解剖麻雀 理念和方法
案例教学在专业硕士研究生课程中的应用与实践
的教学质量提到了议事日程。 近几年的专业硕士研究生扩招，加快了案例
教学推广的进程。由于机械工程案例具有复杂、专 业性强等特点，案例库开发难度较大，成功的案例 较少，使得工程硕士研究生的案例教学发展较慢。 随着工程硕士研究生扩招规模扩大，迫切需要通 过案例教学培养研究生发现问题、分析问题、解决 问题的能力，同时培养他们的创新能力、团队合作 能力、表达能力和动手能力。但在案例教学实施过 程中出现了许多误区，有些矛盾亟待解决。本文以 “自动化智能化制造单元与系统实例”的教学实践 为例，针对专业硕士研究生案例教学中出现的问 题，提出化解矛盾的做法。
［文献标识码］A
［文章编号］1674-9324（2021）25-0100-04
［收稿日期］2021-03-15
案例教学源于哈佛大学商学院的案例教学模 式，从法学到商学再到公共管理学专业和社会学 领域，案例教学的范围逐渐扩展，在全世界范围内 享有盛名受到广泛推崇[１-３]。在我国，早期的案例 教学作为师资培训的重要内容，被视为一种有效 的教师教育方法[１]。由于专业学位硕士研究生具 有相对独立的教育模式，具有特定的职业指向性， 是职业性与学术性的高度统一，其特点是以培养 学生的实践能力为核心，强调实践性与应用性[４]。 近年来，案例教学在专业硕士研究生教学中日益 得到重视，并取得显著成果[５，６]。教育部学位与研 究生教育发展中心、全国公共管理专业学位研究 生教育指导委员会高度重视案例教学。2015年，教 育部在借鉴国外先进经验的基础上指出：加强案 例教学是强化专业学位研究生实践能力培养，推 进教学改革，促进教学与实践有机融合的重要途 径，是推动专业学位研究生培养模式改革的重要 手段。2020年9月，教育部、国家发展改革委、财政 部联合发布 《关于加快新时代研究生教育改革发 展的意见》，明确了“立德树人、服务需求、提高质 量、追求卓越”的工作主线，把保证和提高研究生
解剖麻雀的工作方法
解剖麻雀的工作方法
在解剖麻雀之前，我们首先需要准备好必要的工具和材料。
首先，我们需要一
只已经死亡的麻雀，最好是新鲜的，以便于观察内部器官的状态。
其次，我们需要一把锋利的手术刀和一把镊子，这些工具可以帮助我们进行解剖操作。
另外，一块实验台和一些清洁用具也是必不可少的。
在准备好这些工具和材料之后，我们就可以开始进行麻雀的解剖工作了。
首先，我们需要将麻雀放置在实验台上，并且用清洁用具将其表面的羽毛和血
迹清理干净，以便于观察内部器官。
接下来，我们可以开始进行解剖操作了。
首先，我们可以用手术刀小心地在麻雀的腹部切开，然后用镊子将皮肤和肌肉组织逐渐剥离，直到内部器官完全暴露出来。
在观察麻雀的内部器官时，我们可以先从消化系统开始。
我们可以找到麻雀的胃、肠道和肝脏等器官，通过对这些器官的观察，我们可以了解到麻雀的消化系统是如何运作的。
接下来，我们可以观察麻雀的呼吸系统和循环系统，找到它的肺部、心脏和血管等器官，以便于了解麻雀的呼吸和血液循环情况。
除了内部器官的观察之外，我们还可以进行一些其他的实验。
比如，我们可以
将麻雀的骨骼结构进行解剖，了解麻雀的骨骼系统是如何支撑它的身体的。
此外，我们还可以对麻雀的神经系统进行观察，找到它的大脑和神经组织，以便于了解麻雀的感知和运动能力。
总的来说，解剖麻雀是一项非常有意义的工作，通过这项工作，我们可以更加
深入地了解麻雀的生理结构和功能。
希望通过我们的努力，可以为鸟类学和生物学领域的研究工作做出一些贡献。
高中政治学业水平合格性考试基础过关训练《生活与哲学》
高中政治学业水平合格性考试基础过关训练《生活与哲学》【判断】世界观是人们关于世界具体问题的总的看法和根本观点。
（B）A．正确B．错误【判断】世界观每个人都有，且每个人的世界观都是哲学。
（B）A．正确B．错误哲学是怎样的世界观。
（A）A．系统化、理论化B．不自觉的C．零散的、理论化的【判断】哲学是关于世界观的科学。
（B）A．正确B．错误【判断】哲学是自然、社会和思维知识的总和。
（B）A．正确B．错误【判断】哲学是科学的世界观和方法论的统一。
（B）A．正确B．错误【判断】哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导。
（B）A．正确B．错误关于哲学与具体科学表述正确的是（C）A．哲学是具体科学的基础B．哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导C．具体科学是哲学的基础【判断】辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。
（A）A．正确B．错误哲学的基本问题是（B）A．物质和思维的关系问题B．思维和存在的关系问题C．物质和意识的辩证关系问题哲学基本问题的内容有（C）A．思维和存在何者为本原B．思维和存在有没有同一性C．以上都是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（B）A．物质和意识的关系问题B．思维和存在何者是本原C．思维和存在有没有同一性划分可知论和不可知论的标准是（B）A．物质和意识的关系问题B．思维和存在何者是本原C．思维和存在有没有同一性【判断】哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。
（B）A．正确B．错误哲学的基本派别有（A）A．唯物主义和唯心主义B．唯物主义、唯心主义、二元论C．可知论和不可知论唯物主义的基本观点是（A）A．物质是世界的本原B．意识是世界的本原C．思维和存在具有同一性唯心主义的基本观点是（B）A．物质是世界的本原B．意识是世界的本原C．思维和存在没有同一性唯物主义的基本形态有（C）A．古代朴素唯物主义；辩证唯物主义；历史唯物主义B．近代形而上学唯物主义；辩证唯物主义；历史唯物主义C．古代朴素唯物主义；近代形而上学唯物主义；辩证唯物主义和历史唯物主义唯心主义的基本形态有（A）A．主观唯心主义；客观唯心主义B．主观唯心主义；历史观上的唯心主义C．客观唯心主义；历史观上的唯心主义【判断】唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。
2023年公务员省考之行测自我检测试卷A卷附答案
2023年公务员省考之行测自我检测试卷A卷附答案单选题（共30题）1、若以V工、V失、V医、V养、V生，分别表示2014年全国农民工“工商保险”“失业保险”“医疗保险”“养老保险A.V工 > V失 > V养B.V 医> V失> V养C.V工 > V生> V养D.V工 > V养> V生【答案】 D2、城市是人类进入文明时代的关键标志，是文明成果的________之地，城市不仅仅是非农人口与产业的空间集聚，也________了适应时代变化的经济社会文化生活，从古至今都是经济文化的“高地”。
A.汇聚培育B.积淀滋养C.荟萃孕育D.展示滋生【答案】 C3、下列说法有误的是（）。
A.新型农村合作医疗基金支出逐年增加B.参加新型农村合作医疗人数最少的一年也是人均筹资最多的一年C.新型农村合作医疗参与率最高的是2013年D.参加新型农村合作医疗人数最多的是2010年【答案】 A4、几年前，某市开始对使用一次性塑料餐盒的餐厅征收处理费，餐厅每使用一个一次性塑料餐盒就要缴纳2元的处理费，自从征收这项处理费后，该市餐厅使用一次性塑料餐盒的数量逐年下降。
A.该市餐厅营业额不断下降B.该市餐厅非一次性餐盒的使用量不断上升C.该市一次性塑料餐盒处理费的收入不断减少D.该市征收一次性塑料餐盒处理费导致餐厅利润下降【答案】 C5、总体来说，银行获得的存款量决定了银行的贷款能力。
但是，在许多时候银行的贷款数量会超出它所获得的存款数量，这是一个众所周知的事实。
如果这种贷款的数量超出过多，就会造成通货膨胀。
上面这段话主要支持了这样一种观点，即：A.相对稳定的贷款政策可以给银行和存款人都带来好处B.银行的存款量大大少于贷款量会造成通货膨胀C.银行应该采取一种有效的控制通货膨胀的策略D.银行的贷款量与银行获得的存款量成正比例关系【答案】 B6、我们平常都用微波炉加热食物，以下对微波炉加热食物的描述准确的是：A.微波炉产生的微波具有极强的热能，从而使食物本身发热B.微波炉产生的微波使食物内部的分子产生剧烈运动而使食物本身发热C.微波炉产生的微波使热量从食物外部传递到内部来完成烹调D.微波炉利用产生的微波“涡流”直接使食物加热【答案】 B7、近年来，我国卫生事业快速发展，卫生人力总量增加。
解剖麻雀的工作方法
解剖麻雀的工作方法
首先，进行解剖麻雀之前需要准备好必要的工具和材料，包括手术刀、剪刀、镊子、解剖针、解剖盘、麻雀标本等。
确保工具干净、锋利，以便进行精确的解剖操作。
其次，选取一只已经死亡的麻雀标本进行解剖。
在进行解剖之前，需要对麻雀进行外部观察，了解其体型特征、羽毛颜色、翅膀和腿部结构等。
这有助于对麻雀的整体特征有一个初步的了解。
接着，将麻雀放置在解剖盘上，用解剖针固定其四肢，以便进行稳定的解剖操作。
然后，用剪刀小心地剪开麻雀的腹部，从胸腔到腹腔，暴露出内脏器官。
在解剖过程中，需要仔细观察和记录麻雀的内部结构，包括心脏、肺部、消化系统、生殖系统等器官的位置和形态特征。
可以用镊子小心地将各个器官逐一取出，进行详细的观察和描述。
在解剖过程中，需要注意保持麻雀标本的完整性，尽量避免损坏其内部器官和组织。
解剖完成后，可以对麻雀的内部结构进行总结和归纳，对所观察到的现象和特征进行分析和解释。
总之，解剖麻雀是一项有益的实践活动，通过这一过程可以更深入地了解鸟类的内部结构和生物学特征，对于学习和研究鸟类生物学具有重要的意义。
在进行解剖操作时，需要细心、谨慎，尊重生命，确保解剖过程的科学性和安全性。
希望通过本文的介绍，可以对解剖麻雀的工作方法有一个清晰的认识，为相关实践活动提供参考和指导。
浅谈新时期对党员领导干部素质能力的新要求
浅谈新时期对党员领导干部素质能力的新要求推进科学发展，构建和谐社会，关键在于建设一支能够在新世纪新阶段担当重任、经得起风浪考验的高素质的党员领导干部队伍。
胡锦涛总书记根据新时期我党要完成光荣而神圣的历史使命，在十七大报告中提出，要大幅度提高干部素质，造就高素质的党员干部队伍。
那么，新时期的党员领导干部应具备哪些方面的素质呢？对此，很多领导和学者都曾有过精辟的论述，其中有政治坚定、学识渊博方面的要求，也有追求创新、团结民主方面的要求，更有心系群众、勤俭清廉方面的要求，这些要求都关乎科学发展观的落实和中国特色社会主义事业的前进。
那在当前推进科学发展、构建和谐社会的新形势下，领导干部除应具备传统的能力素质外，还应提升哪些方面的新素质和新能力呢？笔者看来，至少应具备以下四个方面的素质和能力。
一、要具备忧患意识中华民族自古以来就具有忧患意识，在自然灾害、社会动乱、异族侵凌和阶级斗争的反复敲击锤打中不断延续的忧患意识，已经成为中华民族精神宝库中的重要支柱。
在领导中国革命和社会主义建设的实践中，党的四代领导核心都堪称增强忧患意识的典范，并多次告诫全党形势越好越要增强忧患意识。
从国家来看，保持忧患意识，就是清醒认识我国社会主义初级阶段基本国情，清醒认识我们面临的机遇和挑战，清醒认识共产党人对人民的庄严承诺。
就一个地区来说，保持一种忧患意识，能够让我们从安乐中预见危机、从有利中发现不利、从挑战中看到希望，未雨绸缪，积极主动。
当前，面对推进科学发展、构建和谐社会的新任务，党员领导干部如何增强忧患意识，笔者以为，除了要做到在思想上先人一着、能力上胜人一筹、工作上快人一拍、自律上严人一等外，还应突出以下四个方面：1、要强化本领恐慌感。
60多年前，毛泽东同志曾指出，“我们的队伍里有种恐慌，不是经济恐慌感，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。
过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了……学习本领，这是我们许多干部迫切需要的。
问题导向式专题教学法让思政课“根本停不下来”!
Q专题问题导向式专题教学法：让思政课“根本停不下来”！文II田训龙2019年国庆节节后返校，适逢星期二，河南财经政法大学会计学院2018级本科生刘静下午早早来到已经爆满的教一117阶梯教室，准备上心心念念了一周的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课。
她不知道范益民老师在今天的“增强四个自信”教学专题，会以什么样的问题作为打开方式。
范老师抛出的问题是：中国特色社会主义到底有什么“特色”？果然，是同学们感兴趣的话题。
同学们争辩不断：“它跟经典马克思主义的社会主义是怎样的关系？”“中国特色社会主义跟资本主义相比，最本质的特色是什么？最大的优势是什么？”……范老师不急于给出结论。
讨论、辩论甚至是争论，渐渐成了财大思政课的一种教学常态。
党的创新理论、教材中的知识在思政课教师的演绎下，转化成一个个现实问题，以辩论、案例的形式呈现出来。
学生不再是被动的接受者,而是主动的参与者，很多学生都觉得这样的思政课L得”根本停不下来”。
思政课究竟应该怎么上，在很多高校是一大难题。
在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记提出推动思想政治理论课改革创新要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，满足学生成长发展需求和期待的明确要求。
多年来，马克思主义学院一直倡导实施专题教学。
2019年暑假，马克思主义学院思想政治理论课教学改革领导小组成立，在本科五门思政课中全面推行问题导向式专题教学新模式。
为何实施问题导向式专题教学法？马克思主义学院开展的问题导向式专题教学法，以思政课教材为基础，以党的创新理论最新成果为灵魂，以对经济社会发展的热点、党的创新理论的重点特别是学生的疑惑点等问题的分析解答为导向，根据思政课教材每章节内容的核心思想，按照教学大纲和目标的基本要求，按照课程内容的内在逻辑关系对教学内容重新整合，将其划分为若干个教学专题，aa专题讲解来讲授教学内容。
经过问题归纳、专题提炼、集体研讨、实践重塑等环节，学院形成了包括教案、课件、视频资料等内容的67套适用、实用、好用的问题导向式专题教学资源。
领导科学名词解释
1、领导：指在一定的社会组织或群体体，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实施领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。
2、领导属性：就是领导和其他事物发生联系时表现出来的性质。
3、领导根底：指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。
主要表现为一种综合影响力。
4、影响力：指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量。
5、领导者：是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
6、领导者的本质：是领导者与其他社会实践主题联系时所表现出来的属性，是领导者在的固有属性。
7、被领导者：是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
8、被领导者的本质：指被领导者在领导活动中表现出来的在属性。
9、领导职能：就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。
11、组织：按照目标合理设置机构，建立体制，分配权力，使用人员等，这是实现领导任务的可靠保证。
12、协调：是领导者运用各种手段，使其所领导者的系统同外部环境之间以及系统各局部和组成人员之间通过不断、及时的调整，到达协调一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。
13、监视：就是经常检查规划目标任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务的完成。
14、教育：就是对广阔群众进展宣传、发动、培养、训练，从各方面提高他们的素质，改正错误。
15、职务：是指领导者处于一定的职位和由此产生的职能。
权利：包括履行领导职能所需要的各种权力。
责任：是领导者必须承担与权利相对应的义务和行为后果。
利益：是指与职务相联系的一定的报酬形式。
16、领导观念：是专指领导者对领导活动过程及其规律的本质认识。
领导观念具有社会历史性，其形成是特定的社会历史条件的产物。
17、政治观念：是指领导者对国家、民族、阶级、政党、社会集团和社会势力等在国家生活和国际关系等方面的制度、政策、活动、作用及其相互关系的看法或意识。
2022-2023年自考专业(人力资源管理)《领导科学》证书考核易错、难点精编(带答案)试卷号：2
2022-2023年自考专业(人力资源管理)《领导科学》证书考核易错、难点精编（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【单选题】以了解领导绩效高低的原因为目的的考评是()A.监督性考评B.鉴定性考评C.诊断性考评D.评价性考评正确答案：C2.【单选题】形成一种优良的领导作风不可能一蹴而就，克服一种不良的领导作风也不容易立竿见影。
这句话揭示了领导作风具有()A.稳定性B.历史性C.现实性D.主导性正确答案：A3.【单选题】领导者批评下属的正确做法是（）A.清算旧账，集中批评B.不许申辩，不留余地C.就事论事，人事分开D.响鼓重锤，维护权威正确答案：C4.【问答题】人才使用制度中委任制的实施原则。
正确答案：①先考察后任命的原则;②工作需要与个人专业特长相结合的原则;③集体讨论决定的原则;④严格审批程序的原则;5.【单选题】领导者政治人格的核心内容是()A.领导权力B.领导观念C.政治纪律D.政治责任感正确答案：D6.【单选题】由于世界各国经济基础、政治制度和领导制度不同，因此，领导体制存在着明显差异，具有不同的个性特点，这就是领导体制的（）A.自然属性B.社会属性C.民族属性D.地域属性正确答案：D7.【单选题】所处理事务复杂多变、领导者对情况不甚清楚，而下属熟悉情况且精明能干。
这时领导者应该采取的授权方式是()A.刚性授权B.惰性授权C.弹性授权D.模糊授权正确答案：C8.【单选题】社会主义领导者的本质是（）A.掌权者、指挥者和管理者的统一B.当权者、负责人和服务员的统一C.掌权者、控制者和指挥员的统一D.当权者、独断者和主导者的统一正确答案：A9.【单选题】被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是(）A.主导领导活动、行使决策权力和被动追随领导者B.选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者C.参与领导会议、反映群众意见和支配领导资源D.决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系正确答案：B10.【单选题】社会主义社会领导者应该树立和强化的领导观念是()正确答案：11.【单选题】围绕公民的理想、道德、文化、纪律及法制素质，所开展的思想政治工作，属于（）A.理论教育B.政治教育C.公民素质教育D.时事政策教育正确答案：C12.【问答题】领导者开展调查研究的方法。
宁骚00318《公共政策学》1~4章
②这门学科具有准科学的特征。 ③由于这门学科所涉及的对象范围是与人类生活有关的全部 领域，政策的制定和执行涉及并需要各个学科的知识，所 以在学科内容上这门学科具有跨学科或多学科交叉、渗透、 综合的特征。 ④学术研究与应用研究相结合、理论与实践相结合、知识创 造与权力运作相结合，是这门学科的又一显著特征。
公共政策学
任课教师：
联系方式：
《公共政策学》是全国高等教育自学考试公共管理
学类行政管理学专业（独立本科段）必考的课程。
（1）考试采取笔试，考试时间为150分钟。
（2）本课程考试采用的题型主要有：单项选择题、 多项选择题、简答题、论述题、案例分析题等。 （3）本课程考试满分为100分，达到60分者为合格。
第一节 什么是公共政策学 课程内容：
（一）政策研究、政策分析与公共政策学
（二）公共政策学的研究对象
（三）公共政策学的研究方法
（四）公共政策学的概念体系
一 政策研究、政策分析与公共政策学
公共政策是随着公共权力机关的产生而产生的。 随着公共政策的产生与发展，也就开始有了人们 对于公共政策的观察和思考。当这种观察和思考 发展成为一门独立的学科时，也就有了如何给这 门学科命名的问题。 在学科发展的早期阶段，学者们倾向于认为 各种不同的名称是在用不同的话语表达同一个概 念，就像一个人有许多名字一样。
研 究 对 象
公共政策 公共政策
政策问题 政策问题 政策方案 政策方案 公共政策的执行 公共政策的执行 公共政策的评估与监控 公共政策的评估与监控
政策系统 政策系统
政策过程 政策过程
政 策 过 程
政策研究
第一章 公共政策学的学科要素
公共政策学既是政治科学的一个重要的分支 学科，也是公共管理学的一个重要分支学科。它 作为纯理论研究和纯操作性研究之间的一个过渡 性研究领域，既具有重要的理论探索价值，也具 有广泛性的社会应用价值。
2019-2020学年河北省保定市高二(上)第二次段考政治试卷
2019-2020学年河北省保定市高二（上）第二次段考政治试卷一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计52分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．（2分）近年来，越来越多国家和地区的人们加入了庆祝“中国年”的行列。
从高官政要的祝福，到商家市场的布置，再到普通民众的参与，这些变化无不表明，中国春节文化在海外的认同感正在加速提升，世界越来越青睐“中国年”。
这（）①表明认同其他民族文化是文化交流的前提②映射出中国综合国力和影响力的整体提升③反映文化既是民族的又是世界的④体现文化是综合国力竞争的强大物质基础A．①③B．①④C．②③D．②④2．（2分）文明城市是一个城市综合性的最高荣誉称号，创建文明城市是对一个城市发展综合水平的全面考评。
荆门市在创建文明城市的过程中，提出“市民素质高一分，城市形象美十分”的宣传口号。
这一口号的合理之处在于看到了（）①文化在本质上是一种物质力量②先进的文化会促进社会的发展③人的文化素养只能在文化环境中培养④文化是人创造的，又影响着每个人A．①③B．②④C．②③D．①④3．（2分）动画电影《哪吒》被称为“国漫之光”，它是制作者以《封神演义》为原型进行再创作，走出传统，贴近时代、走进观众，在口碑与票房上实现双赢。
彰显了中国优秀传统文化的强大生命力，让人看到“国漫崛起”的希望。
这给我们的启示是（）①优秀传统文化通过不断创新获得更好地传承和发展②中华优秀传统文化是支撑文化创新的强大基因③传统文化的生机与活力助推了文化创新④与现代文化融合是优秀传统文化创新的根本途径A．①②B．③④C．①③D．②④4．（2分）作为时代记录者的中央广播电视总台，在今年国庆大阅兵中采用“5G+4K/8K+AI”全新战略格局为海内外观众进行直播，用高质量荧屏呈现盛世华诞。
这表明依托现代信息技术，大众传媒（）①能超越时空局限，为讲好中国故事、传播好中国声音提供技术支撑②具有传递、沟通、共享的强大功能，记录伟大时代，凝聚民族力量③作为文化传播的主要途径，引领中华文化前进方向④创新了文化传播手段，是社会生活中最直观、最常见的传媒A．①②B．①④C．②③D．③④5．（2分）2019年7月16日，“良渚与古代中国一一玉器显示的五千年文明展”开幕式在故宫举行，这是良渚古城遗址申遗成功后首次隆重亮相。
选调生谈经验
选调生（含公务员）短期备考的一点体会大家好，写出这些体会，我是抱着诚惶诚恐的心境来写的，我只是在选调系统先工作了些时间，料定群中定有非常优秀的人员，将会在日后，依靠自己的品行修养、学识能力作出更多更大的贡献，造福社会和国家，走出自己完美而无悔的人生。
但在工作之余，看到大家为考试而努力，很受鼓舞，希望我的点滴体会能对大家有些帮助。
首先，我希望大家先明白选调生和公务员的区别，这个大家可以在百度上找到国家政策层面的介绍，其实在实际的工作中，选调生和公务员都是国家的公职人员，没有太大的区别，主要的区别就是两点，一是选调生可以经常和组织部门取得联系，而国家党政系统中组织部门的官员往往素质相对较高，能够给我们很好的学习和进步提供平台；二是可以给我们两年的基层一线的工作经验，为以后的从政生涯打下坚实的基础，但要想真正进步，还要看自己的悟性，重视在点滴工作中的思考。
备考（因时间很紧了，只讲术，不讲略与质）主要是两科：行政职业能力测试和申论工欲善其事，必先利其器，书籍是必须要买的，因为在网络上下下来的，往往比较散，收集及打印等耗费的经历比较大，相应的成本也就大了，不要省这点钱。
行政职业能力测试的准备：买书籍两本：一本是行测的基本题型的讲解，一本是历年的真题。
哪个出版社出的并不重要，书籍内容都差不多，关键是塌下心来真正的吃透。
建议先做一套近两年的真题，按照考试的时间要求，摸摸自己的底，然后认真的分析行测书籍当中基本题型讲解那本书，弄懂弄清基本题型的种类和解体的技巧、规律和方法，结合相应练习练习熟。
然后再将真题做3—5遍，每一遍都要吃透和总结，并确定自己对哪些题型解答有优势，哪些题型有劣势，并找到适合自己的答题顺序，达到自己的扬长避短。
申论的准备：书籍也是买两本，一本是讲解申论的基本理论和一些范文、真题分析的，另一本是历年的申论真题。
建议先看申论解析这本，之后，自己按照考试的时间，将历年的真题按照考试的要求认真答完，而后好好的对照答案和自己平时的积累，客观的找到自己的优势和不足，再进一步练习、提高。
公共管理理论讲义 第五讲 政府工具
（五）走向一个合约制政府？ 走向一个合约制政府？
合约制=交易型合约（如合约外包） 合约制=交易型合约（如合约外包）+代理型合约 如雇佣合约） （如雇佣合约） 合约制构成新公共管理运动的核心。 合约制构成新公共管理运动的核心。
——提高公共组织的生产绩效，目的是提高人员、发展、 ——提高公共组织的生产绩效，目的是提高人员、发展、 提高公共组织的生产绩效 合格人才的招聘以及绩效奖励等方面的人力资源管理水平 ——充分利用私营部门建立一个可靠的 有效的、 ——充分利用私营部门建立一个可靠的、有效的、竞争 充分利用私营部门建立一个可靠的、 性的以及公开的采购体制， 性的以及公开的采购体制，将原来由公共部门提供产品和 服务的生产外包出去， 服务的生产外包出去，通过合约形式购进中间形态的产品 和服务，并终止供应的垄断现象和其他保护形式。 和服务，并终止供应的垄断现象和其他保护形式。
操作层面
基本要求： 基本要求：
科学设置绩效评估指标体系 建立健全政府绩效信息系统 防止绩效评估的“数字化陷阱” 防止绩效评估的“数字化陷阱” 防止绩效评估的“技术工具陷阱” 防止绩效评估的“技术工具陷阱”
（三）政府工具的分类
研究者 罗威等 萨拉蒙 狄龙 乔丹等 霍莱特 等 分类标准 分类与对应关系 强制性 强制性工具 非强制性工具
政府支出 支出性工具 非支出性工具 作用机理 强制性工具 财政激 励工具 作用机理 强制性工具 市场工 具 强制性 强制性工具 混合工 具 信息提供工具 信息装置 志愿协议 志愿工具
环境与外部影响因素
资源
投入
产出
效果
经济
效率
效益
绩效、绩效管理与绩效评估 绩效、
经济：资源与投入之间的关系（转换率） 经济：资源与投入之间的关系（转换率） 效率：投入与产出之间的关系（损耗比） 效率：投入与产出之间的关系（损耗比） 效益：产出与效果之间的关系（满意度） 效益：产出与效果之间的关系（满意度）
领导科学(自学考试行政管理专业)真题及参考答案
领导科学真题及参考答案一、单项选择题1、领导者区别于普通社会成员的本质是（B）。
A.拥有职权B.富于创新C. 负有职责D.多重角色2、作为一个优秀的领导者不应该（D）。
A.勇敢果断B.是非分明C.统筹兼顾D.妥协迁就3、在履行监督职能中，领导者的首要职责是（A）。
A.制定监督标准B.深入调查研究C.落实监督政策D.选拔监督人才4、领导活动由经验上升到科学的标志是（B）。
A.领导实践的发展B.马克思主义世界观、方法论的产生C.科学技术的迅猛发展D.社会分工的深化5、从性质上说，对领导者和被领导者的关系可表述为（D）。
A.公仆与主人的关系B.服务与对象的关系C.创新与源泉的关系D.对立与统一的关系6、领导者有效选拔人才的重要保证是（B）。
A.对人才的看法B.正确的选才原则和合理的选才制度C.选择人才的方法、手段D.衡量人才的标准7、狭义的决策指决策者对行动方案的最终选择，即通常所说的最终（A）。
A.拍板B.修正C.实施D.开局8、贯彻依法治国的前提条件是必须坚持（A）。
A.法治观念B.权利观念C.人本观念D.政治观念9、现代决策体制中的思想库、参谋部和有力助手是（B）。
A.中枢系统B.智囊系统C.思想系统D.信息系统10、依照法律程序，通过群众或群众代表投票表决人才并加以任用的制度被称为（C）。
A.聘任制B.委任制C.选任制D.选举制11、思想政治工作方法中的说理教育法的主要特点是（B）。
A.因材施教B.领导者晓之以理，以理服人C.通过语言给思想政治工作对象以帮助、教育D.领导者动之以情，用情感征服思想政治工作对象12、领导体制的核心（B）。
A.领导机构的建立B.领导权限的划分C.领导人员的配置D.领导考核的公平13、领导者知识结构的第一层次是（C）。
A.专业知识B.辅助知识C.基础知识D.民主政治的基本知识14、在领导者素质系统中居于首要和根本地位的是（C）。
A.心理素质B.身体素质C.政治素质D.知识素质15、思想政治工作要取得预期的效果，一个重要的条件是你，做思想政治工作的人必须是（B）。
一把手要有“六力”
一把手要提高“五力”中共兰考县委常委组织部长郑启立一把手是一个部门的主心骨，是舵手，是方向，其综合素质高低，不但直接关系到本单位事业的兴衰成败，甚至影响整个建设和谐社会的伟大历史进程。
做一个合格的一把手，只有不断提高学习力、决策力、执行力、凝聚力、牺牲力，才能适应新形势、新发展的需要。
一要有学习力。
学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。
“生于忧患，死于安乐”。
当今社会变化日新月异，不学习，知识就会老化，能力就会退化，干部就会庸俗化。
一要端正学习态度。
强烈树立落后就要挨打、落伍就要挨饿的危机意识，使学习成为一种生活状态、一种工作责任、一种精神追求，利用一切可以运用的时间努力向实践学习、向书本学习、向优秀人才学习，不断提高自身素质，增强服务科学发展的能力和水平。
二要拓展学习方式。
要转变作风，放下架子，深入基层，深入一线，亲自参与实践、体会实践，与基层群众沟通交流，通过实践的磨炼，多方面了解掌握情况，在与人民群众的接触中吸收营养、增长智慧。
三要坚持学以致用。
将学习与思考有机地结合起来，以学引思，以思促学。
要善于在学习中把握工作内在规律，及时总结新经验，提炼新思路，研究新办法，使学习的收获和成果转化成为谋划工作的能力，成为解决问题的武器。
二要有决策力。
决策力就是适时做出重大决定的能力。
决策虽有大小，但都关系重大，不可不慎。
“运筹帷幄、决胜千里”，说明决策正确乃成事之始；“一招不慎、满盘皆输”，说明决策失误即败事之趋。
作为一把手要洞察形势、把握大局、科学决策。
一要理论联系实际。
切实提高科学决策、民主决策、依法决策能力，必须强化全心全意为人民服务这一宗旨观念，发扬密切联系群众、理论联系实际这个优良作风。
只要把人民的愿望和要求作为决策的根本依据，才能使决策代表广大群众切身利益，才能增强决策的科学性、预见性和可操作性。
对于应对复杂经济形势、有力推动“四个发展”十分重要。
二要吃透上情下情。
吃透上情就是把中央和省上部署要求弄懂弄通、消化吸收，摸准下情就是对本单位本部门了如指掌，能够做到扬长避短、因地制宜，把普遍性工作要求转化为符合自身实际的具体实践，在决策中正确反映发展趋势及其内在规律，更加自觉地走科学发展道路。
自然辩证法学习笔记-中科院刘二中老师
自然辩证法学习笔记-中科院刘二中老师科院刘二中自然辩证法学习笔记ChapⅠ绪论一什么是自然辩证法？自然辩证法是关于自然界、自然科学发展的普遍规律的科学，是马克思主义自然观和科学技术方法论，由恩格斯首先提出。
二发展过程恩格斯-> 列宁-> 于光远ChapⅡ自然观一古代自然观1. 中国古代自然观i>. 五行金，木，水，火，土；ii>. 八卦：乾，离，兑，震，巽，坎，艮，坤对应：天，泽，火，雷，风，水，山，地iii>. “元气”：宇宙天地和世界万物都是由“气”构成的。
iv>. “浑天”v>. “宣夜”2.赫拉特利特：认为火为本源。
罗格斯：“一个人不能走进同一条河流”。
认识到对立物的同一，转化和斗争；3.毕达哥拉斯：i>. 灵魂转世说；ii>. 数（有理数）即万物；补充：毕达哥拉斯发现了勾股定理之后，其一名弟子提出，等腰直角三角形的斜边与直角边之比，不是有理数。
毕达哥拉斯认为该弟子与其哲学观相左，将这名弟子扔进大海杀害。
iii>. 和谐说；4.诡辩学派，世界即“存在”。
存在是永恒的，唯一的，不运动的，不变化的。
代表人物：芝诺。
二分辨运动场辩追龟辩飞矢辩5.苏格拉底i>. 目的论世界之所以如此，是因为“神”有“目的”的安排。
为什么世界如此“和谐”？是因为神的特殊安排，不可能是随机的。
人无法也不应该研究事物的原因，而应当研究事物的目的，借此领会神的智慧和意志。
补充：苏格拉底从研究事物的起源开始，由于当时认知手段的局限性，在遇到困难后，转而向有神论妥协。
ii>. 辩证法(实际上是辩论法)双方一问一答，互相诘难，使对方陷入矛盾，承认自身的无知，逐步修正意见，从而导致真理。
——因为过程之痛苦，又被称为“催产术”。
6.柏拉图（师从苏格拉底）理念说/理念世界著作：《理想国》柏拉图：“人的正确思想是从哪里来的？”“为什么人的观念和世界事物一致？”i>. 存在一个纯粹的理念世界，无任何物质，只有精神；ii>. 感觉世界的事物，是理念世界的摹本或映像；iii>. 物质世界后于理念世界，从“善”出发，以理念世界为蓝图，将“混沌(chaos)的泥土”塑造成感觉世界的事物；iv>. 认知即回忆。
教育课题研究的基本方法主要有以下几种
教育课题研究的基本方法主要有以下几种：一、观察法1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计，此步骤可分为如下几个方面：（1）作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。
例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。
这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。
（2）确定观察的目的和中心。
根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。
如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。
观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。
如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。
（3）确定观察对象一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目。
比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。
在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。
具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。
（4）制定观察计划观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。
（5）策划和准备观察手段观察手段一般包括两种：一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。
获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。
这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性在保存资料的手段中，人脑是天然器官。
解剖式安全检查法在煤矿企业的实践与运用
■监理与管理2017 年鮮剖式去全栓奋法在煤/企业卖践与运用王文辉(福建煤电股份有限公司，福建龙岩364000)摘要针对当前个别单位在隐患排查治理方面存在的隐患检查不到位、整改不彻底、责任不落实等问题，结合当 前煤矿企业进入依法治理、法制监管的新常态，为进一步创新安全管理工作方式，通过解剖式安全检查法的实践与运用，有效排查治理了生产安全事故隐患，通过问责追究有关责任人，进一步落实安全生产责任，提升企业整体安全效果。
关键词解剖式安全检查法;煤矿企业；实践;运用1什么是解剖式安全检查法解剖式安全检查法是学习借鉴毛泽东同志终生喜欢用 的“解剖麻雀法”的理念和方法，通过研究剖析代表性的事物 或问题去找事物的规律方法并运用到煤矿事故隐患排查治 理中。
即通过解剖式安全检查，发现、找出事故隐患发生的规 律，并结合公司开展的“责任落实年”活动，按照“尽职免责”工 作要求对安全隐患检查不到位、整改不到位、责任不落实的 有关人员开展责任倒查。
其中，解剖式安全检查又分为综合 性、专业性两种方式。
1.1综合性的解剖式安全检查综合性的解剖式安全检查是从采掘、机电、运输、通风、水害、火灾等生产系统方面着手，结合福建煤电股份有限公 司实际，认为本企业易发生生产安全管理事故、隐患问题多、漏洞多的环节和隐患，结合表格式检查方式，以安全1号文 件界定的主要隐患、顶板管理、“一通三防”、机电运输、煤电 钻、火工放炮、电机车(电瓶车）、耙岩机和其他等九个方面共 80条隐患或问题为检查主要内容，开展表格式检查，并从综 合安全管理角度剖析、问责追究有关人员的责任。
1.2专业性的解剖式安全检查专业性的解剖式安全检查是从各个专业角度出发，对现 场管理的某一个单元或生产区域开展专业性的表格式安全检查，并从技术管理、专业角度问责追究管理人员责任。
提出并实施解剖式安全检查是为了满足以下“两个需要”⑴一是当前所处环境需要。
党的十八大以来，党中央、国务院高度重视安全生产工作，依法治国和依法治安成为安 全生产工作新常态，“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的安 全大检查成为新常态，上级监管部门开展的不发通知、不打 招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔顏、直插现场的“四不 两直”安全检查成为新常态。
全国2011年10月自考领导科学试题和答案解析
全国2011年10月自考领导科学试题和答案解析自考赢家制作全国2011年10月高等教育自学考试领导科学试题和答案解析评分课程代码:一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1.领导科学的研究对象是【】A.领导活动C.领导者正确答案：A注解：领导科学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系，即领导活动的规律。
2.领导科学在我国建立于【】A.20世纪30年代C.20世纪80年代正确答案：C注解：领导科学在我国建立于20世纪80年代，发展于90年代，完善于21世纪后。
3.领导的社会属性是指【】A.领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约B.领导活动表现为社会配合劳动和配合生活的自然需要C.领导活动表现为统一的意志和权威D.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的正确答案：A注解：领导的属性包括自然属性和社会属性。
自然属性指带领、引导、指挥、协调的属性，是各个社会领导活动的共同的自然属性。
社会属性是由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。
在任何社会中，领导的社会属性决定了领导的本质。
4.被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是【】A.主导领导活动、利用决策权利和被动追随领导者B.选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者C.参与领导会议、反映群众意见和支配领导资源D.决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系正确答案：B注解：被领导者在领导活动中处于重要地位并发挥着基础作用。
（1）被领导者是领导者的对应面；（2）被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；（3）被领导者对领导效能起决定作用。
被领导者素质的高低行动的好坏直接影响着领导活动水平的高低。
5.领导职能是从事领导活动的基本【】A.任务C.目标正确答案：D注解：领导职能就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现，领导的职能是从事领导活动的基本前提，也是确定合理的组织机构，实现领导科学化的重要标志。
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麻雀解剖 理念和方法
“哲学必须有能力将它的普遍命 题的大钞票换成接近实事分析的小 零钱。”这是德国著名哲学家、现 象学创始人胡塞尔的一句名言。
这句名言含义是什么？对我们又 有什么启发呢？
孙公龙
士兵
思考：你怎样评价公孙龙的“白马非马论”？怎么解剖和 判断？怎么解决这个问题呢？
哲学原理：特殊性也离不开普遍性 研究终端，选取个体深入剖析，以点带面
毛泽东同志终生都喜欢用“解剖麻雀法”来 研究问题。他曾经指出：“如果有问题，就要 从个别中看出普遍性。不要把所有的麻雀统统 捉来解剖，然后才证明”麻雀虽小，肝胆俱全 “。从来的科学家都不是这么干的”。
在毛泽东同志的著作中，“解剖麻雀”的范 例比比皆是，《中国社会各阶级的分析》、 《湖南农民运动考察报告》、《寻乌调查》、 《兴国调查》、《长冈乡调查》、《才溪乡调 查》等等，就是其中的优秀代表。
以点带面，使用麻雀解剖法解决问题的步骤
1 一只麻雀受伤了，飞不动了，怎么办？ 2 解剖麻雀，分析问题，找出麻雀的问题，问题到底
出现在哪里？所以才这样飞不起来了。
3 诊断麻雀的问题之后，找出使麻雀能够治疗方案， 药到病除，使麻雀重新起飞。
4 排查全部系统内病态麻雀，药到病除，由一只麻雀 起飞，带动和实现全部麻雀起飞。由点到面。
胡塞尔“换小零钱”的治学主张，可以在中文 语境中找到一个类似的形象提法——“解剖麻 雀”。
麻雀是一种小鸟，在体型上比不上雁、鹤等大 型鸟类，但在结构上却一点也不简单，正所谓 “麻雀虽小，肝胆俱全。”正是基于这一点， 人们就将那种从具体问题入手，抽丝剥茧、层 层深入，最终达到以小见大、见微知著效果的 治学方式称为“解剖麻雀”。