青岛版二年级下册第七单元信息窗1自主练习答案
青岛版二年级上册第七单元信息窗一
采集动植物标本
——用2~5的乘法口诀求商
滕州市柴胡店镇中心小学 王明广
一、利用口诀填空。
二（ （ ）一十 ）得九 （ ）五十五 ） 四（ （ ）二十四 ）十八
四五（
二、口算。 6×2= 4×3= 2×5= 3×3=
三、填空。
2×（ ）=4
（ ）×3=12
3×（ . 我们3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了几只蝴蝶？
5
三 （五） 十五
2. 我采了8朵花，每种2朵。 采了几种花？
8 ÷ 2 = 4（种）
二 （四） 得八
除数
4 2 8
8
0
商 被除数 2和4的积
3. 我们3 人共采了12种叶子。 平均每人采了几 种叶子？
让我们一起来欣赏美丽的植物标本吧!
（ ）×4=20
4×（ ）=8
5×（ ）=15
你能提出哪些问题？
• 平均每人捉了几 只蝴蝶？
• 女孩采了几种花？ • 平均每人采了几 种叶子？
1. 我们3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了几只蝴蝶？
小组活动要求：
先自己想想，然后在小组里交流，如果 需要，就利用学具进行研究。看看哪个小 组想出的方法又多又好！有结果的小组就 坐好，举手示意。
【小学数学】青岛版数学五四制二年级下册第7单元信息窗1 2知识点解析及练习(含答案)
第七单元《两位数乘一位数》单元框架信息窗1——两位数乘一位数（不进位）一、知识点解读1.整十数乘一位数的口算知识点：整十数乘一位数，可以用整十数中十位上的数去乘一位数，最后在积的末尾添上一个“0”。
教学要求：根据学生已有知识和预习情况，让学生在小组讨论后通过摆小棒计算出结果，例如“2021”，一捆小棒是10根，2捆就是2个十，每两捆摆一堆，摆两堆，就是4个十；也可以用加法计算，2021就是有两个20210+20210；也可以用乘法口诀计算，2个十乘2就是4个十，也就是40。
通过多种方法的探索比较，最后优化整十数乘一位数口算方法，即整十数乘一位数，用整十数中十位上的数去乘一位数，最后在积的末尾添上一个“0”。
2.两位数乘一位数的笔算（不进位）知识点：先从两位数的个位乘起，依次去乘一个数，与哪一位相乘就把积写在那一位的下面。
教学要求：让学生根据已有知识和预习情况，通过小组合作去探索不同的解决方法，如12×3，就是有3个12相加，即12+12+12=36；也可以用竖式计算，先从个位乘起，用一位数去乘个位上的数，把积写在个位上，再用十位上的数去乘，把积写在十位上，最后把两次乘得的积相加。
二、知识拓展：在里填上合适的数。
26根据两位数乘一位数竖式的计算方法，从个位上积是6，推理出个位上的数字是2，因为2×3=6，然后再用十位上的数字2和3相乘得6，推理出积的十位是6。
三、知识点训练基础训练1. 用竖式计算下列各题。
32×2 42×2 4×21 3×232×34 5×11 24×2 14×22. 每个盘子放30个苹果，有3个盘子，一共可以放几个？3. 小红每天写21个大字，4天能写多少个大字？4. 一枝钢笔4元钱，一盒有12枝，一盒钢笔值多少钱？能力提升1. 有12个小朋友数学能力大赛获奖，每人奖励3枝铅笔，老师买来40枝，还剩多少枝铅笔？2. 操场上有3组小朋友玩跳绳，每组23人，还有6人在踢毽子，一共有多少小朋友在运动？3. 一包彩泥21元钱，小红拿了50元要买3包，小红带的钱够吗？还差几元？4. 4位老师带领94名学生去郊游，每辆车可以坐32人，租3辆车够吗？拓展应用1.4年前姐姐的年龄是弟弟的2倍，弟弟今年16岁，姐姐今年多少岁？2.一桶汽油连桶重35千克，油用去一半后，连桶还重21千克。
2020春青岛版五年制数学二年级下册-第7单元-单元测试卷+课时练+学案+总结
第七单元测试卷（1）(时间:60分钟分数:)一、填空题。
(9分)1.20+20+20+20+20=()×()=()2.口算30×7时,想:()个十和7相乘得()个十,就是()。
3.80×5的积的末尾共有()个0。
4.21×8的积是()位数,31×3的积是()位数。
二、下面的计算对吗?不对的请改正。
(8分)三、在里填上“>”“<”或“=”。
(12分)46×233×312×413×527×327×415×85×24 43×223×3 35×88×35四、连线题。
(4分)27×215523×3 24531×5 5449×5 69五、填表。
(6分)三年级一班捐献图书情况统计表每人捐献本数 3 4 5人数15 18总本数48六、计算题。
(24分)1.直接写出得数。
(8分)32×3=0×71=11×8=7×10=1×25= 30×3= 11×9= 43×2=2.用竖式计算。
(16分)59×6=45×7=35×4= 62×5=28×6= 23×4= 24×7= 25×4=七、解决问题。
(37分)1.三年级有25本工具书,故事书的数量是工具书的6倍。
三年级有故事书多少本?(6分)2.一只蚂蚱的身长是5厘米,这只蚂蚱一次跳跃的距离是它身长的75倍。
这只蚂蚱一次能跳多远?(6分)3.东关学校植树,柏树、杨树、柳树各栽了67棵。
一共栽了多少棵树?(6分)4.东升乡要挖一条水渠,前3天挖了90米,剩下的要在6天内挖完,平均每天要挖25米。
这条水渠长多少米?(6分)5.小明和小丽都喜欢集邮,小明有108枚邮票。
二年级语文下册第七单元综合作业答案
小学语文二年级下综合性作业
第七单元答案（90+10分卷面）
一、最后遇到决定整齐纺织安全扇子商店（16分）
二、 1. sì shì 2.hè 3jĭn jìn 4.shàn shān（7分）
三、织（织毛衣）只（只要）抽（抽水）油（汽油）（8分）
完（完全）玩（玩耍）卖（买卖）买（买家）
四、什么怎么消灭消失（4分）
五、 1.灵巧2.偶尔3.复杂4.丑陋（8分）
六、①生机②尽力③与绝④色彩⑤手脚（5分）
1.①
2.②（2分）
七、1. 没有人注意下雨啦，因为大家在认认真地读书。
2.大象的身子像一堵墙。
（8分）
3.放学回家,妈妈忙得满头大汗为你准备了一桌丰盛的饭菜,你心里想:妈妈这么辛苦，我一定要好好学习。
4. 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒
八（一）
1.zhǐ（1分）
2.B．（2分）
3. B．（2分）
4.蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
（2分）
5、略（3分）
八（二）
1.它长得像一只绵羊。
（2分）
2.（1）√ (2) ×（2分）
3.不要因为别人的笑话而放弃自己，也不能笑话别人，要乐观面对生活。
（合理即可）（3分）
九、写话（15分）。
二年级下册数学教案-7.1两位数乘一位数(不进位｜青岛版(五四学制)
【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）五年制二年级下册第七单元信息窗1。
【课标解读】《小学数学新课程标准》在“数与代数”第一学段中提出了这样的目标：体会两位数乘一位数运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。
在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想，会独立思考问题，表达自己的想法。
体验与他人合作交流解决问题的过程。
能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
【教学目标】1. 通过具体情境理解并体会两位数乘一位数（不进位）的意义，感受计算与生活的联系。
2.探索并掌握两位数乘一位数（不进位）的笔算方法，并结合学具操作，经历笔算方法的探究过程，感受、理解笔算的算理，能正确的进行计算。
3.积极参与问题探索活动，培养学生提出、解决问题的意识和能力，增强学生的动手能力和抽象思维水平。
4.使学生在合作交流中的过程中学会表达自己的见解，倾听同学的意见，体验合作的快乐，树立创新意识。
【教学重点】理解和掌握两位数乘一位数的算理和算法。
【教学难点】两位数乘一位数（进位）笔算的算理和算法。
【学情分析】学生已经比较熟练的掌握了整十数乘一位数的计算方法，在以往的学习中已经有多次探索计算方法的经历和体验，大部分学生能在教师的引导下利用转化等方法迁移旧知，探索计算方法，因此对于两位数乘一位数的计算方法的学习不会感到困难。
二年级学生在分析能力、表达能力、质疑解疑能力等各方面较一年级有一定程度的发展，所以教学中引导学生充分经历探索的过程，利用已有知识和生活经验探索计算方法，在展示交流的过程中通过不断地质疑、讨论，解决困惑来理解算理，使学生在轻松愉快的教学活动中获取知识。
【教学准备】多媒体课件、探究卡、答题卡、小棒、磁板。
【教学策略】自主探索——合作交流——应用练习【教学过程】一、方法回顾，导入新课。
由小棒和计数器引入，复习上节课“整十数乘一位数”的计算方法。
出示小棒首先出示小棒，引入算式30×2。
二年级下册数学 第七单元信息窗3练习课 学习任务单 青岛版(五四学制)
《求比一个数的几倍多（少）几的数是多少》练习课学习任务单
[学习内容]《求比一个数的几倍多（少）几的数是多少》练习
[学习目标]
1.能根据问题信息，将情节描述成线段图，并列出相关算式。
2.通过练习培养学生初步的概括能力和提高问题解决的能力，初步学会用数学语言进行表达。
3.激发学生的学习兴趣，培养探究欲望，感受数学思考的条理性。
[课前准备]本任务单或者练习本
[学习过程]
一、看图列式（先填空，再列式计算）。
1、
先求（）。
再求（）。
2、
先求（）。
再求（）。
二、解决问题（先画线段图整理信息，再列式解答）。
1、动物园里有梅花鹿28只，猴子的只数比梅花鹿的3倍多15只。
动物园里有多少只猴子？
2、学校组织兴趣小组，绘画组有45人，合唱团的人数比绘画组人数的2倍少
27人。
唱团有多少人？
三、智慧乐园
1、
小海龟的只数小海马有12只小螃蟹的只数小章鱼有20只是小章鱼只数是小海马只数
的3倍少10只的4倍多4只
①②③④
选择合适的条件提出问题并解答。
选择条件：
问题：
解答：
2、
21元/个地球仪的价格比转笔刀书包的价格比转笔刀
的4倍多5元。
的5倍少17元。
（1）一个地球仪多少元钱？
（2）奇奇有200元钱，买这三样物品够吗？。
青岛版小学数学二下第七单元信息窗1作业
青岛版小学数学二年级下册第七单元信息窗1作业1.说一说生活中你见过哪些物体的表面是长方形、正方形、正五边形或正六边形。
【题目来源】改编【资料来源】人教版三上79页第1题【参考答案】例如：数学课本的封面是长方形，模仿每个面都是正方形。
足球表面黑色格子是正五边形，白色格子是正六边形，答案不唯一。
2.填一填【题目来源】改编【资料来源】人教版三上81页第4题【参考答案】⑴4厘米⑵ 7厘米，5厘米。
3、试一试，把一个正方形折成相同的两部分。
【题目来源】改编【资料来源】人教版三上82页第8题【参考答案】4、你能用两副同样的三角尺拼出一个长方形和一个正方形吗？【题目来源】改编 【资料来源】浙教版三上104页第3题【参考答案】5、你能在方格纸上画出格数相同的长方形和正方形吗？试一试，与同桌交流一下。
【题目来源】改编【资料来源】青岛版二下87页第6题【参考答案】答案不唯一。
6、画一画，填一填。
（1）在右图中画出一个最大的正方形。
这个正方形的边长和长方形的（）一样长，是（）厘米。
（2）剩下图形是一个（）形，长是（）厘米，宽是（）厘米。
【题目来源】改编【资料来源】人教版三下82页第7题【参考答案】（1）宽、2；（2）长方形、4、2。
7、数图形，看谁最细心。
（）个长方形（）平行四边形【题目来源】改编【资料来源】北师大版二下68页第6题【参考答案】（1）9；（2）18。
8、上图是宋代道源塔基遗址，动笔描一描它的边框，它有（）条边，（）个角，每个角是（）角，这是一个（）边形。
【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】（6）条边，（6）个角，每个角是（钝）角，这是一个有（六）边形。
你么知道吗？宋代的建筑工匠们发现相比方形塔，六角塔具有扩大视野和减杀风力等优点，而且六角塔塔基平面里有钝角的部分，在地震时受力较为均匀而不易损坏。
9、探索与研究：蜂巢的形状与成因。
【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】蜂巢是令人惊叹的天然气之物，还有一个个六边形的房间子长，蜜蜂在里面捕鱼，幼虫储藏蜂蜜，可是你们知道，蜂巢为什么是六角形的吗？蜜蜂是天才建筑师，他们的建筑理念就是使用最少的材料制作尽可能宽敞的空间，而且这些形状中，六边形最符合这个要求。
青岛版二年级数学第七单元制作标本表内除法教学设计教案
青岛版二年级数学第七单元制作标本表内除法教学设计教案Last revision date: 13 December 2020.二年级数学第七单元—制作标本——表内除法信息窗1 采集动植物标本教学设计西河小学：赵先敏教学内容：用2～5的乘法口诀求商，教科书第72～74页教学目标：1、结合具体情境，学习用2～5的口诀求商。
2、经历用2～5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析、解决问题的能力。
3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。
教学重点、难点：会用2～5的口诀求商教具准备：挂图、小棒教学过程：一、复习导入。
1、同学们，我们在前面学习了乘法口诀，现在我们一起来回顾一下。
指名背诵2～6的乘法口诀。
2、指名口答。
6×2= 4×3= 2×5= 3×3=3、填空。
2×（）=4 3×（）=6 4×（）=8（）×3=12 （）×4=20 5×（）=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
二、讲授新课。
1、同学们，你喜欢到郊外去玩吗在郊外你们喜欢玩些什么呢①学生回忆到郊外所参加过的活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。
②郊外真实一个有趣的地方啊。
今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗快快闭上眼睛，咱们现在就出发！（教师出示情景图）2、引导学生观察画面，并说一说你看到了什么听到了什么学生回答:有三个小男孩在捉蝴蝶、三个不女孩在采野花。
小男孩说：我们3人共捉了15只蝴蝶。
小女孩说：我们3 人共采了12种叶子。
其中一个小女孩说：我采了8朵花，每种2朵，三个同学还采了12种树叶。
3、引导学生说的话提出问题。
学生可能提出的数学问题：男同学平均每人捉了几只蝴蝶女同学平均每人采了几种叶子那个穿红裙子的小女孩采了几种花……师：同学们真棒！提出了许多有价值的数学问题，现在我们就一个一个地来解决。
三、解决问题。
新青岛版小学科学二年级下册自主学习参考答案
第一单元 位置与方向1.前后左右★观察实验●仔细观察，说一说他们的位置。
①左 右②4 3①小玉 小华②3 小东2.太阳的位置与方向★观察实验●早晨，当你面向太阳，你的左边是北方，右边是南方。
●中午，当你面向太阳，你的前边是南方，后边是北方，左边是东方，右边是西方。
傍晚，当你面向太阳，你的前边是西方，后边是东方，左边是南方，右边是北方。
●早晨，小朋友和爷爷在晨练。
爷爷 南 房子等方向拓展与应用指南针、树冠的疏密、树桩年轮的疏密、房屋的朝向、太阳能热水器的朝向等。
3.我在哪里★观察实验●仔细观察，用东西南北描述他们的位置。
东 南●仔细观察，用远近描述小雨的位置。
远 近●略●东 西 南 北 远 近（只要是表示方位的词就可以）单元活动一、我的收获1.小法官√ √ √ √ × × √2.我会选（1）②① （2）② （3）③ （4）① （5）①二、生活中的科学1.略2.面对北极星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。
第二单元 磁铁4.认识磁极★观察实验●磁铁的哪个部分吸铁多？圈一圈吧。
两 磁极●观察磁极的指向。
不同 南极 S 北极 N拓展与应用摔碎的每一块小磁铁会有两个磁极。
5.磁极的秘密★观察实验●让两块磁铁的磁极分别相互靠近，有什么发现?相同磁极排斥，不同磁极吸引。
●玩磁铁小游戏。
①我的发现：磁铁都有两个磁极，相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。
③用已知N、S极的磁铁分别靠近两个盒子，只出现吸引现象的盒子内是铁， 既出现吸引现象又出现排斥现象的盒子内是磁铁。
6.指南针★观察实验●认识指南针2.方向指示盘 磁针 外壳3.野外探险、军事行动、航海、户外运动等。
4.我国古代 司南 罗盘●怎样使用指南针？3 1 2●你是怎样制作指南针的？3 4 1 2同一方向单元活动一、我的收获1.小法官√ √ √ × √ √ × √ √ √2.我会选（1）② （2）④ （3）②3.排排序（1）③④①②（2）②③①二、生活中的科学1.野外探险、军事行动、航海、户外运动等。
小学数学青岛版二年级下册信息窗1--5+补充习题附答案
小学数学青岛版二年级下册 补充习题1.用计数器边拨珠边数数。
（1）一个一个地数，从一百七十八数到一百九十一。
（2）十个十个地数，从五百八十数到七百一十。
（3）一百一百地数，从二百数到一千。
2.3.用算盘拨一拨。
（1）从 199 拨到 201。
（2）从 299 拨到 301。
（3）从 399 拨到 401。
（4）从 499 拨到 501。
（5）从 799 拨到 601。
（6）从 999 拨到 1001。
答案提示： 1.略。
2. 400、500、800、900、1000 3.略。
小学数学青岛版二年级下册 补充习题1. 数一数。
（1） 从九千九百八十七开始，一个一个地数，数到一万。
（2） 从八百九十开始，一十一十地数，数到一千零二十。
（3） 从八千六百开始，一百一百地数，数到一万。
2.10000 有多大？3.用算盘拨一拨。
（1）从 799 拨到 809。
（2）从 2990 拨到 3001。
（3）从 4995 拨到 5005。
（4）从 5999 拨到 6001。
（5）从 7999 拨到 8003。
（6）从 9999 拨到 10010。
答案提示1.略。
2.一层楼高约 260 厘米，40 层楼高约 10000 厘米。
3.略。
小学数学青岛版二年级下册 补充习题1.400 个200 个600 个(1)两辆车一共装了多少个西瓜？ (2)汽车比拖拉机多装了多少个西瓜？ (3)你还能提出什么问题？2.实验小学植树情况统计表年份2008 年2009 年2010 年棵数130014002000(1)2011 年和 2012 年共植树多少棵？2011 年 22002012 年 2500(2)2012 年比 2008 年多植树多少棵？ (3)你还能提出什么问题？ 3.先用 0、0、5、9 组成两位数、三位数或四位数，再从组成的数中选择自己喜 欢的两个数进行加减法练习。
答案提示1.(1)400+200=600（个） (2)400-200=200（个） (3)原来一共有多少个西瓜？ 400+200+600=1200(个) 本小题答案不唯一。
小学数学青岛版二年级下册第七单元+---图形与拼组电子教案
⼩学数学青岛版⼆年级下册第七单元+---图形与拼组电⼦教案
⼩学数学青岛版⼆年级下册教案
第七单元 ---图形与拼组
信息窗1：认识长⽅形、正⽅形的特征
[教学内容]
义务教育课程标准实验教科书青岛版⼩学数学⼆年级下册第六单元信息窗1。
[教材简析]
本节课是在学⽣已经初步认识⽴体图形和平⾯图形的基础上进⾏学习的，是今后继续学习空间与图形的基础。
教材安排了两个红点问题和⼀个绿点问题，第⼀个红点问题主要引导学⽣探究长⽅形和正⽅形的特征；第⼆个红点问题和绿点问题，主要是引导学⽣认识多边形。
教学重难点是探究学习长⽅形、正⽅形的特征。
[教学⽬标]
1、使学⽣借助观察、操作，认识长⽅形和正⽅形的特征，并能⽤语⾔进⾏描述；能在⽅格纸上画出长⽅形和正⽅形。
初步认识五边形、六边形。
2、让学⽣经历探索长⽅形和正⽅形特征的过程，发展空间想象⼒和创新意识。
3、在具体情境中，培养学⽣爱护鸟类、保护环境等环保意识。
[教学过程]
第1课时
⼀、创设情境，提出问题。
2022二年级数学下册第七八单元跟踪检测卷青岛版六三制(含答案)
二年级数学下学期青岛版六三制：第七、八单元跟踪检测卷一、填空。
(每空1分，共21分)1．数学课本的封面是( )形，红领巾是( )形，魔方的每个面都是( )形。
2．□是( )形，它有( )个直角，( )条边，对边( )。
通常把长方形长边的长叫作( )，短边的长叫作( )。
3.是( )形，它有( )个直角，它的( )条边都相等，每条边的长叫作( )。
4.有( )条边，叫作( )。
有( )条边，叫作( )。
5．一个长方形长9厘米，宽5厘米，宽增加( )厘米，它就变成一个正方形了。
6．顺发停车场停了3排小汽车，每排有6辆。
大汽车停了9辆。
小汽车比大汽车多停了( )辆。
7．二(3)班的同学们要去孔繁森纪念馆参观，8人分一组，分了5组，还剩3人。
这个班共有( )名同学。
8．一本日记本8元钱，小军买了2本，付给售货员20元钱，应找回( )元。
二、接力赛。
(每空1分，共12分)1.三、选择。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题3分，共9分)1．1盒油画棒8元，小亮有30元，要买4盒，还差( )元。
①2 ②4 ③622．4个人做红花，每个人做6朵。
送给王老师3朵，还剩几朵？列式正确的是( )。
①6×4＝24(朵) ②6×4＝24(朵) ③6－4＝2(朵)24＋3＝27(朵) 24－3＝21(朵) 2×3＝6(朵)3.将长方形纸沿虚线对折2次后，会得到4个( )。
①正方形②三角形③长方形四、我来分析和解答。
(每题4分，共16分)1．小明有4盒乒乓球，每盒6个，借给小刚8个，小明现在还有多少个乒乓球？先算：__________________________ 列式：( )再算：__________________________ 列式：( )2．动物狂欢节到了，小松鼠家族表演小合唱，每排有6名成员，站了5排，下面还有23只小松鼠在观看。
一共有多少只小松鼠？先算：__________________________ 列式：( )再算：__________________________ 列式：( )3．丁丁买了6支圆珠笔花了12元，买了一支钢笔花了10元。
青岛版二年级下册第七单元信息窗一
□对子纠正1、2、3题，
第三步：群学
□在小组中交流第1Байду номын сангаас2、3题
第四步：展示
展示第1、2、3题
第五步：定时定量检测
课本85页第1题，画一画。
学习小贴士：
1、按导学案提示的步骤学习，每完成一个在题目前方框内打√。
2、通过动手操作认识图形。
3、展示时只思考方法进行口述
②量一量正方形的四条边，我发现正方形的四条边都（）；
③用三角板测量正方形的四个角，我发现正方形的四个角都是（）角。
（2）我的结论是：正方形的（）都相等，四个角都是（）
（3）通常把正方形的每条边的长，叫做（）。
□3.是什么形状的呢？
我知道和都有（）条边，都是（）边形。
有（）条边，是（）边形。
有（）条边，是（）边形。
小学数学二年级（下）导学案主编：孙丽丽
班级：组名：姓名：
第七单元信息窗一认识图形
学习
目标
1、我初步认识了长方形、正方形的特征。
2、我会在方格纸上画长方形、正方形。
3、我初步认识五边形和六边形。
第一步：独学
□1.解决：怎样做一个长方形的牌子呢？（长方形有哪些特点呢？）
（1）我的方法是：
①折一折，我发现长方形的对边（）；
②量一量长方形的四条边，我发现长方形的对边（）；
③用三角板测量长方形的四个角，我发现长方形的四个角都是（）。
（2）我的结论是：长方形的（）相等，四个角都是（）
（3）通常把长方形长边的长叫做（），
短边的长叫做（）。
□2.解决：怎样做一个正方形的牌子呢？（正方形有哪些特点呢？）
（1）我的方法是：
1折一折，我发现正方形的四条边都（）；
青岛版二年级数学第7单元信息窗1采集动植物标本
我采了8朵花，每种2朵 采了几种花？ 3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了多少只蝴蝶？
3人共采了12种叶子。 平均每人采了多少种叶子？
我采了8朵花，每种2朵 采了几种花？ 求采了几种花，就是求8里面有几个2.
8÷2=
1------
2-------
3------
4-----
练一练、说一说 （ 1） 10÷5＝（ 2 ）,想（二）五一十，商是（ 2 ） 12÷3＝（ 4 ）,想三（四）十二，商是（ 4 ） （ 2）
9÷3＝（ 3 ）,想（ 三）三得九，商是（ 3 ）
16÷4＝（ 4 ），想（四 ）四十六，商是（4 ）
练一练 4÷2＝ 2 12÷3＝ 4 15÷5＝ 3Biblioteka 8÷4＝ 210÷2＝ 5
8÷2＝ 4
对了。小朋友们真棒！
3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了多少只蝴蝶？
15 ÷ 3 = 5（种）
5 除数 3 15 15 商 被除数 2和4的积
0
3 3
3 6
想一想，我们有几种方法来求商。
（1） （2） （3）
18÷2＝
15÷3＝
20÷4＝
2
4
5 5
一根跳绳3元，小红有6元。他最多 可以买多少根跳绳？
（ 3）
有15只鸽子，有（
（ ）只鸽子
）个鸽房。平均每个鸽房住
÷
＝
可以用哪句口诀想出商 ？
数学冲浪园。
22人要过河到对岸，一只船最多可
坐4人，至少要多少条船才能把22 人一次全部送到对岸？
1、比一比，看谁最先想出来。 6×2＝ 4×3＝ 2×5＝ 3×3 ＝
2、填一填。
2 ×（ ）=4 3×（ ）=6 4×（ ）=8 （ ） ×3=12 （ ） ×4=20 5 ×（ ）=15 说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出 来的。
五四制青岛版小学数学二年级下册第七单元信息窗三(93-94页)测试题
《求比一个数的几倍多（少）几的数是多少》——学习任务单
济南市钢城区汶源街道丈八丘小学尹华
学习内容：
五四制青岛版小学数学二年级下册第七单元信息窗三（93-94页）一、学习任务：
分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题
问题一：
问题二：
二、自主练习：
3. 面包车限乘8人，校车限乘人数比面包车的5倍少6人。
二年级一共有学生45人，一辆面包车和一辆校车够吗？
三、归纳总结：
解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”此类问题的一般思路是什么？
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二年级数学下册 信息窗1时、分的认识(第二课时)教案 青岛版
信息窗1 时、分的认识第二课时教学目标：1. 结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系。
知道1时=60分，让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念。
2. 会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。
3. 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。
教学过程：一、复习旧知，导入新课。
谈话：上节课我们共同观看了神舟六号发射升空的录象，这节课让我们继续来关注有关神舟六号飞行的情况，你能读出神舟六号飞越兰州和高雄上空的时刻吗？记下来。
（课件展示，飞越兰州9时19分，飞越高雄9时24分）提问：你是怎么看出来的？小结：我们在认时刻的时候，要先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。
二、合作学习，探究新知。
谈话：再来看这两个时刻，你观察一下，神舟六号飞到高雄时（9：24）比飞到兰州（9：19）晚多少时间？先独立思考，然后把你的想法和小组里的小朋友交流一下。
学生汇报交流计算的方法。
教师小结：在计算相差多长时间的时候，除了可以用钟表拨一拨外，我们还可以用算式计算的方法。
谈话：请你用刚才学习的方法，算一算飞船进入第19圈飞行的时刻(12:57)和飞越珠穆朗玛峰上空（12：15）的时刻相差多少？提问：你是怎么算出来的？三、自主练习，巩固深化。
1. 看一看，填一填。
（第5题）（1）出示情境图。
（2）按要求计算。
（3）你是怎么算出来的？2. 看一看，说一说，连一连。
（第2题）谈话：你有没有做鸟巢的经验？你是怎么做的？提问：你能理清这个小朋友做鸟巢的过程吗？然后再与相应的时间连起来。
3. 涂一涂，看你能发现什么？（第3题）（1）按要求涂一涂。
（2）你发现了什么？4. 动脑筋（第6题）（1）（课件出示11：00）提问：现在是什么时刻？分针再过多长时间能赶上时针？自己拨拨钟表看一看。
学生独立探究。
提问：分针再过多长时间能赶上时针？你是怎么发现的？（2）（课件出示1时）提问：时针和分针在什么时刻形成直角？5. 小调查（第4题）谈话：你们喜欢看什么电视节目？把你喜欢的电视节目播出的时间记下来。
青岛版二年级数学下册全册单元测试题及答案
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】第一单元达标测试卷一、我会填。
(1～3题每题6分，其余每空1分，共30分)1．填一填。
把14个苹果平均放在3个盘子里，每盘放()个，还剩()个。
÷＝(个)……(个)2.照样子圈一圈，填一填。
(1)(2)÷＝(组)……(个)÷＝(组)……(个) 3．看图列算式。
÷＝(个)……(个)÷＝(束)……(个)4．30÷4＝()……()，读作()。
5．在算式÷8＝……中，里最大可以填()。
6．34米长的绳子，每5米剪一段，可以剪成这样的()段，还剩()米。
7．一支铅笔6角钱，5元最多能买()支铅笔。
8．有42块巧克力，至少拿出()块，才能正好分给5个小朋友；每个小朋友可分得()块。
9．明明采了28朵花，每6朵插在一个花瓶里，至少要准备()个这样的花瓶。
10．○□□☆☆☆○□□☆☆☆○□□☆……照这样排下去，第23个图形是()，第32个图形是()。
二、我会判断。
(每题1分，共4分)1．一个数除以5，余数可以是5、4、3、2、1。
() 2．55里面最多有8个7，还余1。
() 3．25÷3＝7……4() 4．摆一个独立的需要3根火柴，26根火柴可以摆8个独立的，还剩2根火柴。
() 三、计算。
(1题6分，2题12分，共18分)1．直接写得数。
30÷7＝27÷4＝47÷5＝22÷3＝33÷6＝56÷9＝24÷5＝41÷7＝29÷8＝73÷8＝19÷6＝50÷8＝2．用竖式计算。
35÷4＝85÷9＝68÷7＝26÷3＝37÷5＝65÷8＝四、解决问题。
(每题4分，共8分)1.2．有45块，最多可以搭几个下面这样的图形？还剩几块？五、心中有数。