小初高学习九年级化学上册第二单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练二教案新版鲁教版

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化学实验基本技能训练(二)实验探究目的：1.初步学会溶解固体和给物质加热及嗅闻液体(气体)的方法；2.练习进行过滤和洗涤一般仪器的方法；3..练习用蒸发皿蒸发溶液。

操作、记录与分析内容、步骤、方法结论与解释1.嗅闻液体(或液体)物质的气味①取一小瓶浓盐酸，打开瓶塞，用手在瓶口轻轻扇动，小心地嗅闻盐酸气味；②取一小瓶酒精按上述①操作，嗅闻酒精气味不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，采用_________法，以防_________。

2.物质的溶解⑴振荡溶解①用药匙(或Ⅴ形纸槽)取少量硫酸铜晶体送入试管底部，擦净药匙；②向上述试管加入少量蒸馏水，用右手拇、食、中三指捏住试管上端，无名指和小指拳托在试管外壁内侧，手臂不动，甩动手腕，反复振荡至晶体完全溶解；③将所得溶液倒入指定回收瓶内⑴一般采用_________、_________、_________等方法加快溶解；②振荡是左右甩动，不是上下颠动，因为颠动可能会使试剂_________；更不能用拇指堵住管口振荡，因为这样做会_________⑵搅拌溶解①取一个小烧杯并放稳放稳，用药匙取少许粗食盐放入烧杯内。

擦净药匙，放归原处；②加少量蒸馏水，左手扶着烧杯，右手持玻璃棒，搅拌至食盐完全溶解为止；③将食盐溶液倒入指定的回收瓶内②搅动时不可碰撞器壁，更不能用玻璃棒把固体物质捣碎或压碎，以防止_________3.物质的加热⑴给试管里的液体加热①取一根外壁干燥的试管，注入2ml蒸馏水；②以右手持试管夹长柄，用拇指压住短柄，使试管夹张开，从试管底部上套至管口约1/3处，松开拇指，放于试管架孔内待用；③取下酒精灯帽，正放于灯的右侧，调节灯芯，查看灯内酒精是否适量后，用火柴点燃，熄灭火柴，将火柴梗放入指定的盛废物的器皿内；④以右手持试管夹长柄，使试管与桌面约成45°角，移进酒精灯外焰，先左右移动试管，使之均匀受热，然后集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防液体受热暴沸而喷出；⑤加热完毕，熄灭酒精灯，将试管放于试管架孔内，冷却后将试管夹从试管底部取下，并分别放于试管架孔内①若容器外壁不干燥，则受热可能________；③灯帽“正放”可防止其滚动；④试管倾斜时比其直立时__ __________要大。

九年级化学上册第2单元探索水世界到实验室去化学实验基本技能训练(二)教学设计1 (新版)鲁教

到实验室去化学实验基本技能训练（二）（一）实验名称：铁钉与CuSO4溶液反应前后质量的测定一、实验目的：验证化学反应遵循质量守恒定律二、实验器材：烧杯（100ml）、天平、硫酸铜溶液、铁钉三、实验步骤：1、在100ml烧杯中加入30ml CuSO4溶液，准备3根光亮的铁钉。

2、将溶液、铁钉一起放于天平上称量，记录质量m。

3、将铁钉投入杯中，几分钟后，将其放于天平上称量记录质量m2。

实验现象：烧杯中溶液的蓝色逐渐变为浅绿色，铁钉表面履盖了一层红色粉末。

各物质质量之和等于反应后生成的各物质的质量4、分析及结论：烧杯中发生反应：铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁，反应前后物质的总质量不变，即参加化学反应的各物质质量之和等于反应后生成的各物质的质量之和。

（二）实验名称：固体药品的取用一、实验目的：使用药匙、纸槽两种方法分别将粉末状固体药品放入试管里；使用镊子将块状固体药品放入试管里。

二、实验用品：干燥的试管(Ф20mm×200mm)3支、试管架、药匙、硬纸槽(规格与试管相配)、镊子、洁净纸、干燥细沙（代替粉末状固体药品，盛装于广口瓶中）、碎石（代替块状固体药品，盛装于广口瓶中），盛放废弃物的大烧杯。

三、实验步骤：1. 检查仪器、药品。

2. 用药匙将粉末状药品（用细沙代替）放入试管底部。

A．启开药瓶，瓶盖倒放在桌面上。

B．将试管横放或倾斜，用药匙从药瓶中取细沙，并伸入试管底部。

细沙不洒落。

C．细沙全部落到试管底部，试管内壁不附着细沙。

所取细沙的量盖满试管底部。

3.用纸槽将粉末状药品（用细沙代替）放入试管底部。

A．用药匙取细沙放入纸槽里，细沙不洒落。

B．将试管横放或倾斜，把盛有细沙的纸槽送入试管底部。

试管直立细沙全部落到试管底部。

4．用镊子取碎石放入试管里。

A．启开药瓶，瓶盖倒放在桌面上。

B．用镊子夹取一块碎石，伸入横放的试管后，再把试管慢慢竖立起来，使碎石缓缓滑落到试管底部。

5. 清洗仪器，整理复位。

（三）实验名称：鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水一、实验目的：利用石蕊、酚酞试液鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水。

九年级化学上册第二单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练二_1

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到实验(shíyàn)室去化学实验(shíyàn)基本技能训练
(二)
[归纳提升] 连接玻璃仪器的方法：将玻璃管插入胶皮管时，先将玻璃管一端
用水润湿，然后一手持玻璃管，一手持胶皮管，稍稍用力转动插入。用橡皮塞塞住试管时，一手持试管，一手持橡皮塞，稍稍用力转动塞入。检查装置气密性的方法：先把导管的一端放入水中，然后用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手导管内形成一段水柱，表明装置气密性良好(liánghǎo)。洗涤玻璃仪器的方法：先倒掉试管中的废液，然后注入半试管水，振荡后倒掉水，这样重复几次。如果内壁有难以洗掉的物质，就用试管刷刷洗。判断玻璃仪器洗净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
(2)用量筒量取45 mL水时，一般采用的量筒规格是________ 50 mL
(填“20 mL”“50 mL”或“100 mL”)。
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到实验(shíyàn)室去化学实验(shíyàn)基本技能训练
(二)
(3)图S2－5表示的是某同学用50 mL量筒(liángtǒng)量取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断出量筒内液体的实际体积________(小填于“大
第一单元步入化学殿堂
到实验室去化学实验基本技能训练（二）
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新知导入互动探究
新知学习课堂反馈
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到实验(shíyàn)室去化学实验(shíyàn)基本技能训练
(二)
新知导入
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到实验室去化学实验基本技能训练(二)

九年级化学上册第二单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练二1

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进行仪器(yíqì)连接时，一定要小心操作。为防止玻璃管折断后刺破手，最好用抹布将其包裹起来再进行操作。
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【实战演练】
按右图所示连接(liánjiē)好仪器。将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接(liánjiē)完好、不漏气。
码，最后移动游码。
4 所称药品的质量(zhìliàng)为砝码和游码的质量(zhìliàng)和。
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砝码应用镊子夹取，不要直接用手取用，以免污染砝码。
称量(chēnɡ liànɡ)时，药品不能直接放在托盘里。没有腐蚀性的药品应放在纸片上称量 (chēnɡ liànɡ)；有腐蚀性的药品应放在烧杯中称量。 (chēnɡ liànɡ)
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【小组讨论】用量筒量取液体(yètǐ)时，如果俯视或仰
视，将会对读数产生什么影响？
读数
(dúshù)
偏大
读数
(dúshù)
偏小
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【实战演练】称量 3 g 食盐(shíyán)，放入一只 100 mL 的烧杯
中，再用量筒量取 15 mL 水，倒入烧杯中，用玻璃
棒轻轻搅拌，观察现象。
现象
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实验(shíyàn)二仪器的连接与洗涤
将玻璃管插入胶皮管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后(ránhòu)一手持玻璃管，一手持胶皮管，稍稍用力转动插入。
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用橡皮塞塞住试管时，一手持试管，一手持橡皮塞，稍稍用力(yòng lì)转动塞入。
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九年级化学上册第二单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练(二)教案(新版)鲁教版

1. 演示如何使用酒精灯、试管、烧杯、量筒等基本实验仪器。
2. 演示药品取用、溶液的配制、仪器的洗涤和整理等基本实验操作。
3. 演示如何进行水的制备和性质实验，如蒸馏水的制备、硬水与软水的鉴别等。
在实验演示过程中，鼓励学生积极参与，提问学生观察到的现象，引导学生思考。
四、分组讨论与实践（20分钟）
将学生分成若干小组，每组分配实验器材和药品，让学生根据实验指导书进行实验操作。在实验过程中，引导学生注意观察实验现象，并及时记录。
例如，在使用酒精灯时，学生容易忽视“两查、两禁、一不可”的原则，导致安全事故的发生。因此，教师需要重点讲解酒精灯的使用方法，强调注意事项，并通过实际操作让学生掌握正确的使用技巧。又如，在实验操作中，学生对于药品的取用顺序、仪器的洗涤方法等细节容易混淆，教师应通过示范、讲解等方式，帮助学生规范操作，提高实验准确性。
二、拓展建议：
1. 让学生阅读科普文章，了解水的重要性和保护水资源的必要性，提高学生的环保意识。
2. 观看视频资料，帮助学生直观地理解水的性质和实验现象，增强学生的学习兴趣。
3. 利用在线实验模拟，让学生在虚拟实验室中进行实验操作，巩固实验技能，提高实验操作的准确性。
4. 学生可以利用实验室安全手册，了解实验室安全知识，提高实验安全意识，避免实验事故的发生。
2. 科学态度与社会责任：学生应树立正确的科学态度，对待实验严谨认真，遵循实验操作规程，养成良好的实验习惯。同时，关注水资源的保护，增强节约用水、爱护环境的意识。
3. 实验技能与方法：学生能够掌握酒精灯、试管、烧杯、量筒等基本实验仪器的使用方法，学会药品取用、溶液配制、仪器洗涤和整理等基本实验操作，提高实验技能。
四、教学资源
1. 软硬件资源：实验室、教室、酒精灯、试管、烧杯、量筒、显微镜、实验桌椅、药品等。

九年级化学上册第二章探索水世界到实验室去化学实验基本技能训练二中档难度提升题含解析新版鲁教版

鲁教新版九年级化学第二章《到实验室去》中档难度提升题（有答案）一．选择题（共20 小题）1．下列图示中的“错误实验操作“与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．受热仪器破裂B．标签受损C．酒精溅出D．量取液体偏少2．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）．下列试管的朝向与实验项目对应正确的是（）A．给固体试剂加热B．加入固体药品的初始阶段C．给液体试剂加热D．洗完后放在试管架上3．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。

下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）A．加热高锰酸钾制氧气B．给液体加热C．排空气法收集氧气D．向试管中加入粉末状药品的初始阶段4．加热“铜绿”的实验过程中，相关实验操作正确的是（）A．加料B．取样C．加热熄灯5．下列化学实验操作不符合规范的是（）A．横B．平C．竖D．直6．规范的实验操作是实验成功的保证。

下列实验操作错误的是（）A．加入固体粉末B．读取液体体积C．加热液体物质D．倾倒液体物质7．下列图示实验操作正确的是（）A．滴加液体B．倾倒液体C．量取液体D．加热液体8．下列图示实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．9．下列实验操作正确的是（）A．液体的倾倒B．连接仪器C．称量固体D．量取液体10．如图所示的实验操作中，正确的是（）A．读取液体体积B．滴加液体C．连接仪器D．添加酒精11．下列实验操作中中正确的是（）A．用酒精灯直接加热烧杯中的液体药品B．加热试管中的固体药品时，试管口略向下倾斜C．为避免浪费，实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中D．玻璃管与胶皮管连接时，直接把玻璃管插入胶皮管12．如图所示有关实验基本操作，正确的是（）A．倾倒液体B．取用固体药品C．塞紧橡皮塞D．过滤13．下列基本实验操作的图示正确的是（）A．检查气密性B．读液体体积C．熄灭酒精灯D．过滤14．正确的操作是实验成功的关键，下列图示操作正确的是（）A．取用固体粉末B．熄灭酒精灯C．检查气密性15．下列实验现象不能说明装置气密性良好的是（）A．C． D ．16．下列化学实验操作，正确的是（）A．点燃酒精灯B．检查气密性C．读取液体体积D．加热液体17．如图所示，下列实验操作中正确的是（）A．震荡试管B．熄灭酒精灯C．用胶头滴管取药品D．放置洗过的试管18．实验时有关用量错误的是（）A．没有说明用量，液体取2mL﹣4mLB．酒精灯的酒精不超过容积的C．加热时，液体不超过试管D．洗涤试管时，每次注试管水19．下列图示实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．取用固体粉末D．振荡液体20．实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）A．B．C． D ．二．填空题（共10 小题）21．简要写出下列各错误操作可能造成的不良后果：（1）取液后的滴管，平放或倒放；（2）用试管加热时，试管底部跟灯芯接触；（3）给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜；（4）酒精灯不用时，未盖上灯帽．22．某同学用酒精灯加热盛有固体药品的试管，实验结束后，发现试管破裂，试分析造成试管破裂可能是由哪几种错误操作引起的．（至少答出三条）①②③．23．指出下列图中的实验操作错误，并指出下列操作导致的后果．（1）实验操作错误，导致的后果，（2）实验操作错误，导致的后果，（3）实验操作错误，导致的后果，（4）实验操作错误，导致的后果．24．试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的，加热前应先．25．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．试回答相关问题：①玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力转动插入；②玻璃仪器洗净的标准是；③量筒读数时，视线要与相平．26．实验是科学研究的重要手段，正确的操作是获得成功的重要保证．请填空：（1）将玻璃导管插入带孔橡皮塞时，应先将要插入塞子的玻璃导管的一端，然后稍稍用力转动，使它插入带孔橡皮塞．（2）熄灭酒精灯应用．（3）如果没有说明用量，一般应按最少量取，即液体取用，固体只需即可．27．检查装置气密性的方法是先将导管一端伸入水面，，观察到水中，松开手后，导管处，说明气密性良好．28．如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则观察到的现象为．某实验小组的同学将装置改为用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性．当缓慢推动活塞时，如果能观察到现象，则装置气密性良好．29．在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果．（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛．（2）滴管取用试剂后平放或倒置．（3）倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签没向着手心．（4）实验剩余的药品放回原瓶．（5）使用量筒时，俯视读数．30．（1）某同学量取食盐水，读取时量筒平放在桌面上且面对刻度线，当仰视时读数为38ml，其正确的体积应为（填“小于”“大于”或“等于”）38ml．（2）在实验室洗涤仪器时，玻璃容器干净的标准是．鲁教新版九年级化学第二章《到实验室去》中档难度提升题（pdf 有答案）参考答案与试题解析一．选择题（共20 小题）1．下列图示中的“错误实验操作“与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．受热仪器破裂B．标签受损C．酒精溅出D．量取液体偏少【解答】解：A、试管口没有向下倾斜，冷凝水毁回流到热的试管底部使试管炸裂，图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致，故选项不符合题意。

九年级化学第一学期鲁教版第二单元探秘水世界到实验室去：化学实验基本技能训练(二)同步练习附答案

九年级化学第一学期鲁教版第二单元探秘水世界到实验室去：化学实验基本技能训练（二）同步练习一、单选题1．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。

下列实验操作正确的是A．量取液体B．称取氯化钠固体C．加热液体D．倾倒液体2．正确量取8mL液体，应选用的最合适仪器有（）①5mL量筒②10mL量筒③50mL量筒④胶头滴管A．①④B．②C．②④D．③④3．欲用托盘天平称取10.8g药品，某同学使用了10g砝码，并将游码拔至0.8g处，发现指针偏向右方，此时他应该A．将游码向左边移动B．取出适当药品C．添加适量药品D．增加砝码4．用量筒量取液体时，若俯视读数为20mL，则实际的液体体积（）A．大于20mL B．小于20mLC．等于20mL D．无法确定5．要准确量取7.5mL的水，应选用下列仪器中的①10mL的量筒②50mL的量筒③100mL的量筒④滴管A．①B．②④C．③④D．①④6．某同学用托盘天平称取5.0g食盐，在称量中发现天平指针左偏，此时他应该（）A．减少适量食盐固体B．减少砝码C．移动游码D．增加适量食盐固体7．下列实验操作中，正确的是（）A．滴加液体B．熄灭酒精灯C．取固体药品D．量取液体8．下列实验操作正确的是A．为防止药品滴在桌面上，胶头滴管可伸入试管内部滴加液体B．用量筒取13.37mL的稀硫酸C．给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/4D．向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/39．下列关于“量”的叙述中，正确的是()A．用100 mL量筒量取11 mL液体B．读取量筒内液体体积为8.25 mLC．用托盘天平称量3.6 g大理石D．用体温计测得某液体的温度为65 ℃10．某同学在称量10.6g氯化钠固体时，观察到天平指针向右偏转，此时应进行的操作是A．向左调节平衡螺母B．取下部分砝码C．向左移动游码D．左盘中加入氯化钠固体11．正确的操作能保证化学实验的顺利进行。

到实验室去：化学实验基本技能训练(二)课件—九年级化学鲁教版上册

解题计策过滤时应用玻璃棒引流；量筒不能用于溶解固体；
不能向直立的试管内加入块状固体。
归纳新知
化学基本操作
称量连接洗涤
天平量筒
例3 如图5 所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性, 若装置的气密性良好，则将双手移开一会儿后，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是( C )
奇思妙想用手握法检查气密性是利用气体受热膨胀的
原理，同理还可以用酒精灯微热或用热水浴的方法来检查气密性。
例4 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。如图所示实验操作正确的是（ D ）
2.如果试管内壁有不易用水洗涤的物质如油脂，常用热的纯碱(Na2CO3)溶液或洗衣粉洗去；一些难溶性的氧化物或盐，常用稀盐酸清洗，洗后都要用水冲洗干净。
例2 下列实验操作中正确的是（ B ）
知识链接玻璃管与胶皮管、玻璃管与橡皮塞之间连接时，都
应先将玻璃管润湿，以便于操作。橡皮塞与玻璃管、容器间连接时应慢慢转入，不能用力塞进，且操作时要谨慎，否则易折断玻璃管。
规范操作图片，对有关操作的关键点应特别留意。例如用量筒量取液体时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，用托盘天平称取药品时应“左物右码”等。
新知二仪器的连接与洗涤
右图就是我们实验室当中常用的一些仪器，但是很多实验我们需要多种仪器配合来使用，这些仪器如何让来连接，使用完毕以后又该如何清洗呢？
1. 连接仪器装置的操作要点（1）在容器口塞橡皮塞——如图A
左手拿容器，右手将橡皮塞慢慢转动塞进容器口，切不可将容器放在桌上再使劲塞进橡皮塞，以免压破容器；
（2）连接玻璃导管与橡皮塞——如图B 先将导管口用水润湿，再稍用力转入；

九年级化学上册第二单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练二课件鲁教版

进行仪器连接时，一定要小心操作。为防止玻璃管折断后刺破手，最好用抹布将其包裹起来再进行操作。
【实战演练】按右图所示连接好仪器
。将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。
实验仪器的洗涤
实验结束后，将废液倒入废液缸中。清洗试管时，将试管刷轻轻转动或上下移动进行刷洗。洗涤后的废液也要倒入废液缸中。
到实验室去
化学实验基本技能训练（二）
明确任务
1. 初步学会使用托盘天平（或电子秤）、量筒等仪器。
2. 学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。
做好准备
了解托盘天平（或电子秤）、量筒等仪器的用途和使用方法。
动手实验
实验一物质的称量
称量固体
【托盘天平操作】
洗涤试管时，用力不要过猛，以防损坏试管。
玻璃仪器洗涤干净的标准是：水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。
随堂演练
1. 写出下图所示化学仪器的名称。
胶头滴管试管
量筒
烧杯
2. 下列关于试管洗涤的说法，正确的是（ B ）
A. 热的试管直接放入冷水中清洗 ×
B. 试管内有不易洗掉的物质，使用试管
液体的量取
操作用量筒量取液体时，先向量筒里倾
倒液体至接近所需刻度，然后将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度。
读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。不要用量筒盛放热的物质，也不要在量筒中溶解物质。
【小组讨论】用量筒量取液体时，如果俯视或仰视，将会对读数产生什么影响？
读数偏大
读数偏小
【实战演练】称量 3 g 食盐，放入一只 100 mL 的烧

九年级化学全册第2单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练二学案鲁教版

到实验室去：化学实验基本技能训练（二）【学习目标】1.初步学会物质的称量、溶液的配制、仪器的洗涤和连接、气密性的检查等基本实验操作2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。

【教学重、难点】1.初步学会物质的称量、溶液的配制、仪器的洗涤和连接、气密性的检查等基本实验操作2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。

【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。

同学们，本节课我们来学习《到实验室去：化学实验基本技能训练（二）》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。

目标明确的请举手。

二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。

（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P52-54的内容，思考下列问题：1.物质的称量需要哪些称量工具？2.天平和量筒如何使用？需要注意什么？3.化学仪器是怎样连接和洗涤的？4.如何检查装置的气密性？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。

三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。

（一）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：检测题1.称量物______直接放在托盘里，两盘应先各垫______ 的纸；潮湿的或有______的药品一般放在______里称量。

2.当称量一未知物体的质量时，先加______后加______；当准确称量一定质量的药品时，要先加______、移动好游码后再加______。

3.将连接好的装置的导管一端防入水中，用手______试管，观察导管口是否有______。

如果有气泡冒出，则气密性______，装置不漏气。

否则要______。

（2）让两名学生板演，其他同学在练习本上做。

（3）学生练习，教师巡视。

四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。

九年级化学上册第2单元探索水世界到实验室去化学实验基本技能

到实验室去化学实验根本技能训练(二)创作单位：*ＸＸＸ创作时间：2022年4月12日创作编者：聂明景|知识点练|知识点一物质的称量1. 称量一定质量的物质(1)仪器：托盘天平(准确到0.1 g)。

(2)操作要领一调：称量前把游码移至标尺的_零刻度__处，调节天平__平衡___。

二放：没有腐蚀性的药品应放在___纸片___上称量；有腐蚀性的药品(如氢氧化钠等)应放在____烧杯__中称量。

三要：要“左物右码〞；要“先大后小〞，即先加质量_大___的砝码，后加质量__小_____的砝码，最后挪动_游码____；要用___镊子__夹取砝码或者挪动游码。

2. 量取一定量的液体药品量取一定量的液体用到的玻璃仪器有量筒、胶头滴管。

读数时视线、刻度线、量筒内凹液面的__最低处_____要保持程度。

[点拨] (1)选用量筒时要比所取液体体积略大，能一次量取。

(2)量筒不能___加热___，不能作为_反响容器_，也不能用作配制或者稀释溶液的容器。

(3)下面是对10 mL量筒内盛有8 mL液体进展读数的三种情况示意图：图S2－1从图S2－1可以看出：___仰视_____读数时，读出的结果比实际体积偏低(偏小)；__俯视__读数时，读出的结果比实际体积偏高(偏大)。

知识点二仪器的连接与洗涤1. 仪器的连接(1)橡皮塞、胶皮管与玻璃导管等的连接，关键掌握两个字——润、转：即先__用水润湿___，后__转动____插入。

(2)在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞渐渐___转动___着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。

(3)连接顺序：一般按“自_下___而__上_，从_左__到__右__〞的顺序连接，装置平稳放置，便于操作。

(4)检查装置的气密性图S2－2[口诀] 导管入水，用手紧握，如见气泡，水柱明显，那么可判断，气密性好。

2. 仪器的洗涤(1)刷洗试管的方法有转动刷洗和上下挪动刷洗。

(2)废液倒入__废液缸_中。

九年级化学上册2探索水世界到实验室去化学实验的基本技能训练二练习题鲁教版【有答案】

到实验室去：化学实验的基本技能训练（二）一、单选题（共9题；共18分）1.—位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。

这时他应该( )A. 减少药品B. 向右盘中加砝码 C. 移动游码 D. 调节天平的平衡螺母2.在10mL量筒内液体的液面位置如图则所量取的液体体积为（）A. 3.5mLB. 6.5mLC. 7.35mLD. 8mL3.小明同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为19ml，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为10ml，该同学实际倒出液体的体积为（）A. 等于9mlB. 大于9ml C. 小于9ml D. 无法判断4.用量筒量取液体，量筒放平稳，而且面对刻度线，初次仰视液面读数为30mL，倒出部分液体后，俯视液面读数为20mL，则该学生倒出的液体的体积是（）A. 10mLB. 大于10mL C. 小于10mL D. 无法确定5.李明同学用量筒量取液体，先平视凹液面最低处读出体积为15mL，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为9mL，则该同学实际倒出的液体体积是（）A. 等于6mLB. 小于6mL C. 大于6mL D. 无法确定6.如图用推或拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性．当缓慢往右拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）A. 瓶中液面明显上升B. 长颈漏斗内液面上升C. 瓶内气体分子间的间隔变大 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡7.放平稳的量筒，盛有10mL液体，某一同学的读数为9.8mL，造成误差的原因是（）A. 视线与凹面最低处保持水平B. 俯视 C. 仰视 D. 以上都不对8.进行定量化学实验时离不开数据的测定，下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl 固体；②用100mL量筒量取18mL某溶液；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液．A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④9.可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（）A. 长颈漏斗内液面上升B. 瓶中液面上升C. 长颈漏斗下端口产生气泡D. 注射器内有液体二、填空题（共4题；共11分）10.称量物质一般用________，称量时砝码应放在________盘上．11.实验室称量药品的质量一般用________ ，它能精确到________ g，称量时把称量物放在________ 盘，砝码放在________ 盘，称量结束后，要将砝码放回砝码盒中．12.①将玻璃管口________，用力将玻璃管插入胶皮管．②将玻璃管口________，对准橡皮塞的孔稍用力转动插入．③手拿容器（切勿抵桌面），将橡皮塞慢慢旋进容器口．13.用量筒量取液体时，正确的读数方法是：视线应与量筒内凹液面的________保持水平，若仰视量筒，则读数________ ，若俯视量筒，则读数________ 。

九年级化学上册第2单元探索水世界到实验室去化学实验基本技能训练(二)学案(无答案)(新版)鲁教版

化学实验基本技能训练（二）一、物质的称量（1）托盘天平的使用托盘天平的构造图附后。

托盘天平只能用于粗略的称量，能准确到 g。

①称量前先把游码，检查天平。

如果天平未达到平衡，调节，使天平平衡。

②称量时把称量物放在，砝码放在。

砝码必须用夹取，先加的砝码，再加的砝码，最后，直到天平平衡为止，记录的数值。

③称量完毕后，应。

注意：化学实验称量的药品，常常是一些粉末状或是一些易潮解、有腐蚀性的药品，为了不使天平受到腐蚀和损坏，称量时还应特别注意：①称量干燥的固体药品时，应。

②易潮解、有腐蚀性的药品必须。

例1某学生用托盘天平称药品质量时，将药品与砝码位置放颠倒了，待平衡时称得药品质量为9.5g，则药品的实际质量为（）A、9gB、10gC、8.5gD、8g注：托盘天平平衡时，左盘物质质量右盘砝码质量游码指示的刻度。

（2）量筒的使用用量筒量取液体时，先向量筒里倾倒液体至，然后将量筒在桌面上，再用滴加至所需刻度。

使用注意事项：①选取量筒时，量筒的容积应该所要量取液体的体积，尽量减少误差。

②量筒度数应该使与保持水平。

在量取液体时，俯视读数：读出的数值实际液体体积，即取用液体的体积。

仰视度数：读出的数值实际液体体积，即取用液体的体积。

③量筒不能，不能量取温度过的液体，也不能作为和的容器。

例2某学生用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将液体倾倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A、大于10mLB、小于10mLC、等于10mLD、无法确定注：俯视：读数，实际；仰视：读数，实际。

二、仪器的连接（1）仪器连接的操作方法及注意事项附后。

（2）检查装置的气密性：先将导管一端（不要太深，一般），再，导管口，把手移开，水就会，形成，则表明该装置的气密性良好。

例3下列有关仪器连接的描述错误的是（）A、橡皮塞旋进容器口B、玻璃导管口附近沾水后旋进橡皮管C、分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D、玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中注：玻璃导管、橡皮塞、胶皮管、试管的连接管件要掌握两个字——、，即，。

九年级化学上册第二单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练(二)同步练习 (新版)鲁教版

到实验室去[范围：化学实验基本技能训练(二) 建议用时：15分钟]一、选择题1. 下列化学实验的基本操作中不正确的是( )图S－2－12．观察图S－2－2，量筒中液体的体积读数是( )图S－2－2A．0.5 mLB．1.5 mLC．1.6 mLD．1.7 mL3．欲用托盘天平称取9.5 g食盐，若仅有一个10 g的砝码，则可采用的称量方法是( ) 链接听/7例1方法点拨①在天平两边托盘上各放一张干净的大小相同的纸片②将10 g砝码放在左盘③将10 g砝码放在右盘④将游码拨至0.5 g处⑤在右盘添加食盐至天平平衡⑥在左盘添加食盐至天平平衡A．②④⑤ B．③④⑥C．①③④⑥ D．①②④⑤4．量筒中盛有一定量的液体，如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积与液体实际体积相比( )链接听/7例2方法点拨A．偏小 B．偏大C．没有影响 D．与人的身高有关5．小强用托盘天平称取5.0 g食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量。

称量后天平达到平衡时(指针在分度盘中央)，则实际称量的食盐的质量( )A．等于5.0 g B．小于5.0 gC．大于5.0 g D．无法判断二、填空题6．某学生欲称取物体A的质量，所用天平的砝码盒中有10 g砝码1个，5 g、2 g、1 g、500 mg、200 mg、100 mg砝码或片码各2个。

1 g 1 g砝码后又取出。

他的实际称量情况如图S－2－3所示(此时天平已平衡)。

图S－2－3(1)物体A的质量是________。

(2)请指出他称量过程中不合理的地方：________________________________。

7．实验操作要遵照实验操作要领，如果操作不当会引起实验失败或产生不良后果。

下列是某同学的实验操作，请给出适当的评价。

图S－2－4(1)将橡皮塞塞进试管中，按图S－2－4中A操作，可能引起的后果是________________。

(2)若天平的游码没有移至零刻度就称量，则会导致的后果是______________。

【精品】九年级化学上册第二单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练二课时练习新版鲁教版

到实验室去：化学实验基本技能训练(二)学号班级姓名1. 下列关于托盘天平的使用操作中，正确的是( C )A．把称量物直接放在托盘上B．称量时，先放质量小的砝码C．称量一定质量的NaCl时，应先将该质量的砝码(或游码)放好，再加NaCl至天平平衡D．称量前应先把游码放在刻度尺的中间2.某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为( A )A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定3.以下是检查装置气密性的操作，其步骤正确的顺序是( D )①把装置连接好②两手紧贴容器外壁③导管口有气泡冒出④把导管的一端浸入水中⑤如果装置不漏气，里面的空气受热会膨胀A．②④①③⑤B．③②①④⑤C．①③②④⑤D．①④②⑤③4. 下列有关试管洗涤的说法，正确的是( B )A．热的试管直接放入冷水中清洗B．试管内有不易洗掉的物质，使用试管刷上下移动刷洗C．洗过的玻璃仪器内壁的水成股流下表明仪器洗干净了D．试管内的废液应直接倒入下水道5．检查装置气密性的原理是( A )A．不漏气装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出B．手握试管，容器温度会变化C．塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性良好D．导管的一端浸在水里，有气泡冒出说明装置不漏气6.下列实验操作中，不正确的是( A ),A.加热液体) ,B.检查装置气密性),C.读出液体体积) ,D.加块状固体)7．用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该( D )A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C．把天平右端的底部垫高一些D．把标尺上的游码向右移8．量取8mL水，应选用__10__mL的量筒，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是__保持水平__(填“俯视”“仰视”或“保持水平”), 若仰视量筒读数，实际体积比读数__偏大__(填“偏大”“偏小”或“不变”)。