班会：《规范在我心中》主题队会方案

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主题班会教案规范在我心中主题队会方案

一、教学目标

1. 了解主题班会的定义和意义。

2. 增强集体意识和团队意识。

3. 掌握班级组织和管理的方法和技巧。

4. 增进同学们之间的交流和合作。

二、教学内容

1. 主题班会的概念和意义。

2. 班主任的角色和职责。

3. 班会的组织和管理。

4. 同学之间的协作和合作。

5. 主题班会的活动策划和方案设计。

三、教学重点

1. 主题班会的概念和意义。

2. 班主任的角色和职责。

3. 主题班会的活动策划和方案设计。

四、教学难点

1. 班级组织和管理的方法和技巧。

2. 同学之间的协作和合作。

五、教学方法

1. 讲授法。

2. 观察法。

3. 讨论法。

4. 活动法。

六、教学手段

1. 录像教学。

2. PPT演示。

3. 课堂讨论。

4. 观摩教学。

七、教学步骤

1. 导入环节。

利用班会互动游戏、小组讨论等方式，激发同学们对于主题班会的兴趣和热情。

2. 教学阶段一：主题班会的概念和意义。

讲授主题班会的定义、作用和意义，引导同学们认识到主题班会在班级管理和班级文化建设中的重要性，并帮助同学们明确班会的目标和任务。

3. 教学阶段二：班主任的角色和职责。

讲解班主任的角色和职责，要求同学们认识到班主任在班级管

理和文化建设中起到的关键作用，帮助同学们建立良好的师生关系。

4. 教学阶段三：班会的组织和管理。

讲解主题班会的组织和管理方法，辅助同学们掌握如何能够有

效地组织班会，并管理班级。同时也学习如何安排学生的任务，协

调同学们的关系。

5. 教学阶段四：同学之间的协作和合作。

在这个阶段，我们练习同学之间的协作和合作技巧，帮助同学

主题班会教案《规范在我心中》主题队会方案(一)

主题班会教案《规范在我心中》主题队会方

案(一)

主题班会教案《规范在我心中》主题队会方案

随着社会的发展，社会规范越来越重要，规范的存在不仅关系到我们的生活品质，同时也是我们作为一名高中学生必须要养成的习惯和能力。因此，本次主题队会以《规范在我心中》为主题，帮助学生深入了解和认识社会规范的重要性，以及如何养成规范的习惯。

一、主题概述

1. 主题名称：《规范在我心中》。

2. 主题性质：主题队会。

3. 主题背景：高中阶段学生正处于学习和成长的阶段，社会规范对他们未来的学习、工作和生活有着至关重要的影响。因此，让学生养成良好的规范习惯，具有重要的意义。

二、教育目标

1. 让学生了解什么是规范，及其重要性。

2. 让学生掌握学习、生活和社交场合中常见的规范要求。

3. 鼓励学生能够形成良好的规范习惯，并在日常生活和学习中加以落实。

三、队会流程

1. 引入环节：以“规范在哪里”为题介绍本次主题，引导学生思考规范存在的场景和重要性。

2. 讲解环节：通过案例分析，针对学习、生活、社交等方面，讲解相关的规范要求，并引导学生进行讨论和思考。

3. 实践环节：根据学生的实际情况，开展课堂互动活动和实践操作。例如，在学习方面可以针对开学冲刺阶段，讲解时间规划、作息管理等方面的规范要求；在社交方面可以通过模拟场景，让学生进行角色扮演，感受在不同场合下的规范要求。

4. 总结环节：通过学生互动和教师引导，总结本次活动，对规范的涉及场景和要求进行梳理，并鼓励学生在日常生活和学习中加以落实。

四、教学方法及手段

1. PPT讲解：使用PPT讲解案例和规范要求，图文交替，生动形象，提高课堂效果。

心中有规,行中有范(主题班会)

心中有规、行中有范

16大专（2）

活动目的

1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立16大专2班的良好集体形象和个人影响。

3、通过活动展现学生的创造能力，增强同学之间的了解与友谊

活动重点、难点：

1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用

2、主持人语言的感情投入及感染力

活动时间：9月19日（周一）下午

活动地点：16大专2班教室

课前准备：

1、主持人做好准备工作

2、全班动员明确目标，按照主持人安排轮流发言

3、搜集知识问答的资料

4、准备需要的音乐

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

主持人：今年9月，我们从中专顺利升学，成为一名邵家大专的学生。崭新的教室、美丽的校园、和蔼的老师都给我们留下了美好的印象。但同时，我们的学习任务也比以前重，父母的叮嘱增加了，课文的内容加深了，我们需要掌握、应用的知识也变多了，在我们忙于应对这些看得见，感觉得到的变化的时候，我们有没有想过，我们应该怎样做，才能成为合格、优秀的中学生呢？我们只有一行为规范了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗？（众答：对。）今天我们就来讨论一下中学生行为规范。

主持人：下面我们（2）班“言有规、行有范”主题班会，现在开始

主持人：只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习

主题班会规则在我心中主题班会

课件主题班会：规则在我心中

内容：“规则在我心中”主题班会

班会的目的：

1、引导学生了解规则。

2、帮助学生认识到规则的重要性，树立良好的规则意识。

3、帮助学生自觉的遵守规则，能为自己的行为负责。

活动过程：

一、了解规则

让学生谈谈对规则的认识？

本学期我们学了一篇课文同规则有关吗？小组谈感悟。

能否举例说说你曾经也遇到过的关于两难选择？

二、升华规则内涵

请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据守则、日常行为规范做，结果怎么样？

（1）组内说，交流。

（2）请说得优秀的同学台前说。

（3）你从优秀的同学身上，看到了什么？

三、结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。

1、对常规优秀的同学进行表扬。

2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？

3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

四、教师小结

结合实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

五、评出本月优秀代表

主题班会小结：规则不仅仅是约束人，它是是维护更多人的权利制定的，遵守规则是一个人良好素质的体现，遵守规则也是最有效率、最讲道德、最讲文明的表现。只有每个人约束自己、遵守规则社会才会文明和谐，我们小学生也要努力是自己成为一个守规则的人。

课件

行为规范教育主题班会教案

教案：行为规范教育主题班会

教学目标：

1. 了解行为规范的重要性，明确遵守行为规范的责任和义务。

2. 掌握行为规范的具体内容，培养良好的学习和社交行为习惯。

3. 增强班级成员之间的互相尊重和合作意识，营造良好的学习氛围。

教学准备：

1. PowerPoint 现场投影设备

2. 班级行为规范宣传海报

3. 学生行为规范手册

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 使用班级行为规范宣传海报，激发学生对行为规范的兴趣和注意。

2. 提问：你们认为什么是行为规范？为什么我们需要遵守行为规范？

二、行为规范的意义（10分钟）

1. 使用幻灯片简要介绍行为规范的定义和意义。

2. 引导学生讨论遵守行为规范的好处，如增强学习效果、维护班级

秩序等。

三、行为规范的内容（15分钟）

1. 分发学生行为规范手册，让学生浏览其中的内容。

2. 小组讨论：列举几条你认为最重要的行为规范，并讨论为什么。

3. 随机抽取几组进行展示和总结。

四、行为规范的实施与执行（15分钟）

1. 分小组讨论：如何在日常生活和学习中落实行为规范？

2. 学生分享各自小组的讨论成果，并进行集体总结。

五、案例分析与讨论（20分钟）

1. 提供几个与行为规范相关的案例，要求学生分组阅读并讨论如何应对。

2. 随机抽取几组进行案例分析和解答，促进学生对行为规范的理解和运用能力。

六、总结（5分钟）

1. 通过今天的班会，你们对行为规范有了更深的了解吗？自己在哪些方面需要改进？

2. 强调遵守行为规范的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行行为规范。

教学反思：

纪律在我心中主题班会

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！今天我代表班级组织者，将为大家带来一场有关纪律的主题班会。纪律是我们学

校教育的重要内容，也是我们每个人成长的必备素质。纪律在我心中，是一种规范行为、

遵守规则的意识和自觉，它涉及到我们的个人修养、思维方式、态度和情感。作为学生，

我们应当时刻保持对纪律的敬畏，给自己设立一个明确的行为准则，从而使自己更加优秀，更加成功。

首先，纪律在我心中是一种自律的力量。自律是每个人成长的基石，只有具备了自律能力，才能更好地控制自己的情绪和行为，更好地完成学习任务。在学校里，我们要遵守课堂纪律，不发小纸条、不上课玩手机；要遵守操场纪律，不乱扔垃圾、不打闹；要遵守宿舍纪律，不乱丢东西、不大声喧哗。这些规矩看似简单，但却需要我们始终保持自律的意识，

坚持遵守，才能培养出良好的行为习惯。

其次，纪律在我心中是一种准则和标杆。我们应该时刻提醒自己，遵守纪律是一种对自己

的尊重，对他人的关心。只有遵循规矩，我们才能为他人树立榜样，为集体带来秩序和和谐。我们要学会守时守信，做到言行一致；要尊重他人的权益，不侵犯别人的自由和隐私；要保护公共财物，不浪费资源；要遵守社会规则，不进行违法犯罪行为。只有做到这些，

我们才能成为真正意义上的守法公民，为社会的稳定和发展贡献力量。

再次，纪律在我心中是一种责任与担当。作为学生，我们既是自己的主人，又是学校和家

庭的一员。我们应当时刻保持良好的行为，为学校争光，为家庭增光。我们要积极参加集

体活动，担任班级职务，帮助老师管理班级。我们要主动关心同学，团结同学，协助老师、家长共同培养一个和谐、宽容的班级。我们要落实到实际行动中，做到责任到人，不推卸，不逃避。只有从小培养起责任感和担当精神，我们才能在以后的生活中更好地承担起社会

校园文明行为规范主题班会(优秀3篇)

校园文明行为规范主题班会（优秀3篇）

（经典版）

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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行为规范教育主题班会教案

篇一：行为规范教育主题班会教案

1 “学生行为规范教育”主题班会教案班级 04 计网 3+

2 班班主任王克勇时间 2008 年5 月28 日第5 节课一、教育目的1、通过活动使学生总结近4 年来的日常行为规范发表自己的个人见解促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。

2、通过活动展示学生的创造力与表演才能增进同学之间的了解与友谊。

3、通过活动锻炼同学的组织能力培养其合作意识。

二、教学理念根据学生的心理、生理发展规律联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发提高学生对日常行为规范的认识培养学生的社会适应能力使学生了解自我存在的价值。

三、重点和难点1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用2、主持人语言的感情投入及感染性。

四、班会形式把主动权交给学生每一位学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大讨论。在自由、轻松的氛围中达到教学目的。

五、准备工作1、全班动员、明确目的组织学习《大学生日常行为规范》的内容。

2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。

3、布置主题班会的会场。

4、主持做好组织准备工作。

5、按照主持人要求轮流发言。

8、准备演讲稿。

六、班会过程1、组织教学与导入主题班主任 2、组织讨论由学生主持窗外是春光柔媚,和风扶柳,风儿骚手弄姿,云儿悠闲踱步,万类春天竞自由!在这个春光灿烂的时间里让我们欢聚在一起共同探讨作为一名合格的大学生该如何注意自己的行为规范。四年前,我们从各地相聚到这里,四年后我们将从这里走向各地四年的时间我们一起走过各种风风雨雨经历了许多酸甜苦辣,这些都将成为我们一生最珍贵的回忆如今我们都已长大,即将走出校门步入社会我们也将进入另一种生活此时我们是否应该反思我是以一名合格的大学生去面对社会的吗如何才能成为一名合格的大学生呢是否是一个合格的大学生并不是仅仅取决与我们的成绩更取决于我们自身的个人行为规范在当今社会很多人早已经忽视了这种行为但是并不代表在当今社会就不需要这种行为规范相反在如今这种快节奏的社会里想要能够更好的生存

《规矩在我心中》主题班会刘玉梅六年级

【活动目地】为了使全班同学进一步了解、理解新地《小学生日常行为规范》要求，使学生能把规范地要求内化为自己自觉地行动，做一个知规矩、守规矩、讲规矩地小学生.

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际.

【主持人】甲、乙

【活动地点】教室

【活动过程】

主持人语:

甲：同学们,今天我们大家在这个教室里开展一次班队活动,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次主题班会活动. 文档来自于网络搜索

活动一：由生活中地点滴谈起

活动二：《是对还是错》

甲：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯.”

乙：习惯成自然，好地习惯是遵规守纪地结果，好地习惯能够规范我们地行为.坏地习惯却能误导我们地行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路.文档来自于网络搜索

甲：那么平时我们地一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错.

（）要考试了，我地钢笔不见了，小龙不在，我拿他地用一下（╳）

() 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )

() 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评.( √ )文档来自于网络搜索

（）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

（）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）

（）按时到校，不迟到，不早退，不旷课.( √ )

（）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

（）别人不小心踩到你地脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）

“规范在我心中”主题班会方案

九年级（3）班

2011.9.5

“规范在我心中”主题班会方案

【设计背景】

没有规矩，不成方圆；没有规范，难成集体，学生的行为规范训练是一个永恒的话题。为了进一步规范学生行为，提高学生的道德素养，促进学生全面而有个性的发展，特别召开本次主题班会

【活动准备】:布置排练有关规范方面的节目。

【教育目标】

1．为了使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

2．希望全体同学通过本次主题班会，真正把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

3．良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。

【活动形式】:主题班会。

通过“面对面”、“大检举”、“故事会”、“小小品”等活动形式，帮助全班同学进一步了解《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

【活动过程】

一、序曲：主持人发言

陈旭东：在规范的呵护下，我们努力地进步

魏艳琴：在规范的滋润下，我们拙壮的成长！

陈旭东：俗话说：没有规矩，不成方圆！

魏艳琴：古语云：千里之堤，溃于蚁穴！

陈旭东：在漫漫的人生长路中，规范仿佛一颗闪亮的北极星，启迪我们迈向正确的方向

魏艳琴：在无涯的人生航程上，规范好似一张高挂的风帆，引领我们驶向成功的彼岸！

文明礼仪在我心中主题班会教案

一、教学内容

本节课的教学内容主要围绕《思想品德》教材中“文明礼仪在我

心中”这一章节展开。详细内容包括：了解文明礼仪的定义及重要性；掌握日常生活中的文明礼仪规范；培养学生在家庭、学校和社会中践

行文明礼仪的能力。

二、教学目标

1. 让学生了解文明礼仪的基本概念，认识到文明礼仪在日常生活

中的重要性。

2. 使学生掌握日常生活中的文明礼仪规范，并在实际生活中加以

运用。

3. 培养学生自觉践行文明礼仪的良好习惯，提升个人道德素养。

三、教学难点与重点

重点：掌握文明礼仪的基本规范，理解文明礼仪的重要性。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

学具：笔记本、教材、文具等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示一组关于文明礼仪的图片，引发学生对文明礼

仪的思考，进而引入本节课的主题。

2. 知识讲解：

（1）教师简要介绍文明礼仪的定义及重要性。

（2）详细讲解文明礼仪的基本规范，如：尊敬师长、礼貌待人、守时守纪等。

3. 例题讲解：结合教材中的例题，让学生了解文明礼仪在实际生活中的应用。

4. 随堂练习：设计一些关于文明礼仪的选择题、填空题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在家庭、学校和社会中践行文明礼仪。

7. 课后实践：布置学生课后进行文明礼仪实践，如：向家人、朋友宣传文明礼仪，记录自己的实践过程等。

六、板书设计

1. 文明礼仪在我心中

2. 内容：

（1）文明礼仪的定义及重要性

（2）文明礼仪的基本规范

（3）践行文明礼仪的方法

七、作业设计

1. 作业题目：

行为规范主题班会教案三篇

行为规范主题班会教案1

教育目的：

1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。

教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。

教育过程：

一.创设情景，引入主题：

班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，二针对学校对我班的考核请同学剖析原因

三、提出解决问题的办法

1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

5、反思：

“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。

下面请同学们进行自我反思：

1)列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。

2)列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。

2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。

A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。

B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，

C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。。。。。

3、学生共同制定出《班级文明自律约定》

4、班主任提出希望：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

纪律在我心中主题班会教案

遵守纪律主题班会设计教案

四一班

为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。

教学目标：

以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

教学过程：

班主任：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.

三、《是对还是错》

班主任：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

(1)要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）

(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )

(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ )

(4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）

(6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ )

规范伴我每一天主题班会教案三篇

规范伴我每一天主题班会教案1

一开场

甲:俗话说的好,没有规矩,不成方圆,所以行为规范从小就应该做起。乙:确实如此,在行为规范的约束下,我们变得懂事了,变得彬彬有礼了。

甲:其实行为规范不仅仅是我们外在的表现,更重要的是内在的一种修养与气质。乙:下面请听我们的行为规范三字经,同学们听了以后,要领悟。甲:新规范,三字经;小学生,请记牢; 乙:爱祖国,爱人民;升国旗,要肃立;

甲:学法规,守校纪;爱科学,勤好问; 乙:乐探究,重实践;学知识,学做人; 甲:爱生命,讲安全;做事情,有责任; 乙:自己事,自己做;做值日,要负责;

甲:生活上,要简朴;不攀比,要记住; 乙:用水电,要节约;敬父母,尊师长; 甲:爱集体,关心人;守诚信,不说谎; 乙:勤锻炼,身体棒;爱公物,不乱涂;

甲:看电视,要适度;知错改,好孩子。 (

二活动

(活动1:辨一辨,说一说(参与答题的有奖品

甲:下面我讲件事,让大家辨一辨,说一说,哪些行为是好的,哪些行为是不好的,为什么?

乙:小明和小林上英语课,小明很认真的听老师讲课,并积极思考做好笔记,而小林在折飞机;

甲:下课后,小明小林和同学们一起在操场里玩球,“零零零”上课铃声响了,小明和同学们都进教室了,而小林还在玩。

乙:我们来辨一辨,说一说,小明和小林哪个做的对哪个做的不对,为什么呢? (活动2:快速抢答判断正误(谁先抢答的有奖品

甲:让我们进入快速抢答环节,判断下面的行为是对还是错,请大家踊跃举手,看看谁答得快。

乙:军军放学一到家就打开电视看电视,学校布置作业都没做。甲:小红家里有急事,她提前向老师请假了。乙:学校有活动,小江迟到了,大家都在等他。甲:小明和父母乘公交车出去,在车上看到老人主动让座。乙:小林把吃完的西瓜皮,随地乱扔。 (

守规范伴我行教育主题班会教案

遵守班级公约和行为规范是我们小学生义不容辞的责任哦，只有学习和保持良好的行为规范，我们小朋友才能更好的学习科学文化知识，做一名对祖国有用的人呢。下面我们就一起来看一看守规范伴我行主题班会教案吧。

守规范伴我行主题班会教案

活动地点：二年一教室

活动目的：

1、通过同学们的活动参与，明确“守则规范在我们生活、学习中的重要性。

2、结合弟子规的学习让学生更好地理解和运用守则规范。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

活动过程：

1、主题班会现在开始。

何佳文：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。

梁佳：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少

何佳文：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼。

梁佳：然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。请看小品《行为规范的启示》再听听我们同学对于行为规范有何看法!

2、表演小品。

(学生表演小品：小明乱丢东西、在墙壁上乱涂乱画等)

何佳文：小明这样做对吗?为什么不对?请大家发表看法。

梁佳：小明听了大家的意见，他很后悔，他能改过来吗?我们继续看小品。咦，快上课了，小明在忙什么?

(接着演小品：小明把地面上的垃圾都拾起来，放在垃圾筒里，然后准备好课本、本子等认真读书)

何佳文：刚才的小品中，同学们有什么看法?

同学们在笑声中演绎出了他们对行为规范独到的见解，我们也从中领悟到了一些东西。谁能说一说，小品给了你什么启示?

3、表演快板《弟子规伴我成长》

何佳文：我们平时的生活大都在学校里，行为规范对于我们而言，不是一天、两天的事，而是一个长期的养成和保持。希望我们大家都能遵守小学生守则和小学生日常行为规范。

规范伴我每一天主题班会教案三篇

俗话说的好,没有规矩,不成方圆,所以行为规范从小就应该做起。确实如此,在行为规范的约束下,我们变得懂事了,变得彬彬有礼了。下面是小编带来的三篇规范伴我每一天主题班会教案,希望对大家有所帮助!

规范伴我每一天主题班会教案1

一、开场

甲:俗话说的好,没有规矩,不成方圆,所以行为规范从小就应该做起。乙:确实如此,在行为规范的约束下,我们变得懂事了,变得彬彬有礼了。甲:其实行为规范不仅仅是我们外在的表现,更重要的是内在的一种修养与气质。

乙:下面请听我们的行为规范三字经,同学们听了以后,要领悟。甲:新规范,三字经;小学生,请记牢; 乙:爱祖国,爱人民;升国旗,要肃立;甲:学法规,守校纪;爱科学,勤好问; 乙:乐探究,重实践;学知识,学做人; 甲:爱生命,讲安全;做事情,有责任; 乙:自己事,自己做;做值日,要负责;甲:生活上,要简朴;不攀比,要记住; 乙:用水电,要节约;敬父母,尊师长; 甲:爱集体,关心人;守诚信,不说谎; 乙:勤锻炼,身体棒;爱公物,不乱涂;甲:看电视,要适度;知错改,好孩子。(

二、活动

(活动1:辨一辨,说一说(参与答题的有奖品

甲:下面我讲件事,让大家辨一辨,说一说,哪些行为是好的,哪些行为是不好的,为什么?乙:

小明和小林上英语课,小明很认真的听老师讲课,并积极思考做好笔记,而小林在折飞机;甲:下课后,小明、小林和同学们一起在操场里玩球,“零零零”上课铃声响了,小明和同学们都进教室了,而小林还在玩。

乙:我们来辨一辨,说一说,小明和小林哪个做的对哪个做的不对,为什么呢? (活动2:快速抢答判断正误(谁先抢答的有奖品