《学案导学设计》2014-2015高中政治人教版必修一课节训练：第三课 多彩的消费
人教版高中政治必修一：第3课《多彩的消费》复习学案
（课堂设计）2018-2019高中政治 第三课 多彩的消费本课总结学案 新人教版必修1一、消费问题重点分析(1)贷款消费。
①特点：以信用为基础，消费者与贷款机构形成借贷关系；主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。
②作用：从消费者个人角度讲，有利于满足消费者的生活需要，提高生活质量；从社会经济角度讲，尤其是在当前发挥消费对生产的拉动作用中，贷款消费起着重要作用。
③制约因素：贷款消费的发展要以健全的社会信用体系为基础，同时也与消费者的消费心理和消费观念有关。
(2)租赁消费。
①原因：对一些商品，消费者使用的次数有限，为暂时的使用买下商品不划算。
②特点：商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定期限内的使用权。
③优点：便宜、避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源。
3．消费观念(1)树立正确的消费观的重要性。
健康、合理、文明的生活消费方式，有利于个人生活质量的提高和健康成长；有利于社会劳动生产率的提高、新的社会需求的创造，以及新的市场的开拓；关系到社会和集体的利益。
1．消费结构的含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
2．消费结构的影响因素：从微观看，个人收入水平制约个人的消费结构；从宏观看，国家的经济发展水平制约国家的消费结构。
3．消费结构的变化规律：(1)会随着经济发展、收入变化而变化。
(2)总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降，发展和享受资料的消费比重逐步增加。
4．恩格尔系数：(1)是指食品支出占家庭总支出的比重。
(2)这一系数越大，消费结构层次越低；系数越小，消费结构层次越高。
5．消费结构与消费水平：如果消费结构更合理，则消费水平提高；如果发展资料消费和享受资料消费比重增加，则消费水平提高；如果恩格尔系数降低，则消费水平提高。
6．消费结构与消费观念：消费结构的变化会引起消费观念的变化，而消费观念的变化也会对消费结构产生影响。
三、绿色消费的5R原则1．节约资源，减少污染(Reduce)地球的资源及其污染容量是有限的，必须把消费方式限制在生态环境可以承受的范围内。
高一人教版政治必修1学案第3课 多彩的消费
第三课多彩的消费一、消费及其类型/二、树立正确的消费观（一）影响消费水平的因素1、影响消费的因素客观因素：（1）根本因素：经济发展水平（2）主要因素：。
①。
②。
③（3）其他因素：①。
ⅰ一般说来，物价上涨，人民的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
ⅱ不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
ⅲ相关商品的价格变动对需求量的影响不同。
价格变动对互为替代品的需求量的影响呈同向关系。
价格变动对互补商品的需求量的影响呈反向关系。
②商品的性能、外观、质量、包装、家庭人口数量等也影响消费水平主观因素：消费行为受消费心理和消费方式的影响。
从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费对个人生活不利。
求实心理引发的消费是一种理智的消费。
2、几种典型的消费心理比较：3、做理智的消费者，践行正确的消费观：（1）。
（坚持适度消费要反对一是超前消费；二是过分抵制消费）（2）。
（3）。
（绿色消费是以为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是）（4）。
【知识理解】1、如何提高居民的消费水平？（1）最根本的是大力发展生产力，坚持科学发展观，加快转变经济发展方式保持国民经济的稳定增长。
（生产决定消费）（2）收入是消费的基础和前提。
①当前可支配收入的影响消费。
——增加就业，增加居民收入。
②未来收入预期的影响消费。
——完善社会保障制度。
③社会收入差距的影响消费总水平。
——落实科学发展观，完善和落实分配制度和分配政策，推动城乡发展一体化，缩小收入差距，实现社会公平。
（3）加强宏观调控，稳定物价，控制物价上涨。
（4）引导人们树立正确的消费观，做理性消费者。
倡导科学理性消费，提升居民的消费意愿，促进消费的健康发展。
2.恩格尔系数：（1）含义：是食品支出在家庭消费总支出中所占的比例。
恩格尔系数：一般说表明消费结构层次越高。
(人教版)高中政治必修一：第3课《多彩的消费》复习学案
（人教版）高中政治必修一：第3课《多彩的消费》复习学案一、消费问题重点分析1．影响消费水平的主要因素(1)贷款消费。
①特点：以信用为基础，消费者与贷款机构形成借贷关系；主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。
②作用：从消费者个人角度讲，有利于满足消费者的生活需要，提高生活质量；从社会经济角度讲，尤其是在当前发挥消费对生产的拉动作用中，贷款消费起着重要作用。
③制约因素：贷款消费的发展要以健全的社会信用体系为基础，同时也与消费者的消费心理和消费观念有关。
(2)租赁消费。
①原因：对一些商品，消费者使用的次数有限，为暂时的使用买下商品不划算。
②特点：商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定期限内的使用权。
③优点：便宜、避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源。
3．消费观念(1)树立正确的消费观的重要性。
健康、合理、文明的生活消费方式，有利于个人生活质量的提高和健康成长；有利于社会劳动生产率的提高、新的社会需求的创造，以及新的市场的开拓；关系到社会和集体的利益。
(2)做理智的消费者，必须践行正确的原则：1．消费结构的含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
2．消费结构的影响因素：从微观看，个人收入水平制约个人的消费结构；从宏观看，国家的经济发展水平制约国家的消费结构。
3．消费结构的变化规律：(1)会随着经济发展、收入变化而变化。
(2)总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降，发展和享受资料的消费比重逐步增加。
4．恩格尔系数：(1)是指食品支出占家庭总支出的比重。
(2)这一系数越大，消费结构层次越低；系数越小，消费结构层次越高。
5．消费结构与消费水平：如果消费结构更合理，则消费水平提高；如果发展资料消费和享受资料消费比重增加，则消费水平提高；如果恩格尔系数降低，则消费水平提高。
6．消费结构与消费观念：消费结构的变化会引起消费观念的变化，而消费观念的变化也会对消费结构产生影响。
三、绿色消费的5R原则1．节约资源，减少污染(Reduce)地球的资源及其污染容量是有限的，必须把消费方式限制在生态环境可以承受的范围内。
人教版高一政治必修1第3课《多彩的消费》学案
第一节《消费及其类型》学案班级姓名【学习目标】1.知识目标：了解影响消费水平的主要因素；理解居民收入水平对消费水平的影响；了解钱货两清、贷款消费、租赁消费及其内在变化规律。
2.能力目标：综合认识影响消费水平因素的能力，辩证分析我国消费结构变化的能力，提高分析经济问题及参与经济生活的能力。
3.情感态度与价值观目标：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。
结合我国恩格尔系数走势的分析，激发热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。
【学习重难点】影响消费水平的因素（重）；贷款消费（难）【学法指导】合作探究法、学案导学法一、知识梳理：1.影响消费的因素（1）根本因素是_______________，_______决定消费。
（2）主要因素是_______________，具体包括：①______是消费的基础和前提，消费水平受________________的影响；②消费水平受_________________的影响；如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；③社会总体消费水平的高低与人们____________的大小有密切的联系。
（3）其他因素有_______________________________（1）含义：__________占家庭消费总支出的比例。
（2）意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭消费水平的高低。
恩格尔系数越高，表示人们生活水平越______；恩格尔系数越低，表示人们生活水平越_____。
二、合作探究（略）三、课堂演练（一）选择题1.近几年来，人们的休闲方式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动”如出国旅游、健身运动等，如今已经开始进入寻常百姓家。
人们休闲方式不断“升级”的根本原因是（）A.居民收入差距缩小B.社会经济不断发展C.社会商品、服务的价格水平下降D.居民家庭人口数量减少2.贷款消费之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能（）A.减轻社会的不平等程度B.促进经济的稳定C.增强人们当前支付能力D.增加人们的预期收入3.经济学家发现：工作不稳定的人比工作稳定的人有更高的储蓄愿望。
(人教版)高中政治必修一：第3课《树立正确的消费观》导学案
（人教版）高中政治必修一：第3课《树立正确的消费观》导学案第三课多彩的消费《二、树立正确的消费观》导学案【学习目标】(同学们，请认准目标，把握方向，相信你会事半功倍！)1.准确理解并熟记四种消费心理引发的消费行为，提高比较辨析问题的能力2识记如何做一个理智的消费者【重点难点】1.树立正确的消费观2.消费心理对消费行为的影响【学法指导】联系生活、分析讨论、归纳小结【知识链接】人们的消费行为，既受到社会经济发展水平、家庭收入状况、物价总体水平等外部客观因素的影响，又受到消费者消费心理的主观因素的影响。
【学习过程】自主学习（课前就要开启智慧之门，相信自己的能力！）（一）消费心理面面观阅读教材第20至21页内容，并完成下面的表格。
（二）做理智的消费者生产方式的变化推动着人们_______的更新，也不可避免地带来不同_______之间的激烈碰撞。
我们做理智的消费者，就是要践行以下四项原则：【网络构建】【当堂检测】一、单项选择题：1.某明星曾经在该产品的代言广告中称，适用本产品可使肌肤年轻12年。
不少女性消费者看了这则广告后争相购买。
这种消费心理主要是（）A.从众心理B.求异心理C.攀比心理D.求实心理2.我们在商场里购物时常常会看到这样一些现象：有的消费者购买手机后，会到手机美容店换壳、加外饰；有的消费者在购买服装时，不仅要求服装合体，而且款式也要与众不同。
这些消费现象反映的是（）A.从众心理 B,求异心理 C.攀比心理 D.求实心理3.近几年来，在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大，电大，给自充电蔚然成风，城市居民家庭人均教育支出大幅增长。
城市居民的这种消费趋势（）A.是量入为出的适度消费B.看到了知识就是力量C.是从众心理的体现，具有盲目性D.懂得物质消费与精神消费要协调发展4.与前几年不同，如今的商场，蔬菜、食肉等多带有绿色食品标签；冰箱多是无氟的；洗衣粉多是无磷的……商场的这一变化（）①其核心在于促进人们可持续性消费②可引导人们保护环境，绿色消费③可引导人们量入为出，适度消费④可引导人们勤俭节约，艰苦奋斗A,①② B.③④ C.②③ D.①④二、非选择题一家服装店内，妈妈说：这件衣服的款式今年很流行，好多女孩儿都穿。
高中政治必修一经济生活《第三课 多彩的消费》导学案及答案
第 1 课时 消费及其类型
【课标要求】
内容目标
学习建议
理解和分析影响消费的因素。
通过分析影响消费的因素，理解国家通过大力发展生产力、缩小 收入差距、稳定物价等措施，来完善消费结构，提高人们生活消费 水平。
【自主学习】
一.体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。）
【合作探究】
一.（1）租赁消费。优化经济结构，转变经济发展方式；方便人民生活，挖掘消费潜力，培 育新的经济增长点。（2）国家要完善相关的法律法规，规范消费者行为，维护市场秩序；相 关企业要提高安全技术水平，杜绝安全漏洞；民众要提高自身素养，遵纪守法，规范、安全 使用，促进共享单车的良性发展。 二.现状：近年来，随着收入的提高和消费支出的增加，我国城乡居民的文化消费水平不断 提高，但文化消费占总消费额的比重偏低，且城乡、地区差距大，发展不平衡。
这一原则要求人们在消费过程中要坚持从个人的生活实际需要出发。必须注意以下三点： 一是在消费过程中要注意避免盲目从众消费；二是尽量避免情绪化消费；三是避免重物质轻 精神的消费倾向。 3.保护环境，绿色消费。 （1）绿色消费的内涵：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和 环境保护标准的各种消费行为的总称。 （2）绿色消费的核心：________________。 （3）绿色消费的特点：人们形象地把绿色消费概括为“5R”： 节约资源，减少污染；绿色 生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共生。 4.勤俭节约、艰苦奋斗。 （1）历史传统：是我们的传统美德和民族精神之一，应当发扬光大； （2）现实国情：我国是一个发展中的人口大国，要戒奢以俭。就是将来国家富强、人民富 裕了，也要继续保持这一作风。
高中政治 第三课 多彩的消费导学案新人教版必修1 (3)
第三课多彩的消费
第一框消费及其类型
【课前预习案】
【学习目标】
1、识记：了解消费类型
2、理解：恩格尔系数与消费水平的关系
3、运用：影响消费水平主要因素
一、教材助读：（利用课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，初步理解掌握课本重点
）乐观，预支将来收入的可
第二课多彩的消费
第二框树立正确的消费观
【课前预习案】
【学习目标】
1、识记：消费心理；消费原则
2、理解：绿色消费（主旨、宗旨）；适度消费
3、运用：树立正确消费观；坚持正确的消费原则
教材助读：（利用课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，初步理解掌握课本重点知识，发现自己不明白的问题填写在我的疑问处。
）
经济学道理：。
第3课., 政治必修1人教版：教案导学案(含教案预习案探究案课后练习及答案)
第三课多彩的消费第一框《消费及其类型》一、教材分析《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第1课时的教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构及恩格尔系数。
本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前两课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标（一）知识目标1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义3组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。
（二）能力目标1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。
三、教学重点难点重点：1、影响消费的因素2、贷款消费难点： 1、收入与消费的关系2、贷款消费四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和第一中学的学生水平有一些差距。
有些学生上课的学习习惯不太好，注意力不集中，所以讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切要多开展一些活动。
对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。
五、教学方法1．分组讨论法：影响消费的因素。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习消费及其类型，初步把握教材的原理和重难点。
人教版高中政治必修一多彩的消费导学案
人教版高中政治必修一多彩的消费导学案人教版高中政治必修一多彩的消费导学案人教版高中政治必修一多彩的消费导学案第三课多彩的消费知识点考试要求影响消费水平的主要因素b2.恩格尔系数a消费的类型b消费心理及其影响的消费行为b做理智的消费者c影响消费水平的主要因素：__________，它是消费的__________和前提。
居民消费水平不仅取决于__________，而且受________预期的影响；社会总体消费水平的高低与人们的_______的大小有密切联系：如果大，总体消费水平会________；反之，会使总体消费水平________。
【例】这些年来，我国出国旅游的人数几乎年年刷新，究其原因主要是A．居民收入增加B．人民币升值c．国外旅游市场完善D．居民消费观念变化【命题立意】领会/能够依据所学经济生活知识对一些观点作出判断【试题分析】本题考查影响消费水平的因素。
消费水平受很多因素的影响，其中主要的因素是居民的收入。
我国出国旅游的人数几乎年年刷新，主要原因是我国居民收入的增加，A项正确且符合题意，故本题选A。
【答案】A_______占家庭消费总支出的比例，称为恩格尔系数。
恩格尔系数可以大致推知家庭消费水平的高低。
【例】判断题：恩格尔系数减少，通常表明居民生活水平降低。
【命题立意】识记/再现经济生活的基本概念【试题分析】食物支出占家庭消费总支出的比例，称为恩格尔系数。
恩格尔系数减少表明食物支出比重减少，其他的如精神消费比重支出增加，表明生活水平的提高，所以是错误的。
【答案】本判断题是错误的。
消费有不同的类型。
最常见的是__________的消费。
此外，__________消费和__________消费越来越常见。
按照消费的目的：生存资料消费、________________和享受资料消费。
【例】节假日期间，一些商家往往会以“买一送一”、“满300减100”等手段促销；越来越多的家庭以外出旅游的方式享受生活……假日消费已成为一个新的经济增长点。
新编人教版高中政治必修一第三课《多彩的消费》导学案
《经济生活》第三课《多彩的消费》导学案【预习案】一、【学习目标】1.识记影响消费的因素；结合现实分析如何提高居民的消费水平？2.理解收入与消费水平的关系；收入差距的大小与社会总体消费水平的关系3.区别不同的消费类型；理性看待贷款消费;；恩格尔系数的含义及变化。
4.识记四种消费心理的含义及基本特征。
5.怎样正确看待并评价各种消费心理。
6.准确理解四大消费原则，灵活运用教材去分析相关案例。
【重点难点】影响消费水平的因素；做理智的消费者，树立正确的消费观。
三、【我的困惑】（具体要求：动脑思考，写出自己的疑难问题。
）【探究案】一、【复习回顾】1.影响消费的因素2.如何提高消费水平二、【合作探究】探究一、影响消费的因素材料一：改革开放以来，中国老百姓的生活发生了巨大变化，新华社记者用“大起来的住房，多起来的私人轿车；低下来的食品支出比重、高起来的文化程度，热起来的假日旅游、快起来的通信方式”等词语来描绘这些变化。
材料二：老百姓的消费水平提高了，但是东部和西部，城市和农村之间的人民生活水平存在着很大差距，这制约着总体的消费水平。
材料三：小敏在天津打工，月收入3000元，前两年生活还算可以。
今年因受公司经济效益的影响，可能面临失业的危险，小敏很担心未来的生活。
1：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？2：根据上述材料，你认为影响消费的因素有哪些？3：从以上材料来看，如何才能提高居民的消费水平?探究二：消费心理面面观一群人走进了世外桃源，景色优美。
现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪里？A. 我的房子肯定要比别人的大，地段肯定也要比别人的好，不能让其他人看扁了。
B.大家在一起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。
C. 看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。
D.首先得看看房子质量和价格，再看看他们的售后服务，根据居住是否方便选一个地方。
人教版政治必修一第一单元第三课多彩的消费第二框《树立正确的消费观》优秀教学案例
作为一名特级教师，我深知教学案例亮点的重要性。在《树立正确的消费观》这一章节的教学中，我注重情境创设、问题导向、小组合作、反思与评价等方面的设计，使教学案例具有生活化、实践性、系统性和人性化的特点，从而提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的消费技能和消费素养。
2.设计小组活动，让学生在实践中互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
3.利用小组合作，培养学生倾听、表达、沟通的能力，提高学生的社会适应能力。
4.通过对小组合作的评价，激发学生的学习积极性和团队荣誉感。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的消费行为进行反思，检查是否符合正确的消费观。
2.设计自我评价表，让学生定期对自己的消费观念和消费行为进行评价和总结。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一段关于不同消费观念的视频，引发学生对正确消费观的思考。
2.教师简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
3.引导学生回顾上一节课的内容，巩固已学的消费知识。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解正确的消费观的内涵和意义，让学生深入理解。
2.通过案例分析，阐述消费原则和消费道德的重要性，引导学生掌握。
3.组织学生进行互评，相互借鉴，共同提高。
4.教师对学生的消费观念和消费行为进行评价，给予及时的反馈和指导。
作为一名特级教师，我深知教学策略在教学过程中的关键作用。在《树立正确的消费观》这一章节的教学中，我将采取情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生对正确消费观的理解和践行。
《学案导学设计》2014-2015高中政治人教版必修一：第三课 学案2多彩的消费
第2课时树立正确的消费观一、消费心理1．从众心理引发的消费人们跟风随大流的心理，往往能够引发对某类商品或某种风格的商品的追求，并形成____________。
商家常常利用消费者从众、追赶潮流的心理来推销自己的商品。
消费是否应该从众，要做具体分析。
____________是不可取的。
2．求异心理引发的消费这种消费有时可以推动__________和____________的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。
为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。
3．攀比心理引发的消费个别同学受攀比心理的影响，饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。
这种消费心理是____________的。
4．求实心理主导的消费消费者在选择商品的时候，往往要考虑很多因素：价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全，操作是否简单，等等。
讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种________的消费。
***明星偶像效应体现从众心理引发的消费；向广告、名牌、流行看齐体现攀比心理引发的消费。
***二、消费原则1．____________，适度消费要在自己的______________之内进行消费。
那些支出无计划，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力的行为，是缺乏理智的。
过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会生产的发展。
所以，我们提倡消费要适度。
2．____________，理性消费别人都买的东西，不一定适合自己的需要。
随大流购买自己并不需要的东西，是不理智的。
要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视____________的倾向。
3．____________，绿色消费绿色消费是以________________和____________为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是____________消费。
4．____________，艰苦奋斗以____________为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。
(人教版)高一政治导学案：必修一第三课 多彩的消费 第一框
（人教版）高一政治导学案：必修一第三课多彩的消费第一框学习目标---导航一、学习目标识记和理解影响消费的因素;了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同;了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。
二、教学重难点重点：影响消费的主要因素及恩格尔系数变化的意义；难点：关于贷款消费的正确认识基础梳理-----预习（一）影响消费水平的因素影响居民消费的因素主要有_____________和_____________。
1、_________是消费的基础和前提。
（1）当前收入对消费的影响:在其他条件不变的情况下，人们当前_____________越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
（2）收入预期对消费的影响:居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来___________的影响。
（3）收入差距对总体消费水平的影响:社会总体消费水平的高低与________________的大小有密切的联系。
人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
2、物价的变动会影响人们的购买能力。
一般来说，____________，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；___________，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
(二) 消费的类型1、按照交易方式，消费可分为_______________、____________和___________。
2、按照消费对象的不同，消费可以分为________________和______________。
3、按照消费目的的不同，生活消费可以分成____________、___________和_____________。
(三) 消费结构1、消费结构的含义:反映人们各类_______________在消费总支出中所占的比重。
2、恩格尔系数的含义:_____________ ____占家庭总支出的比重。
3、恩格尔系数和消费结构的关系:恩格尔系数________，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
高中政治 第3课 多彩的消费导学案 新人教版必修1
多彩的消费【学习目标】1、知识目标①理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；②明确消费类型的划分；③理解恩格尔系数的含义。
④理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。
⑤知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。
⑥理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
2、能力目标①培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力②正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。
③提高科学理财的意识和能力。
④根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。
3、情感、态度与价值观目标①正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。
②树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。
③坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。
⑤树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。
【使用说明学法指导】1依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号。
2、完成预习自测题目：（要求）3、将预习中不能解决的问题标识的问题，并填写到后面“我的疑问处”4、限时15分钟，独立完成。
I、教材助读第一节消费及其类型一、影响消费水平的因素1.根本因素是。
2.主要因素是、。
（1）居民收入是消费的。
①在其他条件不变的情况下，越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。
③社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的关系。
（2）物价总体水平一般来说，物价，人们的购买力普遍降低，会对商品的消费量；物价，人们的购买力普遍提高，会对商品的消费量。
二、消费的类型1.按照交易方式分为、、。
2.按照消费对象分为、3.按照消费的目的分为、、 .其中消费满足较低层次衣食住行的需要，是最的消费。
随着经济发展水平的提高，人们会越来越追求和，这时资料和资料的消费将逐渐增加。
三、消费结构1.消费结构的含义。
《学案导学设计》2014-2015高中政治人教版必修一配套课件：第一单元 第三课 学案1多彩的消费
目标导航 ①通过自主学习识记影响消费 的因素、消费的类型、恩格尔系 数的含义； ②通过合作探究理解影响消费 水平的主要因素，理解恩格尔系 数变动与消费水平的关系； ③通过合作探究，运用影响消费 水平的因素，结合生活实例，分 析如何进一步提高居民的消费 水平； ④通过本课时的学习，培养学生 对改革开放和祖国的感情。
诱思·自主学习区
学案1
②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期 的影响。 ③社会总体消费水平的高低与人们收入差距 的大小有密切的联
本 学 案 栏 目 开 关
系。人们的收入差距过大，总体消费水平会 降低 。 想一想：(1)未来收入预期是如何影响人们消费的？
提示：如果人们对未来有非常乐观的收入预期，预支将来收入 的可能性会加大；反之，会节制当前的消费。 (2)收入差距对社会总体消费水平有重要影响，我们要提高居民 消费水平该怎么办？ 提示：必须通过调节收入分配、健全社会保障制度等缩小收入 分配差距。
提示：随着经济发展、收入水平的提高，发展资料和享受 资料的消费将逐渐增加，这意味着人们消费水平的提高， 但这并不意味着发展资料和享受资料的消费可代替生存资 料的消费。无论生活水平有多高，生存资料的消费都是不 可或缺的。
诱思·自主学习区
学案1
想一想：举例说明哪些消费属于发展资料消费和享受资料消
本 费？ 学 案 提示：发展资料消费：出国留学、参加职业技能培训等；享受 栏 目 资料消费：旅游、奢侈品的消费、购买高档别墅、豪华轿车等。 开 关
学案 1 消费及其类型
本 学 案 栏 目 开 关
改革开放以来，我国以 世界上少有的速度持续快速 发展起来，中国人民稳定地 走上富裕安康的广阔道路。 这 30 多年， 是我国经济实力和综合国力大幅 提升的时期，是人们生活水平大幅度提高的 时期。 思考：改革开放以来，我国居民消费水平大 幅度提高，你知道这些变化的根本原因吗？ 提示：我国居民消费变化的根本原因是：经 济发展。
思想政治必修一学案：第三课第一框
班级姓名小组序号教师评价第三课“多彩的消费”第一框消费及其类型【课前预习案】【学习目标】1．知识目标：影响消费水平的主要因素、消费类型。
2．能力目标：自主思考，合作探究，运用影响消费水平的因素，正确分析当前消费状况，提出提高人们生活水平的措施，通过分析贷款消费，学会辩证分析问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标：关注消费市场变化，提高参与经济生活的能力【重难点】影响消费的主要因素、消费类型【自主学习】一、影响消费水平的因素（课本P17）1.消费水平受很多因素的影响，其中主要的因素是。
（1）收入是消费的基础和前提。
在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费总量就越大。
（2）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。
对未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大。
（3）社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。
收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，总体消费水平提高。
温馨提示：影响消费的因素有很多，除了收入外，最根本的是社会经济发展水平，还有物价水平、人们的消费心理等都对居民消费水平有重要影响。
思考：从影响消费水平的主要因素角度，说明如何提高居民的消费水平？2.恩格尔系数阅读课本P18上方“名词点击”，了解恩格尔系数的含义、作用。
温馨提示：恩格尔系数的计算：食品支出费用/各项消费总支出费用×100%。
思考：课本18页上方图表中居民恩格尔系数的变化说明了什么？二、消费类型1.消费有不同类型。
我们最常见的是钱货两清的消费，此外贷款消费、租赁消费越来越常见。
消费类型钱货两清的消费贷款消费租赁消费所有权交易一旦完成，商品的所有权和使用权都发生了转移还完贷款为止，所有权才彻底转移到消费者手里不变更该商品的所有权使用权获得该商品的使用权和所有权获得该商品的使用权获得该商品在一定期限内的使用权特点一手交钱，一手交货，所有权和使用权都发生了转移预支未来收入“花明天的钱，圆今天的梦”所有权不变更，使用权暂时让渡适用情况大部分商品大宗商品或服务，一次性付款超出消费者的支付能力使用次数有限，为暂时使用而购买不划算的商品温馨提示：贷款消费并不是让人毫无根据地透支生活，而是在权衡自己的收入后，对自己生活所作的安排。
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课节训练一、选择题1．2011年“家电下乡”政策继续实施，由中央和地方财政以直补方式对农民购买试点产品给予销售价格13%的补贴，家电产品价格降低，市场上消费者对家电的需求一直保持较旺的势头。
这说明()A．商品价格的变化会增加需求B．商品价格的变化会影响人们的购买力C．物价水平的变化是消费水平高低的决定因素D．家电产品质量不断提高2．人们在购物时，总是追求“物美价廉”。
这种消费属于()A．求异心理引发的消费B．求实心理主导的消费C．从众心理引发的消费D．攀比心理引发的消费3．2010年第一季度深圳二手房成交有明显下滑，价格略有下跌，加上近期调控楼市的政策频繁，买家的观望情绪明显更浓厚。
这表明()A．收入是消费的基础和前提B．物价水平影响居民消费C．服务质量影响消费水平D．价格影响生产4．2010年我国新的消费热点持续升温，居民消费结构不断升级，汽车、通信器材、商品房等一些新的消费热点升温。
居民消费结构不断升级的根本原因是() A．我国经济的快速发展B．物价水平持续下降C．居民收入水平的提高D．国家实行扩大内需的政策5．某优质大米在我国市场上每公斤售价近100元，约为普通大米价格的20倍。
但在北京、上海等发达城市，其销售状况依然良好。
这体现了()A．收入是影响消费的主要因素B．求异心理是影响消费的重要因素C．价格是影响消费的主要因素D．攀比心理是影响消费的重要因素6．近年来，我国消费总需求增长率持续下降，重要原因之一是居民收入差距扩大，广大中低收入阶层的消费相对不足。
这说明()A．居民消费受未来收入预期的影响B．社会总体消费水平与人们收入差距的大小有密切联系C．居民消费受消费品价格的影响D．收入差距决定着人们的消费水平7．钱货两清的消费与租赁消费的最大区别是()A．钱货两清的消费不能贷款，租赁消费有时可以贷款B．钱货两清的消费会发生所有权的变更，而租赁消费的所有权不会变更C．钱货两清的消费附带保修责任，租赁消费不附带保修责任D．租赁消费适用于大宗物品的消费，如租赁房屋；钱货两清的消费只适用于小件商品的消费8．2010年，四川农村居民人均纯收入为4 564元，农村居民用于食品消费的比重继续下降，文化、教育、娱乐消费有所增加。
这表明四川省农村居民()A．享受资料的消费增加B．崇尚绿色消费C．消费结构有所改善D．恩格尔系数提高9．2010年4月24日～28日，第20届全国图书交易博览会在成都举行。
据悉，本届书会有全国30余万种出版物进行展示展销，并突出数字出版特色。
购买和阅读图书属于() A．生存资料消费B．享受资料消费C．物质消费D．发展资料消费10．“可使食无肉，不可使居无竹。
无肉使人瘦，无竹使人俗，人瘦尚可肥，人俗不可医。
”从苏东坡的这首诗中，我们得到的启示是()A．量入为出，适度消费B．避免盲从，讲究实惠C．精神消费可以取代物质消费D．坚持物质消费和精神消费协调11．下面漫画反映的经济学道理是()A．价格影响消费B．要讲究信用，按时还贷C．避免盲从，理性消费D．量入为出，适度消费12．近年来，现代都市出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群——“拼族”。
“拼族”中出现了各种“拼消费”，“拼消费”让我们感受到什么是现代模式的“精打细算”——“拼车”、“拼饭”甚至“拼房”。
“拼车”可以节约50%以上的车费，“拼饭”可以品尝几倍于自己餐费的美味等。
这种时尚()①有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德②应成为每一个消费者追求的目标③有助于改变不良生活习惯，提高消费的科学性④不利于我国消费品市场的发展A．①②B．①③C．②④D．③④13．“减肥”已经成为社会上使用频率很高的一个词。
据统计，近几年来，青少年中肥胖者日益增多，这要求()A．生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费B．物质消费与精神消费要协调发展C．要改变不良的生活习惯、方式、观念，提高消费理性D．要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝2010年羊城市民在春节期间逛街时，会感觉一股浓浓的“绿色消费”气息。
据广州市经贸委介绍，虎年春节，全城有逾万商家参与“打造农历新年”的购物活动。
据此回答14～15题。
14．在广州，友谊商场打出“喜添绿意”的主题，举办电器酬宾推广活动。
而摩登百货在优惠酬宾中设计的抽奖环节，特意选中了“环保袋”作奖品，意在持续宣传“限塑”。
这主要是引导人们树立________的观念()A．理性消费B．适度消费C．节约消费D．绿色消费15．倡导这一消费观念的主旨是()A．消除人与自然环境的矛盾B．保护消费者健康和节约资源C．改善我国居民的消费结构二、非选择题16．王先生是一家著名大型网络公司的高层管理人员，年薪几十万元，妻子是某销售公司的财务主管，收入也很高，女儿正在国内某著名大学学习。
最近，他们卖掉了原来的一百多平方米楼房，采用了一次性付款的方式，在高档小区购买了一栋豪华别墅，家中还购买了名牌轿车。
在节假日，一家三口或开着汽车或乘坐飞机，到国内外著名旅游景点和风景区休闲观光。
由于家庭成员都很忙，家务主要请专业的家政服务人员打理。
结合有关知识，分析王先生家的消费情况。
17．材料一经常使用发泡塑料餐盒的人可能没有想到，全国一次性食具的年使用量超过100亿只！这种食具的制作危及臭氧层；用它装饭菜危害人体健康；它不易降解，会造成严重环境污染。
材料二20世纪末，绿色消费悄然兴起。
面对严峻的资源短缺现状，我们应该重新审视以往的消费观念。
(1)材料一和材料二共同反映了什么道理？(2)什么是绿色消费？其核心是什么？(3)针对材料中反映的消费现象，拟定一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。
学习课题________________________研究目的________________________研究方法____________________、____________________、________________________、________________________(至少写四个)答案1．B[价格变化会影响需求，A说法错误；离开了收入无从谈消费水平，C观点错误，D与题旨不符。
]2．B[追求“物美价廉”是讲究实惠的表现，选B。
]3．B[“因房价下跌，买家的观望情绪浓厚”体现物价影响居民消费。
]4．A[根本原因在于经济的发展，选A。
B、C、D不符合题意。
]5．A[“北京、上海等发达城市”销售状况依然良好，说明收入水平高消费水平高的道理，故选A项。
]6．B[材料显示人们收入差距拉大影响总体消费水平，选B。
]7．B[A、C、D观点明显错误，排除。
]8．C[恩格尔系数变小反映出生活水平提高和消费结构改善，选C。
]9．D[购买和阅读图书是为了发展提高自己，属于发展资料消费。
]10．D[解答本题的关键是读懂诗文的含义。
“无肉”强调的是吃饭，即物质消费，“无竹”并不是居住，而是丝竹、音乐，即精神消费。
]11．D[漫画刻画的是房奴的生活。
如果超出了自己的承受能力举债，不但不会改善生活质量，反而会引起生活质量的下降。
因此，贷款消费一定要考虑自己的收入水平，量入为出，适度消费，应选D。
本题的干扰项为C，因为从漫画中看不出是由于跟风、攀比导致的后果，因此，C应排除。
]12．B[“拼消费”是一种科学的消费时尚，但不应该成为每一个消费者追求的目标；④观点错误，应选B。
]13．C[青少年肥胖现象是由于饮食不科学造成的，要提高消费的科学性，改变不良的生活习惯，选C。
]14．D[题意强调消费环保问题，应树立绿色消费观念，选D。
]15．B[绿色消费的主旨是保护消费者健康和节约资源，选B。
]16．(1)收入是消费的基础和前提，消费水平的高低，主要受收入水平影响。
王先生家具有很高的收入水平，这决定了他的家庭消费水平也相应很高。
(2)从消费的交易方式看，王先生采用一次性付款的方式购买住房属于钱货两清的消费；从消费对象看，王先生家所购买的住房和轿车属于有形商品消费，家政服务消费属于劳务消费；从消费目的看，豪华别墅和名牌轿车以及休闲观光属于享受资料消费，王先生女儿接受的教育则属于发展资料消费。
解析此题考查影响消费的因素和消费类型等知识。
王先生家的收入很高决定了其消费水平很高，体现了收入是消费的前提和基础。
具体的消费类型结合材料进行分析，“一次性付款”体现钱货两清的消费，购买的住房和轿车属于有形商品消费，家政服务属于劳务消费，高档消费和旅游属于享受资料消费，其女儿上大学属于发展资料消费。
17．(1)共同反映了面对严峻的资源短缺的现状，我们应该改变过去的消费观念，保持人与自然之间的和谐。
要注意保护环境，做到绿色消费。
(2)绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护为标准的各种消费行为的总称，其核心是可持续性消费。
(3)学习课题：远离污染，绿色消费。
(保护环境，绿色消费。
或注意环保，科学消费)研究目的：树立科学的消费观并引导消费行为。
研究方法：问卷调查法、访问法、观摩法、小组合作法、上网查询法等。
解析此题考查学生的识记和理解能力。
第(1)问要总结归纳材料主旨，倡导绿色消费。
第(2)问结合教材，明确绿色消费的内涵和核心。
第(3)问是探究思考，必须结合绿色消费展开探究和研究，言之有理即可。