七年级生物上册 2.4.2生物的分类单位同步练习 (新版)济南版
济南版生物七级上册.《生物的分类单位》同步练习
2.4.2生物的分类单位一、夯实基础1．下列有关分类单位的叙述中，正确的是（）A．分类单位越大，所包含的生物种类越少B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多C．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的D．最小的分类单位中，生物的特征是完全相同的D．按形态结构分，应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、香樟归为另一类2．屠呦呦因创制了抗疟新药--青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖．在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科．下列说法正确的是（）A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C．以上分类单位中，最小的分类单位是科D．向日葵与棉花之间没有共同特征3．下列选项包含的生物共同特征较少的是（）A．种子植物门B．梅属C．双子叶植物纲D．蔷薇科4．生物的分类单位由大到小，生物之间的共同特征由少到多的是（）A．门～纲～属～科B．纲～属～目～科C．门一纲～目～种D．纲～科～目～种二、能力提升5．下列说法中，错误的是（）A．生物学家都是根据生物的形态结构特征进行分类的B．生物的分类等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种C．生物分类等级中最基本的分类单位是种D．种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物6．根据生物的分类，生物之间亲缘关系最近的等级是（）A．界B．种C．目D．纲7．下列有关分类的叙述中，错误的是（）A．种是分类的最基本单位B．分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征C．分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多8．下列对“种”这个分类等级的理解不正确的是（）A．一种生物就是一个物种B．同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代C．同种生物个体之间的基因差别是最小的D．一个生态系统中的生物都是同一个“种”三、课外拓展9．我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A．红豆生南国，春来发几枝；B．大雪压青松，青松挺且直；C．古道西风瘦马；D．两只黄鹂鸣翠柳；E．春蚕到死丝方尽；F．海阔凭鱼跃．请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题．（1）如图为部分动植物分类图，写出图中①②③对应生物的诗句代号_________．（2）诗句D和诗句_________中描写的动物体温恒定．（3）诗句F中描述的动物，其尾鳍的作用是_________．（4）由生物进化树可知，C、D诗句中的生物是由_________进化而来。
济南版七年级上册生物 2.4.2生物的分类单位 同步测试(无答案)
济南版七年级上册生物2一、单项选择题1.如图是局部食肉植物的分类系统图解，以下表达不正确的选项是〔〕A. 狗是由狼驯化来的，它们的亲缘关系最近B. 狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多C. 犬科植物之间的共同特征比犬属植物之间的多D. 种是最基本的分类单位2.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的相似水平与亲缘关系就〔〕A. 越大，越近B. 越大，越远C. 越小，越近D. 越小，越远3.生物学家把生物的分类单位划分为7个不同的等级，最基本的分类单位是〔〕A. 种B. 科C. 属D. 界4.鲨鱼属于鱼类，以下植物中与它亲缘关系最近的是〔〕A. 海马B. 海豚C. 海龟D. 海葵5.生物分类单位的等级与包括生物共同特征及种类的数量间的关系是〔〕A. 等级越低，共同特征多，种类数量少B. 等级越低，共同特征少，种类数量多C. 等级越高，共同特征少，种类数量少D. 等级越高，共同特征多，种类数量多6.以下分类单位中，所包括的生物共同特征最多的是：A. 门B. 科C. 属D. 种7.我们应用生物外观、生活特性、结构、生理机能等特征的差异，以二分法的方式，将生物由大分类归结到小分类。
以下是分类正确是( )A. 界、门、纲、目、科、种、属B. 界、门、纲、目、科、属、种C. 种、属、科、目、纲、门、界D. 门、界、纲、目、科、属、种二、填空题8.依照林奈的双名法，一种生物的学名普通包括________ 和________ 两局部，第二个词为________ ．9.对生物停止分类的最基本的分类单位是________ 。
分类等级越小，所含生物的共同特征________ 。
对生物停止分类时，要找到分类的重要依据。
如被子植物的________ 、________ 和________ 是分类的重要依据。
10.填空：〔1〕生物学家依据生物之间的相似水平，把它们分红七个不同等级的分类单位，其中________是最基本的分类单位．〔2〕自然界中的生物，经过剧烈的生活妥协，顺应者生活上去，不顺应者被淘汰掉，这就是________ 〔3〕生物的遗传和变异是自然界普遍存在的现象，这一现象是经过________和________而完成的．11.依据各种生物的特征和它们之间相似水平的不同，可以把生物分红不同等级的分类单位．目前采用的生物分类系统主要有7个阶级．从大到小依次为界、________ 、纲、目、________ 、________ 、________ ．其中最基本的分类单位是________ ．三、解答题12.星期天，小明和爸爸．妈妈一同离开公园，看到的生物可真多，有大象、鹦鹉、松树、狗尾草、蝴蝶、水藻、海豹、热带鱼、柳树、荷花、珊瑚虫、桃树等等，看得小明眼花纷乱，请你帮他给这些生物按植物和植物的分类方式分类，并说明理由．四、综合题13.随着增台大熊猫〝团团〞和〝圆圆〞入住台北市立植物园，标志着两岸同胞行将进入〝聚会〞的新时代，随行的17棵珙桐树苗也在台北安家；同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花鹿．请回答：〔1〕Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊猫的学名，它的种名是________．在分类学上，大熊猫与长鬃山羊同纲不同目，长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科，三种植物中亲缘关系最近的两种是________．〔2〕1969年，最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀，该物种已濒临灭绝．普通来讲，一个物种的灭绝，代表着这个物种集体基因组成的________也随之消逝；同时，该种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统．反过去，生态系统发作猛烈变化，也会减速________多样性和________多样性的丧失．〔3〕被称为植物界〝活化石〞的珙桐与处于同等位置的桫椤相比，二者在分类特点上的主要区别是________．〔4〕〝团团〞〝圆圆〞来自我国最大的熊猫繁衍基地________自然维护区．14.请细心研读下面这段课文，并依据各自所提出的效果完成以下各题小明同窗说：〝我爸爸说在他小时后，村边的小河里有许多水草、虾、鱼和鸭，河岸岸边长满了青草和大槐树．爷爷常割草喂鱼喂猪喂牛，有时也捕些鱼和鸭来改善生活．可是如今河里的鱼、虾、鸭简直不见了．〞这与环境的变化有什么关系吗？〔1〕归结分类：请你运用所先生物学知识对课文内容停止仔细剖析处置并获取相关的信息资料，完成如表填空〔2〕原理迁移：请选择课文中的生物建构一条食物链〔3〕迷信探求：请对小明所提出的效果作出一个假定15.科研人员应用农场里不异性状的小麦停止实验，请回答以下效果：〔1〕小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比〝科〞小一级的分类单位是________。
济南版生物七年级上册第二单元第四章 生物的分类 单元综合练习(Word版 有答案)
济南版生物七年级上册第二单元第四章生物的分类同步训练试题（Word版有答案）一、单选题1．走进校园，展现在眼帘的不仅是富有个性的楼宇，还有种类多样的植被，好多学校对乔木和灌木进行了挂牌标识，下列相关说法错误的是A．标识植物需要观察植物形态结构，其中花的结构是识别西府海棠的重要依据之一B．苹果属的植物都属于蔷薇科C．“属”是最基本的分类单位，同属的生物亲缘关系最紧密的D．标牌上的外文是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称2．被子植物是地球上金华成都最高的植物类群，如白菜、萝卜等都属于被子植物，那么人们划分被子植物的依据是（）A．有根、茎、叶的分化B．种子外面有果皮包被C．能进行光合作用D．能进行呼吸作用3．下表是某同学对8种动物做出的简单分类，你认为它的分类依据是A．水生还是陆生B．体内有无脊柱C．体温是否恒定D．胎生还是卵生4．明年是生肖虎年，下表为几种名字中带虎字的动物资料。
下列说法正确的是（）A．与东北虎亲缘关系最近的是豹虎B．蜂虎的气体交换器官与东北虎相同C．豹虎有一对触角、两对翅、三对足D．虎鲸生活在水中，用鳃呼吸5．2022年4月，我省发现植物新物种“修大戟”，与之共同特征最多的分类等级是（）A．被子植物门B．双子叶植物纲C．大戟科D．大戟属6．对被子植物进行分类时，分类的重要依据是（）A．根、茎、叶B．花、果实、种子C．根、叶、果实D．种子、花、叶7．图中1-4表示某些生物之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（）A．1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴B．1恒温动物、2鸟类、3哺乳动物、4蝙蝠C．1孢子植物、2蕨类植物、3藻类植物、4卷柏D．1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫8．下图为四种动物，相关叙述不正确的是（）（注：各图并未按实际比例绘制)A．①与①、①、①的主要区别是体内没有脊柱B．①用肺呼吸，①用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸C．①体内的气囊和肺部都能进行气体交换D．①是变温动物，①、①是恒温动物9．下列是几种哺乳动物的分类等级表，其中共同特征最多的两种动物是A．人和猫B．猫和猎豹C．人和猎豹D．猎豹和黑猩猩10．下列选项中与图示中①①①代表的生物依次吻合的是（）A．大白菜、酵母菌、新冠病毒B．水螅、醋酸菌、大肠杆菌C．香菇、葡萄球菌、乙肝病毒D．水绵、甲烷细菌、新冠病毒11．下图是部分桔梗目植物的分类图解，图中共同特征最多的两种植物是（）A．下田菊和花柱草B．斑鸠菊和下田菊C．咸虾花和斑鸠菊D．咸虾花和花柱草12．下列关于生物分类的叙述，正确的是（）A．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种B．植物分类的主要依据是形态结构C．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近，共同特征越多D．动物分类的主要依据是形态结构和生活习性13．如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确．．．的是A．图中包含生物种类最多的分类单位是目B．图中最小的分类单位是属C．图中四种动物中，豹与虎具有的共同特征最多D．图中猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近14．自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。
济南七年级上册生物 生物的分类单位 同步测试
２019－20１9学年济南版七年级上册生物2、4、2生物的分类单位同步测试一、单选题１、依照豆目部分植物的分类图解判断,下列描述不正确的是( )ﻫA。
菜豆和紫檀的亲缘关系比菜豆与合欢更近 B、绿豆和菜豆这两种植物最相似C、合欢与紫檀的共同点比绿豆与紫檀的共同点多D、种是最基本的分类单位2、生物分类单位由大到小的正确顺序是: ( )Ａ、界、种、目、纲、科、属、门Ｂ、界、门、纲、目、科、属、种C、纲、门、界、目、科、属、种D、种、门、科、属、界、目、纲3、常见的非洲鲫鱼的分类地位是:硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲈形目、鲈亚目、丽鱼科、下面是另外四种鱼类的分类地位,请判断非洲鲫鱼和哪种鱼亲缘关系最紧密()A。
带鱼:硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲈形目、带鱼亚目、带鱼科ﻫB、大黄鱼:硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲈形目、鲈亚目、石首鱼科ﻫC、比目鱼:硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲽形目、鲽亚目、鲆科D、鲸鲨:软骨鱼纲、板鳃亚纲、须鲨目、鲸鲨亚目、鲸鲨科4、依照生活环境对下列调查到的生物进行归类,属于水生生物的是( )①虾②羊③ 玉米④海带⑤麻雀⑥鲤鱼⑦ 鹿A、①②③B、④⑤⑥ C。
⑥④⑦ D、①④⑥5、生物分类的基本单位是A、种B、目 C。
纲 D。
门6、下列关于分类单位的叙述正确的是( )A、分类单位越大,包含生物种类的越少Ｂ、分类单位越小,生物的共同特征越多Ｃ。
同一分类单位中,生物的特征是完全相同的ﻫＤ。
分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、种、属7、下列分类等级最近的一组动物是( )A、蜜蜂和蚂蚁B、螃蟹和海龟Ｃ。
鲸鱼和鲨鱼 D、蚯蚓和蛇８、生命的诞生与进化经过了极其漫长而又坎坷的历程,下列说法错误的是()A、米勒实验证明了在原始地球条件下,从无机物到小分子的有机物是完全估计的ﻫB、蚯蚓、泥鳅和蛇都是长圆柱状体形,说明它们之间存在着较近的亲缘关系ﻫＣ、马的前肢和鹰的翅膀骨骼排列相似,反映出生物之间存在着一定的亲缘关系ﻫD、苔藓植物没有输导组织,而蕨类植物有输导组织,可见生物由简单到复杂的进化趋势9。
济南七年级上册生物 生物的分类方法 同步测试
2０１9-2019学年济南版七年级上册生物2。
4。
1生物的分类方法同步测试一、单选题1、依据生物的某些特征,对生物分出如图三个类群,下列描述错误的是( )Ａ、制作酸奶时用到的微生物属于类群2B。
类群３中既有单细胞生物,又有多细胞生物ﻫＣ、类群１,2,3的共同点是:都不能直截了当利用无机物制造有机物D、类群1是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖2。
在我国辽宁发现了一种植物化石,命名为“李氏果",经科学家研究判断“李氏果”是被子植物,那么判断的主要依据是( )A。
能产生种子 B、有根、茎、叶的分化Ｃ、茎的结构中有木质部和韧皮部 D、能结出果实3。
下列动物中,与人类亲缘关系最近的是( )A、乌龟 B。
猕猴 C、蜘蛛 D、田螺4。
下列关于生物分类的说法,正确的是()A。
生物分类的依据是生物个体大小 B。
同一分类单位中的生物,其特征完全相同Ｃ。
分类单位越小,所包含的生物种类越多 D。
生物分类的基本单位是种5、动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,下列属于脊椎动物的是( )Ａ、蜻蜓 B。
蜜蜂 C、熊猫 D。
蜗牛6、千姿百态的动物王国里,有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱,有些动物则没有、在下列生物中,全属于无脊椎动物的一组是()A、家鸽、壁虎、青蛙B、蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C。
鲫鱼、家兔、螳螂 D、蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼7、为了对调查到的生物进行统计,需要先进行归类,下列归类方法正确的一组是( )A、高粱、玉米、花生为作物B、玉米、草履虫、虎为陆生生物Ｃ、猪、鸡、狗为家畜 D、海带、丹顶鹤、鸵鸟为水生生物８、在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、向日葵,依照下列哪一项标准把这些植物分为两大类( )A、种子外是否有果皮包被Ｂ。
是否具有细胞结构ﻫＣ。
是否具有根、茎、叶的分化 D、是否能产生种子9。
某调查小组对调查到的生物进行了分类,将月季、冬青、柳树等生物归为一类,将鼠妇、蟋蟀、鲫鱼等生物归为一类,您认为他们归类时主要是依照( )A、形态结构Ｂ。
济南七年级上册生物 生物的分类方法 同步测试
济南版七年级上册生物2、4、1生物的分类方法同步测试一、单选题1、下列四种动物中,属于无脊椎动物的是( )A、蜻蜓Ｂ、牛Ｃ、蟾蜍 D。
麻雀2。
下图为食肉目分类等级示意图。
下列推理不正确的是( )ﻫＡ、图中最大的分类单位是目 B、虎和狮的相似程度特别大ﻫC、猫和虎同属于食肉目猫科Ｄ。
猫和犬没有任何亲缘关系3、下列关于生物分类的叙述错误的是( )A。
被子植物是目前地球上最高等的植物ﻫB。
蝗虫属于节肢动物,身体分为头、胸、腹三部分ﻫＣ、分类的等级由小到大依次是:界、门、纲、目、科、属、种ﻫD、植物由低等到高等依次是:藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、种子植物4。
小芳对校园生物进行调查时,将6种动物进行如下表的简单分类,她的分类依据是()A、水生依然陆生B、是否能飞行C、体内有无脊椎骨Ｄ、体温是否恒定５。
对动物进行分类的依据不包括( )A、动物数量的多少 B。
动物的外部形态 C。
动物的内部结构 D、动物的生理功能6。
某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回植物标本后拍摄了照片(如图所示),他们将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类,油松、向日葵和玉米分成一类、其分类依据是()A、有无根、茎、叶 B。
能否进行光合作用 C。
能否产生种子 D、是否生活在水里７。
某同学建立了如下生物分类表解,表解中①②③可代表的生物分别是A、水稻、酵母菌、甲流病毒B、草履虫、醋酸杆菌、衣藻ﻫＣ、水稻、枯草杆菌、乙肝病毒 D。
马尾松、青霉、醋酸杆菌8、下列动物中,真正的陆生脊椎动物是()A、昆虫 B。
爬行动物Ｃ、两栖动物 D、节肢动物9、金鱼按其形态结构特点,应归为( )A、植物 B。
动物 C、其它生物 D。
宠物１0、地球上动物种类多种多样,目前已知的大约有多少种( )A、 40多万B、 100多万C、１50多万D、 2０0多万二、填空题１１、对调查到的生物进行分类,可依照形态结构特点,将生物分为＿____＿__ 、__＿____＿和＿_______ 三大类;也可依照生活环境可将生物归为__＿_＿___ 、____＿＿__ 等、12、下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题:ﻫ(1)以上生物中,属于种子植物的是________(填字母),属于脊椎动物的是＿_______(填字母)、(２)C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期,叫做________发育、(3)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于__＿＿____植物、(４)Ｅ生活在水中,它用________呼吸。
济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元巩固练习题及解析
济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元巩固练习题及解析一、选择题1.以下植物属于脊椎植物的一组是〔〕A. 青蛙、蚯蚓、河蟹B. 家鸽、家兔、海马C. 鼠、蝴蝶、蜗牛D. 蝗虫、中华鲟、虾2.在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位区分是〔〕A. 门、界B. 界、科C. 纲、种D. 界、种3.某同窗将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾厥和满江红归为一类．他分类的主要依据是〔〕A. 种子的有无B. 果实的有无C. 陆生或水生D. 根、茎、叶的分化4.假定用如图表示相关概念间的包括关系，那么如表中内容与图示相符的一组是〔〕选项①②③④A 门目科种B 海绵层栅栏层叶肉叶片C 血红蛋白红细胞血细胞血液D 人工授粉异花传粉自花传粉传粉A. AB. BC. CD. D5.生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种7个等级，他们分类的依据是〔〕A. 生物的散布B. 生物的功用C. 生物的生活环境D. 生物的形状结构6.我国特有的动、植物中，假设将银杉和珙桐分红一类，将金丝猴、中华鲟和朱鹮分红一类，这样停止划分的分类等级单位是〔〕A. 种B. 科C. 属D. 界7. 依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群，以下描画错误的选项是〔〕A. 制造酸奶时用到的微生物属于类群2C. 类群1，2，3的共同点是：都不能直接应用无机物制造无机物D. 类群1是病毒，它必需寄生在其他生物的活细胞中才干生活和繁衍8.在生物分类的等级中，同一等级的生物，共同特征最多和最少的等级区分是〔〕A. 种、界B. 门、界C. 界、种D. 种、科9.以下选项中属于脊椎植物的是〔〕①鱼类②节肢植物③软体植物④环节植物⑤鸟类⑥爬举植物A. ①③⑤⑥B. ①⑤⑥C. ②③⑥D. ③④⑤10. 生物分类由大到小的等级依次是〔〕A. 界、门、纲、目、科、属、种B. 种、属、科、目、纲、门、界C. 界、纲、门、科、目、属、种D. 种、科、纲、属、目、门、界11.生物分类的主要依据是〔〕等方面的特征．A. 数量B. 等级C. 形状结构D. 大小12.某小组同窗将调查触及到的生物停止分类，他们将月季、梧桐、含羞草、白菜、桂花树归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗归为另一类．他们的归类依据是〔〕A. 形状结构特点B. 生活环境C. 用途D. 数量13.以下这些水中生活的植物中，哪一组都是无脊椎植物？( )A. 海龟、鱿鱼B. 蜘蛛蟹、章鱼C. 海蜇、青蛙D. 鲤鱼、河蚌14.某同窗把七种植物分红鲸、海鸥、袋鼠和鳌虾、蜜蜂、乌贼、蚱蜢两类．他能够是依据什么特征来停止分类的？〔〕①体温能否恒定②能否有脊椎骨③卵生还是胎生④水生还是陆生．A. ②或③B. ①或②C. ①或④D. ③或④15.在以下分类等级中，生物的共同特征最少的是〔〕A. 种B. 科C. 纲D. 门16.以下分类等级最近的一组植物是〔〕A. 蜜蜂和蚂蚁B. 螃蟹和海龟C. 鲸鱼和鲨鱼D. 蚯蚓和蛇A. 一个生物B. 一群生物C. 数量很多的生物D. 一种生物18.某同窗将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种植物停止了分类，你以为以下分类方法不合理的是〔〕A. 按有无脊椎骨分：虎、蛇、鹤、猴为一类，螳螂为另一类B. 按生活环境分：虎、猴、鹤为一类，蛇、螳螂为另一类C. 按是胎生还是卵生分：虎、猴为一类，蛇、鹤、螳螂为另一类D. 按能否会飞分：虎、猴、蛇为一类，鹤、螳螂为另一类19.区别脊椎植物和无脊椎植物的主要依据是体内有无( )A. 脊柱B. 体毛C. 鳃D. 肌肉二、综合题20.如图六种植物，请依据索引鉴别，回答以下效果．〔1〕依据植物体内有无________，可将植物分为脊椎植物和无脊椎植物两大类．〔2〕图中①所代表的植物称号是________，用________呼吸．〔3〕在A处应填的特征是________．〔4〕图中⑤所代表的植物称号是________，体外有防止体内水分流失的________．〔5〕写出图中序号所代表的植物称号：③________，④________；⑥________．21.如图有六种植物，试依据图中表格方式，回答以下效果：试依据表解方式，回答以下效果．〔1〕区分写出以下序号所代表的序号称号：①________，⑤________．〔2〕在a处应填的是：________．〔3〕假设对植物②停止迷信分类，它应属于________纲植物．〔4〕蜘蛛与上述植物中的________植物具有最多的相反特征．〔请填序号〕22.以下植物都能顺应水生生活，请依据它们的形状、结构和生理特点重新归类。
济南版七年级上册生物 第二单元 第四章 生物的分类 单元复习训练题及解析
第四章生物的分类一、选择题1.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是〔〕A. 目、界B. 纲、种C. 界、种D. 界、属2.以下有关分类单位的表达中，正确的选项是〔〕A. 分类单位越大，所包含的生物种类越少B. 分类单位越小，所包含的生物共同特征越多C. 同一分类单位中，生物的特征是完全一样的D. 最小的分类单位中，生物的特征是完全一样的3.首创“双名法〞的学者是〔〕A. 林奈B. 达尔文C. 拉马克D. 牛顿4.寒假中，小明玩了一款名叫?旅行青蛙?的游戏，他把其中经常出现的动物乌龟、仓鼠、青蛙归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。
他分类的根据是〔〕A. 生物的生活环境B. 生物的形态构造C. 生物的数量多少D. 生物的繁殖方式5.华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。
在生物分类上介于“纲〞和“科〞之间的单位是〔〕A. 种B. 门C. 属D. 目6.生物学家将生物按照不同等级的分类单位进展科学分类有重要的意义，以下哪一种说法是不正确的？〔〕A. 能给每一种生物一个不同的名称，让人们更好地区分各类生物B. 可以根据分类弄清各种生物的详细生活环境C. 提醒了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助D. 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界7.某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了以下几种动物．有关这些动物的以下表达中，错误的选项是〔〕A. B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸B. A与B，C，D，E的主要区别是身体背部没有脊柱C. D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D. E与B，C的主要区别是体表被毛，体温恒定8.生物小组的同学对调查的校园植物进展了分类。
他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的〔〕A. 按照植物的经济价值B. 按照植物的欣赏价值C. 按照植物的生活环境D. 按照植物的形态构造9.以下四种生物中，亲缘关系最近的两种是A. ①与③B. ①与④C. ③与④D. ①与②10.在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是〔〕A. 门、种B. 种、界C. 科、界D. 种、门11.以下有关分类的表达，错误的选项是〔〕A. 种是生物分类等级中最根本的分类单位B. 生物分类的主要根据是生物的形态构造、生理功能等方面的特征C. 生物分类的等级越高，包含的生物数量就越多D. 分类等级越低，其中所包含的生物的共同特征就越少12.某同学建立了如下生物分类图解，图解中①②③可以代表的生物分别是〔〕A. 衣藻、醋酸杆菌、草履虫B. 小麦、大肠杆菌、禽流感病毒C. 豌豆、酵母菌、甲流病毒D. 雪松、曲霉、肺炎链球菌13.生物小组同学将观察到的生物进展归类时，把鲫鱼、金鱼、水草、蟹归为一类，把松柏、兔、玫瑰、蚂蚁归为另一类．这种归类方法是按照〔〕A. 生物的形态构造特征B. 生物的用处C. 生物的数量D. 生物的生存环境14.变温动物与恒温动物的主要区别在A. 有无调节体温的构造B. 可以选择适宜温度的空间C. 选择适宜活动的空间D. 体内无温度15.以下各项属于脊椎动物的是〔〕A. 沙滩上横行的螃蟹B. 叮人吮血的蚊虫C. 埋头吃草的牛羊D. 野外蜇人的蝎子16.要给植物挂牌，除了种名和学名以外，一般还要写上这种植物所属的哪种分类等级的名称？〔〕A. 门的名称B. 纲的名称C. 目的名称D. 科的名称17.以下哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著作﹣?自然系统?中正式提出科学的生物命名法﹣﹣双名法〔〕A. 达尔文B. 虎克C. 林奈D. 巴斯德18.对生物分类描绘不准确的是〔〕A. 种子植物可以分为藻类植物和被子植物B. 动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物C. 人和类人猿有亲缘关系D. 海带和水绵属于同一类群植物二、综合题19. 如图是几种较为常见的生物图片，请同学们根据所学的知识分析答复有关问题．〔1〕生物A为侧柏，它的种子是裸露的，属于________植物．〔2〕与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于________．〔3〕能进展变态物发育的动物有________〔填字母〕．〔4〕除肺外，生物D还可通过________辅助呼吸．〔5〕生物H为蕨类植物，可通过产生________来繁殖后代．20.如图有六种动物，试根据图中表格方式，答复以下问题：试根据表解方式，答复以下问题．〔1〕分别写出以下序号所代表的序号名称：①________，⑤________．〔2〕在a处应填的是：________．〔3〕假如对动物②进展科学分类，它应属于________纲动物．〔4〕蜘蛛与上述动物中的________动物具有最多的一样特征．〔请填序号〕21. 向阳中学生物兴趣小组的同学搜集到了局部生物图片〔如图〕，请你按以下分类方法将这些生物分类，然后答复有关问题。
七年级生物上册2.4.2《生物的分类单位》教案2(新版)济南版
加深学生对生物分类单位知识点的理解。
培养学生动手操作和解决问题的能力。
强化团队合作和沟通技能。
3. 课后拓展应用
- 教师活动：
布置作业：布置有关生物分类的练习题，巩固课堂所学。
提供拓展资源：推荐生物学相关书籍和网络资源，供学生深入研究。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。
拓宽知识视野，激发学生对生物学的兴趣。
培养学生的自我反思和自我管理能力。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 图书资源：《生物多样性百科全书》、《生物分类学原理》等，这些书籍详细介绍了生物分类的基础知识和分类单位的应用，以及生物多样性的保护等内容。
- 视频资源：探索频道、国家地理等制作的生物多样性纪录片，如《生命的起源》、《生物的分类与进化》等，通过影像资料直观展示生物分类的实践和应用。
- 学生活动：
听讲并思考：学生关注讲解内容，思考分类单位的应用。
参与课堂活动：学生在游戏中实践分类方法，加深理解。
提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与讨论。
- 教学方法/手段/资源：
讲授法：帮助学生系统掌握分类单位知识。
实践活动法：通过游戏，让学生体验知识的实际应用。
合作学习法：小组讨论促进交流与合作。
5. 以下是一个关于生物分类的陈述，请判断其正确性，并说明理由：
- 陈述：随着生物分类单位的逐渐增大，生物之间的相似性逐渐减少。
- 答案：正确。随着分类单位的增大，包含的生物种类增多，生物之间的共同特征逐渐减少，亲缘关系由近到远。
6. 设计一个简单的生物分类活动，让学生实践生物分类方法。
- 答案：活动名称：校园生物多样性调查
- 学生活动：
济南版生物七年级上册2.4.2《生物的分类单位》同步练习
济南版生物七年级上册同步练习
第二节生物的分类单位
一、填空题
1、分类单位从高到低依次：___ 、 ___、___ 、___ 、 ___、___ 、____ 。
2、人们按照生物分类单位编制出了_______，能方便、快捷的鉴别生物的地位。
3、生物界最基本的分类单位是 _____，是 ___ 的简称。
4、在自然条件下，通过同种生物的可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般通过有性生殖产生后代。
5、在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度，表明它们的亲缘关系；反之，相似程度，则亲缘关系。
二、选择题
1、生物的分类单位从大到小依次是（）
A、界、门、纲、目、科、属、种
B、门、纲、目、科、属、种
C、界、门、纲、科、目、属、种
D、纲、目、科、属、种、门
2、下列分类单位中，哪一个单位中的生物共同特征最多（）
A、梅属
B、蔷薇目
C、百合科
D、单子叶植物纲
3、下列不属于同一分类等级的是（）
A、鱼类
B、鸟类
C、哺乳动物
D、环节动物
4、下列各组中，属于同一类群生物的是（）
A、细菌、蘑菇、灵芝
B、松树、蘑菇、灵芝
C、病毒、细菌、鱼
D、蘑菇、灵芝、银耳
5、下列各组动物中，都属于猫科的是（）
A、猫、虎、豹
B、狼、黑猩猩、狮
C、熊猫、狗、虎
D、北极熊、兔、狐
参考答案
一、填空题
1、界门纲目科属种
2、检索表
3、种物种
4、有性生殖不能
5、越大越近越小越远
二、选择题
1、A
2、A
3、D 4.D 5.A
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济南版七年级上册生物第二单元 第四章 生物的分类 单元巩固练习题
济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元巩固练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 生物的分类单位中，共同特征最多和最少的分别是（）A．界、种B．种、界C．属、科D．科、属2 . 被子植物的一生，要经历生长，发育，繁殖，衰老和死亡的过程。
下列叙述正确的是（）A．根生长最快的部位是成熟区B．种子的胚由胚珠发育而成C．一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊D．种子萌发必需的外部条件是阳光，适宜温度，一定水分，充足的空气3 . 下列叙述正确的是（）A．只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳B．大熊猫、东北虎、白鳍豚、丹顶鹤都是我国的活化石C．节肢动物和环节动物的共同特征是身体分节D．腔肠动物都可以食用4 . 下图表示有关概念之间的关系，下表选项中与图示相符的是（）A．A B．B C．C D．D5 . 下列不属于恒温动物的是A．人B．鸡C．狗D．青蛙6 . 将动物划分为脊椎动物和无脊椎动物的依据是动物体内A．有无脊柱B．有无脊椎骨C．有无外骨骼D．有无骨骼7 . 按形态结构特点，生物可分为（）A．植物、动物、细菌B．植物、动物、病毒C．植物、动物、真菌D．植物、动物、其他生物8 . 下列属于孢子繁殖的植物是（）A．银杏B．侧柏C．毛白杨D．卷柏9 . 老虎属于猫科，狼属于犬科，老虎和狼同属于食肉目，则在它们的分类地位中（）A．界、门、纲不同，属相同B．界、门、纲、属都相同C．界、门、纲相同，属不同D．界、门、纲、属都不同10 . 植物分类时，将银杏和迎客松分为一类，将满江红和桫椤分成另一类，这样划分的分类等级单位是A．属B．科C．门D．界11 . 下列四种动物中，与狼亲缘关系最近的是（）A．金鱼B．郊狼C．狐D．虎12 . 在《调查我们身边的生物》活动中，某兴趣小组调查到了以下生物：玉米、鸭、猪、哈八狗。
如果按照用途，可将它们依次分为A．植物、动物B．作物、家禽、家畜、宠物C．水生生物、陆生生物D．生产者、消费者13 . 蝗虫、鼠妇、河蚌、蟹，若将它们分为两类，其依据是（）A．是否用肺呼吸B．有无脊柱C．体温是否恒定D．是否陆生14 . 下列生物分类的举例中，不正确的是（）A．裸子植物：卷柏B．扁形动物：血吸虫C．节肢动物：虾D．原生动物：阿米巴变形虫15 . 调查是科学探究常用的方法之一。
七年级生物上册 第二单元 第四章 第一节 生物的分类方法习题 (新版)济南版
《第一节生物的分类方法》习题一、选择题1、请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为（）A、单子叶植物和裸子植物B、双子叶植物和裸子植物C、裸子植物和被子植物D、被子植物和单子叶植物2、生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。
他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（）A、按照植物的经济价值 B、按照植物的观赏价值C、按照植物的生活环境D、按照植物的形态结构3、生物分类的依据是等方面的特征。
（）A、数量B、等级C、形态结构D、大小4、双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于（）A、是否有胚乳B、子叶数目不同C、胚芽数目不同D、胚的数目不同5、下列植物中，种子不被果皮包被的是（）A、向日葵B、月季C、松树D、玉米二、非选择题6、下列是一些生物的类群，探究将它们划分在一个类群的依据：（1）哺乳类动物：鲸、虎、鼠、猫、狗、蝙蝠；分类依据：。
（2）昆虫类：蜜蜂、蜻蜓、蟋蟀、蝴蝶、蝗虫；分类依据：。
（3）原生动物类：草履虫、变形虫、疟原虫、钟虫：分类依据：。
（4）两栖动物类：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈：分类依据：。
（5）软体动物类：扇贝、蜗牛、乌贼、蛏：分类依据：。
参考答案一、选择题1、C2、D3、C4、B5、C二、非选择题6、（1）胎生、哺乳（2）身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足、两对翅（3）都是单细胞动物（4）幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（5）有贝壳，身体柔软。
济南版七年级上册生物 第二单元 第四章 生物的分类 单元复习训练题
济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元复习训练题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列全部是恒温动物的是（）①鲫鱼②娃娃鱼③扬子鳄④家鸽⑤猎犬A．①②B．③④C．④⑤D．③⑤2 . 使用检索表对水稻、葫芦藓、肾蕨、松树和花生五种植物作如图K22-1所示分类，乙中除了水稻外，还有A．葫芦藓B．肾蕨C．松树D．花生3 . 我国是动植物种类比较丰富的国家，下表列举的我国动植物所属种类中不正确的是（）选项生物名称所属种类A卷柏种子植物B水杉裸子植物C丹顶鹤脊椎动物鸟类D大熊猫脊椎动物哺乳类A．A B．B C．C D．D4 . 在目、科、属、纲、界、门、种七个分类单位中，最小的分类单位和最大的分类单位是（）A．目、种B．科、界C．种、门D．种、界5 . 下列说法不正确的是（）A．被称为“裸子植物的故乡”是中国B．被喻为“鸽子树”的是珙桐C．提出“双名法”的是达尔文D．双名法包括“属名+种加词”6 . 下列哪个不是腔肠动物主要特征（）A．生活在水中B．身体由三胚层构成C．体内有消化腔D．有口无肛门7 . 下列关于木本植物的叙述中不正确的是（）A．茎内木质部不发达B．茎内木质部发达C．包括乔木和灌木D．木质化细胞较多8 . 生物分类的单位从大到小排列正确的是（）A．界、门、纲、目、科、属、种B．门、界、纲、目、科、属、种C．种、目、科、属、纲、门、界D．种、属、科、目、纲、门、界9 . 在分类等级中，生物所包含的种类最多的等级是（）A．界B．科C．门D．种10 . 在下列不同等级的分类单位中，最基本的分类单位是A．种B．科C．纲D．门11 . 同学们记录了生活在校园中的生物。
下列不可能出现在校园中的是A．香樟B．蜗牛C．黄杨D．小麦12 . 生物命名法——双名法的提出者是（）A．林奈B．巴斯德C．列文·虎克D．雷切尔·卡逊13 . 银杉被植物学界公认为世界上最珍贵的植物之一，享有“林海里的珍珠”“植物中的熊猫”的美誉。
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2.4.2生物的分类单位
一、夯实基础
1．下列有关分类单位的叙述中，正确的是（）
A．分类单位越大，所包含的生物种类越少
B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多
C．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
D．最小的分类单位中，生物的特征是完全相同的
D．按形态结构分，应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、香樟归为另一类2．屠呦呦因创制了抗疟新药--青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖．在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科．下列说法正确的是（）
A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近
B．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多
C．以上分类单位中，最小的分类单位是科
D．向日葵与棉花之间没有共同特征
3．下列选项包含的生物共同特征较少的是（）
A．种子植物门
B．梅属
C．双子叶植物纲
D．蔷薇科
4．生物的分类单位由大到小，生物之间的共同特征由少到多的是（）A．门～纲～属～科
B．纲～属～目～科
C．门一纲～目～种
D．纲～科～目～种
二、能力提升
5．下列说法中，错误的是（）
A．生物学家都是根据生物的形态结构特征进行分类的
B．生物的分类等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种
C．生物分类等级中最基本的分类单位是种
D．种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物6．根据生物的分类，生物之间亲缘关系最近的等级是（）
A．界
B．种
C．目
D．纲
7．下列有关分类的叙述中，错误的是（）
A．种是分类的最基本单位
B．分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征
C．分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种
D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多
8．下列对“种”这个分类等级的理解不正确的是（）
A．一种生物就是一个物种
B．同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代
C．同种生物个体之间的基因差别是最小的
D．一个生态系统中的生物都是同一个“种”
三、课外拓展
9．我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A．红豆生南国，春来发几枝；B．大雪压青松，青松挺且直；C．古道西风瘦马；D．两只黄鹂鸣翠柳；E．春蚕到死丝方尽；F．海阔凭鱼跃．请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题．
（1）如图为部分动植物分类图，写出图中①②③对应生物的诗句代号_________．（2）诗句D和诗句_________中描写的动物体温恒定．
（3）诗句F中描述的动物，其尾鳍的作用是_________．
（4）由生物进化树可知，C、D诗句中的生物是由_________进化而来。
四、中考链接
10．（丰都县）下列关于生物分类的说法，正确的是（）
A．生物分类的依据是生物个体大小
B．同一分类单位中的生物，其特征完全相同
C．分类单位越小，所包含的生物种类越多
D．生物分类的基本单位是种
11．（兰州）下列关于生物分类的叙述，错误的是（）
A．种是最基本的分类单位
B．亲缘关系越近，共同特征越多
C．分类单位越小，共同特征越少
D．分类的主要根据是生物间的相似程度
12．（益阳）下面是几种常见的植物、动物（水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀）的分类表解图．请回答下列相关问题：
（1）根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是_________．
（2）请完善上图：甲、乙处应该填写的内容分别是：_________．
（3）蛔虫的主要特征是：身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；_________．
（4）蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫，它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息．许多动物的个体间都能进行信息交流，除动物的动作外，还有_________等都可以起到传递信息的作用．
（5）麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟．20世纪50-60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动．有一段时间麻雀很少见了，使有些害虫数量增加．现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在维持自然界的_________中具有重要作用。
参考答案
一、夯实基础
1．B
解析：分类单位越小，其包含的生物种类越少，生物的共同特征越多．B正确。
2．B
3．A
4．C
解析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．种单位最小，他们相似程度最多，共同特征最多，亲缘关系就最近．界是最大的分类单位，包含的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。
二、能力提升
5．A
解析：生物学家不仅根据生物的形态结构特征进行分类，还根据营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等进行分类．故A错误。
6．B
解析：生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近．界是最大的单位，种是最基本的分类单位，故同种的生物亲缘关系是最密切的．可见B正确．7．C
8．D
三、课外拓展9．（1）BEC
（2）C
（3）控制前进的方向（4）爬行类
四、中考链接
10．D
11．C
12．（1）蜜蜂、贯众（2）胎生、孢子繁殖（3）有口有肛门（4）声音、气味（5）生态平衡。