学前儿童解剖生理特点及卫生保健1
第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健
第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健学前儿童是指3-6岁之间的儿童，这个阶段是儿童身体和心理发展的关键时期。
了解学前儿童的生理解剖特点以及相关的卫生保健知识，对于儿童的健康成长至关重要。
首先，学前儿童的生理解剖特点是他们的身体机能还不完全发育，特别是内脏器官。
例如，他们的呼吸系统、消化系统和排泄系统还不如成年人成熟，对于环境中的病菌更加敏感。
此外，学前儿童的骨骼和肌肉系统也在不断发育，需要更多的营养和运动来促进生长。
为了确保学前儿童的健康，卫生保健十分重要。
首先，定期接种疫苗是预防儿童传染病的重要措施。
疫苗可以有效预防百日咳、麻疹、流感等疾病的发生，保障儿童的健康。
另外，儿童的营养摄入也要得到重视，他们需要足够的蛋白质、维生素和矿物质来促进身体发育。
合理的膳食安排和多样化的食物选择是确保儿童获得充足营养的关键。
除了合理的营养摄入，学前儿童的卫生保健还包括个人卫生、环境卫生和疾病预防。
个人卫生是指教育儿童养成良好的生活习惯，如勤洗手、刷牙、洗澡等。
这些习惯可以帮助儿童预防传染病的发生，并培养良好的卫生意识。
同时，保持室内外环境的清洁，能够减少细菌和病毒的传播，提供一个健康的成长环境。
疾病的预防也是学前儿童卫生保健的重要内容。
学前儿童更容易感染呼吸道疾病、肠胃疾病和传染病，如感冒、腹泻、水痘等。
在预防疾病方面，家长和保育人员扮演着重要的角色。
家长可以加强儿童的体育锻炼，增强体质；保育人员可以对孩子定期进行健康检查，及时发现和处理健康问题。
此外，保持室内外空气流通、定期消毒和隔离患病儿童也是预防疾病的有效措施。
综上所述，对于学前儿童的生理解剖特点及卫生保健，我们应该关注他们身体机能的发展，提供足够的营养和运动，以促进健康成长。
我们还需要注重疫苗接种、个人卫生、环境卫生和疾病预防。
通过全面的卫生保健措施，我们可以保障学前儿童的健康，为他们健康成长奠定坚实的基础。
学前儿童生理解剖特点及保育要点
学前儿童生理解剖特点及保育要点学前儿童是指3-6岁的儿童，这个阶段是儿童身体和认知能力迅速发展的阶段。
了解学前儿童的生理解剖特点以及相关的保育要点，对于教育者、家长以及保育员都是至关重要的。
本文将探讨学前儿童的生理解剖特点并提供相关的保育要点，旨在帮助提供更好的儿童保育和教育。
一、学前儿童的生理解剖特点1. 大脑发育迅速：学前儿童的大脑发育处于高速增长的阶段。
他们的大脑皮层正在建立神经连接，形成大脑区域之间的联系。
这一时期是习得新技能和知识的关键时期，因此提供良好的刺激和经验对于大脑的发育具有重要意义。
2. 呼吸系统发育成熟：学前儿童的呼吸系统已经基本成熟，肺容量和肺活量逐渐增加。
他们的肺泡表面积也在扩大，这使得他们更有能力吸收更多的氧气，同时释放出二氧化碳。
3. 免疫系统逐渐强化：学前儿童的免疫系统正在逐渐强化，但仍然相对较弱。
他们对疾病和感染的抵抗能力较低，容易感染各种疾病。
因此，保持良好的卫生习惯和提供全面的疫苗接种对于学前儿童的健康至关重要。
4. 骨骼和肌肉的发育：学前儿童的骨骼和肌肉系统正处于迅速发育的阶段。
他们的骨骼正在形成，并逐渐变得更加坚固。
肌肉也在逐渐增强，儿童的运动能力越来越强，灵活性也随之提高。
5. 消化系统的发展：学前儿童的消化系统逐渐发展成熟。
他们的胃和肠道逐渐增大，对于各类食物的消化吸收能力也在改善。
然而，他们的胃容量相对较小，需要更频繁地进食。
二、学前儿童的保育要点1. 提供适当的营养：学前儿童的饮食应注重平衡和多样性。
他们需要获得足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质来支持他们快速的生长和发育。
新鲜水果、蔬菜、全谷类食品和富含钙的食物都应包括在他们的日常饮食中。
2. 提供充足的休息和睡眠时间：学前儿童需要充足的休息和睡眠来促进他们的身体和大脑发育。
每天保证10-12小时的睡眠时间对于他们的身体恢复和大脑记忆的巩固都是至关重要的。
3. 注重卫生习惯：教育学前儿童良好的卫生习惯对于预防疾病的传播至关重要。
第一章学前儿童解剖生理特点及卫生保健演示文稿
第一章学前儿童解剖生理特点及卫生保健演示文稿学前儿童是指3-6岁的儿童，是儿童发展阶段中的重要阶段，也是儿童身体和脑部发育最为迅速的时期。
学前儿童的解剖生理特点和卫生保健需要我们重视和关注。
下面我们来详细了解一下学前儿童的解剖生理特点以及相应的卫生保健措施。
首先，我们来介绍学前儿童的解剖生理特点。
一、身体发育特点：1.身高和体重增长较快，快速发育。
2.肌肉、骨骼和关节的发育较为脆弱，容易受伤。
3.儿童腹部的肌肉和内脏器官比例较大，消化功能较弱。
二、脑部发育特点：1.脑部神经细胞的链接和发育是最为迅速的时期。
2.脑部皮质神经元的增长和分化进一步促进了认知和语言能力的发展。
3.脑部的发育对环境有很强的依赖性，环境刺激对脑部形成和功能发展起到至关重要的作用。
三、感觉器官发育特点：1.儿童的视力发育不完善，对远处和近处物体的观察能力较低。
2.听觉器官的功能逐渐成熟，可以对声音进行辨别。
3.触觉和嗅觉器官的敏感度较高。
了解了学前儿童的解剖生理特点后，在日常生活中我们应该采取一些卫生保健措施，以保障他们的健康和安全。
一、饮食保健：1.合理安排儿童的饮食结构，保证充足的营养摄入。
2.多给儿童适量的蔬菜和水果，保证维生素和矿物质的摄入。
3.避免给儿童食用过油炸、辛辣刺激的食物，以及过多的糖分和盐分。
二、睡眠保健：1.保证儿童有充足的睡眠时间，每天至少10小时以上。
2.创造良好的睡眠环境，保持空气清新，避免儿童吸入有害气体。
3.培养良好的睡眠习惯，建立规律的作息时间。
三、运动保健：1.多进行户外活动，增加儿童的运动量，促进肌肉和骨骼的发育。
2.为儿童提供安全的运动场所和器材，避免受伤。
3.根据儿童的兴趣和能力，合理规划运动项目。
四、个人卫生：1.教会儿童良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
2.保证儿童的环境卫生，定期清洗被褥、玩具等。
3.避免与有传染性疾病的人接触，保持室内通风。
通过采取这些卫生保健措施，可以促进学前儿童身体和脑部的发育，预防常见疾病的发生，提高学前儿童的免疫力和抵抗力，保障他们的身心健康。
学前儿童卫生与保育第一章 学前儿童的生理特点及保育
• 人体是一个统一的整体。
第二节 学前儿童各大系统生理 解剖特点及保育要点
1、运动系统
2、呼吸系统
3、循环系统
4、消化系统
5、泌尿系统
6、内分泌系统
7、神经系统
8、生殖系统
9、感觉器官——眼、耳
一、一、运动系统
• 1、运动系统的组成与功能 • 2、学前儿童运动系统的生理特点 • 3、学前儿童运动系统的保育要点
第一章 学前儿童的生理特点及保育
第一节 人体概述
• 一、人体的基本形态 • 二、人体的基本结构
一、人体的基本形态
• 1.解剖学姿势 • ⑴前和后 • ⑵上和下 • ⑶内侧和外侧 • ⑷浅和深
（图1-1人体解剖学姿势）
• 2.人体的分部 • 人体从外形上可以分为头、颈、躯干
和四肢四个部分。
二、人体的基本结构
分
为长骨、短骨 、扁骨和不规 则骨四类。
（骨的形态）
②骨的结构
每一块骨都是 由骨质、骨髓 和骨膜构成， 并有丰富的血 管和神经。
图１-4 长骨的结构
③骨的化学成分与物理特性
• 骨由柔韧的有机物（主要是蛋白质等 ）和硬脆的无机物（主要是磷酸钙等 ）组成，使得骨有一定的硬度和弹性 。
• 骶椎愈合而成）与尾椎（一块，由4个 尾椎愈合而成）。
• 成人的脊柱由侧面观有4个弯曲：颈曲 、胸曲、腰曲和骶曲，使脊柱形似弹 簧，能保持身体平衡，缓冲行走时对 头脑的震荡
• 新生儿的脊柱呈轻微后凸，除了骶骨 有弯曲以外，其他弯曲还没有出现。 随着抬头（3个月）、坐（6个月）、 站立行走（约1岁左右）等动作的发展 ，相继出现颈椎前凸、胸椎后凸及腰 椎前凸。但这时3个弯曲还没有完全固 定，一旦婴儿卧床时就会消失。随着 年龄的增大，脊柱不断发展变化，颈 曲、胸曲到7岁时固定下来，腰曲在青 春发育期基本定型。
《学前儿童卫生保健》第一章1.1.1人体的基本形态
• 课堂检测与作业
学海领航 当堂练习 练 习 册 当堂练习
学海领航 课后巩固 练 习 册 课后巩固
学习目标
本章主要学习人 体的基本形态、 基本结构，掌握 幼儿八大系统和 生长发育的特点 及卫生保健措施。 这部分内容《幼 儿卫生保健》的 重要理论基础。
人体概述
学前儿童各大系统 特点及卫生保健
基本形态 基本结构 基本生理特征和生理功能调节
运动系统 呼吸系统
循环系统 消化系统 排泄系统 内分泌系统 神经系统 生殖系统
第一章 学前儿童生理特点及卫生保健
学习目标
1、了解人体的基本形态、基本结构 2、掌握人体的新陈代谢和生理功能调节 3、掌握学前儿童八大系统级感觉器官的生理解剖特点 和相应的卫生保健措施 4、掌握幼儿园常见活动对幼儿各大系统和感觉器官进 行保育的要求
本章导言
人体从出生至成熟， 在解剖生理方面，有很 多明显的变化。人一出 生虽然就已经具有人体 的基本结构和生理功能， 正如俗语所说：“麻雀 虽小，五脏俱全”。但 幼儿并不“成人”的缩 影，他们有其独特的生 理特征。
第一章
学前儿童生理特点及卫生保健 第一节 奇妙的人体 一 人体的基本形态
学习目标
• 1.知道人体的基本形态 • 2.掌握人体的内脏组成 • 3.感受人体的精密性
教学重难点
• 教学重点：人体的基本形态 • 教学难点：人体的内脏结构
活动与思考：
1、简笔画，画一个人。 2、“五脏六腑”指的是什么？
一、人体的基本形态
人体从外形上可 分为头、颈、躯干和 四肢四部分
由表及里可分为 皮肤、肌肉、骨骼等
图1-1 人体的基本形态
视频：人体的内部器官
图1-2 人体的内部器官
学前儿童解剖生理特点及卫生保健课件
适量运动
定期体格检查
通过定期体格检查，监测学前儿童的 身高、体重、视力、听力等指标，及 时发现生长发育异常。
鼓励学前儿童积极参加户外活动和体 育游戏，促进骨骼、肌肉和神经系统 的发育。
预防疾病
免疫接种
按照国家免疫规划程序，及时为 学前儿童接种各类疫苗，提高其
免疫力，预防传染病的发生。
个人卫生
教育学前儿童养成勤洗手、不随地 吐痰、不乱摸鼻子和眼睛等良好的 个人卫生习惯，降低感染疾病的风 险。
需注意饮食卫生
详细描述
学前儿童的免疫系统尚未完全 发育成熟，容易感染消化道疾 病。家长应保持孩子的手部卫 生，定期清洗餐具和玩具，避 免交叉感染。
02
学前儿童卫生保健的重要性
促进生长发育
合理营养
提供均衡、多样化的食物，确保学前 儿童获得足够的蛋白质、矿物质、维 生素等营养素，以支持正常的生长发 育。
溺水、窒息
溺水、窒息的预防
家长应确保儿童在水中或使用口鼻呼吸时得到有效监护，并教育孩子不要在无 人看护的情况下单独游泳或玩水。
溺水、窒息的处理
如果孩子发生溺水、窒息，应立即进行心肺复苏，并尽快就医。在等待急救人 员到来之前，应保持孩子呼吸道通畅，并进行人工呼吸和胸外按压。
06
学前儿童心理健康与教育
学前儿童解剖生理特点及 卫生保健课件
• 学前儿童解剖生理特点 • 学前儿童卫生保健的重要性 • 学前儿童卫生保健措施 • 学前儿童常见疾病及预防 • 学前儿童意外伤害的预防与处理 • 学前儿童心理健康与教育
01
学前儿童解剖生理特点
骨骼系统
总结词：脆弱、易变形
01
输标02入题
详细描述：学前儿童的骨骼系统尚未完全骨化，骨骼 相对较软，易发生弯曲和变形。因此，需要避免长时 间维持同一姿势，如长时间写字、看电视等。
第一章-学前儿童解剖生理特点及保健
第一章学前儿童解剖生理特点及保健解剖与生理的区别系统解剖学是按照人体的各个系统划分名称、构造、位置。
如：大脑的形状，在什么位置。
人体生理学是具体介绍各个器官如何运作，如何维持人的正常活动。
如：肺的呼吸功能、心脏怎样泵血，等等。
解剖结构，生理功能。
第一节新生儿的生理特点一、新生儿期解剖生理特点（一）体格发育的特点(1)出生体重、身长1.“足月正常体重儿”胎龄满37-42周，体重介于2500—4000g之间的，适应环境能力强。
2.“低体重儿”<2500g，多为早产儿3.“巨大儿”:>4000g，需特殊护理。
注：身长（不是身高），卧位时头顶到足跟的距离。
足月新生儿平均身长50厘米，男婴略长于女婴。
(2)出生头围、胸围1.头围平均为34cm。
间接的反映脑的发育状况。
但在正常范围内，并不是头围的大的就比头围小的聪明，头围过大过小均为病态。
2.出生时胸围比头围小1-2厘米。
(3)身体各部分的比例头大（占身长1 4）;较长的躯干;短小的四肢WHY:胎儿期，中枢神经尤其是脑优先发育，其次是躯干，发育最慢的是四肢。
（二）新生儿各系统的特点1.骨骼、肌肉骨骼：出生后，新生儿不少骨头还是软骨。
比如8块腕骨就全是软骨。
上下肢的长骨也没有完全钙化，骨头的两端还是软骨。
【软骨一种浓密胶状物质，不够强壮但比骨头有弹性。
】肌肉：四肢呈卷曲状态。
随着月龄增加，屈肌和伸肌的力量逐渐协调，四肢就会伸展开来。
新生儿的下肢呈自然的“蛙式”。
要求：不要硬把新生儿的胳膊、腿拉直；给幼儿穿上合身的衣服。
关节：关节不够牢固，在受到强力的作用下，容易发生脱臼。
要求：新生儿衣服要宽松，易于穿脱。
2.皮肤(1).薄嫩，保护功能差；(2).皮下脂肪少，易使体热散失，温度低时，容易受凉；(3)汗腺发育不完善，温度高时，体热散发受阻，容易受热。
(4).皮脂腺分泌旺盛。
3.呼吸（1）呼吸道：新生儿鼻小，鼻腔狭窄，器官支气管的官腔狭窄。
感冒或发炎造成呼吸困难。
第一章-学前儿童生理解剖特点及卫生保健
第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健
4、保育要点 A、既要训练婴幼儿有控制排尿的能力，又要使幼儿
养成不长时间憋尿的习惯。 B、注意婴幼儿外阴部的清洁护理。让幼儿养成每晚
睡前清洗外阴的习惯，应尽早地给幼儿穿封档裤。 C、多喝水。让儿童多喝水可以减小肾脏的负担，同
时尿液从上向下流动，以输尿管、膀胱、尿道起着 冲刷的作用，可以减少泌尿道感染，减少结石的发 生。 D、注意观察尿液的颜色、气味，发现异常，及时就 医。
第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健
作 业6： 1、儿童为什么有倒视现象？ 2、如何保护婴幼儿的眼和耳？ 3、什么是“上行性泌尿道感染”？如何预防？ 4、如何对儿童进行性教育？ 5、人体皮肤有哪些功能？ 6、婴幼儿皮肤有哪些特点？如何保护儿童的皮肤？ 7、自学“新生儿护理”和“开发右脑、协调左右脑
炎”。 ❖ 病因：①、直接和污物接触。如穿开裆裤坐地，或擦
大便方法不对（从后往前）。②、间接受到感染。③、 女孩有蛲虫病。 ❖ 预防要点：穿封裆裤、擦大便自前向后、每晚睡前给 孩子清洗屁股。 ❖ 要会“用水”：①、用“温水”。②、用“熟水”。 ③、用“清水”。人体阴道的PH值约为：3.8—4.4， 所以我们在清洗外阴时最好就用“清水”，而不用肥 皂等，以免对儿童产生刺激，同时更重要的是会破坏 阴道的酸碱平衡。
第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健
皮肤 （一）、皮肤的结构
表皮 皮肤 真皮
皮下组织 毛发
皮肤附属物 汗腺 皮脂腺 指(趾)甲
第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健
（二）、皮肤的功能 1、对人体具有保护作用。 2、能调节人体体温。 3、具有分泌和排泄功能。 4、也是人体的感觉器官。 5、皮肤表面还有毛发、皮脂腺、汗腺、指(趾)甲等附
第一章学前儿童身体发育特点及卫生保健
2、生长和发育 生长一般指生命个体的生长，从生物学意义上说，当受精卵开始发育 时，即意味着生命开始了其生长的过程。 发育是生命个体在生长的过程中，各系统、器官和组织都要经历从简 单到复杂的变化过程，直至机体各部器官系统功能的完善和成熟。 一般性的成熟即表明该个体发育的成熟，具有了生殖的能力。 3、生殖 生命体生长发育到一定的阶段后，能够产生和自己相似的子女，称为 生殖。 通过自我复制延续种系的过程，是生命最基本的特征之一。
2.
骨连结
骨与骨之间的连结称骨连结。骨连结有直接连接和间接连接两种。
（1）直接连结
直接连结是骨与骨之间以结缔组织膜或软骨直接连结。 （2）间接连结 间接连结称为关节，是骨的主要连结方式。 关节由关节面、关节囊、关节腔构成
关节的特点是活动幅度大，婴幼儿关节的伸展性及柔韧性超过成
人，故关节的活动范围大于成人；但关节的牢固性理功能的调节
机体的调节作用主要是通过神经调节、体液调节和自身调节几种方式 进行的。
1、神经调节
神经系统建立了一种相对独立活动的组织形式，它能够将信息从一个 部位传到另一个部位而相互独立，互不干扰。 通过神经系统而实现的调节机制，不仅使机体内部联系起来，而且使 机体与外部环境联系起来。 神经调节主要是通过反射来实现的，反射是指在中枢神经系统参与下， 机体对内、外环境刺激所发生的反应。
学前儿童生理特点和卫生保健
课题：学前儿童生理特点和卫生保健（一）教学目标：通过本课的学习，了解学前儿童的运动系统、呼吸系统、消化系统的组成、功能和特点，掌握学前儿童系统的运动系统、呼吸系统、消化系统卫生保健方法。
重点与难点：掌握学前儿童运动系统、呼吸系统、消化系统的卫生保健方法。
课时： 2 课时教学内容及过程：探索一奇妙的人体人体是由细胞、组织、器官和系统构成的。
细胞是最小的单位，其次是组织，然后是器官，最高层次是系统。
一、细胞细胞是构成人体的基本结构和功能单位。
大多数细胞个体极小，形状多种多样，由内到外主要由细胞核、细胞质、细胞膜构成。
二、组织组织是由许多形态相似、功能相同的细胞及细胞间质所组成。
人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种。
三、器官各种不同的组织可构成器官，它是具有一定形态并完成特定的生理功能的结构，如大脑、心脏、肝脏、脾脏、肺、肾脏、胃等。
四、系统系统是由许多能完成一类生理功能的器官构成。
人体系统可分为运动、呼吸、消化、泌尿、生殖、循环、神经和内分泌八个系统。
学前教育根据学前儿童的生理和心理特点来制定相应的方案，实施适应儿童发展，有目的、有计划地促进儿童全面发展的保育和教育活动，这对儿童的一生成长有重要的意义。
下面，就让我们从认识人体的八大系统开始，进入本课程的学习吧！探索二动作执行者——运动系统五、运动系统的组成和功能问：什么是运动系统？组成：骨、骨连结和骨骼肌功能：执行动作、支持体重、保护内脏、维持人体形态等六、学前儿童运动系统的特点（一）骨的主要特征问：幼儿为什么容易发生青枝骨折？1.骨柔软，易弯曲，易变形骨骼成分：有机物含量：幼儿>成人无机物含量：幼儿 <成人→学前儿童的骨较成人柔软，易弯曲，易变形2.软骨未骨化完全问：测骨龄是按照什么原理？幼儿成长过程中腕骨、脊柱、骨盆的骨化易影响到幼儿的生长发育。
3.骨的生长速度快，易修复，易再生问：幼儿骨折后为何比成人愈合更快？骨由外而内有三部分结构：骨膜、骨质和骨髓。
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新生儿神经细胞的突起短而且数量少。有的神经细胞，轴 突的外面上午髓鞘，所以神经传导容易“泛化”。 新生儿时期大脑皮层兴奋性低，外界刺激易引起疲劳，使 其兴奋性更低，从而处于睡眠状态。所以新生儿几乎每日处 于睡眠保护抑制状态。（20小时）
随着神经系统的不断完善，新生儿由本能反应逐渐建立 越来越多的条件反射，用以适应外界。
触觉
温度觉 新生儿温觉敏锐。如果温度不合适，会以哭叫表示抗议。
泌尿
生殖器
男婴出生时睾丸已经降至阴囊内。出生后，一侧或两侧 睾丸未降至阴囊，成为“隐睾”。隐睾在未满1岁仍有自然 下降的可能。
女婴小阴唇和阴蒂相对较到，使大阴唇遮不住小阴唇。
1.1新生儿时期解剖生理特点
（二）各系统的特点
7.免疫系统
新生儿的皮肤和黏膜薄嫩，屏障作用差，一块皮肤、黏膜 破损，都可能引起严重的败血症。
p. 4
第一节 新生儿的生理特点及特殊生理现象
新生儿时期解剖生理特 点
新生儿的特殊生理现 象
1.1新生儿时期解剖生理特点
新生儿（nb)：从出生到生后28天的婴儿. 新生儿保健：营养关、温度关、感染关.
（一）体格发育的特 点
1.出生体重、身长:
2500 低体重儿g 体重： 月龄： 4000g
皮肤
1.1新生儿时期解剖生理特点
（二）各系统的特点
3.呼吸
新生儿面骨的发育尚未完善，鼻小，鼻腔狭窄，一旦感 冒会出现鼻塞，可致吸吮困难和睡眠不安。 由于气管、支气管的官腔狭窄，发生炎症时容易造成呼 吸困难。
呼吸道
呼吸运 动
新生儿的胸腔狭窄，吸气时胸廓扩大的程度有限，因此 在呼吸时 几乎看不出胸廓的起伏。 腹式呼吸。 频率为每分钟40次。
1.1新生儿时期解剖生理特点
（二）各系统的特点
9.感觉器官
新生儿出生后就有光感，适宜的刺激可促进视觉发育。
视觉 眼球运动的时候，由于神经肌肉调节功能不完善，可能出现两 眼不同步现象。 新生儿已有听觉，突发的声音可引起惊战或闭眼。 新生儿触觉灵敏，特别是嘴唇、手心、脚心、前额等部位。 “皮肤饥渴”
听觉
教学方法
本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。 理论部分以讲授、讨论为主。
实践部分通过组织学生校内模拟练习、案例分析、到 幼教机构观摩、社会调查等方式来进行。
考核方案
本课程属考试课，成绩为百分制。 包括二方面的内容： 一是终结性考核：采用闭卷考试，占总分的 60% ，考试题型中增加案例分析、问题分析论述等考核综合 能力的内容； 二是形成性考核：占总分的40%；包括上课考勤占 5%，课堂笔记占5%；课后作业占总分的10%；专业技 能实训10%，学习报告10% 。
序
言
一、课程性质和地位 学前教育专业的毕业生对应的岗位工作群主要是幼儿园 和儿童早教机构的教师、保育员和幼教工作者。其职业岗 位的核心能力就是对学前儿童进行教育和保育，以促进幼 儿全面健康和谐地发展。而《学前儿童卫生保育》承担着 培养学生幼儿生活指导和幼儿保育能力的重任，也为幼儿 行为矫正、幼儿园教育活动设计等后续课程奠定了基础。 因此，《学前儿童卫生保育》课程与专业培养目标密切相 关，是学前教育专业的必修课程。
足月正常体重 儿
巨大儿
37~42 w
身长≧50CM
1.1新生儿时期解剖生理特 点
（一）体格发育的特点
2.出生头围、胸围: 头围≧34cm; 胸围比头围小1-2cm;
3.身体各部分的比例: 头大（1/4)，身长，四肢短.
（二）各系统的特点 1.骨骼、肌肉
骨 骼
有很多软骨，长骨的两端还未钙化； 颅骨骨化还未完成（囟门） 脊椎生理弯曲尚未形成
新生儿自身产生的抗体还很少，不足以抵抗病原体的倾袭。 但在胎儿时期，母体给予的抗体，可以帮其抵御一些传染病。 母乳初乳也可以为新生儿提供抗体。
1.1新生儿时期解剖生理特点
（二）各系统的特点
8.神经系统
新生儿的脑重约为350g,相当于成人脑重的1/4。脑细胞处 于增殖阶段，脑细胞数量在出生一年内仍在增加。
第一章 学前儿童解剖生理点及卫生保健
第一节 新生儿的生理特点及特殊生理现象 第二节 婴幼儿解剖生理特点及卫生保健
教学目标： 本章主要对学前儿童解剖生理特点进行全面概括的阐述，通过教学使学生 对学前儿童机体各系统的解剖生理特点有所了解，基本掌握人体的形态结构 特点及各种功能活动的规律，为今后托幼机构的卫生保健工作奠定理论基础。
（二）各系统的特点
5.消化
新生儿唾液腺还未充分发育，唾液分泌量少，口腔较 干燥，口腔黏膜特别薄嫩，因此不要用布擦口腔。 在两次喂奶之间喂点温开水，可达到清洁口腔的目的。 新生儿胃浅（30-60ml），胃的贲门和幽门几乎在一 个水平上，所以吃饱后容易漾奶。 新生儿多在出生12小时以后排出胎便。
消化
。
1.1新生儿时期解剖生理特点
（二）各系统的特点
6.泌尿和生殖器
新生儿肾脏尚未发育完善，对钠盐的排泄能力有限，如果 喂菜水，不要加盐。 由于肾脏的功能较弱，对某些药物的排泄较慢，新生儿用 药需谨慎，不要把大人的药减量给新生儿服用。 大多数新生儿在出生后第一天就排尿，少数在第二天排尿。 最初几天仅排尿4-5次，生后一周可增至20次左右。 新生儿尿道短，注意外阴的清洁护理，擦粪便时要由前向 后，免得污染尿道口。
肌 肉
四肢屈肌的力量大于伸肌，四肢呈蜷曲状态。 随着月龄的增加，屈肌和伸肌的力量逐渐协 调，四肢就会伸展开来。
1.1新生儿时期解剖生理特点
（二）各系统的特点
1.骨骼、肌肉
关节 关节发育未全，不够牢固，强力作用下，易发 生脱臼。
2.皮肤
皮肤薄嫰，保护功能差。 皮下脂肪较少，体热容易散失，环境温度低时，新生 儿易受凉。 汗腺尚未发育完善，环境温度高时，体热散发受阻， 易受热。 皮脂腺分泌旺盛，新生儿鼻子上可有一些黄白色的小 点，头发上也可有厚厚的痂皮。
1.1新生儿时期解剖生理特点
（二）各系统的特点
4.心脏和血液
心肌力量薄弱、心腔小，每次博出的血量少以增加每 分钟心跳的次数来补偿。 一般新生儿的心跳为140次每分钟，哭闹、吃奶或发 烧后，都可使心率加快。
心脏
血液
新生儿全身血液总量约300ml.血流多集中于躯干和内脏， 四肢较少。
1.1新生儿时期解剖生理特点