小学新六艺校本课程研究工作报告

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小学新六艺校本课程计划_教学工作计划_

小学新六艺校本课程计划

贯彻实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，积极开发适合本地区、本校实际的校本课程，是当前学校教育改革的重要任务。近三年来，涪陵城区教育办公室和涪陵城区六所小学组织开展了以新六艺为内容的一系列教育教学活动和研究工作，取得了一定成效，积累了不少经验。在此基础上，涪陵城区教育办公室向重庆市教育学会申报了小学新六艺校本课程研究课题。经重庆市教育学会评审，该课题获批准立项，并被确定为市级重点课题。为深化该课题研究，指导涪陵城区小学新六艺校本课程建设，现结合涪陵城区小学实际，制定本课程计划。

一、培养目标

贯彻党的教育方针，体现时代要求，通过新六艺课程与国家课程、地方课程的协调配合，培育学生继承、发扬中华民族优秀文化传统和革命传统，初步养成以爱国主义为核心的民族精神；培养学生个性特长，养成健康的审美情趣和良好的行为习惯；培养学生的人文素养、科学素质、创新精神、实践能力；促进学生初步具有中国心理、世界眼光、传统体认、现代意识；促进学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；使学生成为德、智、体、美等方面全面发展的一代新人。

二、课程基本理念

新六艺课程的基本理念，我们称之为化育思想。

化育思想是以国家教育方针为指针，以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础，以中华民族优良人文传统为依托，并批判借鉴西方人文主义教育思想以及现代教学论、课程论，由此探索构建的适应中国现代化建设需要的教育思想。

化育思想的核心信念是弘扬中国文化传统中人文化成的理念。《易》曰：观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。唐代孔颖达注释云：人文，则诗、书、礼、乐之谓；当法此教而化成天下也。孔子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。先哲们的这些论述，揭示了中国古代人文化成理念的基本内涵，成为我们化育思想的理论渊源。因此，

“东南新六艺”特色文化课程的架构与实践

智行课程与教学

“东南新六艺”特色

文化课程的架构与实践

陈万安

常熟市东南实验小学以“弘扬言子文化，化育东南学子一’东南新六艺’特色

文化课程实践”为依托，从课程的建设理念与基础、建设目标与思想、课程体系

的模块、课程的设置与实施、课程的管理与评价等五个方面整体架构学校课程体系,

并通过课程的实施彰显学校办学特色，为学生的成长服务。

东南新六艺特色文化课程办学特色

常熟市东南实验小学地处常熟东南开发区内,言子故里亭的原址也在这块充满活力的土地上。学校重视传统，立足当下，面向未来，开展了“弘扬言子文化，化育东南学子—

—’东南新六艺’特色文化课程”实践，让每一个东南娃经过“新六艺”特色课程的浸润，成长为知书达礼、能歌善舞、敏思笃行、敢于创新，既扎根传统又沐浴现代文明的优秀小公民。

一、“东南新六艺”特色文化课程的建设理念与基础

课程本质上是一种文化，课程与文化存在着相互依存的天然联系。学校特色文化课程既是为了改变当前学校教育重课内轻课外、重知识轻能力、重书本轻实践的现状，以多样化学习来挖掘学生实践潜能和创造潜能，也是促进学校特色文化的不断发展。同时，从满足未来社会发展对人才素养的需求来看，建构丰富多彩的学校特色文化也是当前课程改革的重要任务。

我校在开发特色文化课程时，围绕国家提出的育人目标和本校的办学理念，同时基于学校自身传统、办学基础和地区文化等核心要素，提出了要构建“弘扬言子文化，化育东南学子，构建’东南新六艺’”的课程体系。之所以提出这个特色文化课程体系，具体来说主要基于以下考量：我校位于常熟市东南经济开发区，校名以“东南”命名，且言子故里亭的原址就在今天的东南开发区内，学校四幢楼分别命名为道心楼、启明楼、东作楼和南亩楼，合起来取“道启东南”之意。学校是“全国书法教育实验学校”“江苏省书法特色牵头学校”。学校自2015年9月启用新校后,进一步深入学校文化建设，提出了以“道启东南，情浓水墨”为办学特色的学校文化构想。“情浓水墨”是对原有书法特色的继承，“道启东南”则是我们借用后世对邑人先贤言子的称颂来表明我校的教育理想和文化担当。

小学新六艺校本课程研究工作报告

报告主题：小学新六艺校本课程研究工作报告

报告时间：日/月/年

报告人：XXX

报告内容：

一、引言

随着时代的发展和社会的进步，小学教育不断面临着新的挑战和需求。为了更好地培养学生的综合素质，新六艺校本课程得到了广泛关注和研究。本报告将对小学新六艺校本课程的研究工作进行概述和总结。

二、背景介绍

1. 小学新六艺校本课程的起源和发展

2. 国内外相关研究现状和研究意义

三、研究目的和方法

1. 研究目的和意义

2. 研究方法和数据来源

四、研究结果

1. 学生对新六艺校本课程的认知和接受程度

2. 校本课程对学生综合素质的影响

3. 教师对新六艺校本课程的认识和实施情况

4. 家长对校本课程的态度和评价

五、研究结论与启示

1. 研究结论的总结

2. 对小学新六艺校本课程的启示和建议

六、研究的局限性和未来发展方向

1. 研究的局限性

2. 未来发展的研究方向和重点

七、参考文献

以上是小学新六艺校本课程研究工作报告的基本框架和内容，具体细节可以根据实际研究情况进行展开和补充。希望本报告能为相关研究者提供参考和借鉴，促进小学新六艺校本课程的深入发展和应用。

小学新六艺校本课程计划

第一章引言

随着社会的不断发展，教育的目标也在不断变革。对于小学教育来说，教育目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。为此，在新课改的背景下，小学新六艺校本课程计划应运而生。本章将介绍小学新六艺校本课程计划的背景和目标。

第二章核心理念

小学新六艺校本课程计划的核心理念是培养学生的综合素养和创新能力。在这个计划中，通过六个艺术领域的教育，包括语言艺术、音乐艺术、美术艺术、舞蹈艺术、戏剧艺术和体育艺术，来培养学生的艺术修养和创造力。

第三章课程内容

小学新六艺校本课程计划的内容包括以下几个方面：

1. 语言艺术：通过学习诗歌、散文、小说等文学作品，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

2. 音乐艺术：学习各种乐器的演奏和音乐理论知识，培养学生的音乐欣赏能力和音乐创作能力。

3. 美术艺术：学习绘画、雕塑、建筑等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。

4. 舞蹈艺术：学习各种舞蹈形式，培养学生的舞蹈表现能力和舞蹈创作能力。

5. 戏剧艺术：学习表演技巧和戏剧表演，培养学生的表演能力和创造力。

6. 体育艺术：学习各种体育运动的技巧和规则，培养学生的体育兴趣和体育素养。

第四章教学方法

小学新六艺校本课程计划采用多元化的教学方法，包括以下几种：

1. 项目制教学：通过开展各种艺术项目，让学生在实践中学习和创作。

2. 合作学习：通过小组合作学习，让学生在团队合作中培养创造力和合作精神。

3. 讨论式教学：通过讨论和交流，培养学生的思辨能力和表达能力。

4. 实践教学：通过实地考察和实践活动，加强学生对于艺术的体验和理解。

小学新六艺校本课程

为未来教育改革提供借鉴
01
探索新的教育模式
小学新六艺校本课程可以探索新的教育模式，为未来的教育改革提供有
益的借鉴和参考。
02
推动教育改革
课程可以推动教育改革，促进教育观念的更新和教育方式的转变，提高
教育质量和效益。
03
培养创新人才
课程注重培养学生的创新精神和实践能力，为未来培养创新人才打下坚
实的基础。
02
课程内容与结构
德育篇：培养品德修养
道德认知
通过课堂教学、主题班会等形式，引导小学生树立正确的道德观念，了解社会公德、家庭美德等
方面的基本规范。
道德情感
通过校园文化活动、社会实践等方式，培养小学生的爱国情感、集体荣誉感、责任感等积极情感。
道德行为
通过行为训练、榜样示范等方式，引导小学生养成良好的行为习惯，如尊老爱幼、文明礼貌、诚实守信等。
建设实践基地
建立小学新六艺校本课程的实践基地，为学生提供实践机会，增强学生的实践能力和创新精神。
拓展课程资源
积极引进其他学校的优秀课程资源，丰富教学内容，提高教学效果。
加强家校合作与沟通
加强家校沟通
建立家校沟通机制，及时了解学生的学习情况和需求，为家长提供指导和帮助。
开展家长培训
组织家长培训活动，提高家长对小学新六艺校本课程的认识和理解，增强家长的参与度和支持度。

小学新六艺校本课程研究工作报告文档2篇

Primary school new six arts school-based curriculum re search report document

小学新六艺校本课程研究工作报告文档2篇

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会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报

工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。本文档

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1、篇章1：小学新六艺校本课程研究工作报告文档

2、篇章2：小学新六艺校本课程研究工作报告文档

篇章1:小学新六艺校本课程研究工作报告文档

小学新六艺校本课程研究课题，由原重庆市涪陵城区教

育办公室自主申报，于XX年12月经重庆市教育学会批准立项，并确定为市级重点课题。XX年4月课题正式开题。本课题在

市教育学会、区教科所的指导下，于20xx年6月以前，在由

涪陵城区教育办公室（以下简称城区教办）主持。20xx年6

月涪陵区行政区划调整后，本课题研究改由涪陵区敦仁街道教

育管理中心（以下简称敦仁教管中心）主持。涪陵城一校、城二校、城三校、城五校、城六校、城八校参与了课题研究。

开题以来，历经四年的研究，基本完成了课题研究任务，并已做好结题准备。现将本课题研究工作报告如下：

一、课题研究的背景

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，基础教育实行三级课程管理的新模式。除国家课程和地方课程外，还应该根据学校实际，开发和选用校本课程。但是，到XX年，xxx 小学基本没有自己规范的校本课程。这就使开发校本课程成为涪陵城区教办和城区学校推进新课程改革的紧迫任务。

小学新六艺课程研究的工作汇报

一、研究目的

本次研究的目的是深入了解小学新六艺课程的实施情况以及改革后的效果，进

一步探讨如何提高小学生的整体素质。通过研究，了解新六艺课程的核心理念、目标和教学方法，并探讨如何根据学生的特点和需求，设定更加适合他们的学习目标和课程内容。

二、研究内容

1.新六艺课程的理念和目标

首先，我们研究了新六艺课程的理念和目标，了解了其提倡学生全面发展，注

重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感等方面的能力。我们也看到，新六艺课程不仅强调了艺术类的课程，还包括科技、体育、心理健康等方面的教学内容。

2.改革后的教学方法

我们了解到，新六艺课程注重学生的主体性和实践性，鼓励学生探究和解决问

题的能力。同时，授课方式也应根据学生的实际情况进行调整。在新六艺课程的教学中，老师应该起到指导和辅助的作用，主要通过互动和探究式的教学方法，引导学生主动参与到课堂中来。

3.教学成果的评估方法

本次研究中，我们还了解了新六艺课程教学成果的评估方法。相较于以往唯一

注重学生考试成绩的评估方式，新六艺课程更加注重学生的综合素质评估，如能力培养、行为习惯等方面的评估。这种评估方式更能全面了解学生的学业水平和发展潜力，更能促进学生的全面发展。

三、研究方法

在本次研究中，我们采用了多种方法，包括文献资料搜集、课堂观察、问卷调

查等。通过了解学生的学习情况、课程体验、自身需求等方面的反馈，分析了新六艺课程的教学实践情况。

1.文献资料搜集

我们查阅了相关专业文献资料，包括对新六艺课程理念、目标、教学内容、教

学方法和评估方法的权威解读，以及对教师如何落实新六艺课程进行的深入探讨。

2018小学新六艺校本课程研究工作报告

小学新六艺校本课程研究工作报告小学新六艺校本课程研究课题，由原重庆市涪陵城区教育办公室自主申报，于XX年12月经重庆市教育学会批准立项，并确定为市级重点课题。XX年4月课题正式开题。本课题在市教育学会、区教科所的指导下，于2018年6月以前，在由涪陵城区教育办公室（以下简称城区教办）主持。2018年6月涪陵区行政区划调整后，本课题研究改由涪陵区敦仁街道教育管理中心（以下简称敦仁教管中心）主持。涪陵城一校、城二校、城三校、城五校、城六校、城八校参与了课题研究。

开题以来，历经四年的研究，基本完成了课题研究任务，并已做好结题准备。现将本课题研究工作报告如下：

一、课题研究的背景

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，基础教育实行三级课程管理的新模式。除国家课程和地方课程外，还应该根据学校实际，开发和选用校本课程。但是，到XX年，涪陵城区小学基本没有自己规范的校本课程。这就使开发校本课程成为涪陵城区教办和城区学校推进新课程改革的紧迫任务。

回顾十X大会圆满成功，拉开了新六艺校本课程研究的序幕。

（二）组织建设、制度建设工作

以敦仁教管中心（城区教办）为龙头，建立起完善的课题研究组织网络。课题研究一开题，就建立起课题研究领导小组和总课题组。课题研究领导小组由教办主任任组长，参与研究的六所学校校长等分

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小学新六艺校本课程研究工作报告

统计局工作总结

单位工作总结

一年来，在县委、政府的领导下，在上级业务主管部门的指导下，全局干部认真学习贯彻科学拨乱反正，积极开展以“xxxx”重要思想

为主要内容的保持先进性教育活动，深入贯彻xx大、xx届三中、四中、五中全会精神，以“服务、改革、提高”为宗旨，更新思想观念，转

变工作作风，创新工作思路，不断加强人口统计法制建设，提高统计

服务水平，加快统计方法制度各项改革，不断推进统计现代化建设。

一年来的主要其他工作一树立发展意识，立足基础，提升统计整体

优势，推进统计创新产业发展我们紧紧围绕发展这一时代主题，狠抓

法制建设、制度建设、人才建设、信息系统建设四大工程，不断改进

统计管理水平，取得良好成效。（一）坚持“依法治统”，着力实施“法治工程”，不断扎实推进统计法制化建设。以提高基层报表谢利

谢的起报年为突破点，结合第一次全国经济普查质量检查，开展了卓

有成效范围较广的统计执法活动，查处严厉查处了一些统计违法行为，个年共查处统计违法案件6起，有效地遏制了虚报、瞒报、伪造统计

资料的会发生，从源头提高统计数据质量，优化统计工作环境。我们

还不断督促基层单位确实全面建立统计台帐，规范基层统计违规行为，结合县政府“四五”普法，积极宣传统计法律、法规，在全社会形成

了极佳的估算统计法制环境，不断推进依法治统。（二）把制度建设

作为规范工作环境的措施。以提高工作效率为目标，加强内部管理，

切实转变优良作风，改善机关形象，完善和实行一系列内部管理制度，如上下班登入制度、分析文章风险金制度、竞争上岗制度、财务管理

中小学传统六艺校本课程体系的开发与实践

学生课堂

2020 年 5 月5

传统六艺是儒家文化的重要组成部分，是中国文化教育的源泉与核心，因为凝聚着中华民族心理，至今具有广泛的社会影响力。六艺具有非常重要的象征性和代表性[1]。我国古代所提出的六艺，含两义：一指六经，二指六种技能。六经讲理论，六技重实践；理论联系实践，接地气，才能深入人心。六经是中国儒家最重要的六部经典：诗、书、易、礼、乐、春秋。六种技能指“礼、乐、射、御、书、数”六项基本技能[2]。“周礼”：“养国子以道，乃教之以六艺，一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数”。传统六艺是我国自西周以来的主要教学科目，在古代教育中占有重要的地位。

新时代培养社会主义建设者和接班人的根本任务和主线是“立德树人”，贯穿这一主线的重点在“五育并举”。五育是指“德、智、体、美、劳”全面的养成教育，养成健全人格，实现人文化成是其纲领，而获取知识技能为其细目。从经学的角度而言，五育，正是传承六艺教育而来。六艺，礼主德育，构建明德课程；书、数主智育，构建开智课程；射主体育，构建强体课程；乐主美育，构建美育课程；御主劳育，构建劳动课程。因此说，五育是六艺的当代发展，以六艺为文化底色，以六经为理论指导[3]。“新课改”中明确提出立德树人作为教育的根本任务，本研究通过六艺校本课程体系的开发与实践，构建起德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

一、传统六艺校本课程体系的关键性

活态传承儒家六艺，关键需要实现六艺现代化、生活化与课程化。传承六艺是弘扬中华优秀传统文化重要途径和方法，需要使其与学生的行为习惯、学习生活、身心和谐、健身娱乐联系更加紧密，深度融入生活实践。六艺校本课程体系的建立，有赖于学界对传统六艺开展更加深入地研究，以及对适应新时代立德树人教育需要的回应。读书改变气质，中小学校课程教学的关键目标就是培养学生能够形成气质，也就是形成相对较为稳定的习惯与思想意识，作为培养学生的关键目标。需要对六艺的基本框架进行搭设，实现具体化、细致化，从而促使学生获得文化基础、自主发展和社会参与的核心素养，在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当及实践创新等各个层面都能显著的提升，塑造出学生的独立气质与健全人格。

小学新六艺课程研究的工作汇报

尊敬的领导和各位老师：

大家好！我很荣幸能够在这里向大家汇报小学新六艺课程的研究工作。此次研究是为了进一步提升小学生的综合素质和创新能力，通过引入新的六艺课程，帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。

1. 研究背景

随着社会的快速发展和教育理念的变革，小学教育也需要进行更新和改革。传统的学科教学已经不能满足现代社会对学生的要求，因此，引入新的六艺课程成为了必然趋势。新的六艺课程包括：音乐、美术、体育、手工、戏剧和舞蹈，通过这些课程的学习，可以培养学生的综合素质，提升他们的创造力和创新能力。

2. 研究目标

本次研究的目标是探索小学新六艺课程的教学模式和教学方法，为小学生的综合素质和创新能力的提升提供有力的支持。具体目标包括：

- 分析新六艺课程的教学内容和目标；

- 设计六艺课程的教学模式和教学方法；

- 对学生进行六艺课程的实施和评估。

3. 研究方法

本次研究采用了多种方法：

- 文献研究：对新六艺课程的相关文献进行系统的梳理和分析，了解其研究现状和发展趋势。

- 实地考察：前往一些先进的小学进行实地考察，观察和了解小学新六艺课程的教学现状和实施情况。

- 问卷调查：针对小学生和教师进行问卷调查，了解他们对新六艺课程的认知和满意度。

- 实践活动：组织一些小学生参与六艺课程的实践活动，通过实践，检验和评估新六艺课程的教学效果。

4. 研究成果

通过以上的研究方法，我们取得了一些初步的研究成果：

- 综合分析了新六艺课程的特点和优势，总结了其教学目标和方法。

- 设计了小学新六艺课程的教学模式，包括课程设置、教学环境和教学方法等，以此提供给小学教师作为参考和借鉴。

《搜索引擎发展史》PPT课件

• 放弃技术见长的 baidu • 收购销售见长的3721
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Yahoo在中国
• 2005年10月，阿里巴巴和雅虎全球达成战略合作，全资收购雅虎中国，并更名为阿里巴巴雅虎。
• 2008年6月4日中国雅虎和口碑网合并。
– 提供全网搜索和本地生活搜索
• 2013年新年伊始，1月开始，雅虎中国已经启动新一轮裁员，预计最终波及员工为总数的75%，部分员工重新回到阿里巴巴，剩下人员将被裁减。
擎，最鼎盛时期，为台湾新浪、奇摩、雅
虎提供搜索技术。
33
• 1999年2月2日，新浪网开始推出新一代中文搜索引擎“新浪搜索”(SinaSearch)。
• 1999年9月，雅虎中国网站正式开通。 • 1999年底，李彦宏和徐勇创立百度，以超
链分析技术为基础，推出新一代中文搜索引擎。属于技术派。 • 2000年9月12日，Google也开始启用中文搜索服务。
• 1999年9月在中国开通 • 3721，中文上网服务，IE工具栏。
– 3721在国内市场一面受到百度等对手的挑战，竞争越来越激烈；另一面它与微软的合作也因微软要打造自己的引擎而变得前途不定。
• 2003年11月全资收购3721公司。 • 2004年6月，推出搜索门户网站“一搜”
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Yahoo在中国：盲测的故事
• 上网搜信息，首选搜索引擎

2023年小学新六艺校本课程计划范文

2023年小学新六艺校本课程计划范文第一章：引言

随着时代的发展和科技的进步，小学教育也需要进行一系列的改革与创新。为了培养全面发展的小学生，教育部特别制定了2023年小学新六艺校本课程计划。本文将从教育目标、课程设置、教学方法以及评估方式等方面进行阐述，以期为广大小学教育从业者提供参考。

第二章：教育目标的确定

2023年小学新六艺校本课程计划旨在培养全面发展的小学生，提高他们的综合素质与核心竞争力。具体目标包括：

1. 培养学生的创新意识和实践能力，使他们具备适应未来社会需求的能力。

2. 培养学生的艺术修养和审美能力，提高他们的审美情趣和审美鉴赏能力。

3. 培养学生的身体素质和运动能力，培养他们的团队合作精神和领导能力。

4. 培养学生的人文素养和社会责任感，激发他们对国家、社会、家庭的热爱和责任心。

第三章：课程设置

2023年小学新六艺校本课程计划将六艺分为语文艺术、数学思维、科学探究、社会实践、体育健康、艺术创造六个大类，并为每个大类设定了具体的课程内容。

3.1 语文艺术

语文艺术课程旨在培养学生的语言表达能力和艺术审美能力。具体内容包括语文阅读、写作、古诗词鉴赏、戏剧表演等。

3.2 数学思维

数学思维课程旨在培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。具体内容包括数学运算、数学推理、几何与图形等。

3.3 科学探究

科学探究课程旨在培养学生的科学意识和科学探索精神。具体内容包括自然科学、生物科学、化学科学等。

3.4 社会实践

社会实践课程旨在培养学生的社会意识和社会实践能力。具体内容包括社会常识、家庭教育、社区服务等。

小学新六艺课程研究的工作汇报

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小学新六艺校本课程研究课题，由原重庆市涪陵城区教育办公室自主申报，于xx年12月经重庆市教育学会批准立项，并确定为市级重点课题。xx年4月课题正式开题。本课题在市教育学会、区教科所的指导下，于2019年6月以前，在由涪陵城区教育办公室(以下简称城区教办)主持。2019年6月涪陵区行政区划调整后，本课题研究改由涪陵区敦仁街道教育管理中心(以下简称敦仁教管中心)主持。涪陵城一校、城二校、城三校、城五校、城六校、城八校参与了课题研究。

开题以来，历经四年的研究，基本完成了课题研究任务，并已做好结题准备。现将本课题研究工作报告如下：

一、课题研究的背景

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，基础教育实行三级课程管理的新模式。除国家课程和地方课程外，还应该根据学校实际，开发和选用校本课程。但是，到xx年，涪陵城区小学基本没有自己规范的校本课程。这就使开发校本课程成为涪陵城区教办和城区学校推进新课程改革的紧迫任务。

回顾十余年来涪陵城区小学推进素质教育的的教育改革历程，我们在语文、数学等主要学科上实施了一系列教法改革尝试，并且走过了一条从开设第二课堂活动，到建设校园文化，再到创建学校办学特色的发展道路，受到了积极成效。

但是，由于应试教育思想的长期侵蚀，到xx年，我们教育教学工作中仍然存在一些突出问题。一些对促进学生素质提高有重要作用教育内容，如诗词、写字、礼仪、器乐、武术、科技等内容未得到应有的重视。以人为本的教育理念在学科教学中没有得到有效落实。学

小学新六艺课程研究的工作汇报

工作汇报小学新六艺课程研究的工作汇报汇报工作研究课程小学工作汇报是小学新六艺课程研究的工作汇报小学新六艺校本课程研究课题，由原重庆市涪陵城区教育办公室自主申报，于XX年12月经重庆市教育学会批准立项，并确定为市级重点课题。XX年4月课题正式开题。本课题在市教育学会、区教科所的指导下，于201X年6月以前，在由涪陵城区教育办公室主持。201X年6月涪陵区行政区划调整后，本课题研究改由涪陵区敦仁街道教育管理中心主持。涪陵城一校、城二校、城三校、城五校、城六校、城八校参与了课题研究。开题以来，历经四年的研究，基本完成了课题研究任务，并已做好结题准备。现将本课题研究工作报告如下：

一、课题研究的背景《基础教育课程改革纲要》提出，基础教育实行三级课程管理的新模式。除国家课程和地方课程外，还应该根据学校实际，开发和选用校本课程。但是，到XX年，涪陵城区小学基本没有自己规范的校本课程。这就使开发校本课程成为涪陵城区教办和城区学校推进新课程改革的紧迫任务。回顾十余年来涪陵城区小学推进素质教育的的教育改革历程，我们在语文、数学等主要学科上实施了一系列教法改革尝试，并且走过了一条从开设第二课堂活动，到建设校园文化，再到创建学校办学特色的发展道路，受到了积极成效。但是，由于应试教育思想的长期侵蚀，到XX年，我们教育教学工作中仍然存在一些突出问题。一些对促进学生素质提高有重要作用教育内容，如诗词、写字、礼仪、器乐、武术、科技等内容未得到应有的重

视。以人为本的教育理念在学科教学中没有得到有效落实。学校和教师往往注重学科的工具性，忽视学科的人文性，对学生的人性关怀不够。由于学校没有规范的校本课程为支撑，学生个性特长的培养，教师专业化发展，以及学校办学特色建设都难于取得长足的进步。 XX年秋期，根据市、区教委部署，涪陵城区小学启动新课程改革试验。城区教办抓住这一有利时机，针对上述问题，提出在涪陵城区小学开展新六艺校本课程建设，并随即开展了一系列工作。为推动这项工作深入、规范发展，城区教办于XX年10月以“小学新六艺校本课程研究”为题，向重庆市教育学会申请课题立项，并获批准。课题研究工作由此全面启动。

小学新六艺课程研究的工作汇报

一、课程的背景和意义

随着时代的发展以及教育理念的不断转变，小学新六艺课程已经成为教育改革的重要内容之一。简单来说，新六艺指的是阅读、写作、口语、听力、数学和科学。这些课程是小学生日常学习的重点，也是培养学生综合能力的关键所在。因此，在新课程背景下对这些内容进行深入研究，对于促进小学教育的改进与提升，具有非常重要的意义。

二、研究背景和目的

本次研究通过对小学新六艺课程的深入研究，旨在探讨如下问题：

1.新六艺教学目标，如何与中小学教育课程目标相互整合？以及如何掌握基本教学内容和基本要求？

2.新六艺课程如何应对小学生心理发展变化的不同阶段？以及如何在不同阶段注重培养学生的基础能力和综合素质？

3.新六艺课程如何在与其他学科课程融合的过程中，保持教学导向的正确性？

4.新六艺课程教学过程中，如何更好地促进学生学习兴趣和学习激励？

在对上述问题深入研究的同时，本次研究的目的是为了完善我国小学新六艺课程教学体系，提升小学生的综合能力。

三、调研工作的整体安排

1.组织专家会议，共同讨论新六艺课程教学目标的整合和深入研究，为研究工作提供合理的理论基础和方向指导。

2.深入学校和教育基地，对新六艺课程教学现状、教师的教育培训情况、教育设备、课程教材处理和课程评价等方面进行实地调研，并进行定量分析。

3.组织专家小组，对调研数据进行综合分析，确定新六艺课程教育的整体模式和基本要求，制定相关实施方案。

4.通过实际教学，对新六艺课程教学模式进行实地验证，收集反馈意见，调整方案。

四、工作取得的成果