2019-2020学年八年级生物上册 第5单元 第15章 生物的遗传与变异复习学案 苏教版
生物：第15章《生物的遗传和变异》复习课件(苏教版八年级上)
演 稿
示 1
文
2 3 后 等
健康养生健康养生
尤孓夻
• ３、色盲是由隐性基因（b)控制的， 患者一般分不清一些色彩。社会调查 表明男性色盲远多于女性色盲。一对 夫妇，如果女性色盲男性不色盲，他 们所生的后代中女性都不色盲而男性 都色盲；如果女性不色盲（体内也无 色盲基因）而男性色盲，他们所生的 后代都不色盲。 • 根据上述信息来完成下列问题：
DNA 基因 染色体
基因 DNA 染色体
• Ｃ、
染色体
DNA
Ｃ、
ห้องสมุดไป่ตู้基因
DNA
染色体 基因
• ２、小明很象他爸爸，王琼很象她妈 妈，李立既有象他爸爸的地方也有象 他妈妈的地方。于是王刚认为小明的 体细胞中的染色体全是他爸爸的，王 琼的体细胞中的染色体全是她妈妈的， 李立的体细胞中的染色体既有他爸爸 的也有他妈妈的，他们三人的体细胞 中的染色体的数目不一样多。你认为 王刚的说法对吗？ • 请你分别就小明、王琼、李立的情况 作出合理的解释。
• ４、优生优肓的措施包括禁止近亲结 婚、提倡遗传咨询和产前诊断。 • ５、生物的变异 • 可分为遗传的变异和不遗传的变异或 分为有利变异和不利变异。 • 变异是生物对不断变化的环境的 适应，变异使生物不断的进化。
• 遗传和变异是生物界普遍存在的 两种现象。
思考与练习
１、下列关于染色体、DNA、基因三者之 间的关系中，正确的是（ Ｂ ） • Ａ、 Ｂ、
• （１）、色盲基因位于哪类染色体上？ 为什么？（提示：Ｙ染色体上不携带 色盲基因） • （２）、色盲基因的显隐性对男性和 女性都一样吗？试说出你的理由。 不一样。 • 男：只要X染色体上有色盲基因，就为 色盲患者。 • 女：必须两条X染色体上都有色盲基因， 才为色盲患者。
八年级生物上册 第5单元第15章生物的遗传和变异复习名师精编学案(无答案)苏教版
第15章生物的遗传和变异【知识梳理】一、DNA是主要的遗传物质1.定义：遗传是指后代与亲代的相似现象。
2.遗传的控制中心——细胞核，因为控制遗传现象的遗传信息储存在遗传物质（DNA）中，这些遗传物质主要存在于细胞核中。
3.染色体、DNA、基因以及三者之间的关系（1）染色体是指利用染色技术对正在分裂的细胞进行染色，可以看到细胞内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质。
染色体的化学成分包括蛋白质、DNA（主要的遗传物质）。
（2）DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构。
（3）基因是指DNA上许多与遗传相关的片段。
基因是控制生物性状的基本单位。
（4）三者间的关系：正常情况下，在体细胞内染色体是成对存在的，每条染色体包含一个DNA分子，DNA分子也是成对的，每个DNA分子上有许多基因(携带遗传信息的DNA的片段)。
即：基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中。
4.意义：一般情况下，同种生物所含有的染色体形态数目相同，因此，细胞内所包含的基因也是相对稳定的，从而保证了生物后代与亲代之间具有稳定的遗传信息。
如:果蝇4对染色体，豌豆7对，玉米10对，水稻12对，人23对。
二、人的性状和遗传1.性状：指生物体的形态、结构、生理特征和行为方式。
如：鸡冠的性状，花的颜色，眼皮的单和双等。
相对性状：指同种生物同一性状的不同表现类型，如：小麦的高茎与矮茎，子叶的黄色与绿色，种子的圆滑与皱缩。
判断：狗的黄毛与卷毛（×）（不是同一性状）狗的黄毛与牛的黑毛（×）（不是同种生物）2.基因与性状(1)基因控制着生物的性状，基因位于染色体上，在体细胞中是成对存在的所以基因也是成对存在的。
(2)相对性状分为显性性状和隐性性状；(3)控制显性性状的基因叫显性基因,通常用大写英文字母表示（如A）；控制隐性性状的基因叫隐性基因（如a）。
AA或Aa控制的性状为显性性状，aa控制的性状为隐性性状；因此，性状表现为隐性性状的概率低，表现为显性性状的概率高；生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着后代性状表现。
八年级生物上册 第15章 生物的遗传和变异 第四节 遗传病和优生优育导学案苏教版
八年级生物上册第15章生物的遗传和变异第四节遗传病和优生优育导学案苏教版第四节遗传病和优生优育总课时：10班级：小组：姓名：小组内评价：【学习目标】1、进行调查活动“调查新生儿的情况”，了解本地新生儿的遗传病情况，进而说出常见的遗传病及其危害，知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；2、了解我国婚姻法中关于近亲结婚的相关内容；3、举例说出一些优生优育的措施。
4、树立讨论意识、合作意识、鼓掌意识、效率意识、、、，做一个成功的、快乐的学习者。
【重点、难点】XXXXX：重点1、说出常见的遗传病及其危害2、知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；3、说出一些优生优育的措施。
难点1、说出常见的遗传病及其危害2、知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
【导入新课】青梅竹马、坠入爱情之河的表兄妹们为什么不宜结婚？（展示小组调查情况>教材P40“讨论”）课前准备：1、完成调查活动“调查新生儿的情况”；2、自主学习目标，阅读教材，查找资料，完成“自主学习”“合作探究”【学生自主学习】1、由于物质发生变化而引起的或是由所控制的疾病，就叫遗传病。
2、我国婚姻法规定：血亲和三代以内的血亲之间禁止结婚。
近亲之间携带相同致病基因的可能性。
近亲结婚所生子女的遗传病患病率就远远于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。
3、优生：是指。
优育：是指。
优生优育的措施有：、、等。
【小组合作探究】XXXXX：1、教材P42 “自我评价” T1~32、教材P42 “自我评价” T43、教材P42 “思维拓展”4、某同学患先天性聋哑，同学们都不愿和他接触，怕也患上该病，对此你有什么看法？【总结提升】【过关检测】基训 P139【课后作业】XXXXX：1、P43“课外探究”一幅宣传画或标语2、基础训练 P13—14【学习反思】。
八年级生物上册生物的遗传和变异知识要点
八年级生物上册生物的遗传和变异知识要点八年级生物上册生物的遗传和变异知识要点汇总一、遗传和变异现象遗传：是指亲子间的相似性。
举例：种瓜得瓜变异：是指子代和亲代个体间的差异。
举例：一猪生九子，一窝十个相1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
（如人的单眼皮和双眼皮）二、性状遗传的物质基础基因是控制生物的'性状基本单位。
例：转基因超级鼠和小鼠。
生物遗传下来的是基因而不是性状。
1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNX 片段。
2．DNX：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4．基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
三、性状遗传有一定的规律性1．等位基因：控制相对性状的一对基因。
2．隐性性状基因组成为：dd ；显性性状基因组称为：DD或 Dd3、基因随配子代代相传表现型：双眼皮双眼皮基因型： XX X X配子： X/ X X /X后代： XX XX XX XX四、人的性别遗传，遗传病1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+X 女：44+XX）2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为X，女性为XX．男性精子分两种：22条+X 22条+；女性卵细胞：22条+X3．生男生女机会均等，为1：14．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．5．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．6、常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病五、生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。
苏教版八年级上册生物期末复习提纲
第5单元 生物的生殖、发育与遗传 班级： 姓名：第14章 生物的生殖与发育一、生物的无性生殖⒈无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
生物常见的无性生殖：出芽．（芽体）生殖（酵母菌、水螅）、营养生殖、分裂生殖（草履虫等）和孢子生殖（藻类、苔藓、蕨类）等。
⒉营养生殖⑴植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖，又叫做营养生殖。
营养生殖（嫁接）的优点：①能够保持．．植物亲本的优良性状，②加快．．植物生殖的速度。
⑵嫁接：接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。
嫁接的原理（嫁接成活的关键）：嫁接时，必须使接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合。
⑶扦插：马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。
嫁接 芽接：有桃、山楂、苹果等；枝接：柑、橘等。
压条：夹竹桃、桂花等。
⒊植物组织培养植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。
植物组织培养的优点：①能在短时间．．．内生产出大批．．植物，②并防止植物病毒的侵害。
二、 植物的有性生殖⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
植物有性生殖的优点：①能综合．．双亲的优良性状，②提高后代的生活力。
⒉植物的传粉 什么叫做传粉？自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等；异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。
⒊被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
⒋果实和种子的形成受精 胚珠 卵细胞─→受精卵─→胚 种子 子房 珠被─→种皮 果实 子房壁───────────→果皮果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。
三、昆虫的生殖与发育⒈家蚕的生殖与发育⑴家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠（都发生在幼虫时期）；经过四个时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫。
初中生物八年级上册《生物的遗传和变异》课件
04
CHAPTER
遗传和变异在生产和生活中的应用
03
杂交育种
通过不同品种间的杂交，将不同品种的优良性状组合在一起，创造出新的品种。
01
遗传育种
通过选择具有优良性状的个体进行繁殖，培育出新的品种，提高农作物的产量和品质。
03
CHAPTER
生物的变异
由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代。包括基因突变、基因重组和染色体变异。
由环境因素引起的变异，不会遗传给后代。包括由于营养、疾病、药物、激素等因素引起的变异。
不可遗传变异
可遗传变异
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变的概念
基因突变的原因
THANKS
感谢您的观看。
遗传
变异是指生物体在遗传过程中发生基因突变，导致后代与亲代存在差异。它是生物体适应环境变化和进化的基础。
变异
物种延续
01
遗传保证了物种特征的延续，使后代能够继承亲代的优良性状，维持物种的稳定性和适应性。
进化
02
变异是生物进化的基础，使生物能够适应环境变化，产生新的物种和特性。通过自然选择的作用，适应环境的变异逐渐积累并传递给后代，推动生物的进化历程。
基因突变的特点
基因突变可以由物理、化学、生物等因素引起，如辐射、化学物质、病毒等。
基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性。
03
02
01
Байду номын сангаас
生物多样性的来源
生物多样性主要来源于遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的概念
八年级上册生物的遗传和变异知识总结
八年级上册生物的遗传和变异知识总结一、遗传的基本概念及规律1. 遗传的概念遗传是指生物个体将自己的特征或性状传递给后代的现象，也是基因在生物体之间传递的一种规律性现象。
2. 遗传的规律遗传的规律包括孟德尔遗传定律、显性和隐性、等位基因、基因组和染色体等。
3. 孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律包括单性遗传、二因素遗传和自由组合定律。
二、变异的原因和分类1. 变异的原因变异是指同一物种个体间在性状上的不同。
变异的原因包括基因突变、基因重组和环境因素等。
2. 变异的分类变异主要分为自然变异和人工变异两种。
自然变异是指在自然条件下产生的变异，而人工变异是指受人类干预而产生的变异。
三、基因的表现形式及分子基础1. 基因的表现形式基因的表现形式包括显性和隐性表现。
2. 分子基础基因的分子基础主要是DNA，它通过蛋白质合成，影响生物的遗传和表现。
四、人类遗传疾病及预防措施1. 常见的人类遗传疾病常见的人类遗传疾病包括地中海贫血、先天愚型、无毛症等。
2. 预防措施预防遗传疾病的措施包括避免近亲通婚、建立合理的生活方式和饮食习惯等。
五、人类的遗传交流和基因工程1. 遗传交流遗传交流是指对个体或家族的遗传疾病进行分析，提供遗传风险评估、遗传交流和遗传辅导等服务。
2. 基因工程基因工程是利用DNA重组技术，对生物的基因进行切除、插入和调整，以实现农业、医学和工业等领域的应用。
六、环境对遗传的影响1. 环境因素环境对遗传的影响主要包括物理环境、化学环境和生物环境等。
2. 环境对遗传的作用环境对遗传的作用表现在增强或抑制自然选择、影响基因的表达和调控等方面。
总结生物的遗传和变异是生物学中一个重要的方面，对人类自身的了解和疾病的预防都有着重要的意义。
在学习生物的遗传和变异知识的过程中，我们应该深入理解其中的规律和原理，注重通联实际，从而更好地理解生物世界的奥秘，为未来的科学研究和生物技术的发展奠定基础。
希望同学们能在学习和探索的过程中，对生物的遗传和变异有着更深入的了解和认识。
八年级生物上册 第15章教案
八年级生物上册第5单元生物的生殖、发育与遗传第一节 DNA是主要的遗传物质一、教学目标：1、知识目标：（1）说明DNA是主要的遗传物质（2）描述染色体、DNA、基因三者之间的关系2、能力目标：培养学生观察、分析、总结的能力3、情感目标：引导学生对遗传病患者形成正确的态度，培养学生的同情心和爱心二、教学重点、难点1、重点：（1）遗传信息中心是细胞核（2）遗传、基因的概念（3）染色体、DNA、基因三者之间的关系2、难点：（1）通过对小鼠核移植实验的分析，归纳出遗传信息中心是细胞核（2）描述染色体、DNA、基因三者之间的关系三、教学手段：：黑板授课教学方法：讲授法、讨论法、故事导入法教学用具：挂图四、课时安排：1课时五、教学过程：【引言】一、遗传和变异一章的导入我们有句俗话“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，“种瓜得瓜，种豆得豆”，同学们说这是一种什么样的现象呢？生：遗传。
师：嗯，对这是一种遗传现象，那我这里还有一句俗话“一猪生九仔，连母十个样”。
这又是描述了什么样的现象呢？生：是一种变异的现象师：对，遗传和变异是生命所特有的现象之一，对于生物的生存与发展具有重要的意义，那什么是遗传，什么又是变异呢？那么从今天开始我们就进入新的一章的学习，学习生物遗传与变异。
师：我们先来了解生命最基础的物质DNA，为了了解DNA我们就得学习第一节DNA是主要的遗传物质（板书：第一节 DNA是主要的遗传物质）二、细胞核是遗传信息的中心师：我们现在生活在一个信息化的时代里，例如各种商品上的条形码隐含着什么信息呢？生：商品名称、价格、生产日期……师：嗯，对，像天气预报可以发布气象信息等等，那么有没有生命信息呢？那个生命信息又在哪里呢？师：大家想知道这个迷底吗？生：想师：下面请同学们带着这个迷底来听一段小故事，在故事过程中请同学位留意，因为故事里有大家想知道的迷底。
1、遗传的含义师：首先我们都知道一般都是白老鼠生小白老鼠，黑老鼠生小黑老鼠，灰老鼠生小灰老鼠，而我们把这一种现象称为什么现象啊？生：遗传师：我们先来认识一下什么叫遗传？哪个同学能用你自己的话描述一下什么是遗传？生：……..师：嗯，好，看来这位同学对于遗传的概念已经了解了，我们大家一下来看一下遗传是指生物亲代与子代之间，子代个体之间相似的现象。
最新-八年级生物上册 第5单元 生物的生殖、发育与遗传
第一节DNA是主要的遗传物质近日，美国国家人类基因组研究所在破译中发现，人类第2号染色体是由古猿的两条染色体融合而来的，这点证实了人类与黑猩猩的同源性。
人类与黑猩猩的同源性超过了95%，在基因数、基因结构与功能、染色体与基因组构造上，人类和黑猩猩几乎相同。
但在漫长的进化过程中，这不到5%的差别，决定了人类和黑猩猩的根本区别。
在此次破译的第4号染色体中，不仅含有目前发现的人类基因组上最大的“基因沙漠”，而且很可能包含着与肌肉萎缩症、先天性智障等疾病相关的信息。
资料15-1-7 亲子鉴定亲子鉴定，就是运用现代医学和生物学技术，检测对比父母与子女间的遗传标记进行亲生关系的鉴定。
以前常用血型、蛋白血清型和细胞酶型等作为遗传标记，但这些标记在亲生关系的确认中均存在一定的局限性。
而每个人的DNA却是独一无二的，而且必定是一半来自父亲，一半来自母亲。
因此自20世纪90年代 DNA鉴定技术相继创立，其中人类白细胞抗原（HLA）系统，可变串联重复序列（VNTR）和短串联重复序列（STR）是目前理想的DNA 遗传标记，并被广泛应用于个体识别和亲子鉴定。
DNA是人体内细胞的原子物质。
男性的精子细胞和女性的卵子，各有23对染色体，当精子和卵子结合的时候，需46个原子染色体去制造一个生命。
因此，每人从生父处继承一半的分子物质，而另一半则从生母处获得。
DNA亲子鉴定测试与传统的血液鉴定不同，它可以在不同的样本上进行测试，包括血液、腮腔细胞、组织细胞样本和精液样本。
由于血液型号，如A型、B型、O型或RH型，在人口中比较普遍，用于分辨每一个人，便不如DNA有效。
除了真正双胞胎外，每人的 DNA是独一无二的，就好像指纹一样。
DNA 亲子鉴定是目前亲子测试中最准确的一种。
测试中，在 DNA探针上，孩子会有一相同基因凝聚的条码与生母相同而另一条码与生父相同。
非亲生父母，则与小孩并无相同的条码。
资料15-1-8 遗传物质DNA人类遗传是一项复杂的系统工程，谁在主宰着这一切？是染色体内的核酸──脱氧核糖核酸──DNA。
八年级生物上册生物的遗传和变异知识要点
八年级生物上册生物的遗传和变异知识要点生物的遗传和变异知识要点遗传和变异是生物学中非常重要的概念，它们揭示了生物种群和个体的多样性及其在进化中的作用。
本文将介绍八年级生物上册中关于生物的遗传和变异的要点。
1. 遗传物质遗传物质是指决定生物遗传性状的物质，它主要存在于细胞的细胞核中，以染色体的形式存在。
DNA是构成遗传物质的重要分子，通过编码和操控蛋白质的合成来决定生物的性状。
2. 遗传基因遗传基因是指控制生物遗传性状的基本单位，它是DNA的特定片段，包含了编码蛋白质所需的信息。
基因的位置称为基因座，对应的基因型决定了个体的表型。
3. 遗传规律* 孟德尔遗传规律：孟德尔通过对豌豆的实验发现了遗传规律。
这些规律主要包括：- 单因素遗传规律：对于某个性状，个体的表现由两个对立基因决定，分别称为显性基因和隐性基因。
表型的比例为3:1。
- 自由组合遗传规律：基因在生殖过程中可以自由组合，互相独立地分离和再组合。
4. 染色体和性别决定人类和其他动物的染色体呈双倍体，体细胞中的染色体数目是一对。
其中，决定生物性别的染色体称为性染色体。
人类的性染色体有X和Y两种，女性为XX，男性为XY。
性状在性染色体上的表现称为性连锁遗传。
5. 基因突变和变异基因突变是指遗传物质DNA序列的改变，它是生物进化和种群多样性产生的重要原因。
常见的基因突变包括点突变、插入突变和缺失突变。
变异是指个体之间遗传性状差异的存在，它是基因突变在种群中的表现。
6. 社会意义和应用了解生物的遗传和变异对于人类的繁衍、健康和科学研究有着重要意义。
遗传学和基因工程的发展使人类能够更好地预防和治疗遗传性疾病，并通过基因编辑等技术来改良作物种类和提高产量。
7. 伦理和法律问题生物遗传和变异领域的研究和应用涉及伦理和法律问题，如人类基因组计划和克隆技术引起了广泛的讨论和争议。
在推动科学发展的同时，需要确保伦理标准和法律法规的合规性。
总结：生物的遗传和变异是生物学的基础知识，它们揭示了生物多样性的形成和保持的原理。
(完整版)生物的遗传与变异知识点,推荐文档
第15章生物的遗传和变异【知识梳理】一、DNA是主要的遗传物质1.定义：遗传是指后代与亲代的相似现象。
2.遗传的控制中心——细胞核，因为控制遗传现象的遗传信息储存在遗传物质（DNA）中，这些遗传物质主要存在于细胞核中。
3.染色体、DNA、基因以及三者之间的关系（1）染色体是指利用染色技术对正在分裂的细胞进行染色，可以看到细胞内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质。
染色体的化学成分包括蛋白质、DNA（主要的遗传物质）。
（2）DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构。
（3）基因是指DNA上许多与遗传相关的片段。
基因是控制生物性状的基本单位。
（4）三者间的关系：正常情况下，在体细胞内染色体是成对存在的，每条染色体包含一个DNA分子，DNA分子也是成对的，每个DNA分子上有许多基因(携带遗传信息的DNA的片段)。
即：基因位于DNA 上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中。
4.意义：一般情况下，同种生物所含有的染色体形态数目相同，因此，细胞内所包含的基因也是相对稳定的，从而保证了生物后代与亲代之间具有稳定的遗传信息。
如:果蝇4对染色体，豌豆7对，玉米10对，水稻12对，人23对。
二、人的性状和遗传1.性状：指生物体的形态、结构、生理特征和行为方式。
如：鸡冠的性状，花的颜色，眼皮的单和双等。
相对性状：指同种生物同一性状的不同表现类型，如：小麦的高茎与矮茎，子叶的黄色与绿色，种子的圆滑与皱缩。
判断：狗的黄毛与卷毛（×）（不是同一性状）狗的黄毛与牛的黑毛（×）（不是同种生物）2.基因与性状(1)基因控制着生物的性状，基因位于染色体上，在体细胞中是成对存在的所以基因也是成对存在的。
(2)相对性状分为显性性状和隐性性状；(3)控制显性性状的基因叫显性基因,通常用大写英文字母表示（如A）；控制隐性性状的基因叫隐性基因（如a）。
AA或Aa控制的性状为显性性状，aa控制的性状为隐性性状；因此，性状表现为隐性性状的概率低，表现为显性性状的概率高；生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着后代性状表现。
八年级生物上册 第15章生物的遗传和变异第一节教案 苏教版
第15章第一节DNA是主要的遗传物质【教学目标】班级姓名1.说明DNA是主要的遗传物质（重点）2.描述染色体、DNA和基因的关系（重难点）【自主学习】一.细胞核是遗传信息的中心（看图阅读课本P28—29内容，自主完成问题并相互讨论后指名回答）思考：俗话说的“种瓜得瓜，种豆得豆”是一种什么现象？活动：举例说一说常见的遗传现象。
1、遗传的概念：生物之间、之间相似的现象。
2、阅读P28讨论“为什么白鼠会生下灰鼠”完成下列问题：（1）过程：将灰鼠胚胎细胞的移植到黑鼠去核中再将培养成的胚胎移植到白鼠内，发育成的小鼠的体色是。
（2）讨论：为什么白色雌鼠生下的既不是白色小鼠也不是黑色小鼠？这个实验说明了什么？原因是说明：遗传信息的中心是，生物的遗传主要是与细胞核中储存的有关。
二.细胞核中的遗传物质（看图阅读课本P30-31内容，自主完成问题并相互讨论后指名回答）1、染色体（看图15—3不同生物体细胞内的染色体数目，完成下列问题）（1）存在：每一种生物的体细胞中，染色体的数目是的，一般还的存在。
例如人体细胞中有对染色体。
（2）组成：染色体主要是由和组成。
其中是主要的遗传物质。
（3）意义：染色体数目的对生物生命活动进行非常重要。
（举例说明）2、DNA（看图15—5DNA分子结构示意图，完成下列问题）（1）存在：细胞中的DNA大多位于细胞核中的上。
（2）结构：3、基因（看图15—5DNA分子结构示意图，完成下列问题）（1）概念：有特定遗传效应的片段，叫做基因。
（2）存在：每个DNA分子上有基因。
4、总结：染色体、DNA、基因三者之间关系为：【目标检测】1“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在________的现象。
2、染色体主要是由 和 组成。
其中 是主要的遗传物质，构成 结构。
3、有特定遗传效应的 片段，叫做基因。
4、遗传信息的中心是( )A 、细胞膜B 、细胞质C 、细胞壁D 、细胞核5、正常人的体细胞中染色体数目是( )A 、22对B 、23对C 、22条D 、23条6、下列叙述中，错误的是( )A 、人的体细胞中多了一条染色体可能导致严重的遗传病B 、染色体由蛋白质和DNA 组成，它们是主要的遗传物质C 、每个DNA 分子上有许多具有特定遗传效应的基因D 、科学实验证明，细胞中的DNA 大多在染色体上7、随着人类基因组计划及各种基因工程技术的深入开展，人们对基因有了更多的理解，下列有关基因的说法正确的是( )A 、人体的一个细胞内基因数目很少B 、只有高等生物才有基因C 、基因控制人的性状D 、每种生物的基因都是相同的8、人的基因存在于（ ）A.所有细胞的染色体中B.体细胞的染色体中C.生殖细胞的染色体中D.生殖细胞的细胞质中9、下列哪种细胞中染色体成单存在？（ ）A.受精卵B.肌肉细胞C.神经细胞D.精子10．水稻的体细胞中有12对（24条）染色体，那么水稻的受精卵，精子、卵细胞中的染色体数分别是A ．12对，12条，12条B ．24条，6对，6对C ．12对，6对，6对D ．24条，6对，12条11．下列关于染色体、DNA 、基因三者之间的关系中正确的是（ ）12、观察右图并回答有关问题。
八年级上册生物生物的遗传和变异知识点
八年级上册生物生物的遗传和变异知识点
以下是八年级上册生物中关于遗传和变异的主要知识点：
1. 遗传的基本概念：遗传是指物种内部代际之间因为生物体生殖细胞传递信息而造成
后代间共享的特征。
2. 遗传物质：遗传物质是指存在于细胞核内的DNA分子，同时也存在于线粒体中的DNA。
DNA牵涉到遗传信息的存储、传递和表达等过程。
3. 遗传的规律：孟德尔遗传定律是遗传学的基础，包括了基因的分离定律、自由组合
定律和二因素杂交定律。
4. 基因的概念：基因是指控制某一特征的遗传因子，是一段能编码蛋白质的DNA序列。
5. 基因的表现形式：一个基因可以有多个表现形式，称为等位基因，比如形状有圆、
长两种，形状是基因的表现形式。
6. 遗传的方式：遗传的方式包括显性遗传和隐性遗传，显性遗传是指表现型由显性基
因决定，而隐性遗传是指表现型由隐性基因决定。
7. 变异的概念：变异是指基因或染色体发生突变或交换等变化，使得个体的遗传信息
不同于他们的父母。
8. 突变的概念：突变是指基因发生变化，造成了物种内遗传信息的变异。
突变可以是
染色体层面的变异，也可以是基因序列层面的变异。
9. 变异的原因：变异的原因包括自然选择、基因突变、性状互补和交配等因素。
10. 变异的效果：变异可能会导致物种的多样性增加，也可能会对物种的适应性产生影响。
11. 变异与进化：变异对于物种的进化起到了重要的推动作用，通过变异，使得物种在适应环境的过程中能够更好地生存和繁殖。
以上是八年级上册生物中关于遗传和变异的主要知识点，希望对你有帮助！。
苏教版生物八年级上第十五章遗传和变异复习提纲
复习提纲
DNA是主要的遗传物质
人的性状和遗传
人的性别决定
遗传病与优生优育
生物的变异
填空一
• 生物的性状遗传给子代的现象，叫做（）。
• 科学实验证明：（）是主要的遗传物质。它主 要存在于细胞核中的（）上。具有独特的（） 结构，其上有许多具有特定（）的片段，可以 控制不同的（）。 • 每一种生物的体细胞中，染色体的数目是（） 的，一般还是（）出现，如正常人的体细胞内 染色体的数目是（）。
分析二
观察《噬菌体侵染细菌实验》：这一过程之所以能成 为DNA是遗传物质的证据，你认为最关键的是（） 过程，原因制
F释放
D组装
分析三
分析
① 染色体存在细胞的（）中，正常人体细胞中含有（）。 ② 染色体主要是由（）（）组成。一般的说，每个染色 体上含有（）个DNA分子。 ③ 从图中不难看出，DNA分子的结构特点（）。 ④ 每个DNA分子中都有一个基因吗？（） ⑤ 生物体的各种性状都是由（）决定的。 ⑥ 据图所示，对基因进行定义：（）。
分析一
《细胞核移植实验》 灰色雌鼠→胚胎细胞核 黑色雌鼠→去核受精卵 白色雌鼠→子宫 结果：生下灰色小鼠 ① 这个实验证明了遗传信息的中心是（）。 ② 在这个实验中共需要（）只雌鼠。 ③ 灰色小鼠既不像生母白色雌鼠，也不像提供受精卵的 黑色雌鼠，原因是（）。 ④ 实验开始时，如果将灰鼠和黑鼠的作用对调，则白鼠 生下的小鼠应是（）。 ⑤ 在这个实验中，白鼠所生灰鼠的性别取决于（）。
• 基因是指（）上具有控制生物（）的DNA片段。 每个DNA分子上有（）个基因。 • 科学实验证明，DNA分子上有许多小片段，每 个片段具有特定的（），可以控制不同的性状。 • 一条染色体上有（）个DNA分子，一个DNA分
苏教版八年级生物教材分析与案例分析
苏教版八年级生物教材分析与案例分析主讲人：青铜峡市第六中学胡晓晨一、教材内容：1、八年级(上)生物内容提要：2、八年级(下)内容提要：二、整体教学分析：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农、林、牧、渔、医药、卫生、环境保护及与其有关的应用科学的基础。
生物课的根本任务是提高学生的生物科学素养；义务教育初中阶段必修的一门基础课。
学生在小学自然课里，已学习了一些生物学方面的知识，在观察能力、实验能力等方面受到了一定的训练。
在初中阶段，教师要进一步培养学生的观察能力、实验操作能力、探究能力和自学能力等，使之将来参加社会活动、从事经济生产、作出个人决策所必需的生物学的观点、理解打下结实的基础。
八年级生物教学内容具有以下特点：1、知识点内容多，相互联系不紧密、相对独立。
全册生物课程中，涉及与人类关系的六个大的主题：生物的生殖、发育与遗传；动物的运动与行为；生物的多样性；生物技术；健康地生活和生物与环境。
2、知识内容抽象、难度大，学生不易理解。
主要有以下的内容突出了这个特点：第14章生物的生殖与发育（5节）；第15章生物的遗传与变异（前3节）；第18章疾病与免疫（传染病与免疫）；第21章现代生物技术；第24章生命起源和生物进化（4节）和第25章生态系统（2节）。
3、生物知识紧密联系生活，易激发学生学习积极性。
第五单元生物的生殖发育与遗传（植物的有性生殖和鸟类的生殖与发育）；第六单元动物的运动和行为（动物运动方式的多样性和动物行为的主要类型）；第19章珍爱生命（远离烟酒，拒绝毒品和关注健康）；第8单元生物技术。
4、关注学生能力培养和情感态度价值的形成。
八年级生物教材安排了学生实验：八年级上册10个，其中探究实验是3个，包括：果实和种子适应传播的结构；蚂蚁的觅食行为；酒精对水蚤心率的影响。
八年级下册13个，其中探究实验是7个，包括：防止食物腐败的方法；水生种子植物对水生环境的适应；不同土壤环境中的无脊椎动物；霉菌生长的环境条件；生物进化的过程和原因；生态系统的稳定和天然草地和人工草坪。
八年级上(苏科版)第15章生物的遗传和变异 黄 镇
3、下列说法中错误的是： D A．DNA上的一些具有特定遗传信息 的片段叫基因 B．每种生物的细胞内，染色体的数 量是一定的 C．细胞核是遗传信息库 D．染色体由DNA和核酸组成
4、人的每个体细胞内有染色体（A ） Βιβλιοθήκη 、23对B、22对C、32对D、46对
5、蛋白质不是遗传物质的原因 之一是 ( B )： A. 它的含量很少 B. 它不能自我复制 C. 它与新陈代谢无关 D.它的种类很多
染色体的数目 或结构发生变化 DNA的结构. 基因的结构
发生变化都 会发生遗传病
? DNA即脱氧核糖核酸 染色体 ? 蛋白质
? …… DNA像什么？ 什么叫基因？ 染色体、DNA、基因三者有什么 关系？
F:\08~09\第八册\八上\资料\15章\第15章\第一节\染色体，DNA，基因.swf
…… 3、国际上一般以每出生100个女 性人口相对应出生的男性人口的 数值来表示。在不进行人为控制 的情况下，新生婴儿的性别比应 保持在102～107之间。这是由 人类生殖过程的生物学特性决定 的。
4、然而从全国情况看，2000年第5次人 口普查公布数字是116，远远超过国际 通用可以容忍的最高警戒线107。
2、科学家宣布完成人类基因排序。如：一个 新生儿的基因组图，它不但能显露出这个孩 子成年后是不是色盲，大概长多高，会不会 秃顶、发胖，还可能准确地告诉父母，什么 病在什么时候可能要这孩子的命。下列说法 不正确的是 B A．DNA分子上的基因决定着人类的性状特征 B．DNA是一种遗传物质，全称为脱氧核酸 C．遗传病的发生是由于人的DNA 、基因和 染色体发生了变化 D．基因是DNA分子上起遗传作用的一些片段
性状
遗传性状 相对性状
显性基因 隐性基因
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2019-2020学年八年级生物上册第5单元第15章生物的遗传与变异复习学案苏教版一、知识体系二、课本回顾1.左上图说明生物的遗传物质在中。
2.右上图：⑴母羊A、B、C分别为多利提供了、、。
多利的性状最接近母羊；⑵克隆就是不经过受精作用而获得新个体的方法，属于生殖；⑶克隆羊多利的诞生标志着工程取得重大进展。
3.染色体主要由蛋白质和主要的遗传物质组成。
其上有特定遗传效应的DNA片段叫。
5.遗传性状是可以遗传的生物体的特征和生理特征。
如眼皮、耳垂、身高；相对性状指同种生物的性状的表现类型。
如：单和双眼皮，有和无耳垂等。
6.生物的性状是由控制的。
⑴体细胞中，基因一般存在。
⑵上图是转基因抗虫烟草培育示意图。
转入普通烟草中的杀虫毒素基因称为基因，它能在细胞中发挥作用。
该实验证明了生物的性状是由控制。
7. 改变或基因都会导致遗传病，如、、白化病、先天性智力障碍。
8.预防遗传病发生的有效措施是（后代易得）。
9.可遗传的变异：由发生改变引起的（如太空育种）；不可遗传的变异：由引起，遗传物质没有发生改变。
10.三、例题精析1.下列关于染色体、DNA、基因的叙述，不正确的是A.染色体主要成分是DNA和蛋白质B.DNA是主要的遗传物质C.1个DNA分子上只有1个基因D.DNA发生改变可产生变异2.下列能正确反映染色体、DNA和基因三者之间关系的是3.已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为Aa。
从理论上推测，他们生一个孩子，能卷舌的可能性是A.25%B.50%C.75%D.100%4.下列属于相对性状的是A.豌豆的紫花和白花B.小麦的抗倒伏和抗锈病C.人的直发与黑发D.兔子的长毛和狗的短毛5.正常女性体细胞中染色体的组成是A.22条+XXB.22对+XXC.22条+XD.22对+X6.变异是生物界普遍存在的现象，下列叙述中属于可遗传变异的是A.镰刀型细胞贫血症B.水稻因施肥不足造成减产C.断尾的蜥蜴生出有尾的蜥蜴D.某人因用眼不当造成近视7.豚鼠毛色的黑色（B）与白色（b）是一对相对性状，一对毛色为黑色和白色的豚鼠交配后，产下数只黑毛鼠仔和白毛鼠仔，则亲代豚鼠的基因组成是A.Bb×bbB.BB×bbC.Bb×BbD.Bb×BB四、巩固反馈一、选择题1.下列各项中，属于女性卵细胞染色体组成的是A.22条＋XB.22条＋YC.22条＋XYD.22对＋Y2.小麦的高秆、矮秆分别受D、d基因控制。
则矮秆小麦卵细胞的基因是A.基因dB.基因ddC.基因D或dD.基因DD或dd3.据有关资料显示，我国每年患有先天性缺陷的新生儿中，约有7%-8%是由于遗传因素造成的。
以下疾病属于遗传病的是A.手足口病B.狂犬病C.呆小病D.先天性聋哑4.人类体细胞、生殖细胞、受精卵中的染色体数目依次为A.46条，46条，46条B.46条，23条，46条C.46条，46条，23条D.92条，46条，23条5.下列各项中不属于优生优育措施的是A.禁止近亲结婚B.提倡遗传咨询C.提倡产前诊断D.禁止孕妇运动6.下列关于染色体、DNA、基因的叙述，错误的是A.DNA分子是双螺旋结构B.基因是DNA分子上任意的一个片段C.染色体主要由蛋白质和DNA组成D.每个DNA分子上有许多基因7.下列人的各种性状中，属于相对性状的是A.人的身高和体重B.人头发的直发和黑发C.人的A型、B型、AB型、O型血型D.人眼的色盲和近视8.太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境处理种子，再返回地面选育新品种的过程。
太空育种A.能诱发遗传物质发生改变B.产生的变异都是对生物自身有利的C.不能诱发遗传物质发生改变D.产生的变异都是对人类有益的9.下列细胞中，染色体数目相同的是A.受精卵和体细胞B.精子和体细胞C.卵细胞和体细胞D.精子和受精卵10.生物体的主要遗传物质是A.DNAB.蛋白质C.染色体D.DNA和蛋白质11.右图表示某人体细胞中染色体组成，由图分析不可能得到的结论是A.其性别为男性B.其正常生殖细胞中含有的性染色体为X或YC.其患有先天性裂唇D.其提供的生殖细胞中染色体的类型决定了后代的性别12.1996年英国罗斯林研究所的研究人员以绵羊作为实验材料，进行克隆实验，培育出克隆羊“多利”，以下叙述不正确的是A.由胚胎细胞提供细胞核B.克隆羊的生殖方式属于无性生殖C.说明体细胞核具有遗传全能性D.说明遗传物质主要存在于细胞核中13.科研人员利用ABC三只绵羊进行克隆羊的实验，其中A羊提供乳腺细胞的细胞核，B羊提供去核卵细胞，C羊提供胚胎发育的场所，由此培育出的克隆羊性状A.与三只羊都不像B.与A羊相似C.与B羊相似D.与C羊相似14.已知某夫妇都有耳垂，且基因组成都为Ｂb。
从理论上推测，他们生一个孩子是无耳垂的可能性是A.25%B.50%C.75%D.100%15.下表是四种疾病发病率的比较，由表中数据分析推知，可能不属于遗传病的是A.甲B.乙C.丙D.丁16.科学家将控制合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌体内，再将大肠杆菌放入发酵罐中进行大规模培养，从而生产出大量胰岛素。
其中应用的生物技术有A.细胞核移植发酵技术B.转基因技术克隆技术C.细胞杂交克隆技术D.转基因技术发酵技术17.下列不属于现代生物技术的是A.利用克隆技术培育良种奶牛B.将根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞中C.利用组织培养技术繁殖蝴蝶兰D.利用酵母菌发酵制作酒酿18.美国科学家在培育“巨型小鼠”的过程中，向小鼠受精卵内注射的是A.大鼠生长激素基因B.大鼠生长激素C.大鼠垂体细胞D.大鼠垂体细胞核19.下列与遗传有关的叙述中，正确的是A.生男生女完全取决于女方，与男性无关B.水稻体细胞内有l2对染色体，其精子内染色体数目也为l2对C.兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状D.“种瓜得瓜、种豆得豆”属遗传现象20.一对夫妇均为单眼皮（aa），经过手术均变为明显的双眼皮，他们所生的孩子一定是A.双眼皮B.单眼皮C.单双眼皮各半D.无法确定二、判断题21.禁止近亲结婚能有效地预防遗传病，因此优生优育的惟一措施是禁止近亲结婚。
22.凡是在不同环境条件下产生的变异都属于不可遗传的变异。
23.一对夫妇第一胎生了个女孩，则他们第二胎生男孩的可能性是100%。
24.克隆生物与提供细胞核的个体性状完全相同。
25.基因是具有特定遗传效应的DNA片段。
三、配伍题26. 转基因技术（） A. 多利羊27. 克隆技术（） B. 晒黑的皮肤28. 发酵技术（） C. 抗虫烟草29. 可遗传的变异（） D. 抗生素30. 不可遗传的变异（） E. 红绿色盲四、简答题31.某中学王老师在初二（5）班进行“人的性状和遗传”一节教学时，对全班45位同学的一些遗传性状开展了现场调查，其结果如下表所示。
初二（5）班学生遗传性状调查结果统计表请分析回答：⑴根据表中的数据，能够得出的正确结论是A.人数多的性状是显性性状B.人数少的性状是显性性状C.不能根据人数多少判断显隐性D.单眼皮和有耳垂是一对相对性状⑵周明同学不能卷舌，其父母能卷舌，由此可以推断是显性性状。
⑶王英同学的父母原先都是单眼皮，后来其母亲通过美容手术做成了双眼皮。
该同学是双眼皮的可能性为。
⑷刘强同学及其父母都有耳垂，有耳垂受显性基因（D）控制。
他有一位无耳垂的妹妹，刘强同学的基因组成是。
32.已知牛毛的黑色和棕色是一对相对性状，决定黑色的基因（T）是显性基因，决定棕色的基因（t）是隐性基因。
科研人员利用黑色母牛和棕色母牛按右图方式培育出一头小牛，请分析回答：⑴产生图中小牛的生殖类型属于生殖。
⑵自然状态下，养牛场中的一头黑色公牛和一头棕色母牛交配产下了一头棕色小牛。
则该黑色公牛的基因组成是，它们产下黑色小牛的可能性是 %。
⑶科研人员将人乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵内，培育出一种能分泌含有人乳铁蛋白乳汁的奶牛，该奶牛培育过程利用了技术。
33.鹦鹉羽毛的黄色与蓝色是一对相对性状，若用H表示控制显性基因性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请据表回答下列问题：⑴亲代鹦鹉的羽毛都是黄色，而后代鹦鹉的羽毛出现了蓝色，这种现象叫做。
⑵根据表中的遗传结果,从理论上可推断出鹦鹉羽毛的相对性状中色是隐性性状。
⑶试写出表中后代蓝色鹦鹉的基因组成。
⑷从表中遗传结果，可以推断后代黄色鹦鹉的可能性是。
34.人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的，其中褐眼由显性基因D控制，蓝眼由隐性基因d控制，且位于细胞内的一对染色体上。
右图为某男子体细胞内染色体上控制眼色性状的一对基因，请据图回答：⑴该男子眼色的性状表现为。
⑵该男子的体细胞中，决定其性别的一对性染色体是。
⑶该男子的母亲是蓝眼，则该男子父亲的基因组成可能是。
⑷该男子与一位褐眼女子结婚，生了一个蓝眼女儿，他们再生一个褐眼孩子的可能性是。
35.豌豆植株有高茎也有矮茎，现用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交实验，用D表示显性基因，d表示隐性基因，结果如下表，请分析回答：⑴遗传学上将豌豆的高茎和矮茎称为__ ____。
⑵根据表格中的第______组的实验可判断出高茎是显性性状。
⑶第2组亲本中高茎植株的基因组成是__ ____。
⑷从理论上推算，第3组实验的子代中，高茎植株和矮茎植株的比值是______。
A.1:1B.1:3C.2:1D.3:1。