高一必修2诗三首复习题
高一语文人教版必修2习题：第二单元7诗三首 Word版含解析.doc
7*诗三首魏晋名士、魏晋风骨值得我们去尊重去仰视。
他们不追求名利和荣华富贵，不为五斗米折腰，不在权贵面前奴颜媚骨，不随大流博得世俗的赏识；他们有宏大的理想，即便悲哀、消沉，心中也永不放弃，他们用文人的责任和骨气竭力实现自己的理想，这种风骨、这种精神，在物欲横流的今天，时常会让我们感动回味……夏的夜很是漫长，屋内有些烦闷便掩上门来到楼下。
静坐喷泉旁边，看到孩子们欢快地嬉戏，很是羡慕。
我们已经过了那个童真无邪的年代了，不能再像以前那样随心所欲了。
不同的年龄阶段，赋予我们不同的物质需求和精神需“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
”对于鸟儿来说，蓝天是它的向往，山林是它的家园，飞翔是它的生命，可是《归园田居》中的这只不经意间出现的“鸟”，早已远离了家园，失去了自由。
它久在樊笼，有翅难飞，心为形役，心为俗累，寄人篱下，仰人鼻息，每天只能靠自己的强颜欢笑、摇尾乞怜来讨得主人的欢心。
失去了山林，失去了蓝天，失去了朋友，失去了自由，只能哀哀无告地生活在主人为它量身定做的美丽而牢固的金丝笼里。
可以想见，一旦它能冲破牢笼，回归自然，那该是何等撼人心魄的兴奋和喜悦啊！其实，这只求飞不得的“羁鸟”就是“误入官场”处境艰难的陶渊明。
于是，田园成了陶渊明的归宿，那里有鸡鸣狗吠的祥和幽静，有桃李榆柳的花果飘香，有村落炊烟的温馨可人，有躬耕自食的坦然踏实，更有纤尘不染的心性高洁，有自然和自然的美好，有自由和自由的生活。
这样的生活是陶渊明的追求，是他追求的本真，是他淡泊名利的性格的反映。
[运用角度]“追求”“本真”“淡泊人生”“高洁”等。
【课外运用】示例一：一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丝中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口。
早上，雾色渐渐散去。
透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。
“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱着诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。
幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。
闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相枕相依，乐在其中。
人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题2(含答案)
绝密★启用前人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题2（含答案)试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
涉江采芙蓉①《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽②多芳草。
采之欲③谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以④终老。
（注）①选自《文选》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。
芙蓉，荷花。
②兰泽：生有兰草的沼泽地。
③遗（wèi）赠送。
④以：连词，表示结果。
庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿树发华滋（注）。
攀条折其荣，将以遺所思。
香萦怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
（注）滋：繁盛。
1．下列各项对《庭中有奇树》的解读不正确的一项是（）A．诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满着无限的生机和活力。
B．三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的怀念，于是扳着树枝折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。
C．五、六句写主人公得到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远根本无法送到亲人的手中。
D．主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给亲人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又低落下来。
2．试简要分析两首诗在内容上有什么相同之处。
根据《涉江采芙蓉》，完成下列题目。
3．下列对《涉江采芙蓉》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人，营造了素雅的意境，给人以美的联想。
B．诗歌“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句采用了《诗经》中常用的比和兴的手法。
C．“采之欲遗谁？所思在远道”两句自问自答，很自然地体现了诗歌的情感转变。
D．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”承“远道”而来，“还顾”有很强的动作性和画面感。
高一语文同步练习：2.7《诗三首》(新人教版必修2)
诗三首·同步练习基础知识与运用1．下列加点字的解释正确的一项是（）A．人生几何几何：怎么样B．采之欲遗谁遗：遗留C．忧伤以终老终老：度过晚年，甚至去世D．何以解忧何以：为什么C（A项应解释为“多少”，B项应解释为“赠送”，D项应解释为“凭什么”）2．请默写出《短歌行》中劝说那些有才能的人应赶快“良禽择木而栖，贤臣择主而事”的诗句。
3．“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
”表现了诗人渴望多纳贤才的博大胸襟。
请你也写出几句这样的名言名句。
示例：①山不厌土，故能成其高；海不厌水，故能成其深；王者不厌士，故天下归心。
②君子坦荡荡，小人常戚戚。
③海纳百川，有容乃大。
④天空可以包容一切，而人心可以包容天空。
⑤世界上最浩翰的是海洋，比海洋更浩翰的是天空，但比天空更为浩翰的是人的心胸。
⑥外举不弃仇，内举不失亲。
（《左传》）⑦穷则独善其身，达则兼济天下。
（《孟子·尽心上》）⑧老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（《孟子·梁惠王下》）⑨泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
（李斯《谏逐客书》）4．曹操在《短歌行》中感叹人生短暂。
请你围绕“人生”写几个比喻句，表达出你对人生的看法，只要与“人生”有关即可。
示例：人生就像一条河，经历丰富，才能源远流长；人生就像一座山，经历奇特，才能蔚为大观。
阅读理解与欣赏（一）归园田居（其一）五首陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去十三年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，抱拙归园田。
方宅十馀亩，草屋八九间。
榆柳荫後檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有馀闲。
久在樊笼里，复得返自然。
5．下列加点字的解释正确的一项是（）A、性本爱丘山性：天性、本性B、池鱼思故渊渊：河流C、暧暧远人村暧暧：温暖D、依依墟里烟墟：废墟A（B项应解释为“深水”，C项应解释为“昏暗、模糊”，D项应解释为“集市”）6．文中把“守拙”解释为“不随波逐流，固守节操”。
人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题1(含答案)
绝密★启用前人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题1（含答案)试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、现代文阅读1．阅读下面的文字，回答问题。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
这段文字运用了什么手法？请简要赏析。
二、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成各题。
归园田居（其五}陶渊明怅恨独策还，崎岖历榛曲①。
山涧清且浅，可以濯吾足②。
漉③我新熟酒，只鸡招近局④。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
[注]①榛曲：草木丛生的偏僻之处。
②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《孟子·离娄》“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以灌我足”句意。
③漉：过滤。
④近局：近邻。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现了诗人回归园田后的具体生活。
B．“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下世途之艰辛与生活之艰难，形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠。
C．从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来密切的景况。
D．“欢”宇下着一“来”字，自然传神。
此情此景，引得诗人怨起“夕”时短暂，兴致难尽。
3．这首诗在表达情感的方式上，和《归园田居（其一）》有相似之处。
请结合具体诗句进行分析。
阅读下面的诗歌，完成题目。
蒿里行曹操关东有义士，兴兵讨群凶①。
初期会孟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号②，刻玺于北方③。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
（注）①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。
②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。
③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。
高中语文必修二高中语文诗三首练习题
7诗三首一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )A.涉．江/吝啬．浩．荡/皓．月当空适当．/对酒当．歌B.慷慨．/梗概．子衿．/自矜．功伐忏．悔/阡．陌纵横C.哺．育/逮捕．羁．绊/亟．待解决废墟．/嘘．寒问暖D.樊．笼/规范．荫．庇/绿草如茵．守拙．/罢黜．百家解析:A项,分别读shè/sè,hào,dàng/dāng;B项,分别读kǎi/gài,j īn,chàn/qiān;C项,分别读bǔ,jī/jí,xū;D项,分别读fán/fàn,yìn/yīn,zhuō/chù。
答案:D2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是( )A.长路漫浩浩．．浩浩:无边无际的样子。
B.悠悠．．我心悠悠:思虑连绵的样子。
C.枉用相存．．相存:相互记住。
D.契阔．．谈契阔:久别重逢。
解析:C项,相存:相慰问。
答案:C3.下列句子中,加点词的用法和意义相同的一项是( )A.B.C.D.解析:A项,“之”:代词,代“芙蓉”;助词,的。
B项,“以”:连词,相当于“而”;介词,凭借、依靠。
C项,“而”:连词,表转折,却;连词,表并列,和。
D项,“所”,放在动词前面,组成名词性词组。
答案:D4.下列句中加点的词,意思与现代汉语中的意思相同的一项是( )①忧伤．．至今．．④沉吟．．③譬如朝露．．以终老②人生几何⑤枉用．．墟里烟⑧复得返自然．．．．南野际⑦依依．．相存⑥开荒A.①④⑥⑦B.②④⑤⑧C.①③⑥⑧D.②③⑤⑦解析:与现代汉语不同的是:②“几何”在现代汉语中除了表示“多少”的意思外,还是数学上的一个术语。
④“沉吟”在诗中的意思是“对贤才的思念和倾慕”,在现代汉语中指“低声吟咏(文辞、诗句等);(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语”。
⑤“枉用”在诗中的意思是“屈驾用来”,在现代汉语中指“白白地用”。
高一语文必修二《诗三首》同步练习及答案
高一语文必修二《诗三首》同步练习及答案考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面是店铺为大家整理的高一语文必修二《诗三首》同步练习题，希望对大家有所帮助!高一语文必修二《诗三首》同步练习题：一、积累与运用1.按要求用课文原句填空。
(1)《涉江采芙蓉》中表现抒情主人公形象雅洁，情感纯洁美好的诗句是________，________。
(2)《短歌行》中以________，________喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。
(3)《归园田居》中表现诗人厌恶官场，回归自然的心情的诗句有________，________。
________，________。
________，________。
2.给下列加粗字注音并释义。
(1)采之欲遗谁( )________ (2)青青子衿( )________(3)何时可掇( )________ (4)周公吐哺( )________(5)羁鸟恋旧林( )________ (6)榆柳荫后檐( )________3.指出下列各句中的错别字。
(1)采之欲为谁________ (2)长路慢浩浩________(3)越陌渡阡________ (4)榆柳阴后檐________(5)暖暖远人村________ (6)鸡鸣桑树巅________4.运用所学知识填空。
(1)《涉江采芙蓉》选自南朝梁萧统的《________》。
(2)《短歌行》是________旧题，属《相和歌·平调曲》。
(3)曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是________，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他________的雄心和顽强的进取精神。
(4)陶渊明，一名________，著名________诗人，世称“________”，自号“________”。
二、阅读与品味5.再读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是( )A.首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
高中语文第7课诗三首练习(含解析)新人教版必修2
高中语文第7课诗三首练习（含解析）新人教版必修21．下列各句书写正确的一组是( )A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树巅B．我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊C．僻如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前D．契阔谈复得反自然少无适俗韵答案：B解析：A项“巅”应为“颠”；C项“僻”应为“譬”；D项“反”应为“返”。
2．下列各句中含有通假字的一项是( )A．山不厌高，海不厌深契阔谈，心念旧恩B．但为君故，沉吟至今何以解忧？唯有杜康C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊榆柳荫后檐，桃李罗堂前D．同心而离居，忧伤以终老狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠答案：A解析：“厌”通“餍”，满足；“”通“宴”，欢饮。
3．下列各句中加点字的活用与例句相同的一项是( )例句：今我来思，雨．雪霏霏A．鸷鸟之不群．兮 B．乌鹊南．飞C．足以荣．汝身 D．夙兴夜．寐答案：A解析：A与例句均为名词作动词，B、D为名词作状语，C为形容词的使动用法。
4．下列句中加点词与其他项读音、意义不同的是( )A．采之欲遗．谁B．留待作遗．施C．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉D．路不拾遗．答案：D解析：A、B、C读“wèi”有“赠送”之意；D项读“yí”，意思是“遗失的东西”。
5．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A．同心．．而离居，忧伤以终老B．汝岂得自由．．C．慨当以慷，忧思难忘．．D．对酒当歌，人生几何．．答案：C解析：A项，古义：感情深厚；今义：齐心；B项，古义：自作主张；今义：不受拘束和限制；D项，古义：多少；今义：研究物体的形状、大小和位置以及它们之间的相互关系的学科。
6．下列诗句中，加点词的解释无误的一项是( )A．越陌度阡，枉用相存．存：保存B．少无适俗韵．，性本爱丘山韵：韵律，节奏C．明明如月，何时可掇．掇：拾取，采取D．对酒当．歌，人生几何当：应当答案：C解析：A.存：问候，怀念；B.韵：本性、气质；D.当：对着。
7．文学文化常识填空。
(1)《古诗十九首》是东汉末年一些文人诗作的选辑，最早见于南朝________的《________》。
高中语文诗三首同步练习人教必修2
高中语文诗三首同步练习人教必修2高中语文诗三首同步练习人教必修2A 课程跟踪训练〔分值：40分时量：45分钟〕一、基础训练〔10分〕〔一〕阅读《涉江采芙蓉》，完成下面的题目.1．选出加点的词语解释不恰当的一项〔〕A．兰泽．．多芳草〔生有兰草的沼泽地〕B．还顾．．望旧乡〔回顾，回头看〕C．长路漫浩浩．．．〔形容无边无际〕D．同心．．而离居〔指意见一致,没有分歧〕2．选出赏析不恰当的一项〔〕A．首句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草〞，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
B．“采之欲遗谁〞中的“遗〞读wèi，是馈赠的意思.古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。
C．“所思在远道〞，所思念的人尚在远地,表现了对远方游子的思念和悲愤之情。
D．“同心而离居〞五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾,也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。
〔二〕阅读下面曹操的《短歌行》，完成下面的题目。
1．下列诗句解释不正确的一项是〔〕A．“去日苦多〞：过去的日子很痛苦B．“悠悠我心〞：两心长久思念C．“契阔谈䜩〞:久别垂逢，欢饮畅谈.D．“天下归心〞：天下之人都心悦诚服的归服2．下列诗句理解不正确的一项是〔〕A．“对酒当歌，人生几何！〞作者感叹的是战争频仍，大业未成,因而产生了一种时间的紧迫感。
B．“呦呦鹿鸣〞四句，是《诗经》中诚恳热情欢宴宾客的诗篇，曹操又信手拈来,表示自己期待贤者的热诚.C．“明明如月，何时可掇？〞又把自己比为高空的明月，光照宇内；可功业又难成，不由使人“忧从中来，不可断绝〞。
D．“山不厌高，海不厌深,周公吐哺，天下归心〞表示自己有宽广的政治胸怀,求贤之心永无止境,犹如大海不辞涓流，高山不弃土石一样。
3．对该诗的艺术手法分析不正确的一项是〔〕A．全诗起伏迭宕，立意深远，剪裁巧妙。
B．诗中多处运用比喻表示自己希望广揽贤才共成大业的愿望。
C．本诗以写景、叙事为主，兼用抒情、议论，变化较多，很有特色。
第07课 诗三首-高一语文人教版(必修2)(解析版)
第二单元第7课 诗三首一、语言文字运用1．下列各组词语中，加线字的读音全都正确的一组是 A ．谄谀（chán ） 稼穑艰难（sè） 譬如（pì） 如蚁附膻（shān ） B ．子衿（jīn ） 趾高气扬（zhǐ） 堑壕（zhán ） 绕树三匝（zā） C ．龃龉（jǔ） 运筹帷幄（wò） 羁鸟（jī）风声鹤唳（lì） D ．谈（yàn ）唾手可得（tuò）吐哺（bǔ）叽叽喳喳（chā）【答案】C【解析】A 项，“谄”读chǎn ；B 项，“堑”读qiàn ；D 项，“喳”读zhā。
2．下列加点词的解释全都正确的一组是 A ．去．日苦多（逝去的） 池鱼思故．渊（旧，原来的） 少无适俗韵．（韵律）羁．鸟恋旧林（束缚） B ．契阔谈．（通“宴”）悠悠．．我心（悠闲） 方．宅十余亩（方圆，周围） 榆柳荫．后檐（遮蔽） C ．老大徒．伤悲（徒然，白白地）焜黄华叶衰．（衰败） 暧暧．．远人村（模糊不清的样子） 还顾．望旧乡（回头看） D ．山不厌．高（嫌恶） 绕树三匝．（周，圈） 周公吐哺．（哺育）误落尘网．．中（比喻官场） 【答案】C3．下列句子中加点词的用法和意义相同的一组是A ．⎩⎪⎨⎪⎧采之．欲遗谁食野之．苹B ．⎩⎪⎨⎪⎧忧伤以．终老何以．解忧C ．⎩⎪⎨⎪⎧同心而．离居忍尤而．攘诟D ．⎩⎪⎨⎪⎧所．思在远道此人一一为具言所．闻 【答案】D【解析】D 项，放在动词前面，组成名词性词组。
A 项，代词，代“芙蓉”/助词，的。
B 项，连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。
C项，连词，表转折，却/连词，表并列，和。
4．下列句子中，加点词的用法与例句完全相同的一项是例句：周公吐哺，天下归．心A．逆以煎．我怀B．月明星稀，乌鹊南．飞C．高．余冠之岌岌兮D．榆柳荫．后檐，桃李罗堂前【答案】A【解析】A项与例句一样，为动词的使动用法；B项，名词做状语；C项，形容词的使动用法；D项，名词做动词。
_第7课 《诗三首》 习题练习一 人教版高中语文必修2 第二单元
人教版高中语文必修2 第2单元第7课诗三首习题练习一（附答案）一、选择题1.下面各句中，画线的词语解释准确的一项是()A．还顾望旧乡眷顾。
B．明明如月，何时可掇拾取、采取。
C．越陌度阡，枉用相存礼遇。
D．少无适俗韵情趣，韵致。
2.下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是()A．何以解忧B．慨当以慷C．不用，则以纸帖之D．今以蒋氏观之，犹信3.从词类活用的角度看，下列句子中画线的词不同于其他三项的一项是()A．乌鹊南飞B．榆柳荫后檐C．鼓瑟吹笙D．天下归心4.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是()A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。
《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。
B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
C．《归园田居(其一)》的作者陶渊明，自号五柳先生，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水诗”的开创者。
D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。
5.下列句中画线的词，意思与现代汉语中的意思相同的一项是()①忧伤以终老②人生几何③譬如朝露④沉吟至今⑤枉用相存⑥开荒南野际⑦依依墟里烟⑧复得返自然A．①④⑥⑦B．②④⑤⑧C．①③⑥⑧D．②③⑤⑦6.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．暧暧(ài)迢迢(tiáo)呦呦(yōu)B．机杼(zhù)羁鸟(jī)阡陌(qiān mù)C．擢升(zhuó) 吐哺(bǔ) 三匝(zhā)D．衣衿(jīnɡ)掇取(duō)脉脉(mò)二、语言表达7.请根据《涉江采芙蓉》中的诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”写一个场景。
要求：①想象合理，②语言生动，③不超过50个字。
8.翻译下列句子。
(1)对酒当歌，人生几何！译文：________________________________________________________________________(2)但为君故，沉吟至今。
人教版高一语文(必修2)同步练习：诗三首
人教版高一语文（必修2）同步练习：诗三首诗三首1．下列加线字的读音有误的一项是（3分）A．芙蓉（fú）譬如（pì）呦呦鹿鸣（yōu）B．羁鸟（jī）吐哺（bǔ）鼓瑟吹笙（shēng）C．三匝（zā）暧暧（ài）何时可掇（duó）D．枉用（wǎng）樊笼（fán）越陌度阡（mò）【答案】C2．下列各组词语中，书写全都正确的一项是（3分）A．仿徨守拙溘死视死如归B．樊笼缤纷灵修夙兴夜寐C．羁鸟青袊马鞍信誓旦旦D．驱谴窈窕鸳鸯载笑载言【答案】B3．下列画线的词解释不正确的一项是（3分）A．依依（轻柔而缓慢地飘升）暧暧（昏暗）B．枉用相存（问候，怀念）越陌度阡（陌，南北向的田间小路；阡，东西向的小路）C．山不厌高（满足）俗韵（本性，气质）【答案】C8．下列对《短歌行》的分析，错误的一项是（3分）A．曹操创作的《短歌行》艺术性很高，全诗运用多种表达技巧来表情达意，形象生动。
B．“对酒当歌，人生几何！”表达了诗人慨叹时光易逝、人生无奈的消极思想。
C．诗歌在最后用“周公吐哺”的典故，含蓄蕴藉地表达了曹操求贤若渴的心情。
D．该诗抒发了曹操渴求人才、建功立业、统一天下的雄心壮志。
【答案】B9．下列画线的成语，使用错误的的一项是（3分）A．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。
B．《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结人才的重要，表达了他求贤若渴的情感。
C．《涉江采芙蓉》初读时十分单纯，而这“单纯”其实寓于颇微妙的婉曲表现中，“芙蓉”往往暗关着“夫容”，真可谓阳奉阴违。
D．希望厘清责任，学校的归学校，家庭的归家庭，两方教育互补所缺，而不是在功利心的驱使下让家长越俎代庖，弄出虚假的“成果”来。
【答案】C10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当一项是（3分）山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，但隐逸文化对山水的表现方式却存在很大差异。
人教版高中语文必修二《诗三首》试题2
【创新设计】（福建专用）2013-2014学年高中语文 第7课 诗三首试题 新人教版必修2(时间：45分钟 满分：60分)积累与运用1．下列加点词注音正确的一组是 ( )(3分)A ．暧暧．．(ài ài) 迢迢．．(tiáo tiáo) 呦呦．．(yōu yōu) B ．机杼．(zhù) 羁．鸟(jī) 阡陌．．(qiān mù) C ．擢．升(zhuó) 吐哺．(bǔ) 三匝．(zhā) D ．衣衿．(jīnɡ) 掇．取(duō) 脉脉．．(mò mò) 解析 B 项中“陌”应读“mò”；C 项中“匝”应读“zā”；D 项中“衿”应读“jīn” 。
答案 A2．下列词语中有错别字的一组是 ( )(3分)A ．盈盈 泣涕 朝露 羁鸟B ．俗韵 故渊 樊笼 忧思C ．沉吟 尘杂 吐哺 札札D ．守茁 嘉宾 皎皎 德泽解析 D ．“茁”应为“拙”。
答案 D3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 采之．欲遗谁呦呦鹿鸣，食野之．苹B.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而离居，忧伤以．终老何以．解忧 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而．离居，忧伤以终老忍尤而．攘诟 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 所．思在远道此人一一为具言所．闻解析 D ．放在动词前面，组成名词性词组。
A.代词，代“芙蓉”/助词，的。
B.连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。
C.连词，表转折，却/连词，表并列，和。
答案 D阅读与鉴赏一、课内精读阅读文本选段，完成4～6题。
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗呔深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
4．下列对句子中加点的词语的解释错误的一项是( )(3分)A．少无适俗韵．．俗韵：风俗。
高一语文人教新课标必修二练习册：2.7 诗三首
7诗三首一、基础知识1．下列加点词的注音，正确的一组是()A．暧暧．．(yōu yōu)．．(tiáo tiáo)呦呦．．(ài ài)迢迢B．机杼．(zhù) 羁．鸟(jī) 阡陌．．(qiān mù)C．擢．升(zhuó) 吐哺．(bǔ) 三匝．(zhā)D．青衿．(jīnɡ) 掇．取(duō) 脉脉．．(mò mò)2．下列词语中，有错别字的一组是()A．盈盈泣涕朝露羁鸟B．俗韵故渊樊笼忧思C．沉吟尘杂吐哺札札D．守茁嘉宾皎皎德泽3．下列句子中，有通假字的一项是()AB．采之欲遗谁？所思在远道C．譬如朝露，去日苦多D．久在樊笼里，复得返自然4．下列句子中，加点的词不是古今异义词的一项是()A．同心．．而离居，忧伤以终老B．对酒当歌，人生几何．．C．周公吐哺，天下归心．．D．榆柳．．荫后檐，桃李罗堂前5．下列句子中，加点词的用法与例句相同的一项是() 例句：周公吐哺，天下归．心A．逆以煎．我怀B．月明星稀，乌鹊南．飞C．高．余冠之岌岌兮D．榆柳荫．后檐，桃李罗堂前6．下列诗句不是对偶句的一项是()A．还顾望旧乡，长路漫浩浩B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊C．青青子衿，悠悠我心D．户庭无尘杂，虚室有余闲7．下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是() A．误落尘网中，一去三十年B．譬如朝露，去日苦多C．久在樊笼里，复得返自然D．何以解忧？唯有杜康二、课文精读(一)阅读《短歌行》，回答问题。
短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜．康．。
青青子衿．，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓．瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌．高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
高一诗三首必修2知识精讲 试题
高一语文必修2 ?诗三首?人教实验版【本讲教育信息】一、教学内容：必修2 ?诗三首?二、学习目的1、简单理解魏晋时期诗歌风格2、由?涉江采芙蓉?看古诗十九首3、由?短歌行?看汉魏风骨4、由?归园田居?析陶潜的隐逸三、课文知识分析1、涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
考虑：何人有“所思〞，“所思〞又何人？看“古诗十九首〞清人陈祚明?采菽堂古诗选?有一段非常有意义的评价：“?十九首?所以为千古至文者，以能言人同有之情也。
人情莫不思得志，而得志者有几？虽处富贵，慊慊犹有缺乏，况贫贱乎？志不可得而年命如流，谁不感慨？人情于所爱，莫不欲终身相守，然谁不有别离？以我之怀思，猜彼之见弃，亦其常也。
失终身相守者，不知有愁，亦复不知其乐，咋一别离，那么此愁难已。
逐臣弃妻与朋友阔绝，皆同此旨。
故?十九首?虽此二意，而低回反人人读之皆假设伤我心者，此诗所以为性情之物。
而同有之情，人人各具，那么人人本自有诗也。
但人人有情而不能言，即能言而言不能尽，故特推?十九首?以为至极。
〞2、短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
?短歌行?里“忧〞字出现了屡次，你认为作者“忧〞的是什么？这首诗的情调是怎样的？3、归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
陶渊明到底在追求什么？四、帮你总结古诗十九首，只一“情〞字耐人寻味。
高一语文人教版必修二课时习题：14诗三首(2)含解析
练案 14诗三首(2)本练案共 2 页，满分40 分，时间40 分钟。
一、依据提示默写原文语句。
(7 分，每空 1 分 ) 导学号 309940891．《涉江采芙蓉》中经过环境描绘创造出幽静、高洁美好的境界的诗句是：涉江采芙蓉，__兰泽多芳草 __。
写采莲人自问自答的诗句是：__采之欲遗谁 __？ __所思在远道 __。
2．《短歌行》中运用比喻的手法感触人生短暂的诗句是：__比如朝露 __，__去日苦多 __。
3．《归园田居》中写诗人回去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：__户庭无尘杂 __， __虚室有余闲 __。
二、阅读下边这首宋诗，回答4～ 5 题。
(11 分 ) 导学号 30994245九日登东山寄昌叔①王安石城上啼乌破寥寂，思君哪处坐岧峣②。
应须绿酒酬黄菊，何须红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入斜阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分③ 低心事折腰。
(选自《临川先生文集》)【注】①本诗写于1051 年，这一年作者31 岁，任舒州通判。
昌叔：王安石妹夫。
②岧峣：高峰。
③分：宁愿。
4．对这首诗的赏析，不适合的两项是( BD )A．第一句运用以动衬静的手法，以划破沉寂的乌叫声，衬着出秋天夜晚的空寂。
B．颔联写作者登高赏菊，“红”对“绿”，“紫”对“黄”，色彩斑斓，场面欢喜。
C．第五句诗中有画，流云将“落木”“渡口”连成一片，画面宽阔，气韵生动。
D．第六句“乱”字，既写出了群山绵延不绝之状，也表现了作者心里的纷杂不定、犹豫徘徊之情。
E．本诗既有东山所见实景，也有睁开的联想，虚实联合，寄望情思，表达心志。
【分析】 B 颔联乃想象之笔。
D 作者并没有纷杂不宁，举棋不定之情，相反作者心志坚定。
5．这首诗的思想感情较为复杂，请简要剖析。
答：①对妹夫的想念；②对高洁情操的追求；③对陶渊明的敬慕；④宁愿居下位为国效力；⑤对荒远之美的喜欢。
三、阅读下边这首唐诗，达成后边题目。
(11 分 ) 导学号 30994091采桑子·杂忆史惟圆当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。
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6、阅读《归园田居》下面诗段，完成下 列各题 （1）加点字的解释正确的一项 A、性本爱丘山。 性：天性、本性。 B、池鱼思故渊。 渊：河流。 C、暧暧远人村。 暧暧：温暖。 D、依依墟里烟。 墟：废墟。
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1、下列加点字的读音全都正确的一项是 A、子衿（jīn） 呦呦（āo） 越陌（mò） 度阡（qiān） B、鼓瑟（sè） 参差（chī） 飞猱（róu） 高堤（dī） C、剽（piào）悍 荫（yì n）庇 羁（jī）鸟 墟（xū）里 D、哺（bǔ）育 掇（duō） 暧暧（ài） 守拙（zhuō）
A（B项应解释为“深水”，C项应解释为“昏暗、模 糊”，D项应解释为“集市”）
1、D（A项“呦”读yōu B项“猱”读náoC项“剽”读piāo）
2、下列各句中没有特殊文言句式的一句 是 A、何以解忧？唯有杜康。 B、狗吠深巷中。 C、鸡鸣桑树巅。 D、山不厌高，海不厌深。
2、D（A、宾语前置句B、状语后置句C、状语后置句）
3、下列加点字的解释正确的一项是 A、人生几何！ 几何：怎么样。 B、采之欲遗谁？ 遗：遗留。 C、忧伤以终老。 终老：度过晚年，甚至去 世。 D、何以解忧？ 何以：为什么。