1 伯牙绝弦 习题1
《伯牙绝弦》练习题及答案
《伯牙绝弦》练习题及答案伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（节选自《伯牙绝弦》）1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心怀不善（）多愁善感（）善始善终（）英勇善战（）2、句子停顿不恰当的一句是：（）①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
②善哉，洋洋／兮若／江河！③伯牙／所念，钟子期／必得之④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“____________________”①句子含义：____________________________ _______________ ________②从这个句子我体会到__________________________ _________________☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃________________________________________①句子含义：__________________________ ______________②从这个句子我体会到__________________________________________________________ __伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（节选自《伯牙绝弦》）1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
《伯牙绝弦》练习（通用15篇）
《伯牙绝弦》练习（通用15篇）《伯牙绝弦》练习篇1阅读列车一、我是小小翻译家。
先译带点字，再翻译句子。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
二、在广袤的语文世界中我积累了三句交友名言。
1.2.3.三、课文探幽――填空1.俞伯牙和钟子期相传为（）时代人。
关于二人的传说，《》《》和《》中记载。
2. 俞伯牙和钟子期的（）的知音，是（）的知音，是（）的知音。
3.今人用“高山流水”比喻4.写部首。
乃（）善（）哉（）兮（）鼓（）伯牙学琴的故事春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏（còu zòu）技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天调(diào tiáo)琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。
远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。
伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
《伯牙绝弦》练习题及答案
《伯牙绝弦》练习题及答案《伯牙绝弦》练习题及答案伯牙绝弦，是中国古代一个著名的琴师和音乐家。
他与好友钟子期相交甚笃，两人常常相互切磋琴艺，互相学习，共同进步。
然而，钟子期突然去世，伯牙失去了音乐的伴侣和挚友，心中充满了悲伤和失落。
他决定绝弦不再弹琴，以示对好友的追思和哀悼。
这个故事给人们留下了深刻的印象，也引发了很多人的思考。
以下是一些与《伯牙绝弦》相关的练习题，希望能帮助读者更好地理解这个故事的内涵和人生哲理。
一、选择题1. 伯牙绝弦的原因是什么？A. 钟子期去世B. 钟子期背叛了他C. 伯牙失去了琴D. 伯牙不再喜欢音乐2. 伯牙和钟子期是什么关系？A. 师徒关系B. 兄弟关系C. 情侣关系D. 好友关系3. 伯牙绝弦是为了表达什么？A. 对音乐的厌倦B. 对钟子期的追思和哀悼C. 对琴艺的不满D. 对自己的失落4. 伯牙绝弦的故事给人们传达了什么样的人生哲理？A. 友情的珍贵和无法取代B. 音乐的力量和魅力C. 追求艺术的坚持和执着D. 生命的短暂和无常二、填空题1. 伯牙和钟子期常常相互________琴艺，共同进步。
2. 伯牙决定绝弦不再弹琴，以示对好友的________和哀悼。
3. 伯牙绝弦的故事给人们留下了深刻的________。
4. 伯牙绝弦的原因是因为钟子期________。
三、简答题1. 伯牙绝弦的故事给你的思考和启示是什么？请用自己的话简要表达。
答：伯牙绝弦的故事深深触动了我。
它告诉我友情的珍贵和无法取代。
好友之间的相互学习和进步是非常宝贵的，也是我们成长和发展的重要支撑。
同时，故事中伯牙绝弦的决定也让我思考到人生的无常和短暂。
我们应该珍惜眼前的一切，不要等到失去才后悔。
2. 你认为伯牙绝弦对于音乐的态度是什么？为什么？答：我认为伯牙绝弦并不是对音乐本身产生了厌倦或不满，而是他失去了与钟子期一起切磋琴艺的乐趣和动力。
钟子期的离世让他心中充满了悲伤和失落，他选择绝弦不再弹琴，是为了表达对好友的追思和哀悼。
小学语文《伯牙绝弦》练习题.doc
小学语文《伯牙绝弦》练习题小学语文《伯牙绝弦》练习题1、成语______________出自《伯牙绝弦》这个故事。
这个故事中______________是______________的知音，从____________________________这两句可以看出。
2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹______________。
3、“高山流水”比喻______________或______________，也比喻______________。
人们把“知音”比作______________的人。
4、《伯牙绝弦》这篇古文，就是我们所熟悉的成语______________的来历。
请举一个事例，写出来，用上这个成语：__________________________________________。
5、从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们感受出他当时的心情______________，可见二人之间的感情______________。
6、你是怎样理解伯牙绝弦的：___________________________________________________________ ____________________________参考答案1.高山流水伯牙子期“伯牙善鼓琴，钟子期善听”2.知音难觅3.知音知己乐曲高妙理解自己的知心朋友4.高山流水他琴弦轻拨，便弹奏出一段高山流水般的美妙乐曲5.悲痛欲绝深情厚谊6.伯牙绝弦是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。
这就是“知音”一词的由来。
后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。
所以，终生不再弹琴了。
六年级暑假语文伯牙绝弦练习题
六年级暑假语文伯牙绝弦练习题一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉，洋洋兮若江河( ) 心怀不善()多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( )二、选择题。
5、对“伯牙所念，钟子期必得之。
”理解正确的是( )A、伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。
B、不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
C、伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。
D、不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。
6、钟子期为什么“终身不复鼓”。
( )A、因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B、因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C、因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D、因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。
7.下面诗句中不能表现友情的一句是( )A、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。
8、对“知音”一词理解正确的是( )A、能弹出美妙音韵的人。
B、理解自己的心意，有共同语言的人。
C、能听懂别人弹琴的人。
D、对音律有研究的人语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的伯牙绝弦练习题，能帮助大家迅速提高语文成绩!。
25《伯牙绝弦》同步练习1
《伯牙绝弦》同步练习
一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最
伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）
二、句子停顿不恰当的一句是：（）
①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
②善哉，洋洋／兮若／江河！
③伯牙／所念，钟子期／必得之④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
三、根据原文填空
伯牙：名___，_______是他的字，_________时期楚国郢都（今湖北荆州）人, _______的上大夫，______时著名的琴师，被人尊为“________”。
四、词语解释
知音：
洋洋：
峨峨:
善哉:
志在高山:
参考答案
一、伯牙绝琴（①）斩尽杀绝（②）绝处逢生（③）美妙绝伦（⑤）绝大多数（⑤）悬崖绝壁（③）
二、②
三、瑞伯牙春秋战国晋国春秋琴仙
四、知音：理解自己心意，有共同语言的人。
洋洋：广大。
峨峨:高。
善哉:语气词，表示“好啊”。
志在高山:心里想到高山。
伯牙绝弦试题及答案
伯牙绝弦试题及答案一、选择题1. “伯牙绝弦”这个成语出自以下哪个典故？A. 管仲与鲍叔牙B. 钟子期与伯牙C. 范蠡与西施D. 孟姜女与万喜良答案：B2. “伯牙绝弦”中的“绝弦”意味着什么？A. 断绝关系B. 停止弹琴C. 弦乐器断裂D. 弦乐器的演奏技巧答案：B3. 伯牙在失去知音后，为何选择“绝弦”？A. 为了纪念知音B. 因为没有人能听懂他的琴音C. 为了追求更高的琴艺D. 为了表达对知音的不满答案：B二、填空题4. “伯牙绝弦”这个成语用来形容_______。
答案：知音难觅或失去知音后的悲痛5. 伯牙是古代著名的_______。
答案：琴师三、简答题6. 请简述“伯牙绝弦”的故事内容。
答案：伯牙是春秋时期著名的琴师，他的琴艺高超，但很少有人能听懂他的琴音。
直到他遇到了钟子期，一个能完全理解他琴音的人，成为了他的知音。
不幸的是，钟子期早逝，伯牙悲痛之下，认为世上再无知音，于是在钟子期的墓前摔琴绝弦，从此不再弹琴。
四、论述题7. “伯牙绝弦”对后世有何影响，它体现了哪些文化价值？答案：伯牙绝弦的故事对后世产生了深远的影响，它不仅成为了中国文化中知音难觅的象征，也体现了对艺术和知音的尊重。
这个故事强调了艺术交流中理解和共鸣的重要性，同时也表达了对逝去知音的哀思和对艺术精神的坚守。
五、阅读理解8. 阅读以下段落，回答问题。
“伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：‘善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
’”问题：从这段描述中可以看出伯牙和钟子期之间的关系如何？答案：从这段描述中可以看出伯牙和钟子期之间的关系非常密切和深刻。
伯牙的琴音所表达的意境，钟子期都能准确理解并赞赏，显示出他们之间不仅是知音，更是心灵相通的挚友。
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习(I)卷
人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共8题；共42分)1. （5分）选择合适的字填在横线上再在现________ ________见 ________次 ________此 ________三2. （6分）我是拼音小能手________________________鼓琴善听善哉________________________知音泰山流水3. （6分）一一对应，选一选A．好像B．再，重新C．于是，就D．断 E．弹 F．说，道绝 ________ 曰 ________ 鼓________复________ 若________ 乃________4. （10分）解释下列诗句的意思（1）来欢去何苦，江畔起愁云。
（2）此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！5. （1分）读课文《伯牙绝弦》，按要求补全句子。
伯牙遇到子期就像________。
(补充比喻句)6. （3分）给划线的字断选择正确的意思①峨峨兮若泰山！________ A.假若；B.若是；C.像。
②伯牙所念，钟子期必得之。
________ A.读；B.想到、提到的；C.怀念。
③乃破琴绝弦，终身不复鼓。
________ A.再；B.打击；C.复习。
7. （6分）各就各位（选择字义，填序号）善：A.擅长，长于 B.好，表示赞同 C.言行、品质好 D.容易，易于 E.办好，弄好 F.熟悉①伯牙善鼓琴。
________②善哉，洋洋兮若江河。
________③这个叔叔很面善。
________④心怀不善。
________⑤他这个人狡猾善变。
________⑥要想办法做好善后工作。
________8. （5分）补写古今交友的名言名句。
（1）有朋自远方来，________。
《伯牙绝弦》练习题
參考答案一、zāi xī xián pò二、1．彈 2．廣大像 3．認為理解自己心意，有共同語言的人4．於是三、1.絕：斷絕。
伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴。
比喻知已喪亡後，棄絕某種專長愛好，表示悼念。
2.理解自己心意、有共同語言的人。
四、1．A B 2．C B 3．A C五、1．略。
2．(1)伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，鐘子期聽了，讚歎道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前。
”(2)子期死後，伯牙認為世界上再也找不到比鐘子期更瞭解他的知音了。
於是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。
3．A4．明月皎皎兮若明月參考答案：一、1.(1)2.(3)3.(2)4.(4)5.(5)二、1.(1)√2.(2)√三、劉義慶的世說新語•言語九歲四、1.“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
”從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關係很好，常來常往。
所以當得知孩子的父親不在時，孔並沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子。
可見，孔與孩子很熟。
2.此題沒有標準答案，意在考察學生對於課文中的這一問一答是否真正理解，答案無論是喜歡“孔君平”的話還是楊氏之子的話都可以，只要能說出為什麼以及話的意思即可。
五、1. 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
為設果，果有楊梅。
孔指以示兒曰“此是君家果。
”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。
”孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：“這是你家的果子。
”楊家兒子答道：“沒有聽說孔雀是您家的家禽。
”2. （1）（2）（4）3.孔君平一聽，心中一驚，心想：這孩子反應機敏，能言善變，真聰明。
目前，我還沒佩服過九歲的孩子，他是其中之一。
於是，孔君平開懷大笑，他豎起大拇指稱讚道：“厲害，厲害，真是青出於藍勝於藍呀！”六、示例：星期六下午，我看到楊曉同學用十元錢買了一大盤“楊”肉串，吃得津津有味，我當時感到原來“錢”和“楊”肉串一樣都充滿著誘人的香味，我不但加深了對“錢”姓的感情，也記住了香噴噴的“楊”姓。
语文人教六年级上册《伯牙绝弦》习题1
第25课《伯牙绝弦》复习检测一、语音标注（给下列汉字注音）。
弦（）兮（）哉（）谓（）二、火眼金睛（辨字组词）。
峨（）弦（）谓（）泰（）娥（）眩（）渭（）秦（）蛾（）舷（）猬（）奏（）三、各就各位（选择字义，填序号）。
善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉1、伯牙善鼓琴。
（）2、善哉，洋洋兮若江河。
（）3、这个叔叔很面善。
（）4、心怀不善。
（）5、他这个人狡猾善变。
（）6、要想办法做好善后工作。
（）四、字词解释（解释加点的词）。
1、洋洋兮若江河。
（）2、峨峨兮若泰山。
（）3、伯牙所念。
（）4、乃破琴绝弦。
（）5、伯牙谓世再无知音。
（）6、志在高山。
（）五、古句今译。
1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
____________________________________________2、伯牙所念，钟子期必得之。
____________________________________________3、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
____________________________________________4、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
”____________________________________________参考答案一、xián xīzāi wèi三、①②⑥③④⑤四、广大高想摔坏理解自己的心意，有共同语言的人心里所想五、1、俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长欣赏。
2、俞伯牙弹奏时心里想到什么，钟子期就一定能够从他的琴音里感受得出来。
3、俞伯牙说是上再也没有能够听得懂他弹琴的人了，就摔坏了琴，扯断了琴弦，终身不再弹琴。
4、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期就说：“太妙了，简直就像巍峨的泰山（矗立在我的面前）。
”。
《伯牙绝弦》同步练习题
《伯牙绝弦》同步练习题一、选择题1. 伯牙和阮肇是哪个朝代的人物？a) 春秋时期b) 战国时期c) 秦朝d) 汉朝2. 伯牙为什么要绝弦？a) 他的琴弦断了b) 为了让阮肇听到他的音乐c) 因为他失去了爱人d) 他无法弹出自己内心真挚的情感3. 伯牙和阮肇的友情通过什么表达？a) 音乐b) 书信c) 画作d) 口头表达4. 故事中的伯牙绝弦发生在哪个地方？a) 京城b) 山中c) 江边d) 阮肇的家中5. 为什么阮肇刚开始听到琴声时没有出来找伯牙？a) 他认为是别人在弹琴b) 他不感兴趣c) 他太懒了d) 他没有听到琴声二、填空题1. 伯牙是一位_________家。
2. 阮肇是一位_________家。
3. 伯牙在绝弦前弹奏的曲子是_________。
4. 伯牙与阮肇的友情超越了_________。
5. 伯牙绝弦的原因是_________。
三、简答题1. 这个故事告诉我们什么？2. 伯牙为什么选择绝弦这种方式来表达内心的情感？3. 这个故事对我们有什么启示？四、判断题1. 伯牙和阮肇是在一个偶然的机会下相遇的。
( ) 正确 ( ) 错误2. 故事中的伯牙绝弦是因为自己不会弹琴。
( ) 正确 ( ) 错误3. 故事中的阮肇是一位著名的音乐家。
( ) 正确 ( ) 错误4. 伯牙和阮肇是在旅途中相识的。
( ) 正确 ( ) 错误5. 故事中的伯牙绝弦仅仅是为了让阮肇欣赏他的技巧。
( ) 正确 ( ) 错误伯牙绝弦是一则源自于中国古代的传奇故事，这个故事讲述了伯牙和阮肇之间的深厚友谊和音乐的力量。
在这个故事中，伯牙为了向阮肇表达自己内心深深的情感，选择了绝弦这种极端的方式。
伯牙的绝弦不仅成为了他们之间永远的告别，也被后世的人们视为一种伟大的友情表达。
在这个故事中，伯牙是一位琴道高手，擅长弹奏丝弦，在琴艺上达到了出神入化的境界。
而阮肇则是一位知名的音乐家，善于吹奏簫。
他们二人凭借各自的才华结为好友，相互欣赏、倾诉心声。
《伯牙绝弦》练习题
伯牙善鼓琴，____________。伯牙鼓琴，________，钟子期曰：“善哉，______________”志在流水，钟子期曰：“善哉，______________”伯牙所念，______________。子期死，______________，______________，______________。
1、按课文内容填空。
2、解释划线的字。
①伯牙善鼓琴（）②伯牙绝弦（）③终身不复鼓（）
④伯牙谓世再无知音（）⑤乃破琴绝弦（）
3、解释文章最后一句话。
___________________________________________________
___________________________________________________
6、请出两句关于知音、知己的诗句或名言名句。
__________________________________________________
__________________________________________________
7、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最
4、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人情景呢？仿写句子。
志在______，钟子期曰：“善哉，________________！”
志在______，钟子期曰：“善哉，________________！”
5、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫做“________”，用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
伯牙绝琴（ ）斩尽杀绝（ ）绝处逢生（ ）
新人教版六年级(上)《第25课时 伯牙绝弦》同步练习卷(1)
新人教版六年级上册《第25课时伯牙绝弦》同步练习卷（1）一、填空题1．（10分）比一比，组成词。
峨伯期谓俄怕欺胃。
2．（10分）解释句中加点的字词。
（1）伯牙绝．弦。
（2）伯牙善．鼓琴。
（3）峨峨兮若．泰山！（4）洋洋兮若．江河！。
3．（15分）用自己的话说说下列句子的意思。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
”（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（3）伯牙所念，钟子期必得之。
4．（15分）选择正确的序号填在括号里。
（1）“善哉”的意思是：A．太善良了B．太好了（2）“乃破琴绝弦”中的“破琴”指A．破损的琴B．把琴摔破（3）“伯牙善鼓琴”的“善”指A．赞叹的意思B．善良C．擅长（4）“洋洋兮若江河”的朗读停顿正确的是A．洋洋/兮若/江河B．洋洋兮/若江河C．洋洋兮/若/江河。
5．（10分）仿写。
（1）（伯牙）志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）（伯牙）志在明月，钟子期曰：“善哉，”（3）（伯牙）志在杨柳，钟子期曰：“善哉，”（4）（伯牙）志在，钟子期曰：“善哉，”6．（20分）根据课文内容填空。
（1）课文中的人物是和，他们是时代的人。
因为他们二人的传说，人们把叫做“知音”，用“高山流水”比喻。
（2）“伯牙绝弦”的原因是什么？试着用自己的话说一说。
7．（20分）我会改写。
根据你的理解，用自己的话把《伯牙绝弦》这个故事写下来。
新人教版六年级上册《第25课时伯牙绝弦》同步练习卷（1）参考答案一、填空题1．巍峨；伯父；日期；所谓；俄国；害怕；欺负；胃病；2．断绝；擅长；像…一样；像…一样；3．；4．B；B；C；B；5．皎皎兮若嫦娥；依依兮若杨柳；清风；徐徐兮若清风；6．俞伯牙；钟子期；春秋；真正了解自己的人；知音难觅或乐曲高妙．；7．；。
伯牙绝弦练习题及答案
伯牙绝弦练习题及答案伯牙绝弦练习题及答案伯牙绝弦，是中国古代一个著名的音乐传说。
相传伯牙和钟子期是两位音乐家，他们相识于梁国的首都，共同探讨音乐艺术。
然而，悲剧发生了，钟子期去世后，伯牙深感失去了音乐的灵感，于是决定放弃音乐事业。
他把自己的古琴断成两截，绝弦而去。
这个故事传承至今，成为了一个象征友谊和音乐的美丽传说。
伯牙绝弦的故事也成为了音乐考试中的经典题材。
下面是一些伯牙绝弦的练习题及答案，供大家参考。
练习题一：伯牙绝弦的故事发生在哪个国家？答案：伯牙绝弦的故事发生在中国的梁国。
练习题二：伯牙绝弦的故事中，伯牙和谁共同探讨音乐艺术？答案：伯牙和钟子期共同探讨音乐艺术。
练习题三：伯牙绝弦的故事中，为什么伯牙决定放弃音乐事业？答案：伯牙决定放弃音乐事业是因为钟子期去世后，他深感失去了音乐的灵感。
练习题四：伯牙绝弦的故事中，伯牙把自己的古琴断成了几截？答案：伯牙把自己的古琴断成了两截。
练习题五：伯牙绝弦的故事传承至今，它象征着什么？答案：伯牙绝弦的故事传承至今，它象征着友谊和音乐的美丽传说。
练习题六：伯牙绝弦的故事是哪个音乐家的真实经历？答案：伯牙绝弦的故事是一个传说，没有确凿的历史证据证明它是某个音乐家的真实经历。
练习题七：伯牙绝弦的故事中，伯牙和钟子期的友谊受到了什么样的考验？答案：伯牙和钟子期的友谊受到了钟子期去世的考验。
练习题八：伯牙绝弦的故事中，伯牙放弃音乐事业后，他的人生有何变化？答案：伯牙放弃音乐事业后，他的人生失去了灵感和激情，陷入了迷茫和失落之中。
练习题九：伯牙绝弦的故事中，伯牙断琴后是否重新找回了音乐的灵感？答案：伯牙断琴后并没有重新找回音乐的灵感，而是选择了放弃音乐事业。
练习题十：伯牙绝弦的故事中，为什么这个故事被传颂至今？答案：伯牙绝弦的故事被传颂至今，是因为它展现了真挚的友谊和音乐的力量，让人们感受到了美与悲的交织。
以上是一些关于伯牙绝弦的练习题及答案。
通过了解这个故事，我们能够更好地理解音乐的力量和友谊的珍贵。
《伯牙绝弦》习题精选
《伯牙绝弦》习题精选
一、默写全文。
二、阅读短文，回答下列问题。
师旷鼓琴，通乎神明。
“玉羊，白鹊翱翔，坠投。
”（古人，以五羊白鹊为“玉音协和，声教昌明”的瑞征）师旷曾为晋平公奏“清徽”，一奏，“有玄鹤二入”，再奏，“而列”，三奏，“延领而鸣，舒翼而舞”；又奏“清角”，遂有玄云从西北方起，风雨骤至，“裂帷幕，破俎豆，隳廊瓦”。
1、翻译全文。
2、描写师旷技艺精湛的句子有哪些？（用原文回答）
答案：
一、（略）
二、
1、师旷曾经为晋平公奏“清徽”，当他用奇妙的指法拨出第一串音响时，便见有2 只玄鹤从南方冉冉飞来。
当他继续弹奏时，玄鹤的鸣叫声和琴声融为一体，在天际久久回荡。
师旷又为晋平公弹奏“清角”，当一串玄妙的音乐从师旷手指流出，人们就见西北方向，晴朗的天空徒然滚起乌黑的浓云。
当第二串音响飘离殿堂时，便有狂风暴雨应声而至。
当第三串音响骤起，但见尖厉的狂风呼啸着，掀翻了宫廷的房瓦，撕碎了室内的一幅幅帷幔，各种祭祀的重器纷纷震破，屋上的瓦坠落一地。
2、（略）
相关资料：
师旷，名旷，字子野，晋国主乐大师( 今山西洪洞) 人。
大约生活在春秋末年晋悼。
平年间。
师旷生而无目，故自称盲臣，又称瞑臣。
为晋大夫，亦称晋野。
是当时著名的大音乐家，以“师旷之聪”闻名于后世。
他还是位杰出政治活动家和博古通今的学者，时人称其“多闻”。
伯牙绝弦阅读答案
伯牙绝弦阅读答案伯牙绝弦阅读答案第一篇小题1: ①弹②广大③理解自己心意，有共同语言的人④于是小题2:子期死，伯牙/谓世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。
小题3:①太好了，高大雄伟，像泰山! ②不管伯牙的心里想到什么，钟子期都精确地道出他的心意。
小题4: 朋友间互相理解和观赏的真挚友谊。
小题1:试题分析：“鼓〞是古今异义的字，应作动词，依据语境可译为“弹〞。
“洋洋〞是形容的江河的词语，依据这个推断即可译出。
“乃〞是文言文中的常见字，译为“于是，就〞。
“知音〞的意思与现代汉语一样。
小题2:试题分析：要断句，首先要把句子的意思大致翻译一下，这个句子的意思是“钟子期死后，伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴.〞依据句意，应画为：子期死，伯牙/谓世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。
假如多停顿一下，可以把“伯牙/谓世/再无知音〞中的“谓〞后面再加一道斜线。
小题3:试题分析：翻译时要留意，关键词语的意思必需要落实。
此句中的关键词有“善、峨峨〞等。
“善〞表示赞扬的词，译为“好，太好了〞。
“ 峨峨〞是用来形容山脉的，可译为“雄伟，高大〞。
把词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
小题4:试题分析：“伯牙绝弦〞的故事妇孺皆知，故事写的是伯牙与子期之间的深厚友情，他们心心相通，能相互理解并观赏对方，彼此视为知己。
伯牙绝弦阅读答案第二篇伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！〞志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！〞伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
〔1〕选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝；②穷尽；③走不通的；④独一无二的；⑤极、最伯牙绝琴〔〕斩尽杀绝〔〕绝处逢生〔〕奇妙绝伦〔〕绝大多数〔〕悬崖绝壁〔〕善：①擅长、擅长；②好；③和善；④简单，易于；⑤弄好伯牙善鼓琴〔〕善哉，洋洋兮若江河〔〕心怀不善〔〕多愁善感〔〕善始善终〔〕勇敢善战〔〕〔2〕句子停顿不恰当的一句是〔〕。
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《伯牙绝弦》课后练习
一、给加点字选择正确读音。
善哉．（zhāi zāi）峨峨兮．（xī kuī）绝弦．（xuán xián）破．琴（pè pò）二、联系上下文，解释下面加点字的意思。
1．伯牙善鼓．琴
鼓：
2．洋洋
．．兮若．江河
洋洋：若：
3．伯牙谓．世再无知音
．．
谓：知音：
4．乃．破琴绝弦
乃：
三、说一说下列词语的意思。
1.伯牙绝弦：
2.知音：
四、给带点的字选择恰当的解释。
1．志：A．志向。
B．记。
C．记号。
(1)志．在高山 ( )
(2)永志．不忘 ( )
2．复：A．重复。
B．转过去或转回来。
C．再、重新。
(1)终身不复．鼓 ( )
(2)翻来复．去 ( )
3．绝：A．断绝。
B．完了，穷尽。
C．极，非常。
(1)伯牙绝．琴 ( )
(2)聪明绝．顶 ( )
五、读课文，按要求做题。
伯牙善，钟子期。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰：“善哉！”伯牙所念，。
子期死，伯牙谓，乃，终身不复鼓。
1．按原文填空。
2．解释下列句子意思。
(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
(2)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3．“伯牙绝弦”这个故事赞扬了 ( )
A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。
C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现
什么动人场景呢？仿写句子。
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
志在，钟子期曰：“善哉，！”
《只有一个地球》课后练习
一. 根据拼音写词语
bāo guǒ miǎo xiǎoēn cì kāng kǎi
（）（）（）（）
lànyòng fán yǎn méi tǐ dàn shēng
（）（）（）（）
二、指出下列句子运用了什么说明方法：
1. 科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器。
（）
2. 于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。
（）
3. 那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢。
（）
三、比一比，再组词。
竭( ) 遨( ) 赐( ) 慨( )
渴( ) 傲( ) 惕( ) 概( )
协( ) 赌( ) 薄( ) 萤( )
胁( ) 睹( ) 簿( ) 莹( )
四、根据课文内容填空
1.《只有一个地球》一文以（）的形式，从（）的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“（）”的事实，呼吁人类应该（）
2.课文从（）引入，接着从（）、（）、（）三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人们（）的重要性，提醒人们要（）。
五、阅读
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，（）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能（）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（），即使这些设想能实现，（）遥远的事情，（），又有多少人能够去居住呢？
1.在括号里填上合适的词语。
2.文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？
3.读了这个片段，你有哪些感想？写一写。
啊，地球，我们的家园！你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。
没有了你，我们完全无法生存；没有了你，我们别无去处……但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了！，你是无私的、慷慨的。
为了你的美丽，我们必将加倍地保护你！那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。
参考答案
一、zāi xī xián pò
二、1．弹 2．广大像 3．认为理解自己心意，有共同语言的人
4．于是
三、1.绝：断绝。
伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。
比喻知已丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。
2.理解自己心意、有共同语言的人。
四、1．A B 2．C B 3．A C
五、1．略。
2．(1)伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了，赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前。
”
(2)子期死后，伯牙认为世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了。
于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
3．A
4．明月皎皎兮若明月。