「精品」初中人教版八年级上册语文《三峡》教案教学设计3

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初中语文人教八年级上册(统编2023年更新)《三峡》教学设计3

课题
三峡
课型
新授课
课时
安排
3课时
教材分析及处理
本文是两个文言诗文单元的第一课，它是北魏郦道元《水经注》中的一段注释，同时也是一篇优美的写景散文。课文通过对三峡的山水和四季景色的描写，向我们展现了三峡的壮美风光。文章写景生动，用词精准，具有一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及对偶、夸张、引用等修辞手法的成功运用，更是令人赞叹。
出示生字词注音
阙(quē) 叠嶂(hàng)曦月(xī)襄陵(xiāng) 沿溯(sù) 素湍(tuān) 绝(yǎn)属(zhǔ)引御风(yù) 长啸(xiào)
范读课文
1、巡视课堂，解答学生的问题。
2、提出问题，检查学生对文言字词掌握情况。
通假字
①略无阙处
“阙”通“缺”，中断
②哀转久绝
“转”通“啭”，婉转
八、课堂小结
齐读《早发白帝城》思考李白笔下的白帝城在什么地方——三峡
1、请几位同学朗读课文，注意读准字音。其他同学认真听，纠错。
2、全班齐读课文。
1、听老师范读课文，用“/”划分朗读的停顿
2、根据划分的节奏自由朗读课文
3、请同学示范朗读
4、再次齐读课文
1、根据注释以及工具书，自行翻译文章，勾画出不懂的字词和句子。
扫清文字障碍，疏通文意，提高文言文阅读能力
教学难点
抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精
美的特点
突破途径
朗读法、自主合作探究法
教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
一、导入新课
二、预习检测
三、把握节奏，感受音韵美
四、翻译《三峡》，体验文字美
五、感悟美景品析美景

八年级上册《三峡》语文教案(精选3篇)

八年级上册《三峡》语文教案（精选3篇）《三峡》语文课教案设计篇一《三峡》语文课教案设计三峡教学目标1、知识和能力(1)、朗读课文，理解文意。

(2)、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。

(3)、体味作者的思想感情。

(4)、欣赏课文，揣摩作者笔法之妙。

2、过程和方法自主、合作、探究3、情感态度和价值观感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美河山的感情。

教学重点1、朗读课文，理解文意。

2、品读课文，感受三峡的独特美。

教学难点1、体味作者的思想感情。

2、欣赏课文，揣摩作者笔法之妙。

教法学法1、教法：诵读法、讨论点拨法、拓展法。

2、学法：诵读、讨论、探究。

辅助教具小黑板、录音机、卡片等课时安排1课时教学流程一、创设情景，导入新课1、导语在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我们的母亲河上，它就是闻名世界的长江--三峡。

人们都说，三峡美，三峡奇。

那它美在哪里，有奇在何处呢？这节课我们就跟随北魏的郦道元，一起去领略三峡的魅力！2、请同学介绍作者、作品等生A：三峡，指瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。

生B：郦道元，北魏地理学家，撰有《水经注》。

二、出示目标1、感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美河山的感情。

2、朗读课文，理解文意。

3、品析课文，领略三峡景色之美。

4、体会作者的思想感情。

5、欣赏课文，揣摩作者笔法之妙。

三、朗读课文，整体感知1、教师伴乐（高山流水）范读课文（要求学生听读，注意字音、节奏、韵律及情调），学生初步领略三峡之美。

2、学生自读（伴乐），自由欣赏三峡之美教师指导朗读：读准字音、读顺节奏、读出感情。

第二段读快，读出气势；第三段读慢，读出清幽；第四段略慢，读出凄美。

3、伴乐朗读竞赛（小组推荐或自荐4人，每人一段，评价、鼓励）4、学生齐读（美读）5、自读课文，理解句意（分小组疏通，教师巡视）6、集体解决疑难四、品读课文，合作探究我们已经初读了课文，理解了文意。

初二上册语文《三峡》教案(最新4篇)

初二上册语文《三峡》教案(最新4篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!初二上册语文《三峡》教案(最新4篇)作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

《三峡》教案 (人教版八年级上册)共3篇

《三峡》教案 (人教版八年级上册)共3篇《三峡》教案 (人教版八年级上册)1《三峡》教案 (人教版八年级上册)一、教学目标1.知识目标（1）了解三峡的基本概况及重要性。

（2）掌握文章的阅读技巧，包括插入性段落、疑问句引导阅读等。

（3）了解地球的内部结构及板块构造。

2.能力目标（1）培养学生阅读理解能力，学会适当使用阅读器具。

（2）引导学生积极思考和分析问题，提高分析问题和解决问题的能力。

（3）培养学生团队合作意识和创新意识，提高学习的主动性和有效性。

3.情感目标（1）培养学生国家情怀和家乡情怀。

（2）引导学生保护自然环境、珍惜资源，增强环保意识。

二、教学重点1.三峡的基本概况及重要性。

2.掌握文章的阅读技巧，包括插入性段落、疑问句引导阅读等。

三、教学难点1.地球的内部结构及板块构造。

2.培养学生团队合作意识和创新意识，提高学习的主动性和有效性。

四、教学方法1.讲授法：通过多媒体和图片讲解三峡的基本概况和地质地貌。

2.探究法：以课文中的疑问句为引导，让学生自主探究和回答问题。

3.合作学习法：利用小组讨论和小组竞赛等方式，培养学生团队合作和创新思维能力。

五、教学过程1.导入老师：同学们，你们知道什么是三峡吗？三峡有多重要？它给我们带来了哪些好处？请你们谈一谈，发表你们的看法。

2.阅读1）快速阅读文本，了解总体内容。

2）细读文本，回答问题：（1）三峡工程是世界上最大的水利工程，它的建设是基于什么考虑的？（2）地球的内部结构有哪些？它们是如何相互关联的？（3）“中国自古以来就有‘长江第一滩、武陵天下秀’的美称。

”（第一段）这句话含有哪些意思？（4）“由于长江沿岸地区的水文条件、水土保持条件长期以来一直不太理想，大量的泥沙等物质被冲刷、淤积下来，不仅对长江的水运、水能、灌溉和调节洪水都造成了极大的危害，而且，洪灾产生的破坏力也大大加剧。

”（第三段）这段话表达了什么意思？3.梳理1）通过小组合作，将文章中的重要术语和概念梳理出来。

初二上册语文《三峡》课文教案(合集三篇)

初二上册语文《三峡》课文教案(合集三篇)《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。

此文是一篇明丽清爽的山水散文，其记述了长江三峡的宏伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，以下是为大家整理的初二上册语文《三峡》课文教案(合集三篇),欢迎品鉴!初二上册语文《三峡》课文教案1教学目标：1、了解作者，相识三峡。

2、驾驭重点实词，疏通文意，整体感知课文内容。

3、激发学生酷爱祖国大好山河的感情。

教学过程：一、导入唐代诗人李白有一首诗《早发白帝城》，写了三峡的风光，请同学们齐声朗诵。

早发白帝城(李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

今日我们走进另一篇文章，来更细致地领会三峡的景色。

二、预习检测(3分钟)1《三峡》选自。

本文作者，他是我国杰出的地理学家、散文家。

他所著的《水经注》是我国古代面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

2三峡包括、、。

在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。

3、给下列字注音阙嶂曦襄御泝湍啸属涧三、自主探究(一)(8分钟)默读课文，结合文__释，说明下列词语自三峡七百里于，在略无阙处毫无略无阙处通“缺”缺口重岩叠嶂像屏障似的高山自非假如亭午夜分正午不见曦月日光，这里指太阳夏水襄陵冲上山陵或王命急宣有时虽乘奔御风即使虽乘奔御风奔：飞奔的马;御:驾不以疾也不如素湍绿潭白色的急流绝巘极高的山峰飞漱其间飞流冲荡良多趣味实在林寒涧肃宁静属引凄异连接不断自主探究(二)：(10分钟)边读课文边结合课__释及手头工具书独立疏通课文大意。

无法解决的问题，画出注明。

翻译方法指导：“信”：忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减“达”：表意明确，语言通畅，语气不走样;“雅”：用简明、美丽，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格精确地表达出来。

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有中断的地方。

《三峡》教学案(人教版八年级上册)共3篇

《三峡》教学案(人教版八年级上册)共3篇《三峡》教学案(人教版八年级上册)1《三峡》教学案(人教版八年级上册)一、教材分析人教版八年级上册《三峡》是一篇记叙文，主要讲述了中国大河长江上游地区的三峡工程建设的历程和意义。

文章结构清晰，通过文中多个小标题细致地介绍了三峡工程的意义、前期准备、建设过程、工程效益、生态环境保护以及对未来的发展等方面的内容。

同时，文章注重讲述三峡工程的背后所蕴含的民族精神和文化魅力，并在文末通过反问句的方式进行了发人深省的思考。

文章内容深刻，主题突出，很好地体现了教材的价值理念。

本文将从教学目标、教学重点、教学难点、课时分配、教学过程和作业设计等方面进行教学设计。

二、教学目标1.知识与能力(1)了解我国三峡工程的背景和成因。

(2)掌握三峡工程建设的历程和意义。

(3)理解三峡工程对中国未来发展的意义。

2.道德与情感(1)培养学生爱国爱民、勇于担当、追求卓越的思想感情。

(2)引导学生关注环境保护与可持续发展的问题。

3.学能与方法(1)培养学生综合运用阅读和思考的能力。

(2)提高学生自主学习的能力和方法。

三、教学重点和难点教学重点：三峡工程的背景和成因、三峡工程建设的历程和意义。

教学难点：引导学生关注环境保护与可持续发展的问题。

四、课时分配本教学设计分为两课时进行，分别为“三峡工程的建设意义”和“生态环境保护”。

第一课时：1.欣赏三峡大坝的图片，让学生感知三峡大坝的壮观。

2.集体阅读《三峡》一文，引导学生了解三峡工程的背景和成因，内容重点包括三峡工程的背景与成因、三峡工程建设的前期准备、三峡工程建设的过程、三峡工程的效益和未来的发展方向等。

3.学生分组进行小组讨论，探究三峡工程建设对国家和人民的意义和作用。

第二课时：1.老师进行简要讲解，重点介绍三峡工程公共建设方案中的生态补偿政策和环保标准，引导学生了解三峡工程在建设过程中所面临的环境问题以及对环境保护及可持续发展的重视。

2.合作学习，学生在老师指导下对生态环境保护进行讨论，分享对可持续发展的理解。

八年级语文《三峡》教案7篇

八年级语文《三峡》教案优秀7篇教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教案以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

下面是本文范文为大伙儿带来的7篇《八年级语文《三峡》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案篇一三峡教学目标1.积累一些常见的文言实词、虚词、句式。

2.学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。

3.体会作品的意境和的思想感情，逐步提高鉴赏能力。

4、感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。

教学重点1. 背诵全文。

2. 把握作品景物描写的方法。

教学难点文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

教学时间：2课时教学步骤：第教时一、导入新课毛主席在《沁园春﹒雪》中曾说到：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

”的确，我们祖国的江山秀美壮丽，使无数中华儿女为之心动不已。

今天我们就来领略一下位于十大风景之首的三峡的优美风光吧。

自古以来，三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关的诗文呢？今天我们来学习一位北魏时期的地理学家——郦道元的文章，看看他笔下的三峡是怎样一番景色。

二、整体感知1. 听课文录音，要求学生：①据范读标出你误读或不会读的字的音。

②据范读划出朗读的节奏。

2. 学生自由朗读一遍（互相听一听）*展示字词（正音正字）（不举手，谁会了就大声读出来）阙（quē）叠嶂（zhàng）曦月（xī）襄陵（xiāng）沿溯（sǜ）素湍（tuān）绝（yān）飞漱（shù）长啸（xiào）属引（zhǔ）哀转（zhuǎn）3.齐读：读出文章的韵律美，还要注意语句的节奏三。

合作学习1.结合课下解释及工具书，圈点翻译文章（小组不会的字。

词。

句挑拣出来，我们共同解答）2.展示：检查检测结果①通假字略无阙处通“缺”，空缺哀转久绝通“啭”，声音转折②古今异义至于夏水襄陵，沿溯阻绝（冲上，漫上）清荣峻茂，良多趣味（真，实在）③一词多义自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）④重点词语重岩叠嶂（象屏障一样的高山）沿溯阻绝（沿：顺流而下；溯：逆流而上）乘奔御风（奔：奔马，衬托夏水顺流行舟之快）素湍绿潭（素：白色的；湍：急湍；急流溅起的雪白浪花）回清倒影（回清：回旋着清波；倒影：倒映着影子）清荣峻茂（清：指水；荣：指树；峻：指山；茂：指草）哀转久绝（转：婉转；绝：消失）3.大声读出你的译文，体会三峡的美。

八年级上册《三峡》语文教案

八年级上册《三峡》语文教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初二语文《三峡》教学设计(精选4篇)

初二语文《三峡》教学设计（精选4篇）部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案篇一第一课时教学目标：1.积累文言词语，在反复诵读中增强文言语感。

2.理解文意。

3.把握文章脉络，学习本文抓住特征描写景物的方法。

4.感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。

教学重点：1.积累文言词语，在反复诵读中增强文言语感。

2.理解文意。

3.把握文章脉络，学习本文抓住特征描写景物的方法。

教学难点：把握文章脉络，学习本文抓住特征描写景物的方法。

课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入唐代诗人李白有一首诗《早发白帝城》，写了三峡的风光，请同学们齐声朗诵。

早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

今天我们走进另一篇文章，来更细致地领略三峡的景色。

二、介绍三峡：长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游风景之首。

长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的画廊，全长192公里也就是常说的“三大峡”。

瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。

瞿塘峡锁全川水的险要气势。

瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊。

巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称，以幽深秀丽称奇于天下。

巫峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各具特色，尤以神女峰最为纤丽奇俏。

“秀峰岂止十二座，更有零星百万峰”。

西陵峡滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，“奇”、“险”化为西陵峡的壮美。

整个峡区都是高山、峡谷、险滩、暗礁。

峡中有峡、滩中有滩，大滩含小滩，自古三峡船夫世世代代在此与险滩激流相搏。

三、走近作者1.请一位同学为大家朗读一下关于本文作者及代表作品的介绍。

郦道元：字善长。

范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。

他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。

八年级上语文公开课《三峡》优秀教案设计

八年级上语文公开课《三峡》优秀教案设计一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会三峡的自然风光和人文景观。

学习并运用课文中的修辞手法，提高写作水平。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，深入理解课文。

运用多媒体辅助教学，增强学生的学习兴趣。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、尊重自然、保护环境的意识。

激发学生对中国传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会三峡的自然风光和人文景观。

学习并运用课文中的修辞手法。

2.教学难点：如何引导学生深入理解课文，激发学生的学习兴趣。

三、教学过程1.导入新课（1）展示三峡风光图片，引导学生初步感受三峡的美。

（2）邀请学生分享自己对三峡的了解和感受。

2.自主学习（1）学生自读课文，注意把握课文的结构和主题。

（2）学生根据课文内容，列出自己认为重要的信息和感受。

3.合作讨论（1）分组讨论，每组针对课文中的一个自然段进行深入分析。

（2）各小组代表发言，分享本组的讨论成果。

4.课堂讲解（1）讲解课文中的修辞手法，如拟人、比喻、排比等。

（2）分析课文中的重点句子，引导学生深入理解课文。

5.课堂练习（1）根据课文内容，完成填空、选择题。

（2）仿写课文中的修辞手法，用自己的语言描述三峡的美。

（2）布置课后作业：以《三峡》为题材，写一篇作文。

四、教学反思本节课通过自主学习、合作讨论、课堂讲解等方式，引导学生深入理解课文内容，体会三峡的自然风光和人文景观。

在教学过程中，注意运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。

课堂练习环节，让学生学以致用，提高写作水平。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

一、导入新课1.展示三峡风光图片，引导学生初步感受三峡的美。

师：同学们，今天我们要学习的是《三峡》这篇课文。

课前，老师为大家准备了一些三峡的图片，让我们先来欣赏一下。

2.邀请学生分享自己对三峡的了解和感受。

师：同学们，你们对三峡有哪些了解和感受呢？请大家分享一下。

八年级上册语文《三峡》教案设计范文三篇

八年级上册语文《三峡》教案设计范文三篇中国地大物博有很多美好的风景等着我们去看。

今天小编为大家整理了一份关于八年级上册语文《三峡》教案设计范文希望可以帮助到大家。

八年级上册语文《三峡》教案设计范文一[教学目标]1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容积累文言词句。

3、培养学生勇于质疑、善于质疑的能力。

4、学习抓住景物的特征来描写景物的方法。

5、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

让学生感受大自然的美培养学生爱护自然环境的情感。

[教学重点]1、理解课文内容积累文言词句。

2、有感情地朗读、背诵课文。

[教学难点]1、培养学生勇于质疑、善于质疑的能力。

2、欣赏优美文章积累写作经验。

[教学设想]1、引导学生自主学习。

A、对于作家与作品的介绍可以让学生上互联网查找。

B、学生以小组为单位采用合作、讨论方式来学习。

2、采用多媒体教学师生互动创设宽松、民主的教学环境。

[学法指导]1、“文言文四步诵读法”第一步：朗读——读准字音朗读指导;第二步：解读——准确翻译理解内容;第三步：研读——质疑探究提炼主题;第四步：品读——品味语言赏析亮点。

2、“文言文固定程序阅读法”(1)标题;(2)作者;(3)出处;(4)基本内容;(5)文中涉及的重要史实;(6)文章特点及有争论之处;(7)文中的观点及可取之处。

[教学课时] 二课时第一课时主要内容：A、导入;B、朗读;C、学生展示所查资料;D、准确翻译、理解内容。

第二课时主要内容：A、质疑探究提炼主题;B、品味语言赏析亮点。

C、联想想象拓展思维。

[教学内容与步骤]第一课时一、导入新课。

(略)二、学生展示所查资料。

(利用多媒体展示)1、关于作者。

2、关于《水经注》。

3、关于三峡。

三、朗读课文。

(略)(教师说明朗读方法)四、解读课文——准确翻译、理解内容。

(略)要求学生自己提出不懂的字词先由各组学生讨论解决再由老师于疑难处点拨。

第二课时一、研读——质疑探究提炼主题。

人教版八年级上册语文《三峡》教案【三篇】

《三峡》教案二教学目标１、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。

２、学习积累重点词语。

３、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。

４、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。

教学重点对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，当堂成诵。

教学课时一课时。

教学过程一、导入语播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》。

这是一首歌唱长江三峡的歌，今天就让我们跟随北魏地理学家郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。

二、整体把握１、朗读课文，圈点勾画出难理解的字词。

２、学生默读，画出自己喜欢的句子。

思考《三峡》中作者描写了三峡哪几个方面的自然景观，抒发了作者怎样的感情？同学合作交流，说说理由。

明确《三峡》中主要写了三峡的山、水两个方面的自然景观，抒发了作者对三峡之美无尽赞叹。

三、研读理解１、自由朗读课文，掌握以下加点词语的读音、含义。

⑴略无阙处：quē，通“缺”。

⑵沿溯阻绝：sù逆流而上 ⑶重岩叠嶂：zhàng，高耸险峻如屏障的山峰。

⑷虽乘奔御风：bèn，这里指飞奔的马。

⑸不见曦月：xī，日光，这里指太阳。

⑹素湍绿潭：tuān，急流的水。

⑺夏水襄陵：xiāng，上。

⑻绝 t多生怪柏：yǎn，险峻的山崖或山峰。

⑼飞漱其间shù，冲刷。

⑽清荣峻茂：jùn，高而陡峭。

⑾属引凄异：zhǔ，连续。

⑿沿溯阻绝：yǎn，sù顺流而下；逆流而上。

２、细读课文，品味语言。

齐读课文，划出描写山的特点和水的特点的句子。

四人小组合作交流有关句子，并在合作中翻译这些句子。

全班交流，在保持文章原貌的基础上，用自己的话说说三峡的山、水之美。

从中领略作者用词的精妙，让人产生丰富的想象。

教师在同学的表述中，抓住重点词语，完成板书。

（幻灯展示）山两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日雄壮水夏水襄陵，沿溯阻绝（夏）奔放清荣峻茂，良多趣味（春冬）清秀林寒涧肃，哀转久绝（秋）凄婉小结：作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；加点的词，把景物的神韵生动地表现了出来。

人教版八年级上册《三峡》语文教案五篇

人教版八年级上册《三峡》语文教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。

教案通常又叫课时计划。

下面小编给大家带来关于初中八年级语文教案，方便大家学习。

初中八年级语文教案1《三峡》●教学目标1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。

2.把握本文景物描写的特点。

3.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。

4.学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

5.引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

●教学重点、难点重点.欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美，抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。

难点：把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点，把握作者的思想感情。

●教学方法1.诵读法。

2.讨论法与点拨法相结合。

●教学过程一、导语设计多媒体显示《三峡》图。

如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。

它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了。

今天，我们一起来学习《三峡》。

二、师生互动，自主学习、合作探究.1.了解学生预习情况。

下面老师先了解一下同学们已掌握的情况。

先请大家齐读一遍课文。

(评价：同学们读得不错。

声音洪亮，字音、停顿掌握得也不错。

请大家看屏幕，来做两个题。

)哪位同学来说说下面几句话的含义?(对他们的答案，同学们有不同看法吗?(1)下面我们来看看文章的内容。

课文是按什么顺序写景的?)(2)既然写四季的景色，那为什么不按春夏秋冬的顺序写?(3)的确，郦道元写文章正是为了突出三峡的特点。

那这篇文章到底突出了三峡的什么特征呢?你是从哪些词语或句子中看出来的?(4)郦道元抓住特征，仅仅用155个字，就为我们展现三峡无穷无尽的美景。

2023最新-八年级上册《三峡》语文教案优秀9篇

八年级上册《三峡》语文教案优秀9篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

快来参考教案是怎么写的吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，下面是漂亮的编辑为大家分享的八年级上册《三峡》语文教案优秀9篇，欢迎借鉴。

《巴东三峡》教案篇一一、设计指导思想新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习。

因此，我在学习理解新课标的这个思想的同时，努力将自己的教学观念改变，即变“教”为“学”。

教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话者。

“教”是为“学”引路、架桥、引导。

新一轮课改的实施，提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，是学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而，在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。

在课堂上，不仅有教师的“教”，学生的“学”，还应当使用现代教学技术。

在《巴东三峡》一课的教学中，根据教材特点和学生实际情况，运用CAI多媒体教学手段，结合教师组织、启发、鼓励、指导学生按照正确的思维方向、路线、探求未知领域的知识，使学生尽可能独自去开掘知识宝库，进行愉快教学。

二、教材分析1、教材地位本课是语文出版社出版的初中《语文》教材八年级（上）第一单元第一课。

本单元所选的都是游记，不仅带领学生去神游祖国的山川湖泊，给学生以美的熏陶，还引导学生去领略异域的风土人情，拓宽视野。

《巴东三峡》是游记中的精品，记叙了作者经过长江三峡是沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色。

另外，作者独有风格的语言，也是本文的精彩之处。

《巴东三峡》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了游记以及景色的特征，而且从语言的技巧上也充分体现了这一点。

由《巴东三峡》开始，继而学习后面的课文让学生了解祖国山川壮丽可爱，更加热爱祖国大好河山；同时引导学生扩大视野，了解发达国家现代化状况，增强对外开放意识，理解改革的重要性。

2、教学重点、难点教学重点：了解旅游景点方位并掌握游踪顺序，了解游记特点。

初中八年级语文《三峡》精品教案【优秀4篇】

初中八年级语文《三峡》精品教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初二上册语文三峡教案7篇

初二上册语文三峡教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级《三峡》教学设计

八年级《三峡》教学设计八年级《三峡》教学设计（通用3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的八年级《三峡》教学设计，欢迎阅读与收藏。

八年级《三峡》教学设计1教学目标：1、反复诵读课文，疏通大意；积累文言词语，掌握读音和意义；2、在整体感知的基础上，展开联想和想象，深入品味情景交融的优美意境；3、体会作者对三峡独特美的欣赏之情，培养关注自然、热爱自然的情操。

教学重点：1、朗读、翻译、背诵课文；2、展开想象，加深对文言文的感悟，理解、积累文言词语；3、培养关注自然、热爱自然的情操。

教学时数：2课时教学设想：熟读——理解——翻译——背诵——积累；诗、画、文交互——品味语言——体味意境——积淀情感。

第一课时一、导入同学们齐背已经学过的李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”问：诗歌写了那些景物？景物的特点是什么？这是哪里的风光？学生思考后回答，并引出《三峡》。

二、听课文录音，了解课文内容问：能够找出课文中与诗歌《早发白帝城》描写的相对应的内容吗？同学们自读课文，可以勾画语句，可以讨论交流。

最后明确：的第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与诗歌的一、二、四句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

轻舟已过万重山”相对应，都表现了夏天三峡水流速度极快；第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”与诗歌的第三句“两岸猿声啼不住”相对应，都写连绵不断的猿鸣；第一段“自三峡七百里中，两岸，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”与诗歌第四句中的“万重山”相对应，都写三峡的崇山峻岭。

初二语文《三峡》教学设计优秀6篇

初二语文《三峡》教学设计优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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