我来帮助你
小班《我来帮助你》社会教案(精选6篇)
小班《我来帮助你》社会教案〔精选6篇〕小班《我来帮助你》社会教案篇1设计意图：心理学研究说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调开展的最正确时期，活动设计《我来关心、帮助你》正合适这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少可以体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我根据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心开展的规律和年龄特点，引导幼儿个性安康开展”设计此课题。
活动目的：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
2、难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。
可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。
3、放录像一〔配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。
你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？〕提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区形式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。
中班健康教案《我来帮助你》
中班健康教案《我来帮助你》第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解帮助他人的重要性。
培养孩子们同情心和关爱他人的意识。
1.2 技能目标：培养孩子们的团队合作精神。
提高孩子们的沟通能力和解决问题的能力。
1.3 情感目标：培养孩子们的自信和自尊心。
让孩子们感受到帮助他人的快乐和成就感。
第二章：教学内容2.1 主题：我来帮助你介绍帮助他人的意义和重要性。
讨论如何与他人合作，共同解决问题。
2.2 活动一：故事分享讲述一个关于帮助他人的故事，引导孩子们思考故事中的角色和他们的行为。
与孩子们一起讨论故事中的情节，引导他们理解帮助他人的重要性。
2.3 活动二：小组讨论将孩子们分成小组，让他们讨论在日常生活和学习中如何帮助他人。
引导孩子们分享自己的经验，鼓励他们提出解决问题的方法。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事和引导讨论，向孩子们传授关于帮助他人的知识和价值观。
3.2 互动式教学：通过小组讨论和分享，促进孩子们积极参与，提高他们的沟通能力和团队合作精神。
第四章：教学评估4.1 观察法：观察孩子们在讨论和活动中的表现，评估他们的理解程度和参与度。
4.2 小组讨论评估：评估孩子们在小组讨论中的表现，包括他们的思考能力、沟通能力和解决问题的能力。
第五章：教学资源5.1 故事材料：选择一个关于帮助他人的故事，用于引导孩子们思考和讨论。
5.2 小组讨论指南：提供一些关于如何帮助他人的问题和方法，以引导孩子们进行小组讨论。
第六章：教学过程6.1 课程导入以一个有趣的故事引入主题，激发孩子们的兴趣。
引导孩子们思考故事中的角色和他们的行为，引发对帮助他人的讨论。
6.2 小组讨论将孩子们分成小组，让他们讨论在日常生活和学习中如何帮助他人。
引导孩子们分享自己的经验，鼓励他们提出解决问题的方法。
6.3 角色扮演设计一些情景，让孩子们分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景。
引导孩子们通过角色扮演体验帮助他人的快乐和成就感。
小班社会《我来帮助你》
小班社会《我来帮助你》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案我来帮助你
中班教案我来帮助你
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的认知能力，如颜色、形状、大小等，并能够通过游戏和活动进行有效的学习和巩固。
教学重点：颜色、形状、大小的认知能力
教学难点：如何通过游戏和活动进行有效的学习和巩固
教学准备：
1. 教具准备：彩色方块、各种形状的卡片、不同大小的玩具等。
2. 教学环境准备：确保教室宽敞明亮，学生可以自由活动。
教学过程：
1. 游戏1：认识颜色
- 活动安排：老师拿出不同颜色的方块，让学生们分辨颜色并进行分类。
- 教师指导：通过指导学生们观察、比较，引导他们认识颜色。
2. 游戏2：认识形状
- 活动安排：老师展示不同形状的卡片，让学生们观察并进行形状分类。
- 教师指导：通过比较、归纳，引导学生们认识形状。
3. 游戏3：认识大小
- 活动安排：老师拿出不同大小的玩具，让学生们进行大小排序。
- 教师指导：通过让学生们比较、分类，引导他们认识大小。
4. 游戏4：综合运用
- 活动安排：老师布置一个综合认知能力的游戏，让学生们在游戏中综合运用颜色、形状、大小的知识。
- 教师指导：通过游戏的进行，引导学生们巩固所学知识。
教学总结：通过本节课的学习，学生们在游戏和活动中掌握了一些基本的认知能力，如颜色、形状、大小等。
同时，通过游戏和活动的进行，学生们在轻松愉快的氛围中进行了有效的学习和巩固。
《我来帮助你》幼儿园大班教案
《我来帮助你》幼儿园大班教案《我来帮助你》幼儿园大班教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是的《我来帮助你》幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。
1、理解内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。
2、乐意表达自己对故事内容的猜想和理解。
3、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
挂图5号；磁带及录音机。
1、引出主题，讲述故事。
你觉得个子高是好事吗？？2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。
讨论：故事的名字叫什么？故事里有什么人？他们有什么特点呢？故事讲了一件什么事？3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。
教师讲述故事，幼儿倾听。
师幼根据故事内容，展开讨论：卡勒不开心？发生了什么事？小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？4、依次出示挂图二、三、四。
教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。
卡勒去看医生的时候遇见了谁？大家叫啊德“小虫虫”？医生对卡勒、啊德说了什么？卡勒那么快乐？5、讨论分析，进一步理解故事内容。
为何故事的名称叫《你很特别》呢？说说卡勒和啊德的特别之处？你喜欢他们吗？你有什么话想对卡勒、啊德说呢？6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。
你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。
经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。
尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和抚慰同伴。
著名家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教学计划《我来帮助你》带反思中班教学计划《我来帮助你》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，从而可以鼓励孩子们探索并乐于帮助人们的习惯。
他们可以使用不同的材料使他们成长更长的时间，并具有解决问题的能力。
让我们看一下幼儿园中班《我来帮助你》，对课程计划进行反思。
活动目标：1.尝试用不同的纹理材料使它们更长。
2.激发幼儿探索并享受帮助他人的习惯。
3.体验解决问题的成就感。
4.通过观察，交流和讨论，我们可以感知周围事物的不断变化，并且知道一切都在变化。
活动准备：背景图片，蚂蚁图片，背景音乐文字卡：插头，麻花，夹子，带扣，胶水，套筒，领带，磨损育儿材料：雪花，女孩绳，稻草，橡皮泥，彩色纸，胶水，布条，回针，橡皮筋，夹子活动程序：1.歌曲表演《好朋友》，引领主题T：我们向客座老师唱了一首歌，说，欢迎他们，好吗？在唱歌和表演时，孩子们握着手，肩和肩膀，抱着拥抱。
T：我看到XX和XX手拉着手，XX和XX的肩膀并肩.这是好朋友的问候。
今天，我们班上有一个朋友。
2.展示小河和小白以激发兴趣T：是谁？顺便说一下，是蚂蚁黑。
小黑：你们都有好朋友，我有好朋友。
哦，我的好朋友在这里。
小白来吧T：小黑原来的好朋友也是一只蚂蚁。
小黑和小白是好朋友。
3.故事引向剧情（带有音乐）T：冬天来了，小黑和小白一起去看冬天的景色。
他们联手来到一棵梧桐树下，试图爬到高处看风景。
他们俩一起爬到树上。
嘿，嘿，嘿.（孩子们一起大喊）最后，我来到了梧桐树的顶端。
他们看到了什么？（孩子的想象力）T：坐下来看下来感觉很好。
在蔚蓝的天空中，风在吹，白云在飞舞，凤凰树也落叶。
远处的梅花开了，香气扑鼻。
柏树充满了绿色和活力。
公园里的人们充满活力，每个人都在奔跑，跳跃……小黑被吸引着，向前走，从树枝上掉下来。
它掉到河里的叶子上了。
（音乐停止）T：小黑大喊，小白，小白。
来救我小白说：小鹤不用担心，我一定会帮助你的，让我想个好办法。
T：孩子们，您能想到一种帮助的好方法吗？小白附近什么也没有，只有一个分支，但是太短了。
《我来帮助你》中班教案
《我来帮助你》中班教案《我来帮助你》中班教案1活动目标：帮助幼儿学会分享。
活动准备：录像机、木偶表演。
活动过程：1演一演(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。
正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：“别着急，我来帮助你。
”只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。
哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：“谢谢你，你真棒!”小羊说：“不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的”哈哈!原来是这样!“他们高兴地笑了。
讨论：小羊用什么方法帮助了小熊它为什么会成功呢(2)看录像。
元元正在认真地看图书，可能是画中的`故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。
他很着急。
旁边的小刚看见了，对元元说：“别着急，我来帮助你。
”只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。
他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。
元元对小刚说：“你真能干，谢谢你!”小刚说：“不用谢!你下次也可以这样做。
”讨论：小刚用什么方法帮助元元的元元心里会有什么感觉2说一说。
(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?(4)有个小朋友不爱睡午觉。
你会怎么帮他?《我来帮助你》中班教案2一、活动目标：1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。
2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。
二、活动准备：1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(红、黄、绿)，帽子，鞋子。
2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋(人数的两倍)，树(用小树枝代替)若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。
三、活动过程：1、以游戏口吻引出主题：“据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎么防汛抗洪”(1) 加固堤坝，阻挡洪水。
中班上学期健康教案《我来帮助你》3篇
中班上学期健康教案《我来帮助你》中班上学期健康教案《我来帮助你》精选3篇（一）教案名称：我来帮助你适用年级：中班教学目标：1. 培养幼儿关心和帮助他人的意识和能力。
2. 提高幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的沟通和表达能力。
教学内容：1. 学习关心和帮助他人的意义和方法。
2. 学习合作和团队合作的重要性。
3. 学习有效的沟通和表达能力。
教学准备：1. 教具：图片、小道具。
2. PPT或黑板。
3. 绘本或故事书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张图片，引起幼儿的兴趣：“今天我们要学习关心和帮助他人，大家看看这张图片，它给你什么样的感觉？”2. 让幼儿用自己的语言描述图片，并引导他们思考为什么要关心和帮助他人。
二、讲解（10分钟）1. 通过故事或绘本向幼儿介绍关心和帮助他人的意义和方法。
2. 通过图片或小道具展示，向幼儿展示怎样帮助他人，并让幼儿参与讨论，让他们理解关心和帮助他人的重要性。
三、实践活动（20分钟）1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一项任务（如整理玩具、打扫教室等），并通过合作完成任务。
2. 角色扮演：让幼儿分成小组，每组轮流扮演“帮助者”和“被帮助者”的角色，通过角色扮演体会帮助他人的快乐和意义。
四、总结（5分钟）1. 让幼儿讨论他们在活动中的感受和体会。
2. 引导幼儿思考：为什么要关心和帮助他人？如何有效地与他人沟通和表达自己的想法？五、延伸活动（15分钟）1. 绘画活动：让幼儿用画笔和纸表达自己关心和帮助他人的想法和方式。
2. 集体游戏：进行小游戏，如“过家家”、“捉迷藏”等，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
六、结束语（5分钟）教师对幼儿的表现进行表扬和肯定，并鼓励他们在日常生活中继续关心和帮助他人。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够理解关心和帮助他人的重要性，培养其合作精神和团队意识。
通过实践活动和延伸活动，幼儿能够学会有效地与他人沟通和表达自己的想法。
大班社会活动教案《我来帮助你》
大班社会活动教案《我来帮助你》1. 教学目标•培养大班幼儿关心他人、乐于助人的好习惯；•提高幼儿的社交能力和情感交流能力；•增强幼儿的合作意识和团体观念。
2. 教学准备•绘本《小龙过河》•小纸片•音乐播放器3. 教学过程3.1 导入新知教师与幼儿们坐在一起，打开绘本《小龙过河》，给孩子们讲故事。
教师：大家好！今天我们要一起读一本关于帮助他人的故事。
故事的名字叫《小龙过河》。
故事里的小龙遇到了一个难题，他需要我们的帮助。
让我们看看小龙是怎样解决问题的吧！教师边讲边翻读绘本，向幼儿们展示故事情节。
3.2 激发兴趣教师问幼儿们：你们觉得小龙是如何解决问题的呢？引导幼儿们展开讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法。
教师：小龙通过请动懂得游泳的动物帮助他，成功地过了河。
你们有没有遇到过需要他人帮助的情况呢？请举个例子。
鼓励幼儿们讲述自己的经历或身边看到的例子。
3.3 课堂活动教师：现在我们来玩一个游戏，叫做《我来帮助你》。
每个人都会在纸上写下自己要提供帮助的事情，然后将纸片藏起来。
接下来，每个人抽取一张纸片，看看纸片上写的是谁需要帮助，然后想一个方法来帮助他/她。
教师向幼儿们展示如何写纸片和抽取纸片，并提供必要的帮助。
教师：现在，你们可以开始写下你们要提供帮助的事情了。
教师在黑板上写下示范句子：“我可以帮助你……”教师逐个检查幼儿们写好的纸片，确认内容正确并没有重复。
教师：好了，现在你们可以开始抽取纸片，并想办法帮助上面写名的人。
3.4 游戏结束教师：时间到了，现在我们来分享一下每个人的帮助方法。
每个人都可以说一下你是如何帮助别人的。
鼓励幼儿们积极分享自己的帮助方法，并互相鼓励。
3.5 课堂总结教师：通过今天的课堂活动，《我来帮助你》，你们学到了什么呢？引导幼儿们回顾课堂内容，总结课堂所学。
教师：我们今天学到了帮助他人的重要性，也知道了只要大家一起努力，我们都可以变得更好！帮助别人不仅能让他人感到高兴，也能让自己感到幸福。
让我来帮助你作文7篇
让我来帮助你作文让我来帮助你作文7篇无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的让我来帮助你作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
让我来帮助你作文1俗话说：“助人为快乐之本。
”帮助他人，不但能做好事，还可以让自己快乐，真是一举两得。
我要帮助弱势儿童，让他们享受学习的乐趣，尽情的阅读浩瀚书海。
现在我的力量有限，但我可以将压岁钱分一些捐给他们或是把我看过的书捐给他们，如此一来，弱势儿童也可以受教育，让他们成为有纪律的人，而且可以培养他们个人专长，也能让我们的主人翁，成为一个在社会上有贡献的人。
我要帮助灾民走出这个地震伤痛，让他们看见黎明的阳光，发现希望。
现在的我只能帮灾民加油打气，愿我的祝福能照亮他们心中的希望，然而这是我的期望也是我的祝福，多么盼望，天边的每一颗星星都能照耀灾民们的心路。
我要帮助地球，因为地球是我们的家。
从拂晓到薄暮，从黎明到黄昏，每一分每一秒，都需要地球上的资源，所以现在的我们应该要帮助他脱离地球暖化，让地球变成一个世外桃源，想想帮助地球的方法很简单，例如：多搭乘公共交通运输工具、多走路、多种花草等，这样我们的地球会变成一个“绿色空间”。
树木花草变得生气勃勃，太阳会变得和善温暖，蝴蝶会带着我飞舞，整个地球会变得璀璨缤纷。
所谓的“种福得快乐”就是帮助人不只可以开心还能积阴德，也就是助人也是助己，所以帮助别人是不要求回报，而帮助他人更是发自内心无私无悔的回馈。
让我来帮助你作文2大家好，“帮助别人，快乐自己。
”是每个人都知道的美德，可是真正做到的人却不多。
下面，让我们来看一下小明是怎样做的：在一个星期天，小明出去找朋友玩，路过医院的家属院，他看见有一位年迈的老奶奶拿着米袋站在家属院的门口。
于是小明跑到老奶奶的跟前，问到：“老奶奶，您要去买米吗？我来帮你吧。
小班社会我来帮助你教案反思
小班社会我来帮助你教案反思这是小班社会我来帮助你教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
社会：我来帮助你活动目标：1. 具有一定的同情心。
2. 掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3. 学会关心、帮助同伴。
4. 探索、发现生活中的多样性及特征。
5. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1. 排练情境表演“我扶你起来”。
2. 幼儿用书：《我来帮助你》。
活动过程：1. 观察情境表演，学会关心同伴。
l 教师：演出中有哪些角色？在干什么？l 教师：小玲摔疼了吗？你是怎么看出来的？l 教师：小明对小玲说了什么？他是怎么帮助小玲的？l 幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。
2. 通过讨论，学会关心、帮助别人。
l 教师：你觉得小朋友吗？他好在什么地方？l 教师：你关心过同伴吗？你是怎样关心同伴的？l 教师：你帮助过别人以后，心里感觉怎样？l 教师小结：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
3. 引导幼儿观察幼儿用书画面。
l 教师：请小朋友讲一讲，图上的小朋友是怎么样助人为乐的？活动反思：经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。
尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要怎样才能让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。
著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。
”所以活动一开始，我就出示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。
师：那小青蛙为什么会流血呢？带着疑问，幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。
我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐。
大班社会活动教案：我来帮助你
大班社会活动教案：我来帮助你一、活动目标1. 让幼儿认识到帮助他人的重要性，培养幼儿助人为乐的品质。
2. 学会在生活中主动关心、帮助同伴，体验助人为乐的情感。
3. 培养幼儿与人合作、交流的能力，提高幼儿的社会适应能力。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、贴纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 主题导入：教师通过讲解爱心卡片的故事，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
2. 情景体验：设置情境，让幼儿扮演不同的角色，体验帮助他人和被帮助的情感。
3. 讨论交流：引导幼儿分享自己在生活中帮助他人和被帮助的经历，讨论帮助他人的感受。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上写下想帮助他人的事情。
5. 总结提升：教师总结本次活动，强调帮助他人的意义，鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助同伴。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会帮助家人，培养幼儿的助人为乐品质。
2. 环境创设：在班级环境布置中，加入关于帮助他人的元素，如图片、故事等，提醒幼儿关注他人需求，主动提供帮助。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对帮助他人的认识和体会。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中是否主动关心、帮助同伴，检验活动效果。
3. 收集家长反馈，了解家园共育环节中对幼儿的帮助是否起到了积极作用。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起布置活动室，营造温馨的氛围，准备活动所需的物资。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿关注身边的人，发现他们的需求。
3. 活动进行：教师通过设置情境，让幼儿扮演不同角色，体验帮助他人和被帮助的情感。
4. 活动高潮：幼儿制作爱心卡片，写下想帮助他人的事情，互相分享，增进彼此了解。
5. 活动结束：教师总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助同伴，传递正能量。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
幼儿园：小班社会活动《我来帮助你》
4.提问：你又看到了什么？小朋友之间互相帮助。
指导语：你帮助别人之后，心情是怎么样的？你受到别人的帮助，心情是怎么样的？是像他们这样开心吗？
教师小结：对呀，帮助他人，自己和对方都会感到很快乐呢。
（四）情境创设，激发幼儿自发性的互相帮助
1、指导语：小朋友们，其实今天邱老师也遇到困难了。
2、指导语：教室外面的墙坏了，需要修补，可是墙太大了，我一个人都刷不好，你们愿意帮助我吗？在出发去刷墙之前啊，为了不让我们的小衣服弄脏，我们要穿上反穿衣。（孩子互相帮助穿雨衣）
3、指导语：穿好了衣服，我们出发吧~
（三）出示PPT，联系幼儿自己的生活经验，情感提升
指导语：你在幼儿园里，帮助过别人吗？
指导语：还有很多小朋友帮助过别人，自己却忘记了，你看，老师都记录下来了呢。（欣赏PPT）
1.提问：他们在干什么呢？是啊，老师帮助有困难的小朋友，这是老师对小朋友的帮助
2.提问：他们呢？小朋友帮助有困难的小朋友，这是小朋友之间的帮助
小班社会活动《我来帮助你》
设计意图：
目前的小班幼儿，往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识，在日常的生活中，甚少能够主动地去帮助他人。《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。说明，互助，在人际交往中是很重要的一环。从社会性发展出发，培养幼儿的爱心、关爱以及互相帮助的能力和积极信念是良好社会性发展之中，很重要的一部分。基于以上原因，我们设计了本次活动。
【活动过程】
（一）谈话导入
指导语：今天早上啊，邱老师看到了大班哥哥姐姐很温馨的一幕呢，我用手机拍下来，跟小朋友来分享。
（二）视频欣赏，初步认识互相帮助的含义。
我来帮助你活动反思
我来帮助你活动反思
我来帮助你活动反思
社会活动《我来帮助你》的活动目标是：
1、学会关心、帮助同伴。
2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情心。
孩子们通过看情景表演，积极回答了老师的问题：
1、小玲和小明在做什么？发生了什么事情？
2、小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？
3、小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？
而且还能参与到表演活动中，学说小玲和小明的对话，模仿帮助别人的'动作。
在讨论环节，也能说出小明好，好在什么地方，表示愿意帮助和关心别人。
这些都不成问题。
可是，在最后的环节，当我问到：“你帮助过别人吗？”
孩子们竟然说的都是千篇一律：“某某摔倒了，我把他（她）扶起来了”。
让我始料未及。
也许是孩子们理解错了，以为要按照情景表演中的来说；于是我拓展孩子们的思路，举例说了几个我关心、帮助别人的例子；可孩子们讲来讲去，总也绕不开圈子，仅限于你跌倒，我扶起当中。
这不得不让我们深思：尽管我们平时总在教育孩子要互相帮助，可又有几个孩子能真正做到从内心里去关心、帮助别人。
这当然怪不得孩子，或许在他们的生活经验里真的就没有这样的经历，“巧妇难为无米之炊”，叫他们又如何能说的出来。
家长朋友们，让我们共同努力，以身作则，让孩子们能真正感受到帮助了别人，就等于快乐了自己。
加油哦！
——春天老师——
【我来帮助你活动反思】。
大班社会《我来帮助你》课件 - 副本
视力残疾——盲人
视力残疾
聋哑人ห้องสมุดไป่ตู้视力，听力残疾
海迪（1955年9月16日－），山东文登人，中 国著名残疾人作家，哲学硕士。现任全国政 协常委，中国残疾人联合会主席，中国作家 协会委员，山东省作家协会副主席。五岁时 因患脊髓血管瘤，高位截瘫。十五岁时随父 母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，为了学 习医学知识，克服了残疾带来的种种困难。 1983年开始文学创作，经过不懈的努力，成 功的出版了如《轮椅上的梦》等著名小说。 1983年3月7日，共青团中央在北京举行命名 表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”称 号。2013年12月27日，当选中国残奥委员会 主席。
大班社会教案《我来帮助你》含反思
大班社会教案《我来帮助你》含反思活动目标：1、知道帮助别人是一种美德，是一件快乐的事情。
2、在帮助别人时，能积极地动脑筋，找到最好的方法。
活动准备：喜羊羊毛绒玩具、圆孔小磁铁若干、曲别针若干个，细铁棒20根、细线、海绵胶带、筷子。
活动过程：1、出示毛绒玩具喜羊羊师：今天，老师给大家请来了一位好朋友，你们看看是谁呢?幼：……师：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高兴见到大家，你们和我一起来跳舞吧”。
播放喜羊羊与灰太狼动画片的主题歌(一起跳舞)师：小朋友们跳的真棒，请坐吧。
2、播放喜羊羊哭的图片师：咦，刚刚还好好的，喜羊羊他怎么了啊?幼：喜羊羊哭了。
师：哦，喜羊羊他哭的可伤心了，你们都哭过吧?那是因为什么事哭呢?幼：……师：那你们猜猜看喜羊羊为什么哭呢?幼：……播放风筝挂树上的照片师：原来啊喜羊羊的风筝被风刮到大树上了，谁能想想办法帮他把风筝取下来呢?(鼓励幼儿想各种办法，适时鼓励认可)幼：爬到树上拿下来(哦，可以爬树，但是我们爬的时候要怎么样啊，要注意安全是不是，不能为了拿风筝而摔下来啊。
)；找梯子爬上去拿；找树枝挑下来(嗯，这也是个好办法，我们可以找一根长长的树枝把它挑下来)。
摇树(恩，小树我们也许可以摇动，但是大树也可以吗?而且我们不能够破坏树木哦。
)3、动手操作师：小朋友们真棒，你们帮他把风筝拿下来喜羊羊很开心，你们开心吗?可是他又遇见困难了，灰太狼实在太可恶，把喜羊羊的曲别针扔进了山洞里，你们想想办法帮他取出来吧。
师：老师帮大家准备了一些工具(播放ppt),我们一起来看看有哪些工具吧，(让幼儿说)有圆孔小磁铁、带钩的细铁棒、细线、海绵胶带、筷子(老师要一一给小朋友展示)，大家可以利用这些工具来帮他。
在去帮助他之前呢，老师要来说一下要求了，每个小朋友都会拿到一张操作纸，拿到之后写上自己的名字，然后小朋友们用什么工具成功取出曲别针，就把这些工具画在表格里，看看哪位小朋友想的办法又多又好。
说课稿《我来帮助你》
说课稿《我来帮助你》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《我来帮助你》说课稿设计意图：动物园，是小朋友最喜欢的地方之一。
可是可以借出动物帮助人们解决困难的动物园，大家都没有接触过。
这则《我来帮助你》的故事，内容比较有趣，需要帮助的人们请小动物去帮忙。
动物用自己的本领去帮助别人，符合幼儿的认知水平，容易引起他们的共鸣。
故事结构简单段落重复，进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识。
孩子们可以根据故事的结构、内容，想象出别的需要帮助的人事及帮助别人的动物，有助于训练孩子的想象力和语言表达能力。
通过幼儿和爱心动物园的对话，有助于孩子与人沟通的能力，也培养了幼儿乐于助人的品质。
二、说目标新《纲要》指出，活动要以幼儿发展为本，要关注幼儿的情感、认知、能力。
《我来帮助你》这个活动共设定了两个目标：1、根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么，发展幼儿的想象力，培养幼儿乐于助人的品质。
2、让幼儿大胆地发表自己的见解。
三、说准备为了引起幼儿的情感共鸣，使活动呈现综合性、活动性、趣味性，我们作了如下的准备：幼儿爱看的多媒体，为模拟情景的电话机和信。
四、说教法、学法要让幼儿能积极主动地参与活动，选择方法是很重要的。
教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用，我们采用了观察法、启发提问法、情景教学法，给幼儿提供了自我感受、自我表现的机会。
幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位，我们采用了多通道参与法、观察法、体验法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。
五、教学过程为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，解决关键问题，我们设计了以下三个教学环节：一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
（1）首先通过提问“小朋友你们去过动物园吗？动物园里都有哪些动物？你最喜欢哪个动物？为什么？”激发幼儿的学习兴趣（2）教师讲述故事的开头，引出课题二、情景模拟教学（1）情景表演引出故事的第一部分——老爷爷打电话到爱心动物园请一个小动物帮他挠痒痒，接着老师提问，启发幼儿大胆发表自己的见解。
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我来帮助你
课后反思：
本次活动幼儿积极参与，兴趣较浓，能在集体面前主动讲述自己帮助别人的过程，情景也很真实。
在情景表演中，幼儿学会了一些帮助别人的简单方法和安慰人的常用语，如：“你怎么了？”“需要我帮忙吗？”“让我来帮你吧！”等等。
当老师问到“你帮助了别人后，你心情怎样？”小朋友都回答我：“是快乐的。
”“是高兴的。
”“是开心的。
”。
在情景表演完后，我用欢快的舞蹈结束，让幼儿在愉快的心情中结束活动，使幼儿真正感受到帮助别人后的快乐感受。
本次活动的不足之处，就是选择的故事不够吸引，由于幼儿对“雷锋”这个名字很陌生，所以在讲述故事时，不大感兴趣，在以后的活动中，我会根据幼儿的年龄特点，尽量找一些既适合小朋友又有代表性的故事和案例进行讲述。