关于左右结构和左中右结构的字如何区分
要写好左右结构的字，记住这三句话就足够了
要写好左右结构的字，记住这三句话就足够了
左右结构的组字规律
1、右边小时要偏下
这类偏旁组字时的特点右侧笔画少、占位小。
宜靠下为佳。
属于这类的汉字有：知、扛、粒、舢、初、弘、柏、社、叙、细、阳、触、孙等。
具体可见下附示范字。
右边小时要偏下的示范字
2、左边小时要偏上
此类汉字左侧笔画少、占位小，如：晓、吻、艰、畸、攻、功、坡、站、战、魂、啸、嵦、蚊、邮、鸥、雄、球、冲、冷、饿、妙、赈、旗、烤、钢、说、绳、幼、硬、眠、氓、残等。
当然这种类型的字远不止这些，各位在实际应用中自行总结。
请看示范字例。
左边小时要偏上的示范字
3、左右相同右为大
在左右結构中，编旁没有竖出现，也不属于”右边小时要偏下，左边小时要偏上”的情况。
对于这样的偏旁，如何掌操它们的组字规律呢?那就是左右相同的偏旁，居左要小，居右略大。
左右相同右为大示范。
汉字结构八大规律口诀
汉字结构八大规律口诀汉字结构八大规律口诀:汉字是中华民族的独特象形文字，它不仅有着悠久的历史，还蕴含着丰富的文化内涵。
而汉字的结构也有着一定的规律，我们可以通过掌握这些规律来更好地理解和运用汉字。
一、左右为主，上下为辅汉字的结构主要是由左右构成，上下起辅助作用。
比如“木”字，左边是“木”，右边是“目”，上面有两个“点”，表示木材的形状和眼睛的形象。
二、左右对称，上下对称许多汉字的结构都是左右对称的，比如“人”字，左右两边都是“人”的形象。
而有些汉字的上下结构也是对称的，比如“心”字，上面是两个心形，下面是一条线。
三、左右相连，上下相连有些汉字的结构是左右相连的，比如“才”字，左边是“手”，右边是“才”，表示人的手的能力和才智。
而有些汉字的上下结构是相连的，比如“水”字，上面是三个水滴形状，下面是一条波浪线。
四、左右上下相连有些汉字的结构是左右上下都相连的，比如“门”字，左边是“门”的形象，右边是一条线，上面是一个长方形，下面是一个小方块，表示门的形状和构造。
五、左右有关联，上下有区分有些汉字的结构是左右有关联的，比如“家”字，左边是“宀”，表示房子的形象，右边是“豕”，表示家庭的生活。
而有些汉字的上下结构是有区分的，比如“日”字，上面是一个小点，表示太阳的形象，下面是一条线，表示地平线。
六、左右有相似，上下有特殊有些汉字的结构是左右有相似形状的，比如“比”字，左边是“长”字，右边是“人”字，表示人的身材的比较。
而有些汉字的上下结构是有特殊形状的，比如“青”字，上面是一个长方形，下面是一个小圆圈，表示青草的形象。
七、左右有差别，上下有变化有些汉字的结构是左右有差别的，比如“牛”字，左边是“牛”的形象，右边是一条线，表示牛角。
而有些汉字的上下结构是有变化的，比如“山”字，上面是三个山峰，下面是一条线，表示山的形状和地势。
八、左右有扩展，上下有补充有些汉字的结构是左右有扩展的，比如“车”字，左边是“车”的形象，右边是一条线，表示车的轮子。
汉字的结构和书写口诀
汉字的结构和书写口诀
汉字的结构和书写口诀：1、左右结构的字：比比天地，看看宽窄，注意穿插，小心避让；“住”字要写好，占位很重要，天平地不平，左窄右边宽；“吸”字要漂亮，天不平来地不平，右边一撇托住口，这字穿插很重要。
2、上下结构的字：上下对正。
“歪”字写端正，上下两竖要对正。
半包围的字：冲出包围圈。
“过”字要写好，寸的横要大胆冲，冲出包围就通过。
《国家规定的汉字笔顺规则》基本规则：从上到下；从左到右；先外后里；先中间后两边。
3、汉字书写补充规则：先横后竖；先撇后捺；点在上边或左上，先书写；点在右上或字里，后书写。
两面包围结构的字：上右和上左包围结构，先外后里；左下包围结构，先里后外。
4、汉字的书写基本遵循以上规则，口诀如下：从上到下为主，从左到右为辅。
上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中，右上有点后补；上包下时先外，下包上时先内；三框首横末折，大囗最后封底；分歧遵照《规范》，做到流畅美观。
关于左右结构和左中右结构的字如何区分
关于左右结构和左中右结构的字如何区分?字的间架结构是按部件划分的，而所谓的部件，指的就是能在字中明显分开的部分。
如“强”就明显分为“弓”和“虽”两个部件，自然就是左右结构了。
而“树”则明显分为“木”“又”“寸”三个部件，则自然就是左中右结构了。
说说字形结构分析的问题在教学中，许多老师对一些字的字形结构分析很是头痛。
例如“鸿”“例”“湖”“柳”等字是左右结构还是左中右结构，“景”“荔”“管”等字是上下结构还是上中下结构，“坐”“爽”“乘”这些字是什么结构。
去查查资料，查查书吧。
可是不同的书里把一些汉字的结构说得不一致，就是在一本书里也有前后不一致的地方。
另外，“坐”“爽”“乘”这些字的结构究竟归到哪一种？归到哪一类都说不通，归到独体字吧，总觉得有些牵强。
有许多字，例如“鸿、例、附、排、湖”和“景、荔、管、盆”等字，识字教学时学生可以用自己学过的熟字来记，可是字形结构一般都分析为左中右结构或上中下结构，这就与他们识字使用的字形结构不一致了。
这种干扰不利于培养识字能力。
于是老师们问道：这叫我们怎么办呀？到底哪一种合适？我觉得，认准字形小学生识字的基本要求，认准字形首先要整体把握、记住字形，这就要从字形结构入手。
字形结构分析应该宜简不宜繁，要有利于小学生的学习。
与其面对这个解决不了的问题，还不如回避开来为好。
李行健先生主编了一本《小学生规范字典》（语文出版社1995年5月第一版）。
这是一本权威的现代汉字的规范字典。
这本字典分析字形结构就比较简便，而且回避了矛盾。
它把字形结构分为六种：独体字、上下、左右、半包围、包围和特殊。
把上中下和左中右两种结构分别归到上下和左右之中，这就较好地解决了上边说的问题。
“坐”“爽”“乘”这些字结构特殊，就归到特殊结构中，的确有理。
至于品字形结构，这本字典归到上下结构，不再另设。
仔细一想，也有道理。
就拿“森”字来说，明明是上边一个“木”，下边是并排两个“木”，还是三“木”为“森”，学生也好记。
左右、左中右结构字的结体课件 PPT
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阳鸥模
临舰却
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左中右结构字的结体规律
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一、紧左束中放右。请看范字：
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做掀滁
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二、紧左放中束右。请看范字：
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例御倒
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三、放左紧中束右。请看范字：
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翻
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四、三部分宽窄基本相等。请看范 字：
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脚
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左边笔画少，右边笔画多， 左边就要让一让； 左右笔画差不多， 各自就要占一半； 右边笔画少，左边笔画多， 轮到右边让一让。 同学们，请记住， 写字都要用心写， 字字都要写匀称。
王羲之是我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书
圣。7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前
代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池
子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨
水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗
笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今
天在绍兴看到的传说中的墨池。
2、左右结构的字偏旁在左边时，一般是 左边窄右边宽。请看范字
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3、左右两边宽窄基本相等。请看范字：
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仆相
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4、处理好左右两部分的高低关系。“阳”是右边位居左边的中间；“鸥” 是左边位居右边的中间；“模”字是上下齐平；“临”字是上平下不平；
“舰”字是下平上不平；“却”字是左右错位。
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭
走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，
人教部编版小学语文汉字的结构划分标准
人教部编版小学语文汉字的结构划分标准1.由两个或两个以上部件构成的字，叫合体字。
部件如同机器上的零件，可以拆装配，每个部件都有其独立性，一个部件中不允许包含两个两笔以上的独立部件。
如“做”是由亻、古、攵三个部件构成的，是左中右结构。
由此看来，由三个部件左中右横向排列的字，就是左中右结构。
上面说到的每个部件都有其独立性，是指每个部件要便于称说或变通称说，且每个部件能够另外构字。
如“葵”字中的“艹”“癸”可以称说，可以构字；“癶”可以变通称说为“登”字头，也可以另外构字。
因此，“葵”字是上中下结构。
再如“堆”字，“土”可以称说，“隹”中分出来“亻”也可以称说，但合在一起不好称说或变通称说，又没有另外的构字能力；再说，“隹zhuī”（小鸟）是象形字，是不能拆开来说的。
因此“堆”是由“土”和“隹”两个部件构成的，是左右结构，而不是左中右结构。
同样，“雄”“准”“谁”都是左右结构，不是左中右结构。
刘海英老师说“谁”是左中右结构，即使是从什么资料上看来的，也是错误的。
2.一个部件被另一个部件两面或三面包围的字，属于半包围结构。
如：庆、病、旬、匡、闻、函。
“皮”是独体结构，其中的“又”是部件，但剩下的部分不是部件（不好称说或变通称说，也不能另外构字）。
其他如“发”“斤”“氏”等也都不是半包围结构，而是独体结构。
3.独体字的构成大致有三种情况：（1）由基本笔画构成一个部件独立成字的。
如：“一、乙”（1画），“人、几”（2画），“口，山”（3画），“手、车”（4画）。
（2）由一个部件加上一些笔画构成的。
如：“玉、刃、太、龙、匆”等。
（3）虽有几个部件，但由于笔画连贯失去了本身的独立性而组成一个独立整体的。
如：“出、串、果、里、肃”等。
“能作部首的字都是独体字”的说法是不对的。
部首中的字大多数是独体字，但也有一部分是合体字。
如“比（会意）、穴（会意）、舌（会意）、齿（形声）、香（会意）、麻（会意）、黑（会意）、鼻（形声）”等都是能作部首的字，但它们都是合体字。
汉字书写结构规则
汉字书写结构规则1、左右结构字的宽窄比例规律:主笔在右偏旁中，要写得左窄右宽。
如：记，找，林左偏旁有横画而右偏旁没有横向主笔时，写成左宽右窄。
如：部，影，到1、左右结构字的高低变化规律-右偏旁上高下低右偏旁有纵向主笔。
如：伟，持，降，代，请，移、左右结构字的高低变化规律—右偏旁上低下高右偏旁有横向主笔，或上下皆横。
如：仁，征，但，江，阳，和、粗细平衡规律—左细右粗相对于左竖而言，右部的横折钩为主笔，应左细右粗。
如：问，固，图，内，回，面、粗细平衡规律—横细竖粗悬针竖在字中或右部，起顶梁柱的作用，应横细竖粗。
如：市，申，并，千，中，开、粗细平衡规律—密细疏粗字的笔画多，为避免拥挤，应细写；如：重，露，聚字的笔画少，为避免凋疏，应粗写。
如：上，不，以、粗细平衡规律—长细短粗为达到整体的平街与和谐，一字中的长笔画应细写，反之则粗写。
如：童，制，成；三，顺，多、左右结构字的高低变化规律—右偏旁上高下高右偏旁上纵下横笔画。
如：社，让，化，值，佳，秋、左右结构字的高低变化规律—右偏旁上低下低右偏旁有上横下纵笔画。
如：何，行，灯，杆，评，初、左中右结构字的宽窄比例规律当右偏旁中主笔为横向笔画时，其宽窄比例是1:1:2；如：谢，湖，微而右偏旁中主笔为纵向笔画时，其宽窄比例是1:1:1；如：澎，倒，卿、重折变异规律一笔画或一字中若有两个或两个以上的折时，应写出方圆之变化（通常为上方下圆）。
如：弓，乃，局，及，马，扬、重钩变异规律一字中有两个或两个以上的钩时（相同方向的钩），要写出钩的藏露、长短之变化。
如：回，朋，刚，向，林，森、重横变异规律一字中有两个或两个以上的横时，要写出起笔的平斜点、收笔的俯仰及长短粗细之变化。
如：美，青，佳，王，言，准、重复的捺笔变异规律一字中有两个或两个以上的捺时，除主笔写成露锋捺外，其余捺皆写成收锋反捺。
如：众，森，达，食，炎，送、主笔优先规律—以斜捺为主笔的组合①撇弯捺直；②捺同撇的交叉点应略向左偏以突出主笔捺。
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二、上面小下面大，上面短下面长。请看范字：“呈”
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三、上下相等，上面与下面长短、宽窄基本 相等。请看范字：“竖”
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四、上面长下面短。请看范字： “息”
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上中下结构字的结体规律
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一、中间宽，上下窄。请看范字：“察”、 “茶”
王羲之是我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书
圣。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘
藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天
坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少
少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池
水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是
人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
“舰”字是下平上不平；“却”字是左右错位。
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左中右结构字的结体规律
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一、紧左束中放右。请看范字：
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做掀滁
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二、紧左放中束右。请看范字：
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三、放左紧中束右。请看范字：
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四、三部分宽窄基本相等。请看范 字：
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二、上面宽，中、下窄。请看范字： “意”、“掌”
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Байду номын сангаас
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三、下面宽，上、中窄。请看范字：“算、 莫”
汉字八种结构及类别
汉字八种结构及类别汉字，作为世界上最古老的文字之一，其结构丰富多样，蕴含着深厚的文化内涵和智慧。
了解汉字的结构，对于我们更好地认识和书写汉字具有重要意义。
汉字的结构主要有八种，分别是：上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、包围结构、半包围结构、品字结构和独体字结构。
上下结构是指汉字由上下两个部分组成，比如“笔”字，上面是“竹字头”，下面是“毛”。
这类字上下两部分的比例和形态各不相同，有的上下相等，如“爸”；有的上小下大，如“尖”；有的上大下小，如“冒”。
上下结构的字在书写时，要注意上下两部分的重心对齐，使整个字看起来稳定和谐。
上中下结构的汉字则是由上、中、下三个部分组成，例如“意”字，上面是“音”，中间是“日”，下面是“心”。
这种结构的字相对复杂，在书写时需要合理安排三个部分的比例和位置，避免出现比例失调或者重心不稳的情况。
像“赢”字，上中下三部分都有各自的特点和重心，书写时要特别注意协调。
左右结构的汉字在我们的日常书写中非常常见，如“林”字，左边和右边都是“木”。
左右结构的字又可以分为左窄右宽、左宽右窄和左右等宽三种类型。
左窄右宽的字，如“作”；左宽右窄的字，如“部”；左右等宽的字，如“静”。
在书写左右结构的字时，要注意左右两部分的高低和穿插避让，使字的整体形态美观。
左中右结构是由左、中、右三个部分组成的汉字，比如“树”字，左边是“木”，中间是“又”，右边是“寸”。
这种结构的字在书写时，要注意三个部分的宽窄比例和相互之间的呼应关系，避免出现松散或者拥挤的情况。
“滩”字就是一个左中右结构的典型例子，书写时需要注意各部分的协调。
包围结构包括全包围和半包围两种类型。
全包围结构的字，如“国”，四四方方将内部的部分完全包围。
书写时要注意边框的大小和方正，内部部件的布局要合理。
半包围结构又有上包下、下包上、左包右、右包左等多种形式。
上包下的字，如“同”；下包上的字，如“凶”；左包右的字，如“区”；右包左的字，如“句”。
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久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，
他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。
刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人
们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来
用它来比喻对事物见解、议大家论好 的深刻。
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坐姿十二字 头正身直， 臂开足安， 心静气缓。
大家好
代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池
子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨
水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗
笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今
天在绍兴看到的传说中的墨池。
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭
走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，
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一、中间宽，上下窄。请看范字：“察”、 “茶”
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二、上面宽，中、下窄。请看范字： “意”、“掌”
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三、下面宽，上、中窄。请看范字：“算、 莫”
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四、上中下三分长短均等。请看范字：“意 苔”
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Bye Bye
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执笔歌
距离笔尖三厘米，
拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，
无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
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左右结构 上下结构 字的写法
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一、左右结构字的结体规律
• 1、偏旁在左边时，写好后偏旁右边 成一条直线。请看范字:
接结
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2、左右结构的字偏旁在左边时，一般是 左边窄右边宽。请看范字
一年级语文常见汉字的结构
一年级语文常见汉字的结构
一、独体字：是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开，从图画演变而成。
常见独体字有：不、白、八、了、一、上、又、我、尺、木、自、只、人、山、虫、刀、下、厂、方、儿、东、巴、工、禾、火、日、生、十、水、立、来、少、四
二、上下结构：由上下两部分构成的自，就叫上下结构的字。
（一）上下结构（上下相等），如：思、多、华
（二）上下结构（上小下大），如：是、花、色
（三）上下结构（上大下小），如：全、穿、想
常见上下结构的字：爸、桌、学、音、最、星、莲、苹、笔、条、尘、尖、采、男、声、要、笑、芽、变、它
三、上中下结构：由上中下三部分构成的字，就叫上中下结构的字。
常见上中下结构的字：高、爱、黄、蓝、等、莫、算、草
四、左右结构：由左右两部分构成的字，就叫左右结构的字。
常见左右结构的字：说、鸭、刘、猫、桃、歌、校、听、妈、作、朋、好、数、站、词、语、纸、路、江、林
五、左中右结构：由左中右三部分构成的字，就叫左中右结构的字。
常见左中右结构的字：树、脚、做、滩、谢、街、锄、班
六、全包围结构：全封闭地包围的汉字。
常见全包围结构的字：国、回、圆、园
七、半包围结构：是连续两个以上的边被封住的。
常见半包围结构的字：问、句、过、画、风、进、还、石、可、反、后、过、左、在、边、近、右、闪、医、尾、向、同、爬、远、起、处、包、病
八、品字形结构：三个一样的字可以按品型结构拼成另外一个崭新的汉字。
常见品字形结构的字：森、磊、众。
字的结构规则
字的结构规则嘿，同学们！今天咱们来聊聊字的结构规则。
啥是字的结构规则呢？简单来说呢，就是字是怎么组成的。
就像咱们搭积木一样，有一定的方法。
先说说独体字吧。
独体字呢，就是只有一个部分的字。
比如说“日”字，它自己一个字就站得稳稳的。
“月”字也是独体字哦。
这些独体字就像一个人在玩游戏，自己就能玩得很开心。
那合体字呢，就是由两个或者更多部分组成的字。
比如说“明”字，它是由“日”和“月”组成的。
“好”字呢，是由“女”和“子”组成的。
合体字就像咱们和小伙伴一起玩游戏，大家在一起才更好玩。
合体字又有好几种结构呢。
有左右结构，就像“明”字这样，左边一个部分，右边一个部分。
还有上下结构，比如“早”字，上面是“日”，下面是“十”。
还有左中右结构，像“树”字，左边是“木”，中间是“又”，右边是“寸”。
上下结构也有不一样的哦，有的是上面大下面小，像“尖”字；有的是上面小下面大，像“尘”字。
为啥要有这些结构规则呢？这就像咱们盖房子一样，得有个样子，不能乱盖。
字有了结构规则，看起来就整齐、漂亮。
咱们写的时候也容易写对。
比如说左右结构的字，一般左边和右边的部分大小差不多。
像“林”字，左边的“木”和右边的“木”长得差不多。
但是也有不一样的哦，有时候左边的部分会小一点，像“江”字，左边的“三点水”就比右边的“工”小。
上下结构的字呢，上面和下面的部分要搭配好。
要是上面太大，下面太小，就会不稳当。
就像咱们搭积木，上面的积木太大，下面的积木太小，就容易倒。
咱们写作业的时候，就得按照这些结构规则来写。
这样老师一看，就会觉得咱们的字写得漂亮。
如果不按照结构规则写，字就会歪歪扭扭的，不好看。
同学们，你们想想，要是字没有结构规则，会怎么样呢？那字就会变得乱七八糟的，谁也不认识了。
就像咱们玩游戏没有规则，那就不好玩了。
所以呀，咱们要记住字的结构规则，写好每一个字。
这样咱们的作业就会变得漂亮，老师也会夸咱们。
以后长大了，咱们写的字也会让人觉得很厉害。
左右结构和左中右结构的字如何区分
左右结构和左中右结构的字如何区分左右结构和左中右结构的字如何区分识字教学和写字教学分析字形是依据不同的标准进⾏的。
识字教学中分析字形，依据的是汉字⽂字学知识，主要是“六书”知识；写字教学中分析字形，依据的是书法知识，主要是间架结构知识。
按“六书”知识，现代汉字常⽤字绝⼤多数是形声字。
形声字的组合⽅式有：左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、内形外声、外形内声六种形式。
不论哪种形式，总是由两部分构成，如“谢”字，是由“⾔字旁”（讠）和“射”字组成，“菜”字，是由“艹”和“采”两部分组成。
在识字教学中，为了达到读准字⾳、了解字义的⽬的，“谢”字要分析为两部分——“左形右声”，“菜”字也要分析为两部分——“上形下声”。
如果分析为三部分，就失去了形声字的特点，不利于利⽤汉字特点记忆字⾳、了解字义。
在写字教学中，为了指导学⽣把字写得美观匀称，经常运⽤间架结构知识分析字形。
左右、左中右、上下、上中下结构等，都是书法知识“间架结构”的术语。
间架结构原指房屋建筑的结构，梁与梁之间叫“间”,桁（háng，也叫檩）与桁之间叫“架”，借指汉字合体字的结构，如对等分割、倍率分割、黄⾦分割等。
在“间架结构”这个书法术语中，“结构”指的是合体字的组合⽅式，“间架”指的是合体字各部分的⽐例关系，如“思”字，按结构说是上下结构，按间架说是上下相等。
古⼈说：“⼀字之法，贵在结构，结构有道，则字⽆不佳。
” 在写字教学中，为了指导学⽣把字写得美观匀称，就要运⽤间架结构知识分析字形，如“谢”字是左中右结构，“菜”字是上中下结构。
“树”是左中右结构，“鹏”是左右结构。
再如：渐和谢”是左右结构还是左中右结构？⼈教版第四册语⽂《学习巩固与提⾼》第四课《⼩⿅的玫瑰花》⼀课的练习中，有⼀道题是要求学⽣把本课的⽣字按照结构归类，学⽣对其中的“渐和谢”两个字不能确定答案是左右结构还是左中右结构。
其实，为了汉字的字形结构很头疼的，不仅仅是孩⼦，还有相当⼀部分的教师，甚⾄⼀些教辅材料或⼯具书上对汉字的字形结构分析也是存在着不⼩的分歧。
(写字)一个字的结构划分标准是什么
一个字的结构划分标准是什么令怡是左中右结构，它们之间区分的标准是什么？2.半包围结构的划分标准是什么？“皮”算不算半包围结构？3.什么样的字的结构才是独体字？或者说，独体字结构有什么特点？如果按所有能作部首的字都是独体字的说法，那么如何解释“羽”“比”等一些典型的左右结构的字？黑龙江省大兴安岭松岭区第二小学刘海英1.由两个或两个以上部件构成的字，叫合体字。
部件如同机器上的零件，可以拆装配，每个部件都有其独立性，一个部件中不允许包含两个两笔以上的独立部件。
如“做”是由亻、古、攵三个部件构成的，是左中右结构。
由此看来，由三个部件左中右横向排列的字，就是左中右结构。
上面说到的每个部件都有其独立性，是指每个部件要便于称说或变通称说，且每个部件能够另外构字。
如“葵”字中的“艹”“癸”可以称说，可以构字；“癶”可以变通称说为“登”字头，也可以另外构字。
因此，“葵”字是上中下结构。
再如“堆”字，“土”可以称说，“隹”中分出来“亻”也可以称说，但合在一起不好称说或变通称说，又没有另外的构字能力；再说，“隹zhuī”（小鸟）是象形字，是不能拆开来说的。
因此“堆”是由“土”和“隹”两个部件构成的，是左右结构，而不是左中右结构。
同样，“雄”“准”“谁”都是左右结构，不是左中右结构。
刘海英老师说“谁”是左中右结构，即使是从什么资料上看来的，也是错误的。
2.一个部件被另一个部件两面或三面包围的字，属于半包围结构。
如：庆、病、旬、匡、闻、函。
“皮”是独体结构，其中的“又”是部件，但剩下的部分不是部件（不好称说或变通称说，也不能另外构字）。
其他如“发”“斤”“氏”等也都不是半包围结构，而是独体结构。
3.独体字的构成大致有三种情况：（1）由基本笔画构成一个部件独立成字的。
如：“一、乙”（1画），“人、几”（2画），“口，山”（3画），“手、车”（4画）。
（2）由一个部件加上一些笔画构成的。
如：“玉、刃、太、龙、匆”等。
（3）虽有几个部件，但由于笔画连贯失去了本身的独立性而组成一个独立整体的。
纯干货左右结构的字，构字诀窍！（太好了）
纯干货左右结构的字，构字诀窍！（太好了）
一、左右部件字型相同的，左缩右要伸。
这类字，应左让右，左小右大，左短又长，左细右粗：
二、左右若平分，相互要照应。
左右两部分笔画宽窄差不多的字，要注意互相迎让、穿插、互补的关系，切忌相互碰撞或脱离、力避过宽或者过窄：
三、左多右若少，少者肥而小。
左边笔画多的，应大而瘦，右边笔画少的，应小而肥，这样，画多不显重，笔画少不显轻，可以达到轻重平衡的效果：
四、左简右若繁，繁者瘦而展。
左边部件笔画少的话，宜肥长，右边笔画多的部件，宜瘦大，这样，画简不显小，画繁不显重，字正而平稳：
五、左离右若靠，肩比捺头高。
以水字为部首的字，水左侧的横折撇，与竖钩笔画之间留有空隙，折肩稍高，右边的捺头紧靠或者穿过竖钩画，交点宜低于折肩，右撇起笔宜高于折肩:
六、左长右扁型，长站扁须蹲。
左右结构的字，左边的部件长，右边的部件扁的合体字，扁的部件应在长的部件右侧的中下位置：
七、左短右若长，短者须靠上。
左边部件短，右边部件长的合体字，短部件应在长部件左侧的中上位置：
八、左右若相向，笔势聚中间。
左右结构部件相向的合体字，相距忌互相偏离很远，要向中靠拢，排列紧凑：
九、左右若相背，中间要透气。
左右部件相背的字，相距忌过于近，中间要留有空隙：
十、左右有顺背，斜正才为贵。
左右结构两部分组成的字，一部分趋势垂直，一部分与之相背的情况，安排笔画的时候，贵在相背者要在斜中取正；相垂者，一定要正而再正：。
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关于左右结构和左中右结构的字如何区分?
字的间架结构是按部件划分的，而所谓的部件，指的就是能在字中明显分开的部分。
如“强”就明显分为“弓”和“虽”两个部件，自然就是左右结构了。
而“树”则明显分为“木”“又”“寸”三个部件，则自然就是左中右结构了。
说说字形结构分析的问题
在教学中，许多老师对一些字的字形结构分析很是头痛。
例如“鸿”“例”“湖”“柳”等字是左右结构还是左中右结构，“景”“荔”“管”等字是上下结构还是上中下结构，“坐”“爽”“乘”这些字是什么结构。
去查查资料，查查书吧。
可是不同的书里把一些汉字的结构说得不一致，就是在一本书里也有前后不一致的地方。
另外，“坐”“爽”“乘”这些字的结构究竟归到哪一种？归到哪一类都说不通，归到独体字吧，总觉得有些牵强。
有许多字，例如“鸿、例、附、排、湖”和“景、荔、管、盆”等字，识字教学时学生可以用自己学过的熟字来记，可是字形结构一般都分析为左中右结构或上中下结构，这就与他们识字使用的字形结构不一致了。
这种干扰不利于培养识字能力。
于是老师们问道：这叫我们怎么办呀？到底哪一种合适？我觉得，认准字形小学生识字的基本要求，认准字形首先要整体把握、记住字形，这就要从字形结构入手。
字形结构分析应该宜简不宜繁，要有利于小学生的学习。
与其面对这个解决不了的问题，还不如回避开来为好。
李行健先生主编了一本《小学生规范字典》（语文出版社1995年
5月第一版）。
这是一本权威的现代汉字的规范字典。
这本字典分析字形结构就比较简便，而且回避了矛盾。
它把字形结构分为六种：独体字、上下、左右、半包围、包围和特殊。
把上中下和左中右两种结构分别归到上下和左右之中，这就较好地解决了上边说的问题。
“坐”“爽”“乘”这些字结构特殊，就归到特殊结构中，的确有理。
至于品字形结构，这本字典归到上下结构，不再另设。
仔细一想，也有道理。
就拿“森”字来说，明明是上边一个“木”，下边是并排两个“木”，还是三“木”为“森”，学生也好记。
再说品字形结构的字也不多呀。
所以，我建议老师们也这样分析字形结构。
老师们又会问，指导写字可怎么办？这不难办。
指导写字时，遇到原来那些上中下和左中右的字（包括特殊结构的字）不妨具体分析成几个部分，按这几个部分来说就行了。
不仅方便多了，还可以解决一些困扰我们的问题。
就拿“景”字来说，过去我们分析为上中下结构，究竟每一部分是什么？上边是日字头，中间呢？是“亠”，还是“亠”加“口”？实在搞不清。
现在这样分析就好了：“景”是上下结构，上边是日字头，下边是“京”；写字时按四个部分来分析安排间架结构：“日、亠、口、小”。
再举一例，“蔓”字是什么结构的字？识字教学中，“蔓”字分析为上下结构“艹”“曼”，写字时分析进而分析为“艹”“日”“四”“又”不是更好安排间架，也好称呼吗？同样道理，“坐、爽、乘”这些字具体情况具体分析，安排间架结构。
这样做，学生学习生字的头绪少，而且多与字理一致，能较快的达到
独立识字，学会写字，我们何乐而不为呢？
当然，汉字所包含信息的复杂性使结构分析不能就这么几句话就能说完的，但是这起码解决了大部分问题，一般也就完全够用了。
再说教学中也无须落实到每一个字上去。
我们还要强调：汉字结构分析为的是使学生能举一反三，用来认准字形，培养识字写字能力，而不是为了应付考试，绝对没有必要把每一个字的结构都记下来。