中班下学期教案第三周
幼儿园中班周计划1~20周,幼儿园中班周计划1~20周春季
幼儿园中班周计划1~20周,幼儿园中班周计划1~20周春季这是幼儿园中班周计划1~20周,幼儿园中班周计划1~20周春季，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班一周工作计划1.幼儿园中班第一周工作计划。
一周的目标是让孩子了解冬天冰雪最明显的特点，感知冬天的寒冷和人们衣着、用具的变化，引导孩子学习基本的礼仪，鼓励孩子经常使用礼貌用语。
加强运动项目训练，为运动会做好充分准备。
2、幼儿园中班周工作计划篇1 3月2日---3月6日班级：中一班主题活动我有多爱你主题活动目标引导孩子感受成人的关爱，营造亲情友情的美好气氛，体验家庭成员之间相互关爱的情感。
3.幼儿园中班1一周工作计划首先:开学第一天，要做一个新颖的具有本班特色的欢迎仪式。
4、中班周工作计划1 为了更好的促进XX幼儿园的工作胜利开展，现在对XX幼儿园的周工作做下具体的安排：来园接待1．新学期到来了，教师能热情接待好每一位孩子，让那个孩子开开心心的来上幼儿园。
幼儿园中班春季周计划1~20周本周工作重点:周总要求能围绕暑假生活、新教室、新老师，用连贯的语言与同行或老师积极沟通，愿意表达自己的真实感受。
孩子们一起收集各种糕点的图片，讨论制作糕点的方法。
在家吃饭时，注意提醒孩子不要挑食，不要暴饮暴食，少吃生冷食物，养成良好的饮食习惯。
提醒孩子吃饭前洗手，饭后漱口，养成良好的饮食卫生习惯。
周一下午。
第一学年，在园区领导的积极指导下，各班严格遵守园区的规章制度，认真落实各项计划和要求，以高度的责任感和职业道德，扎扎实实做好各项工作。
大家都能积极参与年级组的活动，主人翁精神很强。
幼儿园周计划1本周预设目标熟悉幼儿园一天的活动安排。
我喜欢喝开水。
感受一下圈子的奇妙变化。
像喝白开水这样的生活活动。
知道正确的吃法。
提高自理能力，初步养成良好的生活习惯和卫生习惯。
幼儿园中班周工作计划1、幼儿园中班周工作计划篇1 3月2日---3月6日班级：中一班主题活动我有多爱你主题活动目标引导孩子感受成人的关爱，营造亲情友情的美好气氛，体验家庭成员之间相互关爱的情感。
幼儿园第三周周计划
幼儿园第三周周计划教学目标•培养幼儿的想象力和创造力；•提高幼儿的认知能力和语言表达能力；•增强幼儿的动手能力和团队协作意识。
教学内容语言表达本周的教学内容主要以讲故事和角色扮演为主线，通过幼儿园老师的引导，让孩子们通过语言表达把自己想象的故事和角色展现出来，帮助幼儿培养想象力和创造力，同时提高幼儿的语言表达能力。
绘画创作通过让孩子们画自己所想象的故事和角色，帮助幼儿固化自己的想象，并激发孩子们的想象力，同时锻炼幼儿的手部动作能力。
团队协作本周还将进行团队活动，让孩子们在团队中学会协作，提高自己的团队意识和协作能力。
教学方法本周的教学方式主要以以色列学者芭拉·戴伦巴赫(B. Derenbach)所提出的“反思教学法”为基础，在活动过程中不断引导孩子们反思自己的所学、所想、所感，通过自我反思和交流互动，培养他们的思考能力和表达能力。
教学流程第一天•早晨活动：欢迎仪式；•语言表达：听故事，孩子自己续写；•绘画：利用绘本画图，孩子自己想象并绘画表现；第二天•早晨活动：语言猜谜，搭配物品；•语言表达：角色扮演，孩子根据故事角色扮演自己想象的角色；•团队协作：玩捉迷藏游戏，锻炼团队协作意识。
第三天•早晨活动：颜色猜谜，搭配物品；•语言表达：自我介绍，“我是谁，我来自哪里”；•绘画：完成自己身上的自画像绘画。
第四天•早晨活动：动物猜谜，搭配物品；•语言表达：造句比赛，孩子自己编造句子；•团队协作：玩搭积木游戏，锻炼团队协作意识。
第五天•早晨活动：英语学习，通过播放英语动画学习英语单词；•语言表达：自由发挥，孩子自己编写、表演自己想象的故事；•绘画：根据自己的故事绘画。
教学评估通过观察孩子们的参与情况和绘画作品，以及与孩子们的交流互动，评估孩子们在想象力、呈现能力、语言表达和团队协作等方面的表现，以便调整后续的教学内容和方法。
教学要点•在教学活动中注重幼儿的参与度和主动性，避免单纯的灌输式教学；•通过与孩子们的互动交流，在引导孩子们思考的同时，帮助他们锻炼语言表达能力；•在教学过程中，注重同侪互动和团队协作，培养幼儿的团队意识和协作能力。
中班下学期科学教案《放屁》及教学反思供借鉴
中班下学期科学教案《放屁》及教学反思供借鉴一、教学内容本教案选自中班下学期科学教材，第三章《有趣的身体》中的第5节《放屁》。
详细内容主要包括：介绍放屁的原因、放屁的声音和气味、人体消化系统与放屁的关系，以及相关的科学知识。
二、教学目标1. 让学生了解放屁的原因和生理现象，认识到这是正常的生理现象，无需感到尴尬。
2. 培养学生关注身体健康的意识，养成良好饮食习惯。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，培养探索精神和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：解释放屁的生理原因，让学生理解消化系统与放屁的关系。
四、教具与学具准备教具：放屁声音录音、人体消化系统图、食物模型。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入播放放屁声音录音，引导学生关注这一有趣的现象，提问：“大家有没有听到这个声音？知道这是什么声音吗？”2. 例题讲解（1）讲解放屁的原因，展示人体消化系统图，解释食物在消化过程中的变化。
（2）讲解放屁的气味和声音，让学生了解这是正常的生理现象。
3. 随堂练习（1）让学生画一幅关于放屁的画，用贴纸装饰。
4. 小组活动学生分组讨论，分享自己减少放屁的方法，每组派代表进行汇报。
六、板书设计1. 放屁的原因2. 放屁的声音和气味3. 消化系统与放屁的关系4. 良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己理解的消化系统，并标注放屁的原因。
2. 答案：消化系统图，包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等，标注放屁原因（如食物消化产生的气体等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生对放屁现象表现出浓厚兴趣，但对消化系统的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生调查家里的饮食习惯，与家长一起制定健康的饮食计划，减少放屁现象。
重点和难点解析：1. 教学难点：解释放屁的生理原因，让学生理解消化系统与放屁的关系。
2. 实践情景引入：播放放屁声音录音，引导学生关注这一有趣的现象。
幼儿园中班、大班安全教育活动教案17篇
幼儿园中班、大班安全教育活动教案第一周安全教案《不擅自离园》活动目标：1.知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2.能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3.体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备：教学挂图活动过程：1.活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2.活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3.活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
幼儿园中班下学期户外活动教案7篇
幼儿园中班下学期户外活动教案7篇【教材分析】幼儿喜爱运动，运动需要在保持身体平衡的状态下进展，否则就会摔倒。
可以说，平衡力量是完成各种身体动作的前提，也是自我爱护最根本的力量。
幼儿对自转小嬉戏比拟感兴趣，在自由、自主活动中喜爱原地转圈，但在旋转过程中简单偏离原位。
本次活动结合生活中常见的旋转物品，通过“风吹风车转”、“转转乐”、“我会变”等嬉戏，带着幼儿开展原地自转、听口令自转、自转后过障碍等活动，进展幼儿的平衡力量。
【活动目标】1.能两臂侧平举、闭目起踵自转 5 圈。
2.通过仿照旋转物体，能较娴熟地把握原地旋转的动作要领。
3.擅长动脑，大胆想象，进展平衡力量。
【活动预备】1.会旋转的物体图片若干张(如风车、旋转木马、陀螺、车轮、溜溜球等)，凹凸、宽窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干，音乐。
2.玩过“大风吹”等自转小嬉戏。
【活动过程】1.玩热身嬉戏“定身术”，激发幼儿参加活动的兴趣。
(1)教师发出口令，幼儿在指定范围内依据教师的口令仿照动作，如鸭子走、青蛙跳、螃蟹行等，教师说“停”时，幼儿马上停顿动作，保持静止。
(2)幼儿熟识嬉戏后，教师不断变化口令的速度，提高幼儿反映的灵敏性。
2.练习原地旋转的动作，娴熟把握原地旋转的动作要领。
(1)创设情境引导幼儿原地自转：小朋友们看过风车吗?风一吹，风车就会转，今日我们就来玩“风吹风车转”的嬉戏。
(2)幼儿两人一组，进展“转转乐”嬉戏。
一个幼儿扮演风车，另一幼儿扮演风，当听到“风”说“风来了”时，“风车”就两臂侧平举“风车”闭眼、踮脚自转 5 圈(自转圈数可依据幼儿的实际状况而定)。
“风”一边吹，一边在旁边爱护。
然后，交换角色，连续嬉戏。
(3)教师、幼儿一起争论并小结动作要领：两手举平，抬起脚跟，膝盖放松，小碎步转圈(4)教师扮风，幼儿扮风车，听指挥集体练习 1～2 次，圈数可渐渐增多。
3.玩“我会变”嬉戏，进展幼儿的平衡力量。
(1)讲解嬉戏玩法和规章：幼儿分别站在场地的大圆内，教师问“谁会变”，幼儿答复“我会变”，教师接着说“变成陀螺”。
舞蹈思维导图教案中班下学期
舞蹈思维导图教案中班下学期教案标题：舞蹈思维导图教案（中班下学期）教案目标:1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的动作协调性和音乐感知能力。
3. 通过舞蹈活动促进幼儿的身体发展和社交交往能力。
教案内容:周次：第1周课程目标：通过舞蹈活动，培养幼儿对音乐的感知和动作的协调性。
活动计划：1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的踏步动作。
2. 创意活动：教师示范一段简单的舞蹈动作，并引导幼儿按照自己的想法进行创造和表达。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组编排一个小舞蹈，鼓励互相合作和分享。
4. 温馨结束：播放轻柔的音乐，引导幼儿做一些放松的舒展动作，结束本节课。
周次：第2周课程目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
活动计划：1. 导入：回顾上一节课学过的舞蹈动作，鼓励幼儿自由表达自己的舞蹈想法。
2. 创意活动：提供一些具体的主题（例如春天、动物、自然等），引导幼儿以主题为基础创作自己的舞蹈。
3. 表演展示：每个幼儿都有机会展示自己创作的舞蹈，鼓励互相欣赏和赞美。
4. 温馨结束：放松身心，观看一段优美的舞蹈视频，并引导幼儿分享自己对舞蹈的感受和喜爱之处。
周次：第3周课程目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队合作和协调性。
活动计划：1. 导入：引导幼儿完成一段简单的舞蹈动作，并鼓励他们互相观察和学习。
2. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组合作编排一段舞蹈，鼓励团队合作和协调。
3. 呈现和交流：每个小组轮流表演他们编排的舞蹈，并与其他小组互相交流学习。
4. 温馨结束：和幼儿一起回顾本节课学习到的内容，并给予表扬和鼓励。
教学方法和手段：1. 示范引导：教师通过示范舞蹈动作和创意活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 小组合作：鼓励幼儿分组合作，培养团队合作和协调能力。
3. 视听学习：通过播放音乐和舞蹈视频，让幼儿更好地感知和理解舞蹈的内涵。
评估方式：1. 课堂观察：观察幼儿在舞蹈活动中的参与度和动作执行情况。
幼儿园教师周志第三周工作计划
幼儿园教师周志第三周工作计划第一天上午1. 早上到校后，检查教室卫生和安全情况，清理教室，整理桌椅和玩具。
2. 整理教学材料和准备今天的教学内容，包括故事、手工、游戏等。
3. 与家长交流今天的教学内容和活动，做好家园沟通工作，让家长了解今天的教学重点。
4. 帮助幼儿适应新的学习环境，关注他们的心理状态，给予鼓励和支持。
下午1. 上午的活动结束后，对幼儿进行小结，引导他们总结今天的学习内容和活动，鼓励他们积极参与，加强他们的学习动力。
2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在自然中学习和游戏，培养他们的观察力和动手能力。
3. 继续家园沟通工作，与家长交流今天的教学情况和幼儿的表现，做好对幼儿学习和成长情况的记录和反馈。
第二天上午1. 组织幼儿进行亲子活动，让家长参与到幼儿的学习和游戏中来，增进亲子关系，促进幼儿的家庭教育。
2. 实施教学活动，包括故事听讲、手工制作和游戏，注重培养幼儿的认知、语言和动手能力。
3. 针对不同年龄和能力的幼儿，进行个别辅导和帮助，关注每个幼儿的学习和成长情况。
下午1. 对幼儿进行集体课后活动，包括唱歌、跳舞和体操等，增强幼儿的动手能力和协调能力。
2. 组织幼儿进行游戏活动，包括团体游戏和角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 和家长沟通幼儿的学习和生活情况，了解他们在家的表现和需求，做好与家长的互动和合作工作。
第三天上午1. 组织幼儿进行园内探险活动，让他们在园内进行探索和发现，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 实施教学活动，包括手工制作、绘画和游戏，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3. 对幼儿进行学习成果展示，让他们展示自己的作品和成果，增强他们的自信心和自豪感。
下午1. 继续进行户外活动，包括露营、郊游和野餐等，让幼儿在自然中进行体验和游戏，增强他们的身体素质和感知能力。
2. 完成家长反馈工作，整理家长的建议和意见，做好对幼儿学习和成长的记录和分析。
3. 与其他老师和园长交流今天的教学情况和幼儿的表现，做好团队协作和合作工作。
中班第三周教学工作总结
中班第三周教学工作总结
经过三周的教学工作，我们中班的教师们对孩子们的成长和进步感到非常满意。
在这三周内，我们注重了孩子们的语言表达能力、社交能力和动手能力的培养，取得了一定的成果。
首先，在语言表达能力方面，我们通过故事、歌曲和游戏等形式，激发了孩子
们对语言的兴趣，让他们能够主动表达自己的想法和感受。
在课堂上，我们鼓励孩子们多说、多问、多回答，帮助他们建立自信心，培养良好的语言习惯。
其次，在社交能力方面，我们注重了孩子们的合作和分享意识。
通过小组活动
和角色扮演，我们让孩子们学会了与他人合作、分享玩具和礼物，培养了他们的团队意识和友善习惯。
在这个过程中，我们也教育孩子们要尊重他人，学会倾听和包容。
最后，在动手能力方面，我们通过手工制作、绘画和操纵玩具等活动，锻炼了
孩子们的手眼协调能力和创造力。
我们鼓励孩子们动手尝试，让他们能够充分发挥自己的想象力，创造出属于自己的作品。
总的来说，这三周的教学工作取得了一定的成果。
孩子们在语言表达能力、社
交能力和动手能力方面都有了一定的进步，我们也看到了他们的快乐和成长。
在接下来的教学工作中，我们将继续努力，为孩子们提供更好的成长环境，让他们能够茁壮成长。
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能用力甩手，不甩到地上。
1学画正面人，能表现出人物上肢动作的基本变化。
2能较均匀地涂色。
3能用绘画的方法，表达自己对美好景物的理解和喜爱。
1、能听从指挥的快速排队。
2、能推独轮车前进，发展平衡能力。
3、能按秩序玩滑梯。
幼儿能用自然声音演唱歌曲，保持愉快的心情。
图画纸、油画棒
记号笔、活动小人的模板
敏性。
难点：学习辨别方向跑。
指导：
（1）幼儿和教师一起边念儿歌边回忆游戏的玩法。
（2）教师示范跑的方向。
（3）幼儿游戏，教师指导“大刀”。
（4）整理放松活动。
3、分散活动：自选高跷、飞碟、大型器械等。
四、离园活动：自选图书
效
果
分
析
南开四幼日教育计划
第一周3月5日星期四
目标
环境材料
活动内容、形式与指导要点
2、游戏：送货员
重点：指导幼儿双手推独轮车能控制前进的速度，要保持车身平稳。
3、分散活动：玩滑梯
重点：幼儿学会按秩序玩滑梯，不推、不挤。
四、离园活动：复习歌曲
重点：指导幼儿用自然声音演唱歌曲。
能大胆表达自己绘画的想法。
效
果
分
析
南开四幼日教育计划
第一周3月6日星期五
目标
环境材料
活动内容、形式与指导要点
全体幼儿围坐成半圆
平衡木、皮球若干、滑梯
一、生活活动：午睡
重点：提醒个别入睡慢的幼儿。
二、教育活动：语言：快乐的元宵节
重点：引导幼儿大胆地讲述春节里愉快的事。
难点：讲述时把话说清楚、完整。
指导策略：
1、回忆。
2、示范讲解。
3、幼儿间交流。
4、个别幼儿讲述。
5、学习儿歌。
过程：
1、分享元宵节里的活动：
5、幼儿作品展示，幼儿之间互相评价。
习惯养成关注点：能保持桌面干净，将用过的东西放回原处。
三、户外活动：
1游戏：打动物（新授）
重点：学习肩上挥臂投物的方法。
难点：能看准目标准确的用肩上挥臂投物的方法瞄准物体。
过程：
（1）动物模仿操做准备活动。
（2）教师示范肩上挥臂投沙包的方法，并
讲解要领：右手拿球靠在肩上，右脚向后稍
思维培养延展点
掌握提裤子的方法，能将上衣平整、舒服地塞进裤子里。
1、会10以内的倒数
2、理解数字间递减的关系
1、能跟随集体躲闪跑
2、能有节奏的手拉手前进走和后退走
能大胆讲话，并能注意倾听他人讲话。
秋衣
积木若干
数字1—10
毛毛虫、球拍、皮球
一、生活活动：提裤子
重点指导幼儿能将秋衣塞到裤子里。
二、教育活动：数学：搭楼梯
3分散活动：大型器械。
重点指导幼儿不跑、不挤。
四、离园活动：
与幼儿一起总结今天的值日生情况，协商明天的值日生工作。
能表达自己的情绪体验。
效
果
分
析
南开四幼日教育计划
第一周3月4日星期三
目标
环境材料
活动内容、形式与指导要点
思维培养延展点
能将碗中米粒吃干净，懂得爱惜粮食。
1、掌握团圆、压扁、捏的技能。
2、喜欢泥工活动
指导策略：
1、谈话。
2、出示范例，讨论怎样包饺子。
3、幼儿操作。
4、展示作品。
过程：
1、谈话：过年的时候你们都吃饺子了吗？你喜欢吃饺子吗？饺子是什么样的？请幼儿说说应怎样包饺子。
2、今天请小朋友包饺子，出示范例，引起幼儿兴趣。
3、讨论饺子馅怎样做？分出多少彩泥合适？
4、为幼儿提供彩泥，鼓励幼儿主动练习。教师个别指导，对幼儿加以适时帮助。
重点：会10以内的倒数
难点：理解数字间递减的关系
指导策略：
1、幼儿操作。
2、观察讨论。
3、教师小结。
4、利用游戏练习倒数。
过程：
1、教师出示积木，请幼儿按要求进行拼搭。
第一名幼儿搭好的积木，提问：它像什么？请幼儿拿玩具玩自由上下楼梯的游戏。
3、讨论
移，侧身，然后用力将球向前上方投出。
（3）幼儿围成圆，背对圆心站立，向外投掷，教师巡回指导。
（4）请做的好的幼儿示范。
（5）幼儿再次练习，教师指导。
（6）游戏：打怪兽。
幼儿分成两组，以接力的形式去打“怪兽”。
需要走过平衡木、钻过山洞，用“石头”打
“河”对岸的怪兽。
2、游戏：切西瓜
重点：在追逐跑中能够躲闪，提高反应的灵
四、离园活动：
请小朋友说说自己在幼儿园一日生活情况。
效
果
分
析
能从多角度思考问题，大胆表达自己的想法。
效
果
分
析
南开四幼日教育计划
第一周3月3日星期二
目标
环境材料
活动内容、形式与指导要点
思维培养延展点
能独立入睡，懂得不干扰别人。
1、能大胆地讲述自己在元宵节中发生的事情。
2、愿意与大家一起分享快乐。
1掌握走平衡木的方法，发展幼儿的平衡能力。
2练习动作协调的拍球。
能正确的评价别人，表达自己的意见。
（1）从5层能到1层吗？理解从任何一个数可倒数至任何一个数。
（2）下楼梯时数字越来越少，数字是怎样变化的？
4、小结：从任何一个数开始数，一个比一个数少1，这种数数的方法叫倒数。
5、运用推理的方法学习10-1的倒数
讨论：如果从六层往下走，你会吗？
如果你站在10层，下楼时会越来越怎样？一个数比一个数少几?
6、巩固练习倒数
（1）游戏，教师出示数字连线图，请幼儿按倒数的方法连线。
（2）教师任意出两个数，请幼儿从大数数到小数。
习惯养成关注点：集体讨论时积极举手回答问题。
三、户外活动：
1、游戏：老鹰捉小鸡
重点：能跟随集体躲闪跑。
难点：做小鸡的幼儿能抓紧前面的小朋友，队伍不散开。
指导：
（1）讲解游戏规则，与幼儿一起说说游戏的玩法。
引导幼儿回忆：你在过元宵节的时候都看到了些什么？吃到了什么？最开心的事是什么？
2、教师示范讲自己高兴的一件事。
3、请幼儿之间互相讲述。
4、鼓励幼儿大胆到前面进行讲述。
5、学习儿歌：元宵节
习惯养成关注点：愿意交流和表达自己的想法
三、户外活动
1游戏：过小桥
重点：指导幼儿练习走稳平衡木。
2拍球
重点指导：练习动作协调的拍球。
各色小旗捆在椅子上、独轮车、皮球、滑梯
钢琴
一、生活活动：洗手
重点：提醒幼儿洗完手时，要主动甩手，不甩到地上。
二、教育活动：绘画：放鞭炮
重点：能较准确地画出人物的比例关系。
难点：人物上肢动作的变化。
指导策略：
1、谈话。
2、示范讲解。
3、幼儿绘画。
4、展评作品。
过程：
1、谈话：过年时你放鞭炮了吗？你是怎么放的？你的心情怎么样？请幼儿表演放鞭炮时的动作。
一、生活活动：穿衣服
重点指导：幼儿能独立将自己的衣服穿好，不穿倒。
二、室内活动：音乐：种瓜
重点：理解歌词大意。
难点：会用愉快的声音进行演唱。
过程：
一、教师示范唱歌曲。
幼儿欣赏歌曲，情绪饱满欢快
二、幼儿学唱歌曲
教师指导幼儿进行演唱，吐字清楚，唱的声音甜美。
三、教师请个别幼儿演唱
对于个别不会的幼儿进行个别指导。
1、学习肩上挥臂投物的方法。
2、在追逐跑中
能够躲闪，提高反应的灵敏性。
3、提高幼儿的平衡、钻的能力。
能安静看书，不影响别人。
橡皮泥、泥工板
范例
沙包、独木桥、
拱型门、动物投掷目标
高跷、飞碟
图书
一、生活活动：进餐
重点：提醒个别幼儿将饭吃干净。
二、教育活动：泥工：包饺子
重点：能用捏的方法制作饺子。
难点：能够分泥制作饺子馅。
2、教师出示小朋友放鞭炮的范画，幼儿欣赏，请幼儿说一说画上小朋友的动作是怎样的。
3、教师分步示范，在人物比例关系、上肢动作的变化上重点讲述。
4、幼儿绘画，教师指导。
5、展示幼儿作品，请幼儿讲一讲自己的作品。
习惯养成关注点：能独立完成绘画作品，坚持做好。
三、户外活动：
1、游戏：快快排队。
重点：指导幼儿玩游戏时，四散跑时要散开，不要停在小旗的附近。
南开四幼日教育计划
第一周3月2日星期一
目标
环境材料
活动内容、形式与指导要点
思维培养延展点
1、起床后能独立将自己的衣服穿好。
2、认识衣服的前后、反正。
理解歌词大意，会用愉快的声音进行演唱。
1、提高幼儿跑的能力和反应的灵敏性。
2、会四散跑
能大声准确朗诵诗歌
幼儿的衣服
沙袋、皮球。
检查幼儿鞋带是否系好，皮球是否有气。
习惯养成关注点：能注意倾听。
三、户外活动：
1、我是萝卜
重点关注幼儿合作游戏。
2、拉圈转转
重点关注幼儿四散跑的能力，对于能力较差幼儿，教师可适当进行指导。
3分散：拍球
重点关注不会拍球幼儿，教师给予适当指导。
四、离园前活动：复习诗歌《下巴上的洞洞》
请幼儿大声准确朗诵诗歌，为幼儿提供展示平台，增强幼儿自信心。
（2）教师示范当鸡妈妈，指导幼儿游戏。
（3）幼儿明确游戏的玩法后分组游戏。
2、游戏：我们邀请一个人
重点：能积极参与游戏，遵守游戏规则。
难点：选出的幼儿能主动站到中间进行石头、剪子、布的游戏。
指导：
（1）教师和幼儿一同游戏，带领幼儿说唱儿歌。
（2）幼儿熟悉玩法后幼儿自主游戏。
3、分散活动：玩滑梯