体育教师晋升高级职称业务知识考试填空题(附答案)

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中小学体育教师晋升高级职称试题三份(含答案)

中小学体育教师晋升高级职称试题三份（含答案）中小学体育教师晋升高级职称试题一一、判断题和多项选择题（5个子题，每个子题2分，共10分）1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

（√）2.在体育教学中，教师的影响、教学内容、教学条件等外部因素只有通过教师的教学才能实现教学目标。

（×）3、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

（×）4.科学的体育锻炼可以促进人体形态和功能的发展，提高运动能力，增强适应环境和抵抗疾病的能力(√)5、人体速度素质发展最快的敏感期（b）a、 8-9岁B.10-13岁C.14-15岁D.16-17 2。

填空（10个小问题，2个点，每个小问题，总共20个点）1、体育教学应遵循（认识规律）、（技能形成规律）和（运动负荷规律）。

2.体育教学体系包括（教师），（学生），（教学内容）和（教学条件）四个要素。

3.田径比赛铅球区的夹角为（34.92度），圆圈直径为（2.135）M.4、400m×4。

每个中继区之间的距离为20米，100米×每个中继区的距离为4米。

5、新课标中规定小学一至四年级为（每周四节体育课），五至九年级为（每周三节体育课），我省高、初中目前暂定（每周二节）体育课。

6、新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）。

7.课程标准将课程学习分为五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应）。

8、传统体育课的结构一般可分为（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分或准备部分、基本部分、结束部分）。

9.学校业余田径队的训练重点是上半年（春季和夏季）的发展（速度、爆发力和其他素质），以及下半年（秋季和冬季）的发展（耐力和力量素质）。

10、健康一般是指（身体健康、心理健康、社会适应）三个方面，并称健康三要素。

三、名词解释（10小题，每小题1分，共10分）1.运动轨迹：指在体育锻炼过程中身体和身体某些部位的运动路线。

新中小学体育教师晋升高级职称考试题一一

新中⼩学体育教师晋升⾼级职称考试题⼀⼀中⼩学体育教师晋升⾼级职称考试题⼀⼀、填空（4分X 5）1、学校教育要贯彻（健康）第⼀的指导思想。

2、新课程理念要以（学⽣）发展为中⼼。

3、体育教学中要重视和激发学⽣的（运动兴趣），培养终⾝体育的意识。

4、新课程要求教师关注学⽣个体差异与不同需求，确保（每⼀个学⽣）受益。

5、新课程实⾏（国家、地⽅、学校）三级管理。

⼆、问答题（10分X 4）1 、新课程价值主要有哪四个⽅⾯。

①增进⾝体健康；②提⾼⼼理健康⽔平；③增强社会适应能⼒④获得体育与健康知识技能。

2、新课程的性质是什么？体育与健康课程是⼀门以⾝体练习为主要⼿段，以增进中⼩学⽣健康为主要⽬的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全⾯发展⼈材不可缺少的重要途径。

是对原有体育课进⾏重⼤改⾰，突出健康⽬标的⼀门课程。

3、新课程划分五个学习领域⽬标分别是什么？①运动参与；②运动技能；③⾝体健康；④⼼理健康；⑤社会适应。

4、学习领域三，发展体能⽔平⽬标之四，学⽣达到该⽔平时，将能够起什么作⽤？①通过多种练习（如短跑、反复跑等）发展位移速度。

②通过多种练习（如定时跑、定距跑、跳绳等）发展有氧耐⼒。

③通过多种练习（如球类运动）发展反应速度和灵敏性。

三、判断题（5分X 4）1 、形成良好的⽣活⽅式与体育锻炼⽆关。

（X ） 2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。

（X ）3、学⽣要尽量避免在不利于健康的环境中运动。

（V ）4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。

（X ）中⼩学体育教师晋升⾼级职称考试题⼆⼀、填空题（ 20 分）1、体育与健康是⼀门以⾝体练习为主要⼿段，以增进中⼩学学⽣健康为主要⽬的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全⾯发展⼈才不可缺少的重要途径。

2、⾝体健康指⼈的⾝体、⼼理、社会的状态。

3、体育与健康课程充分注意到学⽣在⾝体条件体差异，根据这种差异性确定学习⽬标和评价⽅法。

4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、⾝体健康、⼼理健康、和社会适应五个学习领域，并根据领域⽬标构建课程的内容体系。

体育教师晋升高级职称业务知识考试题

体育教师晋升高级职称业务知识考试题体育教师晋升高级职称业务知识考试题(判断题一)一、课程标准:01.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

? 02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。

? 03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。

?04.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

× 05.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。

?06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。

× 07.体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。

×08.关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。

?09.运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。

?10.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。

×11.普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。

? 12.水平六是对全体高中学生的共同要求。

×13.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。

?14.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。

? 二、体质健康:01.新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比，难度有所加大。

? 02.新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比，增加了一些选测项目。

?03.新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是86分以上。

? 04.新修订的《国家学生体质健康标准》规定，800或1000米跑项目达不到50 分，即为《国家学生体质健康标准》不合格。

×05.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。

中重点小学体育教师晋升高级职称考试题一

中重点小学体育教师晋升高级职称考试题一 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】中小学体育教师晋升高级职称考试题一一、填空(4分×5)1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。

2、新课程理念要以（学生）发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。

4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。

5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。

二、问答题(10分×4)1、新课程价值主要有哪四个方面。

①增进身体健康；②提高心理健康水平；③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。

2、新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。

是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。

3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。

4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。

②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。

③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。

三、判断题(5分×4)1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。

（×）2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。

（×）3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。

（√）4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。

（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。

（20分×1）2中小学体育教师晋升高级职称考试题二一、填空题（20分）1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

体育教师业务考试(带答案)

一：是非题（对的在括号内打“√”错的打“×”，本题20分，每小题2分）1．减肥的最佳方法是运动、节食双管齐下。

（×）2．所有分道之赛跑，每一位选手从起点至终点的全程中可以越出其指定之道次（×）3．排球比赛中，可以用身体任何部分触球，唯击球必须清晰，不可持球或抛球（×）4．羽毛球比赛中男子单打先得21分的球员，为胜一局。

（×）5．乒乓球发球员所发的球，在触网或触及网柱后越过网，不论是落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截（即球未触及台面而进行空中击）此球不算，应重新发球。

（×）6．长跑时最需要的持久性，而持久性要有系统的反复练习才能得到。

（√ ）7．正式篮球比赛中，当一位球员持球时，防守者从背后跃起而撞到持球者的身体，防守者是侵人犯规。

（√）8．为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

（×）9．学生报数时，从头到尾各个都要转头报数。

（√）10．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。

（√）二：选择题（在括号里填入A或B,本题20分，每小题2分）1、业余篮球比赛个人犯规次数为（ A ）A、5次B、6次2、篮球比赛中因身体接触而发生犯规称之为（ B ）A、侵人犯规B、技术犯规3、接力赛中接力区的距离应该是前后各为（ A ）A、10米B、15米4、下列田径运动项目中，哪一项不属于田赛？（ B ）A、跳远B、接力赛5、下列何者非篮球正式比赛球衣号码（ A ）A、3号B、5号6、足球员犯规时，判罚的原地踢球称为？（B ）A、踢角球B、踢自由球7、中小学身体训练过程中，在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷，其消耗过程就越剧烈，超量恢复就越明显，所需的恢复时间就。

（ A ）A、越小、越长B、越大、越长8、下列叙述何者为非（ A ）A、肌耐力是指肌肉在负荷阻力下可以持续多久的能力。

B、成年人肌力是指肌力随着年龄的增长而增加9、人体速度素质发展的敏感期是（ B ）A、8—9岁B、10—13岁10、学生原地踏步时，听到“前进！”口令，应继续踏步（A ）再前进。

中小学体育教师晋升高级职称考试题

中小学体育教师晋升高级职称考试题一一、填空(4分×5)1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。

2、新课程理念要以（学生）发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。

4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。

5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。

二、问答题(10分×4)1、新课程价值主要有哪四个方面。

①增进身体健康；②提高心理健康水平；③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。

是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。

3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。

4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。

②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。

③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。

三、判断题(5分×4)1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。

（×）2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。

（×）3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。

（√）4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。

（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。

（20分×1）中小学体育教师晋升高级职称考试题二一、填空题（20分）1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。

3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。

中小学体育教师晋升高级职称考试题一

中小学体育教师晋升高级职称考试题一Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中小学体育教师晋升高级职称考试题一一、填空(4分×5)1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。

2、新课程理念要以（学生）发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。

4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。

5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。

二、问答题(10分×4)1、新课程价值主要有哪四个方面。

①增进身体健康；②提高心理健康水平；③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。

2、新课程的性质是什么体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。

是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。

3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。

4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。

②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。

③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。

三、判断题(5分×4)1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。

（×）2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。

（×）3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。

（√）4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。

（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。

教师职称考试(体育)考试试题及标准答案2

教师职称考试（体育）考试试题及答案一、填空题（每空分、共分）、体育课地三个组成部分、、.、《体育与健康》课程标准将中小学地学习划分为六级水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指. b5E2R。

、“健康第一”地指导思想是《体育与健康》课程地基本理念之一，而这里所指地健康包括、、、三个方面. p1Ean。

、行进间跳远地四个技术环节、、、.、决定投掷项目远度地因素为、、.〈〈体育与健康〉〉课程学习地内容划分为，，，、.五个学习领域.、为提高学生地兴趣，体现学生地主体地位，我们通常可以采用学习，学习，学习地方法来实现课程目标. DXDiT。

影响体育教学有效性地主要因素：、、、运动技能地学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本地、地掌握和.不过分追求地传授地系统及完整，不苛求动作地细节.课程资源地开发和利用，应从，，，，，六个方面着手.二是非题（每题分，共分）、体育课程改革地目地是为了提高学生兴趣，淡化技能教学. （）、体育运动本身地特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作.（）、国际比赛中短跑地起跑姿势只有蹲矩式起跑一种.（）、强调学生地积极参与，体现学生地主体地位，给学生留有充分地时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学.（）RTCrp。

、关注学生地个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准地基本理念.、排球比赛中严禁用脚踢球. （）、小学年级地体育教学，在让学生体验参加体育活动地同时，还应加强对运动技能地学习. （）5PCzV。

、口令是体验教师课堂常用地指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生地行动.（）jLBHr。

、体育地任务是把所有潜藏在人身上地天赋地生理力量全部发挥出来，没有各种体力地发展，就谈不上劳动地教育，劳动地习惯，技能地培养训练（）xHAQX。

、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态地认识.（）三、简答题（每题分，共分）、简述《体育与健康》课程地基本理念？;、如何写好新课程标准下地课时计划？;四、问答题（分）你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价地重点有哪些不同体育与健康理论试题及答案、体育课地三个组成部分、、.、《体育与健康》课程标准将中小学地学习划分为六级水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指.LDAYt。

中小学体育教师晋升高级职称考试题五

中小学体育教师晋升高级职称考试题五（开卷、150分钟）一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分）1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。

（×）2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

（×）3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。

（√）4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。

（√）5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。

（×）6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。

（√）7．人体下肢长有几个长度（ D ）A．1个B．2个C．3个D．4个8．人体在运动过程中能量的供给有几种（ C ）A．1种B．2种C．3种D．4种9．人体速度素质发展最快的敏感期（ B ）A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁D．16－17岁10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时（ D ）A．1年B．2年C．3年D．4年二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。

2．把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。

3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。

4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。

5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。

6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。

7．有人断言“选材成功意味着训练成功一半。

”8．力量是指人体克服阻力的能力。

9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。

10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。

中小学体育教师考试题

中小学体育教师晋升高级职称考试题一一、填空(4分×5)1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。

2、新课程理念要以（学生）发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。

4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。

5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。

二、问答题(10分×4)1、新课程价值主要有哪四个方面。

①增进身体健康；②提高心理健康水平；③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。

是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。

3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。

4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。

②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。

③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。

三、判断题(5分×4)1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。

（×）2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。

（×）3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。

（√）4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。

（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。

2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。

3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。

体育教师晋升高级职称教育教学能力考试题三

体育教师晋升高级职称教育教学能力考试题三一、填空题：（每空格1分，共18分）1、体育与健康课程是一门以，以为主要目标的必修课程。

2、体育与健康课程的价值，主要表现在以下几个方面（1）（2）（3）（4）。

3、体育与健康课程的基本理念是（1）（2）（3）（4）。

4、体育学术论文撰写的规范要有以下八个方面：（1）论文标题、（2）文章前言、（3）材料详述、（4）对象方法、（5）（6）（7）（8）。

5、对体育教师专业素质的评价，主要是对教师的、、三个方面的考核评价。

6、体育与健康课程标准将课程的学习内容划分为以下几个领域：。

二、名词解释：（每个3分，共15分）1、健康：2、体能：3、地域性运动项目：4、探究学习：5、意志品质：三、问答题：（共33分）1、体育活动对促进身体健康有哪些作用？（9分）2、体育与健康课程学生学习评价的重点有哪些特征？（5分）3、体育与健康课程标准的设计思路是什么？（6分）4、体育科研课题有哪八大程序步骤？（5分）5、新课程实施一年多来，请你谈谈我们的体育教师在教学观念上、教学实践中（如教法、学法、评价等）有哪些变化。

（8分）四、案例分析与反思（共35分）1、“石头、剪刀、布”是在体育教学中常用的体育游戏。

试以这个古老的游戏名称，自编出两种以上学生喜欢的且与我们体育内容有关的游戏。

（8分）2、2005年省中小学体育与健康课堂教学评比课中，有这样一细节：上课开始，老师搞了一个“开火车”的游戏。

要求学生成一路纵队后，后边同学把左手搭在前一同学的左肩上，右手摆臂作车轮转动状。

老师告诉同学，当听到开火车的音乐响起，大家一起开火车出发。

老师按下录音机的放音开关后，足足等了一分多钟，不知什么原因，开火车的音乐就是响不起来。

此时，你将怎样处理？（8分）3、建国中学初一语文教学一个单元结束后，进行了一次测验。

平时成绩较好的学习委员方芳得了75分，而平时成绩较差的王瑜这次得了85分。

老师在班上宣读成绩后说：方芳，你不害羞吗？你看，王瑜居然也能考出85分呢！试从新课程的理念和体育教师的角度出发，分析这位老师这样的讲话有什么不妥？（8分）4、以下列学习目标为主要目标写一个教学的片段(内容自选)。