师者,学习学习的楷模和榜样

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师德风范师者的道德楷模与榜样

师德风范师者的道德楷模与榜样师德风范：师者的道德楷模与榜样

一、引言

教育，是塑造未来的重要力量，而师德，是教育的灵魂。教师，作

为知识的传播者和灵魂的塑造者，他们的道德品质直接影响着学生的

成长和教育的公正性。师德风范，是教师职业的基石，是社会对教育

工作者的期待，也是教育事业持续发展的动力源泉。本文将探讨师者

的道德楷模，以及他们如何通过榜样力量引领教育风尚。

二、师德的内涵与价值

1. 爱岗敬业：教师以热爱教育事业为前提，对教学工作充满热情，

无私奉献，是敬业精神的体现。

2. 严谨治学：教师以科学严谨的态度对待教学，追求真理，对知识

的传播一丝不苟。

3. 关爱学生：尊重每个学生的个体差异，关注他们的成长，以爱心

和耐心教育引导。

4. 为人师表：教师以身作则，言行一致，是学生道德品质的塑造者。

三、师德楷模的典范

1. 孔子的仁爱之道：孔子的“仁者爱人”，强调教师对学生的关爱和

引导，是师德的典范。

2. 鲁迅的教育独立：鲁迅以独立思考和批判精神，挑战旧教育体制，体现了现代教育师德的追求。

3. 梁启超的教育救国：梁启超以国家和民族为重，倡导教育救国，

激励教师为国家培养人才。

4. 腾讯课堂的在线教育楷模：腾讯课堂的教师团队，以敬业精神和

技术创新，为在线教育树立了榜样。

四、榜样力量的传递

1. 教师培训与师德教育：学校应加强师德教育，提升教师的道德素养。

2. 社会公众的尊重与期待：社会应给予教师更多的理解和支持，形

成尊师重教的社会风尚。

3. 媒体宣传与榜样树立：通过媒体报道，表彰师德楷模，传播正能量。

五、结论

师德风范，是教师职业的光辉标签，是社会对教育工作者的最高赞誉。师者，不仅要有扎实的学识，更要有高尚的道德情操。他们以道

教师身边的榜样先进事迹心得体会9篇

（经典版）

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序言

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教师群体的榜样之张桂梅先进事迹心得体会(7篇)

教师群体的榜样之张桂梅先进事迹心得体会（7篇）

张桂梅，称她是教师们的榜样一点也没有错。她克服重重困难，让一个个山区里的女孩走向世界。下面就是小编给大家带来的教师群体的榜样之张桂梅先进事迹心得体会（7篇），欢迎大家阅读转发。

教师榜样之张桂梅先进事迹心得体会（篇1）

“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都能坚持为之奋斗。”理想信念是动力源泉，对每个人至关重要，对老师更是灵魂指引。

学习了张桂梅同志的先进事迹，我的内心久久不能平静：一个平凡的老师，究竟是什么精神力量支撑她为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天？她身患疾病却坚持将毕业班学生送进考场才去治疗，为创办一所免费女子高中，四处奔波，甚至被人当作骗子辱骂，忍受了常人难以想象的心酸……也许答案正如张桂梅同志所说“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民！”正因为如此，她毅然选择了贫困山区的教育事业，并用饱含深情的伟大的“爱”去帮助山区女孩实现人生的梦想！

作为一名基层教育工作者，张桂梅同志始终把教书育人作为自己的人生理想，她心系群众，克服一切困难，投身教育扶贫，她是我们人民教师的骄傲，是我们学习的楷模。

其实，榜样的力量离我们并不遥远。前些年，我服务的基层岗位在万泉中学，孤峰山是这里的标志，寒冷和贫困是这片山青柳绿之地的另一张名片，在这里曾经有过这样一位校长。为了避免下雨天孩子们的裤脚被浸湿，党朝晖校长亲自搬砖、带领老师们为孩子们修补路面；为了在寒冷的冬天师生能暖和地上课，他全程配合工人搭建锅炉、暖气管，并抄起铁锹率先做起司炉工，受雾霾天气影响，锅炉不能起烧，他亲自为各教室搬热水箱供学生饮水；为了暑假

小学教师榜样师德事迹(共6篇)

小学教师榜样师德事迹（共6篇）

1. 张慧敏：用爱心和汗水浇灌成长的花朵

张慧敏，一位普通的小学教师，却在她的岗位上做出了不平凡

的业绩。她用爱心和汗水，浇灌着一颗颗成长中的花朵，让他们在

知识的海洋里茁壮成长。

张老师所教授的班级中，有一个学生叫小王。他父母离异，跟

随父亲生活，但父亲工作繁忙，无法照顾他。张老师得知情况后，

主动承担起照顾小王的责任。她每天放学后，都会陪着小王做作业，了解他的生活情况，帮助他解决生活中的困难。在张老师的关爱下，小王的成绩逐渐提高，人也变得更加阳光自信。

张老师还关注班级里每一个学生的成长，她经常利用课余时间，组织各种活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。在她

的引导下，班级里的学生们在学业、文艺、体育等方面都取得了优

异的成绩。

2. 李雪：坚守师德，关爱每一个学生

李雪，一位年轻的小学教师，她深知教育事业的重要性，始终

坚守师德，关爱每一个学生。

李老师所教授的班级里，有一个学生叫小张。他因为家庭原因，性格内向，不善于与人交流。李老师发现了这个问题，便主动与小

张沟通，关心他的生活，鼓励他参加班级活动。在李老师的关爱和

鼓励下，小张逐渐走出了困境，变得开朗自信。

李老师还注重培养学生的团队合作精神，她经常组织班级活动，让学生在活动中学会合作、学会分享。在她的引导下，班级里的学

生们形成了一个和谐、团结的集体。

3. 王志强：以身作则，言传身教

王志强，一位小学语文教师，他以身作则，言传身教，为学生

树立了良好的榜样。

王老师深知，作为一名教师，自己的言行举止都会对学生产生

深远的影响。因此，他时刻注意自己的言行，力求为学生树立一个

教师为人师表的楷模

教师是社会的灵魂工程师，是培养未来的希望的重要人物。作为学生的引路人，教师不仅要传授知识，更要在道德、品质和人格养成上树立楷模的榜样。教师为人师表的楷模，不仅要有卓越的教学水平，更要有高尚的师德修养。

第一章为人师表的责任与担当

作为教师，要担负起为人师表的责任与担当。教师不仅仅是教书育人，更需要注重教育学生品德、修养和道德观念的教育。教师应该在思想上、言行举止上做到言传身教，做学生的楷模，引领学生正确的人生观、价值观。

第二章规范的言行举止

教师作为学生的榜样，应该具备良好的规范的言行举止。教师在校园内外都应该保持良好的仪表仪态，不仅要着装得体，更要注意自己的举止、言辞和态度。只有这样，学生才能从教师身上汲取到正面的影响，学会做一个有素质、有礼貌的人。

第三章强调诚信与诚实

诚信与诚实是教师为人师表的重要品质。教师应该做到言行一致，言出必行，不说空话、不许诺不能实现的承诺。同时，教师应该在作业、考试和评价等方面保持公正、客观，不偏袒任何学生。诚信与诚实的树立，有助于培养学生正确的价值观和品德观。

第四章弘扬勤奋与专业精神

教师作为学生的榜样，要弘扬勤奋与专业精神。教师应该时刻保持

学习的状态，不断提升自己的教学能力，并且聚焦于教学内容的深化，拥有持续学习的态度。只有教师自身具备了专业素养，才能够用专业

知识引导学生，成为学生学习和生活的良师益友。

第五章关注学生全面发展

作为教师，不能只关注学生的学业成绩，还应当关注学生的全面发展。教师应该注重培养学生的各方面素质，包括身体健康、思维能力、团队合作等。教师要关心学生的生活，提供适当的关怀和指导，帮助

我身边的师德师风榜样3篇

篇一：

对于学生来说，教师是知识的化身，是智慧的源泉；对于家长和社会来说，教师是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。

韩愈曾言及：“师者，所以传道、授业、解惑也。”对于教师来说，为师第一目的为“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，对于教师来说，最重要的是要具有师德。

师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更重要的，是需要教师善于完善自身，然后言传身教。用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我的身边就有很多师德楷模,这些老师不仅是学生们的良师益友，也是我的良师益友。

篇二：

作为刚离开大学校门的新教师，可以说学校的每一位前辈都是我学习的榜样。先说说我们的兰校长。作为校长，他带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。记得我刚来学校的

时候，由于缺乏工作经验，时常感到担忧和害怕，多亏了校长的嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应学校的工作和生活。他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长。他平时要求教师加强自身业务学习，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！

师者人之楷模也演讲稿

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！

首先，非常荣幸能够站在这个演讲台上，向大家分享我对师者角色的理解与思考。师者，是我们教育事业中的重要角色，是学生们学习与成长的引路人。今天，我想和大家共同探讨师者应当具备的品格和责任。

师者是人之楷模。

首先，师者作为教育工作者，应当以身作则，成为学生们学习的榜样，以及为人处世的典范。我们应当注意自己的言行举止，时刻保持良好的道德品质和职业道德规范。只有以身作则，才能赢得学生们的尊敬和信任。

其次，师者应当具备高尚的人格魅力。作为教育者，我们不仅仅传授知识，更要培养学生的品德与道德观念。我们要注重自身的精神修养，保持乐观向上的心态，以及积极向上的生活态度，激发学生向上的动力。

师者是学生的引路人。

作为教育者，我们的使命是引导学生探索真理，指引他们找到正确的道路。为此，师者应当具备广博的知识储备和卓越的教学水平。我

们要不断扩充自己的知识面，不断学习新的理论与实践经验，用丰富

的知识储备和精湛的教学技巧指导学生。

同时，师者应当关注学生的个别差异，注重每个学生的发展需求。

每个学生都是独特的个体，都有自己的特长和潜能。我们要善于发现

学生的优点，培养他们的特长，激发他们的潜能。因此，师者应当注

重个别化教学，将教育工作做到精细化和个性化。

师者是学生的启迪者。

作为教育者，我们不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和创

新意识。我们要激发学生的好奇心和求知欲，引导他们主动思考、勇

于质疑。师者应当注重培养学生的思维能力和创新意识，通过启发式

教学和探究式学习，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

学习教师榜样

在人们的成长过程中，老师是最早接触的榜样之一。他们是知识的

传递者和引导者，在学生的心中扮演着重要的角色。我们每个人都会

遇到一位或多位深深影响过我们的老师，他们的言传身教激励着我们，在我们的学习和生活中起着至关重要的作用。本文将通过分析教师榜

样的特点和影响，深入探讨学习教师榜样的重要性。

首先，教师榜样应该具备优秀的学识和教学能力。一位榜样级的教

师不仅拥有广博的知识储备，还能将知识有机地融入到教学过程中。

他们善于发现学生的优点和问题，并能给予针对性的指导和建议。通

过他们的教导，学生能更好地掌握知识，提高学习效果。

其次，教师榜样还应具备爱心与耐心。他们心怀爱意，可以真正关

心每一个学生的成长。无论是学习上的困难还是生活中的问题，他们

都会倾听并给予帮助。他们不仅仅是知识的传承者，更是学生心灵的

引路人。他们的言行往往能给学生以深刻的影响，启发学生正确的人

生观和价值观。

教师榜样还应当具备引领学生的能力。他们重视培养学生独立思考

和创新精神的能力，鼓励学生积极参与各种学术和文化活动。通过榜

样教师的引领，学生们能够更好地发挥自己的潜力，为社会做出贡献。

此外，教师榜样应该注重自身修养的培养。只有通过自身的努力和

提升，才能给学生以更好的示范和指导。他们以身作则，锻炼着学生

的品格和道德观念，帮助他们树立正确的价值取向。

学习教师榜样对于学生的成长和发展具有重要意义。首先，有了榜样，学生能更清晰地认识到自己的方向。在追求榜样所具备的品质和能力的过程中，他们会不断完善和提高自我，迈向更高的目标。

其次，学习教师榜样给予学生源源不断的动力。面对困难或挫折，学生可以通过教师榜样的榜样行为和成功经验来寻找克服困难的能量和方法。他们能够从榜样的故事中找到勇气，坚持不懈地追求自己的梦想。

2023学习全国教书育人楷模先进事迹心得体会(3篇)

2023学习全国教书育人楷模先进事迹心得体会（3篇）

2023学习全国教书育人楷模先进事迹心得体会（通用3篇）

2023学习全国教书育人楷模先进事迹心得体会篇1 学习全国教书育人楷模先进事迹后，开始反思如何做一名合格的农村党员教师?如何才能真正做到恪尽职守、廉洁从教、教书育人、为人师表呢?我认为应从以下几个方面做起：

一是坚定信念、不忘初心、正确认识自己的职业特点

古往今来，人们对教师的评价很高，如“教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业，师者传道、授业、解惑也。”这都充分体现了人们对教师的尊重，也说明了教师职业的重要性。之所以受人尊重，就是因为他是人类文化、文明的传播者，肩负着培育下一代的光荣而艰巨的任务。教师的思想、行为、形象会直接影响着每个学生，教师职业是神圣的，教师是人之楷模。因此作为一名教师，无论是在什么情况下，都要正确认识自己的职业特点，努力克服市场经济等不利因素带来的影响，从思想上摒弃金钱、享乐等奢望和想法，潜心教书育人、为人师表，以师德标准严格要求对照自己，不玷污人民教师这个光荣称号。

二是具有淡泊名利、甘于清贫的高尚情操

诸葛亮在《诫子书》中写道：“静以修身，俭以养德，非淡泊

无以明志，非宁静无以致远。”作为教师就应该具有淡泊名利、甘于清贫的思想。因为我们不能以从事经济活动的心里来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质上作出回报，所以，教师就必须以教书育人为己任，甘于清贫、献身教育，并以高尚的行为品德去影响学生，熏陶学生。我们敬爱的周恩来总理一生清廉、勤俭治国，死后居然无一分钱存款，却把毕生的精力奉献给了人民的解放事业和共和国的建设事业，堪称清正廉洁之楷模，倍受人民的尊敬和爱戴。还有许多乡村教师，他们几十年如一日，不图名利、忍受寂寞、克服许多艰苦条件，一心只求教好学生，让更多的山里孩子走出大山，掌握好文化科学知识，成为有用之才，为社会作出贡献。他们就这样默默地坚守着，辛勤地奉献着，他们就是我们学习的榜样，他们就是立德树人、为人师表的楷模。

身边的师德榜样我身边的师德榜样

我身边的师德楷模

俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的，年过半百的师德楷模——王老师。

王老师从事小学低年级教学管理工作，低年级小学生自治力差闲事多，所以班级工作非常繁杂、琐碎，每天时刻需要和学生接触，需要有足够的耐心和爱心。如何了解学生的思想动态，把握学生的内在需求，调动他们的求知欲望是王老师时刻关注的。王老师，她勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。

责任心和耐心强是王老师最大的特点。新生入学，如何握笔、如何坐姿，如何发音，等等，王老师不厌其烦地解释着；有的同学甚至连自己的名字都不会写，她戴着老花镜伏在在同学身后，握着同学的小手耐心地一遍又一遍的教他们写自己的名字；课堂辅导时，她认真倾听学生的心声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈；课下，她认真批阅学生的作业，对由书写不认真的学生，她一笔一划地纠正……王老师就是这样，通过各种渠道和学生交流，真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命，正如一名学生在毕业留言中写道：“王老师，您像妈妈一样关怀我们，您给了我们无私的爱！王老师，我们非常的感谢您！”

优秀教师先进事迹(以身立教,人之楷模)

以身立教人之楷模

中国现代著名教育家陶行知先生说：“我们深信教师应当以身作则。”这种发自肺俯的教诲，既亲切又深刻。教师就是必须用自己的实际行动为学生做出表率，在教育教学实践中，既要“言教”，也要“身教”，而更重要的还是“身教”，时时处处以教师良好的道德言行去教育学生。

以身立教，这是教师这一高尚职业的最大特色。中国古代早有“师表”提法。“师表”就是表率、榜样的意思。为人师表，就是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率。中国古代教育家孔子在教育实践中，十分强调以身立教，为人师表。他说：“子师以正，孰敢不当。”他认为，一个人首先要自立，才能立人，首先要正己，才能正人。这就说。教师要率先垂范，用自己的实际行动教育学生。汉代的扬雄说：“务学不知务求师。师者，人之模范也。”他明确指出，教师，应该成为学生学习的楷模和榜样。

教师的以身立教、为人师表是社会对教师提出的要求，也是教师职业实践中长期形成和发展起来的优良传统，成为中外公认的教师共同美德。这种美德在历代教育家身上得到发扬光大。古今中外的教育家，都是以身立教、为人师表的倡导者和身体力行者。中国现代著名教育家杨昌济认为，只有教师言行一致、以身作则，才能有效地影响学生，完成造就人的光荣任务。他说：“教育者之行为若不违其言，其影响于被教育者必甚大。”他本人品行高尚，性格坚强；严于律己，

忧国忧民。他在讲授伦理学的过程中，谆谆教育学生要做一个公正的、道德的、正义的、有益于社会的人。他的学生毛泽东很崇拜杨昌济的学问和品德，把他视为最敬爱的老师。杨昌济先生高尚的品德和坚强的性格对青年毛泽东有深刻的影响。伟大的教育家陶行知先生，提倡并实践“以教人者教己”的信条，成为当代教师以身作则的光辉典范。为了让学生毕业后能尽心为农民服务，身为洋博士的他脱掉长袍，穿上草鞋，和学生一起开荒种地，担水挑粪。

树榜样学榜样心得体会7篇

树榜样学榜样心得体会篇1

一双手，贴满膏药，饱经风霜。而正是这样的一双手，托起了大山里女孩的希望。采访视频里，张桂梅校长身患病痛，行动不便，却翻山越岭，行走在家访的山路上。视频里，她上门去找学生，当失学女生因父亲去世不想上学时，张桂梅的眼泪瞬间流了下来，她抱着女生说：“爸爸不在了，你跟老师走，只管读书，别的都不用操心。”

张桂梅从小在苦难中长大，她深知大山里失学女孩的困境，于是，她决心救她们出绝境。她关切每个学生，每个寒暑假的家访已成为张桂梅与女高学生们的默契约定，也成为她们之间最温暖的回忆。自20xx年华坪女高建校以来，张桂梅已家访超过1600户，几乎每一名女高学生的家里都留下了她的足迹。

“跟我走，你只管读书，其他的事都不用担心。”这样的承诺，张桂梅说过不止一次。无论是20年前，还是10年前，亦或是现在，一直没有变的，是她对学生的爱。她虽不富有，却用一己之力托起近20xx名贫困山区女孩，助她们走出大山开启新的.人生。张桂梅费尽心思供她们走出大山，甚至拿命去培养她们上大学，是希望她们拥有一个独立、有选择权的人生，而不是像视频里说的那样，早早地生娃，从一条死胡同走向另一条死胡同。

为女高学生计长远，爱学生胜过爱自己，这就是张桂梅的伟大。

树榜样学榜样心得体会篇2

“满满的正能量，党员就需要这样的榜样”“扎根36年的乡村女教师最让我感动”“每一双手印都是一个感人的故事呀”……

不久前，同事们一起观看了中央组织部、中央电视台联合录制的“两学一做”专题节目《榜样》，这是大家看完后发出的感慨。

每个教师都是我们学习的榜样

桃力民小学张珍

我是个喜欢写作的人，但并不代表我会静下心摒弃杂念写文章。昨天，我为少年懵懂时放飞的梦想划上了句号，封笔大作就是最后一篇日记，接下来就想轻轻松松的混日子，等待退休。却不曾想学校一声令下我却要重新抄笔规划班主任的蓝图，混自己的日子好混，可不能拿着别人的未来混自己的日子。

人生是多变的，可不论怎样变化，我们的日子还是要一天一天的过的。我有无数次想放弃自己所追求的事业----教书育人，但最终因为身边老师而改变，因为每个教师都是我学习的榜样。

唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育人的第一目的是“传道”，即教授做人的道理。乔瑞云老师是大家熟悉的，美丽、稳重，大方，平日里和颜悦色做什么事情都给人慢吞吞的感觉。其实，在与她一起带班的日子里雷厉风行的工作风范，成为了我作为管理班级者学习的榜样。不论学校布置什么任务，她总能事无巨细的完成。学生病了她会嘘寒问暖带其看医治病；学生哭了她会轻声密语无微不至；学生成绩差了她会耐心细致循循善诱……而面对我们年青教师她总是用欣赏和鼓励的眼神看着露出恬静美丽的笑容。“好好干，总会

干好的”与她相伴的三年中这句话影响了我的一生，总会干好的，只要好好干！乔教师的一言一行，一举一动都对学生的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”同时也在我教书育人的道路上立下了正确的风向标就，为我指明前进的方向，点燃我心中热爱教育的火种。

我们身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。徐霞老师也是大家熟悉的，对待工作兢兢业业，从不懈怠;对待同事,她细心关怀,热情帮助。在学校多次开展的师带徒活动中，众多年青教师拜她为师，遇到问题她都会事无巨细的讲解指导。一位有近三十年工龄的老教师，她身上没有傲气，没有惰性，学校布置的每一次工作，她都是在精益求精中完成。“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。她带领学生一起走进社区、走进养老院，为那些孤寡老人带去问话，带去歌声，带去欢乐。

2023学习全国教书育人楷模先进事迹心得体会

2023学习全国教书育人楷模先进事迹篇1

学校组织学习“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的平凡和伟大，从他们身上，我看到了优秀教

师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高

度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻

老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。现结合学习材料有感而发，谈几点体会。

一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人

至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学

生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的

爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能

在快乐中学习，在快乐中成长。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须

具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想

动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解

学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做

到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学

学习时代楷模张桂梅，争做四有好老师

发布时间：2021-06-22T09:56:39.750Z 来源：《中国教师》2021年7期作者：钱飞

[导读] 在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。

钱飞

天星镇第二完小 657411

摘要：在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。每个人成长都离不开教师对于自己带来的影响，身为师范生走上为人师的道路时，难免有受到来自榜样的师范作用。好老师的衡量标准及达成途径、实施的困难是什么，我根据时代楷模张桂梅，具体分析了一名好老师的具体形象体现。

关键词：四有好老师；理想信念；道德情操；扎实学识；仁爱之心

今年教育部印发《关于在教育系统深入开展向张桂梅同志学习的通知》，张桂梅同志是云南省丽江市华坪县女子高级中学党支部书记、校长，是忠诚践行习近平总书记关于教育的重要论述特别是“四有”好老师要求的榜样。怀着报国初心、培育人民的使命，她在贫困地区扎根已有40多年，秉承了通过教育为国家服务的初衷，决定利用教育来帮助穷苦人们在几代人之间蔓延，并建立了我国第一所完全免费的女子高中，在贫困山区接纳了1600多名学生，实现了他们的大学梦想，增强了他们的自信心，并希望当地人能果断地战胜贫困。

一、“四有教师”的内涵

《国家长期教育发展改革和发展纲要（2010—2020年）》指出：“强国必先强教”“教育大计，教师为本，有好的老师，就有好的教育”。“四有教师”既是对我国优秀历史的教师文化的呼应，也是对新时代教师的必然要求。

全国师德楷模介绍词

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

全国师德楷模是指在教育系统中为他人树立了良好榜样、具有卓

越师德品质和丰富教育实践经验的教师代表。他们在教育教学工作中，恪守职业操守，以身作则，努力培养学生的品德素质和学习能力，为

教育事业的发展和学生的成长贡献了自己的力量。以下将介绍几位全

国师德楷模的事迹。

首先介绍的是全国师德楷模李老师。李老师是一名在农村学校任

教的语文老师，他在教育教学中一直秉承着“立德树人，关怀学生”

的理念。他精心备课，耐心教学，不仅关心学生的学业进步，还关注

学生的成长和思想品质。李老师常常在课余时间组织学生进行志愿活动，帮助困难学生，传播正能量。他以身作则，让学生在他身上看到

了榜样，激发了他们对未来的向往和追求。

其次介绍的是全国师德楷模王老师。王老师是一名高中物理老师，他教学严谨，对学生要求严格，但同时他也是一位富有爱心的老师。

王老师有一位学生曾因家庭困难而陷入绝望，甚至想要放弃学业。王

老师得知后，主动与学生沟通，鼓励他树立信心，帮助他解决实际困难。最终，这位学生不仅重新振作，而且考上了重点大学。王老师用

自己的实际行动诠释了“师者，传道授业解惑也”的含义，成为学生

心目中的楷模。

再者介绍的是全国师德楷模张老师。张老师是一名小学音乐教师，他乐观开朗，积极进取，为人师表。在教育教学中，张老师注重培养

学生的音乐兴趣，倡导“人生需要音乐”的理念。他注重发掘学生的

潜力，鼓励他们表现自己，让每个孩子都感受到音乐的魅力。张老师

还利用课余时间组织学生演出，参加各种音乐比赛，培养了一大批音