人音版八年级音乐下册班内教案

合集下载

人音版音乐八下第4单元欣赏《班内》word教案2

《班内》教案
教学目标：
1、欣赏歌曲《班内》了解印度尼西亚民歌的特点。

2、了解印度尼西亚佳美兰乐队，并参与体验佳美兰合奏的特点。

3、通过体验佳美兰合奏和印度尼西亚音乐的特色让学生感受到与人合作演奏的喜悦。

重点难点：
探究音乐的表现手法，挖掘音乐情感内涵及其作用。

教学过程：
1、导入
前面我们了解了亚洲一些国家的音乐文化，今天我们来到美丽的太平洋岛国印度尼西亚(出示图片)，印度尼西亚是一个美丽而古老的国家，那里给人类留下了很多宝贵的物质文化遗产，其中音乐文化有她独到的艺术魅力，下面我们就一起去体验一下。

2、听音乐《班内》说出歌曲的拍子、句式节奏特点、及歌曲结构。

3、了解佳美兰
（1）介绍佳美兰:在印尼
有一种传统的音乐表现形式叫甘美兰(出示图片)。

这种传统的音乐表现形式不仅体现了印尼文化的特点，而且还有着它独到的艺术魅力，它的简短的乐器演奏，使得参与性强，多声部的配合演奏能让参与者体会到合奏的喜悦，下面我们就一起来体验独到的佳美兰演奏。

（2）乐器介绍，并分别展示。

（3）分组练习各乐器。

1/ 2
（4）各组展示并评价。

（5）合奏。

4、课堂小结
师:今天我们一起了解了印尼音乐，同学们的演奏很精彩。

如果你还想真正的了解印尼音乐，我建议有机会去印尼旅游，感受那里原汁原味的印尼音乐。

2/ 2。

新人音版八年级音乐下优质课教学设计《生命之杯》教案优秀教案

新人音版八年级音乐下优质课教学设计《生命之杯》教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《生命之杯》，感受音乐的节奏和旋律美，培养学生的音乐欣赏能力。

2.通过歌曲的学习，引导学生理解珍惜生命、热爱生活的重要性。

3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《生命之杯》的旋律和歌词，理解歌曲的寓意。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。

三、教学过程1.导入师：同学们，大家好！今天我们要学习一首新的歌曲《生命之杯》。

请大家先听一遍歌曲，感受一下歌曲的美妙。

（播放歌曲《生命之杯》）2.歌曲分析师：听完歌曲，大家觉得这首歌曲的旋律怎么样？有没有发现歌曲中的节奏变化？生1：歌曲旋律优美，很容易让人沉浸其中。

生2：歌曲中的节奏变化丰富，让人听起来很有趣。

师：很好，我们来分析一下歌曲的节奏和旋律。

（教师引导学生分析歌曲的节奏和旋律，让学生了解歌曲的结构和特点）3.歌词学习师：现在请大家跟着我一起学习歌曲的歌词。

歌词中的“生命之杯”寓意着什么？生1：生命之杯寓意着生命的珍贵，我们应该珍惜每一刻。

生2：生命之杯还寓意着生活的美好，我们要热爱生活。

师：很好，歌词中的“生命之杯”确实寓意着生命的珍贵和生活的美好。

下面请大家跟我一起朗读歌词，感受歌词的魅力。

（教师引导学生朗读歌词）4.歌曲演唱师：现在请大家跟着音乐，一起演唱歌曲《生命之杯》。

注意歌曲的节奏和情感表达。

（教师引导学生演唱歌曲）5.歌曲欣赏生2：我也觉得自己唱得不错，但是还有一些地方可以改进。

师：很好，大家都很棒！下面我们来欣赏一下其他同学的表现。

（教师播放其他同学演唱的《生命之杯》，让学生互相欣赏、学习）师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《生命之杯》，也理解了歌曲的寓意。

希望大家在今后的生活中，能够珍惜生命，热爱生活，团结协作，积极向上。

四、课后作业1.抄写歌曲《生命之杯》的歌词。

2.家长签字确认已学会演唱歌曲《生命之杯》。

人教版八年级音乐下册全册教案

人教版八年级音乐下册全册教案第一课迎春花鼓教学目标•了解中国民间鼓乐文化，学习非难度较大鼓乐节奏。

•掌握迎春花鼓的基本鼓点、鼓式和韵律，能够用手拍奏、模仿演奏。

•了解河南濮阳花鼓的特点和濮阳迎春花鼓艺术的历史地位。

教学过程与方法1. 导入新知识•班级集体唱一首歌曲，歌曲与节日、民间传统、打鼓有一定关系，拉近学生与鼓乐的距离。

•向学生介绍中国民间鼓乐文化，重点介绍河南濮阳花鼓艺术的历史背景和演奏特点，让学生对本课所学内容有初步了解。

2. 正文教学•通过展示图片和视频让学生了解迎春花鼓的形态、演奏场景、演奏故事和演奏乐器。

•老师演示鼓点、鼓式和韵律，学生跟随进行模仿练习。

•学生自主分组进行练习，老师适时地辅导和点拨。

•合班进行集体演奏，不断加深练习并提高整体表演水平。

3. 探究活动•学生分小组进行调查，了解迎春花鼓起源地、艺术特色、演出方式。

•撰写调查报告，向班级的其他同学进行介绍和分享。

教学评价•通过观察学生练习和表演，确保学生能够掌握迎春花鼓的基本鼓点、鼓式和韵律，并以较好的方式运用到演奏中。

•考试时，要求学生独立完成一首迎春花鼓的演奏，能够准确地演奏主旋律、和声和节奏感。

同时，也会考察学生对迎春花鼓相关知识的了解和掌握情况。

第二课风华正茂教学目标•了解大合唱的形式和类型，掌握2首不同乐曲的基本节奏、旋律、和声和发音技巧。

•能够做到有节奏地拍打手掌、熟练掌握歌曲的节奏、旋律和和声以及发音技巧。

•引导学生表达对音乐的情感和体验，提高学生的音乐鉴赏能力。

教学过程与方法1. 导入新知识•通过唱响一首小合唱或大合唱，介绍合唱的形式、构成和类型。

•找一段美声唱法的歌曲，让学生感受声乐表达的艺术魅力。

2. 正文教学•老师引导学生了解歌曲的情感表达和主题，体验歌曲的感染力，通过歌曲文化，辐射出美好情感和友谊之花。

•带领学生一起拍手、模拟发声、学习基础唱段，进行基础训练。

•学生自主练习歌曲并分组进行集体演唱，相互探讨如何提高演唱水平。

人音版八年级下册音乐教学计划(通用13篇)

人音版八年级下册音乐教学计划（通用13篇）人音版八年级下册音乐教学计划篇1一、学生情况分析八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行歌曲，要正确引导。

学生们在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

二、教材分析本册教材从这样的人，曲苑音韵，地球家园，华夏古韵，炎黄子孙，美洲风情这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，每单元有歌唱、欣赏、音乐空间、演奏、音乐探究等内容。

内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。

让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

三、学期教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的'美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢本地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

3、能够背唱3—5首歌曲。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。

使学生真正体会到学习音乐课的意义。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

人音版八年级下册音乐教学计划篇2一、教材分析本册教材从六大主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、国粹—京剧、西南地区的名族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。

新人音版八年级音乐下册教案全册

全册备课一、指导思想认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。

结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。

分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。

做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。

课堂教学（一）唱歌部分唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。

在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。

引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。

启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。

1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。

2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。

教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。

3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。

4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。

（二）欣赏部分1.结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。

培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平2.唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满足。

三、教学进度表第一单元生命之杯教学内容：学唱《我和你》《我们是冠军》聆听《奥林匹克号角》《生命之杯》教学目标：1.能够对教材中的体育音乐盛会音乐作品感兴趣，积极地参加欣赏、演唱和交流等活动，愿意探索和了解有关的音乐知识。

2.欣赏和演唱《我和你》《我们是冠军》两首歌曲，感受体验歌曲的音乐风格与特点。

第四单元亚洲弦歌班内教学设计 2023——2024学年乐人音版初中音八年级下册教案1000字

- 《樱花》的历史和文化意义：介绍樱花在日本文化中的地位，以及这首歌曲的象征意义。
- 亚洲音乐文化简介：介绍亚洲不同地区和国家的音乐风格和特点，以及它们在音乐史上的地位。
- 亚洲音乐家简介：介绍亚洲著名音乐家及其作品，以及他们对音乐发展的贡献。
- 音乐鉴赏指南：介绍如何鉴赏音乐，包括旋律、节奏、和声等方面的分析。
- 参与音乐创作：尝试创作自己的音乐作品，将亚洲音乐的元素融入其中，以锻炼自己的音乐创作能力。
- 研究音乐理论：学习音乐理论，如和声、节奏、旋律等方面的知识，以提高自己的音乐鉴赏能力。
- 交流与分享：与同学或朋友分享自己对亚洲音乐的看法和体验，交流学习心得，以拓宽自己的音乐视野。
七、课堂小结，当堂检测
7. 请谈谈你对亚洲音乐的看法，以及你希望通过学习音乐来达到的目标。
8. 请谈谈你对音乐背后的文化内涵的理解和认识。
9. 请谈谈你在课堂上学习音乐理论的收获和体会。
10. 请谈谈你在课堂上与同学交流音乐的心得和体验。
七、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
当堂检测：
1. 请简要介绍《高山流水》的背景和音乐特点。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据歌曲背景和音乐特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
2. 设计具体的教学活动：
为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：
a. 角色扮演：让学生分别扮演《高山流水》中的俞伯牙和钟子期，通过表演来表达他们之间的深厚友谊和美好情操。

人音版八年级音乐下册课程教学设计：班内

八年级音乐下册教学设计
课题
班内
教学
目标
1、通过学习能对亚洲不同国家的民间音乐产生兴趣，并喜欢它们，认识学习世界多元音乐文化的意义，培养学生对世界音乐的兴趣。
2、聆听《班内》、《鹦鹉》两首乐曲，感受和体验印度尼西亚“佳美兰”和菲律宾 “安格隆”的乐器音色及演奏特点。
3、通过开展欣赏、歌唱、体验、探究等丰富的教学活动，启发调动学生感受印度尼西亚和菲律宾民间音乐的美。
拍手：××× ︳××× ︳××× ︳×××‖
●○○
响指：×–– ︳×–– ︳×–– ︳×––‖
●
6、安格隆特色表演。
教学设想：在欣赏图片的基础上，引导表现法让学生自己通过对音乐的感悟，讨论思考，得出菲律宾音乐的风格特点，帮助他们建立参与探索的自信心；对学生的表现活动给予肯定和鼓励，激发学生学习的兴趣。
2、欣赏菲律宾民间乐曲《鹦鹉》
（1）下乐曲是什么乐器演奏的，试试说说乐曲的拍子、风格、结构、速度特点。
3、认识安格隆。
安格隆是印尼的一种古老民族乐器，由于它是用竹筒制成的，故也称竹筒琴。它是利用竹筒和竹棍的相互碰撞而发音的。
4、聆听乐曲。
(1)学生听辨作品可分为几部分？
(2)用LA哼唱旋律
5、为乐曲伴奏。
教学
重点
感受印度尼西亚和菲律宾民间音乐风格。初步了解佳美乐音乐和安格隆的相关知识。
教学
难点
歌唱、体验、探究的同时了解和分析作品。
教学
过程
教学内容与师生活动
设计意图和
关注的学生
情境导入：
欣赏日本、印度尼西亚、菲律宾三个国家的音乐片段
新授课：
一、走进印度尼西亚
印度尼西亚是一个美丽而古老的国家，那里给人类留下了很多宝贵的物质文化遗产，其中音乐文化有她独特的艺术魅力，下面我们就一起去体验一下。

人教版八年级下册音乐教案(全册)

人教版八年级下册音乐教案第一单元华夏古韵第一课时一、教学内容：1、讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》2、唱歌《阳关三叠》。

二、教学目标：1.使学生了解并能复述“知音”的故事。

2.了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。

3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。

三、教学重点、难点：学唱歌曲，正确感受古曲所蕴含的深厚情感。

四、教学过程：1、导入：（1）展示古琴，交流古琴知识提问：今天这节课，老师给同学们带来了一件我们中国古代非常珍贵的乐器，这件乐器距今已有三千多年的历史了。

这是什么乐器呢？（2）交流知识提问：古琴有几根琴弦？①提问：琴面上的白点的名字是什么？一共有多少个？②老师介绍古琴的结构：琴有头、颈、肩、腰、尾、足，琴的背面有两个孔，是古琴的出音孔。

③提问：古琴面和古琴底分别是什么形状？它们分别象征了什么？④老师介绍琴名与音色⑤听一段古琴曲，学生初步感受古琴的音色。

⑥老师讲解琴歌的基本概念2、(一)讲音乐故事（1）问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗?（2）请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。

如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。

教师适当补充。

(如果学生不了解,由教师讲故事。

)（3）问:同学们,知音的故事对你有什么触动?学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。

学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。

（4）听古琴曲《流水》这项教学内容也可以先安排听古琴曲《流水》,后讲故事。

也可以由教师在古琴曲《流水》的音乐声中讲故事,然后摘要其中的某些片段加以欣赏。

教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。

(二)唱歌1.学生先欣赏歌曲《阳关三叠》;也可以先安排学生朗诵诗句,教师弹奏作为背景音乐。

2. 让学生跟随录音学唱。

3.请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。

新人教版八下音乐全册教案

新人教版八下音乐全册教案
第一单元音符的识别与读写
- 课时1：音符的基本介绍
- 课时2：用简谱写出常见的简单旋律
- 课时3：乐谱的基本元素
- 课时4：通过乐谱演奏简单的旋律
第二单元音符的组织与节奏
- 课时1：介绍音符的排列方式和节拍的概念
- 课时2：研究怎样按规定的节拍演奏音乐
- 课时3：研究普通音符、附点音符和间隔音符的演奏方法- 课时4：通过合奏练提高音乐配合能力
第三单元音乐的分类与特点
- 课时1：各种形式的音乐初步认识
- 课时2：了解中国音乐的特点
- 课时3：了解西方音乐的特点
- 课时4：通过欣赏音乐，培养对不同音乐风格的感知能力
第四单元乐器的分类与演奏
- 课时1：初步了解乐器及其分类
- 课时2：了解民族乐器的特点与演奏技巧
- 课时3：了解西洋乐器的特点与演奏技巧
- 课时4：通过实际演奏乐器，培养音乐表演的能力
第五单元音乐与生活
- 课时1：音乐在生活中的作用和意义
- 课时2：音乐与情感表达
- 课时3：音乐与其他艺术形式的结合
- 课时4：通过创作音乐，表达个人情感和创造力
以上是《新人教版八下音乐全册教案》的内容大纲，每个单元包含四个课时，旨在帮助学生全面了解音乐的基本知识和技能，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐表演和创作的能力。

通过多
种教学方法和活动，使学生能够在课堂上积极参与，体验音乐的魅力，并在生活中运用音乐，提升综合素质和情感表达能力。

初中音乐八年级教案人音版

初中音乐八年级教案人音版教学目标：1. 让学生了解和理解中国民歌的特点和魅力，培养学生对民族音乐的热爱。

2. 通过对《茉莉花》的学习，使学生能够掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。

3. 通过分组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和创造力。

教学重点：1. 了解《茉莉花》的历史背景和音乐特点。

2. 学会《茉莉花》的歌词和旋律。

教学难点：1. 理解和掌握中国民歌的演唱技巧。

2. 培养学生对民族音乐的热爱和尊重。

教学准备：1. 教师准备多媒体教学设备，包括音响、投影仪等。

2. 准备《茉莉花》的乐谱和歌词。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师简要介绍《茉莉花》的历史背景和音乐特点。

二、学习歌词和旋律（10分钟）1. 教师分发乐谱和歌词，让学生跟读歌词，注意音准和节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和音乐的特点。

3. 教师引导学生进行合唱练习，提高学生的合唱水平。

三、分组合作（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。

2. 教师给出创作主题，要求学生以小组为单位，创作一首类似《茉莉花》风格的歌曲。

3. 学生进行分组讨论，创作歌曲，教师巡回指导。

四、展示和评价（10分钟）1. 各小组依次展示创作的歌曲，其他学生进行评价。

2. 教师对各小组的作品进行点评，给予肯定和指导。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调《茉莉花》的音乐特点和演唱技巧。

2. 教师提出拓展任务，要求学生课后学习和欣赏更多的中国民歌，提高对民族音乐的认识和理解。

教学反思：本节课通过学习《茉莉花》，使学生了解了民歌的特点和魅力，提高了学生的音乐素养。

在教学过程中，分组合作和创作环节培养了学生的团队协作能力和创造力。

同时，通过展示和评价，学生互相学习和交流，提高了演唱技巧和音乐欣赏能力。

然而，在教学中也存在一些问题，如部分学生对民歌的理解和演唱技巧掌握不够到位，需要在今后的教学中加强指导和练习。

知识与技能-人音版八年级音乐下册教案

知识与技能-人音版八年级音乐下册教案第一课：音乐欣赏教学目标•了解古典音乐欣赏的基本知识•能够听懂模范演奏，并理解曲式结构•能够运用所学知识分析、欣赏一首古典乐曲教学内容1.古典音乐欣赏的基本知识–古典音乐的特点及发展历程–古典音乐的流派和作曲家–古典音乐的曲式结构2.乐曲欣赏–选取一首古典音乐，如浪漫时期的《六甲山上》–播放该曲模范演奏，并引导学生听懂旋律、和声，并理解曲式结构3.分析欣赏–引导学生理解乐曲的表述意向、情感表达及音乐技法–帮助学生分析乐曲的曲式结构，并理解主题的发展变化教学过程1.导入（5分钟）–引导学生讨论古典音乐在当今社会中的地位和意义2.知识讲授（15分钟）–通过简要讲解，概括古典音乐的特点、发展、流派及作曲家–讲解古典音乐的曲式结构3.模范演奏（20分钟）–播放《六甲山上》模范演奏–通过讲解的方式，帮助学生了解曲式结构，听懂旋律和和声4.分析欣赏（20分钟）–引导学生分析乐曲表述意向、情感表达及音乐技法，理解主题的发展变化–分组讨论，给出学生一些问题，如“你认为这首乐曲是表现哪种情感的？”“你认为这首乐曲的主题是什么？”等等5.总结（5分钟）–对本节课的学习进行总结，强调古典音乐欣赏的基本知识，鼓励学生继续探索古典音乐的魅力。

第二课：乐器演奏教学目标•学会正确使用吹管类乐器、拨弦类乐器、弹拨类乐器和打击类乐器•能够理解乐器在不同音乐中的应用•能够运用所学技能在演奏中表现音乐教学内容1.乐器分类和演奏方法–吹管类乐器：口型、呼吸控制、手指配合–拨弦类乐器：右手的指法、手腕的移动距离、左手的按弦方式–弹拨类乐器：手腕的反弹、左手的按弦方式、指法–打击类乐器：使用棍子、手掌2.乐器在音乐中的运用–不同乐器在不同音乐中的运用及表现–不同的音效和情感表达3.演奏技巧和表现音乐–吹管类乐器：咳嗽、持续、跳音、十字指–拨弦类乐器：均匀、顿挫–弹拨类乐器：跳弦、颤音–打击类乐器：抽打、摩擦教学过程1.导入（5分钟）–引导学生讨论乐器在音乐中的作用和意义2.知识讲授（20分钟）–通过幻灯片、视频等方式，讲解乐器分类及演奏方法–通过演示，展示吹管类乐器、拨弦类乐器、弹拨类乐器和打击类乐器的演奏技巧3.演奏练习（30分钟）–指导学生在吹管、拨弦、弹拨、打击乐器上进行基本的演奏练习–分组合奏，通过演奏实践，帮助学生理解乐器在不同音乐中的应用和表现4.总结（5分钟）–对本次课的学习做个总结，强调乐器演奏技巧的掌握和在音乐中的应用。

《班内》-人音版五线谱八年级第16册教案

班内 - 人音版五线谱八年级第16册教案一、教学目标通过学习《班内》这首歌曲，达到以下教学目标：1.听懂并能正确唱出《班内》的歌曲旋律；2.理解歌曲所表达的情感，培养学生的情感认知能力；3.学习歌曲的五线谱乐谱，掌握简单的乐谱阅读能力；4.练习歌曲的节奏，提高学生的音乐节奏感；5.激发学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容1.歌曲名称：《班内》2.歌曲演唱者：陈奕迅3.歌曲来源：人音版五线谱八年级第16册4.歌曲语言：中文三、教学过程1. 歌曲欣赏1.引导学生听《班内》歌曲，让他们在听歌时，边听边感受歌曲所表达的情感；2.请学生尝试模仿演唱者的唱法，表达歌曲所蕴含的情感；3.让学生表达对歌曲的理解和感触，增强学生对歌曲的兴趣。

2. 五线谱乐谱1.向学生介绍五线谱乐谱的基本元素和乐符的意义；2.演示《班内》歌曲的五线谱乐谱，让学生仔细观察；3.给学生分发《班内》歌曲的五线谱乐谱，并让他们试着模仿乐谱上的音符。

3. 节奏练习1.给学生配发鼓棒或节拍板等，让他们尝试击打出歌曲的基本节奏；2.模仿鼓点，让学生跟着打出歌曲的基本节奏，加深对歌曲节奏的理解；3.组织学生试唱歌曲，让他们在节奏的基础上，更加熟练地唱出歌曲的旋律。

4. 教学巩固与评估1.让学生组织小组表演歌曲，评价他们的表演质量；2.让学生个别练习，考核他们个人的乐谱阅读和音乐表演能力；3.教师评估学生在教学中的参与度和学习效果，作为之后教学改进的参考。

四、教学反思通过本节课的教学，学生们对歌曲《班内》有了更深入的了解，同时也提高了他们的音乐素养和情感认知能力。

在教学过程中，可以根据学生的实际情况适当调整学习内容和教学方法，提高教学效果。

人教版八年级音乐下册全教案

人教版八年级音乐下册全教案一、教学目标
- 了解音乐的基本概念和要素
- 掌握音乐的基本节奏、音高和音色
- 研究各种音乐形式和风格
- 提高音乐欣赏和表演能力
- 培养学生对音乐的兴趣和理解能力
二、教学内容
单元一：音乐的基本概念和要素
1. 音乐的定义和作用
- 研究音乐的定义和不同的作用
- 通过欣赏音乐作品体验音乐的魅力
2. 音乐的基本要素
- 研究音乐的基本要素：节奏、音高、音色和音乐形式- 通过实际演奏乐器感受不同的音乐要素
单元二：音乐的基本节奏和音高
1. 节奏的基本概念和分类
- 研究节奏的基本概念和不同的分类
- 通过击打乐器和合唱练感受不同的节奏形式
2. 音高的基本概念和表现方式
- 研究音高的基本概念和不同的表现方式
- 通过唱歌和弹奏乐器练掌握不同的音高技巧
单元三：音乐的基本音色和音乐形式
1. 音色的基本概念和分类
- 研究音色的基本概念和不同的分类
- 通过听音乐作品辨别不同的音色特点
2. 音乐形式的基本概念和种类
- 研究音乐形式的基本概念和不同的种类
- 通过欣赏不同音乐作品掌握不同的音乐形式
三、教学活动
- 欣赏音乐作品，分析音乐要素和形式
- 合唱和合奏练，感受节奏和音色的变化
- 研究乐器演奏技巧，提高音乐表演能力
- 创作和演绎音乐作品，培养音乐创造力
四、教学评价
- 通过听力测试和合奏演出评价学生的音乐掌握程度- 通过研究笔记和乐器演奏评价学生的理论和实践能力- 通过创作和表演评价学生的音乐创造力和表现能力
以上是《人教版八年级音乐下册全教案》的基本内容大纲，具体的教案和教学资源可以根据实际情况进行编写和选择。

生命之杯-人音版八年级音乐下册教案

生命之杯-人音版八年级音乐下册教案课程概述本课程是人音版八年级音乐下册的教案，主要教授了《生命之杯》这首歌曲。

本课程通过阅读材料和音乐欣赏，使学生了解到歌曲表达的主旨和歌曲背后所带的深刻意义，进而培养学生的批判性思维、创造性思维和音乐表现能力。

教学目标知识目标1.理解和掌握《生命之杯》这首歌曲的内容和背景。

2.知道歌曲背后所表达的深刻意义。

3.掌握歌曲的唱法和音乐元素。

能力目标1.提高学生的音乐素养和审美能力。

2.培养学生的合作精神和表现力。

3.培养学生的创造性思维和批判性思维能力。

教学步骤第一步：导入1.点播歌曲《生命之杯》，让学生听一遍。

2.让学生根据自己的感受谈一下这首歌曲给他们的印象，收集学生的答案。

第二步：阅读资料1.分组阅读材料，掌握歌曲的背景和作者创作歌曲的目的，以及歌词中的一些难懂词汇和句子。

2.学生进行小组交流，让一组的学生向其他小组汇报自己所阅读的内容。

第三步：音乐欣赏1.再次点播歌曲《生命之杯》，让学生进行音乐欣赏。

2.了解歌手的演唱技巧和一些必须掌握的音乐元素。

第四步：合唱和表演1.让学生跟着歌曲学习歌曲的唱法。

2.分组进行合唱练习，并让学生创造自己的音乐表现形式，如舞蹈、表情等。

3.分别进行小组展示，让其他小组进行点评和改进。

第五步：总结1.让学生回答以下问题：这首歌曲传达的是什么信息？这首歌曲给你带来了什么感悟？2.学生自我评价，总结自己在本课程中的收获和以后需要继续加油的地方。

教学评估通过教学步骤，可以对学生进行以下评估：1.讨论和小组交流中，学生对歌曲表达的意义和背后的故事有清晰的理解。

2.合唱和表演中，学生展现了自己的创造性和表现力，并有较好的敬业精神和合作能力。

3.在总结的阶段，学生对自己的收获和不足做出了清晰的评价和总结。

总结通过这节课的学习，学生了解了《生命之杯》这首歌曲，掌握了歌曲的唱法和音乐元素，并培养了自己的表现力和批判性思维。

在今后的音乐学习中，学生可以继续发扬自己的创造性和表现力，成为一名合格的音乐爱好者。

(完整)新人音版八年级音乐下公开课教学设计《班内》教案

新人音版八年级音乐下公开课教学设计《班内》教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《班内》教案教学思路：甘美兰音乐是世界上影响最大的东方音乐之一，可对我们中国人来说却是比较陌生的作品。

如何突破学生对作品的陌生认识，消除学生的距离感，从而在45分钟内乐意体验、理解音乐的情感内涵及作用，是实现本节课教学目标的关键。

在遵循“以学生为主体，教师为主导”教学指导思想下，以体验音乐与综合艺术为出发点、探究音乐表现手法为切入点、创作与表演为兴奋点，消除学生对作品的距离感、调动学生参与的积极性，充分营造师生平等、和谐共同探讨的课堂氛围，达到真正实现新课程”以音乐审美为核心”的教学目标，而不是只停留在表面形式上。

教学目标：1．情感态度与价值观：通过对印尼巴厘岛甘美兰音乐的体验和学习，初步认识其独具特色的艺术魅力，培养学生对世界音乐的兴趣，陶冶学生的艺术情操。

2．知识与技能：通过探究，让学生初步了解形成甘美兰音乐，认识学习世界多元音乐文化的意义。

3．过程与方法：收集、展示、探究、体验、思考、创作。

重点难点：感受、体验甘美兰音乐的风格特点。

教学过程：一、导入观赏印度尼西亚巴厘岛风光，初步感受音乐特点。

（巴厘岛上四季草木青翠，山花烂漫，更有众多的庙宇，迷人的海滩。

一个世外桃源般的度假乐园、世界级的游览胜地。

）设计意图：通过对孕育甘美兰音乐的印尼的地理、人文、风光、民俗的介绍，吸引学生的关注力。

二、交流、体验、探究印尼巴厘岛甘美兰音乐1．聆听音乐片段，谈感受。

设问：你觉得该音乐最大的特点是什么？（生谈感受。

音色多样，情绪欢快，打击乐器以敲打的方法演奏。

）设计意图：第一次聆听音乐，感性认知音乐特点。

2．学生展示归纳分析印尼甘美兰音乐资料，教师点评补充。

设计意图：发挥学生主观能动性，培养学生自主探究的学习能力。

3．聆听印尼甘美兰音乐《班内》，探究甘美兰音乐风格特点的表现手法，挖掘音乐情感内涵及其作用。

设问：运用了哪些音乐的表现手法来塑造音乐的风格特点呢？（节奏欢快；多线条旋律；音响层次丰富，难以捉摸，充满了神秘色彩。

全国优质课一等奖初中八年级音乐班内教学设计

《班内》教材分析:《班内》选自人音版8年级下册第4单元第4课时，乐曲是一首印度尼西亚民间乐曲，原来是在节日或有尊贵客人来到时，由宫廷乐师演奏的欢迎曲，现已成为佳美兰乐队的保留曲目。

乐曲第一部分由低音排琴演奏的3小节引子，之后，从第4小节起，中、高音排琴和鼓相继加人，不同旋律层开始围绕着核心旋律进行演奏。

在核心旋律被反复连续演奏设了四遍后，变换着伴奏的音色又演奏了三遍。

在节奏层，打击乐双面鼓以Ur“肆肆肆X〃两种节奏型交替演奏。

核心旋律在演奏了四遍后，乐速变慢又演奏了两遍。

在经过多次反复遍，围绕核心旋律快速的演奏之后，由管钟奏出尾声，并以渐慢的速度结束全曲。

学情分析：八年级学生思维能力比较强，有很多自己的想法，但这个年龄段又比较羞涩，不愿展示自我和表达，同时也正处于青春期，特别叛逆，通过对不同国家的音乐的学习，让他们了解和喜欢不同国家的音乐。

因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。

通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。

让学生用一些简单的肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、伴奏”等形式进行，全面开发学生的方面的能力，培养独特的艺术感觉。

教学目标：1、通过学习能对亚洲不同国家的民间音乐产生兴趣，并喜欢它们，认识学习世界多元音乐文化的意义，培养学生对世界音乐的兴趣。

2、聆听《班内》感受和体验印度尼西亚“佳美兰”乐器音色及演奏特点。

3、能在教师的引导下，主动参与、分析、乐曲的风格特点，通过开展欣赏、歌唱、体验、探究等丰富的教学活动，启发调动学生感受印度尼西亚民间音乐的美。

教学重、难点：重点：感受印度尼西亚民间音乐风格。

初步了解佳美兰音乐相关知识。

难点：歌唱、体验、探究的同时了解和分析作品。

教学过程：（一）1视频导入思考：视频中出现的是哪个国家的歌曲？生：印度尼西亚2、介绍印度尼西亚：简称印尼，是全世界最大的群岛国家，别称“千岛之国”。

八下初中音乐教案

八下初中音乐教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解中国民歌《茉莉花》的历史背景、地域特点及演唱形式。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。

3. 学会用正确的演唱方法演唱《茉莉花》，掌握歌曲的基本技巧。

教学重点：1. 了解《茉莉花》的历史背景、地域特点及演唱形式。

2. 学会用正确的演唱方法演唱《茉莉花》。

教学难点：1. 歌曲中的音准、节奏、旋律。

2. 歌曲的情感表达。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放不同地区演唱的《茉莉花》视频，让学生感受歌曲的地域特点。

2. 引导学生讨论：《茉莉花》在中国音乐史上的地位及影响。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师讲解歌曲的结构、旋律特点、节奏规律。

2. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意音准、节奏、旋律的准确性。

3. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，纠正发音、呼吸等错误。

三、歌曲分析（15分钟）1. 教师讲解歌曲的情感内涵，引导学生理解歌曲背后的故事。

2. 学生讨论如何运用演唱技巧表达歌曲情感。

四、练习与展示（10分钟）1. 学生分组练习，相互观摩、交流、指导。

2. 每组选代表进行演唱展示，其他学生评价、鼓励。

第二课时：一、复习与回顾（5分钟）1. 教师提问：《茉莉花》的歌词含义、歌曲特点。

2. 学生分享学习心得、感悟。

二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师讲解歌曲的高音技巧、呼吸控制。

2. 学生跟随教师练习，提高演唱水平。

三、歌曲拓展（15分钟）1. 教师介绍《茉莉花》的衍生作品，如舞蹈、电影、动画等。

2. 学生欣赏相关作品，感受《茉莉花》的广泛影响力。

四、实践与创作（10分钟）1. 学生分组，每组创作一个以《茉莉花》为主题的音乐作品。

2. 各组展示作品，其他学生评价、建议。

教学评价：1. 学生演唱《茉莉花》的准确度、熟练度。

2. 学生对歌曲情感的理解和表达。

3. 学生参与课堂活动的积极性和创造力。

班内-人音版八年级音乐下册教案

班内-人音版八年级音乐下册教案一、教学目标知识目标1.了解《绿袖子》的背景知识，掌握该曲的曲式、旋律特点以及演奏技巧；2.理解音乐的三要素（节奏、旋律、和声）的运用和相互关系，进而提高乐曲的演奏和感知水平。

技能目标1.能够运用正确的演奏技巧演奏《绿袖子》；2.能够理解并准确表达乐曲中存在的情感和音乐表达；3.能够通过课堂学习与实践活动的相结合，提高音乐听、说、读、写的能力。

情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.提高学生的审美意识和音乐素养。

二、教学重点和难点重点1.了解和掌握《绿袖子》的演奏技巧；2.通过分析和讨论，提高音乐表达和乐曲理解能力。

难点1.为学生提供充分的音乐情境，让学生进入音乐情感世界和表达乐曲的情感表达；2.让学生了解和理解音乐的三要素，提高对乐曲的整体把控能力。

三、教学过程课前准备1.教师播放《绿袖子》并解释它的背景知识；2.教师精心设计课堂环节和学生活动，增加情感沟通和乐曲理解的机会；3.教师课前准备乐器。

引入环节1.师生进行简单问答，了解学生对音乐的了解；2.教师简单介绍《绿袖子》的背景，引导学生进入情感世界；3.教师播放《绿袖子》。

–学生进行听音乐活动，了解歌曲的基本节拍、音调；–学生伴随乐曲进行行动活动，按乐曲节奏鼓掌；–学生将音乐的情感转换为情感表达，进行情感传递活动。

正文环节1.教师进行曲式理解讲解（AABB、AABBCC等）；2.分组讨论情感表达：学生分组进行讨论，每组从乐曲的表现意境、情感和情感表现方面进行分析，讨论后让学生展示；3.班级合作：全班进行分段对分段听音乐，分析乐曲的整体构成和表现意境，同时将历史文化进行融合，制作小报、PPT等；4.讲解乐器演奏及技巧：教师进行精细化演奏讲解，并让学生进行反复练习。

总结环节1.学生展示制作的作品，进行整体性的乐曲讨论；2.教师进行教学总结，总结本节课学到的的新知识。

四、课堂作业1.练习《绿袖子》的演奏技巧，并记录练习的效果；2.自学其他乐曲，并写出乐曲简要介绍和感受。