高中议论文写作的一材多用技巧

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高三作文：巧妙点化,一材多用——议论文写作指导

高三作文：巧妙点化，一材多用——议论文写作指导在议论文写作中，有些同学常感到事例不够用，在教学实践中，我觉得只要同学们善于点化，有些材料其实可以一材多用。

请看下面几段文字，三个事例可以反复使用，用在不同的文章中，论证不同的观点。

面对挫折人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，无论在多平静的海域，总会有起起伏伏，总会遇到风浪的打击。

面对人生中不可避免的挫折，选择勇气，还是选择退缩？退一步，消极地沉浸在挫折带来的苦难中，你也许会被风浪淹没，而勇敢一些，积极地迎难而上，与困难斗争，也许风浪过后是无限美好的天空。

巴尔扎克在自己的手杖上写着：“我能战胜一切挫折。

”也许正是这种坚毅的品格，也使巴尔扎克成为举世闻名的大文豪，也许正是这种坚强的信念也使他的作品能永垂青史。

挫折并不可怕，重要的是你以什么样的态度面对。

西西弗斯被认为是世界上最不幸的人，他每天做着辛苦却永远也无法完成的工作。

而当人们看到他时，他却并没有传说中的凄苦模样，而是捉了只蝴蝶在快乐地玩赏。

上帝给了他世间最大的挫折，但并没有剥夺他积极、乐观的权利。

面对人生中的挫折，你依然可以拥有一份笑看风清云淡的心境。

在巨大的不幸面前，曹雪芹注满腔心血于《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典；在巨大的困难面前，张海迪用惊人的毅力学完了多种语言，为社会作出了不可磨灭的贡献；在巨大的挫折面前，奥斯特罗夫斯基用手摸索着，完成了伟大的《钢铁是怎么炼成的》。

面对挫折，他们选择了勇敢，选择了坚毅，也就选择了成功。

当海伦•凯勒在黑暗中、在无声的世界里学会了写字学会了生活，用她充满爱的心写成了《假如给我三天光明》时，你怎能不为她由衷感动？当司马迁受刑后在监牢中面对四壁写出了传世巨著《史记》时，你怎能不为他心生感叹？当牛顿的科学手稿被火烧光，而他又从头整理，得出震撼物理学界的“三大定律”时，你怎能不为他肃然起敬？挫折，不是失败的理由，只有在大风大浪中依然扬帆勇往直前的小船，才能到达成功的彼岸。

浅析高一语文议论文写作技巧

浅析高一语文议论文写作技巧一、审题把握要点议论文的第一步是审题。

审题时要认真揣摩题目中的要求和要点，明确议论文的主题和要求，梳理出关键词和关键句。

在审题的过程中，学生可以通过画出思维导图或是做简单的提纲来帮助自己理清思路，把握好文章的结构和重点。

二、明确立意观点在写作议论文的过程中，首先要明确自己的立意观点。

立意要明确，不可模糊，要有鲜明的个人态度和观点，不可含糊其词。

在明确立意观点的要有充分的论据和说理，可以通过逻辑论证、事实论证、引用典故等方式来支持自己的观点，增加文章的说服力和可信度。

三、合理安排文章结构议论文的结构一般包括引言、正文和结论三个部分。

引言部分要简洁明了地阐述文章的中心思想和论述要点，引出议题并概括自己的立场和观点。

正文部分则是对立意观点进行深入分析和论证，列举事实、对比论证，提出自己的主张和理由。

结论部分要对文章的内容进行总结，归纳出议题的核心观点和结论，以简洁明了的语言表达自己的观点。

四、运用丰富的修辞手法议论文是一种言之有物的文章，在写作过程中可以适当运用一些修辞手法，如排比、对比、比喻、夸张等，来提高文章的表现力和说服力。

但是要注意修辞手法的运用要得当，不能过分华丽或是脱离议题，要符合文章的主题和要求，起到突出重点和加强语言表达的作用。

五、精心安排语言结构写作议论文时，要注重语言的精准和规范。

语言要得体得当，要符合学术和逻辑规范。

要尽量避免口语化的表达，要注重句式的多样性和语言的规范性。

在运用连词和过渡性语言时，要使文章的逻辑顺畅，结构清晰，如因果关系要得当，承上启下等。

六、多读多写，不断积累写作是一个不断总结和积累的过程。

要想写好议论文，就要多读多写，积累写作经验，模仿好的范文，借鉴优秀的语言表达方式和论证方法。

多读一些优秀的议论文，可以帮助我们了解议论文的写作方法和技巧，培养我们的写作感觉和写作思维。

高一语文议论文写作技巧需要我们以认真严谨的态度对待，需要我们从审题把握要点、明确立意观点、合理安排文章结构、运用丰富的修辞手法、精心安排语言结构和不断积累写作经验等方面下功夫。

议论文的一材多用(2)

试用以上材料，论证下面三个观点中的任何一个。
1、努力，什么时候都不晚。 2、生活需要一个支点。 3、唯有用心，方可成事。
1、努力，什么时候都不晚。
总有人哀叹，我想努力，可是现在已经太晚了，就像错过了季节的那朵花，只能接受枯萎枝头的命运。如果你真的这样想，那你就错了。日本有位老太太从92岁开始写诗，98岁出版了个人诗集《人生别气馁》，如今已经卖出了超过100万册，远远超过了一些专业的诗人。 92岁，可以说已经是人生的风烛残年，可是她没有停止努力，让自己的桑榆岁月，发散出了异样的光彩。她的事迹响亮地告诉大家：努力，什么时候都不晚！
每个材料，事实论据牵涉到方方面面，可以同时证明各种不同的论点。在引用的时候针对不同的论点可以有意识地选取材料中有用部分，适当地加以渲染扩充，其它部分就可忽略不计，这样同样可以达到一材多用的目的。
“一材多用” 技巧
（三）对事例，进行深挖掘，巧挖掘或是稍微调整角度。
1、顺藤摸瓜——由表及里，开掘取意； 2、另辟蹊径——不走常路，别有风景； 3、即小示大——见微知著，小处落笔。
2、生活需要一个支点。
空虚是人生中的最大敌人，它会让照耀心灵的阳光变得黯淡，使思想的花朵枯萎凋零。陷入空虚的人们，像是在流沙中挣扎，稍有闪失就会万劫不复。只有得到一个牢固的支点，才能绝地逢生。日本有位92岁得老太太柴田丰，因为扭了腰，不能去跳自己最喜欢的日本舞，生活陷入空虚。好在儿子帮她找到了一个支点，让她重拾笔墨写起了小诗，结果获得了意料不到的成功，首部诗集销量突破百万册，远远超过了专业的诗人。这个支点让柴田丰的生命获得了升华。
请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。（2005全国卷3）
暂时忘记拘囚的处境，铭记穷究天人的使命，周文王才能推演出《周易》；暂时忘记困厄的遭遇，铭记追索历史的责任，孔子才能编撰出《春秋》；暂时忘记流放的痛苦，铭记心系家国的情怀，屈原才能吟诵出《离骚》。假如，这些伟人斤斤计较眼前的困局，不能忘怀一己的得失，而轻易抛弃人生的责任——假如这样，他们还能成为被千秋万世景仰的人吗？

议论文一材多用方法指导

观点：要学会选择袁隆平他是中国科学艺苑里一棵梅，默默中散发着芳香。他选择了贫穷落后的农村，他选择了那片土地，经过12年的苦心研究，第一代杂交水稻终于研制成功了，给整个人类带来了福音。当功名利禄加身，本可功成身退，颐养天年之时，他依然选择奋战在他的科学研究上，又取得了新的成绩—— 超级杂交水稻的成功，海水稻的试种成功。选择属于你的位置，安于自己的位置，如滴水滋润幼苗，如梅绽放在雪中，如袁隆平根植于土地，爱我所爱，宠辱不惊，安于位置，创造价值！
选材的同：同是选用了苏轼这一人物
选材的异：针对不同的话题，选取了苏轼这一人物不同角度进行论述
写作启发： 1.一个材料，可以变换多个角度，论证不同观点。 2.关注课内外，积累素材；
第一步：明确写作的观点。第二步：找准材料与观点的契合点。第三步：用材料对观点进行论证分析：是什么？为什么？怎么样？意义或作用？
话题作文二：遭遇挫折与放大痛苦这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四
方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
一．学一学：用“一材多用”三步骤
来分析下面两则文段如何做到一材多用。
观点一：在生命的历程中奔跑
杂交水稻之父袁隆平--一个响彻世界的名字。为了解决人类的粮食问题，为了让所有的人不再挨饿，年入古稀的他，依然奔走在实验室和试验田间。为了杂交水稻，他几乎奉献了自己美好年华中的一切——知识、汗水、灵感、心血。尽管他已经作出了足以让世界震惊的成绩，但袁隆平还是给自己制定了新的计划，并向这个新的目标前进。七十多岁的袁隆平依旧在自己的跑道上迈着矫健而执著的步伐。对于他来说跑道没有终点，生命不息，奋斗不止。

高考议论文“一材多用”的写作技巧

为“ 体操王子” 的李宁，中国体育代表团“ 在兵败汉城（尔）的那次战役中却 “ ” 了：首 ” 倒下吊环比赛中，他的脚挂在了吊环上，他微笑着但
落了下来ｉ马比赛中，重重地坐在了地跳他
识地向需要论证的观点靠拢，这样也就使有
限的材料为我所用，而大大拓展了材料的从
运用空间。
因此，于那些看起来与论题关联不大对
上，但他微笑着站了起来。有人批评他怎么
的材料，只要作些巧妙挖掘，理拉、，准合靠找
契合点，大多数材料都可以发挥多方面的绝作用。如：原的材料可以论证 “ 举世皆浊屈 ‘
子膑脚，当此之时，可谓人生绝境，们似乎他已无路可走！但历史证明，们最后都走出他
了一条辉煌的人生之路！路，人自己走出是
击，前路茫茫，困顿不堪，途何在，前
问谁？谁能够给他们指明一条道路写出的人生居本，只能由自己ｑ都
“ 文王拘而演《易》仲尼厄而作《秋》盖周；春
屈原放逐，乃赋《离骚》左丘失明，有《；厥国
文王，想握住你的手，请我并
你为何能有被囚而推演《易》周的哲
孔子，想握住你的手，请我并

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2、生活需要一个支点
空虚是人生中的最大敌人，它会让照耀心灵的阳光变得黯淡，使思想的花朵枯萎凋零。陷入空虚的人们，像是在流沙中挣扎，稍有闪失就会万劫不复。只有得到一个牢固的支点，才能绝地逢生。日本有位92岁得老太太柴田丰，因为扭了腰，不能去跳自己最喜欢的日本舞，生活陷入空虚。好在儿子帮她找到了一个支点，让她重拾笔墨写起了小诗，结果获得了意料不到的成功，首部诗集销量突破百万册，远远超过了专业的诗人。这个支点让柴田丰的生命获得了升华。
这在某些侧面体现了米芾性格中孤傲的一面，那种睥睨一切，不可一世的作风，让人既喜欢又讨厌。
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1、以“本领与平台”为关键词
有本领的人必会借助于合适的平台，借机腾飞。癫不可及的背后，是崇尚文化的北宋，是浪漫无比的天子宋徽宗。米芾是颗幸运的种子，命运的风拂过，把他带到了“丹青盛世”的北宋，让他飘落在浪漫天子宋徽宗的脚下，借助身下一片艺术的沃土。“以书画论英雄”，如春雨丝丝渗入米芾的心，他尽情地汲取着这片沃土中的养分，依托这一平台，在丹青盛世，如花朵一样骄傲地怒放。
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作文 “一材多用”的技巧：
1、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠甚至扭一扭” 其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术
处理，就可以转化成作文的材料，为我所用。
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高考语文复习议论文一材多用写作指导学生版

高三语文议论文一材多用（学生版）就汤下面——随机应变一、教学目标1．掌握议论文材料的一材多用的基本要领。

2、掌握常见的分析事例的方法。

你是否经常在写作时陷入“无材可用”的窘境？其实，可能不是你没积累足够的素材，而是没学会多角度去挖掘所积累的素材。

每则材料都可以有多个角度的解读，也就是说，每一则材料都可以从不同的角度去理解、运用于不同的观点中。

同学们平时积累素材时，要学会多角度思考、分析素材，多深挖素材内涵，到运用时才能信手拈来。

这个章节，我们主要以2021、2022年感动中国十大人物中的几位作为范例，指导同学们学习如何多角度运用素材。

课前预习一、选材方法指导1、取其一——弱水三千，只取一瓢。

素材常常有着丰富的内涵，包含多个话题，有多个运用角度，我们在具体运用时，要学会只取其一，不及其余。

写作时要根据文章的需要，对人物素材进行剪裁、加工，选取主干，去粗存精，进行定向叙述，并且要深入挖掘。

2、巧挖掘——多方挖掘，独寻新意。

每一则素材总是立体的，具有多元的属性和丰富的意蕴。

同一材料从不同的角度分析，可以得出不同的结论。

一材多用，就是要多方挖掘同一个素材的丰富内涵，寻找独特的含意，将其有效地运用到主旨不同的作文中。

3、反着用——反面分析，无中生有。

有些材料，从正面看，确实没有与中心论点相吻合的含意，这时不妨从反面进行分析，就能析出立意所需要的内容。

例如：从哲学的角度解释，自强不息，就是强大我们先天的自性，开发我们的公心道心，不要让我们的后天萌生邪念，滋长私心妄心。

不敢正视自己的缺点错误，千方百计地美化自己，掩饰头顶癞疮疤，正是自强不息缺失的表现。

报载，某地新农村建设工作滞后，成绩平平，便用白石灰粉刷墙，遮盖民宅原来的面貌，以应付检查，结果被媒体揭露，备受舆论谴责。

这样的人，对瞒上欺下，自欺欺人，哪里谈得上自强不息？(2017年辽宁考生《正视头顶癞疮疤》) 弄虚作假显然不能直接说明自强不息，但是一个具有自强不息精神的人是不会弄虚作假的，弄虚作假正是自强不息精神缺失的表现，从反面进行分析，就有了蝉声自强不息所需要的思想内涵。

高考议论文素材一材多用

高考议论文素材一材多用：多角度、多层面发掘写作文要有素材，怎样灵活运用已积累的素材，怎么将一则素材有效用到立意不同的作文中呢？高考优秀作文为我们做了示范。

例1：人有意气，才能压不垮。

锤不弯，追求不泯，意志不衰。

还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨得出血泡了，她始终坚持练习，最终，她用手指勾勒人性的美，用舞姿诠释生命的真谛，感动你我，感动中国，若无意气，她怎能从不幸的底谷达到艺术的高峰？——06年湖南卷满分作文《谈意气》邰丽华是一名聋哑人，但她并没有抱怨命运的不公，而是克服残疾顽强的训练，最后用绝妙的舞姿演绎精彩的人生，诠释生命的真谛。

这过程体现了邰丽华的坚强意志和无畏的气概。

《谈意气》一文的作者正是经过对素材的理解、感受，挖掘出邰丽华身上“有意气（意志和气概）”的精神品质，从而找准了与文章主题的契合点。

在行文中，语段紧扣话题“意气”，采用人物事迹的铺陈加上合理的推测，有力的论证了“人有意气，才能压不垮，锤不弯，追求不泯，意志不衰”这一观点，加上明确的点题语，从而达到了素材与主题的有效对接。

例2：……在一个柔弱美丽的女子身上，我真切的读懂了“坚韧”二字。

她，邰丽华，尽管生活在无声的世界里，她却是始终面带微笑，像一个误落世间的仙子。

在她的眼里，我看不到丝毫的痛苦与抱怨，有的只是坚韧。

邰丽华写过一段极其质朴的文字：“其实每个人的人生都是一样的，有圆有缺，有满有空，我们应该多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满，那样就会快乐许多。

”品读她的人生，我读到了坚韧。

——06年安徽卷满分作文《经纬人生》安徽卷考查的是以“读”为话题的作文，作者把“读”的内容放在人生上，选取人生中不可或缺的品质——坚韧等来立意。

从邰丽华身残志坚，以一种积极、乐观的态度来笑对人生，于无声处展现生命的蓬勃，创造人生事业的辉煌这角度来看，可以挖掘到邰丽华“坚韧”的性格特点，语段围绕“读坚韧”这中心来组织、分析素材，引用邰丽华的一段文字来增强素材的真实性和论证力度，这样，既做到了扣题，又达到素材与主题对接的效果。

议论文写作中的“一材多用”

议论文写作中的“一材多用”几乎每一年的高考作文中，屈原、司马迁、苏轼等历史文化名人，都会被考生引入议论文中充当论据，用以证明各种各样的论题或论点。

此种现象，虽已屡遭批评，却也传递出一个信息：经典性的素材，多具备较为丰厚的意义指向，可充当多个论题的论据材料。

这，便是议论文写作中的“一材多用”。

“一材多用”的关键，一在于精选视角，二在于理性分析。

“材”要善于捕捉与论题相关的那部分意义，“多用”要善于剖析事理，并写出语言的韵味。

具体而言，需注意以下三点：一、吃透素材，见人之所未见从没有哪一种食材，只可以有唯一的加工形式。

即使是最常见的萝卜，进入不同的厨师手中，也会制作出不同口味的菜肴。

差别只在于，平庸的厨师，只会炒萝卜丝；高明的厨师，则既可以用萝卜雕刻出飞禽走兽，又可以将其加工成丸子、包子等多种食品。

一材多用，正如这厨师做菜。

如何将一个既定的素材，依照不同的主题需要，加工成不同表述形式的论据材料，关键在于吃透素材，精选视角，从看似寻常的内容中，挖掘出他人未曾关注的信息。

比如，将史铁生和《我与地坛》视为议论文的论据材料时，只要选点恰当，便可以提炼出多方面的主题意义，用以证明多个论题。

且看下面两个片段。

片段一：寂寞空屋，给高蹈以平实，给浮华不定的心灵以脚踏实地的依靠。

史铁生活到最狂妄的年纪上忽然残废了双腿。

他的世界，从此不再有欢笑嬉闹。

他走进地坛，走进百代帝王家遗落下的那一间寂寞空屋。

他看见叶上阳光、花间蜂蝶，他听见这世界繁华落尽，生命一如往昔的答案。

“死亡是一个必然来临的节日”，史铁生如是说。

他的生命于此一间寂寞空屋中褪去了年少气盛，褪去了高蹈与不切实际的幻梦，他拥抱敞开的生命之门，成为智者。

——节选自江苏省高考满分作文《智慧是一间寂寞空屋》片段二：困住一个人的方式，无疑是残疾和病痛。

无论是史铁生困于轮椅之间，还是力克、胡哲自出生便四肢全无，他们都仿佛是上帝的造弄者，承受着超于常人数百倍的痛苦。

可身体又怎能禁锢一个人渴望远方的心？就这样，立刻打开他“不设限的人生”，史铁生也在文学上找到精神升华之路。

议论文材料的一材多用

例如，对于法国大革命这一历史事件，政治角度可以探讨其推翻封建制度、建立民主制度的意义；经济角度可以分析革命前后法国社会的经济状况及其变革；文化角度可以研究革命对法国文化、教育、思想等领域的影响；社会角度可以关注革命过程中不同社会阶层的命运和角色。
社会现象的不同视角分析
对于同一社会现象，不同学科和领域可以提供不同的视角和分析方法。
确定材料主题
明确文章的中心思想
在选取和处理材料之前，首先要明确文章的中心思想或主题。
围绕主题选材
根据文章主题，有针对性地选择与之相关的材料。
突出主题
通过对材料的组织和呈现，使文章主题更加鲜明、突出。
02
一材多用的方法与技巧
变换角度使用材料
01
02
03
正面角度
从正面角度解读材料，直接阐述材料的主题和意义。
06
总结与反思
一材多用的价值与意义
提高写作效率
通过一材多用，可以减少寻找和整理材料的时间，提高写作效率。
增强文章深度
同一材料从不同角度进行分析和论述，可以挖掘出更多的内涵和意义，增强文章的深度。
展示作者思维广度
一材多用能够展示作者思维的灵活性和广度，提高文章的可读性和吸引力。
实践中遇到的问题及解决方法
确保材料具有丰富的内涵和多种解读可能性。
02
确定文章主题
根据材料内容，选择一个明确且有深度的主题，作为文章的核心观点。
03
提炼材料中的关键信息
对材料进行深入分析，提取与主题相关的关键信息，为文章写作提供有
力支撑。
多角度构思文章框架
从不同角度分析材料
尝试从多个角度审视材料，挖掘其中的不同内涵和意义。
VS

议论文写作素材：一材多用

如要用《薛谭学讴》来写关于“身教胜于言教”的话题作文文，在对材料的叙述和分析时，就必须突出秦青图如何通过自己唱歌这一“身教”的手段而折服了他的弟子的；要用它来写关于“技艺无止境”方面话题的作文，在对材料的叙述和分析时，就必须突出薛谭正是认识到了师傅的唱歌技艺无止境，才“终身不敢言归 ”的；而要用来写学习时态度要虚心方面话题的作文，在对材料的叙述和分析时，就必须突出薛谭在秦青唱歌前后不同的学习态度,尤其强调后来的虚心。
[点拨] 作者采用人物自己的诗文，使“屈原投江”这一材料表现出新鲜独特的一面，表述上变换人称，采用第三人称显得客观自然。
[例二] 在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白；褪去了华服，你选择了荷叶制成的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗河的波涛。于是你用生命代价作出了自己心灵的选择，而且从未有过悔意。你披散的长发和放声的狂吟，就已经全无遮掩地宣泄出你的任性和倔强。你不管别人诧异的眼光，你只一心一意地构筑那个神秘的美丽幻境。其实你很天真，惟其如此，你做出的选择，才是最接近生命本质的。（02满分作文《面对选择》) [点拨] 上例运用材料的办法是：采用人物事迹的铺陈加上合理的推测使材料表现出新意；表述上采用第二人称读来如临其境。
例1：“著名科学家袁隆平成为我国杂交水稻之父”
（98卷——以“坚韧”为话题）
他能这样百折不挠、锲而不舍，其中不也含着“坚韧”的精神吗？
（99卷——“假如记忆能移植”）
为什么非要和大家一样一窝蜂去移植爱因斯坦的记忆呢？我们就不能移植袁隆平的记忆吗?
（00卷——“答案是丰富多彩”）
在他记忆中有什么呢?一定有奋斗的艰辛和成功的欢乐吧？而且从上面的分析来看，同一个材料可以从中看出不同的内涵，提炼出不同的论题，这不就是“答案是丰富多彩”的吗？

年高中作文技巧-如何移花接木,一材多用

事实上，作为一个初三学生，经过三年的写作训练，手里所积累的作文素材，已经足够应付各类作文题了。为什么这么说呢？
各位必须明确两点，第一，每一作文题，扣题的立意方向和素材绝对不止一个。在一个作文题中，可写之材、可立之意，多如天上星辰，就看你能否睁大眼睛找到它。第二，一个素材，绝对不止一种写法，而可通过转换素材，让它百变出不同立意，适合不同作文题。
当你认真做好拓宽某作文题的所有立意方向及通过转换素材拓宽某素材所有立意点这两个工作后，你会发现，作文，也就那点事。
作者北京大学中文系毕业。本学期所教学员陈lx期中考试语文单科及全科均年级第一，孟yx同学期中考试语文单科年级第一，翟jw及朱yx期中考试班级第二，多名同学期中考试语文单科班级前5名，白yy期中考试进步15分。
高中技巧如何移花接木，一材多用
对极多初三学生而言，估计最为棘手的一件事，便是面对一个作文题，你冲它瞪大眼，它冲你瞪小眼。瞪完之后，它很淡定，你来一句“这个作文题，出那么烂，没法写”。--于是，一个本应拿高分的作文题，就这么被浪费了。
你，甘心吗？难不成，数学题做得“刷刷刷”秒杀光速的你们，便合该面对一个作文题，死活想不到一个好素材？自然未必。
如同样是“跑步”这一素材，从“坚持”这一品格的角度立意，可将细节放在“跑步受挫，坚持练习”上，重点刻画在操场上跑步的场景--对神态（脸色、眉头、嘴角等），外貌（汗水、衣服等）、心理（心中呐喊、感觉等）、动作（手脚摆动、身体姿势等）各方面展开描摹；同理，若用在“情感类”主题，则可写通过亲人/朋友的帮助，让“我”坚持下去，重点刻画别人关爱自己的细节。议论抒情句的调整同理。
立意点挖掘完毕之后，先别急，素材转换的工作仍未完成。我们还需从不同角度去பைடு நூலகம்整素材，让它与需要承载的立意相配。调整时，可重点从细节片段和议论抒情句两个角度进行。

高中议论文有哪些写作技巧

高中议论文有哪些写作技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何在议论文中“一材多用”

的基础上用来论述很多论点，都可以用得且
比较确切。
仔细想一想，们会发现，我每一个材料，
“ 不在多，材会用则灵 ” 。同一材料从不
２００９年第５期
？在哪里？错
中考英语选择搭配题错解分析十例
水稻之父 ” 样一个素材，这面对不同的题目，
克思脚印 ” 为了节省时间，有时连午饭。他
都不吃。长期的坚持，于使他完成了这部终
鸿篇巨著。
透过这个材料，少有以下几个论点是至
可以证明的：搏、斗是成功的原因；持拼奋坚
２２
中学教与学
论中一榭屑
崔益林
（江苏省海安县海陵中学，２６０）２６０
在平时的作文考试中，们发现这样一我种现象：有许多考生，常为写作材料的贫乏常
而大伤脑筋，至有的出现不能完成作文的甚情况。出现这种现象的原因固然与考生平时
不计。这样考生就可以在了解熟悉一个例子
题的内在联系，发材料与话题的契合点，生在
行文的过程中有意识地向话题靠拢。结论要
紧扣话题，材料落到话题或论点（论使分
点）。上
二、变换，巧巧选取，巧扩充
只要拉一拉、一靠就可以有不同的用法。靠 “ 折不挠，而不舍 ” “ 百锲、奋斗的艰辛和成功的欢乐 ” “ 折和失败 ”、奉献和索取 ” 、挫 “ 等等论题，仅都可以用这样一个素材，不而且适当

2025届高考作文复习：议论文一材多用写作指导

横线蓝色字部分，鲍叔牙能说服齐桓公任用管仲，正是因为换位思考，理解当时是 “各为其主”，保留！
波浪线黑色字部分，讲的是齐桓公继位及管仲的治国，与“换位思考”关系不大，舍去！
解题过程2
第二步，概括加工，力求简明：请把经过取舍后，保留下来的画了横线的管仲与鲍叔牙的故事简要概括。
管仲鲍叔牙的故事
为管仲辩护，说管仲是为了照顾年迈的母亲才不得已保全自母亲才不得已保全自己。
己。后来管仲当官，不满朝廷辞官回家，鲍叔牙也在不断地
（注意：概括忌具体的过程、细
接济帮助他渡过困难时期。后来，管仲和龅牙叔分别辅佐公节、对话等）
子纠和公子小白。齐僖公死后，齐襄公继位后，政局不稳，
公子纠带着管仲逃往鲁国，公子小白和龅叔牙逃亡莒国。公
管仲鲍叔牙的故事管仲二十来岁时结识了鲍叔牙，起初二人合伙做点买卖，管仲贫穷本金出得少，龅牙叔股份多，但在年底分红时，龅牙叔把自己一半的利润给了管仲，并对管仲说：“你比我更需要钱”，管仲感动不已，并对鲍叔牙说道“知我者，鲍叔牙也”。经过此事，俩人交情更深。后来俩人一起参军上战场，但在打仗的时候，管仲却躲在龅牙叔身后，还当了三次逃兵。但是当别人在鲍叔牙面前非议管仲的时候，鲍叔牙并不在意，并没有远离管仲，还为管仲辩护，说管仲是为了照顾年迈的母亲才不得已保全自己。后来管仲当官，不满朝廷辞官回家，鲍叔牙也在不断地接济帮助他渡过困难时期。后来，管仲和龅牙叔分别辅佐公子纠和公子小白。齐僖公死后，齐襄公继位后，政局不稳，公子纠带着管仲逃往鲁国，公子小白和龅叔牙逃亡莒国。公孙无知在齐国发生叛乱，齐国无主。两位公子谁先到达都城那就继位为新君。
概括为：
管仲二十来岁时结识了鲍叔牙，起初二人合伙做点买
管仲和鲍叔牙二人合伙做买卖，管