感受四季不同的特点。
人教部编版二年级上学期语文识字第4课《田家四季歌》同步练习A卷
人教部编版二年级上学期语文识字第4课《田家四季歌》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、知识积累与运用 (共7题；共48分)1. （4分）看拼音，写词语。
我帮妈妈出了一个好zhǔ________yì________。
2. （6分）我会换偏旁组字再组词：艰________ ________ 粉________ ________趴________ ________ 徘________ ________3. （4分）看拼音写词语。
wàn lài jùjìjǐméi nòng yǎn luòyìbùjuérén shēng dǐng fèi________________________________4. （10分）读拼音，写生字。
bǐwěi ba cháng duǎn yìbǎsǎn________________________5. （4分）看汉字，写拼音。
________________________颜鲜舌6. （15分） (2016四上·高邑期末) 句子加工厂。
（1）照样子，续写句子。
例：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
秋天，细雨在空中飘落，像________（2）用上合适的关联词语，把两个句子合成一句话。
“敲”字能衬托出月夜的宁静。
“敲”字读起来也响亮些。
（3）仿照例句，再写一个自问自答的语句。
例：你听说过仙企鹅吗？它是企鹅家族中最小的成员。
（4）照样子，把句子写得更加生动、形象。
例：小溪从山崖上流下。
清澈的小溪从山崖主弯弯曲曲地流下。
雪花在空中飞舞。
（5）下面的词语让你想到了什么人，什么地方，什么事？照样子，写一写吧。
人教部编版二年级上学期语文识字第4课《田家四季歌》同步练习D卷
人教部编版二年级上学期语文识字第4课《田家四季歌》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、知识积累与运用 (共7题；共48分)1. （4分）选择正确的读音。
洞穴________xué xuè 粗糙________zào cāo选择________zé zhé慎________重shěn shèn住宅________zái zhái电钻________zuān zuàn2. （6分）比一比，组词语。
暮________ 散________ 澡________ 项________幕________ 撒________ 藻________ 顶________3. （4分）加偏旁组字，再组词。
开 ________ 我 ________ 黄 ________ 加 ________斗 ________ 史 ________ 文 ________ 正 ________4. （10分）把下列词语补充完整，并按要求填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
不可________ ________大悟风________雪________ ________天________地________头________节烟波________（2）选择合适的词语填空。
中国古代的诗文中，描写梅花的诗词________。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”展现了梅花总是在最寒冷的季节开放，哪怕受到________，也从来都是________，不肯________的品格，所以备受文人青睐。
（3）表示数量很多的词语是________，与它意思相近的词语还有________。
5. （4分）填空。
①“井”的声母是________，“面”的声母是________，“念”的声母是________。
人教部编版二年级上学期语文识字第4课《田家四季歌》同步练习A卷
人教部编版二年级上学期语文识字第4课《田家四季歌》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、知识积累与运用 (共7题；共48分)1. （4分）读拼音，写词语。
九月登高过chóng yáng ________，十月满园jú zi ________ 黄。
2. （6分）选字组词①漂飘________浮 ________亮 ________扬②到倒________处 ________影 ________立③住注居________ ________意 ________人3. （4分）用“充”宇组成合适的词语，填在下面的句子中。
①科教兴国这个决策________体现了时代的要求。
②这种产品畅销，货源也________。
③《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章很不错，内容很________。
④他的歌声嘹亮、动听，________了革命热情。
4. （10分）在横线上填上合适的词语。
________的声音 ________的窗户________的眼睛 ________的网________地爬进 ________地响5. （4分） (2020四上·兴国期末) 根据不同的字形、字音组词。
博________ 搏 ________降xiáng________jiàng________旋xuán________ xuàn________6. （15分）我能照样子用词语写句子。
①烟囱里吐出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳。
不是……而是……②小鸟的歌声更动听悠扬。
更……7. （5分）连词成句，并加上合适的标点符号。
（1）我们是秋天喜欢的最季节（2）彩虹天空中像一座桥挂在（3）从挣脱灵巧地出来它茧子里二、阅读理解 (共2题；共32分)8. （8分） (2018一上·黄岩期末) 阅读理解阳光阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案(优秀6篇)
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案（优秀6篇）教学总结篇一在《四季歌》一课教学中，我注意引导学生用识字带动拼音，用拼音促进识字，有效实现了两者的有机结合。
一、利用旧知，拼读音节，读准字音。
在课的导入部分，我设计了一个说话练习：1、你知道一年有几个季节？请用句式“一年有、、、四个季节。
”说话。
2、简单介绍自己最喜欢的季节，请用句式：“我最喜欢，因为。
”3、将上述两个问题连起来说几句话：“一年有、、、四个季节。
其中我最喜欢，因为。
”在有层次的说话训练中，出示本课要学的四个生字：春、夏、秋、冬，要求学生运用已有的拼音知识拼读“xià qiū”两个音节，这样一方面是对学生已有拼音知识的复习与巩固，另一方面通过拼读能有效地帮助学生读准生字的字音。
然后通过开小火车的形式大面积拼读，紧紧地将识字与拼音教学联系在了一起。
二、挖掘教材，主动探究，发现规律。
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
”在学习了生字、儿歌、三个复韵母之后，我利用一年级学生喜好游戏的心理，创设了一个“躲猫猫”的游戏，要求学生边打节奏读生字，边找出其中含有“ie üe er”发音的生字。
这样的设计既是对生字教学的巩固，同时又能通过拍拍手，动一动，调节学生的学习情绪，唤醒他们的有意注意。
在轻松的气氛中，学生兴趣盎然地找到了“叶、雪”含有上述复韵母的发音。
于是，我利用板书引导学生比较复韵母“ie”和整体认读音节“ye”的异同，从而自然地将教学引入了整体认读音节“ye”的学习。
同样的`，在解决“ü”与“j q x”相拼要去两点这一教学难点时，我要求学生通过拼读音节“xuě”，发现问题，主动探究。
同时，利用学生好表现的特点，让学生做小老师，带领同学复习儿歌“j q x小淘气，见了鱼眼就挖去”，引导学生利用旧知进一步掌握“ü”去两点的规律，以体现学生学习的主动性。
2018年秋人教部编版二年级语文上册识字第4课《田家四季歌》课件(含朗读)
追气球啦！
字词乐园—会认字
了
这些字你认 识吗？快来 读一读。
粒
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
肥～胖 采～摘 耕作～耕耘 归来～回来 辛苦～辛劳 早～晚 归来～离去 辛苦～轻松 喜洋洋～气冲冲
反义词
多音字
了 场
电影马上就开演了（lē），等 liǎo（看不了） 他写完作业，就看不了（liǎo）。 chǎng（操场）
场
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：上场 场地 场院
字词乐园—会认字
gǔ
谷
suī
易错提示： 三声。 组词：谷子 稻谷 山谷
lì
粒
了
易错提示： 四声。 组词：米粒 颗粒
虽
易错提示：
不要读成“shuī”。
liǎo 易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
组词：虽然
组词：了结
字词乐园—会认字
苗
这些字你认 识吗？快来 读一读。
部编版二年级上册
新课导入
春天里，我们在草地上放风筝；夏季里，我们在小河中嬉戏；秋
天里，我们在果园里摘果子；冬季里，我们在雪地上打雪仗。那农家 的四季又是怎样的一幅场景呢？我们到课文中去看看吧！
资料宝袋
又称家蚕，或桑蚕。一种 具有很高经济价值的吐丝昆虫。 以桑叶为食料，茧可缫丝。桑 蚕一生经过卵、幼虫、蛹、成 虫等四个形态上和生理机能上 完全不同的发育阶段。
字词乐园—会写字
jì
吃 季
chuī
笔顺： 书写提示：第一笔是短撇，最后一横要写得稍长。 组词：春季 冬季 季节 季军 巧记：孩子顶禾苗。 造句：春季是我最喜欢的季节。
叫 吹
笔顺： 书写提示：口要写得小些，捺要写得舒展。 组词：吹响 风吹草动 吹打 吹灯 巧记：像欠不是欠，口字一边站。 造句：秋风吹落了枯黄的树叶。
部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文及教案设计
部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文古时候有个大官，叫曹操。
别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。
”曹操微笑着点点头。
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
____________________本文根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写。
【篇二】部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》教案1教学要求：1、认识12个生字，掌握多音字“得”。
会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。
重难点，关键：1、识字、写字。
2、弄清曹冲是怎样称象的。
课时划分：两课时第一课时教学过程：一、谈话，导入新课1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？2、教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。
二、自由读课文，认读生字，整体感知1、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。
2、指名读课文。
教师强调重点字的读音。
3、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。
部编版二年级语文上识字4 田园四季歌(教案、资源、课后练习)
识字4 田家四季歌【教学要求】1. 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字；正确书写“季、吹”等9个字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
【教学重点】正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
【教学难点】正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标1. 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字；正确书写“季、吹”等9个字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
教具准备课件、实物展台。
教学过程一、启发谈话，导入活动1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。
我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。
关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？学生讨论交流。
2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。
今天，我们来学习《田家四季歌》。
3.板书课题，一起齐读课题。
（板书：4田家四季歌）二、检查预习1．（课件出示1）出示江南田家四季图。
图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。
）（板书：除草采桑插秧收稻谷）小请同学们把书翻到第27页，把书端好，自由朗读课文。
2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（课件出示2）同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。
重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。
出示：（课件出示3）自由练读，同位轮读，指名读。
重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。
3. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。
人教部编版二年级上学期语文识字第4课《田家四季歌》同步练习A卷
人教部编版二年级上学期语文识字第4课《田家四季歌》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、知识积累与运用 (共7题；共48分)1. （4分）给下面的字选择正确的读音。
腻________味（nìèr）槐________树（huái guǐ）繁衍________（yán xián）翘________首（qiáo qiào）2. （6分）请你准确地挑出下边句子中的错别字，改正过来。
①为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。
________→________、________→________②当他们得知我的眼睛起了做用，他们将会多么自毫！________→________、________→________3. （4分）连一连。
星明叶只花________ 清________色把尘地4. （10分）读拼音，写词语。
zhuì mǎn yōu yǎbèn zhuōdān bóhuǎng rán________________________________________5. （4分） (2019一上·即墨期中) 按顺序在横线上填上声母。
b ________ ________ f ________ ________ n ________ l ________ ________ h ________ j ________ x ________ ch ________ ________ z ________ ________ y w6. （15分）句子加工厂。
①你是那个犯了错的孩子。
你把十美元放在信封里封好交给丹尼斯。
（用关联词合并成一个句子）②那张十美元的钞票静静地躺在丹尼斯的课桌下。
部编版语文二年级上册 4曹冲称象一课一练(附答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练4.曹冲称象知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字1.知识点解读（1）正确认读以下生字：曹、称、员、根、柱、议、论、重、杆、秤、砍、线、止、量要点提示：“柱”用形声字的规律记忆,形旁“木”表义,声旁“主”表音；“员”“议”为整体认读音节；“止”是独体字,有停止不动的意思。
（2）正确认读以下词语：称象、官员、四根、柱子、议论、重量、秤杆、砍树、画线、停止、要点提示：“重量”读音为“zhòng liàng”。
（3）正确书写以下生字：称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然要点提示：区分好“称”和“秤”（儿歌帮助记忆：“禾尔称,禾平秤”）；“议论”与说话有关,偏旁是言字旁；“然”字书写时上部左右紧紧靠在一起,整个字是上收下放状。
（4）多音字组词。
重、杆、称要点提示：“称”字有三种读音,一种读C hèn,意为：适合；相当,如“对称”“称心”；第二种读C hēng,有测定重量、赞叹的意思,如“称一称”“称叹”；第三种读C hèng,同“秤”。
2.知识点训练（1）读拼音,写词语。
rán hòu zhàn lì suì yuè zhù zi D ào D ǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（2）用适当的量词填空。
一（）大象一（）船一（）秤一（）墙一（）线一（）大树一（）柱子一（）石头（3）选字填空。
象像1.妹妹的脸（）苹果一样红。
2.曹冲称出了大（）的重量。
再在3.小刚（）操场上做游戏。
4.我先做作业（）出去玩。
做作5.姐姐正在（）手工。
6.我的（）文得奖啦!知识点二：句型训练1.知识点解读课文通过对曹冲称象的具体方法的介绍以及与官员们方法的对比,表现了曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质。
2.知识点训练（1）写出课文中的比喻句：。
人教部编版二年级上学期语文识字第4课《田家四季歌》同步练习B卷
人教部编版二年级上学期语文识字第4课《田家四季歌》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、知识积累与运用 (共7题；共48分)1. （4分）看拼音，写词语。
hán fēng hū xiàoáng shǒu tǐng xiōng fēng fù duō qiāng jīng huāng shī cuò________________________________2. （6分）先给划线的字注音，再写出一个这样的地点。
①展览________馆体育________馆博________物馆 ________馆②诊________所研________究所哨________所 ________所3. （4分）填写量词一________节日礼物一________麦子一________小猴一________小牛一________小猪一________麦田4. （10分） (2019四上·龙华期中) 我能把下面的词语写规范工整jiāng yìng shà shírén shēng dǐng fèi suí yù ér ān________________________________5. （4分）看拼音，写词语。
kǎn chái jiǎn guǒ zi xiǎo zǔ________________________6. （15分）按要求完成句子练习。
①鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。
(用划线字，仿写句子)②桌子上放着笔墨纸砚和戒尺。
(扩句)③在空白处加上恰当的标点。
当年鲁迅就在那里读书习字对课或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像7. （5分）连词成句，并加上标点。
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部编版二年级上册语文识字课第四课《田家四季歌》一、会认字。
季蝴蝶麦苗桑肥农归戴场谷粒虽辛苦了二、会写字。
季(季节)(四季) 吹(吹风)(吹起) 肥(化肥)(肥肉) 农(农业)(农田) 忙(急忙)(帮忙) 归(回归)(归来) 戴(爱戴)(戴帽) 辛(辛苦)(辛劳) 苦(苦瓜)(苦笑) 年(明年)(过年)
三、重点字的笔顺。
（红色加粗的字，为书写易错字。
）
季：
吹：
肥：
农：
忙：
归：
戴：
辛：
苦：
年：
四、形近字。
季（春季）（疾风）肥（肥大）（肥料）忙（匆忙）（急忙）
李（李树）（行李）把（火把）（扫把）忘（忘记）（忘掉）
年（年岁）（年代）农（农夫）（农庄）
午（中午）（午休）衣（衣服）（毛衣）
▲练习：用“√"给加点字选择正确的读音。
蝴．（hú fú）蝶飞．（fēi huī），麦苗绿，桑．（sāng shāng）叶肥．（féi huí）。
五、多音字。
场c hǎng（现场）（广场）了le（为了）（除了）
场cháng（禾场）（打场）了liǎo（知了）（了当dàng）
▲练习：在括号里给加点的字注音。
他瞭望半天，对地形早已了．（）如指掌了．（）。
六、近义词。
辛苦——辛劳笑盈盈——笑眯眯喜洋洋——乐滋滋
七、反义词。
嫩———老肥——瘦忙——闲新——旧
八、词语搭配。
喜洋洋
．．
．．笑盈盈
粒粒
．．雨
．．香毛毛
蝴蝶飞．青蛙蚂蚁
九、重点句。
1.早起勤耕作,归来戴月光。
(这句话表现了耕作的辛苦:农民们早早就起来干农活,一直到天黑了,月亮都出来了才回家)
2.秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。
(这是一个比喻句,把丰收的稻谷比作黄金,体现了农民对粮食的珍惜以及丰收时的喜悦。
)
3.身体虽辛苦,心里喜洋洋。
(到了秋天,稻谷成熟,一年的辛苦付出有了收获,农民们即使再辛苦,心里也是非常高兴的。
)
▲练习：同步阅读。
《十二月子字歌》
正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子，
三月清明下种子，四月芒种栽秧子，
五月端阳包粽子，六月天热扇扇子，
七月中句春谷子，八月十五杀鸭子，
九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子，
冬月天寒杀蝗子，腊月除夕吃饺子。
1.读一读,连一连。
正月十五吃饺子
二月惊蛰杀鸭子
五月端阳喂丸子
八月十五汤圆子
腊月除夕包粽子
2.按时间顺序将农事活动排一排：。
（填序号）
①杀蝗子②下种子③春谷子④栽秧子⑤扬谷子
3.正月十五是节,八月十五是节。
4.根据儿歌填一填。
农历六月是季,天气很 ,所以人们要；农历十月是季,天气很 ,所以人们要。
5.“冬月天寒杀蝗子”的意思是( )。
A.冬月天冷,蝗虫的幼虫会被冻死。
B.冬月一到,蝗虫出来活动,人们要除掉它们。
C.冬月一到,人们趁着天冷捕捉蝗虫。
十、课文结构。
田家四季歌：1.春：播种、施肥；2.夏：采桑、插秧；
3.秋：割稻、打谷；
4.冬：制棉衣。
→辛苦、快乐
十一、课文主题。
课文按照春、夏、秋、冬的顺序，描写了农民一年四季的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，表现了他们收获时的喜悦。