职业教育专项督导检查内容要点

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教育督导工作专项检查

教育督导工作专项检查教育督导工作是保障教育质量、促进教育公平、推动教育事业科学发展的重要手段。

为了进一步加强教育督导工作，提高教育教学水平，近日，我们开展了一次教育督导工作专项检查。

本次专项检查旨在全面了解教育督导工作的现状，发现存在的问题和不足，提出改进的措施和建议，促进教育督导工作的规范化、科学化和专业化。

检查范围涵盖了各级各类学校，包括幼儿园、小学、初中、高中和职业学校。

在检查过程中，我们主要从以下几个方面进行了深入细致的考察：一是教育督导机构的建设情况。

了解各级教育督导机构的设置、人员配备、职责分工等是否合理，是否能够有效地履行督导职能。

通过检查发现，部分地区的教育督导机构存在人员不足、职责不清的问题，影响了督导工作的正常开展。

二是教育督导制度的执行情况。

重点检查了教育督导工作计划的制定和实施、督导评估的标准和程序、督导结果的运用等方面。

发现一些地方在督导制度执行过程中存在走过场、形式主义的现象，督导评估结果未能得到充分运用，对学校的改进和发展没有起到应有的推动作用。

三是教育督导队伍的素质状况。

考察了督导人员的专业背景、业务能力、工作态度等。

发现部分督导人员缺乏相关的专业知识和实践经验，工作方法单一，难以适应新时代教育督导工作的要求。

四是学校对教育督导工作的配合情况。

了解学校是否重视教育督导工作，是否积极配合督导人员的工作，是否能够按照督导意见进行整改。

结果显示，部分学校对教育督导工作存在抵触情绪，整改措施落实不到位。

针对以上问题，我们提出了以下改进措施和建议：首先，要加强教育督导机构建设。

合理设置机构，充实人员力量，明确职责分工，建立健全工作机制，提高教育督导机构的权威性和独立性。

其次，要完善教育督导制度。

制定科学合理的督导评估标准和程序，加强对督导过程的监督和管理，确保督导工作的公正、公平、公开。

同时，要强化督导结果的运用，将其与学校的绩效考核、资源分配等挂钩，充分发挥督导的激励和约束作用。

中专职业类教学常规检查办法

中专职业类教学常规检查办法中专职业类教学常规检查是指对中等职业学校的教学工作进行规范化、系统化的管理监督，以确保教学质量和教学效果的提高。

常规检查是中专教学管理的重要环节，它能够及时发现问题、及时解决问题，保障教学工作的正常开展。

一、检查内容1.教学计划的制定和执行情况：检查教学计划的合理性、可行性以及执行情况，是否科学合理，是否符合学科特点和教学目标。

2.教材使用情况和教学进度：检查教材的使用情况，是否按照教学进度进行教学，是否与教学内容相符合，是否适应学生的学习特点。

3.教学方法和手段：检查教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够帮助学生进行主动学习和合作学习。

4.教学评价和考核方式：检查教学评价和考核方式是否科学合理，是否能够全面、客观、准确地评价学生的学习情况和学习成绩，是否能够激发学生的学习积极性。

5.教学资源的利用和管理：检查教学资源的利用情况，包括教室、实验室、设备等是否合理利用，是否能够满足教学需要，是否能够提高教学质量。

6.教师的教学态度和教学能力：检查教师的教学态度是否积极端正，是否能够以身作则，以身例示，是否具备较高的教学能力，是否能够有效地开展教学工作。

7.学生的学习情况和学习态度：检查学生的学习情况和学习态度，包括学习成绩、学习积极性、学习主动性等方面，是否能够积极参与到教学活动中来，是否能够主动发展自己的学习兴趣和学习能力。

8.教学管理和组织工作：检查教学管理和组织工作是否完善，包括教学计划的制定、教学安排的调整、教学资源的配置、教学手段和方法的改进等方面。

二、检查方法1.文件资料查阅法：通过查阅学校的教学文件和教师备课记录，了解教学计划的制定和执行情况，教材使用情况和教学进度，以及教学评价和考核方式等方面的情况。

2.教学观摩法：通过观摩教师的授课过程，了解教师的教学方法和手段，教师的教学态度和教学能力，学生的学习情况和学习态度等方面的情况。

3.学生访谈法：通过与学生进行面对面的交流，了解他们对教学质量和教学效果的评价，了解他们的学习情况和学习态度，以及他们对教学内容和教学方法的认识和认同程度。

职业学校教学工作督导检查方案

XXXX职业学校教学工作督导检查方案为了加强教学管理，使学校教学工作规范化、制度化、科学化，切实提高教学管理水平和教学质量，保证人才培养目标的实现，促进我校教育教学工作健康稳步的发展，根据国家及省市有关教学督导、教学管理规定和我校教学工作督导检查制度，特制定我校教学督导检查方案。

一、教学督导组织根据学校教学督导检查制度的规定，学校实行两级督导制度，学校教学督导组由校长任组长，有关分管领导任副组长，教务处主任、副主任、教学部（处）主任及教学管理人员等为教学督导组成员。

各教学部（处）的教学督导组长由主任担任，各教研室主任和教学管理人员为成员，各教学部（处）可以根据本部教学任务，指定若干名资历较深、责任心强的教师为督导组成员。

教学督导人员必须敬业爱岗，责任心强，业务水平高，熟悉教育教学政策法规和学校教学管理规章制度。

校级督导检查小组成员组长：XXX副组长：XXX成员：XXX各部处督导检查小组成员由各部处自行确定。

二、教学督导任务（一）贯彻落实党的教育方针和国家教育法规。

（二）学校督导检查组负责对全校教学秩序等进行随机监督检查，各教学部（处）的教学督导组负责对本部处教学秩序等进行日常监督检查。

检查监控各教学环节，对教学管理、教风、学风开展日常督导，对教学质量进行综合评价。

（三）针对教学工作中存在的问题提出改进措施和建议。

（四）及时将督导检查过程中发现的问题反馈到有关教学单位。

三、教学督导工作的开展（一）教学工作的日常督导对课堂教学和实践教学，通过听课、现场视察，调阅教学计划、大纲，检查授课计划、教案、作业和试卷，组织学生评教、师生座谈等方式，就教学规范、教学质量与教学效果进行综合评价，及时反馈意见，促进教学质量的提高。

（二）学期教学过程的监控针对开学前的准备工作和期初、期中、期末教学过程的质量状况，开展专项督导检查；做好期中教学质量检查、期末教学质量评估、期末考试巡视、试卷抽查等各项教学质量管理工作。

（三）教学目标与教学计划实施全过程的监控对教学计划及人才培养方案的实施情况开展调研和综合评价，提出专业设置和调整、专业教学计划执行和修订的指导建议，并向学校汇报。

中专职业类教学常规检查办法范本

中专职业类教学常规检查办法范本一、背景说明中专职业类教学常规检查是为了加强对中专职业类教学工作的管理，确保教学质量和教学效果的有效执行。

本文将对中专职业类教学常规检查的办法进行详细阐述。

二、检查范围和时间中专职业类教学常规检查涵盖了教学管理和教师教学两个方面。

检查时间一般安排在每个学期初、中、末以及其他重要节点。

具体检查时间根据学校教学计划和工作安排进行确定。

三、检查内容1. 教学管理方面(1) 教学计划：检查教学计划的合理性和科学性，包括每个学科的教学目标、教学内容和教学方法等的安排。

(2) 课程资源：检查课程教材和辅助教材的编选和使用情况，确保教材与教学内容的贴切性。

(3) 教学安排：检查教学班级的编排和调整情况，确保教学班级的合理性和稳定性。

(4) 教学考核：检查教学考核方式和评价标准的科学性和公正性，确保教学考核结果客观准确。

2. 教师教学方面(1) 教学准备：检查教师备课的情况，包括备课时间的合理安排和备课教材的准备等。

(2) 教学方法：检查教师教学方法的多样性和灵活性，包括讲授、实践、讨论等教学方法的运用。

(3) 教学效果：检查学生学习情况和教学效果的评估，包括学生课堂参与度和成绩反馈等。

(4) 教学反思：检查教师教学反思和个人发展计划的书写和执行情况，包括对自己教学的总结和反思。

四、检查流程1. 提前准备阶段：(1) 安排检查时间和地点。

(2) 通知相关教师和班级，确保检查的顺利进行。

(3) 准备检查所需的相关资料和工具。

2. 检查执行阶段：(1) 对教学管理进行检查，包括教学计划、课程资源、教学安排和教学考核等方面。

(2) 对教师教学进行检查，包括教学准备、教学方法、教学效果和教学反思等方面。

(3) 记录检查过程中发现的问题和建议。

3. 检查总结阶段：(1) 汇总检查结果，形成检查报告。

(2) 召开检查总结会议，讨论和确定改进措施。

(3) 落实改进措施，跟踪检查效果的执行情况。

五、检查评价1. 教学管理方面：(1) 教学计划的科学性和合理性，课程资源的贴切性和丰富性等方面。

中职教学督导内容

中职教学督导内容中职教育是中国教育体系的重要组成部分，对于培养中国的中等技术人才具有特殊的重要性。

随着中职教育改革的不断深入，教学督导制度也进一步完善，为中职教育提供了更好的发展环境。

教学督导是指教育管理部门对学校的教学管理实施的指导和监督活动，它既是学校改善教学质量的重要组成部分，也使学校在健全管理体系的过程中起到关键作用。

针对中职教育的教学督导内容，主要包括以下几个方面：首先，要重视学校教师在课堂上的教学质量。

教师是教育质量的重要组成部分，只有合格的教师，才能提供优质的教育服务，改善教学质量。

因此，在教学督导中应对教师进行终身教育，加强教师专业技能的培养，以及在教学过程中提供必要的技术指导。

其次，要重视学生的教育。

学生是教育的重要主体，只有培养好学生的学习能力，才能做到教育的真正品格。

因此，应当重视学生的学习习惯、学习技能和学习方法的养成，重点是对学生的学习效果进行全面的评价，及时发现学生的学习问题，提出有效的解决方案。

此外，要积极响应国家教育政策，确保教学活动符合国家规定。

中职教育督导要求学校和教师应积极响应国家教育政策，充分发挥教育改革的积极作用，把学校教师对国家教育政策的理解和执行落实到实际中去，确保各项教学活动符合国家规定。

最后，要加强教学督导的内涵建设。

要求学校完善教学督导内涵，以确保教学活动的有序进行。

比如，建立健全课程管理制度、实行统一教学评价制度，以及建立双向沟通机制，加强对学校教学工作的管理，保证教学督导有效实施。

以上就是中职教学督导内容的主要内容。

中职教学督导是一项系统工程，需要把握正确的方向，形成完善的制度，努力提高教学质量，以期达到全面提高中职人才培养质量的目的。

职业院校工作督查制度范本

第一章总则第一条为加强职业院校内部管理，确保各项工作高效、有序地进行，提高教育教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校各部门、各班级、各教研室及全体教职工。

第三条工作督查工作应遵循客观公正、科学合理、注重实效的原则。

第二章督查内容第四条教育教学质量：包括课程设置、教学内容、教学方法、教学成果等。

第五条教师队伍建设：包括教师师德师风、业务水平、教学能力、科研能力等。

第六条学生活动管理：包括学生思想政治教育、心理健康教育、校园文化活动、学生纪律管理等。

第七条后勤保障工作：包括校园设施、设备维护、校园安全、后勤服务等。

第八条行政管理：包括行政管理效率、行政服务态度、规章制度执行等。

第三章督查方式第九条定期督查：每学期进行一次全面督查，对发现的问题及时进行整改。

第十条不定期抽查：根据实际情况，对重点部门、重点岗位进行抽查。

第十一条随机督查：对工作中存在的问题，进行随机抽查，确保问题得到及时解决。

第四章督查程序第十二条督查前，办公室负责制定督查计划，明确督查内容、方式、时间等。

第十三条督查过程中，督查人员应认真记录，客观公正地反映情况。

第十四条督查结束后，督查人员应及时整理督查材料，形成督查报告。

第五章督查结果运用第十五条对督查中发现的问题，相关部门应立即进行整改，并在规定时间内上报整改情况。

第十六条对工作成绩突出的单位和个人，给予表彰和奖励。

第十七条对工作不力、问题突出的单位和个人，给予批评教育，必要时进行问责。

第六章附则第十八条本制度由校办公室负责解释。

第十九条本制度自发布之日起实施。

具体实施细则如下：一、督查计划1. 督查计划应包括督查内容、方式、时间、参与人员等。

2. 督查计划应在每学期初制定，并报校长批准。

二、督查内容1. 教学质量：听课、评课、教学成果评比等。

2. 教师队伍建设：师德师风、业务水平、教学能力、科研能力等。

3. 学生活动管理：思想政治教育、心理健康教育、校园文化活动、学生纪律管理等。

中职学校德育就业督促检查的主要内容和要点(金向洁)1.doc

中职学校德育工作督促检查的主要内容和要点(金向洁)1德育教研室关于中职学校德育工作督促检查的主要内容和要点的相关资料一、中职学校德育培训、科研实验、表彰奖励、德育实践活动列支经费情况（列明项目和经费数）。

（一）、德育培训1、2006年3月聘请南方医科大心理系系主任张小远教授针对我校全体教职员工开展了《中职学生心理健康及其维护》专题讲座，共4个学时2、2008年7月，由学生科张文峰科长带队，前去深圳中小学德育基地参加广东省中职学校管理干部培训班，共32学时；3、2009年3月，金向洁老师在广东技师学院参加广东省第一期中职学校班主任骨干培训班，共48学时；（二）德育科研实验1、德育科研论文与课题（1）、金向洁老师于2003年9月发表论文《新形势下中专学校德育工作存在的问题和对策》，经广东省职业技术教育学会德育工作指导委员会评定，荣获2003年度优秀论文三等奖；2007年6月发表《旅游中职学校职业道德教育实效性初探》获省职教协会德育教学科研论文比赛2007年度优秀论文二等奖；2008年12月发表《增强旅游职业道德教育实效性的途径》参加广东省职教学会第三届优秀科研成果评选，荣获优秀奖。

（2）秦炜老师于2007年8月发表《从600份调查问卷看中职生思想现状及改进对策》一文荣获广东省职教协会2008年度优秀论文评比活动一等奖；于2008年9月荣获由广东省教育厅组织的广东省第一届中职班主任技能大赛二等奖；于2004年发表的《中等旅游职业学校学生心理健康状况的调查分析报告》荣获广东省职业技术教育学会专业指导委员会2004年度优秀论文评比三等奖。

（3）陈建莹老师于2008年6月发表《旅游职业学校课程设置的改革》一文于《职业技术教育》期刊杂志（全国中文核心期刊）；于2008年9月发表的《从心理层面探析中职生的异性交往》荣获广东省职教学会的“一等奖”。

（4）本教研室于2004至2009年参加学校的“旅游中等专业学校教学目标与评估体系”科研课题的工作，并编撰试题库。

中等职业学校督导制度规范

一、总则为提高中等职业学校教育教学质量，规范学校管理工作，保障学校教育教学活动的顺利进行，特制定本规范。

二、督导组织1. 成立督导领导小组，由学校校长担任组长，相关部门负责人为成员，负责督导工作的组织实施和监督。

2. 设立督导办公室，负责督导工作的日常管理和协调。

三、督导内容1. 教学工作：检查课堂教学、实验实训、课程设置、教材选用、教学质量评估等。

2. 管理工作：检查学校行政、财务、后勤、安全、招生、就业等管理工作。

3. 学生工作：检查学生思想政治教育、心理健康教育、安全教育、学生日常管理、学生资助等。

4. 教师队伍建设：检查教师师德师风、业务水平、教学能力、科研能力等。

四、督导方式1. 定期督导：每学期至少开展一次全面督导，重点检查教育教学、管理工作、学生工作等方面。

2. 不定期督导：根据学校实际情况和需要，适时开展专项督导。

3. 突击督导：针对学校发生的重大事件或问题，开展突击督导。

五、督导程序1. 制定督导计划：督导办公室根据学校实际情况，制定督导计划，报督导领导小组批准。

2. 实施督导：督导小组按照督导计划，开展督导工作。

3. 督导反馈：督导结束后，督导小组向学校反馈督导情况，提出整改意见和建议。

4. 整改落实：学校根据督导反馈，制定整改措施，落实整改工作。

六、督导要求1. 督导人员应具备较高的政治素质、业务水平和职业道德。

2. 督导人员应坚持客观公正、实事求是的原则，确保督导工作的科学性、有效性。

3. 督导人员应加强与学校的沟通与协作，共同推动学校教育教学质量的提高。

4. 督导人员应严格遵守保密制度，不得泄露学校机密信息。

七、附则1. 本规范自发布之日起施行。

2. 本规范由督导办公室负责解释。

3. 本规范如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

职业教育的督导和评估

《中等职业教育督导评估办法》怎样实施？
•
中等职业教育督导评估将采取自查和实地督导相结合的方式。省级人民政府接到国家教育督导团发出的督导评估工作通知后3个月内，应首先组织省内自查，并向国家教育督导团办公室报送《中等职业教育督导评估有关情况调查表》。国家教育督导团依据在对报送材料进行审核和评估的同时，将选取部分省（区、市）进行实地督导，根据审核评估和实地督导的结果，向各省级人民政府下达督导意见书，并向社会发布公报。各省（区、市）在接到督导意见书3个月内，应将整改方案书面报告国家教育督导团。国家教育督导团再根据各地整改情况复查。
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《中等职业教育督导评估办法》
督导评估内容
政策பைடு நூலகம் 度
经费投入
办学条件
发展水平
三项测量工具
• 《中等职业教育督导评估指标体系》
中等职业教育督导评估指标体系.xls
• 《中等职业教育督导评估标准》
中等职业教育督导评估标准.doc
• 《中等职业教育督导评估有关情况调查表》
广西壮族自治区教育厅.pdf
职业教育的督导和评估
一、职业教育的督导
• 教育督导是根据国家的有关教育方针、政策、法规和制度对教育行政部门和各级各类学校进行监督、检查、评估、指导和帮助，旨在加强国家对教育事业发展的全面管理，
以保障教育方针和政策的贯彻执行，提高教育质量，促进
教育事业的健康发展。教育督导是教育行政管理中的重要一环。
评估的类别
评估的层次
目的/结果
合格评估（合格、不合格）办学水平评估（优、良、中、差）选优评估（国家级重点、省市级重点、骨干学校）学校办学综合评估专业建设评估实训基地建设评估其他单项评估

年教育督导工作要点

年教育督导工作要点
年教育督导是一项重要的工作，可以促进教育质量的提高和学校管理的健康发展。

以
下是年教育督导工作的要点：
1. 完成年度督导计划：制定全年的督导计划，明确要检查的内容、时间节点和责任人，确保全面、系统地对教育工作进行监督。

2. 开展学校督导：对各学校进行现场督导，包括教学质量、师资队伍建设、学校管理
等方面进行评估，发现问题并提出改进意见。

3. 评估教学质量：通过课堂观察、教师访谈、学生问卷等方式，评估教学质量，发现
教学中存在的问题，并制定相应的改进措施。

4. 跟踪指导：对于发现的问题，及时跟进并给予指导，帮助学校制定改进计划，确保
问题得到解决。

5. 教育统计与分析：收集、整理和分析学校的教育数据，如学生人数、学生成绩、师
资情况等，为教育发展提供参考。

6. 提供专业培训：根据学校和教师的需求，组织专业培训活动，提高师资队伍的教学
水平和专业素养。

7. 定期评估和反馈：对学校的教育工作进行定期评估，向学校提供督导报告和改进建议，促进学校的发展和进步。

8. 与各方合作：与学校、家长、教育局等各方建立良好的合作关系，共同推动教育改
革和发展。

以上是年教育督导工作的要点，通过督导工作，可以及时发现问题，促进教育改进，提高学校的教育质量和管理水平。

职业学校教学工作督导检查制度

职业学校教学工作督导检查制度一、背景介绍随着职业教育的不断发展，职业学校教学工作的质量评估和督导检查变得越来越重要。

为了确保教学工作的有效进行，职业学校需要建立完善的教学工作督导检查制度，以确保各项教学工作的有效开展和持续改进。

二、目的与意义1.目的：建立职业学校教学工作督导检查制度的目的是为了提高教学工作的质量，保证教学目标的达成，并及时发现和解决教学过程中的问题。

2.意义：建立督导检查制度可以促进教师的专业发展，提高教师队伍的整体素质，加强学校对教学工作的动态监控，从而提升学校的整体教学质量。

三、教学工作督导检查制度的内容1.建立教学工作目标：明确教学工作的目标定位和阶段性目标，确保教学工作的有效开展。

2.确定督导检查的方式和周期：制定督导检查的具体方式和周期，如设立定期检查、专题检查等，以确保督导检查的全面性和有效性。

3.确定督导检查的内容：明确督导检查的具体内容，包括教学计划的编制和实施情况、教学资源的利用情况、教学方法和手段的使用情况、学生学业水平的提高情况等。

4.确定督导检查的标准和评价指标：制定督导检查的标准和评价指标，以确保评价的公正性和客观性。

5.确定督导检查的程序：明确督导检查的具体程序，包括教学观摩、课堂探访、讲评和座谈等环节，以全面了解和评价教学工作的开展情况。

6.确定督导检查的反馈机制：建立反馈机制，及时向教师和学校提供督导检查结果和改进建议，以促进教学工作的持续改进。

7.确定督导检查的沟通和协调机制：建立督导检查与学校教学管理部门之间的沟通和协调机制，以便更好地整合和运用督导检查的结果，推动教学工作的改进。

四、实施措施1.健全组织体系：建立教学工作督导检查领导小组，明确各个职责和任务，明确各级人员的督导检查范围和工作内容。

2.加强师资培训：加强对督导检查人员的培训，提高他们的专业素养和评估能力，以确保督导检查结果的科学性和准确性。

3.完善信息化支持系统：建立教学工作督导检查的信息化支持系统，方便督导检查人员的工作，提高督导检查效率。

中职学校督导实施方案

中职学校督导实施方案一、背景介绍。

中职学校作为培养技术技能人才的重要基地，其教育教学质量直接关系到国家人才培养和经济发展的大局。

为了提高中职学校的教学质量，加强对学校的督导工作显得尤为重要。

因此，制定中职学校督导实施方案，对于促进中职教育的发展具有重要意义。

二、督导目标。

中职学校督导的目标是全面了解学校教学管理情况，发现问题，提出改进建议，促进学校教育教学质量的提高。

具体包括：1. 了解学校教学管理情况，包括教师队伍状况、教学设施条件、学生学习情况等；2. 发现问题，包括教学质量问题、管理漏洞等；3. 提出改进建议，为学校提供改进方向和措施；4. 促进学校教育教学质量的提高，为学校和教师提供专业指导和支持。

三、督导内容。

1. 教学管理。

督导人员应全面了解学校的教学管理情况，包括教师队伍状况、教学设施条件、学生学习情况等。

重点关注教师教学水平、教学方法、教学资源配置等方面的情况，发现问题并提出改进建议。

2. 学生管理。

对学生的学习情况、生活情况进行全面了解，重点关注学生的学习状态、学习动力、学业成绩等方面的情况，发现问题并提出改进建议。

3. 教学质量。

对学校的教学质量进行全面评估，包括教学效果、学生满意度、教学资源利用等方面的情况，发现问题并提出改进建议。

四、督导方式。

1. 集中督导。

督导人员可根据学校的实际情况，选择集中督导的方式进行。

即集中一段时间对学校的教学管理、学生管理、教学质量等方面进行全面督导，形成督导报告并提出改进建议。

2. 分散督导。

督导人员也可选择分散督导的方式进行。

即根据学校的实际情况，分别对教学管理、学生管理、教学质量等方面进行督导，形成分散的督导报告并提出改进建议。

五、督导报告。

督导报告是督导工作的重要成果，应包括以下内容：1. 学校的基本情况介绍；2. 督导过程中发现的问题；3. 提出的改进建议；4. 督导工作的总结和评价。

六、督导效果。

通过督导工作，可以促进学校教育教学质量的提高，为学校提供改进方向和措施，提高教师的教学水平和管理水平，增强学生的学习动力和学习效果，为中职教育的发展做出积极贡献。

职业学校校园督察制度范本

职业学校校园督察制度一、总则为了加强职业学校校园的管理，维护校园的正常教育教学秩序，保障师生员工的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中等职业学校管理规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本督察制度。

二、督察范围与内容1. 督察范围：校园内教育教学、行政管理、后勤服务、学生活动等各项工作。

2. 督察内容：（1）遵守国家法律法规及校规校纪情况；（2）教育教学质量及教学改革情况；（3）教师师德师风及教育教学水平；（4）学生学习及行为规范情况；（5）校园安全管理及卫生保健工作；（6）后勤服务及设施设备运行情况；（7）其他影响校园正常秩序的工作。

三、督察组织与职责1. 督察组织：成立校园督察小组，由校长担任组长，相关部门负责人为成员。

2. 督察职责：（1）宣传、贯彻、执行国家法律法规及校规校纪；（2）对校园内各项工作进行监督、检查、评估和指导；（3）及时发现和处理问题，提出改进意见和建议；（4）定期向校长报告督察工作，并向相关部门反馈；（5）协调、处理师生员工对督察工作的意见和建议。

四、督察方式与程序1. 督察方式：（1）定期巡查；（2）专项检查；（3）随机抽查；（4）听取汇报；（5）查阅资料；（6）座谈访谈；（7）其他适宜的方式。

2. 督察程序：（1）制定督察计划，明确督察内容、时间、地点、方式和人员；（2）通知被督察部门或个人，确保督察工作的顺利进行；（3）开展督察工作，如实记录督察情况；（4）对督察结果进行分析，提出改进意见和建议；（5）形成督察报告，向校长报告督察工作；（6） follow-up监督整改措施的落实。

五、督察结果处理1. 对督察中发现的问题，督察小组应及时向被督察部门或个人反馈，并提出整改要求。

2. 被督察部门或个人应认真整改，并在规定时间内报告整改情况。

3. 对整改不力或再次出现相同问题的，督察小组应提出严肃的处理意见，报校长审批后予以实施。

4. 对违反国家法律法规及校规校纪的行为，应依法依规予以处理，涉及违法犯罪的，移交有关部门处理。

职业学校教学常规检查方案

职业学校教学常规检查方案一、背景和目的本方案旨在规范职业学校的教学常规，提高教学质量，确保教学过程中的安全和顺利进行。

二、检查内容1. 教学计划和教材使用：检查教学计划是否合理，教材使用是否符合规定。

2. 师资力量：检查教师的资质和教学经验，确保教师队伍的素质。

3. 教室环境：检查教室的卫生情况、教学设施和设备的完好程度。

4. 学生出勤情况：检查学生的出勤率和研究态度。

5. 课堂教学：检查教师的教学方式、教学内容和教学效果。

6. 实训实：检查实训和实环境的安全和教育质量。

7. 学生评价：了解学生对教学质量和教学环境的评价。

三、检查方法和步骤1. 制定检查计划：根据教学计划和学校要求，制定每学期的检查计划。

2. 提前通知学校：提前通知学校教务处和相关负责人，确认检查时间和地点。

3. 检查准备工作：准备检查所需的检查表、材料和设备。

4. 进行检查：按照计划进行教学常规检查，记录检查结果。

5. 检查总结和反馈：总结检查结果，向学校教务处和相关负责人反馈，并提出改进建议。

四、检查责任和频次1. 检查责任：教务处负责组织教学常规检查，每学期至少进行一次。

2. 检查频次：对教学常规较好的学校，可适当减少检查频次；对教学常规较差的学校，可增加检查频次。

五、检查结果处理1. 合格情况：对于检查合格的学校，予以鼓励和表彰，并跟踪督促改进工作。

2. 不合格情况：对于检查不合格的学校，要及时制定整改措施，并跟踪检查整改情况。

六、监督和评估1. 监督机制：建立教学常规检查的监督机制，确保检查工作的公正和有效性。

2. 评估机制：定期对教学常规检查进行评估，改进检查方案和方法。

七、问题反馈和改进1. 学校反馈：学校可以向教务处反馈教学常规检查方案的改进建议和问题。

2. 方案改进：教务处根据学校反馈的问题，及时改进教学常规检查方案。

八、总结通过实施本方案，学校可以加强对教学常规的管理和监督，提高教学质量和教学环境，形成良好的教学氛围，为学生的成长和发展提供良好的保障。

关于职业教育专项督导内容的自查报告督导自查报告

关于职业教育专项督导内容的自查报告:督导自查报告__县人民政府关于职业教育专项督导内容的自查报告 __市人民政府教育督导委员会办公室：按照省、市《关于开展职业教育专项督导检查工作的通知》及相关要求，我县教育督导室对此项工作进行了认真专项督导自查和督导工作，现将情况报告如下：一、战略摆位情况县委、县政府一直重视职业教育，把职业教育作为繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定的一项重要工作。

自2021年职教攻坚以来，在政府常务会上多次专题研究职业教育工作，已投入7000多万元用于发展职业教育，20__年10月原城南职中整体迁入新校区，并更名为__县职业技术学校，目前该校已启动二期工程建设。

今年3月召开了有各乡镇政府、县级相关部门、县重点企业近100人参加的职业教育工作会，就设置适合县域经济发展的优势专业，扩大职业教育影响力等工作作了部署。

根据我县经济社会发展情况和职业教育发展现状，正在拟写《__县人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》和《__县中等职业教育20__-2021年发展规划》，明确加快发展职业教育，建立适应我县经济发展的现代职业教育体系，是“十三五”期间的一件大事，并建立职业教育发展目标责任制，把职业教育发展作为县级相关部门和乡（镇）政府主要领导业绩考核指标。

二、体系建设方面（一）统筹做好职普招生工作。

我县按照“大力发展中等职业教育，稳步发展普通高中教育”的精神，积极采取措施强化职业教育招生工作，推进职普协调发展，加快高中教育普及进程。

20__年4月2日，召开职业教育招生工作会，在要求各学校积极开展职业教育宣传的同时，明确普通高中招生严格实行“三限”政策（限人数、限分数、限钱数），规范招生行为，拓展职业教育招生渠道。

20__年全县职高招生2544人，普高招生2103人，实现了职普招生比保持在5.2:4.8。

全县现有职高在籍学生5164人，普通高中在校生5849人，职普在校生人数大体相当。

职业技术学校教育督导评估内容

职业技术学校教育督导评估内容1.办学方向。

包括：执行教育方针、办学指导思想、专业设置与办学形式等。

考核重点：是否坚持把德育工作放在首位，注重德、智、体全面发展；是否坚持社会主义方向，坚持为当地经济建设服务、坚持为人民群众幸福致富服务、坚持为“两个文明”建设服务的办学宗旨；是否根据本地经济发展和社会需要设置专业；是否根据当地教育的普及程度和经济发展水平，对青壮年职工、农民和中、初等职校生从业的实际需要，实行多种形式的办学、办班和安排教学。

2.办学条件。

包括：人员配备、经费投人、基础建设。

考核重点：人员配备是否符合学校特点、规模和专业设置、培养任务的要求；教师的数量是否足够，学历、学科、职称、专业结构是否合理，教学能力是否胜任；是否有保证教学、基建正常需要的稳定的财政(部门)预算、拨款；是否有与学校规模相适应的勤工俭学基地和较好的生产经营收益；是否有其他有关单位资助；基础建设中的校园校舍、仪器设备、图书资料、文体卫生设施及器材，特别是实验室和实习厂、场建设是否达到国家有关规定要求。

3.学校管理。

包括行政管理、教学管理、后勤管理。

考核重点：各项规章制度是否建立健全；各部门职责分工及岗位目标管理是否明确；教学工作是否有长规划、短安排，课堂讲授和实验实习教学计划是否完成并组织考核；总务工作是否有严格的财、物管理制度，能否为方便师生生活服务。

4.办学效益。

包括：教育效益、社会效益、经济效益。

考核重点：学校规模和人才培养的数量、质量与社会发展、学校条件与群众需求是否适应；学校和毕业生推广技术、咨询服务、生产示范、科技致富推进.工作产生了何种社会影响；学校实体建设和生产实习基地的开发、利用、经营、创收给改善办学条件和帅生福利带来多少效益。

2024年中专职业类教学常规检查办法

2024年中专职业类教学常规检查办法一、前言中等职业学校是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要基地，职业类教学质量的提升是中职教育发展的核心任务。

为了确保中专职业类教学工作的规范化、科学化和有效性，制定本办法，对中专职业类教学进行常规检查，以促进教学质量的全面提升。

二、检查内容1.教学计划和教材检查教学计划和教材的编制是否符合课程标准和课程要求，是否科学合理、系统完整，并通过评估要求达到质量标准。

2.教学进度和进度安排检查教学进度的完成情况和进度安排的合理性，确保教师能够按时完成教学任务，并保证学生能够合理安排学习时间。

3.教学方法和手段检查教师的教学方法和教学手段是否多样化、灵活性，并能够根据学生的实际情况进行灵活调整。

同时也要注意检查教师是否能够合理运用教育技术手段，提高教学效果。

4.教学评价和考试评分检查教师的评价方式和考试评分是否科学、公正、合理。

要求教师合理设置考试内容和考试形式，确保考核结果客观真实、公正准确。

5.教学资源和教学环境检查教室、实验室、实训场所等教学资源和教学环境是否符合教学要求，是否能够满足教学需要。

6.师资队伍和教师培训检查教师的师资水平和教学能力是否符合要求，要求学校加强对教师的培训和提高，提升其教学水平和教学能力。

三、检查方法与流程1.检查方法（1）检查文献资料对学校教学计划、教材、教学大纲、试题库等相关教学文件进行检查，并对其合理性和有效性进行评估。

（2）听课检查对教师的课堂教学进行实地观察和听课，评估教学质量和教学水平，包括教师的教学方法、教学内容和授课技巧等方面的评估。

（3）学生作品展示检查学生的作品和实践性任务完成情况，评估学生的实际能力和专业水平。

（4）教师访谈与教师进行面对面交流，了解教师的教学理念、教学方法和教学经验，并对教师的教学能力和教学态度进行评估。

2.检查流程（1）通知和准备阶段学校教务处向学校相关部门和教师发出检查通知，并提供相应的检查要求和准备材料。

职业院校工作督查报告

职业院校工作督查报告职业院校是我国高等教育体系的重要组成部分，是培养高级技能型人才的重要阵地。

为了保障职业院校的教学质量，提高学生就业竞争力，需要进行工作督查。

下面是对某职业院校工作督查的报告。

一、教学管理方面职业院校教学质量的核心是教学管理，对教师的培训与考核是提高教学水平的重要环节。

据督查情况显示，该院校在教学管理方面存在一些问题。

首先，教师培训的力度不够，需要进一步完善培训机制。

其次，教师考核不够严格，应加强对教师教学能力的评估与监督。

最后，对教师的激励机制有待改进，提高教师的积极性与教学质量。

二、实践教学方面实践教学是职业院校的特色，对学生的培养起着重要作用。

督查发现，某些实践教学环节存在问题。

首先，实践教学设备较为陈旧，需要进行更新与维护。

其次，实践教学内容不够紧密联系实际，应将实际工作场景纳入教学内容。

最后，实践教学评价机制不够科学，需要建立全面客观的评价体系。

三、学生就业方面学生就业是职业院校工作的重要目标，督查发现该院校在学生就业方面存在一些问题。

首先，职业指导不够到位，需要加强对学生的职业规划与择业指导。

其次，与企业的合作关系不够紧密，需要与企业加强合作，提高学生的就业竞争力。

最后，学生就业信息的收集与发布不够及时，应建立完善的信息平台，方便学生了解就业动态。

四、管理体制方面管理体制是职业院校工作的基础，督查发现该院校的管理体制存在一些问题。

首先，管理层面临的压力较大，需要加强管理培训，提高管理水平。

其次，决策的科学性与民主化程度有待提高，需要加强管理者的意识形态和领导能力。

最后，应加强激励机制的建设，为管理者提供更好的发展空间与薪酬激励。

总之，督查报告指出了该职业院校在教学管理、实践教学、学生就业和管理体制等方面存在的问题，同时提出了改进的意见和建议。

希望该院校能够认真对待督查报告的意见，积极完善教育教学工作，提高学生的能力和竞争力，为培养高级技能型人才做出更大的贡献。