解剖、组胚
解剖学与组织胚胎学
解剖学与组织胚胎学解剖学与组织胚胎学》课程是医学专业的重要基础课之一。
本课程的研究对象主要包括人体解剖学、组织学和胚胎学三个方面。
通过研究本课程，学生将深入了解人体结构、组织构造以及胚胎发育过程。
本课程主要涵盖以下几个方面的内容：人体解剖学：研究人体各个器官、组织和系统的结构特点、位置关系和功能。
组织学：研究人体组织的构成、结构和功能，包括细胞学、组织胚胎学等内容。
胚胎学：研究人体胚胎的发育过程，包括受精、胚胎分化和器官形成等内容。
通过研究《解剖学与组织胚胎学》课程，学生将达到以下目标：熟练掌握人体解剖学、组织学和胚胎学的基本知识，了解人体结构和器官的构造。
掌握人体组织的形态学特点和功能，并理解细胞和组织之间的关系。
理解人体胚胎的发育过程，包括受精、胚胎分化和器官形成等关键阶段。
培养观察、描述和分析解剖和组织学材料的能力，为日后的医学研究和临床实践打下基础。
本课程的重要性在于，它为学生提供了深入了解人体结构、组织构造和胚胎发育的机会，为日后的医学研究和实践奠定了扎实的基础。
《解剖学与组织胚胎学》本课程的重要性在于，它为学生提供了深入了解人体结构、组织构造和胚胎发育的机会，为日后的医学研究和实践奠定了扎实的基础。
《解剖学与组织胚胎学》解剖学是研究人体结构的学科，主要包括骨骼、肌肉、神经系统等各个系统的结构和功能。
通过解剖学的研究，我们可以了解到人体内部各个器官的位置、形态和相互之间的关系。
基本概念解剖学的基本概念涉及到人体各系统的组织结构和功能。
骨骼系统由骨头和关节组成，提供支撑和保护作用。
肌肉系统由肌肉和肌腱组成，用于运动和保持身体的姿势。
神经系统通过大脑、脊髓和神经组织来传递信号，控制身体的各种功能。
研究方法解剖学的研究方法有多种，包括解剖学实验和解剖学断层扫描等。
解剖学实验通过解剖尸体来观察和研究人体内部结构。
解剖学断层扫描是一种非侵入性的成像技术，可以用于观察和研究活体人体的内部结构。
临床应用解剖学在临床中有很重要的应用价值。
解剖组胚学讨论内容
解剖组胚学讨论内容
解剖组胚学是关于胚胎的解剖学研究，涉及胚胎形态和发育的各个方面。
在解剖组胚学的讨论中，可能包括以下内容：
1. 胚胎的发育阶段和周期：讨论胚胎在不同发育阶段的形态特征和发育过程。
这包括原体形成、原肠形成、原肠发育等。
2. 胚胎器官的形态学：讨论各个器官的形态特征、发育和组织构成。
这可能包括心脏、肺、肝脏、肾脏、神经系统等。
3. 器官系统的发育：讨论器官系统的发育过程，例如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等。
4. 组织学：讨论不同组织的形态特征、发育和组织器官的形成过程。
这可能包括上皮组织、间充质组织、神经组织等。
5. 胚胎畸形与先天性发育缺陷：讨论胚胎畸形的形成机制、检测方法和预防措施。
这可能包括先天性心脏病、唇腭裂、神经管缺陷等。
6. 实验方法和技术：讨论在解剖组胚学研究中使用的实验方法和技术，例如染色体分析、基因表达分析、组织切片和染色等。
7. 胚胎干细胞研究：讨论胚胎干细胞的特性、应用和研究进展。
这可能包括胚胎干细胞的分化能力、再生医学应用等。
总体来说，解剖组胚学的讨论内容涵盖了胚胎形态学、器官发
育、组织学、胚胎畸形和实验方法等多个领域，旨在增进对胚胎发育和胚胎疾病的理解。
解剖与组胚学课程介绍
解剖与组胚学课程介绍
学科简介
“人体解剖学与组织胚胎学”是一门研究人体各器官、组织正常形态结构、组织微细结构以及人体胚胎发展规律的学科，是学习和研究医学的入门课，是形态科学中重要的一门课程，也是学习中医和西医的必修课。
本课程将系统解剖学、组织学与胚胎学有机整合在一起，成为一门课程。
内容上为护理专业量身定做，解剖学分为六个篇章，分别为运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统。
该学科的进步和发展对医学各学科领域的发展起着极其重要的推进作用。
本书以三个学科为中心进行进一步的学习，其内容主要包括人体解剖学、组织学和胚胎学。
其中人体解剖学以系统解剖学为主，适当介绍某些部位的局部解剖学内容；组织学主要介绍细胞、基本组织、各系统主要器官的微细结构。
胚胎学则分为人胚发生和早期发育，胚膜和胎盘，双胎、多胎、联胎与先天畸形。
学习人体解剖学的任务在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义。
解剖与组胚学的词汇量很大，我们建议同学们养成课前预习，上课认真听讲，课后及时复习的习惯。
有效地利用网络教学，及时进行交流、巩固。
希望大家都能学好这门学科，为以后的学习与工作打下扎实的基础！。
解剖、组胚复习资料
1、运动系统包括骨、骨连结、骨骼肌 3部分。
2、椎骨由前方的椎体和后方的椎弓组成，两者共同围城椎孔。
3、不成对的脑颅骨包括额骨、蝶骨、筛骨和枕骨。
4、关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。
5、关节的辅助结构有关节盘、韧带和关节唇。
6、唾液腺包括腮腺、下颌下腺和舌下腺三对。
7、咽可分为鼻咽、口咽和喉咽三部分。
8、结肠和盲肠的三个形态特征是具有结肠带、结肠袋和肠脂垂。
9、肝外输胆管道包括肝左管、肝右管、肝总管、胆囊管、胆囊和胆总管等。
10、喉软骨包括甲状软骨、环状软骨、会厌软骨和成对的勺状软骨。
11、泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道组成。
12、肾的被膜有3层，由外向内依次是肾筋膜、脂肪囊和纤维囊。
13、从肾乳头流出的尿液，依次流过肾小盏、肾大盏、肾盂、输尿管、膀胱和尿道排除体外。
14、输精管按其走行分为睾丸部、精索部、腹股沟管部和盆部。
输精管结扎术常在精索部进行。
15、男性内生殖器包括生殖腺、输送管道和附属腺体。
16、男性尿道有2个弯曲，恒定不变的是耻骨下弯，可以拉直的是耻骨前弯。
17、输卵管分为输卵管子宫部、输卵管峡、输卵管壶腹和输卵管漏斗四部分。
18、卵受精的常见部位在输卵管壶腹，输卵管结扎常选输卵管峡部。
19、子宫由上而下可分为子宫底、子宫体和子宫颈 3部分。
20、心血管系统由心、动脉、毛细血管和静脉组成。
21、心腔内防止血液逆流的结构为二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣。
22、心传导系统由特殊分化的心肌细胞构成，包括窦房结、房室结、房室束及其分支其中窦房结是心的正常起搏点。
23、营养心的动脉有左冠状动脉和右冠状动脉，走行在前室间沟内的是左冠状动脉的分支。
24、上肢动脉的主干依次为腋动脉、肱动脉、桡动脉和尺动脉。
25、腹腔干分为胃左动脉、肝总动脉和脾动脉三大分支。
26、在体表可触及的动脉搏动有面动脉、颞浅动脉、肱动脉、桡动脉、股动脉和足背动脉等。
27、上肢可供临床穿刺的浅静脉有贵要静脉、肘正中静脉、手背静脉网和头静脉。
人体解剖学及组织胚胎学
人体解剖学及组织胚胎学人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中非常重要的两个学科，它们研究的是人体的结构、组织和发育过程。
本文将分别介绍人体解剖学和组织胚胎学的基本概念和研究内容。
一、人体解剖学人体解剖学是研究人体结构的学科，主要包括解剖学的基本原理、器官系统和组织结构等方面的内容。
它通过解剖学的方法，对人体进行系统的观察和研究，以揭示人体各个器官的结构和功能。
人体解剖学可以分为宏观解剖学和微观解剖学两个层面。
宏观解剖学研究人体的整体结构和器官系统，包括骨骼、肌肉、神经、血液循环等系统的解剖结构和相互关系。
微观解剖学则研究人体的细胞和组织结构，包括细胞的形态、功能和组织器官的结构和组织学特点。
人体解剖学的研究方法主要包括解剖学切片、组织染色和显微镜观察等。
通过这些方法，可以观察和研究人体的细胞、组织和器官的结构和功能，为临床医学提供重要的理论基础。
二、组织胚胎学组织胚胎学是研究组织和胚胎发育的学科，主要包括组织学和胚胎学两个方面。
组织学研究成体组织的结构和功能，胚胎学研究胚胎的发育过程。
组织学是一门研究组织结构和功能的学科，它研究的是成体组织的形态、结构和功能。
组织学的研究方法主要包括组织切片、染色和显微镜观察等。
通过这些方法，可以观察和研究组织的细胞组成、器官结构和功能，为疾病的诊断和治疗提供重要的依据。
胚胎学研究的是胚胎的发育过程，包括受精、胚胎的形态发生和器官系统的形成等。
胚胎学的研究方法主要包括显微镜观察、实验和模型研究等。
通过这些方法，可以揭示胚胎发育的规律和机制，为生殖医学和生物医学研究提供重要的理论基础。
三、人体解剖学与组织胚胎学的关系人体解剖学和组织胚胎学是密切相关的两个学科，它们共同研究的是人体的结构和发育过程。
人体解剖学提供了组织胚胎学研究的基础，而组织胚胎学则为人体解剖学提供了更深入的理解和解释。
人体解剖学的研究结果为组织胚胎学的研究提供了重要的基础数据和结构模型。
通过对人体解剖结构的观察和研究，可以了解不同器官和组织的形态和结构特点，为组织胚胎学的研究提供重要的参考。
人体解剖学与组织胚胎学绪论、骨PPT
顶骨 蝶骨 颧骨 上颌骨 下颌骨
5
人体构成：
细胞+细胞间质→组织→器官→系统
9大系统： 运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 脉管系统 心血管系统 淋巴系统 感觉器 神经系统 内分泌系统
6
五 、解剖学姿势、方位术语与人体的轴与面
(一)人体的标准解剖学姿势
(二)方位术语： 上(颅侧)、下(尾侧) 前(腹侧)、后(背侧) 内侧、外侧 内、外 深、浅 四肢: 近侧、远侧 尺侧、桡侧 胫侧、腓侧
组成： 骨：连结形成骨骼，构成人体支架，支持体重、 保护内脏，并参与运动，充当杠杆 关节：在运动中作为支点，起枢纽作用 肌肉：运动中赋予动力
功能：支持，保护和运动
10
运动系统
第五章 骨学
第一节 第二节 第三节 第四节
概述 躯干骨 颅骨 四肢骨
11
第一节 概 述
一、骨的形态和分类
•成人有206块骨
人体解剖学与组织胚胎学
1
绪论
一、人体解剖学与组织胚胎学的概念及其在医学教育中的地位
１.定义：研究人形态结构、发生发展及其与功能之间的关 系。属于生物学科中形态学范畴。
２.分类： 巨视解剖学：系统解剖学、局部解剖学、外科解剖学、 断面解剖学、表面解剖学等 微视解剖学：组织学、胚胎学、细胞学等
2
系统解剖 绪 论
按部位： 颅骨 躯干骨 四肢骨
中轴骨
12
1.长骨（长管状） 尺骨和掌骨等 骨干 骨髓腔 骺 干骺端 骺软骨 骺线 滋养孔
2.短骨（立方形） 腕骨 附骨
3.扁骨（板状） 颅、胸、盆部
4.不规则骨 椎骨 籽骨
13
听小骨
骨的表面形态
突棘 窝沟 髁面 头颈
组胚及解剖-名词解释
家畜组织与胚胎学名词解释细胞：细胞是有机体形态结构及生命活动的基本单位。
包括细胞膜、细胞质和细胞核三个部分。
（P195）细胞器：细胞质中具有一定的形态结构、执行一定生理功能“类（小）器官”。
包括线粒体，内质网，高尔基复合体，溶酶体，过氧化氢体（微体），核蛋白体，中心体，微管和微丝等。
（P197）细胞膜（质膜）：包在细胞表面的质膜，由两层类脂加一层蛋白质构成。
（P195）组织：由来源相同、形态相似、功能相关的细胞群及细胞间质组成的结构。
（P208）闰盘：相邻的心肌纤维相连时，肌膜相互嵌合而形成的一个致密的结构，称闰盘。
它是特有的结构。
（P226）间皮与内皮：分布于心，血管，淋巴管内皮的单层扁平上皮称为内皮；分布于胸膜，腹膜，心包膜的单层扁平上表皮称为间皮。
（P208~209）肌节：肌原纤维和肌纤维的结构与功能的基本单位。
两相邻Z线的肌组织结构。
包括：1/2I+A+1/2I （P226）绒毛与微绒毛：绒毛：肠粘膜上皮和固有层向肠腔突出形成的指状或叶状突起；微绒毛：粘膜上皮细胞的游离面的部分胞膜及胞质向肠腔突出形成的指状突起。
柱状细胞的游离面有发达的微绒毛。
（P250）门管区：位于肝小叶之间的结构。
从肝门进出的门V、肝A和肝管，在肝内反复分支成小叶间V、小叶间A和小叶间胆管，从肝的切片中，在肝门处可见到这三种分支管道的切面，我们将小叶间A、小叶间V和小叶间胆管所伴行分布的三角形区域，称为门管区。
（V－静脉；A－动脉）（P254）肺小叶：每个细支气管及其所属的分支和肺泡，构成一个肺小叶。
肺小叶是肺的结构单位，锥体形或不规则多面形。
（P256）猪肥膘：猪的皮下组织内所蓄积的一层很厚的脂肪。
（P242）肾单位：是肾脏的结构和功能的基本单位。
包括：肾小体和肾小管。
（P260）血尿屏障（滤过屏障）：血管球血液进入肾小囊腔所经过的结构。
血液流经血管球毛细血管时，血浆成分滤入肾小囊腔必须经过有孔内皮、血管球基膜和裂孔膜，这三层结构合称为滤过屏障。
动物解剖及组织胚胎学
(4) 酶类: 酶组织化学术。通过显示酶的催化活性 以表示酶的存在。
4、免疫组织化学术immunohistochemistry:是根 据抗原与抗体特异性结合的原理,检测组织中肽 和蛋白质的技术。
肽和蛋白质均具有抗原性, 当把动物的某种 蛋白质作为抗原注入另一种动物, 其体内会产 生针对该抗原的特异性抗体。将抗体从动物血 清中提出后, 与标记物相结合, 即成为标记抗体。
不同的系统构成动物的个体
不同个体组成群体/种群 ……生态系统。
（三）胚胎学（Embryology）研究畜禽个 体发生规律的科学，即研究从受精卵开 始到个体形成，胚胎发育过程中的形态、 功能变化规律及其与环境条件的关系。 胚胎学的内容包括两性生殖细胞的发生 和成熟过程，早期胚胎发育，器官发生,• 以及胎膜和胎盘的发生。
三. 组织学的发展简史和 当代组织学
1. 光学显微镜(光镜)的发明 Light microscope （LM)
1）生物显微镜 2）荧光显微镜 3）相差显微镜 4）暗视野显微镜 5）偏振光显微镜 6）共聚焦激光扫描显微镜
2. 细胞学说的提出和组织学的建立 3. 电子显微镜(Electron microscope)的发 明和超微结构的发现 1）透射电子显微镜（TEM）
其他: 如硝酸银染色法→神经细胞(黑)。
2、活体组织研究法 1）组织培养技术 2）活体染色 3）细胞融合 4）细胞电泳
3、组织化学和细胞化学方法 组织化学是应用化学、物理、生物化学、 免疫学或分子生物学原理和技术, 与组织 学技术相结合而产生的技术, 能在组织切 片定性、定位、定量地显示某种物质的 存在与否以及分布状态。 细胞化学:前述技术用于游离细胞样品则 称为～(cytochemistry)。
解剖学与组织胚胎学
解剖学与组织胚胎学
解剖学和组织胚胎学是两个在生物医学领域中非常重要的学科。
虽然它们有一些相同的研究对象，但两者之间仍存在一些不同之处。
解剖学是研究人体的内部结构、器官的形状、位置、组织和功能以及它们之间的相互关系的学科。
解剖学涉及到人体的各个系统，如呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等。
通过解剖学，人们可以了解人体各个器官的位置和结构，以及它们如何协同工作。
组织胚胎学是研究组织和胚胎发育的学科。
它主要关注人体组织的形成、结构、功能和发育过程。
组织胚胎学研究的内容包括细胞分化、器官形成、胚胎发育过程中的变化和发育缺陷等。
通过研究组织胚胎学，人们可以了解细胞如何发展成不同类型的组织和器官，以及发育过程中可能出现的异常情况。
虽然解剖学和组织胚胎学有一些重叠的研究内容，但它们的研究重点和方法有所不同。
解剖学主要研究成熟的器官和组织的结构和功能，而组织胚胎学更注重发育过程中的变化和细胞分化。
解剖学通常通过解剖尸体和观察活体组织来进行研究，而组织胚胎学则通过观察胚胎和组织切片来研究。
总的来说，解剖学和组织胚胎学是相互关联但又有不同研究内容和方法的学科，它们为人们了解和探索人体内部结构、器官发育和功能提供了重要的基础。
解剖组胚学讨论内容
解剖组胚学讨论内容胚胎学是研究生物体从受精卵到胚胎发育的过程的学科，也是解剖学的重要分支之一。
在解剖组胚学的讨论中，研究者们通常会探讨以下几个方面的内容。
1. 胚胎的起源和发育过程胚胎学的核心内容之一是研究受精卵如何通过分裂、增殖、分化等过程发育成为多细胞的胚胎。
讨论中研究者们会探讨受精卵的结构和形态特征，以及在不同发育阶段胚胎组织和器官的形成过程。
2. 胚胎的器官发育解剖组胚学讨论中的另一个重点是探索胚胎在发育过程中各个器官的形成和发育。
这包括中枢神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等器官的发育过程。
研究者们会关注不同器官的起源、发育和组织结构变化，以及器官之间的相互作用和发育协调。
3. 胚胎的表观遗传学近年来，表观遗传学作为一门新兴的研究领域，引起了解剖组胚学讨论的广泛关注。
表观遗传学研究了基因表达的调控机制，包括DNA甲基化、组蛋白修饰和非编码RNA等。
讨论中的研究者们会探讨这些表观遗传学调控机制在胚胎发育过程中的作用，以及它们与胚胎疾病的关系。
4. 胚胎异常发育和疾病解剖组胚学讨论中，研究者们还会关注胚胎异常发育和疾病的研究。
胚胎异常发育包括胚胎发育过程中的畸形、缺陷和突变等。
研究者们会讨论这些异常发育的原因、机制以及对胚胎和成体健康的影响。
此外，他们还会讨论胚胎疾病的发生机制、预防和治疗方法。
5. 胚胎干细胞和再生医学近年来，胚胎干细胞和再生医学成为解剖组胚学讨论的热门话题。
胚胎干细胞具有多能性和自我更新能力，可以分化为各种细胞类型，被广泛应用于再生医学领域。
研究者们会讨论胚胎干细胞的来源、培养和分化方法，以及它们在组织修复和再生医学中的应用前景。
解剖组胚学讨论内容非常广泛且多样化。
研究者们通过探索胚胎起源、发育过程、器官发育、表观遗传学、异常发育和疾病以及胚胎干细胞和再生医学等方面的内容，为我们深入了解生命起源和发展提供了重要的理论和实践基础。
这些讨论的结果对于促进人类健康、预防和治疗疾病、推动再生医学的发展具有重要意义。
人体解剖学与组织胚胎学知识点
人体解剖学与组织胚胎学知识点
人体解剖学与组织胚胎学是医学生和生物学生学习的重要课程之一，涉及了人体解剖结构和组织发育等方面的知识。
下面列举一些人体解剖学与组织胚胎学的主要知识点：
1. 解剖学知识点：
- 人体器官系统：包括神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、运动系统等。
- 人体器官：包括大脑、心脏、肺、肝、胃、肾、肌肉、骨骼等。
- 人体结构：包括骨骼系统、肌肉系统、关节、腱、神经、血管、淋巴等。
2. 组织胚胎学知识点：
- 细胞学：包括细胞结构、细胞分裂、细胞器、细胞功能等。
- 组织学：包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、血液组织等。
- 胚胎学：包括胚胎发育过程、胚胎器官形成、胚胎组织分化等。
除了上述的知识点外，还有一些常见器官的解剖结构、生理功能、病理变化等的了解，以及组织胚胎学的染色体结构、遗传变异等方面的知识也是人体解剖学与组织胚胎学的重要内容。
《人体解剖与组胚学》实验教学大纲
人体解剖与组胚学课程实验教学大纲编写人：审核人：一、课程基本信息开课单位：适用专业：课程名称：人体解剖与组胚学课程代码：课程类型：专业基础学分：5.5总学时：88 理论学时：76 实验（上机）学时：12考核方式：考试先修课程：无后续课程：医学基础课、护理临床课等二、课程简介（一）课程性质和任务【人体解剖与组胚学】包括解剖学、组织学和胚胎学3门课程。
解剖学是研究正常人体各系统器官正常的形态结构及其位置毗邻的形态科学；组织学是借助显微镜研究人体微细结构及其功能的科学；胚胎学是研究个体的发生、生长发育规律的科学。
人体解剖与组胚学是本专业学生的必修的专业基础课，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课程。
学习该门课程的任务是理解和掌握人体各器官的大体形态结构及其位置的相互关系，以及人体的微细结构、发生发育规律的知识，为其他医学课程打下必要的基础。
（二）课程目标（学生在知识和能力方面应达到的目标要求）人体解剖与组胚学的教学包括理论讲授和实验。
理论讲授主要通过多媒体等教学手段介绍人体各系统的组成；各器官的基本形态、结构特点、位置关系及微细结构。
实验采取在教师指导下，学生通过自己观察标本、模型及自学等方法，并密切结合活体的观察和触摸，将书本上基础理论与标本模型相结合，加深对人体基本结构的理解与掌握，并培养学生的临床思维能力与运用知识、解决问题的能力。
三、实验学时安排说明根据专业需要及教学大纲要求选做本专业12学时的实验课。
四、实验教学内容及要求人体解剖学实验实验项目：一、骨学实验学时：3学时实验目的：掌握骨的构造。
躯干骨的组成，椎骨的一般特征和各部椎骨的主要特征。
胸骨角、肋弓的概念。
颅骨的分部，鼻旁窦的名称、位置及开口部位，颅囟的概念。
肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要形态结构。
髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构。
熟悉运动系统的组成和基本功能。
骨的分类。
胸骨的分部，肋的组成，肋骨的形态特点。
脑颅骨和面颅骨的组成，下颌骨的形态特点，颅底内、外面的主要形态结构，眶与骨性鼻腔的形态结构。
《人体解剖学与组织胚胎学》教学课件 绪论
绪论
（三）轴和面
垂直轴为上、下方向垂直于水平面，与人体长轴 平行的轴。 矢状轴为前、后方向与水平面平行，与人体长轴 相垂直的轴。 冠状轴也称额状轴（frontal axis），为左、右方 向与水平面平行，与前两个轴相垂直的轴。
涂片 铺片 磨片
取材和固定 脱水、透明和包埋
切片和染色 封片
（二）电子显微镜技术
电镜下所见的结构，称超微结构。
绪论
透射电镜
扫描电镜
绪论
（三）组织化学和细胞化学技术
组织化学和细胞化学技术是应用物理、化学反应原理，研究细胞 组织内某种化学物质的分布和数量，从而探讨与其相关的功能活动。
一般组织化学和细胞化学技术
绪论
三、人体解剖学与组织胚胎学的常用术语
标准姿势 方位术语 轴和面 HE染色
绪论
（一）标准姿势
绪论
标准姿势是为准确描述人体各器官的形态结构 和位置关系而规定的一种姿势，即解剖学姿势 （anatomical position）。
姿势为：身体直立，面向前，两眼平视正前方，两 足并拢，足尖向前，上肢下垂于躯干的两侧，掌心 向前。
几种不同组织构成的具有一定形态和功能的结构，称为器官 （organ）。
若干功能相关的器官组合起来共同完成某方面的功能，称为系 统（system）。
二、人体组成和分部
人体可分为头部、颈部、躯干和四肢4大部分。 头部包括颅部和面部 躯干包括背、胸、腹、盆和会阴 四肢分为上肢和下肢，上肢包括肩、臂、前臂和手，下 肢包括髋、股、小腿和足
绪论
解剖学及组织胚胎学1绪论PPT课件
1、A 上 B 下
1
C 远端
3
2、A 前 B 上 C 近端
4
3、A 内侧 B 下
C 腹侧
4、A 上 B 下
C左
1、A 上 B 下
1
③
C顶
4 2、A 下 B 外
2
C 桡侧 5 3、A 内 B 上
3
C 内侧
4、A 上 B 下
C右
5、A 前 B 近端
C下
3、轴和面
轴
（1）垂直轴 为上下方向，与地面垂直的轴。
矢状面
水平面 横切面
冠状面 （额状 面）
冠状面
水平面 矢状面
➢器官的切面： ①纵切面： 与器官的长轴平行的切面 ②横切面： 与器官的长轴垂直的切面
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
3、人体形态的四大部分： 头、颈、躯干、四肢
三、人体的组成
4、九大系统： 运动系、消化系、呼吸系、 泌尿系、生殖系、脉管系、 感觉系、神经系、内分泌系
运动消化和呼吸，泌尿生殖脉管系 感觉神经内分泌，九大系统要牢记
基本组织
上皮组织
结缔组织
肌组织
神经组织
神经系统
内分泌系统
泌尿系统
呼吸系统
四、常用的解剖学术语
（2）矢状轴 为前后方向的水平轴。
（3）冠状轴 为左右方向的水平线。
垂直轴： 人体可沿此
轴左、右旋转。
矢状轴：人体可 沿此轴左右侧屈。 冠状轴：人体可 沿此轴作前屈和 后伸。
人体解剖学与组织胚胎学
绪论1.解剖学、组织学、胚胎学的定义;解剖学:是通过肉眼观察的方法研究人体形态结构的科学。
组织学：是借助切片技术和显微镜观察方法，研究人体器官、组织和细胞微细结构的科学。
胚胎学：是研究人体发生、发育的科学。
2.人体细胞、组织、器官、系统的概念,内脏解释；细胞是构成人体结构和功能的最小单位.由许多形态和功能相近的细胞和细胞间质结合在一起,形成组织.人体基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织四种。
不同的组织相互结合，形成具有一定的形态，完成特定功能的器官.由一些功能相关的器官有机地结合，组成系统。
消化、呼吸、泌尿、生殖四个系统的器官多位于胸、腹、盆腔内,并与外界相同,故称为内脏.3.解剖学姿势、方位术语；解剖学姿势：身体直立，两眼平视前方,上肢自然下垂，下肢并拢，手掌和足尖向前。
方位术语：（1）上和下:近头者为上,近足者为下。
（2)前和后：近腹者为前,近背者为后。
（3）内侧和外侧：近正中线为内，远离正中线为外。
（4)内和外：近内腔者为内,远内腔者为外。
（5）浅和深：近体表者为浅，远体表者为深。
（6）近侧和远侧：近躯干者为近侧，远躯干者为远侧.第一章·基本组织1.上皮组织分类；上皮组织根据结构和功能不同分为被覆上皮、感觉上皮和腺上皮.具有保护、吸收、分泌、排泄和感受刺激等功能。
2。
被覆上皮结构特点及各类被覆上皮分布；单层扁平上皮分布在：内皮(心、血管和淋巴管的腔面）;间皮(胸膜、心包膜和腹膜的表面）单层立方上皮分布在:肾小管、甲状腺滤泡等处。
单层柱状上皮分布在:胃、肠、子宫等腔面。
假复层纤毛柱状上皮分布在：呼吸道等腔面。
复层扁平上皮分布在:未角化型（空腔、食管和阴道等）；角化型（皮肤的表皮）。
变移上皮分布在：肾盏、肾盂、输尿管和膀胱等的腔面。
3。
内皮、间皮的概念；心血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮，称内皮。
胸膜、心包膜和腹膜表面的单层扁平上皮，称间皮。
4.腺上皮、腺、肌节、骨单位、突触的概念；以分泌功能为主的上皮，称腺上皮；以腺上皮为主构成的器官,称腺;相邻两个Z线之间的一段肌原纤维，称肌节；骨单位又称哈佛斯系统，是骨密质的主要结构单位；突触是神经元与神经元之间，或神经元与非神经细胞之间的一种特化的细胞连接.5. 疏松结缔组织中各种细胞功能。
解剖组胚学课程标准护理专业
《正常人体结构与功能》（解剖组胚）课程标准建议课时数: 90合用专业: 高职高专护理专业一、前言（一）课程性质《正常人体结构与功能》（解剖组胚）是护理专业重要的基础课程。
它研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的科学。
涉及人体解剖学和组织学和胚胎学,属于生物学中形态的范畴。
通过本课程的学习, 使学生可以对的结识和掌握人体各系统的组成, 细胞、组织、器官的结构以及相应的功能。
为学习后续医学课程奠定基础, 也为护理专业对的的健康评估和临床护理操作等专业能力起到非常重要的支撑作用。
（二）课程设计思绪围绕护理专业培养目的, 结合护理岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质规定, 对该课程内容进行合理的取舍, 突出重点, 注重与后续课程的联系, 在授课中注意将理论与实践密切结合, 注重结构与功能之间的联系。
本课程安排在第1学期。
总学时90学时, 其中理论62学时, 实践28学时。
二、课程目的（一）知识目的1.掌握人体的分部和人体各系统的组成, 重要器官的位置、形态、结构特点及毗邻关系。
2.掌握临床常用的骨性和肌性标志,以及重要器官的体表投影。
3.熟悉重要器官的结构与功能关系。
（二）能力目的1能在标本和模型上准确触摸全身常用的骨性标志、肌性标志、肌注部位, 指出重要的血管、神经的名称、位置。
2.观测辨认重要器官的形态、结构、体表定位、毗邻关系；观测辨认重要组织和器官的光镜结构。
3.能掌握一些与临床护理有关的检查、操作的定位方法。
（三）素质目的三、使学生具有健全的人格, 良好的职业心理素质和职业责任感, 职业态度与职业价值观、职业意识与职业情感（同情心、责任心、事业心）四、《正常人体结构与功能》（解剖组胚）课程内容与规定（一）教材选用建议1.教材选用本课程采用的教材为郑向红主编的《正常人体结构与功能》（人民卫生出版社2023年出版）。
本教材为医学基础课程教改创新教材。
2.本教材根据教育部、卫生部、高职高专教育指导委员会编写的教学大纲, 坚持护理学专业特色和发展需求, 定位实用性、适度性和针对性。
解剖组胚学讨论
解剖组胚学讨论
解剖组胚学是一门关于胚胎发育过程中各种组织和器官形态、
结构以及相互关系的学科。
它涉及到胚胎的分化、细胞增殖、移行、分化与编程、结构形态和功能等方面。
在讨论解剖组胚学时，需重
点讨论以下几个方面：
1. 细胞分化：胚胎在发育过程中存在一系列细胞分化过程，从
干细胞向不同方向分化，形成中胚层、内胚层和外胚层等不同的细
胞层。
这些细胞会进一步分化为各种器官和组织。
2. 器官发育：在胚期发育过程中，各种器官的形态、大小和功
能都在发生着变化。
例如，心脏在胚期发育初期是一个简单的管状
结构，最终变成四个腔室；肺在胚期发育的过程中也会形成细支气管、肺泡和肺纹理等结构。
3. 结构形态：胚胎在发育过程中，各种组织和器官的形态和结
构有所变化。
例如，神经管在早期发育的过程中，呈现出闭合管状
结构，最终分化为脑和脊髓等器官。
4. 相互关系：在胚期发育的过程中，各种组织和器官之间会产
生互相影响的关系。
例如，成骨细胞会与骨髓组织相互作用，促进
骨骼的生长和形成。
另一个例子是心脏和血管系统的相互作用，心
脏的收缩能力和血管的弹性特性密切相关。
总之，解剖组胚学是一门非常重要的学科，它对于我们理解人
类胚胎发育过程中各种组织和器官的形态、结构和功能有着重要的
作用。
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一、动物解剖学、组织学及胚胎学模拟试题（20%）A1型题答题说明每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
1．畜禽机体结构和功能的基本单位是( A )。
[2009年真题]A．细胞B．组织C．器官D．系统E．体系2．鼻腔黏膜发炎常波及的腔窦是( C )。
[2009年真题]A．血窦B．淋巴窦C．上颌窦D．冠状窦E．静脉窦3．关节的基本构造包括(E )。
[2009年真题]A．关节囊、关节腔、关节韧带、籽骨B．关节囊、关节腔、关节软骨、籽骨C．关节囊、关节面、关节软骨、籽骨D．关节囊、关节腔、关节盘、关节软骨E．关节囊、关节腔、关节面、关节软骨4．组成家畜颈静脉沟的肌肉是( B )。
[2009年真题]A．胸肌和斜角肌B．胸头肌和臂头肌C．肋间肌和胸头肌D．斜角肌和臂头肌E．背最长肌和胸头肌5．皮内注射是把药物注入到( B )。
[2009年真题]A．表皮B．真皮C．基底层D．网状层E．皮下组织6．肺进行气体交换的最主要场所是( A )。
[2009年真题]A．肺泡B．肺泡囊C．肺泡管D．细支气管E．呼吸性细支气管7．牛肾类型属于(B )。
[2009年真题] A．复肾B．有沟多乳头肾C．有沟单乳头肾D．光滑多乳头肾E．光滑单乳头肾8．马卵巢的特殊结构是(C )。
[2009年真题]A．卵巢囊B．卵巢门C．排卵窝D．卵巢系膜E．卵巢固有韧带9．牛常用于采血的静脉是(B )。
[2009 年真题]A．头静脉B．颈外静脉C．颈内静脉D．颈深静脉E．颈浅静脉1 0．牛子宫的血液供应来自(C )。
[2009年真题]A．脐动脉、臀前动脉和阴道动脉B．卵巢动脉、脐动脉和阴道动脉C．卵巢动脉、脐动脉和臀前动脉D．卵巢动脉、髂外动脉和阴道动脉E．卵巢动脉、臀前动脉和阴道动脉11．牛脾呈( E )。
[2009年真题]A．镰刀形B．钝三角形C．舌形或靴形D．细而长的带状E．长而扁的椭圆形1 2．机体内最粗最长的神经是( C )。
[2009年真题]A．股神经B．闭孔神经C．坐骨神经D．臀前神经E．臀后神经1 3．独立的内分泌器官是(E )。
[2009年真题]A．胰岛B．黄体C．卵泡D．前列腺E．甲状旁腺14．家禽大肠的特点是(C )。
[2009年真题]A．有一条盲肠B．有一条结肠C．有一对盲肠D．有一对结肠E．有一对直肠1 5．雌性家禽生殖系统的特点是( E )。
[2009年真题]A．卵巢不发达B．输卵管不发达C．卵巢特别发达D．左侧的卵巢和输卵管退化E．右侧的卵巢和输卵管退化1 6．牛的胎盘类型属于( E )。
[2009年真题]A．血绒毛膜胎盘(盘状胎盘)B．内皮绒毛膜胎盘(环状胎盘)C．尿囊绒毛膜胎盘(柱状胎盘)D．上皮绒毛膜胎盘(分散型胎盘)E．结缔绒毛膜胎盘(绒毛叶胎盘)1 7．细胞膜的厚度一般为( C )。
A．70～1 O0um，在光镜下可分辨B．7～1 Oum，在光镜下可分辨C．7～1 Onm，在光镜下不可分辨D．7～1 Oum，在光镜下不可分辨E．7～50um，在光镜下可分辨18．下面哪项不是细胞膜的功能( E )。
A．输入营养物质和排出代谢废物B．将细胞质与外界环境分隔开C．使细胞保持相对稳定的内环境D．在信息传递过程中起作用E．构成细胞器的界膜19．生物膜的化学成分不包括(E )。
A．脂类B．糖类C．蛋白质D．无机盐E．核酸20．下列结构不属于细胞器的是(E )。
A．线粒体B．核糖体C．溶酶体D．内质网E．分泌颗粒2 1．动物细胞呼吸的特定细胞器主要是( C )。
A．叶绿体B．核糖体C．线粒体D．溶酶体E．内质网22．高尔基复合体的主要功能是(B )。
A．镶嵌蛋白质的合成B．细胞的分泌活动C．解毒作用D．细胞的自溶作用E．膜脂的合成23．下列哪一种结构与维持细胞的形态无关( A )。
A．微体B．微丝C．中间丝D．微管E．以上都是24．与畜体长轴相垂直，把畜体分成前、后两部分的切面是(B )。
A．横断面B．额面C．矢状面D．正中矢状面E．以上都不是25．能将家畜机体分成左右不相等的两个部分的切面是( B )。
A．正中矢面B．侧矢面C．横断面D．额面E．以上都不是26．四肢的前面称为( B )。
A．前侧B．背侧C．掌侧D．跖侧E．外侧27．完成骨生长和修补作用的是( C )。
A．骨血管和神经B．骨质C．骨膜D．骨骺E．骨髓28．骨为造血器官，其具有造血功能的部位是(B )。
A．骨内毛细血管B．红骨髓C．骨内膜D．骨松质E．黄骨髓29．骨质内含量最多的无机盐是(B )。
A．碳酸钙B．磷酸钙C．磷酸镁D．碳酸钠E．磷酸钠30．第一颈椎与枕骨形成的关节是(A )。
A．寰枕关节B．寰枢关节C．肩关节D．附关节E．以上都不是3 1．肋软骨不与其它肋骨相连接的肋骨，则称为( B )。
A．假肋B．浮肋C．肋弓D．真肋E．剑状软骨32．直接与胸骨体侧缘相接的是( A )。
A．真肋B．假肋C．浮肋D．剑状软骨E．肋弓33．家畜的股骨属于( A )。
A．长骨B．扁骨C．短骨D．不规则骨E．密质骨34．关节的结构比较复杂，限制关节活动方向的结构是( D )。
A．关节面B．关节囊C．关节腔D．关节韧带E．关节软骨35．可动关节的关节液来源于( B )。
A．关节囊的纤维层B．关节囊的滑膜层C．关节面软骨层D．关节面滋养孔血管E．关节韧带36．家畜前肢的肘关节由肱骨远端和——近端构成( D )。
A．腕骨B．系骨C．掌骨D．前臂骨E．以上都不是37．动物颈部的臂头肌与胸头肌之间，有一沟状结构称为( A )。
A．颈静脉沟B．颈动脉沟C．动脉沟D．静脉沟E．以上都不是38．常用于猪肉品质鉴定的肌肉是(B )。
A．斜方肌B．背腰最长肌C．臀股二头肌D．腹直肌E．背阔肌39．组成表皮的两类细胞是( C )。
A．朗格汉斯细胞和黑素细胞B．角质形成细胞和黑素细胞C．角质形成细胞和非角质形成细胞D．朗格汉斯细胞和非角质形成细胞E．角质形成细胞和朗格汉斯细胞40．家畜乳房的乳池的主要功能是(B )。
A．产生乳汁B．储存乳汁C．分泌泌乳激素D．供给乳房营养E．腺泡、腺管的腔4 1．下面器官不属于解剖学上内脏范围的是( C )。
A．肝脏B．肾脏C．心脏D．胃E．肺脏42．开口在舌下肉阜的唾液腺是( C )。
A．腮腺B．舌下腺C．颌下腺D．颊腺E．以上各腺43．下颌腺和舌下腺开口于( C )。
A．舌尖B．舌圆枕C．舌下阜D．软腭E．以上都不是44．牛恒齿的齿式是( E )。
A．2(0030／4030)B．2(11 30／4030)C．2(0030／3030)D．2(0030／4040)E．2(0033／4033)45．马属动物不含味蕾的舌乳头是( E )。
A．轮廓乳头B．叶状乳头C．丝状乳头D．菌状乳头E．圆锥状乳头46．对于牛舌来说，乳头有多少种( C )。
A．2B．3C．4D．5E．647．下列器官的消化以物理消化为主的是( A )。
A．口腔C．胃B．十二指肠D．直肠E．结肠48．反刍动物四个胃中起化学消化的是( D )。
A．瘤胃B．网胃C．瓣胃D．皱胃E．以上都是49．反刍动物真胃的黏膜上皮是( C )。
A．单层扁平上皮B．单层立方上皮C．单层柱状上皮D．复层扁平上皮E．以上都不是50．以下结构描述中，与壁细胞无关的是( D )。
A．细胞质嗜酸性B．可分泌盐酸C．细胞质内富含线粒体D．细胞质内富含粗面内质网E．细胞内含细胞内分泌小管5 1．回肠与空肠的分界线标志是( B )。
A．十二指肠韧带B．回盲韧带C．盲结韧带D．肠系膜E．以上都不是52．下列动物小肠内不易见到潘氏细胞的是(D )。
A．马B．牛C．羊D．猪E．以上都不是53．消化管黏膜下层中有腺体的器官是( C )。
A．空肠B．胃C．十二指肠D．结肠E．直肠54．肠黏膜固有层中的集合淋巴小结易见于( C )。
A．十二指肠B．空肠C．回肠D．大肠E．以上都不是55．以下关于小肠绒毛的描述中，正确的是(B )。
A．由单层柱状上皮组成B．由单层柱状上皮和固有层向肠腔突出而成C．由黏膜和黏膜下层向肠腔突出而成D．由黏膜下层向肠腔突出而成E．与水、电解质转运相关56．每个肝细胞至少有几个面与血窦相邻( B )。
A．一个B．二个C．三个D．四个E．五个57．肝的基本结构单位是(E )。
A．肝板B．肝细胞C．肝血窦D．胆小管E．肝小叶58．下列关于猪肝细胞的叙述，错误的C．胞核大、圆、居中，多倍体核居多D．是一种低分化，功能复杂的细胞DE．常见细胞分裂象59．胆管开口于(A )。
A．十二指肠B．空肠C．回肠D．大肠E．结肠60．消化液中含消化酶最丰富的是( C )。
A．胃液B．小肠液C．胰液D．胆汁E．唾液6 1．鼻腔内有四个鼻道，其中与鼻旁窦相通的是( B )。
A．上鼻道B．中鼻道C．下鼻道D．总鼻道E．鼻前庭62．吞咽时，防止食物误人气管的喉软骨是( B )。
A．甲状软骨B．会厌软骨C．杓状软骨D．环状软骨E．舌软骨63．喉由四种软骨构成，其中最大的一块是( A )。
A．甲状软骨B．环状软骨C．会厌软骨D．杓状软骨E．气管软骨64．构成家畜喉的软骨成对的是(C )。
A．甲状软骨B．会厌软骨C．杓状软骨D．环状软骨E．气管软骨65．肺的导气部从肺内支气管起，到——止(B )。
A．细支气管B．终末细支气管C．小支气管D．呼吸性细支气管E．肺泡管66．肺小叶是指( B )。
A．小支气管连同其各级分支和肺泡B．细支气管连同其各级分支和肺泡C．终末细支气管连同其分支和肺泡D．呼吸性细支气管连同其分支和肺泡E．以上都不是67．关于肺泡的结构特征错误的是( D )。
A．是多面形有开口的囊泡B．肺泡上皮细胞由I型和Ⅱ型两种细胞组成C．相邻肺泡之间的组织称为肺泡隔D．肺泡隔中有平滑肌和毛细血管网E．相邻的肺泡之间经肺泡孔相通68．肺的呼吸部包括(B )。
A．肺泡、肺泡囊、肺泡管、细支气管B．肺泡、肺泡囊、肺泡管、呼吸性细支气管C．肺泡、肺泡囊、呼吸性细支气管、终末细支气管D．肺泡、肺泡囊、呼吸性细支气管、细支气管E．肺泡、肺泡囊、肺泡管、终末细支气管69．关于肺泡的结构错误的是( E )。
A．是肺进行气体交换的场所B．上皮由I型肺泡细胞和Ⅱ型肺泡细胞组成C．相邻两个肺泡间的薄层结缔组织称肺泡隔D．肺泡隔内含丰富的毛细血管E．Ⅱ型肺泡细胞参与构成气一血屏障70．腺体和软骨从以下哪一部位开始消失( A )。
A．细支气管B．终末细支气管C．肺泡管D．呼吸性细支气管E．以上都不是7 1．关于肺巨噬细胞的叙述错误的是(B )。
A．可见于肺泡隔和肺泡腔内B．来源于淋巴细胞c．吞噬尘粒后称尘细胞D．肺的重要净化装置E．以上都不是72．肺脏位于胸腔中，健康家畜的肺脏呈粉红色，质轻而软，富有弹性。