让学习成为终身的必需

让学习成为终身的必需让读书成为永远的习惯
柴堡学区徐村小学睢金坤
做为一名老师，我经常对我的学生说“书籍是人类进步的阶梯”，要求学生每天读书，可想想自己，平时读了几本书呢？可能连学生都不如。

感觉到自己脑子中的东西越来越少了。

这学期，随着在教师和学生中开展的读书活动，我也跟着看了不少书，感觉真是收获不少。

读书是提高一个人文化内涵不可或缺的重要途径。

这学期我读了亚米契斯的《爱的教育》，使我懂的了爱在教育中的重要作用，从于永正的《教海漫记》中，使我获取了微笑教学的真谛，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》使我反省自己的教学行为。

除了看一些教育书籍之外，我也会看一些关于人生哲理的书，如《谁动了我的奶酪》。

书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。

他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。

有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。

很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。

经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
由此想到了自己，在生活中、在工作中害怕改变，常常为后退、慵懒、安逸寻找借口和理由。

不善于学习或学而不思、不勇于进取或有心思无践行，心胸不开阔，眼界不高远。

不嗅嗅、不匆匆、也不唧唧，却常常哼哼。

世事变化本无常，《谁动了我的奶酪？》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。

教学工作是繁重、琐碎的，生活又常常考验着我们。

如果我们没有一个良好的心态，没有随时奔跑追寻的准备，没有一个平常心，那人生将不堪重负。

一个人面对太阳，眼中就是阳光灿烂；如果背对太阳，看到的将永远是自己的影子。

一件同样的事情，从不同的角度看，会有不同的效果。

面对同一扇打开的窗子，有的人会欣喜地呼吸新鲜的空气，有的人则皱着眉头讨厌蚊蝇的到来。

无论对待成功还是失败，都要有一个良好的心态。

成功固然可喜，失败却也是一笔不小的财富。

在教学中，我们常常会遇到不如意的事情。

如个别学生不听话、教学成绩不理想等，这些都是很正常的。

在教学中，很难有常胜将军，关键是如何对待。

每一次考试，都代表着过去，不代表将来。

我们要及时地找出失败的原因并加以弥补，任何力图辩解的话语都是起反作用的。

试想一下……
一个整天怨天尤人的教师，怎么能培育出坚强乐观的学生？一个整天唉声叹气的教师，怎能指望学生在人生的旅途中勇往直前？一个教好教坏都无所谓的教师，又怎能赢得学生的尊重？
教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。

有人说，一个人一天的情绪从早上一起床就定了调，一节课的成败从教师走进课堂时的神态就辨得出。

学生是最敏感的，也是最容易受影响的。

教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶，才会不断完善自我，提升教育教学艺术，在教学中得心应手、游刃有余；才能展现个人魅力和为师者的风范。

一个教师如果没有拥有一定数量的书籍、报刊、杂志那是不行的。

读书，应该成为教师的一个习惯，一种生活方式。

只有如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来学习型社会的“读书人”，而教师也才会成为真正的“学者型教师”。

2015.9。