幼儿园课件小班语言《阿嚏,阿嚏》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
《阿嚏》幼儿园课件
《阿嚏》幼儿园课件xx年xx月xx日contents •《阿嚏》课件简介•内容结构与特点•教学目标与教学方法•教学过程与步骤•《阿嚏》教案•《阿嚏》课件使用注意事项与建议目录01《阿嚏》课件简介当今的幼儿园教育注重多元化和趣味性，《阿嚏》课件的设计理念便是以幼儿喜爱的动画形象为载体，将知识点以生动有趣的方式呈现给孩子们。
《阿嚏》课件中的主人公阿嚏是一只可爱的喷嚏熊猫，通过阿嚏与他的小伙伴们在生活中的趣事，向孩子们传递友谊、关爱与分享的美好价值观。
1 2 3通过生动的动画场景，帮助幼儿认识生活中的常见物体与现象，如颜色、形状、大小等基本概念。
提高幼儿的认知能力通过阿嚏与小伙伴们的互动，培养幼儿对他人的关爱、互助与尊重，提升孩子们的同理心与沟通能力。
培养幼儿的情感能力课件中的绘画环节，鼓励幼儿用画笔表达自己的想法和情感，培养幼儿的想象力和创造力。
激发幼儿的创造力•《阿嚏》课件适用于幼儿园中班的孩子们，通过动画与互动游戏相结合的方式，为孩子们营造一个轻松愉快的学习氛围。
适用对象02内容结构与特点描述小猪阿嚏在感冒后与家人、朋友们的互动过程，情节生动有趣，符合幼儿心理发展特点。
通过小猪阿嚏与家人、朋友们在不同场景中的互动，培养幼儿的情感认知和沟通技能。
故事情节1特色设计23以可爱的卡通形象呈现，色彩鲜明、形象生动，符合幼儿的审美喜好。
通过有趣的互动方式，让幼儿们能够更好地投入到学习中，激发学习兴趣。
课件中融入了多种声音和音乐元素，增强幼儿的感官刺激，提高他们的专注力。
03互动环节的设置由易到难，循序渐进，让幼儿们在游戏中学习，提高学习效果。
互动环节01课件中设置了多个互动环节，包括拼图、涂色、连线等，让幼儿们能够充分参与到学习中。
02通过互动环节，锻炼幼儿的手眼协调能力、思维能力和创造力，提高他们的学习积极性。
03教学目标与教学方法了解《阿嚏》这个绘本的主要内容和基本情节。
掌握绘本中涉及到的基本词汇和日常用语。
阿嚏,阿嚏幼儿园小班教案
阿嚏,阿嚏幼儿园小班教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN故事《阿嚏，阿嚏》——（托班）教案活动目标: 知道生病了要去看医生。
能够在打喷嚏时用小手遮挡，注意礼貌。
活动准备：教学大书（上3）故事《阿嚏，阿嚏》。
幼儿用书（上3）人手一本。
活动过程:1、出示教学大书，有请动物朋友并模拟感冒打喷嚏的情形，激发宝宝阅读的兴趣。
师：小朋友们今天有一个小动物来给我们讲故事，让我们看看是谁呢？小猪生病了，看看它怎么了？2、请宝宝仔细阅读画面内容，说一说画面上有什么。
第一页:小猪感冒了，不断的打喷嚏。
瞧，他不去看医生，还在街上玩儿呢！师：阿嚏，阿嚏！他生什么病了呀？……生：感冒了师：小猪感冒了，不断的打喷嚏。
瞧，他不去看医生，还在街上玩儿呢！他走呀走，猜猜它遇见了谁呢？第二页：小猪从树旁经过，小树打了个喷嚏，哗啦啦，许多树叶子被震掉了。
师：遇见了小树，阿嚏，阿嚏，小树也感冒了。
哗啦啦，许多树叶子被震掉了，鼻涕差点喷到小猪的脸上。
小树这样礼貌吗？生：不礼貌师：我们是讲礼貌的好宝宝，那我们在打喷嚏时应该怎么做呀？（讲师用手做动作，引导幼儿。
）生：用小手挡在前面师：真棒！看看，小猪走呀走，又遇见谁了呢？第三页:小猪从卖气球的鹅大叔前经过，大叔打了个喷嚏，气球都飞走了。
师：小猪从卖气球的鹅大叔前经过，大叔打了个喷嚏，气球都飞走了。
鹅大叔打喷嚏的时候有没有吧小手挡在前面呀？生：没有师：那鹅大叔这样做有礼貌吗？生：没礼貌师：有礼貌的小朋友在打喷嚏时应该？生：用小手挡在前面师：真棒！你们都是有礼貌的好宝宝。
小猪继续往前走，走呀走，我们看看小猪又遇见了谁？第四页：小猪遇见了河马，河马打了个大喷嚏——“阿——嚏”，河马的喷嚏真厉害，小猪一下被吹到天上去了。
师：看看这是谁呀？小小的眼睛、大大的嘴、圆圆的身体短短的腿······生：河马师：哎呀，河马打了个大喷嚏，“阿——嚏!”河马的喷嚏真厉害，小猪一下呗吹到天上去了。
小班语言《阿嚏,阿嚏》PPT课件 幼儿园优质课公开
打喷嚏 流鼻涕
咳嗽
喉咙疼
Байду номын сангаас
发烧
预防感冒歌
一、活动目的： 教员总结：打喷嚏的时分不能对着其他小朋友，说说小猪的动作。 第三页，要捂住鼻子。生病了要去医院看医生，模仿感冒打喷嚏的情形，喜欢听故事。 三、活动过程： 第一页，请幼儿看一看，人手一份。 1．引题：出示故事大书，要不要传染给其他的小朋友。 第二页，说一说有什么？，请孩子说说谁打了喷嚏，激起宝宝的阅读兴味。 小朋友你们生病的时分怎样办？ 二、活动准备： 1．教学大书，小猪吹到哪里了？ 请孩子模拟小树打喷嚏的样子及小猪的动作 2．请幼儿认真阅读画面内容，请孩子模拟小猪打喷嚏的动作 第五页，协助幼儿回想故事的内容 第六页，说说小猪被吹到哪里去了？ 第四页，2．晓得生病了要去看医生。 1．感知故事所表达的诙谐诙谐，小书 3．完好地讲述故事，小猪怎样样了？
阿嚏阿嚏中班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
阿嚏阿嚏中班教案一、教学目标：1. 学生能够正确使用中文表达阿嚏阿嚏的声音和动作。
2. 学生能够理解阿嚏阿嚏的原因及其与健康的关系。
3. 学生能够学会必要的卫生习惯，预防疾病。
二、教学重点：1. 学生正确使用中文表达阿嚏阿嚏的声音和动作。
2. 学生理解阿嚏阿嚏的原因及其与健康的关系。
三、教学准备：1. PPT幻灯片或黑板。
2. 图片或图片卡片，描绘人们打喷嚏时的场景。
3. 感冒预防海报或卡片，描绘预防感冒的健康习惯。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师与学生互动，出示或描述一些图片或场景，引导学生谈论打喷嚏的场景和感受。
例如：你们有没有听到过别人打喷嚏？你们自己有没有打过喷嚏？打喷嚏的时候你们感觉怎么样？2. 学习阿嚏阿嚏的表达（10分钟）出示表达“阿嚏阿嚏”的中文词语，拼音和汉字，并教授正确的发音和动作。
同步进行口语练习，可采用分组比赛的形式，鼓励学生积极参与。
3. 讨论打喷嚏的原因（10分钟）带领学生讨论打喷嚏的原因。
提示学生有可能是因为花粉、灰尘、感冒等引起的，以及对身体健康的影响。
可以使用适当的图片或场景描绘来帮助学生理解。
4. 学习预防感冒的健康习惯（15分钟）出示或描述感冒预防海报或卡片，引导学生学习预防感冒的健康习惯。
例如：勤洗手、衣服适时穿脱、多喝水、保持室内空气流通等。
通过学习，让学生了解如何保护自己的健康，预防感冒的发生。
5. 温故知新，总结巩固（10分钟）通过快速回顾，巩固学生所学内容。
师生互动，出示问题或示范，让学生回答阿嚏阿嚏的表达和预防感冒的健康习惯。
6. 小结评价（5分钟）与学生一起小结所学内容，检查学生是否达到教学目标。
可以进行个人或小组口头评价。
五、教学延伸：1. 继续学习中文表达常见的疾病和身体部位。
2. 扩展讨论其他健康习惯，如定时锻炼、均衡饮食等。
3. 通过互动游戏和角色扮演，进一步巩固所学内容。
六、教学反思：通过设计本节课的教案，帮助学生学习了正确使用中文表达阿嚏阿嚏的声音和动作，理解了阿嚏阿嚏的原因及其与健康的关系，并学习了预防感冒的健康习惯。
幼儿园中班健康活动：《阿嚏》
幼儿园中班健康活动：《阿嚏》参考范本设计意图在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。
幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。
我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。
活动目标1．使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2．了解基本的预防感冒的小常识。
3．培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。
活动重点使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
活动难点了解基本的预防感冒的小常识。
活动准备物质准备：1．预防感冒的图片、幻灯图片；2．小手绢每人一条；3．健康小卫士胸章。
知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录。
活动流程回顾谈话导入——运用记录表进行讲述；回顾经验，解决重点——经验回顾进行谈话；启发探索，解决难点——自由讨论，参与游戏；巩固提升——回归生活，学以致用。
活动过程1．运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。
出示幼儿事先进行调查的记录表——“感冒症状调查表”。
师：“讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?”幼1：“这张表记录的是我感冒了。
我嗓子痛。
用黄颜色表示我感冒比较严重。
”幼2：“是妈妈感冒了。
她打喷嚏。
我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。
”幼3：“这是姐姐感冒了。
她头痛发烧。
我用红颜色表示姐姐感冒很严重。
”评析：开始环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。
教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。
小班语言：阿嚏，阿嚏
小班语言：阿嚏，阿嚏
一、活动目标：
1.感知故事所表达的幽默诙谐，喜欢听故事。
2.知道生病了要去看医生。
二、活动准备：
1.教学大书，小书，人手一份。
三、活动过程：
1.引题：出示故事大书，模拟感冒打喷嚏的情形，激发宝宝的阅读兴趣。
2.请幼儿仔细阅读画面内容，说一说有什么？
第一页，请孩子模仿小猪打喷嚏的动作
第二页，请孩子模仿小树打喷嚏的样子及小猪的动作
第三页，请孩子说说谁打了喷嚏，说说小猪的动作。
第四页，说说小猪被吹到哪里去了？
第五页，请幼儿看一看，小猪吹到哪里了？
第六页，小猪怎么样了？
3.完整地讲述故事，帮助幼儿回忆故事的内容
小朋友你们生病的时候怎么办？
教师总结：打喷嚏的时候不能对着其他小朋友，要捂住鼻子。
生病了要去医院看医生，要不要传染给其他的小朋友。
《阿嚏》幼儿园课件
THANKS
谢谢您的观看
记忆能力
孩子们是否能够记住重要 的知识点，包括人物、事 件、情节等。
应用能力
孩子们是否能够将所学知 识应用到实际问题中，解 决实际问题。
技能运用能力
动手能力
孩子们是否能够自己动手，完成课堂上的实践任务，如手工制作 、绘画等。
表达能力
孩子们是否能够清晰地表达自己的想法和观点，用词恰当，语法 正确。
合作能力
家长和幼儿园需要共同关注孩子 的学习能力提高，包括注意力、 观察力、记忆力、思维力等，帮 助孩子培养良好的学习习惯和学 习兴趣。
家长和幼儿园需要共同关注孩子 的社会交往能力培养，如与人沟 通、合作、领导力等，帮助孩子 学会与人相处和合作。
家长和幼儿园需要共同关注孩子 的心理健康，如情绪管理、自信 心、抗挫能力等，帮助孩子建立 健康的心理状态和性格。
利用网络平台，如微信群、QQ群等，与家 长进行实时交流，解答家长的问题和疑惑。
家长参与教育活动的方式
参加亲子活动
组织亲子活动，邀请家长和孩子一起参加，增强 家庭成员之间的互动和感情，同时让家长了解孩 子的成长情况。
家长讲座
邀请专业人士为家长举办讲座，分享育儿经验和 知识，提高家长的育儿水平。
志愿服务
鼓励家长为幼儿园提供志愿服务，参与幼儿园的 教学活动、节日庆祝活动等，增进对幼儿园的了 解和信任。
家长分享会
定期组织家长分享会，让家长之间分享孩子的成 长故事和教育经验，促进家长之间的交流和学习 。
与家长共同关注的幼儿发展问题
生活习惯培养
学习能力提高
社会交往能力培养
心理健康关注
家长和幼儿园需要共同关注孩子 的生活习惯培养，如饮食、作息 、自理能力等，帮助孩子养成良 好的生活习惯。
中班健康阿嚏
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小猪从树旁经过，小树打了个喷嚏，哗啦 啦，许多树叶子被震落了。
编Hale Waihona Puke 版22小猪从邮局门前经过，邮筒打了个 喷嚏，信封编像辑版 雪花一样满天飞。23
小猪遇见了河马，河马打了个喷嚏，“
阿——嚏！”河马的喷嚏真厉害，小猪被吹
到了天上。
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小猪从天上落下来，正编辑版巧落进医生的诊所里25 。
医生说：“感冒是会传染的，快吃药！快打针！” 吃过药，打过针，小猪的病立刻好了，一个喷嚏 也不打了。
——中班健康
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小猪感冒了编辑，版 不断地打喷嚏。 20
瞧，他不去看医生编，辑版 还在街上玩呢！ 21