《滹沱河和我》阅读训练及答案(2)

《滹沱河和我》阅读训练及答案(2) 《滹沱河和我》

【课题课前热身】

中国有句古话“叶落归根”，身处异乡的游子，魂牵梦萦的总是

故乡的一草一木、一山一水。一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月，都深深烙印在游子的心头，成为故乡的化身。在诗人牛汉的记忆里，故乡的很多人、很多事也许都淡忘了，唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他的心里，让他无限眷恋。本文是一篇含义颇深的叙事

散文。课文叙述了幼年时对家乡河——滹沱河产生的一段不解的情结，抒发了作者热爱家乡的挚热情感。

【学习目标】

1、在朗读、圈划、交流中的基础上，品味、积累关键字、词、句，把握课文的主要内容，理解滹沱河性格和“我”性格成长的关系。

2、领会作者对自然伟力的崇敬和热爱家乡的诚挚感情。

重点：通过对关键词句的品读、赏析，理解“我”与滹沱河性格中“野性”的内涵难点：理解“我”对滹沱河的深厚情感，以及从滹沱河身上获得的启迪。

【 __ 授之以渔】

通过默读、速读、有感情的朗读课文，通过质疑、讨论、交流等合作探究式学习环节，感悟、体会、欣赏文中优美的语言，领会作品的思想情感。

【涉及考点形成网络】

干涸的滹沱河：无知无觉死气沉沉————失望、悲伤

对滹沱河的赞美

咆哮的滹沱河：说来就来鲸吞一切————赞美、向往对家乡的热爱

（民族的希望所在血性的力量终将爆发）【教学流程】

一．未雨绸缪

1.预习要求：（1）读准字音；2）初步了解文章的内容；3）体会感情。

2.参考复习资料：网上查询了解作者情况或全解类资料

3.小试牛刀：预习检测

1）、给加点的字注音。

滹沱（）告诫（）狗吠（）铁锹（）旷野（）．．．．．吞噬（）赫然（）恍惚（）呻吟（）蠕动（）．．．．．

2．结合语境解释下列加点词语的含义。

（1）滹沱河离我们村庄只有一里路的光景，当时我还没有见到滹沱河。．．

光景：_____________________________

（2）岸是时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并未不安稳。．．

吞噬：______________________________

3．指出下列句子的修辞手法。

⑴那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。（）

⑵看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。（）

⑶但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那战栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。（）

二．课堂探究

1.自主学习：读课文，初步了解内容。

1）祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么？

1

2）课文第一段在内容上的作用是，在写法上的作用是。

3)文章是以思乡为主题的，作者为什么要以“滹沱河和我”为题目？

___________________________________________________________ __________________________

4）说说下面句子的含义。几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。

2.合作探究(兵教兵)，展示成果

①文中写了几个“滹沱河”？各有什么特点？（请划出文中描写“滹沱河”的语句，思考：从这些语句中，你可以看出“滹沱河”是怎样的一条河？）

②请划出文中描写“我”的语句，思考：从这些语句中，你可以看出“我”的个性特征是什么？

③看了“今日滹沱河”的照片，如果你是牛汉，你还会爱它吗？

3.质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。

4.平行训练

读选文，回答问题：

祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻得住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来越大，大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水云，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中??

前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在流动，是一大块深袍色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓着脊背在飞奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水

的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。

姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并不安稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到了它的怀抱，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。

1．从选文第一段的描写来看，我的确“是个小滹沱河”，说说我和滹沱河有哪些相似的地方？

2．文中画线部分从觉的角度描写，写出了滹沱河怎样的气势？

3．体会下列句子中加点词语的作用。

⑴我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。（）．

⑵有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。（）．．

4．说说滹沱河给“我”留下了怎样的印象？

2

5.画龙点睛“滹沱河是我的本命河”也就是说滹沱河见证了我的成长，并且也是它养育了我，它是我生命的根源，所谓的“一方水土养一方人”，是故乡培育我成长。所以说作者写滹沱河的真正目的还是为了还念他的故乡，最后一段尤其体现了浓浓的乡思之情。联系作者坎坷的生活经历，我们知道了作者心中的除了滹沱河，还有故乡和坚强不屈的民族精神。正是因为他从滹沱河身上感受到了大自然的伟力，感悟到了做人应该要勇于面对挫折，不折不挠，才激励着他始终坚韧不拔、勇往直前，而这种精神正是我们要学习的。

三、提高拓展

我看到了一条河

[英]理查德?布兰森

童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。