我来帮助你
小班《我来帮助你》社会教案(精选6篇)
小班《我来帮助你》社会教案〔精选6篇〕小班《我来帮助你》社会教案篇1设计意图：心理学研究说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调开展的最正确时期，活动设计《我来关心、帮助你》正合适这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少可以体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我根据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心开展的规律和年龄特点，引导幼儿个性安康开展”设计此课题。
活动目的：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
2、难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。
可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。
3、放录像一〔配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。
你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？〕提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区形式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。
中班健康教案《我来帮助你》
中班健康教案《我来帮助你》第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解帮助他人的重要性。
培养孩子们同情心和关爱他人的意识。
1.2 技能目标：培养孩子们的团队合作精神。
提高孩子们的沟通能力和解决问题的能力。
1.3 情感目标：培养孩子们的自信和自尊心。
让孩子们感受到帮助他人的快乐和成就感。
第二章：教学内容2.1 主题：我来帮助你介绍帮助他人的意义和重要性。
讨论如何与他人合作，共同解决问题。
2.2 活动一：故事分享讲述一个关于帮助他人的故事，引导孩子们思考故事中的角色和他们的行为。
与孩子们一起讨论故事中的情节，引导他们理解帮助他人的重要性。
2.3 活动二：小组讨论将孩子们分成小组，让他们讨论在日常生活和学习中如何帮助他人。
引导孩子们分享自己的经验，鼓励他们提出解决问题的方法。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事和引导讨论，向孩子们传授关于帮助他人的知识和价值观。
3.2 互动式教学：通过小组讨论和分享，促进孩子们积极参与，提高他们的沟通能力和团队合作精神。
第四章：教学评估4.1 观察法：观察孩子们在讨论和活动中的表现，评估他们的理解程度和参与度。
4.2 小组讨论评估：评估孩子们在小组讨论中的表现，包括他们的思考能力、沟通能力和解决问题的能力。
第五章：教学资源5.1 故事材料：选择一个关于帮助他人的故事，用于引导孩子们思考和讨论。
5.2 小组讨论指南：提供一些关于如何帮助他人的问题和方法，以引导孩子们进行小组讨论。
第六章：教学过程6.1 课程导入以一个有趣的故事引入主题，激发孩子们的兴趣。
引导孩子们思考故事中的角色和他们的行为，引发对帮助他人的讨论。
6.2 小组讨论将孩子们分成小组，让他们讨论在日常生活和学习中如何帮助他人。
引导孩子们分享自己的经验，鼓励他们提出解决问题的方法。
6.3 角色扮演设计一些情景，让孩子们分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景。
引导孩子们通过角色扮演体验帮助他人的快乐和成就感。
小班社会《我来帮助你》
小班社会《我来帮助你》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案我来帮助你
中班教案我来帮助你
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的认知能力，如颜色、形状、大小等，并能够通过游戏和活动进行有效的学习和巩固。
教学重点：颜色、形状、大小的认知能力
教学难点：如何通过游戏和活动进行有效的学习和巩固
教学准备：
1. 教具准备：彩色方块、各种形状的卡片、不同大小的玩具等。
2. 教学环境准备：确保教室宽敞明亮，学生可以自由活动。
教学过程：
1. 游戏1：认识颜色
- 活动安排：老师拿出不同颜色的方块，让学生们分辨颜色并进行分类。
- 教师指导：通过指导学生们观察、比较，引导他们认识颜色。
2. 游戏2：认识形状
- 活动安排：老师展示不同形状的卡片，让学生们观察并进行形状分类。
- 教师指导：通过比较、归纳，引导学生们认识形状。
3. 游戏3：认识大小
- 活动安排：老师拿出不同大小的玩具，让学生们进行大小排序。
- 教师指导：通过让学生们比较、分类，引导他们认识大小。
4. 游戏4：综合运用
- 活动安排：老师布置一个综合认知能力的游戏，让学生们在游戏中综合运用颜色、形状、大小的知识。
- 教师指导：通过游戏的进行，引导学生们巩固所学知识。
教学总结：通过本节课的学习，学生们在游戏和活动中掌握了一些基本的认知能力，如颜色、形状、大小等。
同时，通过游戏和活动的进行，学生们在轻松愉快的氛围中进行了有效的学习和巩固。
《我来帮助你》幼儿园大班教案
《我来帮助你》幼儿园大班教案《我来帮助你》幼儿园大班教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是的《我来帮助你》幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。
1、理解内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。
2、乐意表达自己对故事内容的猜想和理解。
3、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
挂图5号；磁带及录音机。
1、引出主题，讲述故事。
你觉得个子高是好事吗？？2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。
讨论：故事的名字叫什么？故事里有什么人？他们有什么特点呢？故事讲了一件什么事？3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。
教师讲述故事，幼儿倾听。
师幼根据故事内容，展开讨论：卡勒不开心？发生了什么事？小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？4、依次出示挂图二、三、四。
教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。
卡勒去看医生的时候遇见了谁？大家叫啊德“小虫虫”？医生对卡勒、啊德说了什么？卡勒那么快乐？5、讨论分析，进一步理解故事内容。
为何故事的名称叫《你很特别》呢？说说卡勒和啊德的特别之处？你喜欢他们吗？你有什么话想对卡勒、啊德说呢？6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。
你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。
经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。
尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和抚慰同伴。
著名家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教学计划《我来帮助你》带反思中班教学计划《我来帮助你》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，从而可以鼓励孩子们探索并乐于帮助人们的习惯。
他们可以使用不同的材料使他们成长更长的时间，并具有解决问题的能力。
让我们看一下幼儿园中班《我来帮助你》，对课程计划进行反思。
活动目标：1.尝试用不同的纹理材料使它们更长。
2.激发幼儿探索并享受帮助他人的习惯。
3.体验解决问题的成就感。
4.通过观察，交流和讨论，我们可以感知周围事物的不断变化，并且知道一切都在变化。
活动准备：背景图片，蚂蚁图片，背景音乐文字卡：插头，麻花，夹子，带扣，胶水，套筒，领带，磨损育儿材料：雪花，女孩绳，稻草，橡皮泥，彩色纸，胶水，布条，回针，橡皮筋，夹子活动程序：1.歌曲表演《好朋友》，引领主题T：我们向客座老师唱了一首歌，说，欢迎他们，好吗？在唱歌和表演时，孩子们握着手，肩和肩膀，抱着拥抱。
T：我看到XX和XX手拉着手，XX和XX的肩膀并肩.这是好朋友的问候。
今天，我们班上有一个朋友。
2.展示小河和小白以激发兴趣T：是谁？顺便说一下，是蚂蚁黑。
小黑：你们都有好朋友，我有好朋友。
哦，我的好朋友在这里。
小白来吧T：小黑原来的好朋友也是一只蚂蚁。
小黑和小白是好朋友。
3.故事引向剧情（带有音乐）T：冬天来了，小黑和小白一起去看冬天的景色。
他们联手来到一棵梧桐树下，试图爬到高处看风景。
他们俩一起爬到树上。
嘿，嘿，嘿.（孩子们一起大喊）最后，我来到了梧桐树的顶端。
他们看到了什么？（孩子的想象力）T：坐下来看下来感觉很好。
在蔚蓝的天空中，风在吹，白云在飞舞，凤凰树也落叶。
远处的梅花开了，香气扑鼻。
柏树充满了绿色和活力。
公园里的人们充满活力，每个人都在奔跑，跳跃……小黑被吸引着，向前走，从树枝上掉下来。
它掉到河里的叶子上了。
（音乐停止）T：小黑大喊，小白，小白。
来救我小白说：小鹤不用担心，我一定会帮助你的，让我想个好办法。
T：孩子们，您能想到一种帮助的好方法吗？小白附近什么也没有，只有一个分支，但是太短了。
《我来帮助你》中班教案
《我来帮助你》中班教案《我来帮助你》中班教案1活动目标：帮助幼儿学会分享。
活动准备：录像机、木偶表演。
活动过程：1演一演(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。
正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：“别着急，我来帮助你。
”只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。
哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：“谢谢你，你真棒!”小羊说：“不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的”哈哈!原来是这样!“他们高兴地笑了。
讨论：小羊用什么方法帮助了小熊它为什么会成功呢(2)看录像。
元元正在认真地看图书，可能是画中的`故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。
他很着急。
旁边的小刚看见了，对元元说：“别着急，我来帮助你。
”只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。
他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。
元元对小刚说：“你真能干，谢谢你!”小刚说：“不用谢!你下次也可以这样做。
”讨论：小刚用什么方法帮助元元的元元心里会有什么感觉2说一说。
(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?(4)有个小朋友不爱睡午觉。
你会怎么帮他?《我来帮助你》中班教案2一、活动目标：1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。
2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。
二、活动准备：1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(红、黄、绿)，帽子，鞋子。
2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋(人数的两倍)，树(用小树枝代替)若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。
三、活动过程：1、以游戏口吻引出主题：“据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎么防汛抗洪”(1) 加固堤坝，阻挡洪水。
中班上学期健康教案《我来帮助你》3篇
中班上学期健康教案《我来帮助你》中班上学期健康教案《我来帮助你》精选3篇（一）教案名称：我来帮助你适用年级：中班教学目标：1. 培养幼儿关心和帮助他人的意识和能力。
2. 提高幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的沟通和表达能力。
教学内容：1. 学习关心和帮助他人的意义和方法。
2. 学习合作和团队合作的重要性。
3. 学习有效的沟通和表达能力。
教学准备：1. 教具：图片、小道具。
2. PPT或黑板。
3. 绘本或故事书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张图片，引起幼儿的兴趣：“今天我们要学习关心和帮助他人，大家看看这张图片，它给你什么样的感觉？”2. 让幼儿用自己的语言描述图片，并引导他们思考为什么要关心和帮助他人。
二、讲解（10分钟）1. 通过故事或绘本向幼儿介绍关心和帮助他人的意义和方法。
2. 通过图片或小道具展示，向幼儿展示怎样帮助他人，并让幼儿参与讨论，让他们理解关心和帮助他人的重要性。
三、实践活动（20分钟）1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一项任务（如整理玩具、打扫教室等），并通过合作完成任务。
2. 角色扮演：让幼儿分成小组，每组轮流扮演“帮助者”和“被帮助者”的角色，通过角色扮演体会帮助他人的快乐和意义。
四、总结（5分钟）1. 让幼儿讨论他们在活动中的感受和体会。
2. 引导幼儿思考：为什么要关心和帮助他人？如何有效地与他人沟通和表达自己的想法？五、延伸活动（15分钟）1. 绘画活动：让幼儿用画笔和纸表达自己关心和帮助他人的想法和方式。
2. 集体游戏：进行小游戏，如“过家家”、“捉迷藏”等，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
六、结束语（5分钟）教师对幼儿的表现进行表扬和肯定，并鼓励他们在日常生活中继续关心和帮助他人。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够理解关心和帮助他人的重要性，培养其合作精神和团队意识。
通过实践活动和延伸活动，幼儿能够学会有效地与他人沟通和表达自己的想法。
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我来帮助你
课后反思：
本次活动幼儿积极参与，兴趣较浓，能在集体面前主动讲述自己帮助别人的过程，情景也很真实。
在情景表演中，幼儿学会了一些帮助别人的简单方法和安慰人的常用语，如：“你怎么了？”“需要我帮忙吗？”“让我来帮你吧！”等等。
当老师问到“你帮助了别人后，你心情怎样？”小朋友都回答我：“是快乐的。
”“是高兴的。
”“是开心的。
”。
在情景表演完后，我用欢快的舞蹈结束，让幼儿在愉快的心情中结束活动，使幼儿真正感受到帮助别人后的快乐感受。
本次活动的不足之处，就是选择的故事不够吸引，由于幼儿对“雷锋”这个名字很陌生，所以在讲述故事时，不大感兴趣，在以后的活动中，我会根据幼儿的年龄特点，尽量找一些既适合小朋友又有代表性的故事和案例进行讲述。