小学生课堂常规要求(试行)
小学生一日常规
小学生一日常规(试行稿)纪律1、课堂纪律。
上课铃声响后，不迟到。
课堂上不讲话，不吵闹，不吃东西，不玩东西，不搞小动作。
有事有病要提前请假。
2、课间纪律。
课间不大声喧哗，不追逐打闹，玩文明健康游戏。
学生楼内纪律各班要安排学生监督，右侧走、不并排、不讲话，不在厕所逗留疯闹。
3、活动纪律。
活动听从老师安排，不大声喧哗，团结协作。
爱护公物。
在室内要佩戴好口罩，除大课间和学生上体育课外，都要配戴好口罩。
所有上课老师都要教育学生，随时提醒。
我们所有老师不论是上课或是在走廊都需要配戴好口罩。
4、上下楼纪律。
走路稳重轻声不奔跑，上下楼梯做到按规定路线行走，学会礼让。
卫生1、班级每节课下课都要安排班级环境监督员检查巡视班级地面，走廊地面，任何时候都要地面无杂物。
尤其是班级前后面空地，保持无纸屑，卫生角要整洁。
学校将随时检查，随时反馈。
值周生发现纸屑就扣分。
2、走廊门窗净、教室内讲台地面净、讲桌净、窗台净、位内净、饭箱定时擦，课前准备及时，清扫用具摆放整齐。
3.垃圾箱整洁，保持垃圾分类投入，班级教室不能有私人垃圾桶。
专人负责将垃圾倒到制定区域。
（北院垃圾桶不允许投放）4. 走廊上打水不洒漏，饭后及时清扫，随时保持地面整洁。
※所有班主任老师教育学生，在走廊内看到纸屑，弯腰捡起；我们所有老师也给学生做榜样。
前小的整洁干净靠我们每一个人。
礼仪：1、形象礼仪。
穿好校服、系好红领巾，仪表整洁，形象端庄大方。
2、正确使用文明用语，早上问好，放学说再见。
班主任要教育学生不论是校门口或者走廊，看到老师或者客人只需要招手，喊老师好就可以，不需要敬礼。
3、升旗礼仪。
成队集合快，安静，肃立。
行注目礼。
认真听国旗下讲话，不讲话。
唱国歌、校歌时要严肃，声音要洪亮。
其他：1、每天固定时间打水。
饮用水：早自习（7：30-8：00）、午间休息（12：00-12：30）和第六节下课。
清扫用水：12：00-12：30。
每班安排专人打水，做到不讲话、排队守秩序。
小学生课堂常规及作业要求
小学生课堂常规及作业要求小学生是教育的重点对象，为了培养他们良好的学习习惯和自主学习能力，教师和家长在课堂常规及作业要求方面扮演着重要的角色。
本文将从这两个方面探讨小学生的学习需求。
一、课堂常规要求1. 准时到校小学生应该养成准时到校的良好习惯，以免影响自己和他人的学习。
作为家长或者监护人，要确保孩子按时到校，养成守时的态度。
2. 穿着整齐学生在课堂上应该穿着整齐，服装干净整洁。
这可以培养他们的仪容仪表意识，并且为课堂学习创造一个良好的环境。
3. 打招呼学生进入教室后，应该向老师和同学打招呼，表达尊重和友好。
这有助于建立良好的师生关系和同学之间的友谊。
4. 讲卫生学生应该保持课桌、教室的整洁，并养成良好的公共卫生习惯。
在课堂上，不扔垃圾、乱涂乱画，爱护校园环境。
5. 守规矩学生应该遵守课堂纪律和校规，尊重老师和同学。
不讲话、不乱动，专心听讲，配合老师的教学。
6. 互相尊重学生之间应该互相尊重，不欺负同学，不歧视他人。
形成友好、和谐的班级氛围，促进充分的学习交流。
二、作业要求1. 完成课堂作业学生应该按时完成老师布置的课堂作业，巩固知识点。
作业应该整洁、有条理、字迹工整，以展现学生的学习态度和认真程度。
2. 独立完成家庭作业学生应该独立完成家庭作业，培养自主学习的能力。
家长可以提供必要的辅导和指导，但不应代替学生完成作业。
3. 按时上交作业学生应该按时上交作业，不拖延或遗忘。
养成良好的时间管理习惯，避免临时抱佛脚，积极主动地完成作业。
4. 保持作业整洁学生的作业应该整洁、有序地呈现，书写清晰，没有涂改和乱涂。
这有助于老师更好地批改作业，同时也培养了学生的规范意识。
5. 及时改正错误学生在作业批改后，应该及时改正错误，遇到困难可以向老师请教。
这有助于加深对知识点的理解，并且避免重复犯错。
总结起来，学习的良好常规和作业要求对小学生的综合素质培养和学术成就至关重要。
教师和家长应该共同努力，为孩子创造良好的学习环境和氛围，引导他们养成良好的学习习惯和自主学习的能力。
小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”一、课前准备：1.教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2.上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待，双手放桌面伏台，眼睛转向教室门口相反方向，闭目静静等待老师来上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”，班长喊“起立”，全体同学立正站在原位向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面，也可以伸直手臂，但是臀部不能离开凳子。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，可以微侧身子，双眼注视发言者，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。
不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读：全班齐读书时，双手握书立起课本，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮（特别是低年级不能喊读）。
不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要求是：课本放平桌面，保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
个别学生站起读书时应双手捧着课本，站直身子读。
八、表达：1.要求站直身子，目视教师，大方自然，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。
2.表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。
质疑时，用“为什么……”；“我有一个问题：……”；“请问＃老师（＃＃同学）等句式。
小学课堂教学常规要求（2篇）
小学课堂教学常规要求为提高课堂教学效果，向35分钟要质量，学校结合新一轮课改要求和学校实际，特制定如下课堂教学规范：一、上课铃响前2分钟，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。
准时上课，按时下课。
不迟到，不早退，不无故缺课。
不允许私自调课、停课。
二、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。
上课不接打手机。
体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。
学生上体育课要统一穿运动鞋。
三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。
课堂教学做到准备充分，胸有成竹，不允许不备课就上课。
跟上教学进度。
四、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。
五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。
六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。
七、教学内容的密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能训练。
不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。
八、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。
课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。
课堂作业要在课堂完成。
家庭作业要根据学生年级的特点留适量的作业。
九、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。
十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。
十一、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，尽量使用大屏幕。
提高教学效果。
科学课中有操作实验到实验室上，音乐课到音乐教室上，计算机课到网络教室上。
十二、注意纠正学生坐姿、写姿，注重课堂教学常规训练。
随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
十三、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。
十四、教师不坐着讲课。
十五、上课期间无特殊原因不要让学生离开课堂。
(完整版)小学生课堂常规要求.doc
小学生课堂常规要求一、课前准备：1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立” ，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。
第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成 135 度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
[ 分年级要求： ]1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，不回读；不顿读，不指读，不唱读。
2.三、四年级：流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。
有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。
3.五、六年级：速度依文章的内容而定。
一般说，交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈辞，含有快活，怒、恐怖、惊愕的句子得急促些。
小学生课堂常规要求(试行)
读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。
四、举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
五、学会倾听：
老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
读写结合 10 ? ? ? 7、语言表达 说话完整
声音宏亮 10 ? ? ? 8、握笔姿势 捏住、托稳藏好、斜躺 10 ? ? ? 9、写字姿势 身坐正
脚放平
头前倾 10 ? ? ? 10、合作交流 听清口令
小声交流 10 ? ? ? 合计 100 优点：
建议： ?
（二）
小朋友，在一起，唱歌跳舞做游戏。
你帮我，我帮你，团结友爱多欢喜。
（三）
小学生，有礼貌，
礼貌用语要记牢，
谢谢、再见、对不起，
求人“请”字别忘掉，
见到长辈问“您好”，
态度和气面带笑。
（四）
学校里，守纪律，宽敞地方做游戏，
不爬高来不爬低，进进出出不要挤，
教室门窗要关好，注意安全要仔细。
写字姿势歌
头要正，肩要平，身子稍微往前倾，
小学学生课堂常规要求
小学学生课堂常规要求学生在小学阶段是在校教育的起点，小学学生课堂的规范和常规对于他们的学习和发展至关重要。
以下是小学学生课堂常规要求的一份参考，希望对广大学生和家长有所帮助。
1. 准时到校学生应该养成准时到校的习惯。
未经允许迟到早退会影响正常的学习和教学进程。
学生应该提前合理安排起床和出门时间，以确保准时到校。
2. 课前准备学生应该养成课前准备的习惯。
这包括预习课本内容、复习上一节课的内容、带齐必要的学习物品（如文具、课本、作业本等）。
课前准备可以帮助学生更好地理解和吸收课堂内容。
3. 教室纪律学生应该在教室中保持良好的纪律。
这包括不吵闹、不乱扔废纸、不在课桌上涂鸦等行为。
学生应该遵守教师和班级纪律要求，保持教室整洁和安静的学习环境。
4. 尊重教师和同学学生应该尊重教师和同学。
这包括不打闹、不互相侮辱、不对他人进行歧视等行为。
学生应该积极参与课堂活动，尊重并听从教师的指导，与同学友好相处。
5. 集中注意力学生应该在课堂上始终保持集中注意力。
这意味着学生应该专注于教师的讲解和课堂活动，并不折不扣地完成布置的任务。
集中注意力有助于学生更好地理解和掌握知识。
6. 提问和回答学生应该积极参与课堂的提问和回答。
当教师提问时，学生应该积极举手回答问题。
当学生有疑问时，也应该提出来。
通过参与互动可以增加对知识的理解和记忆。
7. 合作学习学生应该能够与同学合作学习。
在课堂上，教师会组织各种合作学习活动，学生应该积极参与和合作。
合作学习有助于培养学生的合作能力和团队精神。
8. 完成作业学生应该按时完成布置的作业。
这包括课堂作业和家庭作业。
学生应该养成良好的作业习惯，按要求认真完成作业，并及时交给教师。
完成作业可以巩固和运用所学知识。
9. 教室安全学生应该注意教室的安全。
这包括不乱扔纸屑防止堵塞水管、正确使用电器设施、保持教室通道畅通等。
学生应遵守和遵循学校和班级的安全规定，确保自己和他人的安全。
10. 尊重学习学生应该尊重学习，将学习视为自己的责任。
小学生课堂常规要求.doc
九、质疑：要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。在学习中要善于发现问题。应该抓有意义的问题质疑，提高自己的质疑能力。
5．教师必须转换角色，由传授者变成学生学习的促进者、学习者、决定者。课中必须坚持“学生为中心”，依据学校“自学、交流展示、测评”的模式备课、上课。
6、认真落实抓“两头”带“中间”。“两头”指一是导学案的编制要精心、出精品，预习要抓基础、要抓实，预习不充分的课不准上课。二是达标测评要实用，要依据目标，每课必测。“中间”指教师要时刻关注学生的学习状态和经验生成的过程，杜绝假学现象，必须当堂落实达标测评。
八、表达：
1、要求大方自然，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。
2、表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么……”；“我有一个问题：……”；“请问＃老师（＃＃同学）等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道（明白）了……”；“我是这样想的……”“我体会到……，我是从这段话体会到的……”等句式。参与讨论时，用“我认为……”；“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。
七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求小学阶段是孩子们养成良好学习习惯和行为规范的重要时期，而课堂作为学习的主要场所，更需要有明确的常规要求，以保障学习的效果和秩序。
以下是针对小学生课堂的一些常规要求：一、课前准备1、学习用品准备上课前，要将本节课所需的课本、练习本、笔、橡皮等学习用品整齐地摆放在课桌上，避免上课时因寻找物品而分心。
2、身心准备提前上好厕所，喝好水，调整好自己的状态，以饱满的精神迎接课堂。
二、课堂纪律1、坐姿端正上课时，要保持正确的坐姿，后背挺直，双脚平放地面，双手放在课桌上，不随意乱动。
2、认真听讲集中注意力，专心听老师讲课，不东张西望，不交头接耳，不做小动作。
3、积极发言老师提问时，要积极思考，举手发言，回答问题声音要响亮、清晰，表达要完整。
4、尊重他人尊重老师和同学的发言，不打断别人的讲话，有不同意见要等别人说完后再提出。
5、遵守纪律不随意离开座位，不做与课堂无关的事情，如玩玩具、看课外书等。
三、课堂参与1、认真读书在朗读课文时，要做到声音洪亮、有感情，注意读音准确、停顿恰当。
2、仔细书写书写时要保持正确的握笔姿势和书写姿势，字迹工整、规范，不潦草。
3、小组合作积极参与小组讨论和合作学习，与同学友好交流，共同完成学习任务。
4、完成作业按时、认真完成课堂作业，不抄袭、不拖拉，保证作业质量。
四、课堂礼仪1、问候老师上课铃响后，老师走进教室，班长要喊“起立”，全体同学要整齐地向老师问好，老师回礼后再坐下。
2、下课礼仪下课铃响后，老师宣布下课，班长喊“起立”，全体同学要向老师说“谢谢老师，老师再见”，待老师离开教室后，学生方可离开座位。
五、爱护公物1、爱护桌椅不随意在课桌椅上乱涂乱画，保持桌椅的干净整洁。
2、爱护书籍珍惜课本和图书，不撕页、不折角，不乱写乱画。
3、爱护教具正确使用教具，不损坏、不丢失，用完后及时放回原处。
六、安全意识1、规范使用文具不拿着铅笔、尺子等文具玩耍，避免刺伤自己或他人。
2、遵守活动规则在课堂上进行实验、手工等活动时，要严格按照老师的要求和步骤进行，注意安全。
(完整版)小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求一、课前准备：1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本统一放在课桌左上角,文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课:预备铃响时,要立即进入教室安静等待老师上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周,提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿:抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手:右手自然举起,五指并拢，向上举直不离开桌面。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点.第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读:读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不顿读，不指读,不唱读，不读断句。
默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑.［分年级要求：］1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字,不破句，不回读；不顿读，不指读,不唱读。
2.三、四年级:流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中.有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。
3。
五、六年级：速度依文章的内容而定。
一般说,交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈辞，含有快活，愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些。
小学课堂常规要求
小学课堂常规要求课前：1.学生听到预备铃响，迅速安静进教室坐好。
迅速拿出课本、作业本、文具盒放在课桌左上角。
（作业本放在课本下，铅笔盒横放在课桌中间上方紧挨课本。
2.由各班值日生自行组织课前三分钟。
（喊口号后开始）课中：1.上课铃响后，教师进教室，班长喊“起立！”，全体同学起立向老师行注目礼。
师生相互问好（老师，您好！），在老师的示意下学生方可坐下。
2.迟到的同学站在教室门口，喊报告并行礼。
待老师许可后才能够轻轻走进教室，不得妨碍其他学生上课。
3.上课时，精神饱满，坐姿端正。
自然挺胸，双手平放于胸前桌面上，双脚平放，不能跷“二郎腿”，更不能一脚抬放凳子上，不能倚墙而坐。
4.上课时专心听讲，不做小动作，听清老师和同学讲的每句话的意思。
努力掌握准确的学习方法，积极思考，大胆发言，勇于提出问题，积极参加课堂讨论。
听课要做到“三到”，即：眼到、手到、心到；“三不”即：不做小动作、不东张西望、不交头接耳。
5.发言、提问要先举手，得到老师同意后才能起立发言。
上课说普通话，声音响亮，语句完整。
提出问题或回答问题应站直身子，面向老师，不能弓着身或伏在桌面上。
其他同学要认真听。
6.读书做到眼到、口到、心到。
朗读时，双手捧起课本，课本与桌面45度角。
默读时书本应平放在桌上，课本离眼睛一尺左右。
中高年级学生，在读书时要圈点、批注，做到不动笔墨不读书。
写字要严格保持准确的姿势：身正、肩平、足稳、臂张，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。
课后：1.下课铃响，老师宣布下课，学生起立说“老师，您辛苦了”，方可离开座位。
出教室不争先拥挤，应礼让老师先离教室；有人听课，应礼让客人先行离开教室。
2.下课后，值日生应把黑板擦干净，课桌椅排列整齐，纸屑捡干净。
3.课间，首先做好下一节课的准备，然后走出教室，适当活动，调节身心。
课间活动要遵守规定，做到“六不”，即不追逐狂奔：不大声叫喊，不吵闹打架，不做危险的游戏，不在草坪和花坛上玩，不在走廊和长廊内实行球类活动。
实验小学学生课堂常规要求
实验小学学生课堂常规要求
1.上课预备音乐一响，立即进教室，坐在位子上等待上课。
2.值日班委组织唱好课前一歌或开展朗诵古诗词活动。
3.上午第二节和下午第二节上课音乐一响，立即做好准备，跟随广播韵律做好眼保健操。
4.课前准备好下一节要用的课本、作业本、学习用具，端放在课桌的左(右)上角。
5.上课音乐一响，教师走上讲台，全体起立，师生问好（顺序：老师:上课!学生班长:齐立!老师:同学们好!学生:老师好!学生班长:坐下!）
6.课堂上主动学习，认真思考，或积极与同学合作，开展探究活动，不做影响学习的事。
7.要积极提问和回答问题，提问、回答问题时要先举手。
8.独立完成课堂作业，课堂作业不留课后做。
9.下课音乐响，全体起立，师生告别。
（顺序：老师:下课！学生班长：齐立！老师：同学们再见！学生:老师再见！）
10.收起课本，准备好下节课用具后即到室外活动。
(一年级)小学生课堂常规基本要求及训练口令
小教死课堂惯例基原央供及锻炼心令之阳早格格创做一、课前准备：1.上课前必须准备佳教习用品，晃搁整齐.2.到博业课堂上课的班级应排佳队，宁静、整齐的到指定课堂上课.3.到操场上课的班级应提前到相映的天面，并应脱疏通服、疏通鞋，还要注意仄安，衣袋里没有拆有碍活动战大概引导身体没有服安的东西，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬量东西.4.教死果病、伤等情况没有克没有及仄常上课的，应即时请假.二、候课：上课音乐响起，要宁静天走进课堂或者操场，等待教授上课.锻炼心令：1.师：铃声音死：进课堂2.师：铃声降死：宁静坐3.师：课原书籍死：搁左边4.师：铅笔盒死：搁中间三、中堂课：没有早退、没有早退，上、下课要有师死问佳.（到博业西席及操场上课的由课代表浑面人数，报告情况；下课铃响后，排佳队，整齐、宁静天回到课堂）四、举脚收行：整齐统一.锻炼心令：1.师：要收行死：先举脚2.师：声音要响明死：收行要大圆五、站姿、坐姿：完全统一，姿势精确.锻炼心令：站姿：师：抬头挺胸死：腰板曲坐姿：师：头正肩仄二足安死：单脚叠搁课桌前六、教会倾听：教授战共教道话时，博心致志天听，主动思索，边听边念：他人道什么，道的对于分歧过失，完备没有完备，等他人道完后，再举脚得到共意后，才搞刊登自己的瞅面：可纠错、可补充、可道解、可评介或者修议.没有随便道话，没有搞小动做.已得教授许可没有得离启座位战课堂.锻炼心令：师（班少）：博心听，严肃念死：敢于收行大胆道师：大眼睛死：瞅乌板师：小耳朵死：严肃听师：小小足死：搁搁佳师：教授道死：博心听师：脚搁桌上死：眼瞅前圆七、朗读、朗读：读书籍时，单脚拿书籍，书籍背中自然倾斜.站着读书籍时，没有单要依照央供拿佳书籍，还要站曲站稳.朗读时，要用一般话朗读，读得精确流利、有感情，吐字浑晰，声声响明.没有沉复字句，没有漏字，没有加字，没有错字，没有唱读，没有指读、教习依照央供停顿.朗读时，没有指读、没有出声、神情博注、做风严肃、思维集结、边思索边批注.锻炼心令：1.师：读书籍姿势要搞到死：眼离书籍原一尺近2.师：准备读书籍死：拿起课原3.师：读书籍时，要牢记. 死：姿势正，三个一.4.师：读书籍有三到死：心到眼到心到5.师：没有动翰朱死：没有读书籍八、谈话表白：1.能道完备的话.2.自然大圆，声声响明，心齿领会，谈话亲切，做风老实.锻炼心令：师：谈话完备死：声音洪明九、握笔姿势：齐：大拇指对于食指指尖对于齐；仄：大拇指、食指、中指切而仄；空：小指没有克没有及靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠正在食指指根处；前：笔尖往前，没有克没有及侧.师：执笔姿势佳死：齐仄空靠前十、写字姿势：身坐正、足搁仄、头前倾.十一、合做接流：听到教授启初的心令后再动脚、动心，小组接流时要小声、有序，完毕后用坐姿报告教授.十二、下课：整治课桌、课堂的卫死.。
小学生课堂常规要求(试行)
花厅小学学生课堂常规要求（试行）、课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上二、候课、坐姿:上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌 双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上 三、铃声响后:上课铃声响起：教师走进教室，班长喊： 起立”全体学生快速立正站好再鞠躬向老师问好： 老师，您好！ ”老师也鞠躬回礼： 同学们好，请坐！ ”下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊 起立”学生鞠躬说： 谢谢老 师！”老师说：同学们再见”学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、 上厕所、出去活动。
四、举手发言:右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
五、学会倾听:老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什 么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表 自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。
站着读书时，不但要按照要求拿好 书，还要站直站稳。
朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字 清晰，声音响亮。
不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、角。
面, 课后，学生再按照要求安静坐下。
学习按照要求停顿。
默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集 中、边思考边批注。
七、语言表达: 1、能说完整的话。
2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
3、质疑时，学会用 为什么……”我有一个问题: 同学）等句式。
4、回答问题时，学会用 我读了这段话知道了（明白了） ……；我是这样 想的……”我体会到……:我还认为……；我有不同意见……；我补充……； 我们小组的意见是……等句式。
八、握笔姿势:拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔 尖向前斜着。
九、写字姿势:做到 三个一”胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020小学生课堂常规要求“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”一、课前准备：1.教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2.上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待，双手放桌面伏台，眼睛转向教室门口相反方向，闭目静静等待老师来上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”，班长喊“起立”，全体同学立正站在原位向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面，也可以伸直手臂，但是臀部不能离开凳子。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，可以微侧身子，双眼注视发言者，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。
不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读：全班齐读书时，双手握书立起课本，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮（特别是低年级不能喊读）。
不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要求是：课本放平桌面，保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
个别学生站起读书时应双手捧着课本，站直身子读。
八、表达：1.要求站直身子，目视教师，大方自然，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。
小学学生课堂学习常规要求
小学学生课堂学习常规要求主要包括以下几个方面：上课准备，上课纪律，上课态度，课堂表现和课后作业等。
下面为您详细介绍。
一、上课准备1. 预习：根据老师上课前所布置的预习任务，学生要认真阅读、复习和理解相关内容，为上课做好充分准备。
2. 携带教材和学习工具：学生要按时携带所需教材、工具和学习用品，减少对老师和同学的打扰。
3. 整理作业：将前一堂课的作业整理好并带到课堂上，以便和老师和同学一起进行检查和讨论。
二、上课纪律1. 守时：学生应按规定时间到达教室，并准备好上课所需的物品，不迟到、不早退。
2. 站立迎接：学生应站起身迎接老师进入教室，表示尊重和礼貌。
3. 安静入座：学生进入教室后，应迅速安静地入座，不做与上课内容无关的事情，如聊天、玩耍等。
4. 注意听讲：学生在上课期间应专心听讲，不打瞌睡、不做与上课内容无关的事情，如看书、玩手机等。
5. 不扰乱课堂秩序：学生应尊重老师和同学，不应随意打扰或干扰他人，也不应在课堂上发出嘈杂声音。
三、上课态度1. 热爱学习：学生应树立正确的学习态度，培养对知识的渴望和热爱，主动参与课堂活动，积极思考和提问。
2. 尊重师长：学生应尊重老师的权威和教学安排，不得质疑或对抗老师的教育管理措施。
3. 同学互助：学生应与同学们和睦相处，互相帮助和鼓励，形成良好的学习氛围。
4. 自主学习：学生应在老师的指导下，学会自主学习，培养自主思考和解决问题的能力。
5. 表达自己：学生应积极参与课堂讨论和活动，勇于表达自己的意见和观点，培养自信心和口头表达能力。
四、课堂表现1. 注意听讲：学生应端正坐姿，保持专注、认真和积极地听讲。
2. 积极回答问题：学生应积极参与课堂提问活动，勇于回答老师提出的问题，并展示所学知识和能力。
3. 遵守课堂规则：学生应遵守课堂规则，如不吃东西、不喝饮料、不随意交谈、不乱动等。
4. 记笔记：学生应认真记录重要的授课内容，及时整理和复习，提高学习效果。
五、课后作业1. 完成作业：学生应按时、正确地完成老师布置的课后作业，并将作业整理好放在指定位置。
小学学生校内常规要求细则范本
小学学生校内常规要求细则范本一、上学准备1. 每天早晨要按时起床，并保持整洁和精神饱满的状态。
2. 穿着整齐干净的校服，头发整齐，不乱扎辫子或染发。
3. 携带必要的学习用品，如书包、文具等，并确保其整洁有序。
二、课堂规范1. 上课前，要按时到达教室，并有秩序地排队进入教室。
2. 进入教室后，需迅速就坐，不得随意走动或与同学交谈。
3. 课堂上需专心听讲，保持安静，不得做出扰乱教学秩序的行为。
4. 老师提问时，要积极举手回答问题，并尊重他人的发言权。
5. 按时完成课堂任务，不得因个人原因耽误教学进度。
6. 课间休息时，要保持安静有序，不得奔跑或打闹。
三、食堂规范1. 排队打饭，保持秩序，不得插队。
2. 就餐时要自觉保持餐桌整洁，遵守用餐礼仪。
3. 不浪费食物，量取适中，避免剩菜剩饭。
4. 食堂内禁止吃零食、喝饮料等带来的食品。
5. 食堂用完后，要将餐具放置在指定位置，不乱丢弃或带回教室。
四、操场和活动场所规范1. 在操场或活动场所活动时，要遵守秩序，不得随意奔跑或打闹。
2. 尊重老师和其他同学的权益，不进行任何形式的欺凌或歧视行为。
3. 使用器材和设施时要保持维护，不得随意损坏或乱丢弃。
4. 集会或活动时，要听从组织者或负责人的指挥，保持队形和队伍的整齐。
五、洗手间和公共区域规范1. 使用洗手间时，要保持整洁和卫生，不乱丢弃纸张或污染环境。
2. 公共区域需保持整洁，不乱丢垃圾。
3. 尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰他人或擅自进入他人的物品。
六、安全规范1. 上下楼梯时，要扶好栏杆，不奔跑或打闹。
2. 注意交通安全，过马路时要等待红绿灯，不闯红灯或随意穿越马路。
3. 学校禁止携带危险品，如刀具、打火机等。
4. 遇到意外情况，要冷静处理，并第一时间报告老师或校方。
七、课外活动规范1. 参加校外游学活动时，要遵守老师或负责人的安排和指示。
2. 包括但不限于图书馆、音乐室、美术室等，要遵守相应场所的规定和秩序。
小学生课堂常规-开学第一课
读题：
读题分为朗读和默读。朗读要 正确流利、用普通话读，发音标准， 吐字清晰，声音响亮。默读要保持 安静、神情专注、态度认真、思维 集中、动手动脑。
练习：
课堂练习时，注意保护视力，做到 “三个一”，握笔距笔尖一寸，眼距书 本一尺，身体距桌沿一拳。练习完后， 让同桌之间相互检查，能起到一个相互 监督和评价的作用。操作：1、学具轻 拿轻放，保持桌面整洁。2、按要求规 范地实施操作。3、若与同伴交流轻声 礼貌，不打扰其他同学。
4、书写姿势端正：头正，身直、臂开、 足安。
倾听：
Байду номын сангаас
别人发言时，要坐姿端正，专心致 志地听。应学会边听边想，思考别人说 的话的意思，能记住别人讲话的要点。 不要打断同学的发言，如果有不同意见， 等别人讲完后，可举手，经同意后可以 发表自己的观点。
听课：
1、专心听课，注意力集中。不随便说
话，不做小动作。 2、积极举手发言，声音响亮，口齿清 晰，语速适中。 3、安静倾听老师讲课和同学发言，能 够回答提问，评价和补充同学的发言。 4、学会做笔记。
讨论：
1、轻声讨论，积极发言， 注意文明用语。 2、讨论时注意倾听，不 随便打断他人的发言，待发言 完后可以补充。
下课:
听到下课铃声，当老师宣布下 课时，由值日生口令“起立”，学 生：“老师，再见”，老师：“同 学们再见”，然后学生整理好桌面 上的所有书本放入书包、抽屉，教 师走出教室后，或经老师许可后方 可走出教室。
同学们再见然后学生整理好桌面上的所有书本放入书包抽屉教师走出教室后或经老师许可后方可走出教室
蓟县第八小学学生课堂常规
课堂规范成习惯， 老师相信你能行！
姿态:
1、坐姿端正，双手抱臂，两脚平放。
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小学生课堂常规要求（试行）
（规范言行培养习惯）
一、课前准备：
上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
二、候课、坐姿：
上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。
三、铃声响后：
上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“*老师辛苦了！”，老师说：“同学们辛苦了！”学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。
四、举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
五、学会倾听：
老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
六、朗读、默读：
读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。
站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。
朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。
默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
七、语言表达：
1、能说完整的话。
2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。
4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。
八、握笔姿势：
拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
九、写字姿势：
做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
十、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。