小学美术人美版 二年级下册 第10课《头饰设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
10《头饰设计》 (教学设计) 人美版(2012)美术二年级下册
10《头饰设计》（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册一、课程背景头饰是人们日常生活中不可或缺的装饰品，既可以美化外表，也可以展示个人风格和文化。
在很多场合，穿戴合适的头饰还可以表达自己的身份和社会地位，因此掌握头饰的设计和制作技巧，既有美学意义，也有实用价值。
此次课程教学对象为美术二年级下册的学生，经过前期的色彩基础和造型基础的学习，学生已经基本掌握了画线、染色和剪贴等基本美术技能，并能够简单地进行创意构思和表现。
在此基础上，进行头饰设计和制作教学，可以加深学生对美术创作的理解和实际操作经验，同时也可以提高学生的审美和创造力。
二、教学目标1.了解头饰的种类、材料、形状等方面的知识；2.掌握头饰设计的基本流程和技巧；3.能够灵活运用自己所学的美术基础知识，进行头饰的创意构思和表现；4.提高审美和创造力，培养学生的良好美学素养。
三、教学内容1. 头饰种类及其特点通过图片、实物模型等教具，向学生介绍头饰的种类、材料、形状等方面的知识，包括帽子、发饰、头绳、头巾等。
引导学生留意不同种类头饰的外形、颜色、质感等特征，了解头饰对人物形象的改变影响。
2. 头饰设计的基本流程和技巧介绍头饰设计的基本流程和技巧，包括头饰的创意构思、画稿绘制、材料选择、简单的制作方法等。
引导学生通过最简单的方法，落实头饰的构思和设计。
3. 基础线型练习通过线型练习，培养学生的笔务和手工技能，提高画线的准确度和稳定性。
介绍常用线型和造型组合的方法，并提供复杂线型的样式供学生参考。
4. 创意头饰设计引导学生从生活中寻找灵感，以自己熟悉的动植物、物品等为素材，进行创意头饰设计。
通过指导和讲解，帮助学生理解主题思考的重要性，同时发挥学生的创新和想象力。
5. 制作头饰根据学生的设计稿和素材选择，以简单的手工材料进行头饰的制作。
通过操作实践，培养学生的耐心、细心和动手能力。
同时，通过不同材料的组合和质感的变化，拓展学生的审美和美学意识。
小学美术人美版 二年级下册 第10课《头饰设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版二年级下册第10课《头饰设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教师：现在我们来研究一些重点难点，如何运用概括、夸张的手法和选择合适的色彩来设计制作新颖、美观的头饰。
这些头饰不仅要美观，还要实用。
我们可以通过对比观察，掌握修改方法，让头饰更加完美。
4.2 第二学时教学活动1【复】知识回顾教师：在上一节课中，我们研究了头饰的组成、材料和外形的特点。
还研究了适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方案，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
现在大家能回忆起来吗？2【设计】创意头饰教师：现在让我们来设计一些创意头饰，这些头饰要符合舞会的主题，既美观又实用。
我们可以结合对生活的观察和想象，来完成设计头饰作品。
同时，要注意色彩的搭配和头饰的实用性。
3【制作】动手制作教师：现在让我们动手制作这些创意头饰。
我们可以使用剪、卷、折、粘等技法，感悟色彩纸如何搭配才能更美。
同时，要注意制作的工艺流程和细节处理，让头饰更加完美。
4【展示】头饰展示教师：现在让我们来展示我们的创意头饰。
大家可以分享自己的设计理念和制作过程，让大家一起欣赏和研究。
同时，我们也可以评选出最佳头饰设计师，获得神秘礼物哦！5【总结】研究收获教师：今天我们研究了如何设计制作新颖、美观、实用的头饰，通过实践感悟色彩纸如何搭配才能更美。
同时，我们还体验了创作的乐趣，美化了生活，装饰了自己。
希望大家能够在以后的生活中继续发挥创造力，创造更多美丽的作品。
1.展示学生预作业——头饰，并让学生观察。
2.学生从色彩、大小、材料、装饰等方面进行欣赏分析。
3.学生探讨修改方法，教师总结引导。
三、互相帮助教师：同学们，经过我们的讨论研究，我们找出了让头饰变得更漂亮的方法。
现在请大家互相帮助，让小组同伴的头饰更加吸引人。
小组内成员互相提出修改建议。
）四、动手修改教师：有了这么多好的修改建议，现在请大家动手修改，让你的头饰变得更加漂亮吸引人。
但是在使用剪刀时一定要注意安全。
人美版小学二年级美术下册《第10课 头饰设计》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第10课头饰设计》教学设计一. 教材分析《第10课头饰设计》是人美版小学二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解头饰设计的的基本知识，学会头饰设计的方法和技巧，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
教材内容丰富，步骤清晰，适合学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，好奇心强，想象力丰富。
他们已经掌握了基本的手工制作技巧，具备一定的审美能力。
但部分学生对头饰设计的概念和方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解头饰设计的基本知识，学会头饰设计的方法和技巧。
2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3.培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握头饰设计的基本方法和技巧。
2.创新设计出具有个人特色的头饰。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解头饰设计的方法和技巧。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享制作心得，提高审美能力。
3.实践法：让学生亲自动手制作，培养操作能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备头饰设计的相关素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备一些头饰设计的样品，用于展示和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的头饰样品，激发学生的兴趣，引导学生思考头饰设计的意义和价值。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍头饰设计的基本知识和方法，展示制作步骤，让学生对头饰设计有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行头饰设计制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，总结制作过程中的经验和教训。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考头饰设计的创新方向，鼓励学生大胆尝试，发挥个人想象力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调头饰设计的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
二年级下册美术美丽的花园二年级下册美术教案《第10课头饰设计》人美版
二年级下册美术美丽的花园二年级下册美术教案《第10课头饰设计》人美版教学目标：1. 学生能够理解头饰设计的概念。
2. 学生能够运用创意设计自己的头饰。
教学重点：1. 头饰设计的概念。
2. 创意设计头饰的能力。
教学准备：1. 教材：《美术美丽的花园》二年级下册人美版。
2. 教学图片或实物：不同样式的头饰。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的课程内容：《第10课头饰设计》。
2. 显示或出示不同样式的头饰图片，让学生观察并讨论。
二、新课讲解（10分钟）1. 与学生讨论“头饰设计”的概念，引导学生思考头饰的作用和设计要素。
2. 以课本上的头饰设计为例，解释每个元素的设计意图以及每个部分的材料选择等。
三、活动实践（20分钟）1. 要求学生自己设计头饰，并进行制作。
2. 学生可以使用纸张、彩纸、丝带、贝壳等各种材料进行制作。
3. 教师适时巡视，指导学生创意设计，帮助他们解决制作中的问题。
四、展示和分享（10分钟）1. 邀请学生展示和分享自己设计的头饰。
2. 大家可以就头饰的创意、材料选择、制作过程等进行交流和讨论。
3. 教师可以鼓励学生互相赞赏和提出建议，以促进学生的创意思维和团队合作。
五、小结（5分钟）1. 回顾今天的课程内容：头饰设计。
2. 要求学生总结自己在本节课中学到的知识和技能。
六、延伸活动（选做）1. 让学生选择自己最喜欢的头饰设计，并用绘画、手工制作或三维模型等形式展示。
教学反思：本节课通过创意头饰设计的活动，培养了学生的观察力、创意思维和动手能力。
同时，通过展示和分享，增强了学生的交流与合作能力。
在课堂中，教师需要注意引导学生思考和表达，激发他们的创意和想象力。
二年级下册美术教案- 第10课 头饰设计 ▏人美版
二年级下册美术教案-第10课头饰设计▏人美版一、教学目标1. 让学生了解头饰的基本特点和设计方法，培养他们的审美观念和创新能力。
2. 培养学生运用线条、颜色和形状等基本元素进行头饰设计，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 头饰的基本概念和功能2. 头饰设计的要素：线条、颜色、形状、图案等3. 头饰设计的步骤：构思、草图、定稿、上色4. 头饰设计的注意事项：美观、实用、适合场合三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本方法和步骤，如何运用线条、颜色和形状进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特、美观、实用的头饰。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、头饰设计案例、绘画工具等2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的头饰，引导学生了解头饰的基本概念和功能，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解头饰设计的基本要素和步骤，让学生了解如何运用线条、颜色和形状进行创作。
3. 实践：让学生根据所学知识，进行头饰设计的实践操作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，引导学生继续探索头饰设计的奥秘。
六、板书设计1. 板书第10课头饰设计2. 板书内容：- 头饰的基本概念和功能- 头饰设计的要素：线条、颜色、形状、图案等- 头饰设计的步骤：构思、草图、定稿、上色- 头饰设计的注意事项：美观、实用、适合场合七、作业设计1. 课后作业：设计一款适合自己或家人的头饰，要求美观、实用、适合场合。
2. 作业要求：运用所学知识，进行头饰设计的实践操作，注意线条、颜色和形状的运用。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的教学，学生是否掌握了头饰设计的基本方法和步骤，能否运用线条、颜色和形状进行创作。
第10课 头饰设计(教案)2023-2024学年美术二年级下册 -人美版
第10课头饰设计（教案）2023-2024学年美术二年级下册 -人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级下册第10课《头饰设计》。
通过本课的学习，学生将了解头饰的基本概念、分类、功能及设计方法。
教学内容包括头饰的起源、发展、制作材料、制作方法以及创新设计等方面。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解头饰的基本概念、分类、功能及设计方法，培养学生动手能力、创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握头饰的制作方法，提高学生的实践操作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生的创新精神。
三、教学难点1. 头饰的设计方法及创新思路。
2. 头饰的制作技巧。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、头饰制作材料、示范作品。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示各种头饰，引导学生关注头饰的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解头饰的基本概念、分类、功能及设计方法，让学生了解头饰的起源、发展、制作材料、制作方法等。
3. 示范讲解：教师示范头饰的制作过程，讲解制作技巧，引导学生观察、学习。
4. 学生实践：学生分组进行头饰制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示：学生展示自己制作的头饰，互相评价、交流，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识，布置课后作业。
六、板书设计1. 第10课头饰设计2. 内容：头饰的基本概念、分类、功能、设计方法、制作材料、制作方法等。
七、作业设计1. 制作一款自己喜欢的头饰，要求创意独特、美观大方。
2. 写一篇关于头饰的介绍，包括头饰的起源、发展、制作材料、制作方法等。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，学生制作头饰的过程认真，成果展示环节表现出较高的创新意识和审美能力。
2. 教学不足：部分学生在制作过程中遇到困难，需要教师个别指导；课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品。
二年级下册美术美丽的花园二年级下册美术教案《第10课头饰设计》人美版
二年级下册美术美丽的花园二年级下册美术教案《第10课头饰设计》人美版教学目标：1.能够理解头饰的作用，懂得头饰的种类和设计原则。
2.培养学生观察、想象和创造的能力，通过设计自己的头饰，表达自己的想法和感受。
教学重点：1.理解头饰的作用和种类。
2.学会运用简单的画笔和颜色，设计自己的头饰。
教学准备：幻灯片或图片展示头饰的种类。
彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）呈现一些不同种类的头饰图片，询问学生头饰的作用是什么？什么样的头饰适合哪些场合？Step 2：讲解头饰的种类和设计原则（10分钟）通过幻灯片或图片展示不同的头饰，如帽子、发夹、发箍等，按照不同的材质、形状和颜色分类。
讲解头饰的作用和设计原则，如颜色的搭配、形状的选择等。
Step 3：展示头饰设计案例（10分钟）展示一些头饰的设计案例，解释设计思路和创意。
鼓励学生观察、想象和创造，激发学生的设计灵感。
Step 4：学生设计头饰（15分钟）让学生动手设计自己的头饰。
提供彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔等材料。
学生可以根据自己的喜好和想象，选择合适的材料和颜色进行剪裁、粘贴和绘画。
Step 5：学生展示头饰设计（10分钟）让学生展示自己设计的头饰，并简要介绍设计思路和创意。
Step 6：总结（5分钟）回顾今天的学习内容，让学生总结学到的知识和经验。
鼓励学生在生活中积极观察和欣赏头饰，激发他们的创造力。
Step 7：布置作业（5分钟）让学生回家观察和收集不同种类的头饰图片，并写一段话描述自己最喜欢的头饰和原因。
教学延伸：可以邀请专业的头饰设计师来学校进行讲座或工作坊，让学生有更深入的了解和体验头饰设计。
也可以组织学生参观附近的艺术展览，让他们进一步感受和欣赏艺术作品中的头饰设计。
二年级美术下册教学设计第10课《头饰设计》人美版
教学设计课程名称：二年级美术下册课题：第10课《头饰设计》版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解并掌握头饰的基本设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过欣赏和分析不同的头饰作品，提高学生的审美情趣和审美评价能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 头饰的定义和分类：头饰是指戴在头部的装饰品，包括发饰、耳饰、头带等。
2. 头饰设计的基本原则：美观、舒适、实用、创新。
3. 头饰制作的方法和技巧：剪、折、粘、贴、编等。
4. 欣赏和分析不同风格的头饰作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点重点：头饰设计的基本原则和制作方法。
难点：创新设计和巧妙制作。
四、教具与学具准备教具：头饰样品、图片、视频、制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种头饰样品，引导学生关注和讨论头饰的种类、特点和作用。
2. 新课讲解：介绍头饰设计的基本原则和制作方法，讲解欣赏的头饰作品。
3. 示范演示：教师或学生代表演示头饰制作过程，讲解制作技巧。
4. 学生创作：学生根据所学知识和自己的创意，动手制作头饰。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。
六、板书设计1. 头饰设计原则：美观、舒适、实用、创新。
2. 头饰制作方法：剪、折、粘、贴、编等。
七、作业设计1. 完成一幅头饰设计作品，要求体现创新和实用性。
2. 写一篇关于头饰设计的心得体会，内容包括设计理念、制作过程和感受。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范和创作，让学生掌握了头饰设计的基本原则和制作方法，提高了学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，充分调动学生的积极性和主动性。
作业设计既注重了学生的个性发展，又保证了教学目标的达成。
在今后的教学中，继续关注学生的需求，调整教学策略，提高教学质量。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。
第10课 头饰设计(教案)2023-2024学年美术二年级下册 人美版
第10课头饰设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解头饰设计的基本知识，掌握头饰设计的基本技巧，并能够独立完成一件具有创意的头饰作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 头饰设计的基本知识：介绍头饰的起源、发展、分类及设计要素。
2. 头饰设计的基本技巧：讲解头饰的制作方法、色彩搭配和装饰手法。
3. 创意头饰的制作：引导学生运用所学知识，独立设计并制作一件具有创意的头饰作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本知识和基本技巧。
2. 教学难点：创意头饰的设计与制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、头饰设计素材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种精美的头饰，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解头饰设计的基本知识和基本技巧。
3. 实践操作：引导学生运用所学知识，设计并制作一件具有创意的头饰作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
六、板书设计1. 头饰设计的基本知识：起源、发展、分类、设计要素。
2. 头饰设计的基本技巧：制作方法、色彩搭配、装饰手法。
3. 创意头饰的制作：设计思路、制作步骤。
七、作业设计1. 课后作业：根据本节课所学内容，独立设计并制作一件具有创意的头饰作品。
2. 作业要求：作品要美观、实用，具有创意，能够体现个人特色。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了头饰设计的基本知识和基本技巧，能够独立完成一件具有创意的头饰作品。
2. 存在问题：部分学生在设计过程中缺乏创新意识，作品较为普通。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的创新意识，引导学生从生活中汲取灵感，提高作品的创意性。
第10课 头饰设计(教学设计)人美版(2012)美术二年级下册
第10课头饰设计（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册一、课程背景美术是培养学生审美能力、创造力、想象力等方面的重要科目之一。
在二年级下册课程中，头饰设计是一门重要的课程。
在这门课程中，学生将学习如何设计不同种类的头饰，并通过教师的指导，完成自己的头饰设计作品。
二、教学目标•理解头饰设计的基本概念及意义；•掌握头饰设计的基本流程；•学会使用不同材料、工具和技巧进行头饰设计；•提高学生自主创作能力，培养美术创意与审美能力。
三、教学过程1. 了解头饰设计的基本概念和意义教师介绍头饰设计的基本概念和意义，让学生了解不同种类的头饰设计所代表的寓意和文化内涵。
2.了解不同种类的头饰设计教师介绍不同种类的头饰设计，比如盆花、发卡、发夹等，并让学生看一些关于头饰设计的图片、摆件等，使学生对头饰设计有更深入的了解。
3. 制定头饰设计方案教师指导学生选择自己喜欢的头饰类型，根据自己的审美和创意，制定自己的头饰设计方案。
4. 设计头饰草图根据自己的头饰设计方案，学生开始在草稿本上进行头饰设计的草图。
5. 定义头饰的样式学生根据自己的头饰设计草图，对头饰进行样式定义，并确定材料和工具。
6. 开始制作头饰根据头饰样式和材料选择，学生开始进行头饰的制作，并且在教师的指导下，使用不同的工具和技巧，完善头饰设计。
7. 进行头饰的装饰和涂饰完成头饰设计之后，学生可以进行头饰的装饰和涂饰，让头饰更加美观和个性化。
8. 展示和评价头饰作品学生将完成的头饰作品展示给教师和同学，进行头饰的作品评价和交流，分享头饰的设计和制作经验。
四、教学重点和难点教学重点：1.让学生理解头饰设计的基本概念和意义；2.培养学生使用不同材料、工具和技巧进行头饰设计的能力；3.提高学生自主创作的能力。
教学难点：1.如何让学生对头饰设计有更深入的了解；2.如何引导学生进行相关的头饰设计思考；3.如何提高学生对美术创意和审美能力的理解和掌握。
五、课堂评估1.自评学生将自己完成的头饰作品和自己设计头饰的过程，进行自我评价和观察，并且将自己的反思和想法记录下来。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第10课 头饰设计》(教学设计)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第10课头饰设计》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第10课《头饰设计》是一节设计与制作课。
教材以培养学生设计和制作各种头饰的能力为主要内容，通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解头饰的历史、文化及审美价值，提高学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经见过各种头饰，对头饰有了一定的认知。
他们好奇心强，喜欢动手操作，但设计意识和审美能力尚处于培养阶段。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，并给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解头饰的历史、文化及审美价值，提高他们的审美素养。
2.培养学生设计和制作头饰的能力，提高他们的创新意识和动手能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握头饰的设计方法和制作技巧，培养他们的创新意识和动手能力。
2.教学难点：如何引导学生运用想象力，设计出富有创意的头饰作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种头饰作品，让学生了解头饰的历史、文化及审美价值。
2.讨论法：引导学生相互交流、讨论，激发他们的创新意识。
3.实践法：让学生动手制作头饰，培养他们的动手能力。
4.评价法：鼓励学生互相欣赏、评价，培养他们的团队精神和良好品质。
六. 教学准备1.准备各种头饰作品，用于展示和欣赏。
2.准备头饰制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种头饰作品，引导学生了解头饰的历史、文化及审美价值。
同时，提问学生：“你们在生活中见过哪些头饰？它们有什么特点？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍头饰的制作材料和工具，展示制作过程，并讲解制作方法。
同时，引导学生思考：“如何设计一个富有创意的头饰？”3.操练（10分钟）学生分组进行头饰设计制作。
人美版 美术二年级下册第10课 头饰设计(教学设计)
人美版小学美术二年级下册《头饰设计》教学设计教材分析：《头饰设计》是人美版小学美术二年级下册第10课内容，属“设计•应用”学习领域。
本课是一节具有美化功能、实用性强并充满生活情趣的课。
用彩色纸经过设计、加工制作头饰，十分适宜低年级学生的一项活动。
在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。
本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。
教学目标：1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。
2、培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品。
3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。
教学重点与难点：重点:运用概括、夸张的手法，选择合适的色彩，设计制作新颖、美观、实用的头饰。
难点:作品新颖、美观、实用。
教学过程：一、情景导入：师：今天是个好日子，在这个春暖花开的季节，我们很开心地聚在了一起。
播放课件：音频：“大家好！”师：咦？是谁在和我们说话？播放课件：大家好!我是精灵王国的仙子，来这是想让大家一起参加精灵王国的化妆舞会，参加舞会的要求是：要穿上漂亮的衣服，戴上美丽的头饰，大家快点准备吧！师：哇，原来是精灵仙子来邀请我们参加化妆舞会呀，同学们，你们想参加吗?漂亮的衣服，我们已经穿在身上了，你们知道怎样制作一个漂亮的头饰吗？设计意图：通过精灵王国花仙子的邀请的情景导入，让二年级学生提高学习头饰设计的兴趣。
穿上漂亮的衣服，戴上美丽的头饰可以参加化妆舞会，学生们的参与热情显著提高。
那老师今天就带领大家一起来学习第10课头饰设计(出示课题)二、教师新授：教师引导：同学们，你们知道什么是头饰吗？生：回答。
师总结：头饰是一种美化，装饰头部的一种物品。
师：你们在哪儿见过头饰呢?它是什么样子的呢？学生自由回答。
师：同学们的回答太棒啦。
美术人美二年级下册(2013年新编)第10课 头饰设计(教案)
《头饰设计》美术教案一、教学目标1.能够了解国内外不同风格的头饰，认识中国具有代表性的少数民族头饰以及知道不同动物的特点各不相同的相关知识。
并且知道头饰的多种用途。
能够根据根据提示的方法，自己的需要利用折、剪、卷、贴等方法进行设计制作头饰。
能够向他人介绍自己的设计思路及制作过程。
2.通过图片欣赏，了解头饰的文化与用途。
通过游戏，思考并尝试头饰佩戴部分的设计制作。
通过对比欣赏、动手实践等学习方式，探究头饰的装饰方法。
有目的的进行主题创作、展示、并介绍自己的作品。
3.在整个设计，制作过程中，学生能够养成设计美化生活的意识，感受在生活中的情趣，体验创作设计的乐趣。
二、教学重点在教师指导下，学生学会用折一折，剪一剪，画一画的方法去制作自己喜欢的头饰三、教学难点学生能够根据提示的方法，选择合适的色彩、材料，设计并制作出自己想要，实用美观、新颖的头饰。
四、教学方法启发法，情境教学法，演示法，讨论法，实践法，欣赏教学法五、教学准备教具：ppt课件，彩笔，卡纸材料，自做的头饰，剪刀，软尺学具：铅笔，胶水，剪刀，彩笔二年级学生有认识一些动物，知道一些动物的特点六、教学过程（一）组织教学检查学具（二）导入新课1.在生活中你们见过头饰吗？见过哪些头饰？请你分享一下2.学生回答3.教师总结：头戴美丽的鲜花头饰、小兔子头饰等等4.教师展示自己制作的头饰，今天我们就来学习自己设计、制作一个自己喜欢的头饰。
同时还要美观、新颖噢！（三）讲授新课1、展示一些漂亮、精美的头饰，看一看，说一说（1）这些头饰上都有什么装饰物呢？2、教师总结：我们发现了头饰都有一些共同的特点：扇形、动物图案、蝴蝶结3、继续提问：那这些头饰有哪些用途？这些头饰是由几部分组成的？4、学生讨论并回答5、教师总结：头饰可以美化装饰自己、节日表演、角色扮演等等，主要是由装饰物品、头圈组成6、深入提问：头饰设计的主要要素有哪些？7、教师总结：主要是外形（动物的形状特点）、图案、色彩（长颈鹿选黄色最合适，企鹅选黑和白）、材料（头圈要用硬卡纸，这样才戴的稳）这几方面（2）看一看，思考并回答1.这些头饰在形状、2.色彩上有什么特点？3.花纹的装饰方法上有什么特点？2.教师总结：（1）有圆形、三角形、圆形、长方形、圆柱等形状；（2）色彩鲜艳对比强烈，最合适的颜色。
二年级美术下册教案 第10课《头饰设计》 人美版
二年级美术下册教案第10课《头饰设计》人美版一、教学目标1. 让学生了解头饰的基本特点和设计方法，培养他们的审美观察能力和创新意识。
2. 引导学生掌握头饰制作的技巧，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 头饰的起源与发展2. 头饰的分类与特点3. 头饰设计的要素4. 头饰制作的步骤与方法三、教学重点与难点1. 重点：头饰设计的基本方法和制作技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且富有美感的头饰。
四、教具与学具准备1. 教具：头饰设计的相关图片、视频、实物等。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种头饰实物或图片，引导学生关注头饰的设计特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解头饰的起源、发展、分类及设计要素，让学生了解头饰的基本知识。
3. 示范与讲解：展示头饰制作的步骤与方法，引导学生掌握制作技巧。
4. 学生实践：让学生分组进行头饰设计，鼓励他们发挥创意，制作出独特的头饰。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程，提高他们的审美能力和创新意识。
六、板书设计1. 《头饰设计》2. 课题内容：头饰的起源、发展、分类、设计要素、制作步骤与方法。
3. 示例：展示几种典型的头饰设计作品，让学生了解头饰的美学特点。
七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，为自己设计一款头饰。
2. 要求：设计独特、富有创意，制作精美、符合审美。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学过程是否顺畅，学生的参与度和兴趣如何。
2. 学生反思：自己的头饰设计是否满意，制作过程中遇到了哪些问题，如何解决，从中学到了什么。
3. 改进措施：根据教师和学生的反思，调整教学策略，提高教学效果。
人美小学美术二下《第10课 头饰设计》word教案
第9课头饰设计学习领域：设计•应用课时：一课时教材分析：用彩纸经过设计、加工制作头饰是十分适宜低中年级学生的一项活动。
在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。
漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮的更加多姿多彩！同时，头饰也能起到隐蔽自己的作用，如特种兵用草和树叶做的伪装。
制作头饰的材料多种多样，如树叶、草、羽毛、金属、塑料、纸板等。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按照戴头饰的人来确定头饰的大小。
应会：按预定的设计用彩纸剪贴、加工制作头饰。
2.隐性内容与目标：认识美术与生活的密切关系，学习用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。
教学重点与难点：重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
学习材料：硬纸板、彩纸、剪刀、胶水……教学过程：一、说一说：1.说说你见过什么样的头饰？2.说说头饰的作用。
教学意图：了解头饰的作业，使学生对头饰有一个初步的认识。
二、看一看：1.欣赏书中头饰。
2.说说头饰的外形、图案、颜色、表现方法。
教学意图：开拓眼界，拓展学生的思维，提高学生的审美水平，为下一步制作头饰做好铺垫。
三、做一做：1.思考：你想制作什么样的头饰？运用什么样的材料？2.作业要求：制作一个造型新颖、色彩漂亮的头饰。
3.学生实践，教师辅导：教学意图：提高学生的动手制作能力，感受美术学习的乐趣。
四、戴一戴：1.展示自己制作的头饰，戴一戴。
2.拓展头饰文化。
伪装……军人美化……少数民族寓意表演……京剧教学意图：感受成功的乐趣，了解头饰文化，开拓学生的视野。
二年级美术下册教学设计 第10课《头饰设计》 人美版
二年级美术下册教学设计第10课《头饰设计》人美版一、教学目标1.了解头饰的种类和用途。
2.掌握使用简单的线条和图形来设计头饰的基本技能。
3.培养学生的美术表达和观察能力。
4.提高学生的手眼协调能力。
二、教学内容1.头饰的种类和用途：让学生了解头饰的种类和用途，如发箍、发夹、发带等。
2.头饰的设计：通过观察和分析不同种类头饰的图案、颜色、形状等特征，启发学生的创造性思维，在纸上设计属于自己的头饰。
三、教学流程1.导入新课：用图片或实物展示不同种类的头饰，并引导学生发现头饰的形状、颜色、图案等特征，引出头饰设计的话题。
2.讲解头饰的种类和用途：通过图片和展示实物的方式，让学生了解头饰的名称、种类、用途等。
3.头饰设计：教师向学生展示几种不同的头饰设计，并让学生自己在纸上画图，设计自己的头饰。
在设计过程中，教师可以提供一些简单的线条和图形供学生使用。
4.创作实践：在头饰设计完成后，学生拿出颜色笔，加上自己的色彩想象，让头饰转变得更加生动活泼。
5.展示作品：教师组织学生展示自己的作品，并让其他同学发表自己对作品的看法和感受。
四、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解头饰的种类和用途，掌握使用简单的线条和图形来设计头饰的基本技能。
2.教学难点：如何保证学生的创造性思维，让他们在头饰设计时尽情发挥想象力。
五、教学方法1.观察法：通过观察不同种类头饰的图案、颜色、形状等特征，启发学生的设计思维。
2.实验法：让学生动手进行头饰设计，并在其中体验到美的感受，增强他们的美术表达和观察能力。
3.展示法：组织学生展示自己的作品，并让其他同学发表意见和感受，从而提高学生的审美素质。
六、教学评价1.通过观察学生的头饰设计和创作过程，评价学生的美术表达能力和创造性思维能力。
2.对于学生的头饰设计和创作过程，要及时给予鼓励和肯定，激发他们的创造力和兴趣。
七、教学资源1.头饰实物或图片。
2.纸张、颜色笔等绘画工具。
3.展示平台，如展板等。
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小学美术人美版二年级下册第10课《头饰设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能
了解头饰的组成、材料和外形的特点,关注头饰帽圈与技能;学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方案,体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
继续学习剪、卷、折、粘的技法,在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。
2、过程与方法
培养学生结合对生活的观察和想象,结合对教材的分析研究和学习,在观察、体验、探究中动脑、动手、用彩纸、剪子和画笔等工具材料、完成设计头饰作品。
3情感、态度和价值观
学习美化生活、装饰自己。
感受生活的情趣,体验创作的乐趣。
2学情分析
二年级的学生对美术工具和材料已经有所了解,对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握,会综合运用所学知识,来完成不同的选择、设计和制作。
但在头饰制作的精美度上有困难。
3重点难点
教学重点:运用概括、夸张的手法,选择合适的色彩,设计制作使用、新颖、美观的头饰。
教学难点:作品新颖、美观、实用。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】学一学
教师:同学们,大家昨天收到神秘星球的舞会邀请卡了吗?老师也收到了一张,现在就让我们一起来打开邀请卡。
老师要看看大家为参加舞会做好准备了吗?
1. 了解头饰文化
教师:现在,谁来说说你对头饰文化的了解?(学生回答)
大家认识这个字吗?
出示“美”字,学生观察汉字“美”的演变。
教师小结:我们最古老的文字甲骨文中的“美”就是一个头戴羽毛站立的人。
可想而知,头饰与我们的美息息相关。
从古到今,头饰发生了很大的变化,现在我们就一起来欣赏各式各样的头饰。
出示各式各样头饰,并分析用途。
2. 头饰组成
教师:欣赏了这么多头饰,谁能告诉老师,头饰一般由哪几部分构成?(学生:帽圈和头饰形象) 可见呀!我们同学们为参加此次舞会做了充分准备。
老师刚刚得到消息,此次舞会还有一个特别项目,就是要在各星球来宾中评选一名“金牌设计师”获奖者还会有神秘礼物哦!你想不想得到大奖?那就让我们一起来把头饰变得更加美丽,更加有特点吧!
揭示课题并板书《头饰设计》
2【讲授】重难点突破
二、讲一讲
教师:老师呀已经把大家的预习作业收集起来了!大家真是棒啊!做了各式各样的头饰。
那现在就请大家睁大你的“火眼金睛”找一找你最喜欢的头饰,并说一说为什么喜欢?怎样稍加改动会就变得更加完美?
对比观察,掌握修改方法
1. 出示学生预习作业(制作的头饰),学生观察。
2. 学生观察从色彩、大小、材料、装饰方面进行欣赏分析。
3. 学生探讨修改方法,教师总结引导。
三、帮一帮
教师:同学们,经过我们大家的讨论研究,相出了这么多让头饰变漂亮的方法。
那现在就请大家帮帮小组成员,让小组同伴的头饰变得更加吸引人吧!
(小组内组员互相帮助,提出修改建议。
)
四、做一做
教师:有了这么多好的修改建议,现在就请大家动起手来,让你的头饰变得更加漂亮吸引人吧!大家在用剪刀时一定要注意安全!
根据组内组员提出的建议,进行修改,使其变得更加美丽、别致、实用。
五、评一评
教师:经过大家的巧手变变变,我们的头饰更加完美了!现在每个小组选出最佳选手代表我们去角逐“金牌设计师”的桂冠吧!
1、组内评比,评选出优胜者。
(出示评比要求)
2、舞会开始,选出“金牌设计师”。
老师带领学生跳舞,进行头饰展示,同时对于各小组评出的优胜者,通过粘贴红心选出最后“金牌设计师”。
(红心最多者获胜)
3【作业】艺术拓展
欣赏由废旧物品制作的头饰并分析,课后试着用废旧物品制作头饰。
4【活动】总结提升
这节课我们设计制作了这么多漂亮的头饰,玩得多么的快乐!舞会举办的也非常成功,老师也仿佛又回到了童年。
看来漂亮的头饰不仅可以美化我们的生活,更可以让我们的心情快乐起来!
下课之后,希望同学把快乐带回家,并再利用身边废旧的物品制作精美的头饰。