成品课作业标准电子版

合集下载

标准作业_精品文档

假如有这样一个强烈的需求:要将目前的绩效(生产量)提升10%或者提升20%.依照”改善”的
精神,最佳的方式是要充分运用现有的资源,来配合这样的需求.为了达到此目标,作业员必须改变他们的做事方法;现行的标准必须通过改善活动来提升水准.在此阶段,我们已经算是从”维持”的阶段离开,朝”改善”的阶段进行.一旦这样的改善开始进行,就可以建立一个崭新及提升过的标准, 和稳定此一新程序的努力,而因此带动一个新的”维持”阶段.下图就是如何在:标准化---执行---查核
确保3个流动
◎ 确定一个良好排位图时的注意事项
1. 可以进行标准作业 2. 作业性良好 3. 流动过程中无停滞 4. 可以做到少人化 5.考虑了情报的传达 6. 考虑了搬运 7. 确定工序时考虑了品质 8. 考虑了安全问题 9. 考虑了安全卫生的问题
(注) 可以进行标准作业的生产线是指1个人也可以操作整条生产线的工作.
第二:提供了一个保存技巧和专业技术的最佳方法如果有一个作业员知道工作的最佳方法,却没有将此知识分享出来,他或她的这种知识将随之流失.唯有将这些知识标准化.制度化,公司内的这些知识才得以保留下来,就用不着那么紧张员工的流失问题了.
第三:提供了一个衡量绩效的方法建立了标准,管理人员就完全可以用统一的标准来评估和量度工作绩效了,没有标准,就根本没有公正的方法来评估和量度工作绩效.
---处置(SDCA)的循环与计划---执行---查核---处置(PDCA)的循环相互交替改进的历程.
AP CD
AP
改
CD
进
AS
CD
AS CD
时间
改进的SDCA与PDCA之历程
如何进行现场改善
标准的主要特征
第一:代表最好.最容易.最安全的工作方法标准,是集合作业员工作多年的智慧和技巧的结晶.当管理者要维持及改进某项工作的特定工作方式时,要确认不同班组的所有作业员,是否都遵守了相同的工作程序,若结果是肯定的,那么这个标准就能成为最有效率.安全.成本最低的工作方法.

奥鹏技术支持”分享课“成果集作业模板

学生自由回答。
他们说：喜欢燕子
课件展示：1、播放视频《屋檐下的燕子窝》，。
环节二
二、初读课文体会
1、明确自学要求。
(1)读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检查自学效果。
分享课设计
学科
语文
年级
三年级
授课人
帕提古丽.
吐尔地
所在学校
新和县尤鲁都斯巴格镇中心小学
课程名称
燕子
节选片段名称
第一节
全课教学目标
1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
2、利用动画资源《燕子:情境动画》中外形一节进行范读指导。
3、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢?
具体指导长句子的朗读与理解。
4、问：这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?5、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?
6、归纳学习这句长句子的方法。
7、指导感情朗读这一段，归纳段意。
念儿歌《春天多美好》：
小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。
剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。
一幅图画剪好了，春天风光多美好。
让学生自由回答。
2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗?今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。
学生自由回答燕子。
1、学生自由读。
理解长句子的意思

作业标准及其作业训练

合作交流
积极参与教师间的合作交流活动，分享彼此的教学经验和资源，共同促进教育教学水平的提高。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
实践与操作
让学习者亲自动手进行实践和操作，以便更好地掌握相关技能。
讨论与交流
组织学习者进行讨论和交流，分享彼此的经验和见解，促进学习者的思考和探索。
自主学习与探究
鼓励学习者进行自主学习和探究，提供必要的资源和支持，培养学习者的自主学习能力。
03 制定有效作业标准
明确作业目标与要求
确定作业的具体目标和期望结果，确保所有相关人员对作业目标有清晰的认识。
调整优化方案
根据反馈和分析结果，对作业训练方案进行调整和优化，以提高训练效果和质量。
06 总结与展望
回顾本次项目成果
1 2
制定完善的作业标准
通过深入研究和分析，我们成功制定了一套全面、科学的作业标准，涵盖了作业设计、布置、批改等各个环节。
提升作业训练效果
依据作业标准，我们进行了有针对性的作业训练，显著提升了学生的作业完成质量和效率。
关注个体差异，提供个性化支持
因材施教
针对学生的不同特点和需求，提供个性化的教学支持和辅导。
分层教学
根据学生的作业水平和能力，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
鼓励与引导
关注学生的进步和成长，及时给予鼓励和引导，增强学生的自信心和学习动力。
05 评估与反馈机制建立
设定评估指标和权重
作业标准分类与内容
分类
根据不同的行业和作业特点，作业标准可分为操作规程、安全规程、作业指导书等多种形式。
内容
通常包括作业前的准备、作业过程中的操作规范、作业后的清理和检查等环节，以及应对异常情况和事故的处理措施。

小学语文学科作业规范与评价标准(试行稿)

小学语文学科作业规范与评价标准一、作业总规范：1．字迹工整、清楚，字的大小适中，款式规范，行距适当。

2．各年级各科作业中，书写汉字一律用规范楷书。

3．一、二年级作业用铅笔（HB）书写，三下开始抄写本用钢笔（水笔，黑色0.5为宜）。

4．作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，须使用规范修改符号。

5．簿本左上角编好组_______号______或×_______×。

收簿本和批改时理齐组、号，发簿本时按组、号往后传递。

建议：用铅笔写，因为座位会变换。

6．务必保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。

7．书写姿势。

每一个学生都在老师的努力指导下练习正确的书写姿势。

包括握笔姿势和正确的坐姿。

8．作业布置分量要适当，家庭作业一、二年级书面家庭作业总量每天30分钟；三年级书面家庭作业总量每天不超过45分钟，四年级及以上年级不超过1小时。

建议：作业板书，以便各学科教师合理安排。

二、格式要求1.拼音本和拼习本的书写格式：一年级的拼音本，一个拼音占一格，抄写拼音词要用拼习本。

一至三年级的拼习本抄写生字的格式为第一格竖中线左边写部首，右边写音序，接着写三个拼音三个生字，最后组一个词语。

2.方格本、笔记本的书写格式：低年级的方格本用于抄写词语。

词语格式是写一个词语空一格；写笔顺时，先写出生字，生字后单独一格写上冒号，笔顺一行不够写另起一行与第一个笔顺对齐。

中高年级的笔记本：（1）每一次笔记作业开始在第一行中间写清课题，第二行顶格写清作业内容。

（2）在做作业时要写清每道题目要求。

(3)抄写生字时使用拼习本，每个生字写三个拼音三个汉字，组两个词语；抄写词语时使用方格本，每两个词语之间空一个方格；回答问题类的作业要抄题目，解题要另起一行顶格写上“答”。

笔记本一行一般写二字词语4个，成语写3个为宜。

（4）作业本上每题之间空一行，下一次作业要在老师的批语下进行书写。

3.作文本的书写格式第一张为目录。

（1）第一行中间写题目。

学生作业质量评定标准

学生作业质量评定标准一、前言为了进一步规范学生作业质量，提高学生学术素养，根据我国教育部门的相关要求和规定，特制定本评定标准。

本标准旨在引导学生认真对待作业，培养良好的学习习惯和学术态度，从而提高教育教学质量。

二、评定标准1. 内容完整性- 作业内容应涵盖课程要求的所有知识点，答案完整，无遗漏。

- 针对问题能够进行深入分析，给出明确、完整的解答。

2. 逻辑性与条理性- 作业结构合理，层次分明，逻辑性强。

- 论述观点时，能够做到有理有据，条理清晰。

3. 创新性与独立思考- 作业中能够体现出学生的独立思考，不抄袭、不剽窃。

- 对于问题能够提出自己的见解，具有一定的创新性。

4. 准确性- 答案准确无误，计算严谨，数据可靠。

- 论述观点时，用词准确，避免使用模糊、歧义的表述。

5. 规范性- 作业格式规范，符合课程要求。

- 字迹工整，卷面整洁，无涂改痕迹。

6. 反思与总结- 作业中能够对所学知识进行总结，理清知识体系。

- 对于错误能够进行反思，找出问题所在，并加以改正。

三、评定方法- 采用百分制评分，各项标准分别占比：内容完整性（20%）、逻辑性与条理性（20%）、创新性与独立思考（20%）、准确性（20%）、规范性（10%）、反思与总结（10%。

- 教师根据学生作业实际情况进行评分，各项评分标准相互独立，最终得分取各项得分平均值。

四、评定结果- 90-100分：优秀，作业质量极高，符合学术规范，具有较高的学术价值。

- 80-89分：良好，作业质量较高，基本符合学术规范，有一定的学术价值。

- 70-79分：中等，作业质量一般，部分符合学术规范，学术价值一般。

- 60-69分：及格，作业质量较低，基本符合学术规范，学术价值较低。

- 60分以下：不及格，作业质量差，不符合学术规范，无学术价值。

五、总结本评定标准的制定和实施，旨在提高学生作业质量，培养学生的学术素养和独立思考能力。

希望广大师生认真贯彻执行，共同为提高我国教育教学质量贡献力量。

小学学科作业要求

各学科作业要求及学月督评办法（试行）一、具体要求
（六）信息技术学科
（一）学校成立学月督评领导小组：组长
（二）实施十分制打分方法，每学月评价需3位评以上参加，最好是全部参加，自主检查打分，最低分不低于8分，最高分不超过10分，每位评委根据学校对作业的要求分成三等打分，每等可在0.1-0.6间浮动,参与评委的平均分为该教师该学月最后得分。

同一评委给所评教师全给满分或打同样分数的作为无效处理，或给明显作业不符合要求的打满分也作为无效处理，并把此行为报学校师德评定组备案。

（三）每个评价组组长要综合评委的意见，对每位教师给出50字左右的评价，并单独送相关教师，作为提高教师业务水平的指导意见，每位教师要根据此要求进行整改，下月检查时，对进步明显的学科教师加0.5-3分，对没有整改的进行劝诫，两学月都不改的，停课培训。

（四）设立学科教师作业规范奖。

每期将开展一次作业展评活动，根据每学月的评价情况，将对作业较差的和较好的学科进行展示，期末对作业较好的学科教学，并对相应班级的班主任老师和该班该学科教师进行奖励。

（五）按学校统一要求从“作业设置、总本数、整洁度、书写、批改”五个方面进行评价，全完符合要求：满分；作业种类设置（一是作业类别，二是按教学进度和需要安排作业）不符合要求，该项为0分；总本数少1人次扣0.1分，该项扣完为止；整洁度，符合要求满分，轻微卷角不扣分，卷角严重或破损严重1人次扣0.1分，有乱涂乱画一人次扣0.1分，有格式长期不规范者一人次扣0.1分；书写，对全校该学科（分语、数、综合）教师作业的书写分三类打分（一档满分，二档扣0.2分，三档扣0.5分）；批改及时认真，符合批改要求得满分，有一次不认真扣0.1分。

三、各种评价所需表册
年月制。

作业标准模板

作业标准模板竭诚为您提供优质文档/双击可除作业标准模板篇一：标准作业指导书模板篇一：标准作业指导书范本作业指导书wi作业指导书篇二：标准化作业指导书范本1-15范本1编号：q/×××10kv××线路××号断路器以下架空线路停电作业倒闸操作标准化作业指导书编写:年月日审核:年月日批准:年月日工作负责人:工作时间:年月日时分至年月日时×××县供电公司××供电所(施工队)目次1.标准化作业流程图2.范围3.引用文件4.准备阶段5.作业阶段6.总结阶段分1.标准化工作流程图配电倒闸操作标准化流程图2．范围本工作指导书针对××号断路器以下架空线路停电作业倒闸操作工作，仅适用于该项工作。

3．引用文件1．《电力安全工作规程》（电力线路部分）2．《配电作业安全管理规定》3．《配电安全管理规定》4．《配电工程安全管理暂行规定》4．准备阶段4.1准备工作安排10kv××线××号断路器以下架空线路停电作业倒闸操作准备工作安排4．2工作人员要求10kv××线××号断路器以下架空线路停电作业倒闸操作作业人员要求4．3工器具准备10kv××线××号断路器以下架空线路停电作业倒闸操作工器具准备工器具准备人：工器具收回人：年月日4．5危险点分析及安全控制措施10kv××线××号断路器以下架空线路停电作业倒闸操作危险点分析及安全控制措施4．6工作人员分工10kv××线××号断路器以下架空线路停电作业倒闸操作作业人员分工5．工作阶段5．1作业内容、步骤及操作标准10kv××线××号断路器以下架空线路停电作业倒闸操作作业内容、步骤及操作标准6．总结阶段6．1验收总结10kv××线××号断路器以下架空线路停电作业倒闸操作验收总结6．2指导书执行情况评估10kv××线××号断路器以下架空线路停电作业倒闸操作指导书执行情况评估篇三：标准化作业指导书标准格式修编格式说明1、2、3、工序中标注“★”的节不单独制成施工作业票。

各年级各学科课堂作业要求一览表

小作文，五年级全学期不少于12篇，六年级全学期不少于14篇，要求批阅。
写数学周记，每周一篇，要求批阅。
道法练习册，一课一练，要求批阅。
古诗背诵每学期20首，名言名句积累每学期30句，五六年级课外阅读总量100万字
英语每周一次练习，全学期不少于15次，要求全批全改。
教师精心设计的综合练习，每单元一次，全学期8次，要求全批全改。
教师精心设计的课堂练习，一课一练，全学期不少于70次，要求全批全改。
科学练习册，一课一练，要求批阅。若无练习册则设计作业，每课一次，全学期不少于15次。
词句摘抄，每周一次，要求批阅。
习作每单元一篇，全学期8篇，要求全批全改。
小作文全学期不少于8篇，四年级全学期不少于10篇。
写数学周记，每周一篇，要求批阅。
道法练习题，要求批阅。
古诗背诵每学期20首，名言名句积累每学期30句，三四年级课外阅读总量45万字。
美术每周一次练习，全学期不少于15次，要求全批全改。
五
六
年
级
配套练习册，一课一练，要求全批全改。
配套练习册，一课一练，要求全批全改。
三
四
年
级
配套练习册，一课一练，要求全批全改。
配套练习册，一课一练，要求全批全改。
英语每周一次练习，全学期不少于15次，要求全批全改。
词句摘抄：每周一次，要求批阅。
教师精心设计的课堂练习，一课一练，全学期不少于70次，要求全批全改
习作每单元一篇，全学期8篇，要求全批全改。
科学练习册，要求批阅，若无练习册则设计作业，每课1次。
各年级各学科课堂作业要求一览表
年级
语文作业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数学作业
综合学科作业

生产作业流程图

前加工半成品
割边框/分割半成品
贴离型纸
扒转移膜
NG IPQC检验
生产自检
OK
覆保护膜
擦拭产品
挑下脚料
换离型纸
修边料
修把手
对菲林
分切产品
成品入库
OK
点数/包装
FQC终检
NG
生产自检
上海***电子有限公司
CNC车间作业流程图
生管下单
仓库领发料
NG
生产自检
OK
原料裁切
生产自检
NG
OK
IP认 OK
生产领用正常生产
品管出货
NG
召集各部门
情况说明材料申请业务与客户重新订交期
材料回厂
上海***电子有限公司
冲压车间作业流程图
生管下单
NG
仓库领发料
生产自检
OK 原料裁切
压铸成型
打磨毛边 OK
IPQC巡检
NG 生产自检
冲床下料 OK
生产自检 NG
IPQC巡检
脱脂水洗
排版
喷漆
送成品课
OK
NG IPQC巡检
生产自检
NG
生产自检
0IPQC巡检
OK
劈花成型
排版
上海***电子有限公司
成品课作业流程图
CNC车床
IPQC巡检
生产自检 NG
上挂
超声波脱脂
清洗
送成品课
下挂
烘烤
上海***电子有限公司
厚件成品作业流程图
前制程半成品
生产全检
OK
贴背胶
NG
返上一工序重工/报废
擦拭产品

5作业标准书表格

编制部门制检核
制造部
投入人员
钢丝绳、油泵、电焊机、卸扣、激光经纬仪和水平仪、线锤、卷尺、砂轮机、引弧板、郎头等。相关工作服、工作鞋、安全带、手套、口罩、安会帽、使用劳动保护用品口罩、安会帽、防护眼镜、绑腿。电焊 H；〔2〕标准周期：天〔4〕陶瓷衬垫用量： m；
批
准
质量要求
质量要求
7.分段翻身吊到位，待稳定后， 1.焊缝两端与零件厚度相同的装配工及相关施工人员方可引弧板和熄弧板(δ ≤12mm,为靠近分段，检查分段到位情 80*150mm,δ >12mm为100*150 b.应控制斜顶板，甲板与外板以及相应之纵骨在大接头处的同面性。况，向吊运指挥提供信息。 mm),引弧长度不小于100mm。 5.分段在吊离胎架前应在甲板、外板上划出分段直剖线、艏艉肋位线并敲上洋冲标记。 6.焊接时应严格安照焊接顺序: 除吊运指挥外其他人员一律 2.焊前应用氧乙炔龙头对焊缝 a.同样可焊的情况下，先焊对接缝，后焊角焊缝。先焊立角焊缝，后焊平角焊缝不能指挥吊车。待分段落墩，进行烘干和清锈工作,以保证焊 b.焊接人员位置布置及焊接走向，采用分中对称焊方法，即可焊区域的中心位置为起始先检查脚手架、扶梯确认安接质量。点对称安排焊工，然后从中心向左向右、向首向尾依次展开焊接。全可靠方可进入分段施工。 3.焊接完成后，应将焊渣敲除， 7.焊接要求：进行修补，对单面焊缝双面成 a.斜板拼板缝采用自动焊焊接，有线型的外板缝采用CO2陶瓷衬垫焊。型焊缝需检查反面焊缝质量， b.正确选择焊接参数。焊缝中心位置的吻合情况，有 c.焊脚大小严格遵照焊接规格表。进行修补，按规定进行探伤检 d.对指定焊缝按照规定进行探伤检查。查。
1.认真清除焊缝区域的垃圾、油污和水渍等。 2.清除定位焊缺陷，保证焊缝坡口、间隙达株。 1.对角线误差±3㎜ 2.对合线及直线度误差±1.5㎜ 3.T型面板锘开±2㎜ 4.T型面板倾斜±2㎜ 5.肋板平整度±1.5㎜ 6.加强筋垂直度±2㎜ 7.加强筋安装位置偏差±1.5 8.部件校平±2㎜ 9.分段长度误差±4㎜ 10.分段宽度误差±4㎜ 11.分段高度误差±2㎜ 12.结构（硬档）对接偏差：t/4 （t为较小板厚） 13.分段平整度：≤10mm 14.分段垂直度：≤10mm

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

213 1063 6857 2182 1 300 2836 17 504
731 29
47382
767
37 267 871
16548
13272
4504 604 692 1201 2103 1250 1268 1460 4491
25 110 37 33 35 11 12 16 15 207
14427 40234 18816 13255 12802 9112 7551 41280
11677 21285 114863 15326 201 5 1944 18363 58 2698 99 1645 9535 7507 14972 24323 19339 19248 16908 10810 12816 9128 0 0 0 49292 0 0 191480 0 0 307 0 874 196 3971 0 41967 296 10325 1366 5538 10274 2330 4757 21611 2220 2176
上日结存本日入仓本日出仓
销售退回
保温
待验
库存增减项隔离特裁
福利
可出仓
总合计
1 2 5 7 9 10 12 14 15 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 60 62 63
11464 20222 108006 13144 200 5 1644 15527 41 2194 99 1645 9535 7507 14972 36367 18735 18556 28979 8707 11566 7860 0 6106 0 44801 0 0 185449 0 0 307 0 874 6060 1271 0 39653 194 8141 1352 5538 9674 2330 4757 21259 2220 2176 681730
北统饮品成品课作业标长作业标准
二、入仓叉车人员作业标准
三、出仓库务作业标准
四、出仓叉车人员作业标准
五、盘点库务人员作业标准
一、组长作业标准
1、组长作业规范： 1.1负责掌握出货区域货车停放状态，适时调度可供出货位置。 1.2负责掌握货车来厂后，出货点货人员出货排班顺序，使出货作业顺利进行。 1.3随时掌握产品库存状态，将当日可出货产品的存放区域数据核实。 1.4每日依先进先出法则，将当日可出货成品的品名及区域确认，当班发货数量统计，核对叉车人员日结表数据，月考绩参考。 1.5日常工作巡检，出货随时掌握质量状态，发现较多异常品时，应实施停止该批成品出货，并报告主管与相关单位。 1.6如遇地磅重量与出货重量有差异时，应主动到地磅室确认数量无误，货运车才能出厂。 1.7执行上级所交付各项施行事项与各机能小组之配合推行。 1.8当日白天如出货未完时，需限定留守人数，继续加班完成。 1.9出货组长应确实执行：产品提早出货，须有品管课所开立之特裁单才能出货。 1.10 出货组长应转达或传达出货注意事项，于朝会时宣布，或写在公布栏上。 1.11当出货人员请假时，出货组长应补充调度经过训练之人员担任。
5.8配合财务定期盘点： 5.9配合财务月或年度盘点作业，库存盘点人员应将所有存放区域之成品数量，明确填写财务课所制作的盘点单。 5.10库存盘点人员应在盘点单初盘处，签名盖章。 5.11 库存盘点人员应在填写盘点单前，将实际的库存与成品库存现况报表核对，无误后才能填写。 5.12应配合财务人员，作抽点盘存作业。 5.13白班盘点库务负责产品出厂专用章管理,及每周一即期品统计表统计。
茶里王（清香低糖绿茶） 500ml*15 茶里王（醇香低糖红茶） 500ml*15 冰红茶绿茶绿茶冰红茶巧克力奶茶喝柳橙喝蜜桃喝葡萄冰绿茶麦香奶茶草莓奶茶 1.5L*6 1.5L*6 2L*6 2L*6 250ml*24 250ml*24 250ml*24 250ml*24 500ml*15 250ml*24 250ml*24
合计备注：上为日完成装车记录，下为摔箱统计。审核：
二、入仓叉车作业标准
2、入库叉车人员作业规范： 2.1入库叉车人员利用堆高机将产品运至库区，按产品类别、日期、分区域码放，要对入库之产品进行日期、栈板数、区域记录，并对库房内各品项区域要统筹计划，充分利用空余场地避免浪费，作到整齐、合理。 2.2产品入库时，要认真清点，每批次标识须注明数量、日期并签字确认 2.3每日作业完成后，要由叉车司机、栈板工、包装班长确认进仓品项、数量并填制进仓传票。 2.4进仓之票据经由库房主管签字后，交由产销课输入电脑入库。 2.5入库之产品要按区域划分，按照时间顺序，依次码放，以便于出库之作业
产品名称
规格
250ml*24 250ml*24 450ml*15 450ml*15 450ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 1.5L*6 1.5L*6 1.5L*6 1.5L*6 1.5L*6 1.5L*6 2L*6 2L*6 2L*6 250ml*24 250ml*24 250ml*24 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15 500ml*15
叉车司机工作记录表（日）
北饮叉车司机工作记录表（月）
日期姓名张三
叉箱数量记录
班次：
1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日 9日 10日 11日 12日 13日 14日 15日 16日 17日 18日 19日 20日 21日 22日 23日 24日 25日 26日 27日 28日 29日 30日
出库作业记录表单
四、出仓叉车人员作业标准
4叉车人员出货作业规范： 4.1 叉人员依库务交给的出货传票，按货运车牌号码、成品类别、数量及区域，开始进行出货工作，在出货传票上记录工作过程，整单完成交由库务核对，作业结束汇整出货传票数量填写日出货完成箱数统计表（白板）记录如：传票：（1）冰红：1000箱 A+A+A+A+A+A+A+A+A+A+40=1000 （2）冰红：2000箱 A+A+A+A+A+A+A+A+A+A+A+A+A+A+80= 2000 B+B+B+B+B+B 4.2 叉车人员出货时，应依出货储位看板上各项产品所记录的储位来出货，储道最后一板出货完毕，在出货看板上该道画叉提醒后面司机此储道货已出完。 4.3 出货中应随时处理出货零星集中区之零星成品，避免造成零星过多的现象。 4.4出货中应随时整理出货场所因出货所留之空栈板，应搬放至栈板集放场 4.5叉车行驶仓库十字路应小心慢行，并轻鸣喇叭注意对方来车与行人。 4.6叉车行驶中车上不可乘载他人，以防意外危险事故发生。 4.7 叉车人员应将每日的叉车，作业前检查记录表详加填写，并于每周将报表送主管审核。
入仓表单
产品名称区域栈板号时间外箱流水号数量区域栈板号时间外箱流水号数量区域栈板号时间外箱流水号数量区域栈板号时间外箱流水号数量课主管组长入仓记录表日期线别
库务
记录人
三、出仓库务作业标准
3出货库务人员作业规范： 3.1根据出货传票上的品名、数量一一核算，并记录产品制造日期及外箱的流水号码并于出货传票上签名，成品出库一定要有出货传票。 3.2出货点货人员在点货中应随时警觉成品是否异常，一有状况应立即报告出货组长停止该批成品继续出货，以确实做好质量管理最后关卡。 3.3出货点货人员在点货中发现膨包或缺罐及包装破损应剔除及补充之。 3.4车辆装货完毕，出货点货人员须拿出货传票一一核对产品别、数量，并记录出货传票上是否正确。 3.5在点货出货中应配合叉车人员搬运零星箱数，使出货得以顺利进行，并在出货结束后整理剩余零星成品，及时疏导指引叉车人员装车作业。 3.6出货点货人员如遇地磅通知成品磅重有异常时，应报告出货组长会同总务人员重新清点无误后，始能出厂。 3.7产品出库中要对每栈板进行批号记录，填写成品库出货批号记录表，装车后应对数量进行反复核实，包括同叉车司机交回出货传票确认无误后，于传票上签字并由司机或送货责任人确认无误后，于传票上签字确认，产品批次记录表要登记准确、真实。汇整出货批号记录表，做为查核经销产品越区或不良品、异常品追踪的依据。 3.8出货点货人员在出货时，须随时查看出货看板，以确认出货无误。 3.9出货点货人员在出货时发现产品大量短缺后，应即联络组长前来处理。出货中如有包装破损，应及时更换，保证出库货物完好无损。
五、盘点库务人员作业标准
5.库存盘点人员作业规范： 5.1库存盘点人员，每日与入仓叉车人员会点进仓数量，会点进仓数量无误后，再将会点之成品数量与数量放置位置，登记于成品进仓记录系统。 5.2实际盘点库存后，再与成品库库存现况报表核对。与成品库库存现况报表核对有误时，应再清查进仓数量是否有错误，并核对出货传票是否出货错误，或出货传票未修改完整，并请当班组长核实，以上核对工作完成再与成品库库存现况报表核对，差异无法消除及时汇报主管课长。 5.3库存盘点人员，应每日复查待验品区，经品管人员复测好成品，做好良品与次品、废品，帐务结转工作。 5.4库存盘点人员与生产单位人员会点数量无误后，应在进仓传票上会点签章。 5.5库存盘点人员，每日在盘点时如发现二支以上之零散品，应通报组长派员整合为整板，余零散品移至出货立体架上，散罐品与保温品须由人工组合整箱，收缩后再分类置于储位架上。 5.6实际盘点库存后应填写库存盘点记录表。 5.7库存成品出仓，先进先出为原则，标示出仓储位板指导叉车作业人员工作保持看板清楚，每日成品储位看板更新。