人教版五年级下册《草原》PPT
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人教版五年级语文下册全册全套课件
主要有：被称为世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、保 存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、 长城嘉峪关和汉代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔 尔寺、丝路重镇高昌故城遗址。
丝绸之路景观
丝绸之路沿线的自然景观，奇特而壮丽。青海湖 鸟岛，巴音布鲁克草原的天鹅自然保护区和天山深处 的天池、青海的盐湖、罗布泊的雅丹地貌、吐鲁番的 火焰山和克拉玛依的魔鬼城等等，均为丝路增添了无 穷动魅力。 丝绸之路在中国境内所涵盖的地域跨越了 中国的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆。这里居住着 众多的少数民族，他们热情好客，能歌善舞。不同的 民族有着不同的发展史，各自保留着其独特的民族特 色、传统文化和宗教信仰。在各民族地区，游客可体 验当地民族生活，欣赏民族歌舞、参加当地居民的婚
不知道（ 新疆是什么样的？ ）
1 “白杨树从来就这么直。哪
2 儿 生·根需·要发它芽，，它长就出在粗哪壮儿的·很枝·快干地。
3 不 遇 么··管 直到·遇 ，干到 那旱风么还沙坚是还强洪是，水雨不，雪软它，弱总·不 ，是··管 也那
不动摇。”
爸爸一手搂着一个孩子， 望着窗外闪过去的白杨树，又
今天，如果我们乘飞机西行，无论是去西亚、印 度，还是欧洲，最多不过二十多个小时。然而，在遥 远的古代，我们的先民们在西行时，不论是走陆路， 还是走海路，都要花费不知多少倍的时间，也不知要 克服多少艰难险阻。与外界交流的需要，促使我们的 祖先早在距今两千多年前的西汉时期，就开通了连接
东西方文明的陆上通道，这就是著名的“丝绸之路”。
草原像绿毯. 羊群像白花.
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
小丘柔美.
连骏马和大牛
五年级下册语文《草原》课件
但对于生长在北方小城镇的孩子来说，草原即是遥远的，又是陌 生的，因此如何应用信息化教学资源，使学生感受到草原风光美、人 情美，是上好本课的关键。
教学目标 1、认识本课的生字，会读写地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带 舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯等词语。
2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体 会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。
3、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解蒙汉情深 何忍别，天涯碧草话斜阳的含义。
4、背诵 1、2 自然段。
重点难点感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。
感受作者对草原的热爱和依恋之情。
教学准备 1、课前要求同学们收集的有关草原的资料，以及作家老舍的有 关情况。
2、有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。
教学过程 教学过程二次备课 一、谈话引入，创设情境 1、播放歌唱草原的歌曲，如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》 等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。
2、同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草 原的感觉呢？课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们 心目中的印象吗？学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿 毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等。
[运用情景把学生带到美丽的大草原中，使他们对草原有个初步 的认识，知道草原是辽阔美丽的，而且具有民族特色，这种初步的认 知可以使很多的同学产生对草原的向往，也有利于进入文章的情景之 中。
] 3、作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家， 深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时， 他看到的是一番怎样的情景呢？现在我们就随着老舍先生一起到美 丽的草原看一看。
板书课题草原。
4、即将来到草原的你，见了这个题目，最想了解草原的什么？ 预测 1 草原的景色如何？ 2 草原的人们怎么样？ 3 作者第一次来到草原有何感受？ ……… 二初读课文，自学本课生字。
(完美版)五年级下册语文草原ppt
练习
一、看拼音写词语。 xuàn yū bō li jīn （渲）染 （迂）回 （玻璃）（襟）飘带舞 hóng tí sè jiāo 彩（虹 ） 马（蹄 ） 羞（涩 ） 摔（ 跤 ） 二、把词语补充完整并解释所填字再按要求答题。 一（ 碧 ）千里 绿色 翠色（ 欲 ）流 将要 写绿的范围的词是： 一碧千里 ；写绿的程度的词 是： 翠色欲流 。我还能照着写两个表示绿的意思的 青翠欲流 。 四字词： 翠色欲滴、 、
品
读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可 爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千 里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那 些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不 用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。
作者又是如何描述 小丘的线条呢？
草原上小丘线条的柔美
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“翠色欲流”是指 ________________________________ ， 这里运用了什么修辞手法？
颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样 要流出来一般. (也称“翠色欲滴”) 欲：像要； 几乎；好像
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 羊群 白色的大花 小丘 无边的绿毯 你觉得这一句话好 运用比喻的修辞手法，生动 在哪里？ 传神地描绘了羊的动态美。 仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 ） 都像（ 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 ）。
五年级下册课文《草原》
人
热情款待 尽情联欢
第十页，共十页。
草 景 (Cao)
原 人
第一页，共十页。
那里的天比别处的更可爱，空(Kong)气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。
第二页，共十页。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就(Jiu)像 只用绿色渲染渲，染不用墨线勾勒的勾中勒国画那样，
第五页，共十页。
走了许久，远远地望见了一条(Tiao)迂
回的明如玻璃的带子——河！
第六页，共十页。
热情迎接 激情相(Xiang) 见
第七页，共十页。
第八页，共十页。
盛情款待
尽情联(Lian) 欢
天
涯 碧 草 话 斜
阳
第九页，共十页。
深情 话 (Qing) 别
蒙
汉Байду номын сангаас
情
深
何
忍
别
空气清 天空明
景
颜色美 线条柔 远方迎客 握住不放
到处翠色欲流翠，色轻欲轻流流入云际流。入
第三页，共十页。
羊群群一会儿上了小丘，一会儿又下来，
走在哪里都像给无边(Bian)的绿毯绣上了白色 白的色大的花大。花
第四页，共十页。
草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使(Shi)我总想高歌一曲，表示 我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都 有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大 花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这 种境界，既使(Shi)人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望，又想 坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有 时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
热情款待 尽情联欢
第十页，共十页。
草 景 (Cao)
原 人
第一页，共十页。
那里的天比别处的更可爱，空(Kong)气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。
第二页，共十页。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就(Jiu)像 只用绿色渲染渲，染不用墨线勾勒的勾中勒国画那样，
第五页，共十页。
走了许久，远远地望见了一条(Tiao)迂
回的明如玻璃的带子——河！
第六页，共十页。
热情迎接 激情相(Xiang) 见
第七页，共十页。
第八页，共十页。
盛情款待
尽情联(Lian) 欢
天
涯 碧 草 话 斜
阳
第九页，共十页。
深情 话 (Qing) 别
蒙
汉Байду номын сангаас
情
深
何
忍
别
空气清 天空明
景
颜色美 线条柔 远方迎客 握住不放
到处翠色欲流翠，色轻欲轻流流入云际流。入
第三页，共十页。
羊群群一会儿上了小丘，一会儿又下来，
走在哪里都像给无边(Bian)的绿毯绣上了白色 白的色大的花大。花
第四页，共十页。
草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使(Shi)我总想高歌一曲，表示 我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都 有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大 花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这 种境界，既使(Shi)人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望，又想 坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有 时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
五年级草原ppt课件ppt课件
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
五年级草原ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 草原的地理位置与分布 • 草原生态环境与保护 • 五年级草原课文内容解读 • 草原上的动植物资源 • 探秘草原文化，传承民族精神 • 五年级草原ppt课件制作技巧分享
PART 01
草原的地理位置与分布
南半球草原
主要分布在非洲、澳大利亚等地 ，以禾本科植物为主，具有独特 的生态系统和动植物种类。
草原类型及特点
温带草原
分布于温带地区，四季分 明，降水适中，以禾本科 、菊科等植物为主。
热带草原
主要分布于非洲、澳大利 亚等地，干湿季分明，以 禾本科植物为主，拥有丰 富的野生动物资源。
高山草甸
位于高山地区，具有独特 的高山气候和植被类型， 是多种高山特有动植物的 栖息地。
ppt课件制作基本原则
教育性原则
直观性原则
课件内容应符合教学大纲要求，突出重点 和难点，有助于学生理解和掌握知识点。
课件应充分利用图表、图片、动画等多媒 体元素，直观展示草原的地理、生态和文 化特点，激发学生的学习兴趣。
交互性原则
美观性原则
课件应设置适当的交互环节，如提问、讨 论、小测验等，引导学生积极参与课堂互 动，提高教学效果。
课件应注重版面设计、色彩搭配和字体选 择，保持整体风格统一，给人以美的享受 。
ppt课件制作实用技巧
选用合适的模板
根据课件内容选择合适的模板，可以 节省大量制作时间，同时保证课件的 整体风格统一。
插入多媒体元素
适当插入图片、音频、视频等多媒体 元素，可以丰富课件内容，增强学生 的学习兴趣。
设置动画效果
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五年级草原ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 草原的地理位置与分布 • 草原生态环境与保护 • 五年级草原课文内容解读 • 草原上的动植物资源 • 探秘草原文化，传承民族精神 • 五年级草原ppt课件制作技巧分享
PART 01
草原的地理位置与分布
南半球草原
主要分布在非洲、澳大利亚等地 ，以禾本科植物为主，具有独特 的生态系统和动植物种类。
草原类型及特点
温带草原
分布于温带地区，四季分 明，降水适中，以禾本科 、菊科等植物为主。
热带草原
主要分布于非洲、澳大利 亚等地，干湿季分明，以 禾本科植物为主，拥有丰 富的野生动物资源。
高山草甸
位于高山地区，具有独特 的高山气候和植被类型， 是多种高山特有动植物的 栖息地。
ppt课件制作基本原则
教育性原则
直观性原则
课件内容应符合教学大纲要求，突出重点 和难点，有助于学生理解和掌握知识点。
课件应充分利用图表、图片、动画等多媒 体元素，直观展示草原的地理、生态和文 化特点，激发学生的学习兴趣。
交互性原则
美观性原则
课件应设置适当的交互环节，如提问、讨 论、小测验等，引导学生积极参与课堂互 动，提高教学效果。
课件应注重版面设计、色彩搭配和字体选 择，保持整体风格统一，给人以美的享受 。
ppt课件制作实用技巧
选用合适的模板
根据课件内容选择合适的模板，可以 节省大量制作时间，同时保证课件的 整体风格统一。
插入多媒体元素
适当插入图片、音频、视频等多媒体 元素，可以丰富课件内容，增强学生 的学习兴趣。
设置动画效果
五年级语文下册草原课件
环境污染
工业废水、农药、化肥等 污染物排放对草原生态系 统造成严重影响。
可持续发展理念在草原保护中应用
生态优先原则
在经济发展过程中，应优先考 虑生态保护，避免对草原生态
系统造成不可逆的破坏。
合理利用资源
通过科学规划和管理，合理利 用草原资源，实现经济效益和 生态效益的双赢。
恢复性种植与养殖
采取人工种草、围栏封育等措 施恢复退化草原植被，同时推 广生态养殖模式，减轻对草原 的压力。
提供生态服务，如净化空气、调节气候、保持水土等；维持生物多样性，为众 多野生动植物提供栖息地；为人类提供食物、纤维、燃料等多种资源。
草原环境保护现状及问题
草原退化
过度放牧、开垦、采矿等 人类活动导致草原植被破 坏，土壤侵蚀严重，生产 力下降。
生物多样性丧失
草原生态系统受到威胁， 野生动植物种群数量减少 ，甚至濒临灭绝。
游牧文化与生活方式
阐述游牧民族的文化特点和生活方式，如马背上的生活、逐水草而 居等。
游牧民族与中原文明的互动
分析游牧民族与中原文明在政治、经济、文化等方面的交流与互动 ，如和亲政策、丝绸之路的贸易往来等。
艺术学科：欣赏草原题材音乐、美术作品
草原音乐赏析
欣赏草原题材的音乐作品，如《 美丽的草原我的家》、《天路》 等，感受草原音乐的独特韵味和 民族风情。
文章结构和写作特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ总分总结构
文章采用总分总的结构，先总述草原的美丽和辽阔，然后分别描写 草原的景色、动物和人物活动，最后再总结草原的魅力和意义。
细腻描绘
作者运用生动的语言和细腻的描绘，将草原的美丽和生机呈现得淋 漓尽致，让读者仿佛身临其境。
情感抒发
文章在描写草原的同时，也表达了作者对草原的热爱和对自然的敬畏 之情，增强了文章的感染力。
草原课文ppt课件五下
以某地区为例，介绍当地政府采取的草原保护措施及取得 的成效，如恢复草原植被、提高土壤肥力、改善生物多样 性等。
草原的可持续发展
01意义
实现经济发展与环境保护 的良性循环，保障人类赖 以生存的自然资源的永续 利用。
可持续发展的路径
推广生态农业、发展绿色 产业、加强科技创新、完 善政策法规等。
草原上的民族舞蹈
总结词
草原上的民族舞蹈具有粗犷、豪放的特点，是人们庆祝丰收、欢庆节日、表达情 感的重要方式。
详细描述
草原上的民族舞蹈形式多样，动作刚劲有力，节奏感强烈。常见的舞蹈有“圈舞 ”、“踏歌”等，人们在舞蹈中表达对大自然的敬畏和感激之情，以及对美好生 活的向往和追求。
04
草原上的旅游资源
实践案例
介绍国内外草原可持续发 展的成功案例，如某地区 实施草原生态补偿机制、 推广有机农业等。
草原的未来展望
面临的挑战
前景展望
气候变化、人口增长、资源开发等对 草原生态系统的压力持续加大。
展望未来草原生态系统的美好前景， 如实现人与自然和谐共生、生物多样 性丰富等。
展望方向
加强国际合作，共同应对全球气候变 化；提高公众环保意识，倡导绿色生 活方式；加强科技创新，探索草原可 持续发展的新模式。
05
草原的保护与可持续发展
草原的退化与保护
退化原因
过度放牧、采矿、城市化等人为因素导致草原生态系统遭 受破坏，土壤侵蚀、生物多样性减少等问题加剧。
保护措施
实施禁牧、轮牧制度，限制放牧数量，推广草畜平衡理念 ；加强草原执法监管，打击非法采矿、砍伐等行为；提高 公众环保意识，加强草原生态教育。
案例分析
02
草原上的动植物
草原上的植物
草原的可持续发展
01意义
实现经济发展与环境保护 的良性循环，保障人类赖 以生存的自然资源的永续 利用。
可持续发展的路径
推广生态农业、发展绿色 产业、加强科技创新、完 善政策法规等。
草原上的民族舞蹈
总结词
草原上的民族舞蹈具有粗犷、豪放的特点，是人们庆祝丰收、欢庆节日、表达情 感的重要方式。
详细描述
草原上的民族舞蹈形式多样，动作刚劲有力，节奏感强烈。常见的舞蹈有“圈舞 ”、“踏歌”等，人们在舞蹈中表达对大自然的敬畏和感激之情，以及对美好生 活的向往和追求。
04
草原上的旅游资源
实践案例
介绍国内外草原可持续发 展的成功案例，如某地区 实施草原生态补偿机制、 推广有机农业等。
草原的未来展望
面临的挑战
前景展望
气候变化、人口增长、资源开发等对 草原生态系统的压力持续加大。
展望未来草原生态系统的美好前景， 如实现人与自然和谐共生、生物多样 性丰富等。
展望方向
加强国际合作，共同应对全球气候变 化；提高公众环保意识，倡导绿色生 活方式；加强科技创新，探索草原可 持续发展的新模式。
05
草原的保护与可持续发展
草原的退化与保护
退化原因
过度放牧、采矿、城市化等人为因素导致草原生态系统遭 受破坏，土壤侵蚀、生物多样性减少等问题加剧。
保护措施
实施禁牧、轮牧制度，限制放牧数量，推广草畜平衡理念 ；加强草原执法监管，打击非法采矿、砍伐等行为；提高 公众环保意识，加强草原生态教育。
案例分析
02
草原上的动植物
草原上的植物
五年级语文下册课件《草原》五年级下册第一课草原课文
五年级语文下册课件《草原》五年级下册第一课草原课文课件网权威发布五年级语文下册课件：《草原》，更多五年级语文下册课件相关信息请访问课件网。
一、复习导入，重温“风光美”1.出示课题。
2.播放歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏草原风光(图片滚动)。
3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。
二、“初入草原”，感受“洒脱”之美导入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原……”出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
”指名读，说说你从这句话中读懂了什么有什么不懂的问题重点理解“洒脱”：(1)可换成什么词(自由、无拘无束……)(2)从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”(3)感受洒脱：没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向往的呀!(4)表现洒脱：你能否读出这种洒脱的感觉来。
三、深读悟情，感受“人情美”1.导入：草原的美景，令人陶醉;行车的洒脱，令人向往;而草原的民族风情，更是令人难忘。
让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。
2.自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么(热情好客)3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出根据学生回答，提炼板书：迎接相见款待联欢话别4.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢(1)课件出示词语：激情盛情尽情深情热情(2)你能否认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。
5.交流小结：热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别热情迎接：(1)你从哪些语句感受到这份热情(2)出示课件(理解“襟飘带舞”──师讲述：看，热情好客的草原人民，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十里外飞奔前来迎接远方的客人，那五彩缤纷的蒙古族服装随风飘动，像一条彩虹向我们飞过来。
相关主题
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你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流
青草很绿 “碧”是形容 _________,“千里”是指 都和全 草原很辽阔 ________，“一”是 _______的意思。这 碧绿 辽阔 句话写出草原 ______、 _______的特点。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白 莲花 ）。
热情迎客
激情相见
盛情款待
尽情联欢——载歌载舞
欢迎远客
把“飞”改成“跑”行吗？ 他们为什么要跑得那么快？
景物的 特点
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画 草原上小丘线条的柔美
作者又是如何描述 小丘的线条呢？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现 了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群 马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主 人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘， 看见了几座蒙古包。
1937年，代表作、著名的长篇小说《骆 驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进 行创作，近百万字的长篇小说《四世同 堂》问世。1949年年底回到祖国，先后 写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶 馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。 1951年北京市人民政府授予他“人民艺 术家”的光荣称号。《草原》这篇课文 摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
渲 xuà n (渲染) 襟 jīn (衣襟
勒 lè （勾勒、勒索、勒令） 吟 yí n (吟诗、呻吟）
襟怀）
蹄 tí （马蹄、铁蹄)
拘 jū (拘束 拘留
貌 mà o（相貌、外貌）
拘谨）羞 xiū (害羞 羞耻）
涩 sè(羞涩
艰涩）
跤 jiāo (摔跤）
偏 piān (偏向
偏听偏信） 一望无涯）
涯 yá(天涯海角
近义词：
清鲜(清新) 明朗(晴朗) 拘束(拘谨) 勾勒(勾画) 奇丽(美丽) 目的(目标) 飞驰(奔驰)
反义词：
洒脱(拘谨) 羞涩(大方) 迂回(径直) 明朗(阴暗) 团结(分裂)
快速浏览课文，完成下面的选择题。
这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程 （ ） C A、事情发展的顺序
B、时间的先后的顺序 C、按地点转换的顺序
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 羊群 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。 把 比作白色的大花.
草原像绿毯. 羊群像白花.
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
你觉得这一句 话好在哪里？
仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 ）。 在哪里都像（
导 入 新
1、听读范文，并圈出生字新词。 2、草原给你什么印象？ 3、你能用什么词来概括？
要求：请同学们认真听读，在自己的脑 海里构思一幅草原的素描,并尝试着画下 来
课
学
生
习
字
勾勒 礼貌 渲染
骏马 鞭子 举杯 摔跤 拘束 低吟
无限 马蹄 迂回
羞涩
天涯 襟飘带舞
返回
毯 tǎn (毛毯、地毯） 迂 yū (迂回、迂见）
盛情款待
好客的主人是 怎样款待客人的？ 他们联欢的节目 又是什么呢？
返回
联欢话别
饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表 演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且 要骑一骑蒙古马。
此情此景，作者发出怎样的感慨？
蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！
注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分 别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿 草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、 不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表 达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
勒
lè( 勒令 )
lēi ( 勒紧 ) mēng ( 蒙人 )
蒙 mé ng ( 蒙受 ) měng ( 内蒙 )
理清课文脉络
自由读课文，想一想课文写了 哪些内容？
1.草原美景 2.热情迎客 3.亲切相见 4.盛情款待 5.联欢话别（尽 情深情）
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天
那里的天比别处的更可爱，空气是那么 （清鲜\清新），天空是那么（明朗\晴 朗），使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。
——老舍
老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏 剧家。原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍出生 于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师 范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动 中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进 行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、 青岛山东大学教授。
激情相见
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很 多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁 的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家 的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑 了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是 民族团结互助。
默读第三段，说说你是从 哪些语句中体会到主客见 面时那真挚的感情的。
颜色非常苍翠，郁郁葱葱像水一样要流出来一般 . ________________________________， “翠色欲流”是指 (也称“翠色欲滴”) 欲：像要；几乎；好像
柔美 整 这句话突出了草原的辽阔碧绿 _________，小丘线条的______, 中国画 那样让人赏心悦目。 个草原犹如一幅________
郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流
青草很绿 “碧”是形容 _________,“千里”是指 都和全 草原很辽阔 ________，“一”是 _______的意思。这 碧绿 辽阔 句话写出草原 ______、 _______的特点。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白 莲花 ）。
热情迎客
激情相见
盛情款待
尽情联欢——载歌载舞
欢迎远客
把“飞”改成“跑”行吗？ 他们为什么要跑得那么快？
景物的 特点
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画 草原上小丘线条的柔美
作者又是如何描述 小丘的线条呢？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现 了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群 马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主 人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘， 看见了几座蒙古包。
1937年，代表作、著名的长篇小说《骆 驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进 行创作，近百万字的长篇小说《四世同 堂》问世。1949年年底回到祖国，先后 写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶 馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。 1951年北京市人民政府授予他“人民艺 术家”的光荣称号。《草原》这篇课文 摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
渲 xuà n (渲染) 襟 jīn (衣襟
勒 lè （勾勒、勒索、勒令） 吟 yí n (吟诗、呻吟）
襟怀）
蹄 tí （马蹄、铁蹄)
拘 jū (拘束 拘留
貌 mà o（相貌、外貌）
拘谨）羞 xiū (害羞 羞耻）
涩 sè(羞涩
艰涩）
跤 jiāo (摔跤）
偏 piān (偏向
偏听偏信） 一望无涯）
涯 yá(天涯海角
近义词：
清鲜(清新) 明朗(晴朗) 拘束(拘谨) 勾勒(勾画) 奇丽(美丽) 目的(目标) 飞驰(奔驰)
反义词：
洒脱(拘谨) 羞涩(大方) 迂回(径直) 明朗(阴暗) 团结(分裂)
快速浏览课文，完成下面的选择题。
这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程 （ ） C A、事情发展的顺序
B、时间的先后的顺序 C、按地点转换的顺序
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 羊群 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。 把 比作白色的大花.
草原像绿毯. 羊群像白花.
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
你觉得这一句 话好在哪里？
仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 ）。 在哪里都像（
导 入 新
1、听读范文，并圈出生字新词。 2、草原给你什么印象？ 3、你能用什么词来概括？
要求：请同学们认真听读，在自己的脑 海里构思一幅草原的素描,并尝试着画下 来
课
学
生
习
字
勾勒 礼貌 渲染
骏马 鞭子 举杯 摔跤 拘束 低吟
无限 马蹄 迂回
羞涩
天涯 襟飘带舞
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毯 tǎn (毛毯、地毯） 迂 yū (迂回、迂见）
盛情款待
好客的主人是 怎样款待客人的？ 他们联欢的节目 又是什么呢？
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联欢话别
饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表 演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且 要骑一骑蒙古马。
此情此景，作者发出怎样的感慨？
蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！
注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分 别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿 草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、 不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表 达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
勒
lè( 勒令 )
lēi ( 勒紧 ) mēng ( 蒙人 )
蒙 mé ng ( 蒙受 ) měng ( 内蒙 )
理清课文脉络
自由读课文，想一想课文写了 哪些内容？
1.草原美景 2.热情迎客 3.亲切相见 4.盛情款待 5.联欢话别（尽 情深情）
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天
那里的天比别处的更可爱，空气是那么 （清鲜\清新），天空是那么（明朗\晴 朗），使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。
——老舍
老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏 剧家。原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍出生 于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师 范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动 中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进 行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、 青岛山东大学教授。
激情相见
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很 多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁 的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家 的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑 了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是 民族团结互助。
默读第三段，说说你是从 哪些语句中体会到主客见 面时那真挚的感情的。
颜色非常苍翠，郁郁葱葱像水一样要流出来一般 . ________________________________， “翠色欲流”是指 (也称“翠色欲滴”) 欲：像要；几乎；好像
柔美 整 这句话突出了草原的辽阔碧绿 _________，小丘线条的______, 中国画 那样让人赏心悦目。 个草原犹如一幅________