厦门大学广告设计基础教案05.doc
广告设计基础课程设计 (2)
广告设计基础课程设计一、前言广告作为商业社会中最重要的宣传手段之一,始终占据着市场营销的重要位置。
然而,很多广告设计师在创作中往往缺乏规范、缺乏系统性,在一定程度上束缚了他们的创意表现能力。
所以,学习广告设计基础课程就显得尤为重要了。
本文档旨在通过介绍广告设计师需要掌握的基础知识和技能,详细阐述广告设计基础课程的设计思路和内容,帮助广告设计师提高创意表现能力,提升职业技能水平。
二、课程设计2.1 教学目标1.系统性掌握广告设计基础知识和技能;2.培养学生广告设计的审美能力、创造能力、工作能力和表现能力;3.培养学生的设计思维和创意表现能力;4.培养学生在不同媒体和渠道中的广告设计表现能力;5.熟练掌握广告设计软件和硬件设备的使用方法。
2.2 设计内容广告设计基础课程以“案例教学”、“实践操作”为主要方式,包含以下内容:2.2.1 广告设计基础知识1.广告设计的概念、类型、特点和目的;2.广告设计的核心要素:信息传递、视觉传达和精神共鸣;3.广告设计的视觉语言:色彩、构图、排版、字体等;4.广告设计的审美原则与流程;5.广告设计的权威机构与产业标准。
2.2.2 设计软件和硬件介绍1.Adobe Photoshop;2.Adobe Illustrator;3.CorelDRAW;4.广告设计硬件设备:数码相机、扫描仪、打印机等。
2.2.3 广告设计实践1.广告设计案例分析;2.广告设计创意思维训练;3.广告设计实践操作:广告海报设计、广告画册设计、广告宣传单设计、网络广告设计等。
2.3 教学模式在广告设计基础课程中,采用以教师为主导的教学方式,注重案例教学和实践操作,将理论和实践相结合,通过学生参与性高的互动授课、小组讨论等方法,帮助学生更好地理解广告设计的基本原理、技能和方法。
2.4 考核方式广告设计基础课程采用综合评价的考核方式,包括平时作业、课堂表现、课程设计作品等多个环节。
其中,课程设计作品是最终考核的核心环节,要求学生使用Adobe Photoshop、Adobe Illustrator或CorelDRAW等平面设计软件,按照作品主题和要求进行设计,并完成相应的排版、构图、配色等。
广告设计》课程教案
广告设计》课程教案一、课程概述1. 课程目的:培养学生对广告设计的兴趣和热情,系统地掌握广告设计的基本理论、方法和技巧,提高学生的创意思维和设计能力。
2. 课程内容:本课程内容包括广告设计的基本概念、广告设计的要素、广告创意与策略、广告表现手法、广告制作流程等。
3. 适用对象:本课程适用于有一定美术基础和创意能力的大学生。
二、教学方法1. 讲授法:讲解广告设计的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法:分析经典和contemporary 广告案例,让学生了解广告设计的实际应用。
3. 实践操作法:让学生动手实践,完成广告设计作业。
4. 小组讨论法:分组讨论,激发学生的创意思维。
三、教学目标1. 知识目标:使学生了解广告设计的基本概念、理论和方法。
2. 能力目标:培养学生具备广告设计的实际操作能力,能独立完成广告设计作业。
3. 素质目标:培养学生具有创新精神和团队协作能力。
四、教学安排1. 课时:本课程共计32课时,每课时45分钟。
2. 教学进度:第1-4课时:广告设计的基本概念与要素第5-8课时:广告创意与策略第9-12课时:广告表现手法第13-16课时:广告制作流程第17-20课时:广告案例分析与讨论第21-24课时:实践操作与点评五、教学评价1. 平时成绩:包括出勤、课堂表现、作业完成情况,占总成绩的30%。
2. 实践操作:广告设计作业,占总成绩的40%。
3. 期末考试:广告设计理论考试,占总成绩的30%。
六、教学资源1. 教材:推荐使用《广告设计》等相关教材,为学生提供系统性的学习资料。
2. 网络资源:利用互联网为学生提供丰富的广告案例和资料,方便学生自主学习。
3. 软件工具:教授学生使用Photoshop、Illustrator等广告设计常用软件。
4. 实物材料:提供广告设计所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
七、教学评价1. 平时成绩:包括出勤、课堂表现、作业完成情况,占总成绩的30%。
2. 实践操作:广告设计作业,占总成绩的40%。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语,称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语,包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂,是诱惑读者的主要工具,经过美国一项调查显示,看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此,本文论及的广告语取其狭义,即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容,从其针对性,修辞手法,创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入,明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏:隔空猜物(1)预备四个口袋,里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语,以头脑风暴为基础,发扬发散思维,暂不评论,追求最多的广告语设计。
(留意,物品内部交换,不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动,巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语,并说明理由和发想原点,并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么,(组与组之间相互评论,发觉问题,解决问题,最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏,引出今日课题的重点:广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用,他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验,说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意,并请同学将其与自身对比,说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机:倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒:用手"电'亮我们的生活(3)护手霜:放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上,广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文,审查极其严格,这就需要我们的同学,在今后的广告创意工作中,广告语设计过程中特殊留意:广告语和广告法的相互关系,以及基于广告法的两点最常见的问题。
广告学概论第五章-厦门大学陈培爱版本
M&M巧克力豆“只溶在口,不溶在手”
出身英国的大卫·奥格威 (David Ogilvy,1911- 1999),是现代广告业的 大师级传奇人物,他一手创 立了奥美广告公司,确立了 奥美这个品牌,启蒙了对消 费者研究的运用,同时创造 出一种崭新的广告文
品牌形象论(Brand Image)是大卫·奥格威 (David Ogilvy)在20世纪60年代中期提出的创 意观念。品牌形象论是广告创意策略理论中的一 个重要流派。在此策略理论影响下,出现了大量 优秀的、成功的广告。他认为品牌形象不是产品 固有的,而是消费者联系产品的质量、价格、历 史等,此观念认为每一则广告都应是对构成整个 品牌的长期投资。因此每一品牌、每一产品都应 发展和投射一个形象。形象经由各种不同推广技 术、特别是广告传达给顾客及潜在顾客。消费者 购买的不止是产品,还购买承诺的物质和心理的 利益。在广告中诉说的产品的有关事项,对购买 决策常比产品实际拥有的物质上的属性更为重要。
1978年,大卫·奥格威出版了他的自传《大脑,生血和啤酒》,在《隧 道尽头的光亮》一章的开头,他说:“我的生命在不同的空间里度过 了几个阶段:在巴黎做厨师、在苏格兰卖炉具、为好莱坞做民意调查、 服务于情报机构、在阿米什人那里做农民,然后创办广告公司。”
哈撒韦衬衫
穿“哈撒韦”衬衫的人广告由一组写实性的照片和相应的精 彩的文案组成。 穿哈撒韦衬衫的戴眼罩男人出现在不同的场 景中,指挥交响乐、临摹名画、击剑、驾驶游艇等,格外出 众与风度翩翩。 (暗示:你也能如此风光!)
随后,瑞夫斯为M&M巧克力豆策划了电视广告片:
画面:一只脏手,一只干净的手。
画外音:哪只手里有M&M巧克力豆?不是这只脏手, 而是这只手。因为M&M巧克力豆,只溶在口,不溶在 手。
广告设计大学教案
教学目标:1. 让学生了解广告设计的基本概念、发展历程和行业现状。
2. 培养学生掌握广告设计的创意思维、设计方法和表现技巧。
3. 提高学生的审美能力、沟通能力和团队协作能力。
教学时长:2课时教学对象:广告设计专业大一学生教学内容:一、导入1. 以提问的方式引导学生思考:什么是广告?广告设计的作用是什么?2. 结合实际案例,简要介绍广告设计的发展历程和行业现状。
二、广告设计基础知识1. 广告设计的定义:广告设计是指通过视觉、听觉、触觉等多种手段,将广告信息传递给目标受众的一种设计活动。
2. 广告设计的基本要素:创意、文案、图形、色彩、版式等。
3. 广告设计的原则:创新性、针对性、吸引力、传达力、可读性等。
三、广告设计创意思维1. 创意思维的定义:创意思维是指在广告设计过程中,通过独特的视角、新颖的方法和丰富的想象力,创造出具有吸引力和感染力的广告作品。
2. 创意思维的培养方法:头脑风暴、逆向思维、类比思维、联想思维等。
四、广告设计表现技巧1. 图形设计:图形是广告设计的重要组成部分,包括标志、插图、摄影等。
2. 文案设计:文案是广告设计的核心,要具有吸引力、说服力和感染力。
3. 色彩搭配:色彩在广告设计中具有强烈的视觉冲击力,要运用色彩心理学,合理搭配色彩。
4. 版式设计:版式设计要简洁明了,层次分明,突出重点。
五、案例分析1. 选取具有代表性的广告作品,分析其创意、设计手法和效果。
2. 引导学生讨论:这些广告作品是如何吸引受众的?它们在广告设计中运用了哪些技巧?六、作业布置1. 以“环保”为主题,设计一则平面广告。
2. 要求:创意新颖,具有吸引力;运用所学知识,展示设计技巧;注意版式、色彩搭配。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 提问:什么是广告?广告设计的作用是什么?2. 引导学生思考:广告设计在我们生活中扮演着怎样的角色?二、广告设计基础知识(15分钟)1. 介绍广告设计的定义、基本要素和原则。
《广告设计教案》
《广告设计教案》word版一、教学目标1. 让学生了解广告设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧进行广告设计的能力。
3. 提高学生对广告市场的认识,了解广告设计的商业价值。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念:广告的定义、类型和作用。
2. 广告设计的原则:创意性、吸引力、说服力、记忆度。
3. 广告设计的流程:调研、创意、设计、制作、发布。
4. 广告设计的基本技巧:构图、色彩、字体、排版。
5. 广告案例分析:分析经典广告案例,提炼设计要点。
三、教学方法1. 讲授法:讲解广告设计的基本概念、原则、流程和技巧。
2. 案例分析法:分析经典广告案例,让学生直观地了解广告设计的特点。
3. 实践操作法:让学生动手进行广告设计实践,提高实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组讨论广告设计案例,培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材:《广告设计教程》2. 课件:教学PPT3. 广告案例:选取经典广告案例进行分析4. 设计软件:Photoshop、Illustrator等5. 投影仪、电脑等教学设备五、教学进程1. 导课:介绍广告设计的基本概念,引发学生兴趣。
2. 讲解广告设计的原则和流程,让学生了解广告设计的基本框架。
3. 讲解广告设计的基本技巧,引导学生掌握设计方法。
4. 分析经典广告案例,让学生直观地了解广告设计的特点。
5. 实践操作:让学生运用所学知识进行广告设计实践。
6. 小组讨论:分组讨论广告设计案例,培养学生的团队协作能力。
8. 作业布置:让学生完成一幅广告设计作品,巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生广告设计作品的质量:评估学生在广告设计实践中的创意、构图、色彩运用、字体和排版等方面的情况。
2. 学生参与度:观察学生在课堂讨论、小组活动和实践操作中的积极性。
3. 学生对广告设计知识的掌握:通过作业、提问和课堂表现等方式检验学生对广告设计基本概念、原则、流程和技巧的掌握程度。
广告设计基础课程设计
广告设计基础课程设计介绍广告设计是一个以传递信息为目的,将商品、品牌或服务传递给目标群体的过程。
广告设计与传统艺术设计不同,因为它需要达到商业目的,使人们购买商品或使用服务。
广告通过艺术手段创意丰富地表现品牌形象,更好地传递品牌所要表达的信息。
本课程旨在讲授广告设计基础知识和实践技巧,培养学生对广告设计的理解和应用能力。
课程目标通过学习本课程,学生将会获得以下能力和知识:•了解广告设计的基础概念和理论知识。
•了解广告设计的分类和应用。
•能够使用Adobe Photoshop等设计软件进行广告设计创作。
•能够进行广告设计的构思、策划和执行。
•能够将广告设计成品进行呈现和演示。
课程大纲第一部分:广告设计基础单元1:广告设计的概念和历史•广告设计的定义和特点•广告设计的历史和演变•广告设计的现状和趋势单元2:广告设计的分类和应用•广告设计的分类和特点•广告设计的应用场景和效果•广告设计的市场需求和前景单元3:广告设计的素材与构成要素•广告设计的素材来源和类型•广告设计的构成要素和关键点•广告设计的色彩、字体和布局第二部分:广告设计实践单元4:广告设计软件及基础操作•广告设计软件实践•Photoshop软件使用•广告设计软件的基本操作单元5:广告设计构思创作•广告设计构思的方法和技巧•广告设计创作的步骤和流程•广告设计创作的案例分析单元6:广告设计成品制作•广告设计成品制作的方法和技巧•广告设计成品制作的步骤和流程•广告设计成品的制作与排版常见问题1. 是否需要学习编程技能?不需要。
本课程主要以Adobe Photoshop等设计软件为工具,教授广告设计的基础和实践技能,不涉及编程技能。
2. 是否需要有美术基础?有一定的美术素养和创意思维对于学习本课程是很有帮助的。
但是,即使没有美术基础,只要有兴趣和热情,也可以从简单的案例入手,逐渐提高和掌握广告设计的技能。
3. 是否需要有广告策划和市场营销方面的知识?本课程主要以广告设计为主,不涉及广告策划和市场营销方面的知识。
广告设计基础教案
目录课程概述 (2)教学计划 (10)任务一字体设计 (11)任务二图形设计 (9)任务三版式编排设计 (12)任务四广告色彩的设计 (15)任务五广告创意 (18)任务六广告设计的表现技法 (21)项目一报纸广告 (24)项目二杂志广告 (27)项目三招贴广告 (30)项目四pop广告设计 (33)项目五户外广告 (36)项目六DM 广告 (39)课程概述:1、教学目标设计:知识目标使学生具备广告设计的基础理论知识、程序和方法,把握不同广告媒体的特点与局限,了解广告传播方式以及制作与实施,能够运用视觉传达的基本原理和方法进行广告平面设计与绘制。
能力目标通过本课程的技能训练能够掌握广告设计基本要素(构图、文字、图形、色彩、表现)。
通过基本要素技能训练并熟练运用软件来创意广告产品。
训练的课题是根据社会的需要来拟定的。
主要目标就是陪养社会上急需的设计人才。
素质目标通过广告设计的学习,提高学生的观察能力、综合分析能力、多角度思维能力、设计能力,培养学生的自我学习能力和团队协作精神等。
2、教学起点设计:《平面广告设计》根据中职广告自身专业的培训目标,以引导概念为导向,以能力培训为本位,理论教学以应用为目标以“必需、够用”为度;实践教学以项目实训为载体,并按照《广告设计国家职业标准》突出实际、实用、实践等高职教学特点,妥善处理好能力、知识、素质等方面全面协调发展的关系。
着重加强职业能力职业素质的培养。
课程教学中以学生为中心,以教师为主导。
理论与实践相结合,教学互动,循序渐进的原则。
教学方法由课程教学、社会市场调查研究、专题讲座、模拟实战和分组协作等几种组合。
该课程实践性与理论性比率为3:1理论教学以应用为目的,以“必需、够用”为度,实践教学以项目实训为载体,着重加强职业素质的培养。
3、教学内容设计:本课程属于艺术设计专业的技术应用型课程,他实现了专业基础课与专业能力模块的对接,同时在教学后期涉及了综合模块能力训练,是本专业教学的重要环节。
大学广告设计教案
课程目标:1. 使学生了解广告设计的基本概念、发展历程和行业现状。
2. 培养学生具备广告设计的审美能力和创意思维。
3. 提高学生运用设计软件进行广告设计的能力。
4. 增强学生团队合作与沟通协调能力。
教学对象:大学广告设计专业学生教学时间:16课时教学大纲:一、课程概述(2课时)1. 广告设计的定义、作用和意义2. 广告设计的发展历程和行业现状3. 广告设计的基本原则和创意方法二、广告设计基础理论(4课时)1. 广告设计的基本概念和特点2. 广告设计的分类与功能3. 广告设计的基本元素与组合4. 广告设计的色彩、字体、构图等基础知识三、广告设计软件应用(6课时)1. Photoshop软件的基本操作2. Illustrator软件的基本操作3. InDesign软件的基本操作4. C4D软件的基本操作四、广告设计实践(4课时)1. 实例分析:优秀广告案例赏析2. 广告设计项目实战3. 学生分组讨论与修改4. 学生作品展示与评价教学过程:第一课时:课程概述1. 引导学生了解广告设计的基本概念、发展历程和行业现状。
2. 讲解广告设计的作用和意义,激发学生的学习兴趣。
第二课时:广告设计基础理论1. 讲解广告设计的基本概念和特点,让学生了解广告设计的本质。
2. 介绍广告设计的分类与功能,让学生掌握广告设计的应用领域。
第三课时:广告设计的基本元素与组合1. 讲解广告设计的基本元素,如色彩、字体、构图等。
2. 分析广告设计元素的组合规律,让学生掌握广告设计的构图技巧。
第四课时:广告设计的色彩、字体、构图等基础知识1. 讲解广告设计中的色彩运用原则,让学生学会色彩搭配。
2. 讲解广告设计中的字体选择与应用,让学生掌握字体设计技巧。
3. 讲解广告设计中的构图方法,让学生学会构图布局。
第五课时:Photoshop软件的基本操作1. 介绍Photoshop软件的基本功能和使用方法。
2. 通过实例演示,让学生掌握Photoshop的基本操作。
广告设计讲义和教案
广告设计广告设计课程类型:技法类专业课程⏹教学目的:在全面认识广告的内涵、外延的基础上,逐步深入对平面广告这一门类的学习研究。
了解各类广告的产生、发展与各自特点。
并让学生掌握一些设计的基本规律和现代广告设计的观念思想。
使学生的各科所学都能应用在设计中。
强调完整的设计程序和方法,以与独特的构思能力,作出有一定专业水准的广告设计作品。
⏹教学内容:1.广告设计与其分类2.平面广告设计的历史、设计规律、表现形式3.平面广告的版式构成、视觉流程、创作手法4.广告的文化性研究⏹授课对象:设计系平面设计或装潢艺术设计专业四年级学生。
在学习这门课程之前已经具备一定的设计基础知识和一定的创造思维能力。
⏹学习时间:四年级第一学期⏹教学方式:理论讲授在第一周以多媒体形式讲述,周末布置思考题,要求学生完成对广告设计的个人体会或认识理解的文章一篇,在课程结束前上交并组织演讲讨论。
从第二周开始进入具体的技法实践阶段。
理论讲授与课堂辅导示X穿插进行。
每单元结束后组织学生对作业进行点评,相互讨论,交流经验,谈心得体会。
另外,教学期间适当安排1—2次幻灯片和X例图片的观摩欣赏。
⏹教学的步骤与方法:1.利用多媒体设备进行教学,一边进行理论知识的讲授,一边播放相应的教学资料图片,以达到动态学习的效果。
2. 结合具体知识的讲授,布置课堂作业。
针对每个具体问题进行辅导示X,解答疑问。
要根据每个学生的特点进行具体辅导,发挥学生的个性特征,启发教育。
⏹时间安排:理论讲授——第一周与以下每周一技法练习与辅导——第二周至第六周⏹作业安排:①《我对广告的认识》②公益广告③观念广告④文字广告⑤商业广告⑥POP广告(可选)⑦邮寄广告(可选)广告设计讲义一、广告设计概述广告一词的英文为“Advertising”,广告即广而告之,是传递信息的一种方式,其目的在于推销商品、劳务、影响舆论,推进一种事业,或引起发布广告者所希望的其他反映。
广告必须由发布广告者付给传播信息的媒介以一定的报酬。
广告设计教案(课件)
广告设计教案(课件)一、教学目标1. 让学生了解广告设计的概念和基本原则。
2. 培养学生运用创意和设计技巧进行广告创作的能力。
3. 提高学生对广告在市场营销中作用的认知。
二、教学重难点1. 教学重点:广告设计的基本原则、创意和设计技巧。
2. 教学难点:如何将广告设计原则和技巧运用到实际广告创作中。
三、教学准备1. 教师准备:广告设计案例、相关理论知识。
2. 学生准备:美术用品、创意思考。
四、教学过程1. 导入:展示优秀广告案例,引导学生思考广告的作用和设计的重要性。
2. 新课导入:介绍广告设计的基本原则,如创意性、吸引力、传达力等。
3. 案例分析:分析经典广告案例,讲解广告设计原则在实际案例中的应用。
4. 创意训练:引导学生进行广告创意练习,培养学生的创意思维。
5. 设计技巧讲解:讲解广告设计的基本技巧,如构图、色彩、字体等。
6. 实践操作:学生根据所学设计技巧,进行广告设计实践。
五、课后作业1. 学生根据所学知识,课后自主设计一则广告。
2. 提交设计作品,教师进行评价和反馈。
教学反思:本节课通过优秀广告案例的导入,使学生了解广告设计的重要性。
通过案例分析和实践操作,让学生掌握广告设计的基本原则和技巧。
在教学过程中,注意引导学生进行创意思维训练,提高学生的创意能力。
通过课后作业的布置,使学生能够将所学知识运用到实际广告设计中。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标。
六、教学拓展1. 组织学生进行广告设计比赛,鼓励学生将所学知识运用到实际中。
2. 邀请广告行业专业人士进行讲座,分享广告设计经验和行业动态。
3. 引导学生关注生活中的广告,分析其设计方法和效果。
七、教学评价1. 评价学生的广告设计作品,关注其在创意、构图、色彩等方面的运用。
2. 评价学生在课堂的表现,如参与度、思考能力、合作精神等。
3. 结合学生的作业和课堂表现,给予综合评价。
八、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和特长,提供多样化的教学资源和方法。
《广告设计教案》word版
《广告设计教案》教案章节:一、广告设计概述二、广告创意与策略三、广告文案与表现四、广告视觉元素与排版五、广告案例分析一、广告设计概述教学目标:1. 了解广告设计的定义和作用2. 掌握广告设计的基本原则和流程教学内容:1. 广告设计的定义和作用2. 广告设计的基本原则(创意性、吸引力、传达性、可信度)3. 广告设计的流程(调研、创意、设计、制作、发布)教学活动:1. 引入话题:广告的定义和作用2. 讲解广告设计的基本原则和流程3. 学生讨论:广告设计在实际应用中的重要性二、广告创意与策略教学目标:1. 了解广告创意的定义和作用2. 掌握广告策略的制定方法1. 广告创意的定义和作用2. 广告创意的方法(洞察需求、联想思维、创意灵感)3. 广告策略的制定方法(目标受众、广告定位、传播渠道)教学活动:1. 引入话题:广告创意的定义和作用2. 讲解广告创意的方法和广告策略的制定方法3. 学生练习:小组合作,制定一个广告策略三、广告文案与表现教学目标:1. 了解广告文案的定义和作用2. 掌握广告文案的写作技巧3. 了解广告表现的手法和效果教学内容:1. 广告文案的定义和作用2. 广告文案的写作技巧(简洁明了、生动形象、语言感染力)3. 广告表现的手法和效果(视觉表现、听觉表现、情感表现)教学活动:1. 引入话题:广告文案的定义和作用2. 讲解广告文案的写作技巧和广告表现的手法和效果3. 学生练习:编写一则广告文案,并选择适当的表现手法四、广告视觉元素与排版1. 了解广告视觉元素的种类和作用2. 掌握广告排版的原则和方法教学内容:1. 广告视觉元素的种类(文字、图片、颜色、形状)2. 广告视觉元素的作用(传达信息、吸引注意力、增强记忆)3. 广告排版的原则和方法(平衡、对比、重复、对齐)教学活动:1. 引入话题:广告视觉元素的种类和作用2. 讲解广告视觉元素的作用和广告排版的原则和方法3. 学生练习:设计一则广告,注意运用视觉元素和排版技巧五、广告案例分析教学目标:1. 了解广告案例的分析方法2. 掌握广告案例的评价标准教学内容:1. 广告案例的分析方法(广告目标、广告创意、广告表现、广告效果)2. 广告案例的评价标准(创意性、传达性、影响力、执行度)教学活动:1. 引入话题:广告案例分析的重要性和方法2. 讲解广告案例的分析方法和评价标准3. 学生练习:分析并评价一个广告案例六、广告色彩与构图教学目标:1. 理解色彩在广告设计中的作用2. 掌握色彩搭配的基本原则3. 学习构图的基本技巧教学内容:1. 色彩在广告设计中的心理效应2. 色彩搭配的原则(对比、调和、节奏、平衡)3. 构图的基本技巧(引导线、对称、黄金分割、对比)教学活动:1. 引入话题:色彩与构图在广告设计中的重要性2. 讲解色彩搭配的原则和构图的基本技巧3. 学生练习:小组合作,设计一则运用色彩与构图技巧的广告七、广告摄影与插图教学目标:1. 了解广告摄影与插图的基本概念2. 掌握广告摄影与插图的技巧教学内容:1. 广告摄影与插图的概念和作用2. 广告摄影的技巧(光线、角度、背景、后期处理)3. 广告插图的技巧(风格、色彩、构图、表现手法)教学活动:1. 引入话题:广告摄影与插图在广告设计中的应用2. 讲解广告摄影与插图的技巧3. 学生练习:拍摄或选择插图,用于广告设计八、广告动画与多媒体教学目标:1. 了解广告动画与多媒体的基本概念2. 掌握广告动画与多媒体的制作技巧教学内容:1. 广告动画与多媒体的概念和作用2. 广告动画的制作技巧(设计、动画效果、音效)3. 广告多媒体的制作技巧(图片、音频、视频、互动元素)教学活动:1. 引入话题:广告动画与多媒体在广告设计中的重要性2. 讲解广告动画与多媒体的制作技巧3. 学生练习:制作一则简单的广告动画或多媒体作品九、广告伦理与法律规范教学目标:1. 理解广告伦理的重要性2. 掌握广告法律规范的内容教学内容:1. 广告伦理的基本原则(真实性、公正性、社会责任)2. 广告法律规范的主要条款(广告内容、广告形式、广告发布)教学活动:1. 引入话题:广告伦理与法律规范在广告行业中的重要性2. 讲解广告伦理的基本原则和广告法律规范的主要条款3. 学生讨论:广告伦理与法律规范在实际广告设计中的应用十、广告设计作品的评价与反馈教学目标:1. 了解广告设计作品的评价标准2. 掌握有效的反馈技巧教学内容:1. 广告设计作品的评价标准(创意性、传达性、美观性、实用性)2. 有效反馈的技巧(具体、建设性、客观、鼓励性)教学活动:1. 引入话题:广告设计作品的评价与反馈的重要性2. 讲解广告设计作品的评价标准和有效反馈的技巧3. 学生练习:评价和反馈同伴的广告设计作品十一、广告设计软件与应用教学目标:1. 了解广告设计常用软件的功能和特点2. 掌握广告设计软件的基本操作教学内容:1. 广告设计常用软件(如Adobe Photoshop、Illustrator、InDesign等)2. 广告设计软件的基本操作(工具使用、图层管理、颜色调整、排版等)教学活动:1. 引入话题:广告设计软件在设计过程中的作用2. 讲解广告设计软件的功能和基本操作3. 学生练习:使用广告设计软件进行简单的设计操作十二、广告设计的实践与应用教学目标:1. 培养学生实际操作广告设计的能力2. 培养学生解决实际广告设计问题的能力教学内容:1. 广告设计实践项目(如校园活动海报、产品宣传册等)2. 广告设计应用场景(如线上广告、户外广告等)教学活动:1. 引入话题:广告设计的实践应用2. 学生分组进行广告设计实践项目3. 展示并讨论各组的设计作品,总结设计经验十三、广告设计行业动态与趋势教学目标:1. 了解广告设计行业的最新动态2. 掌握广告设计的发展趋势教学内容:1. 广告设计行业动态(行业政策、市场变化、新技术应用等)2. 广告设计发展趋势(创新性、互动性、个性化等)教学活动:1. 引入话题:广告设计行业动态与趋势2. 讲解广告设计行业动态和发展趋势3. 学生讨论:如何适应广告设计行业的发展趋势十四、广告设计案例研究教学目标:1. 培养学生深入研究广告设计案例的能力2. 培养学生从案例中吸取经验和启示的能力教学内容:1. 国内外优秀的广告设计案例2. 广告设计案例的分析方法和评价标准教学活动:1. 引入话题:广告设计案例研究的重要性2. 学生选择一个广告设计案例进行深入研究十五、广告设计作品的展示与推广教学目标:1. 培养学生展示和推广广告设计作品的能力2. 培养学生沟通和表达设计思路的能力教学内容:1. 广告设计作品的展示技巧(视觉表达、文案阐述等)2. 广告设计作品的推广策略(线上线下推广、社交媒体传播等)教学活动:1. 引入话题:广告设计作品的展示与推广的重要性2. 讲解广告设计作品的展示技巧和推广策略3. 学生练习:展示和推广自己的广告设计作品重点和难点解析教案《广告设计》涵盖了广告设计的基本概念、创意与策略、文案与表现、视觉元素与排版、色彩与构图、摄影与插图、动画与多媒体、伦理与法律规范、软件与应用、实践与应用、行业动态与趋势、案例研究以及作品的展示与推广等多个方面。
广告设计教案(课件)
广告设计教案(课件)第一章:广告设计概述1.1 广告设计的定义与目的引导学生了解广告设计的概念与基本目的。
解释广告设计在商业与艺术领域的重要性。
1.2 广告设计的分类与形式介绍不同类型的广告设计,如平面广告、电视广告、网络广告等。
分析各种广告设计的特点与适用场景。
1.3 广告设计的基本元素讲解广告设计中的关键元素,如图像、文字、颜色、排版等。
强调元素之间的协调与平衡对于广告设计的重要性。
第二章:广告设计创意与策略2.1 广告设计的创意理念引导学生了解广告设计的创意过程与方法。
探讨创意理念的来源与运用。
2.2 广告设计的策略规划讲解广告设计的策略制定与实施。
强调目标受众、广告信息与传达效果的关系。
2.3 广告设计的创新趋势介绍当前广告设计的创新趋势与案例。
激发学生的创新思维与想象力。
第三章:广告设计的基本技巧3.1 图像处理与选择讲解图像的处理技巧与选择标准。
强调图像在广告设计中的视觉效果与信息传达。
3.2 文字设计与应用介绍文字设计的原则与方法。
讲解文字在广告设计中的重要性及其应用。
3.3 颜色搭配与运用讲解颜色理论及其在广告设计中的应用。
强调颜色搭配的重要性与技巧。
第四章:广告设计的实践与案例分析4.1 广告设计的过程与步骤讲解广告设计的具体过程与步骤。
引导学生了解广告设计的实践方法。
4.2 广告设计案例分析分析经典广告设计案例,讲解其成功要素。
引导学生从案例中吸取经验和灵感。
第五章:广告设计的评价与改进5.1 广告设计的评价标准介绍广告设计评价的标准与方法。
强调评价广告设计的重要性和目的。
5.2 广告设计的改进与优化讲解如何根据评价结果改进广告设计。
引导学生掌握广告设计改进的方法与技巧。
第六章:广告设计的视觉传达6.1 视觉传达原理讲解视觉传达的基本原理,包括视觉元素、视觉原则和视觉流程。
强调视觉传达在广告设计中的重要性。
6.2 视觉传达技巧介绍如何运用视觉元素和原则来提升广告设计的传达效果。
广告设计教案
广告设计教案广告设计教案一、教学目标1、学生能够了解广告设计的基本原理和概念。
2、学生能够掌握广告设计的常用技巧和方法。
3、学生能够根据客户需求,独立设计出具有吸引力和创意的广告作品。
二、教学内容1、广告设计的基本原理1、广告的定义和作用2、广告设计的基本要素3、广告设计的流程2、广告设计的常用技巧和方法1、创意的生成方法2、视觉语言的运用3、文字排版技巧4、图像处理技巧3、广告设计的实际应用1、不同媒介的广告设计要点2、不同行业的广告设计要点3、广告策划与实施三、教学步骤1、导入新课介绍广告设计的基本概念和原理,让学生了解广告设计的重要性和作用。
2、理论讲解讲解广告设计的基本原理和常用技巧和方法,通过案例分析让学生理解如何将这些理论运用于实际操作中。
3、实践操作学生分组进行广告设计实践,根据给定的客户需求,运用所学知识和技巧,设计出具有创意和吸引力的广告作品。
4、点评与总结对学生完成的广告作品进行点评和总结,指出存在的问题和不足,提出改进意见和建议。
四、教学重点难点1、广告设计的基本原理和概念。
2、如何运用创意的生成方法和视觉语言,使广告作品更具吸引力和独特性。
3、如何根据客户需求,灵活运用广告设计的技巧和方法,设计出符合要求的广告作品。
五、教学方法与手段1、讲授法:通过讲解和案例分析,让学生了解广告设计的基本原理和技巧。
2、实践操作法:通过实际操作,让学生掌握广告设计的技巧和方法,提升学生的实际操作能力。
3、小组讨论法:通过小组讨论,让学生互相交流,互相学习,加深对广告设计的理解和掌握。
六、教学资源准备1、教材及相关参考书籍。
2、教学PPT及多媒体教学工具。
3、广告设计相关网站及素材库。
4、实践操作所需的电脑、设计软件等设备。
七、课后作业与思考题1、独立完成一份广告设计作品,要求具有创意和吸引力。
2、分析一个优秀的广告作品,分析其创意和设计技巧,并写出分析报告。
广告设计完整教案模板
一、教学目标1. 让学生了解广告设计的基本概念、原则和技巧。
2. 培养学生的创意思维和审美能力。
3. 使学生掌握广告设计的流程和制作方法。
4. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念和原则2. 广告设计的创意思维与审美能力3. 广告设计的流程与方法4. 广告设计软件的使用5. 广告设计案例分析三、教学过程第一课时:广告设计概述1. 导入:通过展示一些成功的广告案例,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解广告设计的基本概念、原则和分类。
3. 分析广告设计在市场营销中的作用和重要性。
4. 学生分组讨论:讨论广告设计在实际生活中的应用。
第二课时:广告设计的创意思维与审美能力1. 讲解广告设计的创意思维方法,如头脑风暴、思维导图等。
2. 讲解广告设计的审美原则,如色彩、构图、字体等。
3. 介绍一些优秀的广告设计师和作品,分析其创意和审美特点。
4. 学生分组练习:以小组为单位,设计一个具有创意的广告。
第三课时:广告设计的流程与方法1. 讲解广告设计的流程,包括市场调研、创意策划、设计制作、投放执行等环节。
2. 讲解广告设计的方法,如文案写作、图形设计、视频制作等。
3. 介绍一些广告设计软件,如Photoshop、Illustrator、Premiere等。
4. 学生分组练习:根据所学知识,设计一个完整的广告方案。
第四课时:广告设计软件的使用1. 讲解Photoshop的基本操作,如图层、蒙版、选区等。
2. 讲解Illustrator的基本操作,如路径、形状、字体等。
3. 讲解Premiere的基本操作,如剪辑、转场、特效等。
4. 学生分组练习:运用所学软件,制作一个简单的广告作品。
第五课时:广告设计案例分析1. 分析几个成功的广告案例,探讨其创意、设计、投放等方面的特点。
2. 讨论广告设计在市场推广中的实际效果。
3. 学生分组讨论:针对一个特定的产品或品牌,设计一个广告方案。
第六课时:广告设计作品展示与评价1. 学生展示自己的广告设计作品,进行自我评价。
广告设计教案
广告设计教案一、教学目标本教案旨在通过教授广告设计相关知识,培养学生的广告设计能力,使其能够独立完成各类广告设计任务,并具备创意思维和审美水平。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念和原理- 广告的定义和分类- 广告设计的要素和原则- 广告设计与传播理论的关系2. 广告设计的创意思维培养- 创意思维的培养方法和技巧- 创意发散和收敛的过程- 创意与市场需求的匹配3. 广告设计的视觉语言表达- 图像、色彩、排版等视觉元素的运用- 品牌形象的塑造和传达- 通过视觉语言激发目标群体的共鸣和情感共鸣4. 广告设计的实践案例分析- 分析和评析经典广告案例- 总结成功案例的设计要点和策略- 运用案例分析促进学生的创作能力和审美水平提升三、教学方法本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括理论讲解、案例分析、实践操作等。
同时,将引导学生进行团队合作和创作实践,培养他们的实际应用能力。
四、教学评估教学评估旨在考察学生对广告设计相关知识的理解和应用能力。
评估方式包括平时表现、小组项目作业、案例分析报告等多种形式,综合评价学生的综合素质和创作能力。
五、教学资源为了提供更好的教学效果,本课程将提供以下教学资源:- 教科书:《广告设计原理与实践》- 广告设计软件:Photoshop、Illustrator等- 经典广告案例和相关文献资料六、参考文献1. 黄晓滨. 广告设计原理与实践. 人民邮电出版社, 2016.2. 刘扬. 广告设计与创意思维培养. 高等教育出版社, 2018.3. 邓艳敏. 广告设计案例分析. 成人教育出版社, 2017.以上是《广告设计教案》的大致内容和安排,希望能够帮到你。
如果还有其他需要,请随时告诉我。
广告设计教案完整版
教案首页(专业课程)第一节一、广告的概念1、广告广告设计是一种职业,是基于计算机平面设计技术应用的基础上,随着广告行业发展所形成的一个新职业。
该职业的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素,结合广告媒体的使用特征,在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图,所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。
曾经有过一个诙谐的说法:做生意不做广告,犹如黑暗中向情人眉目传情,只有自己知道在做什么,而对方却无法明白。
那么,广告是什么呢?通俗地说,就是普遍告知,使人周知共晓。
所谓的广而告之,就是以报纸、刊物、招贴、陈列展示、样品说明、电影、电视、广播等为媒介,为消费大众提供关于产品或服务的优点、性能及应用等信息,从而促进销售或服务。
长期以来许多专家学者都为广告下了定义,其内涵不尽相同,如:“广告是以说服的方式,直接或间接有助于商品或劳务销售,是由广告者付酬的公开宣传。
”“广告是为了促进企业的市场活动而进行的信息交流活动。
”“广告乃是通过文案、图案、照片……等诸多媒体打动消费者心扉的方法。
”“广告是由一个可被识别的广告客户支付费用,为这个广告客户所作的任何形式的思想、产品、服务的介绍和宣传。
”在众多的广告定义中,在内涵上比较准确具有一定代表性的是美国市场学会为广告所作的定义:“广告是由可识别的倡议者用公开付费的方式队产品或服务或某项行为的设想所进行的非人员性的介绍。
”这个广告定义虽仍把主体定在产品概念上,但在含义上也涉及到非商品类广告,因而是比较准确的,被许多国家广告界所接受。
2、现代广告现代广告,既不是“广而告之”的广义的广告概念,也不是一种以营利为目的的商业信息传播活动的狭义的广告概念。
现代广告运用系统论、信息论和控制论等学科知识,以市场调查为先导,以整体策略为主体,以创意为中心,以现代科学技术为手段,塑造良好的产品形象和企业形象,指导消费活动,培育新的生活方式和与消费方式,促进社会生产良性循环的一种新的文化现象。
广告设计教程05987
广告设计教程目录第1章走近平面广告设计岗位1.1 了解广告公司1.2 平面广告设计岗位描述1.3 平面广告设计岗位要求1.4 平面广告设计岗位应聘技巧习题第2章平面广告设计创意训练2.1 广告创意基础2.2 广告创意的常用手法2.3 平面广告的构图和色彩2.4 广告创意思维特训习题第3章平面设计软件应用技能强化训练3.1 中文版Photoshop CS图像处理训练3.2 CorelDRAW 12图形绘制训练3.3 平面设计软件使用技巧3.4 平面设计软件应用技能特训习题第4章 VI设计制作训练4.1 应知常识点拔4.2 岗位技能指导4.3 VI设计制作技巧4.4 VI设计制作特训习题第5章印刷广告设计制作训练5.1 应知常识点拔5.2 岗位技能指导5.3 印刷广告设计制作技巧5.3 印刷广告设计制作特训习题第6章户外广告设计制作训练6.1 应知常识点拔6.2 岗位技能指导6.3 户外广告设计制作技巧6.4 户外广告设计制作特训习题第7章企业宣传画册设计制作训练第8章海报设计制作训练第9章 POP广告设计制作训练1平面设计教程名片设计知识大全早在人类有史以来,造型美术便应用于'纪录'上,不但为'纪录'而作,且兼备了'公告的效果';中国的云岗石窟、敦煌壁画,埃及的金字塔,度希腊罗马的神殿建筑都是统治者为了展现他的权势和地位,或宣扬信仰的遗迹.事实上,在买卖行为尚未发达的以物易物时代,并不需要广告的宣传;因为在文字发明以前,传达或思想的媒介,全*原始的图画表现于石壁或穴洞中.以现代的设计观念来看,古代的穴窟壁画是单纯的'告示'、'公告'或者说'纪录'行为,夜市最原始的平面广告设计.有了文字之后,图画与文字的告示,逐渐应用于日常生活的意见传达上.中国以书法字体表现店招;古希腊罗马时代,酒店门口常常挂有常春藤的标志;都是最早有普遍的广告设计.直到中世纪时,自给自足的经济生产力带动了商业兴起;印刷术余造纸术的相继发明,开启了近代广告设计的形态与初创规模.随着近代资本主义结构的一日数变,产业工业化及机械生产使商业买卖围更广泛,流通更迅速;对于业者或消费大众的广告也日渐扩大,应用于造型美术打平面设计也迈向多角化发展.'名片'设计便是其中之一.这里要谈的容就是,属于视觉传达的名片设计;名片是'绘画性'兼具'设计型'的视觉媒体,过去的名片设计大多以简单扼要为主,现在所使用的名片,比以往则有趣多了,字体表现、色块表现、图案表现、色彩表现、装饰表现,甚至是排版的变化,是名片不再是一简单有没有生气的纸片;它变成人与人初次见面时,加深印象的一种媒介探讨美的形式什么是设计?通俗一点来说,好比送出一名片,一方面要使对方认识我们,二方面名片又要美观大方;基本上实用又美观名片的诞生,便是设计;可是,设计的动机又为何呢?当然是为了需要,做生意需要,联络需要,这种现象就好比人类需要光,二发明了蜡烛、电灯一般,因此,设计又可用发明来解释,若从发明的角度来看设计时 ,则设计家既是科学家,绞尽自己的脑力,若非是为了创造人类的文明.所以,如果先建立这般关于设计完整又健全的观念之后,再来从事商业设计,将可以透过商业设计中的种种手段,创造一个精致且健康的文化.'美'的概念是非常抽象的,尤其是对非学院派来说,往往陷于无从思考的困境.但是我们可以确定,多数人的选择是相似时,那就是'名片'本身设计达到了某种'美'的形式.关于美的形式的讨论,从希腊哲学家亚里士多德以来,康德,黑格尔等人都有很著名的研究,加上近代心理美学学者们,经过各种分析检讨,把美的形式整理成了七大项.不过我们也必须了解,形式是固定的,在不同的时代里,关于美的形式的解释应该有所不同.1.律动:以文字的骇异,或集合图形的构成来表现律动的方法,并不太容易,不过依据造型的方法分析,一般可分为反复及渐变两种,这两中方法与规则,或不规则现象,交互使用时,则可发展成无限的图形,2.对称:能传达有秩序安定静态庄重与威严的心理感觉;例如,左右或上下相等的造型,我们称之为实质的对称;左右或上下并非完全相等,但在视觉上也能产生对称的感觉时,成为感觉的对称.3.对比:把相对的两要素互相比较,例如直线和曲线,长和短,粗和细,明和暗,黑和白,大和小,锐和钝等,产生强者更强,弱者更弱的现象;并互相强调出对方的特征,衬托产生对比美.4.平衡:把两种以上的构成要素,均匀的予以配置而达到安定的状态便叫做平衡.正常的平衡具有安定,静态的感觉;而不正常的平衡则呈现不安定,动态的感觉,但却有丰富的情感,比较有变化.一般造型的平衡,实质色彩,明暗,大小,质感等感觉的平衡.5.比例:在比例当中,被谈论最多的就是黄金比例;希腊美术大多采用1:1.618来求得秩序的变化美.长度比,对角线比,两分比,三分比等,都是具有规律的比.6.调和:两种构成要素同时存在时,若特性过于强烈或相差太远,便会产生对比现象;若两者能达成一致,并且不排斥时,便到了调和的状态.例如黑白两色产生对比,单介于黑白之间的灰色就是一种调和,所以调和又可以用中庸来解释.7.统一:达成统一的要素有很多,颜色、形状、方向、明度、质感等都具备了这方面的功能;统一又可以用'支配'和'从属'来说明;当许多对立的要素一起存在时,有排斥,竞争的现象,便需要有一个主调来整合它,有了主调就有了统一,这个主题就有了支配,其他的部分就成了从属了.2 平面设计教程名片设计知识大全(一)如何设计名片呢?设计的基本概念就是集合[构成要素]在一个领域,发生相互的作用;此作用在一个已知的背景里传达一项讯息,透过在设计围的构成要素经过视觉调整和巧妙处理,这项讯息就被传达。
广告设计基础教案
广告设计基础教案一、教学目标1. 理解广告设计的基本概念和原则2. 掌握广告设计的基本元素和构图技巧3. 学习广告设计的创意思维和方法4. 培养学生的广告设计能力和创新意识二、教学内容1. 广告设计的基本概念和原则广告的定义和作用广告设计的原则:创意性、吸引力、信息传递、品牌形象2. 广告设计的基本元素文字:、、标语图片:插图、照片、图表色彩:色调、色彩搭配、色彩心理学排版:布局、字体、间距3. 广告设计的构图技巧黄金分割法:将画面分为两个部分,使两部分的比例接近1:1.618 对称法:使画面左右或上下对称,产生平衡感三角形构图:将画面分为三个部分,形成三角形,引导视线4. 广告设计的创意思维和方法发散思维:从不同的角度和方向思考问题,寻找创新的解决方案头脑风暴:集体讨论,激发创意和灵感结合时事:结合当前的热点事件或流行趋势,增加广告的吸引力和时效性三、教学过程1. 导入:通过展示一些经典的广告案例,引发学生对广告设计的兴趣和好奇心。
2. 讲解:教师讲解广告设计的基本概念、原则、元素、构图技巧和创意思维方法。
3. 示范:教师通过实际操作,展示如何运用所学的知识和技巧进行广告设计。
4. 练习:学生分组进行广告设计实践,运用所学的知识和技巧,完成一个简单的广告设计项目。
5. 展示和评价:学生展示自己的作品,相互评价,教师进行点评和指导。
四、教学资源1. 教材:广告设计基础教材或相关书籍2. 示例广告案例:经典的广告案例图片或视频3. 设计软件:Photoshop、Illustrator等设计软件4. 素材库:字体、图片、图表等素材五、教学评价1. 学生作品的创意性、吸引力、信息传递和品牌形象等方面的评价2. 学生参与练习的积极性和合作程度的评价3. 学生对广告设计知识和技巧的掌握程度的评价4. 学生对广告设计创意思维和方法的理解程度的评价六、教学活动1. 案例分析:分析经典广告案例,让学生了解广告设计在实际应用中的效果和价值。
广告设计教案
广告设计教案一、前言广告设计是现代社会中不可或缺的一项技能。
本教案将介绍广告设计的基本原则、常见的设计软件和工具,以及如何根据产品或服务的特点进行创意设计。
通过本教案的学习,学生将掌握广告设计的核心概念和技巧,提升自己的设计能力。
二、教学目标1. 了解广告设计的基本概念和原则。
2. 熟悉常见的广告设计软件和工具的使用方法。
3. 学会根据产品或服务的特点进行创意设计。
4. 培养学生的审美能力和创意思维。
三、教学内容1. 广告设计概述1.1 广告设计的定义和作用1.2 广告设计的基本原则2. 广告设计软件和工具2.1 Adobe Photoshop的基本操作和常用功能2.2 Adobe Illustrator的基本操作和常用功能2.3 CorelDRAW的基本操作和常用功能3. 广告设计的创意与实践3.1 产品分析与定位3.2 目标受众分析与定位3.3 创意构思与表达3.4 设计实践与修改四、教学方法1. 讲授与示范相结合的教学方法,理论与实践相结合。
2. 鼓励学生进行小组合作,共同完成广告设计任务。
3. 鼓励学生进行广告设计作品的展示和交流,培养创意分享和批判性思维。
五、教学评价1. 设计作品评价:根据设计作品的创意度、视觉效果和符合产品要求的程度进行评价。
2. 口头评价:教师对学生的课堂参与度、创意思维和设计能力进行评价。
六、教学资源:1. 幻灯片:用于理论知识的讲解和示范。
2. 广告设计软件:Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW 等。
3. 设计案例和素材:用于展示和分析不同类型的广告设计作品。
七、教学计划本教案为15节课的教学计划,每节课45分钟,具体内容安排如下:第一节课:广告设计概述- 介绍广告设计的定义和作用- 讲解广告设计的基本原则第二节课:Adobe Photoshop的基本操作和常用功能- 演示Photoshop的界面和基本工具- 演示Photoshop的常用功能和技巧第三节课:Adobe Illustrator的基本操作和常用功能- 演示Illustrator的界面和基本工具- 演示Illustrator的常用功能和技巧第四节课:CorelDRAW的基本操作和常用功能- 演示CorelDRAW的界面和基本工具- 演示CorelDRAW的常用功能和技巧第五节课:产品分析与定位- 分析不同产品的特点和目标受众- 进行产品定位和目标受众定位的演示和练习第六至第十二节课:创意构思与表达- 定期组织学生进行创意构思和表达的练习- 指导学生根据产品特点进行创意设计第十三至第十五节课:设计实践与修改- 学生完成广告设计作品,并进行展示和讨论- 对学生设计作品进行评价和修改建议八、教学总结广告设计是一门综合性的学科,需要学生掌握设计软件的基本操作和技巧,同时培养创意思维和审美能力。
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第一节 表现方法与技法的意义当设计在头脑中形成,需要用视觉化手段传达给他人,表现方法和技法帮助视觉创意 得以具体的实现,反过来说,不掌握表现方法再好的创意也无法得到好地体现,从而会直接 影响信息传达,这便是学习和掌握表现技法的bl 的。
这里“表现”即是:体现、展现、实现。
也就是把平面广告形象运用视觉艺术语言体现出来呈现给观众。
掌握各种设计表现方法和技 巧是广告设计者必备的专业素质,表现方法和技巧好比一种交流的语言方式,掌握好了就可以把心中之意得心应手的表现 出来,或清润或浑重,使作品具有作者的鲜明个性和感人的艺术魅力,反之亦然。
技法必需 在多实践体验中掌握。
不论古今中外,一切技法都是前人经验的总结,好的技法总是反映了艺术的客观规律, 它使青年人少走弯路并迅速地掌握科学的方法,但技法又是多样并存的,不断发展的,我们 不仅要知其一,还要知其二、其三,要善于举一反三灵活运用,并发展升华。
成功者往往是 尊循由无法到有法,又从有法进入无法的过程。
无法是法中的大法,不先掌握初步的基木方 法,就难以进入具有无限创造力的无法境界。
很多艺术家在这方面作出了榜样,他们既不是 食“古”不化,也不是食“洋”不化,而是用现代人的眼光重新认识传统,把艺术推向更高 层次。
各种表现方法和技巧的形成取决于两个方面,一是不同工具材料性能造成的效果;二是 主观表现手法不同造成的效果。
得心应手地运用一定的表现方法和技巧,视觉化地表现出较 为完美的设计构思,其中包括造形、色彩、质地、结构、比例等诸多因素。
每一种表现技法 都有其独特的个性,适用于不同的表现内容,初学者在运用技法的同时还要注意到内容与形 式的完美统一。
并且在脚踏实地的学习技法的同时还要充分发挥情感性主观能动作用,在实 践中继续开创出新的表现方法。
第二节传统的表现方法为学习方便我们将其分为传统的表现方法与反传统的表现方法两大类,先来看一看传统 的表现方法。
一、线描与版印风格线描是最快捷的造形方式,也是我们最熟悉的造形方法之一,线的表现由于粗细、长 短、刚柔、曲直、工具不同都会给人带来不同的心理感受。
广告设计表现可根据表现对象的 需要考虑选用不同线型表现等:均匀线:是一神粗细均匀、挺拔有力、无明显的起笔收笔痕的线。
有如国画中的“铁 线描”,用以表现形象,其线条流畅自如,均匀整齐,具有规整之美。
顿挫线:是一种讲究起笔落笔,用笔有急有缓,有轻有重的线。
有如国画中的“兰叶 描”,用以表现图案,笔力顿挫,风劲有•力,富有动态感。
抖动线:是一种具有自然的起伏、凹凸、粗细、顿挫、波动的线。
用以造形,自然生 动、富于个性,既有变化又有整体线型特征。
复合线:是一种由两条或两条以上、不同粗细的线复合而成的线,或一粗一细、或二粗一 细等,在传统图案的表现中又称“文武线”。
用以加强图形的视觉印象,充分发挥线的表线 力。
工具可以是钢笔、毛笔、铅笔、麦克笔等,也可以用版画的形式,在木板上刻好后再转 印到纸上。
(例图65)是世界著名版画家柯勒惠支的作品。
(例图66)是中国最早的招贴广告。
也是迄今为止.世界上发现的最早的印刷广告,出现于11世纪(宋朝),它是山东济南刘家功 夫针铺的一张印刷广告,铜版四寸见方,内容是有关产品的质地和销传办法,画面图文结合, 并通过雕刻铜版印刷工艺完成。
它比英国的印刷广告要早400年左右,作品集版画、篆刻的 艺术风格为一体,散发着浓第五章平面设计基本表现方法1:1郁的中国风情。
现藏上海博物馆。
二、写实绘画风格这里的写实,应该是相对的,因为绘画本就不是还原自然。
这里的马实基本是指将现实可能发生的真实的人、物、场景采用绘画表现的艺术手法进行描绘的一种表现方法。
象早期的海报大师19世纪的朱尔斯.谢雷克、土鲁斯.劳特雷克等,他们的作品就是以再现生活为主要方式的。
(例图67)中国的广告也有很长的写实风格历史,这种方法需要较为深厚的美术功底。
(例图68)三、几何抽象风格几何抽象风格集中地体现了现代主义精神,它的理论与实践来自19世纪世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院——包豪斯学院,包豪斯学院创造的几何抽象设计风格成为现代设计的范本。
也是设计史上一个重要的里程碑。
这是德国皮耶尔加涅尔饭店的广告招贴。
此广告的绝妙之处在于以最少量的笔墨诉求,而达到最醒目的效果。
三条线段就可组成一个餐桌,但却一点也不单调,因为有红黄蓝丰富人们的视觉,同时寓意着饭店食物内容的丰富。
画面上大面积的黑底不是空洞之物,符合“此时无声胜有声"的美学原则,具有丰富的内涵,是设计艺术中重要的表现手段。
同时在大面积空白的衬托下,图文显得格外集中醒目(例图69)四、照相写实风格照相写实风格兴起于20世纪70年代的美国,又名超级写实主义。
其主要特征是利用摄影成果做客观、逼真的描绘。
R.马丁在1974年的超级写实主义展览的目录中写道:“超级竺实主义把人置于照相机的视线下,很客观地把物体的影象呈现出来。
”这些画家先制作平面的(两度空间的)照片形象,然后再把这两度平面的形象移植到画布上来。
照相写实主义根据现代哲学中的距离论的观念,认为传统的写实主义是注入了作者的主观激情的,是一种主观的写实或人文的现实,为观众了解的可能性较小,而不含主观感情、用大家共同的眼睛(照相机)来观察和反映,则能为更多的群众所了解,传达的范围也就更普遍。
因此,照相写实主义的作品使人感到严峻、冷漠,有自然主义的味道。
但作为美术运动,照相写实主义也含有积极的因素:利用照相机拍撮照片,可以把充满着光和运动的现代城市的景象凝聚在一•瞬间;照相写实主义的作品常常把对象放大到5〜10倍,改变口常事物的I火时•,造成一种异乎寻常的美学和心理效果。
此外,具有严峻和冷漠感的形象,能传达出当代西方社会人与人之间的疏远、冷漠和无人情味,并且为商业广告开辟出一条新的途径。
(例图70)照相写实主义风格对苏联和中国当代绘画也有影响。
罗中立的名作《父亲》,在风格上受到照相写实主义的启发。
五、超现实风格西方现代超现实主义绘画,造型准确、逼真,七十年代在国外流行,后用于表现商品形象,进行商业广告也大受欢迎,用炳烯颜料,纸张细腻,刻画深刻。
超现实主义受达达派、柏格森的直觉主义和弗洛伊德的精神分析学等影响,把现实观念与梦境幻觉及本能潜意识等结合起来,不受逻辑和现实的制约,用非理性的联想来指导并表现原始的冲动和主观的意象,以达到超现实的境地,具有一定的象征和隐喻。
达利是超现实主义的核心人物,西班牙著名画家。
他用精湛的写实技法,使超时空的逼真形象具有一定的象征性和隐喻性。
他的深远透视使画面的二度空间创造出具有三度空间的多层次立体感。
他的超现实主义风格和表现技法被广泛应用于招贴设计。
西德的著名招贴设计家岗特兰堡的作品中对这一风格有较为显著的承传。
(例图71)、(例图72)六、民间风格民间风格是伴随着人们生活的历程长期积累沉淀的民族艺术精华,我们所处的是一个高度现代化、信息化的时代,但设计师们从来也没有忘记传统艺术与现代平面设计的结合,并且升华为对中国文化艺术精神的继承。
赋予其新的活力和新的生命。
中国艺术早有“师古人”与“师造化”之说。
传统艺术与民间艺术翩大精深,其中的贴花、剪纸、皮影等等,各具特色。
具有很高的平面设计艺术参考价值。
(例图73)第三节反传统的表现方法反传统的表现方法和思想观念,就是打破规律,勇于创造。
其实我们的民族木来就是一个勇于开拓进取的民族,反传统的表现技法与其说是源于现代设计思潮,还不如说是我们民族本身具有的素质,三国时就有曹不兴“误笔成蝇”、晚唐有张澡,不拘成规“双管齐下”。
艺术的生命力就在于创新,在广告表现技法的实践与探索中,尽可能解放思想,大胆创新。
相同的表现效果,有时可以用更简易的方法获取,同样的方法,可以尝试取得新的更好的表现效果,即所谓画无定法,但需注意表现手法与内容,题材风格的谐调统一。
一、吸附法这是将墨汁、水彩色、水粉色、或以松节油稀释后的油画色彩倒入水中,作其自由浮动、交融、散开,当出现理想的水、色浮纹时,及时将生宣纸或吸水性较强的纸复盖于水面, 瞬间即逝的水色浮纹即被吸附于纸面上,呈现出具有韵律的装饰纹理,这种纹理自然生动,徒手难以曲出。
做出的画面效果即可直接用来做底纹,也可根据画面的需要局部利用,构成有意义的画面。
参看同学所做吸附法应用实例。
(例图74)、(例图75)、二、吹流法它是将稀释后的水粉色、水彩色或滴入适量稀液后的油画色,倒在纸面光洁抗水性强的纸上,并将纸作不同方向和多角度的倾斜,使水色、油色自然地流动、融合、渗透、扩散, 形成谐调而富于变化的纹理。
流彩,也可以在湿润的色底上,将水色、油色或清水滴于旭「面,并根据需要将纸倾斜, 让色彩任意流动,形成纹理。
也可用空心竹管,“吹”出纹理。
还可以在未干的色纹上洒水或洒盐,利用化开的水渍或盐渍产生冰花般的纹理。
(例图76)三、防染法防染,是利用汕质,腊质颜料或明矶、白粉、胶质等物质不易染色的特性而产生特殊效果的表现方法。
油质防染可用油画色、油画棒、腊笔描绘对象,当用水粉、水彩等水性颜料上色时,油质色描绘过的地方不为水性色所染,从而与水性色所染的画面形成班驳陆高的特殊效果。
(如图34)胶质防染是以胶水画出应防染的线条或形象,然后再以粘着力较强的色彩进行描绘。
色彩干后,即用水冲洗去掉胶质,原来用胶质描绘的线条或形象即以“飞白”显现出来。
胶质防染需用纸质结实,纸面光滑的纸。
(例图77)四、拓印法拓印,表现为粘拓与捺印。
粘拓,又称对印。
它是将不同特性的颜色,如水彩色、水粉色、油画色、水和松节油调合等,将其绘、洒、泼在玻璃板上,并因“色”利导,稍加整理,即将纸放平复盖于玻璃板上,用手或棕刷适当加力按捺数遍,将纸揭起,纸上即印出玻璃板上的水色纹理的隐约、含蓄的图案形象,根据画面的具体情况和构思,加以巧妙的整理,使纹理与形象虚实对比、水色交融,更富装饰情趣。
捺印,如同“盖印章''。
首先要选“印章",“印章"可分为自然的和人造的两大类。
自然类指身边随处可见的具有凹凸的纹理和美的外形的自然物,如树叶、花瓣、麻布、窗纱、丝瓜筋、手印、指纹、乒乓球拍、瓶盖、硬币、藕断面等等,将其涂上颜色,捺印在画面上。
另一种人造的“印章”是根据需要用橡皮、萝卜、石头等刻制而成,再转印到画面中来的,如盖图章同样道理,印制的画面有一种不同于手绘的肌理斑驳的特殊效果。
(例图78)五、喷绘法喷绘,是以一种雾状的细小的“点”表现图形的方法,具有细腻柔和的装饰效果。
曾经一个时期喷绘的工具有专业的喷笔,需安装上小电动马达使用。
然而对于初学者做练习往往用简单便捷的工具替代即可:只需一个牙刷,蘸上所需的颜色,在窗纱上轻刮,即弹漏出细小的色点。
调整牙刷与画面之间的距离和用力的大小,即可控制色点的大小和疏密变化。